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      復習計劃

      時間:2024-02-06 10:39:19 計劃范文 我要投稿

      復習計劃

        日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將迎來新的進步,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編為大家收集的復習計劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      復習計劃

      復習計劃 篇1

        一、班級學生掌握知識情況分析

        本班現(xiàn)有學生40人,其中女生15人,男生25人。大部分學生能按老師要求完成學習任務(wù),上課積極發(fā)言,作業(yè)認真完成。但也有少數(shù)同學不僅基礎(chǔ)較差,而且還非常馬虎,缺乏一定的學習方法和學習毅力,像李四等同學,他們是復習階段重點抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。,通過一個學期的學習,本班學生能在老師的引導下,主動參與學習,掌握了基本的學習方法,初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話,會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容 ,并能復述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。

        二、復習內(nèi)容和重難點

        復習內(nèi)容 :七個單元23篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習

        復習要求

        1、復習鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。

        2、復習掌握本冊所學的生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字,進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

        3、復習掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>

        4、復習掌握本冊《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運用。

        5、復習正確轉(zhuǎn)述別人的話,復習講述一件完整的事,復習聽寫一段話的能力。

        6、復習能借助重點詞句,背誦指定的課文。復習能抓住重點詞句,理解一段話的方法。復習課文與課題之間的聯(lián)系。復習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

        7、熟讀23篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

        8、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法,能有條理地記述一件事;復習留言條、信件的書寫格式。

        復習重、難點

        1、 從漢語拼音入手,正確認讀、默寫學過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

        2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的'讀讀背背和成語。

        3、 根據(jù)每個單元的訓練類型進行訓練講解,使學生正確掌握,靈活運用。

        4、 加強閱讀訓練,指導學生讀懂課文,完成課后練習。

        5、指導學生寫好作文。認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。

        三、每單元重難點及應知應會

        第一單元:

        正確認讀32個生字,規(guī)范,美觀地書寫24個生字;正確、流利、有感情地朗讀,背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句寫句子;寫擬人句;

        第二單元:

        正確認讀33個生字,規(guī)范,美觀地書寫28個生字;正確,流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句,滲透用詞造句,仿照例子寫句子;懂得從表面文字理解深層含義;會正確運用標點符號;會續(xù)寫童話故事。

        第三單元:

        正確認讀37個生字,規(guī)范、美觀地書寫26個生字;正確、流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句子,學會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)

        第四單元:

        正確認讀43個生字;規(guī)范、美觀地書寫30個生字,整體感知課文,感受課文內(nèi)容。認識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達的情感。

        第五單元:

        第五單元的課文內(nèi)容是關(guān)于自然界動物的,內(nèi)容生動有趣,貼近生活,學生較感興趣。學生調(diào)動起已有的生活經(jīng)驗就能體悟到課文的含義。學生對大自然充滿好奇,但對自然界的許多奧秘的了解是有限的,本單元的內(nèi)容一是豐富了學生的見識,二是了解了動物間的勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神,從而激發(fā)學生熱愛大自然,保護環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時團結(jié)合作、勇于獻身的精神引導學生理解和感悟,那么學生的理解便水到渠成。

        第六單元:

        第六單元環(huán)保篇,是關(guān)于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育;說明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事,告訴人們要珍惜、保護環(huán)境,愛護我們共同的家園。通過各種方法引導學生理解重點詞句,引領(lǐng)學生真正走進文本,培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感,增強環(huán)保意識,保護生態(tài)平衡。

        第七單元;

        1、認識單元中的生字新詞含單元的處處留心,口語交際,8個成語和《古今賢文》。

        2、整體感知課文,感悟物人物的內(nèi)心情感的精神,領(lǐng)悟樟樹的象征意義。

        四、復習措施

        1、 采取單元復習和各種歸類復習相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。

        2、 對學生的學習情況進行認真地分析,采取結(jié)對子、一幫一等方法,對學習有困難的學生多提問、多輔導。

        3、教會學生復習方法,先全面復習每一課,再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

        4、采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。

        5、優(yōu)幫差,加強合作與督促。

        6、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口語交際實踐。

        7、加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。

        五、復習安排

        第一部分:漢語拼音

        掌握《字母表》 分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

        第二部分:字詞的復習

        掌握本冊生字260個。 繼續(xù)練習部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當?shù)囊馑。掌握本冊《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運用。

        第三部分:閱讀的復習

        繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。練習借助重點詞句,背誦指定的課文。練習能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點詞句,理解一段話的內(nèi)容;能注意到文章題目與課文的聯(lián)系;繼續(xù)練習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。

        第四部分:聽說訓練

        集中注意力聽別人說話,能聽懂別人講話的主要意思。能轉(zhuǎn)述別人的話,并完整地講述一件事,條理比較清楚,語句比較連貫;能聽寫一段話。

        第五部分:習作的復習

        練習有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物,條理比較清楚地記敘一件事,語句通順連貫;練習給同輩寫信,掌握一般的信和信封的寫法。

      復習計劃 篇2

        一、學情分析:

        我們六(1)班和六(3)共113人。兩個班部分學生基礎(chǔ)比較好,能準確掌握所學的知識點。但也很多學生由于基礎(chǔ)較差,單詞量不多,沒有掌握做題技巧,主要在聽和寫兩方面較弱。針對學生不足的方面,進行專項,有效的復習。

        二、復習目標:

        1、認讀四會單詞,在學生原有的基礎(chǔ)上增加必須的單詞量,并且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫,分類的練習。

        2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習題。

        3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡單的與教材資料有關(guān)的語法知識。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,運用翻譯補充所學句子。

        4、能夠認讀教材中的短文,能獨立完成一些較容易閱讀題。

        5、能跟每單元的資料,例如:Myweekendplan,Mypenpal,introduceparents’jobs,等相關(guān)的寫作練習。

        三、復習資料及要點:

        1、單詞。單詞是英語的.基礎(chǔ)和復習的重點。

        1)按詞性歸類復習單詞。有關(guān)交通工具,地點,職業(yè),情緒等方面的單詞。

        2)按詞匯表復習單詞。每一天聽寫一個單元單詞。

        2、詞組。詞組是學習英語的關(guān)鍵,它是復習英語的良好途徑,同時又是學習句子的基礎(chǔ)。把詞組歸類,分類掌握。要讓學生學會自我組詞。

        3、句子。句子是學習英語的重點,也是本冊教材的重點和難點。

        1)指導學生在語境中復習句子。

        2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當?shù)恼Z法知識。

        3)讓學生能夠運用句型進行問答練習。

        4、閱讀,寫作。根據(jù)每單元的話題進行練習。

        四、復習方法及原則

        1、加強單詞的朗讀和默寫,給學生明確的任務(wù),使他們也能盡自我本事過好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。在復習過程中,要緊緊抓住教材中的短文,做到精讀和導讀相結(jié)合,在較短時間內(nèi)起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來,合理安排復習資料,提高學生整體運用知識的本事。

        2、以聽說讀寫為主要途徑,讓學生多讀,在復習中培養(yǎng)學生郎讀英語的習慣,在學生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的本事。聽說讀寫要有機結(jié)合,才能相輔相成。學生基礎(chǔ)差,見過的英語習題比較少,要從習題入手,讓學生盡可能的多做習題。

        3、進行分類專項訓練,幫忙不一樣層次的學生獲得不一樣的提高和收獲。學生兩極分化現(xiàn)象嚴重,那么對不一樣層次的學生就要提出不一樣的要求。對于成績較差的學生復習重點應放在單詞,句型等基礎(chǔ)知識上。

        總之,緊張的復習工作已經(jīng)全面展開,我們要以學生為主體,要求從實際出發(fā),讓所有的學生都獲得必須的提高和提高,不但在考試中取得好成績,也為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

        五、期末復習課時安排:

        課時安排復習資料

        12月25,26日復習Unit1,2,3的重點單詞

        12月29,30,日復習Unit1,2,3的重點句子

        12月31日,1月4日復習Unit4,5,6的重點詞匯

        1月5,6日復習Unit4,5,6的重點句子

        1月7,8日詞匯句型專項練習

        1月9日寫作練習

        1月12,13日綜合練習

      復習計劃 篇3

        數(shù)學復習,面廣量大,不少學生感到既畏懼,又無從下手。如何提高高三數(shù)學復習的針對性和實效性?

        一、回歸課本,注重基礎(chǔ),重視預習。

        數(shù)學的基本概念、定義、公式,數(shù)學知識點的聯(lián)系,基本的數(shù)學解題思路與方法,是第一輪復習的重中之重;貧w課本,自已先對知識點進行梳理,把教材上的每一個例題、習題再做一遍,確;靖拍、公式等牢固掌握,要扎扎實實,不要盲目攀高,欲速則不達。復習課的容量大、內(nèi)容多、時間緊。要提高復習效率,必須使自己的思維與老師的思維同步。而預習則是達到這一目的的重要途徑。沒有預習,聽老師講課,會感到老師講的都重要,抓不住老師講的重點;而預習了之后,再聽老師講課,就會在記憶上對老師講的內(nèi)容有所取舍,把重點放在自己還未掌握的內(nèi)容上,從而提高復習效率。預習還可以培養(yǎng)自己的自學能力。

        二、提高課堂聽課效率,勤動手,多動腦。

        高三的課只有兩種形式:復習課和評講課,到高三所有課都進入復習階段,通過復習,學生要能檢測出知道什么,哪些還不知道,哪些還不會,因此在復習課之前一定要有自己的思考,聽課的目的就明確了,F(xiàn)在學生手中都會有一種復習資料,在老師講課之前,要把例題做一遍,做題中發(fā)現(xiàn)的難點,就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識,可進行補缺,以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力,自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平;體會分析問題的思路和解決問題的思想方法,堅持下去,就一定能舉一反三,提高思維和解決問題的能力。此外還要特別注意老師講課中的提示。作好筆記,筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點,思維方法等作出簡單扼要的記錄,以便復習,消化,思考。例習題的解答過程留在課后去完成,每記的地方留點空余的地方,以備自己的感悟。

        三、以錯糾錯,查漏補缺

        這里說的錯,是指把平時做作業(yè)中的錯誤收集起來。高三復習,各類試題要做幾十套,甚至上百套。如果平時做題出錯較多,就只需在試卷上把錯題做上標記,在旁邊寫上評析,然后把試卷保存好,每過一段時間,就把錯題筆記或標記錯題的試卷看一看。在看參考書時,也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記,以后再看這本書時就會有所側(cè)重。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外,還要學會舉一反三,及時歸納。每次訂正試卷或作業(yè)時,在做錯的試題旁邊要寫明做錯的原因大致可分為以下幾類:

        1、找不到解題著手點。

        2、概念不清、似懂非懂。

        3、概念或原理的應用有問題。

        4、知識點之間的遷移和綜合有問題。

        5、情景設(shè)計看不懂。

        6、不熟練,時間不夠。

        7、粗心,或算錯。以上方法經(jīng)過一個階段自查,建立一份個人補差檔案。

        通過邊查邊改,重復犯的錯誤一定會越來越少。同時,隨著自我認識的不斷完善,也有利于考試時增強自信心,消除緊張情緒。

        四、做好每一章知識的系統(tǒng)總結(jié)

        1、做好每一天的復習。上完課的當天,必須做好當天的復習。復習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記,而是采取回憶式的復習:先把書,筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容,例題:分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開筆記與書本,對照一下還有哪些沒記清的,把它補起來,就使得當天上課內(nèi)容鞏固下來,同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何,也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。我們可以簡記為一分鐘的回憶法。

        2、做好單元復習。學習一個單元后應進行階段復習,復習方法也同及時復習一樣,采取回憶式復習,而后與書、筆記相對照,使其內(nèi)容完善,而后應做好單元小節(jié)。

        3、做好單元小結(jié)。單元小結(jié)內(nèi)容應包括以下部分。

        (1)本單元(章)的知識網(wǎng)絡(luò);

        (2)本章的基本思想與方法(應以典型例題形式將其表達出來);

        (3)自我體會:對本章內(nèi),自己做錯的典型問題應有記載,分析其原因及正確答案,應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題,以及你還存在的未解決的問題,以便今后將其補上。

        五、適量訓練是學好數(shù)學的保證

        學好數(shù)學要做大量的題,但反過來做了大量的題,數(shù)學不一定好,不要以做題多少論英雄,因此要提高解題的效率,做題的目的在于檢查你學的知識,方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準,甚至有偏差,那么多做題的結(jié)果,反而鞏固了你的缺欠,因此,要在準確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習是必要的。

        1、要有針對性地做題,典型的題目,應該規(guī)范地完成,同時還應了解自己,有選擇地做一些課外的題;

        2、要循序漸進,由易到難,要對做過了典型題目有一定的體會和變通,即按學、練、思、結(jié)程序?qū)Υ湫偷膯栴},這樣做能起到事半功倍的效果。

        3、是無論是作業(yè)還是測驗,都應把準確性放在第一位,通法放在第一位,而不是一味地去追求速度或技巧,也是學好數(shù)學的重要問題。

        4、盡管復習時間緊張,但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本;貧w課本,不是要強記題型、死背結(jié)論,而是要抓綱悟本,對著課本目錄回憶和梳理知識,把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上,選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練、復習才有實效。

        5、獨立思考是數(shù)學的靈魂,遇到不懂或困難的問題時,要堅持獨立思考,不輕易問人,不要一遇到不會的東西就馬上去問別人,自己不動腦子,專門依賴別人,而是要自己先認真地思考一下,依靠自己的努力克服其中的某些困難,經(jīng)過很大的努力仍不能解決的問題,再虛心請教別人,請教時,不要把問題問得太透。

        學會提出問題,提出問題往往比解決問題更難,而且也更重要。

        六、養(yǎng)成良好的解題習慣

        如仔細閱讀題目,看清數(shù)字,規(guī)范解題格式,部分同學(尤其是腦子比較好的同學)自己感覺很好,平時做題只是寫個答案,不注重解題過程,書寫不規(guī)范,在正規(guī)考試中即使答案對了,由于過程不完整被扣分較多。部分同學平時學習過程中自信心不足,做作業(yè)時免不了互相對答案,也不認真找出錯誤原因并加以改正。這些同學到了考場上常會出現(xiàn)心理性錯誤,導致會而不對,或是為了保證正確率,反復驗算,浪費很多時間,影響整體得分。這些問題都很難在短時間得以解決,必須在平時下功夫努力改正。會而不對是高三數(shù)學學習的大忌,常見的有審題失誤、計算錯誤等,平時都以為是粗心,其實這是一種不良的學習習慣,必須在第一輪復習中逐步克服,否則,后患無窮?山Y(jié)合平時解題中存在的具體問題,逐題找出原因,看其是行為習慣方面的原因,還是知識方面的缺陷,再有針對性加以解決。必要時作些記錄,也就是錯題本,每位學生必備的,以便以后查詢。

        七、分析試卷:將存在問題分類

        每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來,要認真分析得失,總結(jié)經(jīng)驗教訓。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯誤進行分類,可如下分類:

        第一類問題遺憾之錯。就是分明會做,反而做錯了的題;比如說,審題之錯是由于審題出現(xiàn)失誤,看錯數(shù)字等造成的;計算之錯是由于計算出現(xiàn)差錯造成的;抄寫之錯是在草稿紙上做對了,往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了;表達之錯是自己答案正確但與題目要求的表達不一致,如角的單位混用等。出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。

        消除遺憾要消除遺憾必須弄清遺憾的原因,然后找出解決問題的辦法,如審題之錯,是否出在急于求成?可采取一慢一快戰(zhàn)術(shù),即審題要慢、答題要快。計算錯誤,是否由于草稿紙用得太亂等。建議將草稿紙對折分塊,每一塊上演算一道題,有序排列便于回頭查找。 抄寫之錯,可以用檢查程序予以解決。表達之錯,注意表達的`規(guī)范性,平時作業(yè)就嚴格按照規(guī)范書寫表達,學習高考評分標準寫出必要的步驟,并嚴格按著題目要求規(guī)范回答問題。

        第二類問題似非之錯。記憶的不準確,理解的不夠透徹,應用得不夠自如;回答不嚴密、不完整;第一遍做對了,一改反而改錯了,或第一遍做錯了,后來又改對了;一道題做到一半做不下去了等等。弄懂似非似是而非是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內(nèi)容。這表明你的數(shù)學基礎(chǔ)不牢固,一定要突出重點,夯實基礎(chǔ)。你要建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò);全面、準確地把握概念,在理解的基礎(chǔ)上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;要多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì);體會數(shù)學思想和解題的方法;當然數(shù)學的學習要有一定題量的積累,才能達到舉一反三、運用自如的水平。

        第三類問題無為之錯。由于不會,因而答錯了或猜的,或者根本沒有答。這是無思路、不理解,更談不上應用的問題。力爭有為在高三復習的第一輪中,不要做太難的題和綜合性很強的題目,因為綜合題大多是由幾道基礎(chǔ)題組成的,只有夯實了基礎(chǔ),做熟了基礎(chǔ)題目,掌握了基本思想和方法,綜合題才能迎刃而解。在高三復習時間較緊的情況下,第一階段要有所為,有所不為,但平時考試和老師留的經(jīng)過篩選的題目要會做,要做好。

        八、以考學考,提高應試技能

        (一)六先六后,因人因卷制宜

        在通覽全卷,將簡單題順手完成的情況下,情緒趨于穩(wěn)定,情境趨于單一,大腦趨于亢奮,思維趨于積極,之后便是發(fā)揮臨場解題能力的黃金季節(jié)了。這時,考生可依自己的解題習慣和基本功,結(jié)合整套試題結(jié)構(gòu),選擇執(zhí)行六先六后的戰(zhàn)術(shù)原則。

        1.先易后難。就是先做簡單題,再做綜合題。應根據(jù)自己的實際,果斷跳過啃不動的題目,從易到難,也要注意認真對待每一道題,力求有效,不能走馬觀花,有難就退,傷害解題情緒。

        2.先熟后生。通覽全卷,可以得到許多有利的積極因素,也會看到一些不利之處。對后者,不要驚慌失措。應想到試題偏難對所有考生也難。通過這種暗示,確保情緒穩(wěn)定。對全卷整體把握之后,就可實施先熟后生的策略,即先做那些內(nèi)容掌握比較到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。這樣,在拿下熟題的同時,可以使思維流暢、超常發(fā)揮,達到拿下中高檔題目的目的。

        3.先同后異,就是說,先做同科同類型的題目,思考比較集中,知識和方法的溝通比較容易,有利于提高單位時間的效益。高考題一般要求較快地進行興奮灶的轉(zhuǎn)移,而先同后異,可以避免興奮灶過急、過頻的跳躍,從而減輕大腦負擔,保持有效精力。

        4.先小后大。小題一般是信息量少、運算量小,易于把握,不要輕易放過,應爭取在大題之前盡快解決,從而為解決大題贏得時間,創(chuàng)造一個寬松的心理基礎(chǔ)。

        5.先點后面,近年的高考數(shù)學解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的梯度題,解答時不必一氣審到底,應走一步解決一步,而前面問題的解決又為后面問題準備了思維基礎(chǔ)和解題條件,所以要步步為營,由點到面。

        6.先高后低。即在考試的后半段時間,要注重時間效益,如估計兩題都會做,則先做高分題;估計兩題都不易,則先就高分題實施分段得分,以增加在時間不足前提下的得分。

        (二)一慢一快,相得益彰

        有些考生只知道考場上一味地要快,結(jié)果題意未清,條件未全,便急于解答,豈不知欲速則不達,結(jié)果是思維受阻或進入死胡同,導致失敗。應該說,審題要慢,解答要快。審題是整個解題過程的基礎(chǔ)工程,題目本身是怎樣解題的信息源,必須充分搞清題意,綜合所有條件,提煉全部線索,形成整體認識,為形成解題思路提供全面可靠的依據(jù)。而思路一旦形成,則可盡量快速完成。

        (三)確保運算準確,立足一次成功

        數(shù)學高考題的容量在120分鐘時間內(nèi)完成14個填空題、6個解答題個題,時間很緊張,不允許做大量細致的解后檢驗,所以要盡量準確運算(關(guān)鍵步驟,力求準確,寧慢勿快),立足一次成功。解題速度是建立在解題準確度基礎(chǔ)上,更何況數(shù)學題的中間數(shù)據(jù)常常不但從數(shù)量上,而且從性質(zhì)上影響著后繼各步的解答。所以,在以快為上的前提下,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,層層有據(jù),步步準確,不能為追求速度而丟掉準確度,甚至丟掉重要的得分步驟。假如速度與準確不可兼得的說,就只好舍快求對了,因為解答不對,再快也無意義。

        (四)講求規(guī)范書寫,力爭既對又全

        考試的又一個特點是以卷面為唯一依據(jù)。這就要求不但會而且要對、對且全,全而規(guī)范。會而不對,令人惋惜;對而不全,得分不高;表述不規(guī)范、字跡不工整又是造成高考數(shù)學試卷非智力因素失分的一大方面。因為字跡潦草,會使閱卷老師的第一印象不良,進而使閱卷老師認為考生學習不認真、基本功不過硬、感情分也就相應低了,此所謂心理學上的光環(huán)效應。書寫要工整,卷面能得分講的也正是這個道理。

      復習計劃 篇4

        計劃一:多音字識記技巧

        1.多音字要做到據(jù)義定音。多音字的意義不同,讀音也相應改變。因此要根據(jù)一個字在具體語境中的意義去判定它的讀音,依照“據(jù)義定音,音隨義轉(zhuǎn)”的特點,將音義結(jié)合起來進行記憶。

        2.注意區(qū)分一般詞語與專用詞語。如 “巷”在與采礦業(yè)有關(guān)的“巷道”中讀 “hàng”,而一般情況下讀“xiàng”,如“小巷”、“街談巷議”、“萬人空巷”等。

        3.運用記少去多的方法!吧佟笔侵甘褂梅秶^小、涉及詞語少的讀音,“多”則指使用范圍廣、涉及詞語多的讀音?忌灰涀∩婕霸~語少的讀音,就可以準確區(qū)分一些多音字了。如“迫”字有兩個讀音 “pò”和“pǎi”,只有在“迫擊炮”這個詞中時,“迫”才讀“pǎi”,其余的都讀“pò”。因此考生只要記住“迫”在“迫擊炮”中讀“pǎi”,就知道了它在其余詞語中的讀音了。

        4.依據(jù)詞性辨別讀音。有一部分多音多義字因詞性的不同而有著不同的讀音。如“處”,讀“chǔ”時多為動詞,讀“chù”時多為名詞,所以,像“處理”、“處罰”、“處世”、“處變不驚”、“處心積慮”等詞語中的“處”都讀“chǔ”。

        5.要注意平時的.積累。普通話的常用字中有許多多音多義字,主要是因為詞性不同和詞義不同而產(chǎn)生了異讀。所以,考生最好準備一個本子,把平常遇到的多音多義字分類記錄下來,并經(jīng)常翻閱。

        計劃二:形聲字記憶絕招

        形聲字中那些聲旁相同、字形相近、讀音或同或異的詞是我們要特別注意的對象。比如“剽悍、漂泊、虛無縹緲、飄忽不定”一組詞語中的加點字都讀“piāo”,而“悼念、泥淖、綽綽有余、掉以輕心”一組詞語中各加點字的讀音分別為“dào、nào、chuò、diào”。對待形聲字,一方面我們不妨以積極的態(tài)度看待“認字認半邊”這一說法,認識到形聲字聲旁表音的特點并利用它來幫助我們識記字音,例如“獎掖、阡陌、招徠、驀然”中加點字的讀音就和它們的聲旁完全一致;另一方面,我們又要克服“認字認半邊”的“慣性”,因為許多聲旁現(xiàn)在不能代表該字的讀音了,例如“孝悌、訃告、掣肘、對峙、熾熱”中加點字的讀音沒有一個和它們的聲旁相同。針對這兩種情況,我們要反復記憶,不斷積累,同時要特別注意隨時整理,經(jīng)常復習。

      復習計劃 篇5

        一、復習內(nèi)容:

        長度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的初步認識,表內(nèi)乘法,觀察物體,統(tǒng)計和數(shù)學廣角。

        二、學情分析:

        孩子對本期所學基礎(chǔ)知識掌握的一般,有關(guān)概念部分孩子掌握的較差,主要表現(xiàn)在平時訓練時孩子對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有80%的孩子已經(jīng)過關(guān),個別孩子由于學習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面,目前在兩位數(shù)加減中孩子基本能夠正確計算,在乘法有關(guān)計算中個別孩子存在問題,特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復習,使孩子在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

        三、復習目標:

        1、進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

        2、進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。

        3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

        4、進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

        5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。

        6、進一步了解統(tǒng)計的意義,繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。

        7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)孩子的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。

        四、復習重、難點:

        1、100以內(nèi)加減法中進位加法和退位減法。

        2、表內(nèi)乘法在實際生活中的應用。

        3、聯(lián)系生活實際發(fā)展孩子的空間觀念。

        五、復習的具體措施:

        1、首先組織孩子回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓孩子說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容,問題中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導孩子設(shè)想自己的復習方法。這樣孩子能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了孩子的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

        2、總復習不是單純的復習練習,而是要將知識進行整理,形成知識網(wǎng)絡(luò),要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來,把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學內(nèi)容可以分計算和應用題兩條線,把知識串起來,確立復習的重點,有的放矢的搞好復習工作。

        3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓孩子在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結(jié)合中發(fā)展。如復習表內(nèi)乘法,讓孩子玩猜一猜、對口令、接龍等游戲,加深記憶,熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時,既要注意全面,同時,要注意有所側(cè)重。如7——9的乘法口訣,數(shù)目比較大,孩子容易出現(xiàn)錯誤,應該多讓孩子做些練習。又如加減法計算的復習,不能出現(xiàn)單純的題海練習,這樣孩子會厭倦的。可以設(shè)計多種多樣的游戲活動,也可創(chuàng)和情境,孩子邊玩邊熟練加減法的正確計算,是孩子在理解的基礎(chǔ)上掌握計算方法。

        4、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給孩子用數(shù)學的眼光去觀察,提出數(shù)學問題,解決數(shù)學問題?梢宰尯⒆拥缴钪袑ふ覕(shù)學問題,然后在全班中交流。孩子不僅感受生活即是數(shù)學,數(shù)學即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

        5、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學知識。專題活動的.設(shè)計可以使復習的內(nèi)容綜合化,給孩子比較全面地運用所學知識的機會。如設(shè)計孩子調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科,孩子在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中孩子復習了統(tǒng)計、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發(fā)展了孩子的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。

        6、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班孩子最喜歡的數(shù)學學習活動形式。如拼一拼、折一折,畫一畫,擺一擺,量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時,教師要引導孩子通過活動加深“米”和“厘米”的認識,如引導孩子進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導孩子觀察周圍的事物,借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣,既可以提高孩子的學習興趣,又可以把數(shù)學知識的學習與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。同時,使孩子在腦中形成米和厘米的實際含義。

      復習計劃 篇6

        一、知識復習范圍

        1)識字與寫字

        2)鞏固認讀音節(jié)的能力,能看拼音讀詞語、讀句子。

        3)復習鞏固的方法(音序查字法、部首查字法)。

        4)寫字練習,行款整齊,有—定的速度。

        1、詞

        1)能用常用的詞組詞語,會用其中詞語造句,能找出相應的同義詞反義詞。

        2)注意積累詞語,如成語,好詞等。

        2、句

        1)能聯(lián)系—土二廠主和生活實際理解句子,說出句子含義

        2)掌握句子不同的表達方法,體會句子的感情色彩。

        3)進行改病句練習

        4)明確句子之間的關(guān)系。(如因果、轉(zhuǎn)折、遞進等)

        3、閱讀

        1)能正確流利有感情的朗讀課文。默讀有一定速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字

        2)能借助詞典、聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課二之中有關(guān)詞句的意思,體會其表達效果。

        3)在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。

        4)閱讀文章,能理解主要內(nèi)容,領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句,體會作者表達的思想感情,并有自己的見解。能概括寫出文章的主要內(nèi)容和中心思想。

        4、作文

        1)學會觀察周圍事物豐富自己見聞,積累寫作素材。

        2)能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要,分段表述。

        3)學寫讀書筆記和常見應用文。

        4)能根據(jù)表達需要,使用常用的標點符號。

        5)會修改自己的'習作,做到語句通順,有條理,行款.正確,書寫規(guī)范、整潔。

        二、能力

        通過復習,促進學生形成對知識的系統(tǒng)歸納整理以及把握重難點的能力。

        在原有的基礎(chǔ)上,提高其對基礎(chǔ)知識的運用能力和閱讀寫作能力。

        三、方法

        先進行單元復習,然后進行歸類復習。

        單元復習

        基礎(chǔ)知識方面的復習以單元為單位進行,在單元復習中進行歸類。將基礎(chǔ) 知識分為生字詞強化(如對“忌”、“餐”字的進一步強化),形近字同音字紐 詞

      復習計劃 篇7

        【教學內(nèi)容】

        本單元復習包括本冊所學的主要內(nèi)容。

        共可分為以下幾個部分。

        第一部分復習多位數(shù)的認識和簡單的計算;

        第二部分復習分數(shù)的初步認識;

        第三部分復習小數(shù)的意義和性質(zhì);

        第四部分復習平行四邊形、三角形、梯形的面積計算;

        第五部分復習用字母表示數(shù)。解簡易方程和列方程解應用題。

        最后復習統(tǒng)計表。

        通過期末復習,可以讓學生對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,進一步掌握所學知識,使學生理清脈絡(luò),掌握知識要點和規(guī)律,鞏固基礎(chǔ)知識,形成基本技能,以便更好地將所領(lǐng)會的知識轉(zhuǎn)化為自身能力。同時,注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和提優(yōu)補差也是十分重要的。

        【教學目標】

        1、使學生進一步掌握多位數(shù)的讀法和寫法。會比較兩個數(shù)的大;會將整萬整百的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù);會用“四舍五入”法把萬位或億位后面的尾數(shù)省略,求出它的近似數(shù)。

        2、使學生進一步認識復式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu),能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)填寫復式統(tǒng)計表。使學生理確求平均數(shù)的意義,明解求平均數(shù)的數(shù)量關(guān)系,學會求平均數(shù)的方法。

        3、使學生進一步理解和掌握求平行四邊形,三角形和梯形的面積計算公式,能夠計算它們的面積,知道常用的土地面積單位——公頃,平方千米,會進行面積單位間的換算。

        4、使學生進一步會用字母表示數(shù)、常見的數(shù)量關(guān)系,會根據(jù)字母所取的值,求含有字母式子的值。進一步理解方程的意義,會解簡易方程。會列方程解應用題。

        5、使學生進一步認識幾分之一和幾分之幾,知道分數(shù)各部分名稱,會初步比較兩個分數(shù)的大小。會計算簡單的分數(shù)加減法。

        6、進一步理解小數(shù)的意義,認識小數(shù)的計算單位,會比較兩個小數(shù)的大小。掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。能用“四舍五人”法按要求求出小數(shù)的.近似數(shù),會把較大數(shù)改寫成“萬”或“億”作單位的小數(shù)。

        【教學重點難點】

        重點:1、熟練掌握多位數(shù)讀法和寫法,會比較兩個數(shù)的大小,會將一個數(shù)改寫成萬或億作單位數(shù),能按要求求一個數(shù)的近似數(shù)。

        2、熟練求平均數(shù)。

        3、熟練掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式,會計算它們的面積。

        4、會用字母表示數(shù)量,會解方程,會列方程解應用題。

        5、熟練掌握小數(shù)的有關(guān)知識。

        難點:

        1、千億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,注意的處理。

        2、理解平均數(shù)的意義。會求平均數(shù)。

        3、三角形和梯形面積公式的推導。

        4、列方程解應用題。

        5、理解幾分之一和幾分之幾的含義。

        6、理解小數(shù)的意義。

        【課時安排】

        1、多位數(shù)的認識和簡單的計算!1課時

        2、分數(shù)的初步認識……………………………………1課時

        3、小數(shù)的意義和性質(zhì)…………………………………1課時

        4、平行四邊形、三角形和梯形的面積………………1課時

        5、簡易方程(一)……………………………………1課時

        6、簡單的統(tǒng)計(二)…………………………………1課時

        綜合練習…………………………………………2課時

        共8課時

      復習計劃 篇8

        一、復習目的

        為了在緊張的期末復習中使我們教師和學生能夠更加科學、高效地在查漏補缺的基礎(chǔ)上進行系統(tǒng)復習,有目的、有計劃,有進度、有針對性地開展復習工作,全面提高復習質(zhì)量,為期末考試和檢測成績的提高打下基礎(chǔ)。結(jié)合我們平時的教學,積極引導學生鞏固所學的知識,并在大量的練習中有所選擇,有所側(cè)重,幫助學生不斷總結(jié),及時反饋,以使我們的復習體現(xiàn)實效性。關(guān)于五年級上學期數(shù)學復習計劃復習計劃(經(jīng)典)08-07

      復習計劃(經(jīng)典)08-16

      [精選]復習計劃08-16

      (經(jīng)典)復習計劃08-16

      (精選)復習計劃08-14

      復習計劃07-20

      復習計劃【精選】07-31

      【經(jīng)典】復習計劃07-29

      【精選】復習計劃07-29

      (經(jīng)典)復習計劃08-19