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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-02-13 11:19:20 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇,歡迎大家分享。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        讓教材"先薄后厚再變薄"

        7~8月份是提升戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵時(shí)期,在這兩個(gè)月里,教育學(xué)統(tǒng)考復(fù)習(xí)的最主要任務(wù)是開始著手全面記憶,要在前段時(shí)間通讀書本的基礎(chǔ)之上,根據(jù)所做的筆記,開始有計(jì)劃、有規(guī)律地復(fù)習(xí)。教育學(xué)統(tǒng)考的內(nèi)容是比較繁雜了的,那么暑期大家如何系統(tǒng)地做好教育學(xué)的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備?

        首先,要注意基本概念的識(shí)記

        基本概念是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),雖然現(xiàn)在統(tǒng)考以后已經(jīng)沒有單純的名詞解釋了,但是基本概念依然是各章知識(shí)的基礎(chǔ),是理解全書的關(guān)鍵點(diǎn)。如教育、教育目的、教育制度、學(xué)制、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、終身教育、全民教育等。這些都是復(fù)習(xí)教育學(xué)必須要理解的概念。此外,全面記憶也包括要識(shí)記書中一些基礎(chǔ)性的知識(shí),以及書中增加的擴(kuò)展知識(shí)面的內(nèi)容,如毛入學(xué)率、凈入學(xué)率等,這些最基本的教育常識(shí)也是很重要的。

        其次,抓住重點(diǎn),串聯(lián)記憶

        教育學(xué)屬于文科類專業(yè),學(xué)習(xí)文科知識(shí),最有效和最有力的辦法是抓重點(diǎn)學(xué)習(xí)。在這一階段,學(xué)會(huì)在全面記憶的基礎(chǔ)上,根據(jù)教育學(xué)的統(tǒng)考大綱,區(qū)分和標(biāo)明大致的重點(diǎn)和非重點(diǎn),難點(diǎn)和非難點(diǎn)。這是因?yàn)榭佳械膮⒖紩^多,需要記憶的知識(shí)也比較多,考生在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)不可能做到所有知識(shí)點(diǎn)都平均用力。所以大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候,要認(rèn)真總結(jié)和記錄書本的重、難點(diǎn),分清主次,這樣會(huì)減輕記憶的復(fù)雜程度,同時(shí)在每一章節(jié)或者幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間進(jìn)行串聯(lián)和歸納,幾輪復(fù)習(xí)過(guò)后,腦海中就已經(jīng)脈絡(luò)清晰,不會(huì)再覺得內(nèi)容繁雜了。

        那么,應(yīng)該如何把握教育學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)呢?--一個(gè)簡(jiǎn)單的方法是,通過(guò)分析各院校的歷年真題,從中找出重點(diǎn)和考點(diǎn)。另外,考生還應(yīng)尤其關(guān)注最近幾年的教育發(fā)展、教育改革和教育思潮,如終身教育、學(xué)生為本的教育理念等帶來(lái)的一系列的轉(zhuǎn)變。

        再次,把教材先薄后厚再變薄

        教育學(xué)的教材比較多,為此,建議大家用"先薄后厚再薄"的學(xué)習(xí)方法。

        考生應(yīng)該先看一遍書記住整體框架,通讀各章節(jié)是怎樣安排的`,對(duì)課本有一個(gè)大概的了解,這就是"把書讀薄"。當(dāng)然,這個(gè)任務(wù)在之前的復(fù)習(xí)階段已經(jīng)完成了,所以,現(xiàn)在就需要一邊看筆記一邊仔細(xì)地看書,遇到不懂的概念再到其他的地方查,總之要弄明白細(xì)節(jié)問題,這個(gè)時(shí)候,就是將書"讀厚";最后,將所有的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系歸納,根據(jù)筆記專題記憶,再將書"讀薄"。例如,將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)用幾個(gè)字或一句話進(jìn)行概括,再將幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)連在一起,記住大體骨架,這樣就可以減輕看書的負(fù)擔(dān),書自然就薄了。這種學(xué)習(xí)思路,會(huì)讓考生在今后的復(fù)習(xí)階段既有效果又節(jié)省時(shí)間。要做到這一點(diǎn),可以借鑒以下方法:

        一方面,采用結(jié)構(gòu)記憶法。就是把各章節(jié)的標(biāo)題和結(jié)構(gòu)弄清楚,這樣不僅非常有利于記憶,而且當(dāng)考試中,一旦出現(xiàn)綜合性試題,也可以一下定位到某章某節(jié)某個(gè)要點(diǎn)中去。這樣,答題時(shí)既有一定的邏輯性,又有一定的廣度;

        另一方面,采用關(guān)鍵記憶法。教育學(xué)繁雜的考試內(nèi)容,想把一本書一字不差地記下來(lái),不抓重點(diǎn),就很容易犯"樣樣通樣樣松"的毛病。所以在暑期第一遍復(fù)習(xí)把書讀薄之后,就必須做到突出重點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候,記住關(guān)鍵詞是非常有效的方法。原因之一,關(guān)鍵詞方便記憶,大家不必記住那些冗長(zhǎng)的句子,記住關(guān)鍵詞就可以記住整個(gè)句子的意思;原因之二,死記硬背下來(lái)的東西在考試時(shí)用起來(lái)是不夠靈活的,容易形成思維定勢(shì)。這時(shí),考生可根據(jù)自己的習(xí)慣采用記筆記的方式來(lái)突出重點(diǎn)。筆記不是簡(jiǎn)單的記錄課本的內(nèi)容,而是需要?dú)w納,只有這樣才能通過(guò)筆記來(lái)強(qiáng)化記憶和理解。也只有這樣,才能在腦子里有一個(gè)清晰的知識(shí)構(gòu)架,而不會(huì)是一鍋粥。

        此外,跨考網(wǎng)建議考生要多看各個(gè)院校的歷年真題。雖然現(xiàn)在教育學(xué)是全國(guó)統(tǒng)考,但統(tǒng)考之前各個(gè)院校的歷年真題還是非常有價(jià)值的。通過(guò)做題,既可以檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)狀況,又可以鞏固所記知識(shí)。期刊雜志對(duì)于復(fù)習(xí)也非常重要,考生不妨利用暑期多看《教育研究》、《教育學(xué)報(bào)》等期刊,以擴(kuò)大知識(shí)面,增加答題的時(shí)代性和方向性。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        語(yǔ)文是我最薄弱的科目,我要在這上面多花點(diǎn)時(shí)間。

        1、 古詩(shī)文背默必須滾瓜爛熟,文學(xué)常識(shí)和加點(diǎn)字解釋必須記牢,爭(zhēng)取基礎(chǔ)分不失分、拿高分。

        2、 課內(nèi)現(xiàn)代文必須多看筆記,《伴你成長(zhǎng)》中的導(dǎo)讀和練習(xí)必須多看、記熟。

        3、 多積累寫事素材,多背好詞好句,并做到寫作中活學(xué)活用。

        數(shù)學(xué)相對(duì)簡(jiǎn)單,但決不能粗心大意。

        1、 多背書上概念、公式,通過(guò)概念解決問題。

        2、 多看分層和練習(xí)冊(cè)、練習(xí)卷上的題目,碰到同類型的題目能舉一反三、活用例題。

        3、 多訂正錯(cuò)題,仔細(xì)琢磨錯(cuò)在哪兒,爭(zhēng)取考試碰到此類題目不再出錯(cuò)。

        英語(yǔ)關(guān)鍵在于“聽、說(shuō)、讀、寫”四個(gè)字。

        1、 對(duì)于每天的'聽力作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待。

        2、 看看以往試卷、看看錯(cuò)題,對(duì)于句型的掌握要靈活運(yùn)用。

        3、 多讀課文、熟記單詞,對(duì)于課堂筆記須重視。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        一、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性,學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排、學(xué)會(huì)調(diào)整休息等。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),應(yīng)該注意反復(fù),不斷地復(fù)習(xí),爭(zhēng)取能夠?qū)局R(shí)完全掌握。記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的,感覺到了東西我們不能夠理解它,只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。

        二、復(fù)習(xí)要全面閱讀教材,查漏補(bǔ)缺,徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上,對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,使知識(shí)系統(tǒng)化。這些復(fù)習(xí)的目標(biāo)是查出所有理解上的障礙,為全面而準(zhǔn)確地記憶打下可*的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié),就在不看課本只看筆記的情況下,把課本中的知識(shí)點(diǎn)一一地過(guò)一遍。遇到記不起來(lái)的地方或理解得不是很透徹的地方,再翻開課本看看,這樣就會(huì)加深印象和鞏固記憶。復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。對(duì)每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn),深刻理解,突破難點(diǎn),把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的'聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練。復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)徹底掌握基本知識(shí),使各個(gè)知識(shí)點(diǎn)整體化、有序化、自控化、實(shí)用化,便于指導(dǎo)技能操作,進(jìn)行思維訓(xùn)練。

        三、在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,我們還應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息。我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間,爭(zhēng)取在晚自習(xí)中將所學(xué)的五門學(xué)科都能夠安排一定的時(shí)間,這樣保證大腦的高效率。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        總復(fù)習(xí)涉及的內(nèi)容多,時(shí)間短,所以各科都在搶時(shí)間,學(xué)生所剩無(wú)幾的課外時(shí)間疲于應(yīng)付作業(yè),忙于復(fù)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、英、物理、化學(xué)、歷史、政治學(xué)科。在短時(shí)間內(nèi)取得好的復(fù)習(xí)效果,提高物理教學(xué)成績(jī),應(yīng)該要有一定的策略和方法。那么,什么樣的初中物理總復(fù)習(xí)才是有效的?如何提高初中物理總復(fù)習(xí)的有效性?

        制定嚴(yán)密的計(jì)劃,采用"三輪復(fù)習(xí)"法

        中考復(fù)習(xí)計(jì)劃要嚴(yán)密:整個(gè)的大計(jì)劃及周復(fù)習(xí)計(jì)劃,還要細(xì)到每節(jié)課的復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)是什么?計(jì)劃還要全:學(xué)案的安排、復(fù)習(xí)過(guò)程中的階段性過(guò)關(guān)考試等,也要有合理的應(yīng)對(duì)策略和安排。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想,從宏觀上進(jìn)行"三輪"復(fù)習(xí)是必要的。

        第一輪復(fù)習(xí):回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。(約8周時(shí)間)

        復(fù)習(xí)目標(biāo)

        改變以往那種死記硬背的學(xué)習(xí)方式,要求學(xué)生能在具體事實(shí)中,辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律。

        培養(yǎng)學(xué)生以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)點(diǎn)、探究物理知識(shí)的內(nèi)涵,總結(jié)一般性物理規(guī)律和特征的能力。

        認(rèn)識(shí)基本測(cè)量?jī)x器,掌握基本測(cè)量?jī)x器的使用方法和操作規(guī)則。

        熟悉和理解基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)。了解物理學(xué)史的重大發(fā)現(xiàn)。

        措施:

        (1)對(duì)基本物理概念物理規(guī)律的理解,特別是一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義。如:光滑、靜止、勻速直線運(yùn)動(dòng)、不計(jì)摩擦和滑輪重,PZ220-40、2.5V、0.3A、正常工作等等。

        (2)注意物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中,物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。如:速度、密度、壓強(qiáng)、比熱容等概念的形成過(guò)程,歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律等物理規(guī)律,這都是采用“控制變量法”來(lái)進(jìn)行研究的。此外,近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”,例如:用光線表示光的傳播方向,利用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)等。此外還有“類比法”、“實(shí)驗(yàn)法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。

        (3)注意教材中的實(shí)例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)。

        (4)注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過(guò)程。

        第二輪復(fù)習(xí):設(shè)置專題以整合提升(約4周時(shí)間)

        針對(duì)近兩年中考命題的特點(diǎn),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。用專題來(lái)整合初中所有物理知識(shí),達(dá)到能力的躍遷。我們按兩種方式劃分專題:

        (1)"按題型"專題復(fù)習(xí):根據(jù)中考題目類型,主要復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)、問答、計(jì)算等專題,使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò),從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

        (2)"熱點(diǎn)問題"專題復(fù)習(xí):關(guān)注熱點(diǎn)問題,把握考試動(dòng)態(tài),在圍繞主干知識(shí)為核心展開第二輪復(fù)習(xí)的同時(shí),重視中考熱點(diǎn)問題的搜集與訓(xùn)練,F(xiàn)在中考的另一導(dǎo)向是重視物理與生活、社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系。我們把近幾年來(lái)中考中的熱點(diǎn),重點(diǎn)問題編成若干個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主,以講為輔。練習(xí)時(shí)采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn),學(xué)生通過(guò)觀察,比較,分析此題與彼題的異同,既順利解決了問題又熟練掌握了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象。

        熱點(diǎn)問題主要集中體現(xiàn)在以下幾方面:

       、訇P(guān)注最新科技發(fā)展。

       、陉P(guān)注時(shí)事新聞。

       、坳P(guān)注估測(cè)能力(例如估計(jì)考場(chǎng)溫度,估計(jì)自己上三樓的功率)。

        ④關(guān)注探究過(guò)程中的問題引領(lǐng)、目的凸現(xiàn)、數(shù)據(jù)處理、評(píng)價(jià)討論等環(huán)節(jié)。

       、蓐P(guān)注研究問題的科學(xué)方法(例如控制變量法、推理法等)。

       、薰(jié)能與環(huán)保問題。

        ⑦關(guān)注生活中的現(xiàn)象(例如芳芳做早餐時(shí)發(fā)現(xiàn),同樣情況下煮沸一杯牛奶要比煮沸一杯水快。這是為什么?請(qǐng)針對(duì)其中的原因提出一個(gè)猜想,并簡(jiǎn)述驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)方案)。

        在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中,善于利用因特網(wǎng)采集熱點(diǎn)信息,為教學(xué)服務(wù),為中考復(fù)習(xí)服務(wù),同時(shí)還應(yīng)當(dāng)關(guān)注新聞熱點(diǎn),注意捕捉新聞事件中所包含或涉及到的`物理知識(shí),并善于與復(fù)習(xí)課教學(xué)有機(jī)融合起來(lái)。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)物理知識(shí),知道物理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,并在不斷了解物理知識(shí)的廣泛應(yīng)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。

        第三輪復(fù)習(xí):分類訓(xùn)練,綜合模擬。模擬查漏以熱身補(bǔ)缺(約3周時(shí)間)

        復(fù)習(xí)目標(biāo):

        這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。

        模擬措施:

       、欧诸愑(xùn)練:針對(duì)本地中考題型,分類訓(xùn)練,在訓(xùn)練時(shí)不要盲目地加大訓(xùn)練量,以便給學(xué)生留下思考的時(shí)間。

       、颇M測(cè)評(píng):設(shè)計(jì)與中考試卷模式相同的模擬卷,讓學(xué)生做“熱身”訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,同時(shí)調(diào)整學(xué)生的應(yīng)考心態(tài)。

       、窃u(píng)講反饋:評(píng)講試卷中學(xué)生易錯(cuò)易混的問題、與學(xué)生一起反思失誤的原因,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,插漏補(bǔ)缺。

        模擬注意的問題:

        1.解題格式要規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確。比如:計(jì)算題要寫出計(jì)算公式;簡(jiǎn)答題要簡(jiǎn)明扼要回答問題,或加以簡(jiǎn)潔的解釋、舉例;

        2.訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時(shí)可以在讀題時(shí)畫出草圖,便于理解題意和解答;

        3.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等,注意觀察生活,聯(lián)系實(shí)際。如:環(huán)境污染問題,水資源問題,能源問題。

        在復(fù)習(xí)過(guò)程中,注意深入挖掘教材中的內(nèi)容,讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣,自覺地鉆研、提高和發(fā)展,從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。

        最后是高效地補(bǔ)上漏洞:

        一、是有的放矢的精講:三輪復(fù)習(xí)有兩個(gè)極端都是要避免的,一個(gè)極端是不分重點(diǎn),面面俱到,這不可能也沒有必要;另一個(gè)極端是認(rèn)為學(xué)生都會(huì)了,課堂上主要讓學(xué)生自己做做題目就可以了,這種想法也是不對(duì)的。我們認(rèn)為作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)還應(yīng)該是老師,即使是三輪復(fù)習(xí),課堂上也應(yīng)保證有足夠的講解,不能以練代講。還要保證講的有用,不需要講的不講,需要講的必講;不能重復(fù)一些無(wú)用的話,如重復(fù)的體系歸納、無(wú)序的專題羅列等等。

        二、是對(duì)癥下藥的精練:首先是保證足夠的訓(xùn)練強(qiáng)度。學(xué)生好比是運(yùn)動(dòng)員,老師就是教練,教練講得再好,運(yùn)動(dòng)員不練,或者訓(xùn)練強(qiáng)度不夠都不行,訓(xùn)練強(qiáng)度是取得成功的決定因素之一。其次是保證足夠的訓(xùn)練效度。習(xí)題要精選,一輪復(fù)習(xí)的易錯(cuò)題不妨精選打印出來(lái),精選適合自己學(xué)生的符合南京市中考方向的題目,老師自己要先做,再讓學(xué)生做。要有訓(xùn)練的針對(duì)性,不能讓學(xué)生做無(wú)效的訓(xùn)練:重復(fù)的、錯(cuò)誤的、非典型的、非重點(diǎn)的題目不做,鋼要用在刀刃上。

        當(dāng)然,在復(fù)習(xí)的后階段,還要注重各種信息的收集、篩選、整理并及時(shí)反饋給學(xué)生,同時(shí)要不斷調(diào)整學(xué)生的心理和應(yīng)試狀態(tài),使學(xué)生的實(shí)際更切合于中考。復(fù)習(xí)備考是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,要根據(jù)新情況,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略,把物理總復(fù)習(xí)工作做得更切合實(shí)際,更有效。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        語(yǔ)文教材

        二、復(fù)習(xí)方法:

        第一階段:逐課復(fù)習(xí)。包括每課的生字、詞語(yǔ)、重點(diǎn)語(yǔ)句、優(yōu)美句段。

        第二階段:歸類復(fù)習(xí)。拼音、字、詞、句、課文理解、口語(yǔ)交際、閱讀及習(xí)作。

        第三階段:綜合復(fù)習(xí)。主要以檢測(cè)題為主,對(duì)知識(shí)進(jìn)行全面梳理同時(shí)精選試題,復(fù)習(xí)鞏固、補(bǔ)差補(bǔ)漏,并落實(shí)做題常規(guī),培養(yǎng)認(rèn)真思考、細(xì)心做題的好習(xí)慣。

        三、采取措施:

        1、夯實(shí)基礎(chǔ),扎實(shí)過(guò)關(guān)。

        2、注重全體,因材施教。

        3、加強(qiáng)批改,心中有數(shù)。

        4、激勵(lì)評(píng)價(jià),增強(qiáng)自信。

        5、提優(yōu)補(bǔ)差,整體提高。

        6、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,貫穿課堂。

        四、奮斗目標(biāo)

        作為教師,我們更多的是應(yīng)該學(xué)會(huì)思考自己的`教學(xué),積極形成自己獨(dú)特的復(fù)習(xí)策略,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。讓我們一起努力把握復(fù)習(xí)教學(xué)的真正脈搏,向四十分鐘要效率,構(gòu)建真正的高效課堂。衷心的希望我們能夠在本次畢業(yè)考試中取的好成績(jī)。

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