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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-02-19 10:27:00 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué),談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        一、第一輪復(fù)習(xí)(2月中旬~一模)

        1、第一輪復(fù)習(xí)的形式2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。

       。3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

        (4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季,大家都知道,冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),五月份之后,天氣酷熱,會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。

       。5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

       。6)實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

        (7)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。(12)應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。

        二、第二輪復(fù)習(xí)(五月份)

        1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

        如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的'形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》。

        2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

       。1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

       。2)專題的劃分要合理。

       。3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對(duì)教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對(duì)性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。

       。4)注重解題后的反思。

       。5)以題代知識(shí),由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí),會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象,解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí)。

       。6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

        (7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不、能急于趕進(jìn)度,在這里趕進(jìn)度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

       。9)注重集體備課,資源共享。

        三、第三輪復(fù)習(xí)(六月份)

        1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

        第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有《全國(guó)各地市模擬試題》、《歷年安徽省中考題(xx~xx年)》。

        2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

        (1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

       。2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,立足中考又要高于中考。

        (3)批閱要及時(shí),趁熱打鐵,切忌連考兩份。

       。4)評(píng)分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,答案錯(cuò)了的題盡量不得分,讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,既然會(huì)就不要失分。

        (5)、給特殊的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間,個(gè)別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。

       。6)、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)椋吘壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

       。7)、歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

       。8)處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試,4節(jié)課時(shí)間講評(píng),也就是說,一份試卷一般需要6節(jié)課的講評(píng)時(shí)間。

       。9)選準(zhǔn)要講的題,要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。

       。10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,有四個(gè)方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),切忌就題論題式講評(píng)。

       。11)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。

        (12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考,幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng),那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意,解放不是放松,必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明,適度緊張是正;蛘叱0l(fā)揮的最佳狀態(tài)。

       。13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合.

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        初三是個(gè)關(guān)鍵階段,每一場(chǎng)考試都十分重要。初三上學(xué)期的期中考試臨近了,在最近這段時(shí)間我們?cè)撟瞿男?zhǔn)備工作呢?有一些薄弱的方面是不是該加強(qiáng)?如何加強(qiáng)?

        本月中旬開始,西安市各初中學(xué)校會(huì)陸續(xù)組織期中考試,考題一般為學(xué)校自主命題。珍惜初三上學(xué)期的每一場(chǎng)考試,利用考試檢驗(yàn)自己前一階段的學(xué)習(xí)情況,找出薄弱環(huán)節(jié)和問題,及時(shí)彌補(bǔ)、調(diào)整。

        一、多看課本,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

        期中考試考核的內(nèi)容都是圍繞課本的`,把課本吃透,把該熟記的知識(shí)點(diǎn)、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時(shí)來復(fù)習(xí),效果要比做兩個(gè)小時(shí)的課后作業(yè)好得多,因?yàn)閺?fù)習(xí)是為了檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識(shí),如果缺少了復(fù)習(xí),不但會(huì)影響新知識(shí)的消化吸收,還會(huì)在寫作業(yè)時(shí)感到很盲目。不僅如此,課后復(fù)習(xí)還能夠有效地幫助提高學(xué)習(xí)效率。新課講授后,花費(fèi)2—5分鐘采用過電影式回憶法,趁熱打鐵,及時(shí)消化新學(xué)知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候,同學(xué)們剛剛獲取到新的知識(shí),還未能夠真正做到全面掌握,所以就需要依靠及時(shí)地回顧復(fù)習(xí)來讓自己充分理解并且加深記憶。

        二、查漏補(bǔ)缺,互相提問每天課間、晚上復(fù)習(xí)時(shí),通過與書本對(duì)照、與同學(xué)互相提問,將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲(chǔ)在大腦中的信息進(jìn)行對(duì)比,找出偏差和失誤,將知識(shí)點(diǎn)深深地記在腦子里。

        三、回爐復(fù)習(xí)

        給自己把學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好,規(guī)定每一步的復(fù)習(xí)進(jìn)程。大約在兩周左右的時(shí)間將所有內(nèi)容復(fù)習(xí)完,然后再回爐復(fù)習(xí),便可保持已學(xué)知識(shí)點(diǎn)固若金湯,活學(xué)活用。四、考試時(shí),多審題,多檢查。要養(yǎng)成好習(xí)慣,在做題時(shí)一定要把題看清楚,不要貿(mào)然下筆;不提前交卷,多檢查幾遍,組織答案需細(xì)心,關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準(zhǔn),運(yùn)算過程、書寫過程要謹(jǐn)慎,盡量避免因非智力因素而帶來的不必要的失分。

        雖然復(fù)習(xí)方法和需要注意的事項(xiàng)都是大同小異,但是考試前后良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)中考的影響很大,不可小覷,初三生應(yīng)該有意識(shí)地去培養(yǎng)好習(xí)慣,家長(zhǎng)和老師也應(yīng)該主動(dòng)幫助初三生們改掉不好的習(xí)慣,在中考時(shí),往往是一些壞習(xí)慣導(dǎo)致丟分,讓考生和家長(zhǎng)都痛心不已。此外,中考復(fù)習(xí)時(shí)非常重要的一項(xiàng)工具就是糾錯(cuò)本,我們可以從這里就開始做起,每一場(chǎng)考試,甚至是平時(shí)的測(cè)驗(yàn)題,都認(rèn)真記錄錯(cuò)題,備注好知識(shí)點(diǎn),以便中考沖刺時(shí)翻閱溫習(xí)。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        一、詞匯和語法

        詞匯量和語法基礎(chǔ)是考研英語閱讀能力和寫作能力提高的根本,沒有一定詞匯量和語法正確性的保證,考研英語的復(fù)習(xí)進(jìn)度很難展開。尤其是對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱的同學(xué)來說,在考研英語復(fù)習(xí)的`基礎(chǔ)階段,重要任務(wù)之一便是解決詞匯和語法問題。

        · 學(xué)習(xí)目標(biāo):熟練記憶考研大綱詞匯,重點(diǎn)掌握20xx多核心詞匯及其搭配和用法,細(xì)致了解詞根、詞綴構(gòu)詞用法;掌握語法基礎(chǔ)知識(shí),能夠熟練應(yīng)用于劃分句子意群等。

        · 推薦書目:《考研英語詞匯:詞根+聯(lián)想記憶法》、《考研英語 語法新思維》

        · 推薦課程:

        《劉一男考研詞匯5500》《考研英語語法10天速成》

        · 學(xué)習(xí)要求:

        詞匯:

        1、按時(shí)聽課;

        2、每天至少保證半小時(shí)到一小時(shí)的時(shí)間專門用于背誦考研詞匯,且基礎(chǔ)階段結(jié)束后應(yīng)能保證一見考研單詞迅速反應(yīng)出它的中文含義及用法;

        3、利用好每天的零碎時(shí)間,如飯后休息、等車時(shí)間等等,通過聽《老俞》背單詞MP3抓緊詞匯的復(fù)習(xí)。

        語法:認(rèn)真聽課,根據(jù)老師的講解總結(jié)復(fù)習(xí)即可。時(shí)間跨度不宜太大,爭(zhēng)取一個(gè)星期內(nèi)過一遍語法知識(shí),后期如在閱讀中再次遇到語法知識(shí)盲點(diǎn),可不斷反復(fù)復(fù)習(xí)。

        測(cè)評(píng):詞匯和語法在經(jīng)過基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)后,可通過后期閱讀加以檢測(cè)。

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        二、閱讀

        "得閱讀者得天下",閱讀在考研英語中是最最重要的得分點(diǎn),但其又是最容易失分的部分,因此同學(xué)們應(yīng)該加大功夫訓(xùn)練自己的閱讀能力,爭(zhēng)取在閱讀部分得高分。

        · 學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、掌握考研閱讀的出題思路,初步學(xué)會(huì)分析篇章結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu)和句子結(jié)構(gòu);

        2、熟悉不同題型的解題思路和方法,包括主旨題,細(xì)節(jié)題,推理題,論據(jù)論點(diǎn)題,推理題等;

        3、適當(dāng)保證閱讀量,訓(xùn)練精讀和泛讀能力,同時(shí)也要通過閱讀來鞏固詞匯和語法。

        · 推薦書目:《十年全真試題解析》、《閱讀理解精讀100篇》

        · 推薦課程:

        《范猛 閱讀基礎(chǔ)》

        1、按時(shí)聽課;

        2、每天至少精讀一篇?dú)v年閱讀真題,做到文章中無一單詞不認(rèn)識(shí),無一長(zhǎng)難句不理解,無一選項(xiàng)不明白;

        3、保證每星期至少泛讀5篇文章(可來自《閱讀理解精讀100》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《China daily》、《時(shí)代周刊》等英文報(bào)刊),了解其大概意思即可,以便擴(kuò)充背景知識(shí),鍛煉猜測(cè)單詞能力。

        建議在考研英語閱讀復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段,大家把絕大部分的精力放在文章的精讀上。

        測(cè)評(píng):在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)階段結(jié)束后,可利用未做過的任意一篇?dú)v年閱讀真題來檢測(cè)自己對(duì)詞匯、語法、長(zhǎng)難句和閱讀解題思路的掌握程度。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        考生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)具有科學(xué)性、針對(duì)性、有效性和及時(shí)的自我診斷。復(fù)習(xí)的目的是為了自己把化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化和內(nèi)消化,形成自己具有個(gè)性的知識(shí)結(jié)構(gòu),不要過分依賴?yán)蠋煟粍?dòng)地復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)必須要有計(jì)劃、有統(tǒng)籌的'觀念。包括對(duì)考試說明的分析,自我的學(xué)習(xí)實(shí)際情況分析,自我潛力分析,歷年中考試題分析等。

        復(fù)習(xí)要注意循序漸進(jìn),一般分為四個(gè)階段:知識(shí)全面化階段、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化階段、知識(shí)探究化階段、綜合模擬階段。階段復(fù)習(xí)應(yīng)與糾錯(cuò)結(jié)合,充分了解自己的知識(shí)水平,善于找出自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)的疏漏。

        知識(shí)全面化階段是變考點(diǎn)(考試說明上有明確的提綱)為內(nèi)容和體系,要強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的全面性。

        知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化階段著重完善中學(xué)階段的化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),以專題學(xué)習(xí)為單元。

        知識(shí)探究化階段是對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的深度提升,給自己更大的聯(lián)想空間,注重體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的過程,強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和方法,實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、操作的細(xì)節(jié)。

        綜合模擬階段是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中考的適應(yīng)性。在綜合模擬題的選擇時(shí),要求難度、題型、數(shù)量、時(shí)間與中考水平相當(dāng),擇優(yōu)選擇試卷,按中考要求考試。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        剛升初三的學(xué)生在期待與喜悅之余內(nèi)心會(huì)有一絲沉重,因?yàn)閿[在眼前的有兩個(gè)問題,一是怎樣對(duì)自己的初三學(xué)習(xí)有個(gè)科學(xué)的規(guī)劃,二是在找到行之有效的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率,下文為初三年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容。

        一、

        (1)9月前完成文言文分類(參考《精選》P166)

        (如:戰(zhàn)爭(zhēng)類、對(duì)話類、游記類、傳記類等)

        (2)11月前完成文言文字詞的.整理

        (通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義)

        二、

        (1)每周的周一、周三、周五復(fù)習(xí)文言文

        (八上、八下、七上、七下、九上、九下)

        (2)單周的周二復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

        (字詞、拼音、成語、錯(cuò)病句、語言運(yùn)用、名著等)

        單周的周四復(fù)習(xí)課外閱讀練習(xí)

        (說明文、議論文、記敘文)

        (3)雙周的周二復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

        (字詞、拼音、成語、錯(cuò)病句、語言運(yùn)用、名著等)

        雙周的周四進(jìn)行作文練習(xí)

        三、

        每周的周二早讀默寫要求背誦的篇目(參考《精選》P118—P121)

        每周的周五午讀聽寫六冊(cè)的字詞(參考《精選》P1—P22)

        四、

        每周周五完成《實(shí)戰(zhàn)》的一套20xx年模擬題。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        一、指導(dǎo)思想

        以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)的同時(shí)使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

        二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

        經(jīng)過一學(xué)期的接觸,發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)如字詞掌握情況較好,但獨(dú)立閱讀知識(shí)方面還欠佳,部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題,不知道怎么去解答。有些獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會(huì)答非所問,想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)中等生、后進(jìn)生則是無從下手。

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的生字及會(huì)認(rèn)的生字;能正確讀寫詞語盤點(diǎn)中的詞語,做到書寫工整、規(guī)范,不寫錯(cuò)別字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

        2、背誦本冊(cè)要求背誦的課文和園地中的“日積月累”。對(duì)閱讀有較濃厚的興趣,通過閱讀訓(xùn)練進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容,體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情,掌握一些讀書方法,培養(yǎng)閱讀能力,受到情感的熏陶。

        3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際,能認(rèn)真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,討論交流能講清楚自己的意思。

        4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足,能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。

        5、積極主動(dòng)地參與語文實(shí)踐活動(dòng),以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、漢語拼音。

       。1)學(xué)會(huì)漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則。

        (2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

       。3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。

        2、字。

        (1)掌握本冊(cè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱;

       。2)正確區(qū)分同音字、形近字、多音字并能組成詞語;

       。3)按要求寫字;

        (4)選字填空;

       。5)改正錯(cuò)別字;

       。6)選擇帶點(diǎn)字的正確解釋;

       。7)按要求查字典等。

        3、詞語。

       。1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞,并注意積累詞語。

        (2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

        (3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會(huì)詞語的感情色彩,會(huì)詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。

        4、句子。

       。1)能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句;

        (2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;

        (3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

        (4)按課文內(nèi)容或園地中的.“日積月累”填空;

        (5)默寫;

       。6)補(bǔ)足詞語;

       。7)詞語搭配;

       。8)會(huì)修改病句;

       。9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴(kuò)寫句子。

        5、語言感悟

        (1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語,體會(huì)句子含著的意思;

       。ǎ玻┌匆笳页鱿嚓P(guān)的詞句、回答問題;

        (3)理清課文的敘述順序;

       。4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);

       。5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;

       。6)學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問題;

        (7)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

        6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

        能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

        7、口語交際。

        選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。

        8、習(xí)作。

        復(fù)習(xí)寫自己熟悉的景、物的文章,能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫想象作文,能把想象的內(nèi)容寫具體;復(fù)習(xí)寫一封信;復(fù)習(xí)導(dǎo)游詞。

        五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        從學(xué)生角度來看,多注意差生,多幫助他們從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

        六、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

        1、能對(duì)詞語進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。

        2、把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì);能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。

        3、綜合運(yùn)用,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

        七、復(fù)習(xí)措施

        突出三個(gè)特色:

        1、一是新理念,即減少頭緒,加強(qiáng)綜合,引導(dǎo)學(xué)生積累語言,感悟語言,運(yùn)用語言,著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng);

        2、二是新內(nèi)容,即【您現(xiàn)在訪問的是四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié),請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】依據(jù)大修訂教科書,并適當(dāng)向課外拓展,以知識(shí)與能力、過程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng),以識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實(shí)踐為緯,組織復(fù)習(xí)內(nèi)容;

        3、三是新教法,即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí),多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

        八、復(fù)習(xí)方法

        歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合

        九、復(fù)習(xí)時(shí)間

        20xx年12月15日 -------20xx年1月15日

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        一、指導(dǎo)思想:

        (一)以教材和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),緊扣課本,突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

        (二)系統(tǒng)歸納,分清脈絡(luò)。

        (三)針對(duì)考試題型,專項(xiàng)練習(xí),有的放矢。

        二、重難點(diǎn)分析:

        1.單詞的復(fù)習(xí)

        七年級(jí)(上)詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí),把單詞進(jìn)行歸類使學(xué)生容易掌握。

        2、語法知識(shí)的復(fù)習(xí)

        考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識(shí)有:一般現(xiàn)在時(shí)、名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計(jì)劃對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行全面的總結(jié),并配合大量練習(xí),大范圍的讓學(xué)生達(dá)到懂語法并且會(huì)用語法。由此,減少或解除學(xué)生心中模糊的知識(shí)。復(fù)習(xí)語法時(shí),要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu),能靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去,運(yùn)用學(xué)過的語法寫句子,寫出簡(jiǎn)單的文章。

        3.習(xí)題的.選擇:

        精選部分試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,特別是學(xué)生容易錯(cuò)的,在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。

        三、學(xué)情分析:

        1.各班都差不多有一半學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在薄弱,學(xué)習(xí)成績(jī)極端不理想;

        2.優(yōu)生人數(shù)較少,學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好;

        3.學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱;

        4.班級(jí)女生學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較高,男生成績(jī)普遍低一點(diǎn);.

        5.少數(shù)學(xué)生特別是男生的書寫不太好,還有一部分喜歡亂畫。

        四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

        本次復(fù)習(xí)時(shí)間(大致有三周),復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識(shí)為主,兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項(xiàng)要彼此兼顧,要處理好三者之間的關(guān)系;疽2節(jié)課一個(gè)單元的模式進(jìn)行復(fù)習(xí)。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

        一、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段劃分(整體)

        1.分類梳理階段:緊跟學(xué)校老師復(fù)習(xí)步伐,不要掉隊(duì),不要鉆牛角,注重基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)學(xué)習(xí),保證做到會(huì)做的題一定全做對(duì)。

        2.綜合應(yīng)用階段:對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

        3.畢業(yè)模擬階段:查漏補(bǔ)缺,學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題,所以,畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識(shí)上掌握的缺陷。

        4.畢業(yè)考試階段:這個(gè)時(shí)候是心態(tài)調(diào)整及考前適應(yīng)期,這個(gè)時(shí)侯更應(yīng)該輕松面對(duì)全區(qū)考試,針對(duì)自己的不足認(rèn)真分析,不要再鉆進(jìn)題海,拿出錯(cuò)題本,仔細(xì)查看以前自己做錯(cuò)的題,認(rèn)真分析原因,只要把自己以前做錯(cuò)的題都改正了過來,避免出現(xiàn)二次錯(cuò)誤。 二、給家長(zhǎng)的建議:

        1.請(qǐng)關(guān)注孩子心態(tài)。畢業(yè)前夕,學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入最后的沖刺階段,他們的思想波動(dòng)也非常大,處在青春期初期的孩子,思想和行為上有較大變化,每個(gè)孩子基礎(chǔ)不一樣,性格不一樣,對(duì)待學(xué)習(xí)的熱情更不一樣,面對(duì)考試表現(xiàn)不一:焦慮、浮躁、更有甚者厭學(xué),排斥和拒絕老師和家長(zhǎng)的幫助,此時(shí)請(qǐng)多關(guān)注多引導(dǎo)孩子,樹立自信陽光的心態(tài),可以幫助孩子確定月目標(biāo)、周目標(biāo)、日目標(biāo)。

        2.請(qǐng)關(guān)注數(shù)學(xué)課本。畢業(yè)班復(fù)習(xí)課要幫助學(xué)生把分散在各年級(jí)各章節(jié)中有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)上下串聯(lián),左右溝通起來。所以抓住書本不放松,是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,課本知識(shí)是基礎(chǔ),不讀書,只做題是無源之水,無木之本,回歸課本是根本;請(qǐng)引導(dǎo)孩子明確抓住課堂聽講不放松,提高課堂聽課的質(zhì)量,是提高畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。

        3.請(qǐng)關(guān)注家庭作業(yè)。畢業(yè)班的老師在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候,整體規(guī)劃為:抓基礎(chǔ)、重提高、查漏補(bǔ)缺,所以各種層次的練習(xí)就顯得尤為關(guān)鍵,六年級(jí)數(shù)學(xué)老師對(duì)練習(xí)題的設(shè)計(jì)分為

        基礎(chǔ)題,重點(diǎn)題,拔高題,由易到難,盡量讓不同能力的孩子得到相應(yīng)發(fā)展,而受在校時(shí)間有限的束縛,家庭作業(yè)就是檢驗(yàn)的`重要渠道,百聞不如一見,百看不如一練,見多識(shí)廣,提高能力,在做題中尋規(guī)律,找方法,清思路,提高能力,凡成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,都是從狠練巧練上下功夫的,功到自然成,自然成績(jī)好;

        4.請(qǐng)關(guān)注每張?jiān)嚲怼5搅藦?fù)習(xí)階段,每復(fù)習(xí)完一類知識(shí)的時(shí)候要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),做到節(jié)節(jié)清,單元清。請(qǐng)您協(xié)助老師鼓舞孩子的信心,千萬不要讓他們把平時(shí)的考試當(dāng)成負(fù)擔(dān)。不留漏洞,不欠陳賬。平時(shí)的測(cè)驗(yàn)不光是看學(xué)生都考了多少分,更主要的目的是分析孩子掌握知識(shí)情況的優(yōu)缺點(diǎn)。要對(duì)學(xué)生答題情況仔細(xì)分析,尤其是不足之處,查缺補(bǔ)漏,以便及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。抓錯(cuò)題,建立錯(cuò)誤檔案,寫錯(cuò)題筆記,找病根,尋原因,找規(guī)律,錯(cuò)誤就變成財(cái)富,不斷總結(jié)錯(cuò)誤,犯過的錯(cuò)誤不再犯,提高成績(jī)有把握。

        5.請(qǐng)關(guān)注孩子基礎(chǔ)。對(duì)成績(jī)落后的學(xué)生,家長(zhǎng)少一點(diǎn)責(zé)備,多一點(diǎn)分析,孩子成績(jī)差,做家長(zhǎng)的也有責(zé)任。對(duì)他們輔導(dǎo)的重點(diǎn)是補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和習(xí)慣訓(xùn)練。對(duì)成績(jī)中等的孩子,要分析一下能否再提高一點(diǎn),為他們確定一個(gè)提高的目標(biāo)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是對(duì)平時(shí)練習(xí)、測(cè)試中較典型的錯(cuò)題做好摘記、訂正、反思。對(duì)成績(jī)較優(yōu)秀的孩子,輔導(dǎo)的重點(diǎn)是加強(qiáng)課外拓展,提高解題的速度和技巧,克服粗心毛病,提高正確率。推薦書目:后進(jìn)和中等:《小學(xué)數(shù)學(xué)教材全解》(可做輔導(dǎo)用,但后有答案)尖子生:《黃岡海淀尖子生題庫》

        6.請(qǐng)關(guān)注孩子考試能力。請(qǐng)協(xié)助教師培養(yǎng)孩子考試能力:如何審題:“審題要慢”一般可以采用“三遍審題法”:第一遍粗讀題(發(fā)卷時(shí)),使自己大致了解題目的類型;第二遍精讀題(答卷時(shí)),要逐字逐句地讀,讀的過程中要圈畫題中的重要條件、重要語句凡是能畫草圖的題,應(yīng)該邊審題邊作圖,并盡可能地將題中條件標(biāo)注到圖中;第三遍重讀題(檢查時(shí)),最后解完題后再看結(jié)果是否符合題意,符合生活經(jīng)驗(yàn)。如何打草稿:把草稿紙分成4個(gè)區(qū)域,按順序使用,一定要標(biāo)上題號(hào);注意書寫工整,排列整齊,保持頁面整潔。同時(shí)也要注意書寫的順序,一般按從左到右、從上到下的順序書寫。另外對(duì)答案有懷疑、無把握的應(yīng)在草稿紙上作好相應(yīng)的標(biāo)記(在試卷上是禁止作任何標(biāo)記的),這樣做可以提醒自己在檢查復(fù)核時(shí)可以再重點(diǎn)推敲,從而提高解題的正確率。兩個(gè)注意:1、部分孩子計(jì)算時(shí)使用計(jì)算器,請(qǐng)重點(diǎn)制止;2、改錯(cuò)題時(shí)部分孩子抄襲他人,在單個(gè)孩子身上表現(xiàn)明顯,請(qǐng)您多關(guān)注其是否知其所以然。

        7.請(qǐng)與老師多溝通。只有雙方攜起手來,孩子才能成才,教育才有可能成功。最后的沖刺階段請(qǐng)給孩子多一點(diǎn)關(guān)愛,多一點(diǎn)安寧,多一點(diǎn)約束,多一點(diǎn)交流,多一點(diǎn)引導(dǎo),對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo),孩子回家稍晚請(qǐng)您理解。

        

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