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      五年計(jì)劃

      時(shí)間:2024-02-05 13:31:00 計(jì)劃范文 我要投稿

      五年計(jì)劃10篇[優(yōu)選]

        日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的五年計(jì)劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      五年計(jì)劃10篇[優(yōu)選]

      五年計(jì)劃 篇1

        北海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)班會(huì)課計(jì)劃

        九月份:

        1、新學(xué)期常規(guī)教育

        2、觀看《開(kāi)學(xué)第一課》

        3、感恩教育:老師,謝謝您

        4、愛(ài)國(guó)教育:觀看《開(kāi)國(guó)大典》 十月份:

        1、禮儀教育:您好、謝謝、再見(jiàn)

        2、環(huán)保教育:讓我們的校園更美

        3、安全教育:注重防范,確保平安 十一月份:

        1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

        2、集體主義教育:團(tuán)結(jié)力量大

        3、環(huán)保教育:節(jié)約用水我能行

        4、安全教育:牢記安全,健康成長(zhǎng) 十二月份:

        1、審美教育:在書(shū)香中成長(zhǎng)

        2、心理教育:今天,你快樂(lè)嗎

        3、環(huán)保教育:我們只有一個(gè)地球

        4、禮儀教育:學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

        一月份:

        1、惜時(shí)教育:珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí)

        2、心理教育:自信迎考

        說(shuō)明:此計(jì)劃若與學(xué)校臨時(shí)安排有沖突,可根據(jù)具體情況作調(diào)整。

      五年計(jì)劃 篇2

        一、 計(jì)劃的原因:

        本班的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊,在上課過(guò)程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問(wèn)題,針對(duì)這些現(xiàn)象,為提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平,形成良好的自身素質(zhì),為了讓培輔計(jì)劃要到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,培養(yǎng)良好的`習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班的素養(yǎng)和成績(jī),本學(xué)期培優(yōu)輔差具體計(jì)劃如下。

        二、 目的:

        1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性

        2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德,使學(xué)生活起來(lái)。

        3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。

        4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。

        三、 基本情況

        1、 學(xué)生情況分析

        本班共有學(xué)57人,從學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來(lái)看,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動(dòng)手能力強(qiáng),作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,自我要求嚴(yán)格,特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時(shí),仍然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,紀(jì)律生活方面比較懶散,自我控制力不強(qiáng),出現(xiàn)上課講小話(huà)、搞小動(dòng)作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象。

        2、 培優(yōu)輔差對(duì)象

       �、� 學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀及表現(xiàn)積極(優(yōu)生)培養(yǎng)對(duì)象

        蔣奉軼 劉董楠 李芳 李文鋌 李永泰 楊梨 張俊鵬 盤(pán)東彬

        楊梨 彭濤 鄒遠(yuǎn)江 李鵬斌 等

       �、� 輔差對(duì)象

        盤(pán)春秀 陳思怡 李豫佳 蘇崎峰 奉詩(shī)丹

        四、 具體措施:

       �。ㄒ唬┡鄡�(yōu)

        1。每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課。

        2。在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。

        3。每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生“吃得飽”。

       �。ǘ┹o差

        1、實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高,使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

        2、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

        3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生,改變后進(jìn)生,在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

        4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。

        5、采用激勵(lì)機(jī)制,多給點(diǎn)后進(jìn)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。

        6、平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同來(lái)解決后進(jìn)生各方面存在的問(wèn)題。

        7、充分利用課余時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),講解練習(xí)。

        8、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清。爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清,不留后遺癥。

      五年計(jì)劃 篇3

        梁曉紅

        一、指導(dǎo)思想:

        “勇于克服困難,勤于無(wú)私奉獻(xiàn)”是每一個(gè)優(yōu)秀教師的不懈追求,本著“讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步,讓每位家長(zhǎng)都滿(mǎn)意,讓社會(huì)各界都認(rèn)可”,“沒(méi)有差生,只有差異”的原則,從后進(jìn)生抓起,課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,讓學(xué)生克服自卑的心理,樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

        二、基本情況分析:

        經(jīng)過(guò)上學(xué)期的接觸了解,全班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有了不同程度的進(jìn)步。總體來(lái)看,這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)處于明顯的兩級(jí)分化,優(yōu)生太優(yōu),但數(shù)量較少,處于中間位置的學(xué)生較多,有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂(lè)觀。班上的部分男生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)放松自己,懶惰成性,學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后。

        基本情況如下:上課時(shí)善于動(dòng)腦,積極發(fā)言,平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的20%。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,團(tuán)結(jié)同學(xué),不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì),解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)�;A(chǔ)較差由不求上進(jìn)的學(xué)生有十幾名,他們上課不能積極發(fā)言,不能夠完成作業(yè),缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)毅力,不能夠嚴(yán)格要求自己。

        三、任務(wù)目標(biāo):

        1、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃,做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。

        2、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng),力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合。

        3、通過(guò)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動(dòng),力爭(zhēng)使班級(jí)所有的學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

        4、輔差對(duì)象:譚利鵬 羅水琨 資雍 李康福 廖珍

        5、培優(yōu)對(duì)象:賀泳慧 郭慧美 王芝 周顧御 徐鑫 谷涵

        四、方法措施:

        1、教師了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異,其實(shí)并不是以消滅差異為目的`,而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,通過(guò)分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,使優(yōu)生“吃得飽”,后進(jìn)生“吃得了”,快者快學(xué),慢者慢學(xué),先慢后快,全面提升。

        2、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識(shí),也有拓展訓(xùn)練,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。

        3、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,多鼓勵(lì);不粗暴,多寬容。耐心細(xì)致地幫助,上課時(shí)多留意,多體貼,下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

        4、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在爸爸的支持和鼓勵(lì)下,另行自我發(fā)展,找到自己的長(zhǎng)處。

        5、在日常工作中,教師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

        6、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,在教學(xué)中,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。

        7、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)嘴,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

      五年計(jì)劃 篇4

        一 指導(dǎo)思想

        l 借徐匯區(qū)新一屆少先隊(duì)代表大會(huì)召開(kāi)為契機(jī),以“打造美麗新家園、創(chuàng)造無(wú)限新未來(lái)”為我校少先隊(duì)管理、改革的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持推進(jìn)上教實(shí)小品牌式少先隊(duì)活動(dòng)以及少先隊(duì)管理平臺(tái)的構(gòu)建;繼續(xù)強(qiáng)化小干部隊(duì)伍管理,進(jìn)一步提升少先隊(duì)員自我當(dāng)家作主的含金量。

        l 以校園文化建設(shè)為重要內(nèi)容,引導(dǎo)深化班級(jí)文化建設(shè),積極增強(qiáng)少先隊(duì)教育效果,提升隊(duì)組織的吸引力、凝聚力和影響力;加強(qiáng)以組織建設(shè),著力構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代要求的少先隊(duì)德育教育體系。

        二 具體工作

        九月份:民族月

        1 出一期黑板報(bào)

        2寫(xiě)一篇題為《我以領(lǐng)巾為榮》的文章

        3 看一部愛(ài)國(guó)影片

        4 舉行班級(jí)主題教育活動(dòng):《祖國(guó)在我心中》

        活動(dòng)目的:我國(guó)是世界上著名的文明古國(guó)之一,每個(gè)中華兒女都是在這塊沃土上成長(zhǎng)起來(lái)的。我們應(yīng)該像對(duì)自己的母親一樣去熱愛(ài)她、保衛(wèi)她。通過(guò)主題班會(huì),全面、形象、真實(shí)地展現(xiàn)祖國(guó)的風(fēng)貌,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。

        5 結(jié)合民族月,開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)為《我喜愛(ài)上海的理由》。這個(gè)活動(dòng)更貼近生活,更貼近學(xué)生,每位同學(xué)只要說(shuō)一個(gè)喜愛(ài)上海的理由即可�?刹贾贸砂婷孀屚瑢W(xué)參觀。

        十月份:展示月

        1 每位同學(xué)上網(wǎng)收集有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的資料,班中交流,使同學(xué)們都能了解重陽(yáng)節(jié)的`風(fēng)俗。

        2 學(xué)唱一首歌(按學(xué)校要求)

        3 慰問(wèn)孤老

        4 特色活動(dòng):“用你明亮的眼睛,捕捉最美的瞬間”

        (1)結(jié)合學(xué)習(xí)本月開(kāi)展的“感恩教育”,我班每位同學(xué)用家中的相機(jī),拍攝下父母辛勞的一刻,并將照片沖印出來(lái)。

        (2)自己制作一張感恩卡,將照片貼在卡內(nèi),并寫(xiě)上最能表達(dá)自己感受的語(yǔ)句。

        (3)在班中展示一周

        (4)最后將自己親手制成的感恩卡送給父母。

        5 結(jié)合隊(duì)建活動(dòng),開(kāi)展小隊(duì)活動(dòng)。

        每個(gè)小隊(duì)利用一個(gè)雙休日在社區(qū)開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”,在社區(qū)中積極尋找黑色小廣告,并將它們撕毀。周一交給老師,看看這個(gè)活動(dòng)共撕毀多少?gòu)埡谏V告

        十一月份:讀書(shū)月

        1 開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)空間站”活動(dòng)

        以民族精神教育為主題,每位同學(xué)做一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”,在網(wǎng)絡(luò)上收集一些著名的古詩(shī)文,和關(guān)于讀書(shū)有益的名人名言。讀一讀,背一背,演一演。

        2 在班中建立一個(gè)“小書(shū)亭”,號(hào)召大家把家中自己愛(ài)看的書(shū)放在小書(shū)亭中,與大家資源共享。

        3 每位同學(xué)在這個(gè)月內(nèi)一定要讀完一本名著,寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì)。

        4 將這些讀書(shū)體會(huì)制成讀書(shū)小報(bào),在班中張貼出來(lái),以達(dá)到讀書(shū)交流的目的。

        5 在月底開(kāi)展一次智力競(jìng)賽,題目為《紅領(lǐng)巾智慧大考場(chǎng)》。

        十二月份:健身月

        1 健身月班級(jí)口號(hào):手動(dòng)動(dòng)、腳動(dòng)動(dòng),動(dòng)中取樂(lè),其樂(lè)無(wú)窮。

        2 班級(jí)特色活動(dòng):

        (1)根據(jù)“手動(dòng)動(dòng)”這個(gè)口號(hào),開(kāi)展《課間十分鐘小游戲大全》�?梢允占⒃O(shè)計(jì)適合在課間十分鐘開(kāi)展的各類(lèi)小游戲,制成《游戲大全》小冊(cè)子。

        (2)根據(jù)“腳動(dòng)動(dòng)”,開(kāi)展《班級(jí)甲A》。

        以“健身月”為契機(jī),結(jié)合班中男生愛(ài)足球的興趣,開(kāi)展三人制班級(jí)男子足球聯(lián)賽。

        三 班級(jí)文化建設(shè)

        班級(jí)環(huán)境布置應(yīng)該貼近學(xué)生,并且時(shí)時(shí)處處蘊(yùn)藏教育功能。我想利用環(huán)境和同學(xué)們“對(duì)話(huà)”,從而實(shí)現(xiàn)“無(wú)聲勝有聲”的育人功能。

        快樂(lè)墻:我班把教室后面的一面墻稱(chēng)為快樂(lè)墻。在那里張貼著我班的班名、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)目標(biāo),那些醒目的字鞭策同學(xué)們嚴(yán)格要求自己,從而使班級(jí)形成團(tuán)結(jié)、向上的集體。

        在班級(jí)的左面墻上是“超級(jí)女生”“超級(jí)男生”作文比拼園地。我將女生與男生的周記分別按學(xué)號(hào)張貼在兩塊版面上,這是同學(xué)們作文交流的平臺(tái)。此外我還規(guī)定凡看過(guò)其他同學(xué)寫(xiě)的作文的人,在即時(shí)貼上寫(xiě)上一句話(huà)點(diǎn)評(píng),并貼在這位同學(xué)的文稿紙上,學(xué)期結(jié)束,對(duì)于看過(guò)別人作文次數(shù)多的同學(xué)要獎(jiǎng)勵(lì)。

        在班級(jí)右面墻上,是版面叫“星光熠熠”。這是一塊評(píng)比的版面,以一天為結(jié)算,只要十分鐘勞動(dòng)、出操、上課、眼保健操、衛(wèi)生檢查、聽(tīng)廣播、值日生等項(xiàng)目沒(méi)被小組長(zhǎng)記到名字者,當(dāng)天放學(xué)便可得到一顆星。

        本學(xué)期,進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)網(wǎng)站內(nèi)容。

        班級(jí)的隊(duì)伍建設(shè)也是很關(guān)鍵的,為此本學(xué)期我開(kāi)展了一些小活動(dòng),我希望每位同學(xué)能在班級(jí)中感受到溫馨、愉快。

        “Happy Birthday”活動(dòng):班委準(zhǔn)備一本“生辰本”,記下所有同學(xué)的生日。當(dāng)有同學(xué)過(guò)生日時(shí),我們要讓“生日歌”不斷在班中回響,我們還要在黑板的一角寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ),并為過(guò)生日的同學(xué)送上賀卡。

        “心語(yǔ)心愿”——一個(gè)可以敞開(kāi)心扉的地方�?梢詴痴勅魏蜗胍涣骰蚵裨趦�(nèi)心深處的話(huà),當(dāng)裝著你心語(yǔ)心愿的信封被投入到箱子后,會(huì)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)將它交到你所指定的人手里,如有任何難以啟齒的話(huà),就盡管到這來(lái)。

        本學(xué)期,除班級(jí)干部應(yīng)有的崗位外,我班還新設(shè)了一些小崗位。

        “大拇指”崗位:負(fù)責(zé)記錄和表?yè)P(yáng)班中涌現(xiàn)的各類(lèi)好人好事。

        “小警鈴”崗位:督促違規(guī)的同學(xué)及時(shí)改正。

        “節(jié)能小子”:負(fù)責(zé)班中的電燈、電扇、飲水機(jī)、電腦的管理。

        “貼心寶寶”負(fù)責(zé)講臺(tái)的清潔和整理。

      五年計(jì)劃 篇5

        一、學(xué)情分析

        五年級(jí)共有6個(gè)班,平均年齡在11--12歲左右,正處在由兒童期進(jìn)入少年期的年齡階段,骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育比較迅速,可塑性大富有彈性,但堅(jiān)固性較差,容易彎曲變形。肌肉富于彈性,肌纖維較細(xì),肌肉的力量較弱,耐力差容易疲勞,呼吸中樞調(diào)節(jié)機(jī)能較差。大腦皮層的興奮過(guò)程仍占優(yōu)勢(shì)且易擴(kuò)散,不易長(zhǎng)時(shí)間集中。興趣愛(ài)好時(shí)常表現(xiàn)出性別特點(diǎn),此時(shí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)和掌握了一定的科學(xué)鍛煉身體的常識(shí)和方法,學(xué)會(huì)了一些運(yùn)動(dòng)技能,并具備了一定獨(dú)立的鍛煉身體的能力。對(duì)學(xué)校體育環(huán)境已十分熟悉,身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力有了一定的基礎(chǔ),對(duì)典型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更感興趣,對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的鑒賞能力也有了提高。團(tuán)體意識(shí)相當(dāng)濃厚,友情、對(duì)人、對(duì)事的互助合作觀念開(kāi)始萌發(fā),群體意識(shí)和集體意識(shí)榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)。

        二、教材分析

       �。ㄒ唬�體衛(wèi)常識(shí)

        1、爬山郊游益處多:介紹爬山郊游的益處和注意事項(xiàng),培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

        為保護(hù)生態(tài)環(huán)境,做一些力所能及的有益的事情。

        2、課間體育活動(dòng)的作用與方法:介紹課間體育活動(dòng)的生理活動(dòng)三要點(diǎn)及五種課間活動(dòng)的方法。

        3、生命的馬達(dá):介紹了心臟的功能與健康的簡(jiǎn)單常識(shí),激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的主動(dòng)性和積極性。

        4、脈搏的自我監(jiān)測(cè)法:介紹測(cè)量脈搏的意義和怎樣測(cè)量和判斷脈搏。

        5、在體育活動(dòng)中自我保護(hù)的方法:介紹體育活動(dòng)中自我保護(hù)的重要意義和各種自我保護(hù)的方法。

        6、體育活動(dòng)與營(yíng)養(yǎng):介紹營(yíng)養(yǎng)的種類(lèi),營(yíng)養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和如何獲取營(yíng)養(yǎng)。

        7、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì):介紹奧運(yùn)會(huì)的各種知識(shí)以及中國(guó)與現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的淵源。

        8、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防:介紹運(yùn)動(dòng)損傷的原因和如何讓預(yù)防和處理運(yùn)動(dòng)損傷。

        (二)體操:

        1、隊(duì)列隊(duì)形:是指全體學(xué)生按照統(tǒng)一的口令和規(guī)定的動(dòng)作,進(jìn)行協(xié)同一致的練習(xí)。通過(guò)練習(xí),能促進(jìn)身體各器官正常的發(fā)育和身體全面發(fā)展,提高學(xué)生主動(dòng)練習(xí)的積極性,體驗(yàn)與感受個(gè)人與集體的關(guān)系,樹(shù)立個(gè)人與他人友好合作,適應(yīng)集體活動(dòng)的社會(huì)意識(shí)和觀念,培養(yǎng)學(xué)生注意力及集體動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的能力。

        2、雙人操:是二人協(xié)作徒手進(jìn)行的身體操練活動(dòng)。它具有協(xié)同性、助力性和對(duì)抗性功能。能發(fā)展學(xué)生力量、靈巧、柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)和能力,培養(yǎng)合作意識(shí)和能力及自主、合作學(xué)練的意識(shí)和能力,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和合作成功感。

        3、跳繩:是基本體操內(nèi)容之一,是一項(xiàng)簡(jiǎn)單易行、鍛煉價(jià)值較大的運(yùn)動(dòng)。包括跳短、長(zhǎng)繩兩種方法,能發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)性以及觀察、判斷、機(jī)智、堅(jiān)毅、果斷等心理品質(zhì),培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)與鍛煉的態(tài)度和集體協(xié)作配合,融洽合作的意識(shí)和作風(fēng),以及互相學(xué)習(xí)交流的意識(shí)和能力。

        4、分腿騰越(山羊):是支撐跳躍典型的動(dòng)作,從技術(shù)上分析,它是完整的支撐跳躍過(guò)程,也是由跳上、跳下動(dòng)作的提高和結(jié)合。技術(shù)要求較高,難度較大。其中助跑、踏跳、和推手是技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),能發(fā)展上肢、肩帶力量和彈跳力,提高身體靈敏性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)果斷、頑強(qiáng)精神和協(xié)作、安全保護(hù)意識(shí)及能力,促進(jìn)用于挑戰(zhàn)、克服困難、挑戰(zhàn)自我等心理品質(zhì)的形成。

        (三)田徑:

        1、跑:是單腳支撐與騰空互相交替的周期性運(yùn)動(dòng),是各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本技術(shù)與練習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣和參與的主動(dòng)積極性,發(fā)展學(xué)生跑的能力,培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì)和鍛煉習(xí)慣,以達(dá)到發(fā)展身體素質(zhì)、增強(qiáng)體能、受到教育的目的。

        2、跳躍:學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn),它動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué),是小學(xué)階段跳躍教材的主要內(nèi)容。助跑與起跳相結(jié)合是教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),能發(fā)展身體靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性,提高跳躍能力,努力使學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,并充滿(mǎn)自尊和自信,體驗(yàn)群體活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力,使學(xué)生體驗(yàn)到戰(zhàn)勝自我,獲得成功的感受。

        3、投擲:主要學(xué)習(xí)擲實(shí)心球和擲壘球的方法,初步掌握動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)用力的投擲技能,發(fā)展投擲能力和協(xié)調(diào)性,養(yǎng)成鍛煉時(shí)注意安全的意識(shí)和習(xí)慣,培養(yǎng)守紀(jì)律、聽(tīng)指揮和活潑有序活動(dòng)的良好品質(zhì)和習(xí)慣。

        (四)武術(shù):

        五步拳:五步拳是查拳入門(mén)拳套也是學(xué)習(xí)國(guó)標(biāo)武術(shù)入門(mén)之基本拳術(shù)組合小套。他包含了武術(shù)中最基本的弓、馬、仆、虛、歇五種步型和拳、掌、勾三種手型及上步,退步步法和摟手、沖拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、蓋打等手法。通過(guò)五步拳的練習(xí)可以增進(jìn)身體的'協(xié)調(diào)能力,掌握動(dòng)作與動(dòng)作之間的銜接要領(lǐng),提高動(dòng)作質(zhì)量。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)武術(shù)打下基礎(chǔ)。

        (五)韻律活動(dòng):

        趣味韻律操:是由七大節(jié)和十四小節(jié)動(dòng)作組成,同時(shí)還伴有雙人和六人為一組的動(dòng)作及小隊(duì)形的變化。動(dòng)作生動(dòng)、活潑、有趣、趣味性強(qiáng),模仿力和想象力豐富,可以培養(yǎng)學(xué)生端莊的儀態(tài),幫助學(xué)生掌握禮儀,形成文明的舉止,有助于學(xué)生抒發(fā)情感,調(diào)節(jié)心理、凈化心靈、陶冶情操,塑造高雅的氣質(zhì),可以促進(jìn)同學(xué)交流情感、增進(jìn)友誼,有助于學(xué)生增強(qiáng)體能,健美形體。

        (六)小球類(lèi):

        主要學(xué)習(xí)籃球、排球、羽毛球、乒乓球的簡(jiǎn)單技術(shù),增進(jìn)速度、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等身體素質(zhì),與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作、學(xué)會(huì)尊重對(duì)手,樹(shù)立良好的體育道德意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、勇于克服困難等堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)及良好的溝通交流等社會(huì)適應(yīng)能力。

        (七)游戲:

        形式生動(dòng)活潑,內(nèi)容豐富多彩,競(jìng)賽性、趣味性強(qiáng),是一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng),能使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)靈敏、速度、力量等身體素質(zhì),提高基本活動(dòng)能力,學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),體驗(yàn)成敗的心理感受,養(yǎng)成嚴(yán)以律己,寬厚待人的品德,建立和諧的人際關(guān)系,促進(jìn)智力的發(fā)展,培養(yǎng)遵守規(guī)則、積極進(jìn)取、勇于開(kāi)拓、善于思考和相互合作及勝不驕、敗不餒的優(yōu)秀品質(zhì),提高互相溝通、交流的意識(shí)和能力。

        通過(guò)以上教材分析,確定教學(xué)重點(diǎn)為:50米全程跑、跨越式跳高、分腿騰越(山羊);教學(xué)難點(diǎn)為:少兒武術(shù)操、趣味韻律操、小籃球。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        1、使學(xué)生具有主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)和行為,表現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣,并在活動(dòng)中具有展示自我的愿望和熱情,體驗(yàn)到體育活動(dòng)的興趣、情趣和樂(lè)趣。

        2、使學(xué)生獲得一些體育和健康的基礎(chǔ)知;初步學(xué)習(xí)一些運(yùn)動(dòng)的技術(shù)和技能;學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評(píng)價(jià)的方法;培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣,樹(shù)立安全意識(shí),懂得自我保護(hù)。

        3、使學(xué)生逐步形成正確的動(dòng)作姿勢(shì)和良好的身體形態(tài),通過(guò)多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能,促進(jìn)身體全面發(fā)展,增強(qiáng)關(guān)注自己的身體和健康的意識(shí)和行為。

        4、使學(xué)生在學(xué)與練的過(guò)程中,體驗(yàn)參加不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的愉快與緊張、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒,并在一定困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng),逐漸形成克服困難與抗挫折等心理品質(zhì)。

        5、培養(yǎng)活潑開(kāi)朗、積極向上、友好向上、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神,以及勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì),為以后的學(xué)習(xí)、生活和提高身心健康水平及社會(huì)適應(yīng)能力奠定基礎(chǔ)。

        四、教學(xué)措施

        1、全面學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》、《解讀》的精神及實(shí)施建議,理解水平三學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平的目標(biāo)要求,充分體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),以學(xué)生發(fā)展為中心,設(shè)計(jì)和制定出符合實(shí)際的教學(xué)實(shí)施方案。

        2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際,把樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀引入教材,引入課堂,引入學(xué)生頭腦,讓學(xué)生在日常生活中知榮明恥,規(guī)范自己的行為,在體育課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),捕捉榮辱觀教育的時(shí)機(jī),加強(qiáng)榮辱觀滲透。

        3、充分體現(xiàn)以身體練習(xí)為主的特點(diǎn)和身體、心理、社會(huì)適應(yīng)的三維健康觀,把學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)作為實(shí)現(xiàn)綜合目標(biāo)的載體,全面關(guān)注五個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)的達(dá)成,有目的、有計(jì)劃、有側(cè)重的靈活實(shí)施,始終把增進(jìn)學(xué)生的身心健康貫穿于教與學(xué)全過(guò)程。

        4、創(chuàng)設(shè)條件使學(xué)生有體驗(yàn)克服困難,取得成功喜悅的機(jī)會(huì),增進(jìn)自信心,產(chǎn)生良好的、積極的情緒體驗(yàn),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

        5、及時(shí)了解和掌握學(xué)生各個(gè)方面的學(xué)習(xí)情況,并進(jìn)行分析,以便進(jìn)行更有針對(duì)性地指導(dǎo)。

        6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,采取恰當(dāng)?shù)拇胧┍WC學(xué)生的安全。

        7、充分合理的利用各種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材設(shè)備和現(xiàn)代化教學(xué)手段,指導(dǎo)學(xué)生從書(shū)刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)等信息資源獲取體育與健康的知識(shí),運(yùn)動(dòng)技能等。

        8、嚴(yán)格考勤制度,嚴(yán)格課堂常規(guī),嚴(yán)格考試制度,嚴(yán)密組織教學(xué),改革評(píng)價(jià)方法,確立激勵(lì)機(jī)制,不斷強(qiáng)化優(yōu)化學(xué)生參與體育的濃厚興趣和成功欲望。

        9、采用多樣化的教學(xué)組織形式,合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,給學(xué)生營(yíng)造良好的交往和合作氛圍,提高學(xué)生間的友好交往、團(tuán)結(jié)合作、互相幫助、互相提高的時(shí)間與空間。

        10、給學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們積極地回答和解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,探求各種體育活動(dòng)的合理有效方法,從而真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。

        11、主動(dòng)的融入到學(xué)生的生活,關(guān)注學(xué)生的生活,探索學(xué)生的生活世界和內(nèi)心世界,理解學(xué)生的心情和需求,從而創(chuàng)造出貼近學(xué)生生活的好教材,好題目。

      五年計(jì)劃 篇6

        新的一學(xué)年又開(kāi)始了,本學(xué)年我擔(dān)任五(3)班的班主任。現(xiàn)結(jié)合本班實(shí)際情況,制定如下班主任工作計(jì)劃:

        一、指導(dǎo)思想

        以學(xué)�?傮w工作意見(jiàn)為指導(dǎo),以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo),圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以學(xué)生生活體驗(yàn)教育為主線(xiàn),以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課,規(guī)范班級(jí)日常管理工作,開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng),實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育,努力探索班級(jí)工作的新特色。

        二、班情分析

        本班共有學(xué)生46人,其中男生21人,女生28人;有18人享受農(nóng)村營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體,團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因,部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心,紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象,在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異,但可以通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)化。

        三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級(jí)教育工作

       �。ㄒ唬┌嗉�(jí)工作重點(diǎn)

        重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;以學(xué)生生活體驗(yàn)室為教育基地,培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力;繼續(xù)進(jìn)行熱愛(ài)班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育;搞好心理健康教育;組織好學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和大課間活動(dòng),從而增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

        具體工作:

        1、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為。

        2、教會(huì)學(xué)生洗衣做飯等家務(wù)活,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

        3、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生、文明先進(jìn)班。

        4、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育,增強(qiáng)安全意識(shí),形成一定的能力。

        5、搞好每位學(xué)生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。

        6、認(rèn)真組織好學(xué)生參加學(xué)校第51屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和大課間活動(dòng)。

       �。ǘ┍景鄬W(xué)生奮斗目標(biāo):

        1、形成健康向上的良好班風(fēng),增強(qiáng)集體凝聚力。

        2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的"優(yōu)秀班集體"。

        3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)身心健康。

        具體工作:

        1、鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī),鍛煉能力,培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。

        2、注意育人環(huán)境的美化,充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄,每個(gè)園地力求美觀大方,突出特色,使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

        3、開(kāi)展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì),在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,形成良好的班風(fēng)。

        四、常規(guī)管理措施

        1、學(xué)習(xí)方面:為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,同時(shí)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),制定以下措施:

       �。�1)建立健全評(píng)比制度,班里建立全方位量化評(píng)比欄。班里還將定期評(píng)選"優(yōu)秀小組",對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比,鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

       �。�2)建立本班的"學(xué)習(xí)小組",前后位四個(gè)同學(xué)為一組,選出小組的組長(zhǎng)。"學(xué)習(xí)小組"中的四位同學(xué)要互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,才能取得好成績(jī),這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。

        2、文明行為方面:為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為,讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比,具體做法如下:

       �。�1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的加分,不好的適當(dāng)減分,由值日班長(zhǎng)記錄。

       �。�2)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行"十個(gè)道德行為"的教育。

       �。�3)利用"優(yōu)秀小組"的評(píng)比,要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為,齊心合力才能成為"優(yōu)秀小組"。

        3、衛(wèi)生方面,我將采取以下措施:

       �。�1)進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ?zé)任到人,增強(qiáng)小組意識(shí),起到模范帶頭作用。

       �。�2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,把教室內(nèi)外檢查整理干凈,警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué),做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。

       �。�3)利用課間休息的時(shí)間,由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。

        五、德育工作措施

        在德育方面的工作,要處處與學(xué)校德教處保持一致。為此我制定以下措施:

        1、搞好班級(jí)的育人環(huán)境,讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、美化環(huán)境,利用評(píng)比欄鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

        2、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心,號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著"抓兩頭,帶中間"的原則,不忽視中間學(xué)生,讓他們同樣受到老師的關(guān)心,有積極上進(jìn)的動(dòng)力,從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

        3、班主任要"學(xué)高為師,身正是范",時(shí)刻做學(xué)生的表率,身教重于言教。

        六、學(xué)生心理健康教育

        1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的.知識(shí),以便做好學(xué)生的心理健康教育,正確地給予教育。

        2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生,要及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,實(shí)施有計(jì)劃的教育。要多與這些孩子交流,找到問(wèn)題的關(guān)鍵,及時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,減少學(xué)生的心理問(wèn)題發(fā)生率。

        3、上好心理輔導(dǎo)課,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

        4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系,家長(zhǎng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn),給孩子一個(gè)寬松的心理空間。

        隨著社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因?yàn)榧彝ァ⑸鐣?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。作為班主任,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。

        七、學(xué)生安全教育

        經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、禁毒防艾、防震、防火、防危險(xiǎn)性游戲、防電等安全教育。

        八、問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

        本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動(dòng)的孩子,自制能力較差,上課注意力不夠集中。能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足,但保持時(shí)間不長(zhǎng)。

        針對(duì)上述情況,轉(zhuǎn)化措施如下:

        1、班集體內(nèi)形成"比、學(xué)、趕、幫、超"的良好氛圍,用大多數(shù)學(xué)生良好行為來(lái)教育他們。

        2、對(duì)于他們?cè)谛袨樯系牟涣贾�,慢慢糾正,有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)。

        3、多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示自己的機(jī)會(huì),以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。

        4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解他們?cè)诩业那闆r。與家長(zhǎng)一同把孩子教育好。

        班內(nèi)還有幾位學(xué)生屬于聽(tīng)話(huà),舉止文明的孩子,但就是在學(xué)習(xí)方面有些吃力,接受新知識(shí)較慢。

        針對(duì)上述情況,轉(zhuǎn)化措施如下:

        1、號(hào)召全體學(xué)生關(guān)心他們,幫助他們。

        2、學(xué)習(xí)委員與學(xué)習(xí)助理組成學(xué)習(xí)小組定期在學(xué)習(xí)方面幫助他們。

        3、當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有進(jìn)步的時(shí)候,老師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。

        4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,力所能及地給予幫助。

        九、具體的周程安排

       �。裕�

      五年計(jì)劃 篇7

        一、 指導(dǎo)思想

        以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以課標(biāo)要求為出發(fā)點(diǎn),以區(qū)教研中心復(fù)習(xí)意見(jiàn)為指導(dǎo),結(jié)合我校實(shí)際,認(rèn)真扎實(shí)做好五年級(jí)復(fù)習(xí)工作。

        復(fù)習(xí)積極貫徹區(qū)教研中心“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式,注重教師對(duì)學(xué)生的積極引導(dǎo)作用,注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在課堂教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展,在師生、生生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中,開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)既要面向全體學(xué)生,又要注意因材施教,因班施教,因人施教。畢業(yè)班老師要針對(duì)不同課型展開(kāi)研討,力爭(zhēng)復(fù)習(xí)課的趣味性和高效性。同時(shí),復(fù)習(xí)還要處理好學(xué)與考的關(guān)系,切忌單一的題海戰(zhàn)術(shù),要以切實(shí)有效提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),而又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)為目標(biāo),順利完成畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。

        二、學(xué)情分析

        孩子們經(jīng)過(guò)了五年的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了一定的知識(shí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)能力也得到了較大程度的提高,可以說(shuō)學(xué)生基礎(chǔ)比較扎實(shí)。但相對(duì)于五年所學(xué)所有知識(shí)而言,學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還不夠完善。另外,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)有所差異。因此,對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、系統(tǒng)歸納是非常必要的。

        我校學(xué)生在知識(shí)的積累上缺乏扎實(shí)性,在知識(shí)的運(yùn)用上缺乏靈活性,課外閱讀基礎(chǔ)薄弱,閱讀量少,習(xí)作更有待進(jìn)一步提升。所以,對(duì)于我們學(xué)校畢業(yè)班來(lái)說(shuō),我們更需要做好基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和歸納。在做好雙基的同時(shí),引領(lǐng)學(xué)生深化所學(xué)知識(shí),鞏固已有學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,為小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)目標(biāo)

        復(fù)習(xí)以五年級(jí)上下冊(cè)教材為主,兼顧其他學(xué)段較為重要的知識(shí)點(diǎn)歸納。

       �。ㄒ唬h語(yǔ)拼音(兩課時(shí))

        1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),并正確書(shū)寫(xiě);能具體區(qū)分聲母、韻母,能準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié);

        2、準(zhǔn)確掌握隔音符號(hào)、聲調(diào)符號(hào),掌握拼寫(xiě)規(guī)則;

        3、熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,能用音序排列;

       �。ǘ┳R(shí)字、寫(xiě)字(一課時(shí))

        1、能用鋼筆書(shū)寫(xiě)所學(xué)漢字,行款整齊,有一定的速度;

        2、鞏固常用漢字3000個(gè),準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的2500個(gè)漢字;

        3、能借助字典,聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境,理解字義、詞義;

        4、鞏固常見(jiàn)筆畫(huà)、筆順、偏旁部首,能比較熟練運(yùn)用音序、部首兩種方法查字典,掌握數(shù)筆畫(huà)查字法;

        5、復(fù)習(xí)多音字、形近字、同音字等,注意歸類(lèi)整理,方法引領(lǐng);

       �。ㄈ┰~語(yǔ)(兩課時(shí))

        1、理解、掌握已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),并具有一定的詞語(yǔ)辨析能力,能區(qū)分詞語(yǔ)的感情色彩。

        2、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際,理解詞語(yǔ)的大體意思,并能根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的.詞語(yǔ)。

        3、對(duì)四字詞語(yǔ)、近義詞、成語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi)整理訓(xùn)練。

        4、指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中,多注意詞語(yǔ)的搭配,以形成良好的語(yǔ)感,掌握規(guī)范的語(yǔ)言;

        (四)句子(兩課時(shí))

        1、鞏固練習(xí)含有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的簡(jiǎn)單復(fù)句,如表示“轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選擇等句子”。

        2、根據(jù)表達(dá)的需要,會(huì)變換句型:如把字句與被字句的互換,陳述句與感嘆句、反問(wèn)句的互換,肯定句與雙重否定句的互換,第一人稱(chēng)陳述和第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述的互換。)

        3、改寫(xiě)句子。按照要求改寫(xiě)句子,如把句子改寫(xiě)成比喻句、擬人句、夸張句,鞏固認(rèn)識(shí)比喻、擬人、夸張等修辭方法,并能模仿運(yùn)用。

        4、能夠聯(lián)系上下文,理解文中含義深刻的句子。

        5、能按要求造句并仿寫(xiě)句子。

        6、會(huì)修改常見(jiàn)類(lèi)型的病句、病段;

       �。ㄎ澹╅喿x(三課時(shí))

        1、加強(qiáng)課內(nèi)閱讀知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),課內(nèi)要求背誦的課文必須熟練掌握,重點(diǎn)段落要求會(huì)默寫(xiě);

        2、閱讀中,能概括文章的主要內(nèi)容,揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)會(huì)文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,能就某一方面表達(dá)自己的想法,做出自己的判斷。

        3、復(fù)習(xí)敘事性作品,能引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)敘述的方法和寫(xiě)作的順序,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)排列句序。并能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、情節(jié),說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;閱讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,想象詩(shī)歌描述的情境,體會(huì)詩(shī)人的情感。

        4、閱讀說(shuō)明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住要點(diǎn),掌握小學(xué)階段常用的說(shuō)明方法。

        5、在理解文章的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)省略號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)的不同用法,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法;注意書(shū)名號(hào)的使用方法;特別強(qiáng)調(diào)“提示語(yǔ)”中標(biāo)點(diǎn)的使用。

       �。┕旁�(shī)詞、名言警句積累(兩課時(shí))

        1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的古詩(shī)必須熟練掌握,并能通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,其中名句要會(huì)默寫(xiě),會(huì)運(yùn)用;

        2、掌握常見(jiàn)的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ),并能適當(dāng)運(yùn)用;

        3、分類(lèi)整理并積累名人名言,讓學(xué)生適量默寫(xiě)。

       �。ㄆ撸┝�(xí)作(四課時(shí))

        1、認(rèn)真書(shū)寫(xiě),行款整齊,不寫(xiě)錯(cuò)別字的好習(xí)慣。

        2、以簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn);

        3、讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文是重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn),各班應(yīng)根據(jù)自己實(shí)際情況因材施教;

        4、處理好“為什么寫(xiě)”、“寫(xiě)什么”、“怎樣寫(xiě)”這三個(gè)問(wèn)題�!盀槭裁磳�(xiě)”即寫(xiě)作目的,要引導(dǎo)學(xué)生用筆來(lái)說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà);“寫(xiě)什么”要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)身邊的人和事進(jìn)行習(xí)作;“怎樣寫(xiě)”即寫(xiě)作的方法,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)側(cè)重于用詞造句、布局謀篇、表達(dá)方法的訓(xùn)練。

        5、在習(xí)作訓(xùn)練中鞏固運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);

        6、激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改作文的好習(xí)慣;

       �。ò耍┯煤镁C合試卷

        結(jié)合復(fù)習(xí),切實(shí)有效的用好綜合復(fù)習(xí)試卷,并認(rèn)真分析試卷中所存在的問(wèn)題,上好試卷講評(píng)課。

        四、復(fù)習(xí)方法與策略

        主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)、歸納,教師集中梳理、匯總。加強(qiáng)對(duì)中等生、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),采用“一幫一,一對(duì)紅”策略幫助學(xué)生有所提高。

      五年計(jì)劃 篇8

        一、指導(dǎo)思想

        本學(xué)期圍繞學(xué)校、教研組的教學(xué)計(jì)劃,本著“一切為了學(xué)生健康持續(xù)發(fā)展”的陽(yáng)光教學(xué)理念,做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

        二、預(yù)期目標(biāo):

        教師:提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),積累教育智慧,在教研活動(dòng),教學(xué)實(shí)踐中提高

        教學(xué)水平。

        學(xué)生:興趣濃厚 習(xí)慣良好 陽(yáng)光向上

        重點(diǎn):認(rèn)真?zhèn)湔n,高效課堂,課后寫(xiě)反思,積極參加教研活動(dòng),

        三、重要工作

        1、各班針對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生制定合理有效的教學(xué)策略,有針對(duì)性的指導(dǎo),尊重學(xué)困生,關(guān)系學(xué)困生的`方方面面,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的自信,在老師和家長(zhǎng)的幫扶中努力提高成績(jī)。

        2、按時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行晨誦、午讀、暮省。放飛夢(mèng)想、點(diǎn)亮人生,讓學(xué)生積累豐富的課外知識(shí),拓寬學(xué)生的視野。

        3、注重提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,養(yǎng)成良好的做作業(yè)聽(tīng)課等習(xí)慣,充分利用預(yù)習(xí)卡促進(jìn)教學(xué),繼續(xù)將批注式閱讀教學(xué)帶入課堂。

        4、小教研活動(dòng)安排

       �。�1)、在小教研活動(dòng)中每位老師根據(jù)自己所帶班級(jí)存在的教學(xué)困惑或是獨(dú)到的教學(xué)金點(diǎn)子、成功的教學(xué)案例進(jìn)行匯報(bào)分享,其他老師在交

        流互動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),運(yùn)用到課堂實(shí)踐中去提高教學(xué)。

       �。�2)五六年級(jí)課型及研究主題(重點(diǎn)段落研讀,精講精練,利用預(yù)習(xí)單有效突破)與集體備課組內(nèi)人員專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

        5、及時(shí)批改作業(yè),設(shè)置分層作業(yè),注重作文教學(xué),加強(qiáng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀,積累摘抄。

        6、利用課余時(shí)間共讀《小學(xué)教師》并做好摘抄筆記,組內(nèi)人員進(jìn)行讀書(shū)交流,成果分享。人人爭(zhēng)做“好讀書(shū)、善反思、重積累、勤寫(xiě)作”的學(xué)習(xí)型教師。

        7、班內(nèi)學(xué)生本學(xué)期必讀三本書(shū),推薦一本與教科書(shū)中單元主題相符合的書(shū),其他兩本從《實(shí)驗(yàn)小學(xué)推薦書(shū)目》中選,一本為同步閱讀,鼓勵(lì)特色閱讀、漂書(shū)活動(dòng)。

        8、按時(shí)完成學(xué)校、教務(wù)處分配的各項(xiàng)任務(wù)。

        五年級(jí)語(yǔ)文組20xx年3月20日

      五年計(jì)劃 篇9

        本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)二班的班主任工作。在幾年的班主任工作中,使我深深懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)起步階段,教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么,往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�!绷己玫陌囡L(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),有了良好的班風(fēng)才能有好的學(xué)風(fēng),如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)呢?本學(xué)期根據(jù)本班情況制定計(jì)劃如下:

        一、班級(jí)概況

        本班現(xiàn)有學(xué)生63人,其中男生38人,女生35人,他們聰明、精力充沛,喜動(dòng)好奇。一份耕耘一份收獲,接班一個(gè)學(xué)期后經(jīng)過(guò)行之有效的學(xué)校教育和密切的家校配合,本班學(xué)生已初步形成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,集體榮譽(yù)感提高了,班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了。各方面都有了較大的進(jìn)步。但是,班級(jí)中還存在一些問(wèn)題,有些孩子組織紀(jì)律性差,貪玩,學(xué)習(xí)不主動(dòng),上課聽(tīng)講情緒較差,影響知識(shí)的理解和能力的提高。班級(jí)集體意識(shí)凝聚力還較為薄弱,行為習(xí)慣的養(yǎng)成還要下很大的功夫。

        二、管理目標(biāo)

        1.總目標(biāo)

        小學(xué)六年,要使班級(jí)形成“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)和“勤奮、誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)、活潑”的良好班風(fēng),讓每位學(xué)生在良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的熏陶下健康成長(zhǎng),努力成為一名真正合格的小學(xué)畢業(yè)生。

        2.五年級(jí)階段目標(biāo)

        本學(xué)期,班級(jí)將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生“常規(guī)自我管理”,開(kāi)展?fàn)幃?dāng)新三好學(xué)生,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀小干部,爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)之星”,爭(zhēng)當(dāng)“紅花少年”的活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生勇于競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。繼續(xù)狠抓小干部工作,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。班級(jí)力求穩(wěn)定有序。以“常規(guī)自我管理”班的要求嚴(yán)格管理,爭(zhēng)當(dāng)真正的“常規(guī)自我管理”班。

        三、管理措施:

        (一)班級(jí)紀(jì)律方面

        一個(gè)班級(jí),要想有良好的`班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

        1.課堂紀(jì)律

        首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到�!�

        2.課間紀(jì)律

        課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“下棋、做游戲、朗讀、英語(yǔ)角”等活動(dòng),使學(xué)生在課間有時(shí)可以做,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。

        3.路隊(duì)紀(jì)律

        為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將在班級(jí)開(kāi)展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。

        (二)衛(wèi)生管理方面

        1.個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

        2.班級(jí)衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

        (三)班干部的培養(yǎng)方面

        班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

        (四)其他方面

        班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如:文明小標(biāo)兵評(píng)選、小書(shū)法家、小發(fā)明家、小詩(shī)人、數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理,還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà),用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。

        1.利用每天晨檢、午檢、大課間、課堂教學(xué)以及綜合實(shí)踐活動(dòng),落實(shí)本學(xué)期的管理目標(biāo)。

        2.做好晨檢、大課間、兩操、英語(yǔ)早讀、午檢、放學(xué)排隊(duì)、衛(wèi)生、班隊(duì)會(huì)等班級(jí)日常管理工作。

        3.做好小干部的培養(yǎng)工作,并能放手使用。

        4.充分利用座位滾動(dòng)制進(jìn)行小組長(zhǎng)的輪換,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性,增強(qiáng)自信心,從而促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

        5.在紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操方面展開(kāi)個(gè)人及小隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng),并做到日查、周評(píng)、月總結(jié)。

        6.密切與科任教師的聯(lián)系,使本班學(xué)生得到全面的發(fā)展。

        7.密切家校聯(lián)系,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

        8.安全教育常抓不懈。

      五年計(jì)劃 篇10

        語(yǔ)文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的水平。以《教學(xué)課標(biāo)》為準(zhǔn)繩,認(rèn)真貫徹“課改”精神,教學(xué)好精讀課文和略讀課文,進(jìn)行有效的讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和表達(dá)能力;使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語(yǔ)言,藝術(shù)語(yǔ)言,文學(xué)語(yǔ)言的豐富;同時(shí),通過(guò)語(yǔ)文材料的熏陶感染,陶冶審美情趣,培養(yǎng)社會(huì)主義道德情操。

        一、 工作目標(biāo)

        1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的`審美能力,探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        2、提高語(yǔ)文教師們課堂教學(xué)能力。認(rèn)真搞好教學(xué)研究,爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)展,不斷提高教師的教學(xué)科研水平。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧、充滿(mǎn)創(chuàng)新與活力的教研組,爭(zhēng)取在完成學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上,相互探討有效的教學(xué)策略,尤其是每次聽(tīng)課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn),相互切磋,共同提高。

        二、 工作措施

        1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,強(qiáng)化語(yǔ)文功能。語(yǔ)文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認(rèn)識(shí)學(xué)科的教育素質(zhì)作用,自覺(jué)地承擔(dān)起語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng)功能,使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)做人、會(huì)交際。語(yǔ)文教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主,以導(dǎo)學(xué)為主,以實(shí)踐為主的思想。牢固樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀念,切實(shí)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),盡量擺脫“教本主義”的樊籠,開(kāi)辟“學(xué)本主義”的天地。

        2、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,了解課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目標(biāo),確立整體觀念,立足本學(xué)年、瞻顧全學(xué)年。不僅要熟知本年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標(biāo),弄清教材的知識(shí)點(diǎn)和能力提高,貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標(biāo)》的要求,使其在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中自覺(jué)朝著《課標(biāo)》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。

        3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。

        首先,無(wú)論是教學(xué)多年的教師還是新教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)。

        a、 教學(xué)目標(biāo)和能力目標(biāo)明確;

        b、知識(shí)、技能及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容具體落實(shí);

        c、 教法安排和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行;

        d、重、難點(diǎn)清楚,教學(xué)過(guò)程明晰;

        e、 版書(shū)設(shè)計(jì)使用、清晰、明了。

        要努力幫助學(xué)生克服“不原學(xué),不勤學(xué)、不會(huì)學(xué)的觀念”力求在40分鐘內(nèi)給學(xué)生具體、實(shí)惠的知識(shí)和相應(yīng)的能力。

        其次,訓(xùn)練要落實(shí):

        a、 教師要精心選擇,組織訓(xùn)練題,做到每課有練習(xí),單元有檢測(cè);

        b、凡要求學(xué)生做的教師必須做;

        c、 所有訓(xùn)練教師都必須收、查、改、評(píng),不得簡(jiǎn)單的公布答案了事;

        d、加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引,切實(shí)提高能力。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng),重視閱讀教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng),重視閱讀方法的點(diǎn)撥,重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo)。

        e、 在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢查工作。

        f、 高度重視研究課學(xué)習(xí),無(wú)論是新分配的老師,還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師在新課改面前,要甘當(dāng)小學(xué)生,潛心研究,相互學(xué)習(xí),公開(kāi)課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺(tái),本期在5、6周進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

        三、 活動(dòng)安排

        三月份:

        1、各教師制定教學(xué)進(jìn)度表,撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃,收交各類(lèi)計(jì)劃。

        2、檢查教案。

        3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

        四月份:

        1、理論學(xué)習(xí)。

        2、期中考試。

        3、檢查教案。

        4、校園讀書(shū)活動(dòng)。

        五月份:

        檢查教案。

        寫(xiě)字比賽。

        六月份:

        檢查教案。

        七月份:

        1、各教師擬寫(xiě)教學(xué)總結(jié)、論文、案列。

        2、期末復(fù)習(xí)及考試。

        3、收交資料。

        4、教研組工作總結(jié)。

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