復(fù)習(xí)計劃
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),該好好計劃一下接下來的工作了!那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
字:
1、課后積累里的作為重點。
2、多音字組詞,能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。
3、能進一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯字、難記憶的字。尤其是會認字必須讀準。
4、每個單元的聽寫要過關(guān)。
詞:
1、所有生詞,書本里的,都要會寫,會運用。
2、所有四字詞語,成語牢記,聽寫,并會填空。
3、按照詞的類型分類復(fù)習(xí),掌握所學(xué)的詞語,認讀并聽寫這些詞語。
4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。
5、根據(jù)句意填出適當?shù)脑~語。
句:
1、會正確使用關(guān)聯(lián)詞語,初步了解一些復(fù)句之間的關(guān)系。
2、所有課后積累里的句子、段、文以及教材中的古詩詞部會背會默寫,及時抽考。
3、注重句型之間的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練,能按要求完成或改寫各種句式:比喻句、擬人句、夸張句、陳述句、反問句、被字句、把字句、縮句、擴句。
4、會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。尤其是改病段。
標點符號:
能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。標點符號,只要求能正確地運用,不要求說出其作用。
閱讀:
1、抓住每次測試卷上的篇章練習(xí)為主,掌握閱讀方法和技巧,在總結(jié)測評時,教師可適當補充一些知識及問題,擴大學(xué)生的知識面。
2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍,讓學(xué)生盡可能多的去了解課文。掌握要點。
3、關(guān)于閱讀的要求,作一些說明:(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時,既要提示學(xué)生弄清作者的本意,又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。(5)體會思想感情。實際上有三種情況:一句話、一段話、全文。有的體會作者的感情,有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調(diào)。(6)回答問題。要針對問題作答,回答要全面,句子要連貫。問題從性質(zhì)來看,有三種類型:是什么?怎么樣(怎么寫)?為什么?從回答問題的要求來看:有的問題的答案必須是求同的,或者說答案是唯一的;有的問題的答案是多元的。如:你讀了以后,受到什么啟發(fā)?這類問題應(yīng)該是多元的。
4、背誦。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文,課后提出背誦自己喜歡的內(nèi)容,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫,只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
習(xí)作:
從習(xí)作的.類型來看,有寫記敘文,也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看,有記實性的習(xí)作,寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動)、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式,習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。
總之,語文學(xué)科三大部分:基礎(chǔ)知識、閱讀、習(xí)作,我要根據(jù)我班學(xué)生的實際,在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,側(cè)重于標點符號、關(guān)聯(lián)詞語填空、改病句(尤其是改病段)、閱讀中發(fā)散性問題的答法(這類問題學(xué)生的答案不全面、缺少聯(lián)系實際、甚至偏離中心。原因就是學(xué)生讀不懂,讀前忘后,抓不住重點的詞句段,讀后不能從整體上把握課文,只盯在一處去想,作者的寫作目的挖掘不出來等等)以及習(xí)作的訓(xùn)練。基礎(chǔ)知識多數(shù)是固定答案,閱讀、習(xí)作的伸縮性較強,復(fù)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的審題、分析、理解能力,掌握更多的閱讀與寫作的方法。
二、復(fù)習(xí)方法與措施
。ㄒ唬┚C合性復(fù)習(xí)
1、按照課本編排的順序,逐組課文地進行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達上的特點。
2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進行歸類,讓學(xué)生進行比較性的閱讀,找出這類文章在寫法上的特點。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章,就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。
(二)分類性復(fù)習(xí)
從大的方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分;A(chǔ)知識部分,就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內(nèi)容來分,也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分,也可以從命題的形式來分。
在進行總復(fù)習(xí)的過程中,還要注意以下兩點:
1、突出重點。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
四年級的家長及同學(xué)們:
下面是張老師的復(fù)習(xí)計劃,希望大家仔細閱讀,以便在復(fù)習(xí)中和張老師緊密配合,達到最好的復(fù)習(xí)效果,在期末考試中取得最理想的成績!
一、指導(dǎo)思想
1、查漏補缺,本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強學(xué)生的記憶,深化認識,使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的'能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,對知識進行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。
3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4、養(yǎng)成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)重點:
1、用字母表示數(shù)、用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式。
2、理解乘法運算律并且會簡算。
3、全面認識三角形并理解三角形三邊關(guān)系和內(nèi)角和定理。
4、會畫簡單圖形平移后和旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。
5、三位數(shù)乘法的筆算和簡算。
6、能正確理解關(guān)于長方形面積和相遇問題的應(yīng)用題并且會解答。
7、能從折線統(tǒng)計圖中讀出自己需要的信息,并且能利用這些信息解決簡單問題。
8、能靈活掌握事物搭配和排列的規(guī)律。
9、正確理解倍數(shù)、因數(shù)的相關(guān)概念,并且能準確找出一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。
10、簡單認識平行四邊形和梯形。
11、能準確計算帶小括號或中括號的整數(shù)混合運算。
復(fù)習(xí)難點:
1.理解字母表示數(shù)的意義。
2.乘法分配律的理解和應(yīng)用。
3.應(yīng)用題的解答。
4.倍數(shù)和因數(shù)的相關(guān)概念的應(yīng)用及題目解答。
5.靈活計算整數(shù)混合運算。
三、復(fù)習(xí)策略
1、回憶、引導(dǎo)學(xué)生自我反思。
2、梳理、引導(dǎo)學(xué)生主動建構(gòu)。
3、應(yīng)用、引導(dǎo)學(xué)生解決問題。
4、合作、引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)交流。
四、復(fù)習(xí)措施
1、復(fù)習(xí)時更要關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,要多鼓勵學(xué)生良好的行為。
(1)設(shè)置復(fù)習(xí)期間的評比欄,每天的家庭作業(yè)、課堂練習(xí)、小測驗、口算過關(guān)、單元檢測都要有詳細記錄。
(2)學(xué)生每人建立改錯本,把錯題統(tǒng)一整理,便于查缺補漏。
。3)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,發(fā)揮學(xué)生互相幫助的作用,讓每個學(xué)生都會發(fā)現(xiàn)問題,然后會問、敢問問題。
2、科學(xué)合理地設(shè)計練習(xí),做到巧練、精練,減輕學(xué)生的負擔,讓所有學(xué)生的能力都得到充分的發(fā)揮、發(fā)展。根據(jù)不同的學(xué)生布置不同的作業(yè),做到有層次、有坡度。重點訓(xùn)練學(xué)生的口算速度、計算能力和解答應(yīng)用題的能力。
3、及時和家長取得聯(lián)系,做到“學(xué)校老師抓緊,回家家長抓緊”,共同幫助學(xué)生進步。
應(yīng)注意的問題:在復(fù)習(xí)過程中,一定要做到每節(jié)有檢查,每單元有檢測,每次測驗完,及時批改訂正,要做到“教師心中有底,學(xué)生心中有數(shù)”,從而有的放矢,查漏補缺,幫助輔導(dǎo)學(xué)困生。
五、課時安排
數(shù)與代數(shù)部分 一周
空間與圖形 三天
統(tǒng)計與概率 二天
總練習(xí) 一周
復(fù)習(xí)計劃 篇3
九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容多、時間緊、任務(wù)重、要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是我現(xiàn)在必須面對的問題。為了提高本班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率,使學(xué)生在中考中能考出好成績,完成學(xué)校下達的中考標,我制定了下面的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃:
一、指導(dǎo)思想:
以數(shù)學(xué)課程標準 “數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生”為指針,復(fù)習(xí)面向全體學(xué)生,使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。認真解讀20xx年中考考試標準,認真研究中考指導(dǎo)叢書,對照20xx年的中考指導(dǎo)叢書,熟知標準的異同。理清知識點,把握準各個章節(jié)的了解、理解、掌握、靈活和綜合運用四個層次。哪些要讓學(xué)生理解掌握,哪些要讓學(xué)生靈活運用,對復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),了然于心,駕馭復(fù)習(xí)的全過程,全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
二、班級基本情況:
九(x)班學(xué)生人數(shù)x人。九(x)班學(xué)生人數(shù)x人。
三、復(fù)習(xí)目標:
。ㄒ唬┛倧(fù)習(xí)應(yīng)達到以下目標:
(1)使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將三年的數(shù)學(xué)知識連成一個有機整體,更利于學(xué)生理解;
。2)精講多練,鞏固基礎(chǔ)知識,掌握基本技能;
。3)抓好方法教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法,適應(yīng)各種題型的變化;
。4)做好綜合題訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合運用知識分析問題的能力。
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四、復(fù)習(xí)方法與措施:
1、挖掘教材,夯實基礎(chǔ),重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)
通過兩年多的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能,但對教材的理解是零碎的、解題規(guī)律的探究是膚淺的。因此,在組織學(xué)生進行總復(fù)習(xí)時,首先引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)梳理教材、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),讓各種概念、公理、定理、公式、常用結(jié)論及解題方法技巧,都能在學(xué)生的頭腦中再現(xiàn)。教學(xué)中,要立足課本,充分挖掘和發(fā)揮教材例、習(xí)題的潛在功能,引導(dǎo)學(xué)生歸納、整理教材中的基礎(chǔ)知識、基本方法,使之形成結(jié)構(gòu)。堅決克服那種重難題、重技巧、輕課本、輕基礎(chǔ)的做法。
2、共同參與,注重過程
在復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,切忌大包大攬,注重突出學(xué)生的主體地位,使他們成為復(fù)習(xí)活動的主角,給予學(xué)生充分發(fā)揮的學(xué)習(xí)時間,讓他們?nèi)フf、去做,暴露他們的思維過程,激發(fā)學(xué)生的思維潛能。真正做到體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的主體地位。因此,在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時,給學(xué)生盡可能多的動手、動腦、討論的時間去探索,使各層次的學(xué)生都得到知識的滿足,提高學(xué)習(xí)效果。特別是綜合題的教學(xué)過程中,點中要害,透徹理解,及時總結(jié)。把思路與方法教給學(xué)生,同時教師要評析到位,從細微處入手,讓學(xué)生分析,弄清錯誤原因,清楚自己薄弱環(huán)節(jié),熟悉一般分析思路,并與學(xué)生一起深入研討,要注重為什么要這樣解?說明思路,如何設(shè)計解題格式?如何找尋問題的突破口?
3、強化訓(xùn)練,注重應(yīng)用,發(fā)展能力
數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的,是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、應(yīng)用意識,及綜合能力。教師可以自覺地、有目的地加以培養(yǎng)。這樣,就可以大大地加快數(shù)學(xué)能力的形成和發(fā)展,使各種思維方法合理、簡捷,最大限度地發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力。分析近幾年來中考能力題:在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上,可以通過閱讀理解,推理分析,總結(jié)規(guī)律,歸納其結(jié)論;聯(lián)系實際,注重應(yīng)用,培養(yǎng)探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新能力是中考命題必然趨勢。因此在組織學(xué)生進行復(fù)習(xí)時,利用創(chuàng)意新穎、貼近學(xué)生生活的應(yīng)用性、實踐性、創(chuàng)造性、開放性問題來激活學(xué)生的思維。
4、落實各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的.訓(xùn)練,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,提高數(shù)學(xué)的能力的前提。初中數(shù)學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學(xué)思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想,
函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等。數(shù)學(xué)方法有:換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法。這些方法要按要求靈活運用。因此復(fù)習(xí)中針對要求,分層訓(xùn)練。
(1)采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型:填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用,使學(xué)生認識到,雖然題變了,但解答題目的本質(zhì)方法未變,增強學(xué)生訓(xùn)練的興趣,另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),如變更問題,改變條件等。
。2)適當進行題組訓(xùn)練。用一定時間對一方法進行專題訓(xùn)練,能使這一方法得到強化,學(xué)生印象深,掌握快、牢。
5、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能,既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要,又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重點和學(xué)生實際,引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生進行變式訓(xùn)練,使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。教師在講解中,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進行靈活變換,使之觸類旁通,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,提高學(xué)生的技能技巧,挖掘教材中的例題、習(xí)題功能,可從以下幾方面入手:
⑴尋找其它解法;⑵改變題目形式;⑶題目的條件和結(jié)論互換;⑷改變題目的條件;⑸把結(jié)論進一步推廣與引伸;⑹串聯(lián)不同的問題;⑺.類比編題等。
五、數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的課堂結(jié)構(gòu)
復(fù)習(xí)教學(xué)不是簡單地重復(fù),而是學(xué)生認知的繼續(xù)、深化和提高,通過復(fù)習(xí),要從更高的層次、從新的高度進一步掌握、理解已學(xué)過的知識和技能,進而提高數(shù)學(xué)能力,對數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的課堂結(jié)構(gòu),重點考慮以下幾個環(huán)節(jié):
1、回憶整理
本環(huán)節(jié)主要是解決基礎(chǔ)知識的梳理問題,教師要采用不同的形式,引導(dǎo)學(xué)生整理本單元的每課時基礎(chǔ)知識,使內(nèi)容條理畫,清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。對重點、難點、疑點和關(guān)鍵,要有針對性地進行講解,提高對基本知識、基本方法和知識點理解準確性。教師通過引導(dǎo)學(xué)生揭示所復(fù)習(xí)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu),既可加深學(xué)生對知識的理解,又有利于學(xué)生對知識的記憶。
2、精選例題,揭示規(guī)律
通過典型例題的講解,進一步鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容,熟練掌握數(shù)學(xué)思想方法,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
。1)精選例題要有利于抓準基礎(chǔ)知識
數(shù)學(xué)的基本概念、法則、定理、性質(zhì)和公式等,分散在各個章節(jié)中,復(fù)習(xí)的選例就要圍繞和含蓋這些知識來選例,使每道例題都盡可能包含若干知識點,并注意在覆蓋所有知識點的基礎(chǔ)突出重點與難點。精選例題要包含最基本的數(shù)學(xué)思想方法,不必追求偏、怪、難;不要貪多,要重視一題多解、一題多變在培養(yǎng)學(xué)生解題能力中的作用。
。2)分析過程要強化
例題教學(xué)的目的不是為了求得解答結(jié)果,而是通過題目的解答過程為學(xué)生掌握分析問題、解決問題的方法提供模式。教學(xué)中應(yīng)重視題目分析過程的作用引導(dǎo)學(xué)生思考題目的特點。探索解題思路,尤其在溝通已知與未知的關(guān)鍵點上,要讓學(xué)生充分感知和思考,切實掌握解題的核心和本質(zhì)。
。3)解題規(guī)律要總結(jié),例題解答之后,要引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)解題的經(jīng)驗教訓(xùn),對一些常用的數(shù)學(xué)思想方法、解題策略要予以歸納概括、揭示規(guī)律,提示學(xué)生今后注意運用。
3、強化訓(xùn)練
這是對復(fù)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和思想方法的運用,是培養(yǎng)學(xué)生解題能力的繼續(xù),訓(xùn)練時應(yīng)注意兩點:一是注意練習(xí)題目的變式性和系列性,避免大量重復(fù)的機械練習(xí);二是注意對學(xué)生練習(xí)結(jié)果的評價、反饋,對其中暴露出的缺陷和不足要及時地矯正補充。
4、課堂總結(jié)
這是對整節(jié)課的系統(tǒng)和概括,是全部教學(xué)活動的落腳點和歸宿,課堂總結(jié)應(yīng)從以下幾個方面考慮:
。1)完整地歸納概括復(fù)習(xí)內(nèi)容,闡明復(fù)習(xí)內(nèi)容與其前后知識間關(guān)系。
。2)概括總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法,說明適應(yīng)范圍和應(yīng)注意的問題。
。3)對復(fù)習(xí)中暴露出的突出問題要進一步強調(diào),必要時可選配一些有針對性的課外練習(xí)。
六、具體安排
第一輪復(fù)習(xí)扎扎實實地抓基礎(chǔ),使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識能達到"理解"和"掌握"的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。進行有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生做好解題后的反,思和總結(jié)。注重思想教育,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗成功。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、回歸課本梳理知識
回歸課本時特別要注意以下細節(jié):
1.概念、原理、規(guī)律(包括法則)、專業(yè)術(shù)語、數(shù)字、符號、過程或步驟的陳述。
2.瀏覽課本輔助學(xué)習(xí)資料:“小資料”“為什么?”“課外讀”等。
3.注意對理科實驗的復(fù)習(xí),不能只關(guān)注實驗題目的練習(xí),要注意常用儀器的使用,回顧做過的實驗原理、實驗設(shè)計、實驗的數(shù)據(jù)處理與分析。
二、回顧試題查漏補缺
1.關(guān)注已做過的試題中的錯題,也是考前復(fù)習(xí)的重點之一。分數(shù)的增長點就在錯題上,對那些易錯易混的知識點,一定要摸清摸透,避免不必要的失分。
2.建議利用大概一個半月的時間進行專題的復(fù)習(xí)。要有對考試大綱進行專門的研究,以把握命題方向,還要有穿插解題思想與方法,進行思維能力的培養(yǎng)。
3.對近三年來的高考試題進行研究,把握今年的命題方向與脈搏。這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題,進行專項訓(xùn)練,學(xué)會“秒殺”客觀題,規(guī)范解答主觀題。
三、規(guī)范答題,保證時間
做模擬套題時,保證每科的答題時間在40分鐘到45分鐘。
特別要養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的好習(xí)慣,使用規(guī)范的專業(yè)學(xué)科術(shù)語答題。很多考生題一看都會,但是分數(shù)就是拿不全,這其中很大的原因是知識點掌握準確了,但表達的不準確、不到位,不會用科學(xué)的語言描述問題。所以平時做題一定要落實在試卷上,不能只看,答題時表達要準確規(guī)范,要會用專業(yè)術(shù)語回答問題,回答問題要言簡意賅準確無誤。目前高考閱卷都是網(wǎng)上閱卷,對書寫的要求是比較高的,因此平時的書寫一定要養(yǎng)成工整規(guī)范的'好習(xí)慣。
四、協(xié)調(diào)好考試與復(fù)習(xí)的關(guān)系
二輪復(fù)習(xí)階段,各種各樣的測驗、考試將比較頻繁。認真分析自己的每一次訓(xùn)練和考試,分析失分中有多少分是自己會做而未得的分,丟分的原因是什么。應(yīng)該有意糾正自己不良審題、解題的習(xí)慣,盡量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之后,要總結(jié)歸納自己做這套卷子的收獲,切忌鉆研難題好高騖遠。
五、調(diào)節(jié)應(yīng)試心態(tài)
在二輪復(fù)習(xí)中要實現(xiàn)巨大的跨越,就要學(xué)會培養(yǎng)良好的心態(tài),心態(tài)決定命運。
平時多與老師交流,與他人友好相處,相信自己,笑口常開,這些對保持好的備考狀態(tài)都是非常重要的。
二輪復(fù)習(xí)階段各種各樣的測驗和考試將比較頻繁,很多同學(xué)總會下意識地將測驗或考試的成績與自己的學(xué)習(xí)水平、近期的復(fù)習(xí)效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來,一旦成績有所起伏,便對自己產(chǎn)生懷疑,增添許多心理壓力。其實所學(xué)的知識與能力,并不是一天兩天就會有多大的提高與下降,一次兩次的成績并不能決定什么,要對自己有信心,應(yīng)學(xué)會調(diào)整心態(tài)。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、考研復(fù)習(xí)階段分析
考研復(fù)習(xí)是一個龐大的系統(tǒng)工程,復(fù)習(xí)課程多,時間跨度長,因此,考研復(fù)習(xí)必須有一個整體的規(guī)劃。總的復(fù)習(xí)進度劃分為起步、強化和沖刺三個階段。
(1)起步階段(第一輪復(fù)習(xí))
首輪復(fù)習(xí)的目的是全面夯實基礎(chǔ)。英語、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)都具有基礎(chǔ)性和長期性的特點,而專業(yè)課內(nèi)容龐雜,因此它們的第一輪復(fù)習(xí)都安排在起步期。政治復(fù)習(xí)可以暫緩,等新大綱出版后再進入首輪復(fù)習(xí)。
。2)強化階段(第二輪復(fù)習(xí))
所有科目的第二輪復(fù)習(xí)都安排在強化期。這一階段要從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點專項復(fù)習(xí),對各科重點、難點進行提煉和把握;同時注意解題能力的訓(xùn)練。
。3)沖刺階段(第三輪復(fù)習(xí))
本階段復(fù)習(xí)要解決兩個問題:一是歸納總結(jié),升華提煉,查漏補缺,二是強化應(yīng)試訓(xùn)練。
二、學(xué)習(xí)計劃的制定
(1)搜集資料階段
、1月搜集考研信息,聽免費講座。
、2—3月確定考研目標,聽考研形勢的講座。選擇專業(yè),全面了解所報專業(yè)的信息。準備復(fù)習(xí)。
。2)第一輪復(fù)習(xí)
、4—5月第一輪復(fù)習(xí),可以報一個春季基礎(chǔ)班,特別是數(shù)學(xué)班和英語班。不要急于做模擬試題,著重于基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)。
、6月全面關(guān)注考研公共課的考試大綱,購買最新的輔導(dǎo)用書,準備暑期復(fù)習(xí)。
(3)第二輪復(fù)習(xí)
、7—8月制定一個全面復(fù)習(xí)計劃,開始第二輪復(fù)習(xí)?梢詤⒓右粋有權(quán)威性的正規(guī)大學(xué)舉辦的輔導(dǎo)班,有選擇地做一些必要的題目。
②9月關(guān)注各招生單位的招生簡章和專業(yè)計劃,購買專業(yè)課輔導(dǎo)用書,聯(lián)系導(dǎo)師,獲取專業(yè)課考試信息。
③10月確定十一黃金周復(fù)習(xí)計劃,對前兩個階段的復(fù)習(xí)進行總結(jié)。同時,開始專業(yè)課的復(fù)習(xí),可報一個長期班系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
④10月研究生考試報名工作開始,網(wǎng)上報名、填報志愿;11月所有考生都到報考點進行現(xiàn)場確認網(wǎng)報信息,并繳費和照相。
。4)第三輪復(fù)習(xí)
、11月中下旬第三輪復(fù)習(xí)階段開始,政治、英語、數(shù)學(xué)、專業(yè)課的沖刺復(fù)習(xí),購買輔導(dǎo)沖刺的內(nèi)部資料。沖刺班報名。
、12月—次年1月進行模擬實訓(xùn),報一個沖刺班,做考前整理。
。5)初試臨考階段
1月上旬調(diào)整心態(tài)、準備考試。熟悉考試環(huán)境。
(6)準備復(fù)試階段
、2月放松心情,查詢初試成績。②3月關(guān)注復(fù)試分數(shù)線。
、4月準備復(fù)試,聯(lián)系招生單位。④5月關(guān)注復(fù)試成績。
三、復(fù)習(xí)技巧
(1)第一輪復(fù)習(xí)策略
英語、數(shù)學(xué)和專業(yè)課的第一輪復(fù)習(xí)都安排在起步期,因為英語、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都具有基礎(chǔ)性和長期性的特點,而專業(yè)課程內(nèi)容多而雜,量很大,因此第一輪復(fù)習(xí)宜早不宜遲。只有政治復(fù)習(xí)不必著急,因為考點還沒修訂完畢,新大綱尚未出臺,所以安排到7月份強化期內(nèi),免得做無用功。①英語。重點是考研詞匯、基本語法,同時,閱讀理解訓(xùn)練也要開始。語法等不會有什么變化,詞匯每年大綱雖然有所修訂,但變動不大,因此找本前一年的《大綱》先看著。有許多同學(xué)正好在這一階段考CET6級,由于6級和考研難度大致相當,詞匯量也差不多,所以可以結(jié)合起來復(fù)習(xí)。
、跀(shù)學(xué)。此階段的側(cè)重點在于先全面整理一下基本概念、定理、公式及其基本應(yīng)用,也要開始大量做題。因為做題很耗時間,一旦進入強化期開始復(fù)習(xí)政治之后,就不可能再占用大量時間做題了。
、蹖I(yè)課。本校本專業(yè)報考的,要利用常規(guī)教學(xué),好好學(xué)學(xué)專業(yè)課程?鐚I(yè)或跨校報考的,此時要開始專業(yè)課程的系統(tǒng)復(fù)習(xí),如可能,應(yīng)旁聽一些重要的.專業(yè)課。首輪復(fù)習(xí)主要是要全面夯實基礎(chǔ),因此主要使用本科基礎(chǔ)教材、外加一些適合首輪復(fù)習(xí)資料,也可以選擇一些打基礎(chǔ)的長期班或預(yù)備班來給自己充電。政治有點不同,一開始就可以選個班期較長的輔導(dǎo)班,可以帶著步入復(fù)習(xí)軌道。
(2)第二輪復(fù)習(xí)策略
所有科目的第二輪復(fù)習(xí)都安排在強化期。強化期是考研復(fù)習(xí)的黃金時間,中間有一個暑假,沒有課程干擾,因此復(fù)習(xí)時間最為集中,其它學(xué)習(xí)任務(wù)也最輕。強化期也是考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段,考研成績的好壞基本上取決于此階段的復(fù)習(xí)效果。甚至有些基礎(chǔ)較好的同學(xué)從本階段才開始復(fù)習(xí)備考,也取得了成功。那么,如何有效地利用這四個月的復(fù)習(xí)時間呢?
關(guān)鍵是要完成兩個任務(wù):
一是對各科重點、難點的提煉和把握;
二是逐步將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力。
、僬。政治首輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)是緊密結(jié)合的,都安排在強化期。此階段重點之一是提煉每門課程的基本理論和重要結(jié)論,以及考試知識點,特別是新增考點和新修考點;對跨章節(jié)甚至跨學(xué)科的相關(guān)知識點進行初步綜合。二是當年重大時事政治與相關(guān)基本理論的結(jié)合,如“通貨緊縮與貨幣流通規(guī)律”、“意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的長期性、復(fù)雜性和加強社會主義精神文明建設(shè)的重要性”等等。
②英語。詞匯方面,應(yīng)該在已經(jīng)大體掌握意思的基礎(chǔ)上,開始深入掌握用法,尤其是固定搭配和習(xí)慣另一個重點是解決長難句,掌握各種句式。同時要加大閱讀量,一方面提高閱讀能力,另一方面也通過閱讀來鞏固語法、詞匯和句式。本階段必須進行相當量的題型專項練習(xí),通過做題來鞏固。
、蹟(shù)學(xué)。本階段由于政治已經(jīng)開始復(fù)習(xí),因此數(shù)學(xué)時間會相應(yīng)減少,做題數(shù)量也不可能很多。因此,要在首輪復(fù)習(xí)大量練習(xí)的基礎(chǔ)上,回頭總結(jié)、歸納,提煉解題規(guī)律。
、軐I(yè)課。這一階段由于公共課程份量加大,專業(yè)課復(fù)習(xí)強度會有所減弱。本階段的任務(wù)是對各專業(yè)課程進行邏輯框架上的整理,在心中建立起整個專業(yè)體系。另外一點就是要開始按照專題歸納整理專業(yè)知識內(nèi)容。
第二輪復(fù)習(xí)要選購一些質(zhì)量較好的強化復(fù)習(xí)資料,有可能的話上一下公共課的輔導(dǎo)班。建議暑假就不要回家了,即便要回,也一定別超過一周,畢竟家是休息娛樂的地方,不是學(xué)習(xí)的地方。每年都有人發(fā)誓回家去好好學(xué)習(xí),結(jié)果絕大部分證明是自欺欺人
。3)第三輪復(fù)習(xí)策略
沖刺期內(nèi)各科均開始進行第三輪復(fù)習(xí)。一般考前兩個月左右開始,標志是10月中下旬時事政治的復(fù)習(xí)內(nèi)容基本確定。本階段理所當然地要鞏固已經(jīng)復(fù)習(xí)過的內(nèi)容,進一步歸納總結(jié),升華提煉,查漏補缺,牢牢把握重點、難點;同時,要將業(yè)已掌握的知識和能力轉(zhuǎn)化為最后卷面上的得分,也就是說,要強化應(yīng)試訓(xùn)練。
政治。在兩個方面下功夫。一是時事政治與基本理論的結(jié)合,二是進行答題方法訓(xùn)練,強化答題技巧。時事政治與政治基本理論的結(jié)合歷來是考試熱點,需要自己好好歸納總結(jié),建議上串講沖刺班。不要做大量的模擬題,因為缺少嚴格的標準答案,很難對模擬結(jié)果做出精確評判,要是碰到一些劣質(zhì)的模擬題,說不定還會誤導(dǎo)。
英語。沖刺復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)也有兩個,一是進行大量?季毩(xí),二是強化訓(xùn)練短文寫作。對短文寫作的強化,首先要對可能的命題范圍做出預(yù)測?佳杏⒄Z作文命題不會冷僻,不會很專業(yè),通常都與學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系,或反映當前社會熱點問題。例如保持健康、如何讀書、環(huán)境保護、亂承諾等都曾是出題范圍。了解到這些大概范圍后,有意識地多閱讀一些,熟悉有關(guān)觀點、句式、詞匯,多動筆寫寫,在考場上就可成竹在胸。
數(shù)學(xué)。本階段要逐步恢復(fù)做題練習(xí)量,進行大量模擬訓(xùn)練,一方面進一步提高解題速度和準確率,另一方面使解題狀態(tài)上升,最好能在考試時達到最佳點。
(4)?紟(fù)習(xí)
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