實(shí)用的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇(薦)
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇,希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
初三已經(jīng)過(guò)了大半個(gè)這學(xué)期了,讓我感嘆時(shí)間多快,還有一個(gè)月就要面臨期末考試了,但是現(xiàn)在回想以前的時(shí)光,才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。因?yàn)檫M(jìn)入初三的壓力,學(xué)習(xí)也不在狀態(tài),現(xiàn)在很著急,看著以前做夢(mèng)都沒(méi)想到的成績(jī),應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的期末,有點(diǎn)害怕。所以,為了不讓期末考試考得太差,我決定從現(xiàn)在開(kāi)始復(fù)習(xí)。接下來(lái)是我的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃;
首先,仔細(xì)復(fù)習(xí)以前的知識(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)可以讓我想起它。打算下個(gè)月把書(shū)上的知識(shí)都認(rèn)真看完,把重點(diǎn)知識(shí)背下來(lái)。每天利用課間、中午和自習(xí)課的時(shí)間復(fù)習(xí)。我慢慢想,一定要能記住腦子里的知識(shí),記下該記的,背下該背的。一個(gè)月的時(shí)間足夠閱讀和記下七門學(xué)科的知識(shí)。當(dāng)然,在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,我會(huì)把自己不理解的重點(diǎn)標(biāo)注出來(lái),然后讓同學(xué)和老師盡量去理解當(dāng)時(shí)的情況。我覺(jué)得在這樣的復(fù)習(xí)下,期末考試的基礎(chǔ)題就不用擔(dān)心了。
第二,認(rèn)真上課,課后學(xué)習(xí),如前所述,我的原始狀態(tài)不好,導(dǎo)致我的自學(xué)能力很差。正因?yàn)槿绱,上課不認(rèn)真,課后也從不鉆研知識(shí),導(dǎo)致這學(xué)期成績(jī)很差。所以只要接下來(lái)的.一個(gè)月里,我就開(kāi)始認(rèn)真上課,專心聽(tīng)教師講課,講解知識(shí),下課之后,也努力把不會(huì)的題目鉆研一下,爭(zhēng)取多找到多樣的解決方法,讓自我積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),把知識(shí)補(bǔ)充,并努力讓成績(jī)得到提升。
三、多做題,積累做題技巧,原先留下了很多的練習(xí)題沒(méi)有做,剛好利用最終一個(gè)月把這些題目都做一遍。實(shí)踐是對(duì)理論最好的運(yùn)用,用一個(gè)月的時(shí)間把留下的題做了,就能積累很多的做題經(jīng)驗(yàn),了解更多的解題技巧,對(duì)我期末的考試是會(huì)有很大的作用的。我必須要多做題,讓自我積累多多的囑托、做題的技巧,這樣到期末的時(shí)候,我才不會(huì)沒(méi)有把握。
還有一個(gè)月就要進(jìn)入學(xué)期末尾,我將在剩下的一月里,努力把學(xué)習(xí)跟上去,跟上大家的進(jìn)度,讓成績(jī)能得到提高,這樣在期末考試那一天,我才能拿到高分,讓這個(gè)初三有更多的盼頭。我必須不會(huì)浪費(fèi)剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間的。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
這一冊(cè)教材主要包括下面一些內(nèi)容:一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法,除數(shù)是一位數(shù)的除法,千米和噸的認(rèn)識(shí),混合計(jì)算和兩步應(yīng)用題,長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。其中教學(xué)重點(diǎn)有:
1一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法
2、除法是一位數(shù)的除法
3、兩步應(yīng)用題。
另外這一冊(cè)中的混合運(yùn)算,是在鞏固兩步試題的運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上,初步教學(xué)一些比較容易的三步試題的運(yùn)算順序。在量的計(jì)量方面,在前一冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍,著重給學(xué)生建立長(zhǎng)度單位千米和質(zhì)量單位噸的觀念。在幾何初步知識(shí)方面,在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形,并計(jì)算他們的周長(zhǎng),繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)的具體措施
首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的.情況。針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1、計(jì)算部分:
A、口算:堅(jiān)持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3到5分鐘時(shí)間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽(tīng)算,視算,看誰(shuí)做得又對(duì)又快。同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。
B、乘除法計(jì)算:先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目,
2、應(yīng)用題部分:著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形部分:引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
4、計(jì)量單位部分:多聯(lián)系生活實(shí)際,加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。
5、班內(nèi)的后進(jìn)生,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
6、復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí),讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容
12月19日萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法
12月20日、21日有余數(shù)的除法
12月22日、23日、26日多位數(shù)乘一位數(shù)
12月27日四邊形
12月28日時(shí)、分、秒
12月29日千米和噸
12月30日分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、訂立復(fù)習(xí)時(shí)間表
定立計(jì)劃,就是訂立復(fù)習(xí)時(shí)間表,沒(méi)有計(jì)劃復(fù)習(xí)起來(lái)漫無(wú)邊際,三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),到頭來(lái)只能是竹籃打水一場(chǎng)空,徒勞無(wú)獲。訂好計(jì)劃,每天看多少頁(yè),復(fù)習(xí)到什么程度,達(dá)到什么要求,自己心里要有譜。會(huì)計(jì)考試要求全科合格,因此幾科書(shū)之間還要統(tǒng)籌兼顧,合理搭配時(shí)間,不能偏科。這樣,才能有條不紊,循序漸進(jìn)的得到知識(shí)
二、通覽全書(shū),無(wú)一遺漏。
根據(jù)會(huì)計(jì)考試的特點(diǎn),覆蓋面廣,系統(tǒng)性強(qiáng)。因此不能押題、扣題,要全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí),特別不能忽視基礎(chǔ)知識(shí),在復(fù)習(xí)中要注意知識(shí)的系統(tǒng)會(huì)計(jì)輔導(dǎo)用書(shū),既全面系統(tǒng),又具有實(shí)用性和權(quán)威性。如今會(huì)計(jì)專用書(shū)已自成體系,實(shí)務(wù)告訴我們?cè)鯓痈,?cái)務(wù)管理告訴我們管理的目標(biāo),經(jīng)濟(jì)法使我們懂得了所遵循的法律條文。由于內(nèi)容多,涉及面廣,因此進(jìn)行復(fù)習(xí)的第一步應(yīng)是通讀全書(shū),無(wú)一遺漏,倘若有不懂之處,也不要過(guò)多耽擱時(shí)間。讀完后大概了解一下書(shū)里共有幾章,每章講了幾個(gè)問(wèn)題,每個(gè)問(wèn)題都包括哪幾個(gè)小節(jié)的內(nèi)容就行了。這樣才能使自己整體把握,有的放矢。
三、精讀教材,抓住重點(diǎn)。
1.通讀完教材后,接下來(lái)的任務(wù)是精研細(xì)讀,循序漸近,一步一個(gè)腳印,不放過(guò)每個(gè)環(huán)節(jié),并認(rèn)認(rèn)真真地作好筆記。對(duì)每章節(jié)內(nèi)容,哪些問(wèn)題應(yīng)該掌握,哪些內(nèi)容只作為一般了解,哪些要點(diǎn)要熟練精通,通過(guò)該次復(fù)習(xí)后也就一目了熱了。比如復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)法,對(duì)于各種法律文件的形成發(fā)展過(guò)程,可以作為一般性了解,對(duì)于各種法律的執(zhí)行程序應(yīng)該掌握,而對(duì)于法律文件的內(nèi)容就應(yīng)該熟練精通。每一章節(jié)基本遵循這個(gè)程序;對(duì)于會(huì)計(jì)實(shí)務(wù),由于注重時(shí)實(shí)務(wù)操作性考核,所以對(duì)于理論性內(nèi)容作為一般性掌握,應(yīng)加大對(duì)業(yè)務(wù)處理的重點(diǎn)掌握,特別是書(shū)中的例題。
2.對(duì)不具備專業(yè)學(xué)歷知識(shí),沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)者來(lái)說(shuō),聽(tīng)課輔導(dǎo)是必不可少的,但在聽(tīng)課之前,自己應(yīng)當(dāng)首先自學(xué)一遍,做到帶著問(wèn)題聽(tīng)課,課后再花時(shí)間消化理解,其效果就會(huì)大不一樣。另外,輔導(dǎo)老師講課只能作重點(diǎn)輔導(dǎo),幫助學(xué)員理解,而不可能逐條逐項(xiàng)細(xì)讀慢講。在老師的指導(dǎo)下,只有靠學(xué)員自己去精讀鉆研,才能加深理解,牢固掌握應(yīng)考知識(shí)。這就所謂的突出重點(diǎn),兼顧一般。
四、歸納總結(jié),分類對(duì)比。
從近幾年會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的試題分析不難看出,除了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考核外,主要側(cè)重對(duì)綜合知識(shí)的考核。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中,不能搞條塊分割,章節(jié)獨(dú)立,要前后連貫,對(duì)各個(gè)章節(jié),相同類似處,歸集整理,加深時(shí)知識(shí)的綜合掌握。
五、全真模擬,反復(fù)練習(xí)。
模擬題是考試的試金石,通過(guò)模擬練習(xí),可以查漏補(bǔ)缺,什么地方?jīng)]復(fù)習(xí)到,什么地方掌握的還不徹底,什么地方可以不再需要花更多的時(shí)間作到胸中有數(shù),以便合理調(diào)整復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。另外,限時(shí)做模擬題,可以演練自己地答題速度,有利于考場(chǎng)上充分發(fā)揮。
六、注意理論聯(lián)系實(shí)際。
1.由于報(bào)考者的工作崗位不同,對(duì)輔導(dǎo)材料學(xué)習(xí)和理解的`深度也不同,但不論你處在什么會(huì)計(jì)崗位上,要想取得相應(yīng)的會(huì)計(jì)職稱,其考卷的標(biāo)準(zhǔn)和要求都是樣的。參加者所必備的知識(shí),千萬(wàn)不能因?yàn)樽约翰粡氖逻@方面的工作,就死啃書(shū)本,使理論知識(shí)抽象化。否則,書(shū)本上知識(shí)稍加變換出現(xiàn)在試題中,你就有可能“書(shū)到用時(shí)方恨少”,既措手不及,又難以應(yīng)付。
2.新的知識(shí)非學(xué)不可。一般說(shuō)來(lái),學(xué)習(xí)也好,考試也罷,其目的都是為了能將知識(shí)應(yīng)用于工作實(shí)際,會(huì)計(jì)職稱考試亦是如此。因此,對(duì)于輔導(dǎo)教材中出現(xiàn)的新知識(shí),我們是非學(xué)不可的,某種程度上也是會(huì)計(jì)職稱考試的難點(diǎn)和重點(diǎn),很有可能是必考的內(nèi)容。
3.難度過(guò)大,大膽放棄。在參加同一檔次的應(yīng)試者中,文化層次不一,實(shí)際水平各不相同,每人應(yīng)根據(jù)本人的時(shí)間安排和知識(shí)掌握程度,適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。對(duì)極為陌生,難以理解,且難度又特別大的問(wèn)題,不如干脆放棄,把有限的時(shí)間花在易學(xué)易懂的問(wèn)題上,并力求在考試中不失分。從會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的角度來(lái)說(shuō),對(duì)特別難的部分一般涉及不多,即使不答也失分不多。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè),英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容共有12個(gè)單元,教學(xué)內(nèi)容涉及面廣,詞匯量大,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差,所以教學(xué)進(jìn)度較慢,以至于今天(20xx-6-21)我才勉強(qiáng)結(jié)束新課。期末素質(zhì)檢測(cè)已迫在眉睫,也就是說(shuō)我只有10天復(fù)習(xí)整理時(shí)間,共18節(jié)課。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,積極地配合老師進(jìn)行復(fù)習(xí),爭(zhēng)取期末考試成績(jī)有大的提高。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以及期末出卷的特點(diǎn),特制定以下計(jì)劃:
我準(zhǔn)備用4節(jié)課對(duì)后半部分(Units 7-12)的內(nèi)容進(jìn)行整理。梳理各個(gè)單元語(yǔ)言點(diǎn);用6節(jié)課來(lái)講評(píng)單元試題題;用4節(jié)課來(lái)評(píng)講本書(shū)前半部分(Units 1-6);對(duì)他們的錯(cuò)處進(jìn)行認(rèn)真評(píng)講,最后注意進(jìn)行考試技巧的指導(dǎo),然后進(jìn)行一次模擬測(cè)試,讓學(xué)生熟悉考試題型。
具體措施:
1、利用早自習(xí)時(shí)間將所復(fù)習(xí)的單元過(guò)一遍。
2、快速提煉本書(shū)的語(yǔ)法內(nèi)容和重難點(diǎn)。
3、狠抓學(xué)生目的語(yǔ)結(jié)構(gòu),單詞的記憶,每天不定時(shí)抽查。只有這樣,學(xué)生的單詞關(guān)才能把握。會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)的弊病才可以得到解決。背誦部分所學(xué)過(guò)課文的對(duì)話和短文,對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)鞏固和落實(shí)。提煉知識(shí)點(diǎn)突出重點(diǎn)與難點(diǎn),一抓住主干,就重點(diǎn)強(qiáng)化。
4、同時(shí),把作業(yè)本,所做單元試卷讓學(xué)生再次去復(fù)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生,積極發(fā)問(wèn)不懂的知識(shí)和要點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)地把所要求掌握的內(nèi)容消化。優(yōu)秀的提高層次,基礎(chǔ)薄弱的.把主要的首先掌握。學(xué)生的層次要求不同,但目的明確,每個(gè)學(xué)生有所進(jìn)步。針對(duì)個(gè)別偷懶的學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)督。
5、對(duì)所講的內(nèi)容,要求學(xué)生做好筆記,必要時(shí)對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行抽查。
附:20xx-2011學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃表
日期 英語(yǔ)課時(shí)(18) 主要復(fù)習(xí)內(nèi)容
6.27 2節(jié) Units 7-12單元,并完成測(cè)試卷。
6.28 2節(jié) Units 7-12單元,并完成測(cè)試卷。
6.29 2節(jié) Units 7-8單元試題講解與分析。
6.30 1節(jié) Unit 9單元試題講解與分析。
7.1 2節(jié) Units 9-10單元試題講解與分析。
7.2 2節(jié) Units 11-12單元試題講解與分析。
7.5 2節(jié) Units 1-6單元試題,課堂訓(xùn)練。
7.6 2節(jié) Units 1-6 單元試題講解與分析。
7.7 1節(jié) 新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)(下)主要語(yǔ)法講解與復(fù)習(xí)。
7.8 2節(jié) 學(xué)生疑問(wèn)解答與英語(yǔ)考試技巧及注意事項(xiàng)說(shuō)明。
學(xué)期快要結(jié)束,我會(huì)盡全力,充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)迎接期末素質(zhì)檢測(cè)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
首先歡迎卓老師及各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師光臨我們綜合高中,希望各位老師能對(duì)我們的工作給予指導(dǎo)。下面我就針對(duì)我校的高三物理二輪復(fù)習(xí)安排簡(jiǎn)要給大家做一個(gè)匯報(bào),請(qǐng)各位老師經(jīng)予批評(píng)指正:我們選用的是張學(xué)憲主編的《優(yōu)化方案》。我們?cè)诙啅?fù)習(xí)中,主要是采用了以下幾種方法:
一、提升地位。
由于人們是從年后才開(kāi)始進(jìn)行理綜訓(xùn)練的,剛開(kāi)始時(shí)學(xué)生對(duì)綜合感覺(jué)無(wú)所謂。第一次訓(xùn)練時(shí),有一些學(xué)生就沒(méi)有交卷,另外還有相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有做完。為了提高理綜在學(xué)生心目中的地位,必須調(diào)動(dòng)班主任的'因素。在每周的班主任例會(huì)中都會(huì)對(duì)班主任們強(qiáng)調(diào),然后再通過(guò)班主任對(duì)班內(nèi)學(xué)生強(qiáng)調(diào)綜合科的重要性,貫徹“得理綜者得天下”的思想,理綜的任課老師就更不用說(shuō)了。常言說(shuō)得好:謬誤重復(fù)三遍以后也會(huì)成為真理,更何況這本身就是一個(gè)真理。另外召開(kāi)理綜的任課教師會(huì),強(qiáng)化分工合作,對(duì)每周四晚的理綜訓(xùn)練,一定要在周五上午批完,并打印成績(jī),一份粘貼到教室內(nèi),再交給班主任一份。通過(guò)多次強(qiáng)調(diào),學(xué)生們對(duì)理綜就越來(lái)越重視了,又因?yàn)槲锢碓诶砭C中的份量最重,從而也對(duì)物理越來(lái)越重視了,我們的物理教學(xué)也就好開(kāi)展了。
二、提高時(shí)間。
由于學(xué)校分配的時(shí)間中,早讀都是分給語(yǔ)文和英語(yǔ)的,物理、化學(xué)和生物都沒(méi)有。另外物理雖然也是理科的知識(shí),但有些知識(shí)還是需要學(xué)生記憶的。例如物理學(xué)史、物理思想方法、3-5的一些內(nèi)容及做題的一些二級(jí)結(jié)論等,因此在每周的一、二、五上午各抽出20分鐘分別分給理化生這三科,由老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦記憶。
三、做題訓(xùn)練。
由于我們學(xué)校的學(xué)生整體水平不高,所以得分的重點(diǎn)是在中低檔題,相對(duì)來(lái)說(shuō)選擇題比較容易一些,則選擇題也是我們學(xué)生得分的重點(diǎn)。因此我們相當(dāng)重視選擇題的訓(xùn)練。另外,語(yǔ)文總分150分,時(shí)間150分,每分鐘得一分;數(shù)學(xué)與英語(yǔ)總分150分,時(shí)間120分,每分鐘得1.25分,而理綜總分300分,時(shí)間150分鐘,每分鐘需要得2分,因此必須提高做題速度。
所以我們安排每次上課時(shí)做8道選擇題,根據(jù)難度限時(shí)15--20分鐘,然后針對(duì)問(wèn)題用時(shí)10分鐘左右進(jìn)行講解。每周六進(jìn)行8+2+2+2練習(xí),使學(xué)生逐漸適應(yīng)高考試題模式,訓(xùn)練時(shí)間為50分鐘,然后用30分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性地講解。
這樣限時(shí)限量做題,從而使學(xué)生一看到題目馬上就能進(jìn)入思維活躍狀態(tài),并且逐漸學(xué)會(huì)對(duì)時(shí)間進(jìn)行優(yōu)化分配,既不會(huì)將選擇題草草做完,造成選擇題得分過(guò)低,也不會(huì)因?yàn)槟骋粋(gè)題“卡殼”而花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間,從而對(duì)后面試題的解答。
四、現(xiàn)實(shí)困惑
通過(guò)這樣的訓(xùn)練,學(xué)生們的做題速度確實(shí)提升了不少,由于我校學(xué)生基礎(chǔ)比較弱,一些基礎(chǔ)知識(shí)還沒(méi)有完成掌握,所以還必須重視二輪復(fù)習(xí),但第二輪的復(fù)習(xí)時(shí)間明顯不夠用,例如,由于選擇題訓(xùn)練占用了較多的上課時(shí)間,本來(lái)是用來(lái)進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間,二輪復(fù)習(xí)明顯感覺(jué)進(jìn)度很慢。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
八個(gè)單元26篇課文閱讀訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練及習(xí)作訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
為了在期終測(cè)試中取得好的成績(jī),使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的更牢固,學(xué)生各方面的能力得到進(jìn)一步的提高,特制定如下目標(biāo):
1.、通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類,通過(guò)教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
3、對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。
4、講練結(jié)合、精講精練,輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文。
5、面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步。
三、復(fù)習(xí)總要求:
1、掌握本冊(cè)書(shū)所學(xué)生生字新詞,并能熟練理解運(yùn)用。
2、能熟練背誦并默寫(xiě)本冊(cè)書(shū)所要求的片斷。
3、能正確理解課文內(nèi)容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。
4、能根據(jù)具體的環(huán)境寫(xiě)清一件事等,并能初步做到語(yǔ)句通順,重點(diǎn)突出,具體生動(dòng),正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5、掌握改寫(xiě)句子、寫(xiě)比喻句等基本知識(shí)技能。
6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五 、復(fù)習(xí)方法:
單元復(fù)習(xí)、講練結(jié)合、舉一反三、觸類旁通。
六、復(fù)習(xí)措施:
為了能實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)目標(biāo),在較短時(shí)間內(nèi)查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)生成績(jī),針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,特采用以下復(fù)習(xí)措施;
1、在課堂上注意多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生,注意復(fù)習(xí)方法的趣味性,盡可能的讓每節(jié)課輕松快樂(lè),有趣,避免過(guò)多的題目訓(xùn)練,以次吸引學(xué)生注意力,增加他們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。
2、注意復(fù)習(xí)中給學(xué)生滲透指導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法,授之以漁。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生說(shuō),讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書(shū),多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。
3、在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、利用學(xué)習(xí)小組,在小組里互幫互助,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,引進(jìn)競(jìng)賽機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。
5、針對(duì)不同學(xué)生的不同情況,注意因材施教,注意學(xué)生接受能力的層次性。并爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí)。
6、 精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,讓學(xué)生練習(xí)。避免重復(fù)性的作業(yè)及練習(xí)。在準(zhǔn)確、規(guī)范,熟練上下功夫。
7、在復(fù)習(xí)時(shí),練習(xí)的范圍不能拘泥于書(shū)本知識(shí),而應(yīng)該有所拓展?梢猿霈F(xiàn)新的語(yǔ)言,新的閱讀資料,讓學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)識(shí)和鍛煉。
七、復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)課時(shí)及復(fù)習(xí)內(nèi)容安排表:
20xx年度蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間安排:8天。
復(fù)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)要點(diǎn)
第一單元
1.課文及練習(xí)中的生字詞、古詩(shī)兩首《山行》、《楓橋夜泊》。2.背誦《長(zhǎng)城與運(yùn)河》、《美麗的南沙群島》的第二、三段、《廬山的云霧》及練習(xí)中《夏日田園雜興》。3.掌握中國(guó)各省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱。
第二單元
1.課文及練習(xí)中的生字詞。2.根據(jù)上下文確定字詞的意思。3.背誦《雪兒》第四、五自然段及練習(xí)中《清明》。4.會(huì)用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫(xiě)美。
第三單元
1.課文及練習(xí)中的生字詞。2.能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。3.引導(dǎo)學(xué)生用完整、通順地話回答問(wèn)題。4.背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。
第四單元
1.課文及練習(xí)中的生字詞。2.在說(shuō)話及譴詞造句時(shí)能適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)氣詞“嘿、哎、咦……”表達(dá)句意的情趣。3.背誦《荷花》及《古詩(shī)兩首》《滁州西澗》。4.學(xué)會(huì)通過(guò)查字典理解詞語(yǔ)的意思。5.會(huì)有禮貌的約請(qǐng)別人。
第五單元
1.課文及練習(xí)中的生字詞。2.能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風(fēng)生”造句。3.能寫(xiě)比較生動(dòng)的`比喻句。
第六單元
1.課文及練習(xí)中的生字詞。2.通過(guò)朗讀能體會(huì)人物的心情變化。3.能掌握引號(hào)的幾種用法。4.能寫(xiě)環(huán)保宣傳語(yǔ)。
第七單元
1.課文及練習(xí)中的生字詞 2.背誦課文《槐鄉(xiāng)五月》。
第八單元
1.課文及練習(xí)中的生字詞。2.積累一定量的寓言故事。(練習(xí)中“讀讀背背”的成語(yǔ)故事)3 .會(huì)編寫(xiě)有一定教育意義的童話故事。
閱讀訓(xùn)練
1.聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。2.能憑借語(yǔ)言文字理解閱讀內(nèi)容,想象文本所描繪的情境,知道閱讀內(nèi)容的大意。3.能按要求邊思考,讀懂內(nèi)容,完成習(xí)題;
作文訓(xùn)練
1.學(xué)會(huì)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白,做到文通句順。2.能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來(lái)寫(xiě)作。(如:圍繞中心句寫(xiě)一段通順的話;在對(duì)話片斷描寫(xiě)中提示語(yǔ)運(yùn)用要貼切……)4.能編寫(xiě)有教育意義的童話故事。
綜合練習(xí)
綜合運(yùn)用、鞏固練習(xí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
轉(zhuǎn)眼,一年級(jí)的孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的海洋中暢游的一個(gè)學(xué)期近尾聲了,一個(gè)學(xué)期很長(zhǎng)、很充實(shí),我也跟隨孩子們的腳步一同進(jìn)步著、努力著、探索著,潛心研究著教材,細(xì)心設(shè)計(jì)著課件,用心輔導(dǎo)著孩子們的作業(yè),到了一起接受大家考驗(yàn)的時(shí)候了,為了更好地鞏固新知,使孩子們的所學(xué)知識(shí)更系統(tǒng)、更有條理,為此我也有針對(duì)性地制定了如下復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
通過(guò)本次復(fù)習(xí),既可對(duì)本期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,又可對(duì)本期所教授的知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展,找出學(xué)生存在的問(wèn)題,做好查漏補(bǔ)缺工作,使學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力有較大提高,并為期末考試做好充分的準(zhǔn)備。
二、班級(jí)情況分析:
一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課注意力不易集中,理解能力不高。本學(xué)期我任教了一(1)、(2)、(3)個(gè)班,應(yīng)該說(shuō)剛剛接觸英語(yǔ),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較高的,但是自覺(jué)能力不夠,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,另外低段學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力不能長(zhǎng)時(shí)間的集中,自控能力比較弱,常常表現(xiàn)出聽(tīng)課的耐心不夠,忍不住要開(kāi)小差,對(duì)新知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力也比較弱,有些內(nèi)容都是在課堂上能說(shuō)能掌握,課后復(fù)習(xí)的自覺(jué)性比較差,下節(jié)課上來(lái)就又忘記了,并且兩極分化現(xiàn)象也較為嚴(yán)重,學(xué)困生比較多。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、通過(guò)復(fù)習(xí),讓學(xué)生掌握本冊(cè)中涉及到的水果、家庭、學(xué)習(xí)用品、玩具、食物等基本詞匯,對(duì)每個(gè)模塊列出的二會(huì)詞、三會(huì)詞,都能做到正確的聽(tīng)、說(shuō)和認(rèn)讀;
2、通過(guò)復(fù)習(xí),確保學(xué)生能夠理解所學(xué)課文每個(gè)句子的基本意思;
3、通過(guò)復(fù)習(xí),確保學(xué)生能夠掌握本期所學(xué)的典型句型,并能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的`交流,如How are you?Fine,thank you!How old are you?I’m seven years old…
四、復(fù)習(xí)要求:
完成本冊(cè)單詞、典型句子、對(duì)話的復(fù)習(xí),做好期末的過(guò)關(guān)檢測(cè)工作。
五、復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容:
圍繞1---8單元的功能話題展開(kāi)復(fù)習(xí),再綜合復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中我準(zhǔn)備以聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀為主要的形式,以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí),從單詞到詞組到句子到對(duì)話,比較系統(tǒng)、有針對(duì)性地把握所學(xué)內(nèi)容。
六:具體措施:
1、分兩步走戰(zhàn)略,第一階段:整合各單元的重點(diǎn)句子、功能話題展開(kāi)復(fù)習(xí),檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀情況,并且注重口語(yǔ)交際訓(xùn)練。第二階段:加強(qiáng)聽(tīng)力、口頭和筆頭練習(xí)。根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行聽(tīng)力部分的一定考查,比如聽(tīng)單詞說(shuō)中文,或者聽(tīng)中文讓學(xué)生說(shuō)單詞等,同時(shí)結(jié)合做一些相關(guān)的課堂練習(xí),以及模擬試卷,給教學(xué)提供反饋信息
2、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的研討和備課,做到每節(jié)課安排充實(shí)緊湊,充分了解學(xué)生,對(duì)班上不同層次的學(xué)生做到心中有數(shù),做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性。
3、扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),隨時(shí)對(duì)所復(fù)習(xí)知識(shí)進(jìn)行檢查及對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促。突出重點(diǎn),進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶,對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào),做到講——練——評(píng)的原則。
4、個(gè)別輔導(dǎo),關(guān)注“學(xué)困生”:
。1)上課多提問(wèn)、多表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)困生,“一幫一”互幫活動(dòng)。
。2)輔導(dǎo)好他們學(xué)好基礎(chǔ)的知識(shí),力求過(guò)關(guān)為止。主要抓后進(jìn)生的單詞、句子認(rèn)讀情況。
。3)教給他們審題、做題的方法。使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻,每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂(lè)休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來(lái)看看書(shū)。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言,課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語(yǔ)數(shù)英)。上課一定要集中精力,不要走神,畫(huà)出老師說(shuō)的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒,沒(méi)事就拿出自己的書(shū)來(lái)看一看,回顧一下。
3、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元(語(yǔ)文)。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過(guò)這個(gè)句子的理解、體會(huì)作者的寫(xiě)作手法,還要掌握這個(gè)句子的修辭方法,并說(shuō)一說(shuō)這里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事,發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期,借這個(gè)故事來(lái)贊揚(yáng)誰(shuí),或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞,背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個(gè)單元的`定義,再做一遍書(shū)上的題,還要做一些課外的輔導(dǎo)題,多掌握一些體型。(英語(yǔ))重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式,學(xué)會(huì)運(yùn)用。
4、多練筆(語(yǔ)文)。在最后的這幾周時(shí)間里,應(yīng)該多寫(xiě)寫(xiě)作文,而且要從多方面入手:
寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)事、寫(xiě)讀后感觀后感、縮寫(xiě)、想象、寫(xiě)信、看圖作文、發(fā)言稿、寫(xiě)研究報(bào)告,總之,可選的主題有太多太多......
這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,同學(xué)們老師們你們還可以給我提出其他好的意見(jiàn),我會(huì)虛心接受。祝愿同學(xué)們?cè)诩磳⑸胄W(xué)6年級(jí)的考試中,取得優(yōu)異的成績(jī)!
我們一起加油!5、4,加油!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
我校的考前復(fù)習(xí)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:
一、立足教材,以不變應(yīng)萬(wàn)變。
雖然試題類型發(fā)生了較大的變化,但考試內(nèi)容仍然是八、九年級(jí)的教材。因此,我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要在把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下,學(xué)好政治教材,掌握好基礎(chǔ)知識(shí),明確復(fù)習(xí)重點(diǎn),理清知識(shí)關(guān)系,構(gòu)建知識(shí)體系,以不變應(yīng)萬(wàn)變。
這就要求我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)中一定要精、要細(xì),不能脫離教材,不能提綱式復(fù)習(xí)。同時(shí),在訓(xùn)練時(shí)抓“雙基”,不做偏題、怪題,力爭(zhēng)讓學(xué)生在這一輪復(fù)習(xí)中把教材知識(shí)落實(shí)到腦海里,做到“手中無(wú)書(shū),心中有書(shū)”,為下一輪的系統(tǒng)化專題復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、聚焦熱點(diǎn),搞好專題復(fù)習(xí)。
縱觀歷年來(lái)的中招試題,時(shí)事政治材料始終是試題的載體!吨姓锌荚囌f(shuō)明與檢測(cè)》中命題理念即指導(dǎo)思想強(qiáng)調(diào):“體現(xiàn)時(shí)代性,結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)國(guó)情,關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì),增強(qiáng)責(zé)任感,樹(shù)立現(xiàn)代公民意識(shí),培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感!币虼,在第二輪的復(fù)習(xí)中,教師要緊扣熱點(diǎn),指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時(shí),我們搜集了20xx年4月—20xx年3月的國(guó)內(nèi)外重大事件,認(rèn)真分析與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),設(shè)計(jì)成選擇題、概括題、簡(jiǎn)答題和分析說(shuō)明題進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)歸納目前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題形成系統(tǒng)的專題,如“社會(huì)主義榮辱觀”、“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”、“建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)”等,進(jìn)行專題復(fù)習(xí)、訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
三、指導(dǎo)技巧,掌握解題技能。
通過(guò)復(fù)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了豐富的`知識(shí),但是如果不能把它準(zhǔn)確地展示在試卷上就等于無(wú)效勞動(dòng)。因此,指導(dǎo)學(xué)生解題技巧至關(guān)重要。如多選題的指導(dǎo):
1、審題:
審題是做好選擇題的前提和基礎(chǔ)。①審要求:注意關(guān)鍵詞“正確的是”、“錯(cuò)誤的是”、“屬于”、“不屬于”、“說(shuō)明了(現(xiàn)象)”、“是因?yàn)椋ū举|(zhì))”等等。②審材料:認(rèn)真閱讀材料,準(zhǔn)確把握與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。
2、分析備選答案:
分析備選答案是做好選擇題的關(guān)鍵。①把握備選答案的內(nèi)涵。②分析備選題、肢之間的關(guān)系。③準(zhǔn)確運(yùn)用排除法:排除錯(cuò)誤、不符合題意、不符合要求、與材料無(wú)關(guān)和答非所問(wèn)的備選答案。
四、臨場(chǎng)加油,克服非智力因素。
通過(guò)以上三個(gè)步驟的復(fù)習(xí),中考就在眼前。此時(shí)學(xué)生或多或少會(huì)有些緊張,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生放松心理,輕松面對(duì)。特別是在模擬考試時(shí)注意觀察學(xué)生的考場(chǎng)表現(xiàn),分析失分因素,對(duì)個(gè)別馬虎、怯場(chǎng)的學(xué)生進(jìn)行具體分析、特別指導(dǎo),幫助其克服這些非智力因素,使其在考場(chǎng)上正常發(fā)揮,考出真實(shí)水平。
以上只是我校在政治復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)建議,僅供與同行們交流、切磋。最后,祝愿我縣的政治考試在我們的共同努力下取得圓滿成功,祝愿我們的每一位考生取得理想、優(yōu)異的成績(jī)。
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