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      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-01-26 15:05:20 計(jì)劃范文 我要投稿

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇[經(jīng)典]

        時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又邁入新的階段,此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇[經(jīng)典]

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        一、教學(xué)現(xiàn)狀分析:本年級(jí)共有學(xué)生193人。他們基礎(chǔ)知識(shí)較好,思維比較發(fā)散,有初步的創(chuàng)新意識(shí)和能力,在課堂上能積極思維,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),他們上課認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)成績一直保持較好。有的基礎(chǔ)知識(shí)較差,口算、筆算能力跟不上,他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運(yùn)用。這樣形成了兩級(jí)分化的現(xiàn)象,因此,復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭,既要補(bǔ)差,又要注重培優(yōu)。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1.認(rèn)識(shí)克、千克、噸;

        2.除法、乘法、加法和減法,并解決有關(guān)的實(shí)際問題;

        3.長方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長的計(jì)算;

        4.分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算,以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和可能性的大小。

        三、復(fù)習(xí)要求:

        使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力和估算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        除法、乘法、加法和減法,長方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長的計(jì)算,分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算,統(tǒng)計(jì)和可能性。

        復(fù)習(xí)難點(diǎn):

        運(yùn)用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際解決問題。

        五、復(fù)習(xí)措施:

        教師方面:

        1.針對(duì)本班的.學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

        2.采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。

        3.在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

        4.復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,做到知識(shí)天天清。

        5.注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長加強(qiáng)溝通。

        學(xué)生方面:

        1.要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問。

        2.要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。

        3.要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè),及時(shí)進(jìn)行自我反思。

        六、復(fù)習(xí)進(jìn)度與安排:

        1.認(rèn)識(shí)克、千克和噸……………2課時(shí)

        2.除法、乘法、加法和減法,并解決有關(guān)的實(shí)際問題……………4課時(shí)

        3.長方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長的計(jì)算……………2課時(shí)

        4.分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算,以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和可能性的大小………2課時(shí)

        七、學(xué)習(xí)困難學(xué)生人數(shù)及特別措施:

        學(xué)習(xí)困難學(xué)生人數(shù):30人

        補(bǔ)差措施

        1.對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的不同原因,對(duì)癥下藥,從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手,制定不同的目標(biāo),目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。

        2.將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。

        3.時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚(yáng)、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        在XX年7月xx號(hào)我們要進(jìn)行期末考,所以在這還沒有一個(gè)月里我們要抓緊每一分每一秒時(shí)間。

        第一,一個(gè)相對(duì)完善時(shí)間表,既要涵蓋每月整體安排,又要包括每月以及每天、每時(shí)細(xì)節(jié)規(guī)劃。

        第二,復(fù)習(xí)計(jì)劃要留有余地,不要“滿打滿算”。比如,晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),8點(diǎn)開始復(fù)習(xí)英語,這樣安排就太緊,當(dāng)中應(yīng)該有一個(gè)緩沖:7點(diǎn)到8點(diǎn)是數(shù)學(xué)時(shí)間,8點(diǎn)15分以后留給英語。這樣,數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口水,稍作休息,不要“連軸轉(zhuǎn)”。

        而且,留有余地也可以確保上一段計(jì)劃完成。還是以7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)為例,萬一時(shí)間到,卻還差一道題沒做完怎么辦?留有15分鐘余地,孩子就可以具體問題具體解決,而不致產(chǎn)生浮躁情緒。

        第三,教孩子在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)學(xué)會(huì)放棄。有學(xué)生死心眼兒,比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到兩道難題,卡一個(gè)時(shí)也沒有思路,卻非要做出來不可,一晚上時(shí)間都搭上去。結(jié)果,這兩道題沒有眉目,其他科目也耽誤。孩子情緒也難免受到影響。對(duì)于這樣孩子,家長就需要告訴他,把這兩道題放一放,先完成其他科目計(jì)劃,最后如果還有剩余時(shí)間,再回過頭來處理先前“遺留問題”,如果沒有時(shí)間就放在明天或后天再做。

        第四,復(fù)習(xí)計(jì)劃要兼顧全面。有考生對(duì)喜歡科目就先復(fù)習(xí),不喜歡科目放在后頭;有考生把自己強(qiáng)項(xiàng)放在前面復(fù)習(xí),弱項(xiàng)復(fù)習(xí)受到影響,導(dǎo)致強(qiáng)項(xiàng)越來越強(qiáng),弱項(xiàng)始終沒得到實(shí)質(zhì)性提高。其實(shí),每個(gè)考生都有自己強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),正確做法是優(yōu)勢(shì)要強(qiáng)化,劣勢(shì)也要彌補(bǔ)。

        學(xué)習(xí)方法

        1、成績要在較短期內(nèi)獲得較大提高。

        長時(shí)間慢慢提高對(duì)大多數(shù)科目沒有必要,且消磨銳氣。要在一定時(shí)間段內(nèi)刻苦投入,在成績開始提升時(shí)加把勁兒,爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)大幅提高成績。

        2、成績提高用四大件——精華教育學(xué)習(xí)階段論

        實(shí)踐

        周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何實(shí)踐?

        1、第一步:周日晚上制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃。

        根據(jù)自己總學(xué)習(xí)進(jìn)度,制定一周目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)計(jì)算周一到周六學(xué)習(xí)量,制定可行、但又必須完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。

        2、第二步:周一至周六按計(jì)劃學(xué)習(xí)。

        根據(jù)計(jì)劃學(xué)習(xí)量做好每日時(shí)間管理,每日結(jié)束前確認(rèn)一下計(jì)劃完成度,記錄學(xué)習(xí)日志;

        3、第三步:周日徹底完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。

        把本周學(xué)習(xí)完成情況總結(jié)一下。沒有完成部分在周日徹底解決。一周計(jì)劃都完成,就好好放松一下,然后做下周計(jì)劃。

        注意事項(xiàng):

        1、不要做過度計(jì)劃,以免產(chǎn)生挫折感,漸漸失去學(xué)習(xí)興趣;

        2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成計(jì)劃周日彌補(bǔ),并休息。

        3、當(dāng)日未完成計(jì)劃不要拖到第二日,要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        回顧整理本期所學(xué)知識(shí)與技能,查漏補(bǔ)缺,使知識(shí)系統(tǒng)化。著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展,溫故而知新,舉一反三,觸類旁通,形成學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過程,既是鞏固的過程,更是獲得新發(fā)展和提升的過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高語文素養(yǎng)。再則,在一定程度上反思教學(xué)得失,不斷提升教學(xué)能力。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求

       。ㄒ唬h語拼音:能借助漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話以及具有簡(jiǎn)單閱讀的實(shí)際能力。

        1、能熟練拼讀音節(jié),看拼音識(shí)字。

        2、能熟練地拼寫音節(jié),為生字標(biāo)音。

       。ǘ┳R(shí)字寫字:

        初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立識(shí)字,認(rèn)識(shí)237個(gè)生字,會(huì)認(rèn)會(huì)寫298個(gè)生字。

        1、字要寫得正確、端正、整潔,盡量做到書寫美觀不涂改。

        2、熟練掌握累計(jì)70個(gè)左右常用部首,能說出其名稱、表示的大概意思,能寫出部首和例字。

        3、具有實(shí)際的查字典識(shí)字的能力。

        4、能分析字形,根據(jù)部首推知字義。

        5、區(qū)分形近字、音近字。

        6、掌握多音字的讀音,能據(jù)詞定音,據(jù)音寫詞。

        (三)詞語:

        能在閱讀中積累詞語,并在表達(dá)中盡量運(yùn)用。

        1、把詞語補(bǔ)充完整。

        2、積累AABB、ABB式詞語。

        3、學(xué)過的詞語能在口頭及書面表達(dá)中運(yùn)用。

        4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞,并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。

        5、能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(包括四字詞語)的意思,并能在表達(dá)中正確運(yùn)用。

        6、常用數(shù)量詞語的搭配。

       。ㄋ模╅喿x

        1、熟讀本冊(cè)課文,背誦指定課文、古詩,能按原文填空,并補(bǔ)充詩句。

        2、在閱讀中積累詞語,學(xué)習(xí)不同的句式,同時(shí)感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。

        3、廣泛閱讀課外讀物,了解短文的基本內(nèi)容,并在閱讀實(shí)踐中有所積累、有些感悟、有心運(yùn)用。

        閱讀復(fù)習(xí)重在識(shí)字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。

        1、是否能運(yùn)用學(xué)過的方法隨文識(shí)字;

        2、是否通過閱讀能理解、運(yùn)用一些常用詞語;

        3、是否能讀懂簡(jiǎn)單短文的`基本結(jié)構(gòu)(主要指數(shù)段和數(shù)句的能力)、內(nèi)容;

        4、能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子;

        5、表達(dá)一些感受、發(fā)表一點(diǎn)看法。

        (五)寫話

        1、能對(duì)自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認(rèn)識(shí)和感想。

        2、能看圖寫出基本意思,并有一定想像,樂于運(yùn)用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語,

        3、學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的日記。

        三、復(fù)習(xí)形式

        以學(xué)生的發(fā)展為本,既夯實(shí)基礎(chǔ),又重在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。即在講練中關(guān)注學(xué)生的心理需求,盡可能地創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒的復(fù)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在興奮愉悅的氛圍進(jìn)行復(fù)習(xí),使復(fù)習(xí)的過程就是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力的鞏固與獲取的過程,一個(gè)在練習(xí)中學(xué)習(xí)方法的漸悟和習(xí)得的過程。

        1、整理知識(shí),分析學(xué)情。

        2、整體推進(jìn),重點(diǎn)突出。(各知識(shí)板之間既有分組更有融合)

        3、精心設(shè)計(jì),扎實(shí)高效。

        4、讀思議練,提高語文素養(yǎng)。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        上周例會(huì)上“名師大講堂”邀請(qǐng)語文學(xué)科骨干教師劉芳老師和數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師高海蘭老師,為我們分享期末考試復(fù)習(xí)方法,劉芳老師說:“針對(duì)復(fù)習(xí),制定計(jì)劃;緊扣課本教材,精挑精編試題,精講考點(diǎn);做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差,分層次復(fù)習(xí)!备吆Lm老師說:數(shù)學(xué)各個(gè)章節(jié)都串一遍后要分專題進(jìn)行復(fù)習(xí),利用小組合作提高教學(xué)管理質(zhì)量。新課已經(jīng)講完了,緊張的復(fù)習(xí)已經(jīng)拉開帷幕,如何高效的復(fù)習(xí)是保證學(xué)生考出理想成績的關(guān)鍵。現(xiàn)做出以下復(fù)習(xí)計(jì)劃:

        一、復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行

        1、本冊(cè)共六單元,借助復(fù)習(xí)專號(hào)用一周時(shí)間做一輪復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),構(gòu)建自己的知識(shí)體系。

        2、分專題進(jìn)行復(fù)習(xí),本冊(cè)書考點(diǎn)大致分為:幾何部分的三角形的證明、圖形的平移和旋轉(zhuǎn)、平行四邊的證明,代數(shù)部分的一元一次不等式和一元一次不等式組、因式分解、分式和分式方程。通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系,明確內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力。

        3、綜合套卷的強(qiáng)化練習(xí),運(yùn)用綜合題對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查,提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,同時(shí)做到對(duì)相關(guān)知識(shí)的查缺補(bǔ)漏,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

        二、具體措施

        1、借鑒高海蘭老師的做法,將A班的學(xué)生按照數(shù)學(xué)成績進(jìn)行再分組,A1、A2、B1、B2四個(gè)層次,每層16人,讓同組的學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng),制定不同的過關(guān)標(biāo)準(zhǔn),重在落實(shí),不過關(guān)的同學(xué)中午放學(xué)后留下來過關(guān)。B班的同學(xué)重點(diǎn)表揚(yáng)過關(guān)的同學(xué),調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。

        2、精心設(shè)計(jì)題目和練習(xí),有針對(duì)性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足,將同種類型的題放在一起,形成一類題型的解決辦法,提高課堂效率。

        3、及時(shí)檢驗(yàn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果,查找教學(xué)漏洞,以確;A(chǔ)知識(shí)掌握牢固,同種類型的題目不會(huì)再失分。

        4、穩(wěn)定學(xué)生們的情緒,適當(dāng)?shù)?找學(xué)生單獨(dú)談話,激勵(lì)他們加緊復(fù)習(xí),為不同層次的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓孩子們都能“跳一跳、摘到桃”,期末賽出好成績。

        三、期末目標(biāo)

        通過期末復(fù)習(xí),讓孩子們一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,學(xué)有所成,爭(zhēng)取考出自己的最好成績,樹立自己對(duì)數(shù)學(xué)的信心。八(1)和八(2)班數(shù)學(xué)優(yōu)秀率能名列前茅,穩(wěn)中有升,及格率能有所提升,低分率能有所下降,縮短與其他班級(jí)的差距,盡最大的努力讓八(1)和八(2)班的數(shù)學(xué)綜合排名能很大的進(jìn)步。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況:

        本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)。

        二、主要成績和經(jīng)驗(yàn):

        在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個(gè)教師的身份要求自己,虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔各方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。

        1、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。

        2認(rèn)真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

        3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自我檢查的能力。

        4、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

        5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用教具、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),使學(xué)生掌握知識(shí),形成技能,發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率。

        7、注重專題研究,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng),認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

        8、重視了與家庭教育相配合,通過家長會(huì)、或與家長通電話等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

        9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,針對(duì)這一方面,本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,每做一件事情,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

        10、通過一些活動(dòng),統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,使學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

        三、存在的不足之處:

        1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

        2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:反映問題慢,基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。

        3、班級(jí)發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高;4、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確;5、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。(1)班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題-計(jì)算不認(rèn)真,寫字姿勢(shì)不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。

        6、計(jì)算能力差異太大。多數(shù)學(xué)生喜歡計(jì)算,可是卻有大部分學(xué)生計(jì)算時(shí)不認(rèn)真,粗心大意,導(dǎo)致兩班學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。

        四、改進(jìn)的具體措施:

        針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

        1、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

        2、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

        3、充分利用直觀教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭(zhēng)取教出更好的成績。

        4、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

        5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

        6、及時(shí)家訪,家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

        7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,培養(yǎng)學(xué)生為祖國為 中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

        總之一學(xué)期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做到更好。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        一、學(xué)情分析:

        我任教的是二(1)班,這個(gè)班共有學(xué)生53人,其中外地學(xué)生占33人。本班級(jí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題:

        (1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

        (2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;

        (3)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;

        (4)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,,學(xué)習(xí)的積極性也不高;

        (5)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計(jì)

        下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說明。

        1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

        通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決,同時(shí),使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。

        2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。

        萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。

        3.“萬以內(nèi)的`加、減法”的復(fù)習(xí)。

        本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外,還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。

        4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

        這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。

        5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

        本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述,加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。

        6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的300個(gè)生字,要求會(huì)寫其中的100個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說話。

        2、復(fù)習(xí)鞏固拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

        3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

        4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

        復(fù)習(xí)形式:

        以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)拼音(聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié))的復(fù)習(xí),看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

        2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

        3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

        4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類的`形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

        復(fù)習(xí)類型:

        1、復(fù)習(xí)拼音:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

        2、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。

        3、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

        4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

        5、填空練習(xí)。

        6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

        復(fù)習(xí)措施:

        1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

        2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

        3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

        4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

        5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

        復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備:

        第一部分:漢語拼音

        掌握23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對(duì)話。

        第二部分:字詞的復(fù)習(xí)

        掌握本冊(cè)300個(gè)生字、7個(gè)多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語表》中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。

        第三部分:句子的復(fù)習(xí)

        認(rèn)識(shí)句子,認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),會(huì)把詞語排列成句子。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

        時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼到了期末復(fù)習(xí)階段,經(jīng)過一學(xué)期得學(xué)習(xí),孩子們的英語水平上了一個(gè)臺(tái)階,為了使所學(xué)內(nèi)容得到鞏固、強(qiáng)化和發(fā)展,學(xué)生需要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、梳理,加深理解掌握,從而使語言運(yùn)用能力得到進(jìn)一步的發(fā)展,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。首先,本學(xué)期共學(xué)習(xí)三個(gè)單元以及recycle1,通過復(fù)習(xí),期望學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、詞匯

        能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的三會(huì)詞及詞組,能聽、說、讀理解,鼓勵(lì)有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。

        2、對(duì)話

        能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的let’stalk,并能準(zhǔn)確理解對(duì)話的情景和主題功能。要求背誦let’sdo、let’schant中的兒歌,有利于幫助孩子理解詞意及提高興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因測(cè)興趣倍增、信心加強(qiáng),動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。

        3、句型結(jié)構(gòu)

        熟練理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu),并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用,并能就句型替換所學(xué)單詞。

        其次,復(fù)習(xí)時(shí)孩子會(huì)有浮躁,疲憊的情緒,所以要避免機(jī)械式的'重復(fù)誦讀,反而更要增加有效的游戲環(huán)節(jié),比如男生女生對(duì)抗賽,積分闖關(guān)等,練習(xí)形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)的基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng),繼續(xù)保持孩子們對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。特別要注意班級(jí)里的學(xué)困生,使基礎(chǔ)薄弱的孩子能夠?qū)⒒A(chǔ)打扎實(shí),基礎(chǔ)已經(jīng)很好的學(xué)生可以有適當(dāng)拔高。校內(nèi)發(fā)揮“一幫一”的優(yōu)勢(shì),另外加強(qiáng)家校聯(lián)合,發(fā)動(dòng)家長參與復(fù)習(xí),確保各個(gè)階段的學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能夠得到提高。

        最后,在復(fù)習(xí)課本之外要加強(qiáng)聽力練習(xí),我計(jì)劃重復(fù)使用《活動(dòng)手冊(cè)》,要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。多聽可以讓孩子們培養(yǎng)語感,增強(qiáng)語言的運(yùn)用能力,同時(shí)也能檢測(cè)所學(xué)知識(shí)的靈活性。

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

        1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻,每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來看看書。

        2、上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言,課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語數(shù)英)。上課一定要集中精力,不要走神,畫出老師說的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒,沒事就拿出自己的`書來看一看,回顧一下。

        3、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元(語文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。也要背會(huì)這個(gè)句子的理解、體會(huì)作者的寫作手法,還要掌握這個(gè)句子的修辭方法,并說一說這里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事,發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期,借這個(gè)故事來贊揚(yáng)誰,或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記好的詞語和句子,背一背日積月累。

       。〝(shù)學(xué))

        背一背這個(gè)單元的定義,再做一遍書上的題,還要做一些課外的輔導(dǎo)題,多掌握一些題型。

       。ㄓ⒄Z)

        重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式,學(xué)會(huì)運(yùn)用。

        4、多練筆(語文)。在最后的這幾周時(shí)間里,應(yīng)該多寫寫作文,而且要從多方面入手:寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報(bào)告,總之,可選的主題有太多太多......

      期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        字:

        1、生字表里所有的生字組詞,聽寫。

        2、多音字組詞,能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。

        3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)字、難記憶的字。

        4、每個(gè)單元的讀讀寫寫全部都會(huì)寫,聽寫要過關(guān)。

        詞:

        1、所有生詞,書本里的,練習(xí)冊(cè)里的詞都要會(huì)寫,會(huì)運(yùn)用。

        2、所有四字詞語,成語牢記,聽寫,并會(huì)填空。

        3、按照詞的類型分類復(fù)習(xí),掌握所學(xué)的詞語盤點(diǎn)中的詞語,認(rèn)讀并聽寫這些詞語。

        4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。

        5、根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語。

        句:

        1、所有日積月累里的句子全部會(huì)背,會(huì)默寫,天天早讀背,天天抽考。

        2、所有句型之間的.轉(zhuǎn)換,練習(xí)冊(cè)上的,卷子上的難點(diǎn),弱點(diǎn),

        3、會(huì)背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。

        4、能夠按照一定的順序排列次序錯(cuò)亂的句子。

        5、能按要求完成或改寫各種句式:比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。

        段:

        1、能正確背誦本冊(cè)要求背誦的課文段落,并能按課文原形填空。

        2、正確在段落中使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、引號(hào)、分號(hào),能給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

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