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      期末復習計劃

      時間:2024-01-26 10:43:11 計劃范文 我要投稿

      期末復習計劃

        日子如同白駒過隙,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的期末復習計劃5篇,希望能夠幫助到大家。

      期末復習計劃

      期末復習計劃 篇1

        一、復習內(nèi)容:

        本冊教材共分八個單元:認識更大的數(shù)、線與角、乘法、圖形的變換、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、方向與位置、生活中的負數(shù)、統(tǒng)計。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數(shù)學思想方法)與運用數(shù)學四大領域的知識。第二單元“走進大自然”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透運用知識的數(shù)學思想方法,讓學生初步感受、體會數(shù)學的魅力。因此,在本單元沒作單獨的安排。另外兩個整理與復習穿插在乘法與除法的學習后面,對知識的中段復習起到了很好的總結作用。而最后的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

        二、復習指導思想:

        1、面向全體,多關注學困生。

        2、認真?zhèn)湔n、整理知識,杜絕以練代復習的現(xiàn)象發(fā)生。

        3、避免平均使用力量,使復習走過場,真正查漏補缺,使學生學有所得。

        復習時既要幫助學生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當進行技能的訓練,以培養(yǎng)學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中,重點是幫助學困生,查漏補缺,解決他們在知識與技能上的缺失。

        三、復習目標:

        1、通過整理和復習,使學生對萬級、億級的數(shù),十進制計數(shù)法,用“萬”“億”做單位表示大數(shù)目及近似數(shù)等知識有進一步的認識,建立有關整數(shù)概念的認知結構。

        2、通過整理和復習,使學生進一步鞏固對除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算,進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算及探索規(guī)律的操作技能,加生對計算器的認識。

        3、通過整理和復習,使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律,能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算,能靈活應用運算律時計算簡便。

        4、通過整理和復習,使學生進一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基礎知識,在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識,進一步發(fā)展空間觀念。

        5、使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,熟練掌握條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖。

        6、使學生進一步提高著運用所學知識解決實際問題的能力,在解決實際位的過程中進一步體會數(shù)學的價值。

        7、使學生盡力回顧本學期的學習情況,以及整理知識和學習方法的過程,激發(fā)主動學習的愿望,進一步培養(yǎng)學生反思的意識和能力。

        四、復習重點、難點:

        復習三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算,重點提高學生的試商能力;復習混合運算的重點是讓學生熟練掌握運算順序,提高計算能力;加強簡便運算能力的培養(yǎng);復習多位數(shù)的認識時,重點抓住多位數(shù)的讀法和寫法;復習統(tǒng)計與可能性知識時重點應放在促使學生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識,發(fā)展統(tǒng)計觀念。

        五、學生情況分析:

        對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析:

        1、學習習慣方面。80%的學生的學習習慣較好,能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學習任務;20%的學生習慣不好,表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象,在復習中加強對學生的.要求。

        2、計算方面。對于三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算90%的學生能過很好的掌握,10%的學生不能很好的掌握,甚至還有個別學生不會;其中有部分學生做題容易出錯。對于混合運算的運算順序基本都掌握了。加法和乘法的運算率掌握得還可以。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。

        3、解決問題方面。本學期主要學習利用表格整理條件和問題的方法解決實際問題,以及在利用計算能夠解決一些有關的實際問題,80%的同學掌握了解決問題的方法,還有20%的同學計算時不知道如何下手。對于這部分學生要加強輔導。

        4、操作方面。本學期認識了角、平行和相交,需要操作的是用量角器度量角,以及畫一條直線的平行線和垂線。對于量角學生能夠掌握量角的方法,但是容易量錯,加強指導。

        5、作業(yè)方面。在老師的要求下,95%的學生能夠書寫認真,習慣較好;5%的學生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復習中,對于這些學生應加強教育,使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

        綜上所述,同學們已經(jīng)基本能掌握所學知識,但是,在學習習慣、學習態(tài)度方面做的不好,個別學生應加強對知識的掌握。

        六、提高質(zhì)量措施:

        1、把定位輔導落到實處,對于基礎的知識讓學生一定掌握,并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。

        2、有條理有針對性地進行整理與系統(tǒng)復習,使學生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

        3、做好提優(yōu)補差工作,開展“二幫一”活動,提高后進生的成績,使后進生提高的同時,使幫助后進生的學生也有所提高。

        4、定期進行測試,提高學生的能力,做到講練結合。

        5、加強學生的習慣養(yǎng)成教育,教育學生在做題目的時候,先審清題意,然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。

      期末復習計劃 篇2

        同學們,復習首先要對自己有足夠的信心,堅信自己有很大的上升空間,有未曾開發(fā)的潛力,事實上人的潛力是無窮的。其次,復習需要科學的方法,尤其是物理。下面提供幾條建議供參考:

        一、立足基礎知識、基本技能和基本方法,重在理解。 基本的概念、規(guī)律、技能、方法是物理學習的基礎,打好基礎才能向前發(fā)展。如何做到理解呢?我以為,不僅能知其然更要知其所以然、能舉一反三、能辨別近似概念和規(guī)律,則可以視作理解了。多從不同角度考問自己,多和同學探討如何理解,多做聯(lián)想和比較,自然理解力大增哦。

        二、緊緊抓住重點和難點,努力感悟和突破。 所謂重點和難點其實就是老師上課反復強調(diào)和題目中經(jīng)常犯錯的地方。如果能集中精力把重點的內(nèi)容理解透徹,熟練掌握,有助于你提高復習效率。如果你能抓住經(jīng)常犯錯的地方吸取教訓,你就不會在考試時犯同樣的錯誤,同樣是效率很高的復習良策。無論是重點還是難點,在復習時強調(diào)領悟,明白其中的道理,而不僅僅是我作過多少個這樣的題目。

        三、需要一定數(shù)量的訓練,力求熟能生巧。 考試是在規(guī)定的時間內(nèi)解決一定數(shù)量和難度的問題,所以熟練也是考查的一個項目。我這里所說的熟練不僅僅是快,而是準確的基礎上盡可能一遍做對,具備一定的自我評判的能力,能估計自己的答案對的可能性有多少。這就需要你有不同的方法驗證題目的`答案,對結果有反思的習慣。

        四、養(yǎng)成良好習慣和健康的心理狀態(tài),做到穩(wěn)定發(fā)揮。 穩(wěn)定是壓倒一切的事情。這不僅僅是一句口號,也適用于物理學習,需要指出的是我講的穩(wěn)定是正常地發(fā)揮出你的水平,是向前發(fā)展的穩(wěn)定,正常的情況下人是循序發(fā)展的。

        此外,還有一個很重要的方面是必需擁有良好的心理狀態(tài)?荚嚨姆謹(shù)固然重要,但是能否成功地解決一個物理問題卻跟這個分數(shù)的意義毫無關系,它是由你的應用物理知識的能力和這種能力的發(fā)揮水平?jīng)Q定的。腦科學研究表明,人的大腦處于輕松的狀態(tài)時,那是你智力發(fā)揮最佳的時候。如何保持輕松,關鍵是有充分的自信,自信能發(fā)揮出正常的水平(前提是給自己合適的定位)。自信的秘訣在于充分的計劃和執(zhí)著的努力,凡事預則立。

      期末復習計劃 篇3

        為了更好的作好期末復習工作,做到有計劃、有重點、有目的的復習,現(xiàn)將復習規(guī)劃如下:

        一、班級實際情況

        我們班大部分學生在本學期中都能很好的完成學習任務,但是還有5%左右的學生因?qū)W習習慣問題而使他們的學習有較大的困難,特別是理解題目意思方面比較費勁,10以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,20以內(nèi)的進位加法對這幾個孩子來說就更麻煩了。還有部分學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號這樣的不夠細心情況,而且做完題檢查能力還比較弱。

        二、復習內(nèi)容:

        1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0DD20各數(shù)。

        2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

        3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

        4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

        5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

        6、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

        7、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

        三、復習目標:

        1、進一步認識20以內(nèi)的數(shù),理解加、減法的含義,進一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進位加法,能正確、熟練地口算相關的式題,形成相應的計算技能。

        2、在具體的活動中,進一步認識長方體、正方體、圓柱和球,認識上下、前后、左右等方位,能應用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的'數(shù)據(jù),培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。

        3、在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中,進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力,體會數(shù)學在日常生活中的廣泛應用,培養(yǎng)初步的數(shù)學應用意識。

        四、復習措施:

        1、 復習前,充分了解學生的學習情況,弄清學生對哪些知識掌握的比較好,哪些知識還存在問題,存在什么問題,從而有計劃、有針對性地開展復習活動,以增強復習的實效性。

        2、復習加減法計算時,可以采用游戲、競賽等多種形式組織學生練習,以激發(fā)學生練習的興趣,提高計算的正確率和熟練程度,促進計算技能的形成。

        3、扎扎實實打好基礎知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

        4、 把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學生都在原來的基礎上有所提高。

        5、把本學期所學知識分塊歸類復習,針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動,滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。

        6、根據(jù)平時教學了解的情況,結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

      期末復習計劃 篇4

        一、復習目標:

        根據(jù)本學期教學工作計劃的安排和本年級教研組的統(tǒng)一教學方案,結合四年級學生的語文學習的具體情況,本著以素質(zhì)教育為核心,以提高學生實際語文能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力,在不增加學習負擔的前提下,進一步爭取語文整體教學質(zhì)量的提高。

        二、復習要求:

        1、掌握本冊要求寫的199個生字及相關詞語,學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

        2、掌握要求背誦的課文及段落,并進行與課文相關的積累的鞏固。

        3、掌握先概括后具體的構段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意。

        4、學會照樣子寫句子,能運用規(guī)范的修改符號修改病句。

        5、閱讀復習中相機進行口語交際實踐。

        6、進一步了解本學年段的習作要求,對自己的習作進行修改,并根據(jù)不足進行指導。

        三、復習時間:元月7日——元月22日

        具體時間安排:1.元7、8日復習第一、二單元

        2.元9、10日復習第三、四單元

        3.元月11日復習第五單元

        4.元月14、15日復習第六、七單元

        5.元月16、17、18日分類復習

        6.元月21、22日綜合復習

        四、復習形式:

        單元復習、分類復習、單項測試、單元練習、綜合練習

        五、復習具體內(nèi)容和形式:

        (一)基礎知識復習:

        1、時間:14課時

        2.形式:專題復習和訓練評講相結合

        3.內(nèi)容:本冊書的生字詞的'音形義,形聲字,近義詞,反義詞,修改病句,成語、造句、排列句子順序、按課文內(nèi)容填空等。

        4.措施:

       。1)編寫專題訓練題各一份,進行堂上練習。包含以上內(nèi)容。

       。2)根據(jù)學生的反饋有針對性地進行單項專題復習,重點是掌握生字詞和修改病句,實詞的詞性。

       。ǘ╅喿x復習:

        1、時間:6課時

        2.形式:以學生練習為主,老師有針對性地重點評講,

        3.內(nèi)容:

       。1)背誦指定和自己喜歡的課文及課文段落;

       。2)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

       。3)按課文內(nèi)容或積累練習運用中的“讀讀背背”填空;

        (4)默寫;

       。5)完成配套的閱讀訓練。

       。ㄈ┳魑膹土;

        1、時間:4課時

        2、形式:習作欣賞、修改和臨場指導

        3.內(nèi)容:

       。1)復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達真情實感;復習寫想象作文,能把想象的內(nèi)容寫具體。

       。2)進一步提高審題、選材能力,本學期自己的習作修改,進一步提高。

       。3)口語交際

        4.措施:

        (1)對于中下生加強寫的個別指導。

        (2)書寫習慣的糾正。

        (3)選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

        六、主要復習措施:

        1.第一周時間主要以單元復習為主,幫助學生梳理每個單元的知識點,注意各單元知識之間的銜接。結合書本、一本通、復習試卷有針對性地講解學生易錯部分知識,將單元試卷以板書的形式分別呈現(xiàn),再次考核,找出學生錯誤的根源,讓學生結合自身情況進行總結。

        2.在后一周時間里主要以分類復習為主。

        3.在復習過程中,取得家長的配合,進行家校聯(lián)合,最大限度的幫助學生。

        課余學后進行個別輔導,針對不同學困生的實際情況,有計劃地進行查漏補缺;

        4.定期不定期的開展年級組內(nèi)的教師交流會,及時溝通、交流,針對各班實際,及時修改復習計劃;討論學生在復習中所出現(xiàn)的問題,做到務實。

      期末復習計劃 篇5

        又到每一年的復習時刻,我們不僅要培養(yǎng)學生的學習興趣,激發(fā)學生的學習熱情,還要進行扎實有效的復習,幫學生理清思路,掌握重點、難點,理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走:

        一、全面、系統(tǒng)地復習

        1、掌握本冊書所學生生字新詞,并能熟練理解運用。

        2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。

        3、能正確理解課文內(nèi)容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。

        4、能寫清一件事和寫一種動物等等,并能初步做到重點突出,具體生動。

        5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

        6、在復習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣。

        二、重點,綜合地復習:

        這一點一定要抓住重點和關鍵,以點帶面。同是要增加練習,但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準確、規(guī)范,熟練上下功夫。

        三、復習措施:

       。1)在生字詞的掌握上,由于本學期識字量大,再加上平時的鞏固復習不到夠,漢字書寫正確率較差。因此,在復習中,要加強聽寫,強化鞏固。特別要注意幾位后進生的書寫練習。同時,對生字詞的掌握,還要注意把生字詞放在具體的語言環(huán)境中認讀、書寫。還要加強學生的書寫,要求學生必須做到書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。

       。2)在閱讀方面。有相當一部分學生的閱讀能力比較差,沒有養(yǎng)成好的閱讀習慣。拿到一篇文章,一些學生由于理解能力不夠強,閱讀后對文章內(nèi)容依然是一知半解,面對問題不知如何下手。因此,在復習中要加強閱讀練習,重視學生良好的.閱讀習慣和閱讀能力的培養(yǎng),注意教給學生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學生,要在反復閱讀,理解的基礎上再開始答題。

       。3)在習作方面。大部分學生能把所寫的內(nèi)容表達清楚,正確運用標點符號,恰當?shù)厥褂靡恍⿲懽鞣椒,使句子通順,文章生動。但還有部分學生不能正確運用標點符號,寫作及表達能力差,甚至有無話可寫的現(xiàn)象。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思路,讓學生多動筆,多練習,并鼓勵學生多閱讀課外書籍,增加詞匯積累。

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