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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-02-26 09:44:53 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間過得可真快,從來都不等人,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        接近年底,第一學(xué)期的期末考試也快要降臨,F(xiàn)在同學(xué)們都是在復(fù)習(xí)這學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容了吧,那么對(duì)于高一歷史期末考試復(fù)習(xí)應(yīng)該怎么進(jìn)行呢?

        1、根據(jù)考試內(nèi)容,制定嚴(yán)密的高一歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃:制定計(jì)劃時(shí)必須注意:

       、籴槍(duì)本學(xué)期教材內(nèi)容,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間;

       、谡页鲎约褐R(shí)上的缺陷,復(fù)習(xí)計(jì)劃要有側(cè)重點(diǎn);

       、垩驖u進(jìn),切忌每次復(fù)習(xí)內(nèi)容過多,難以消化。對(duì)知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真的梳理,形成系統(tǒng)。期末考試科目多,內(nèi)容龐雜,復(fù)習(xí)起來可能會(huì)感覺到千頭萬緒,無從下手,大家要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身特點(diǎn),制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)復(fù)習(xí)備考期間的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排,以便做到心中有數(shù)。

        2、嚴(yán)格管理:要管好自己的作業(yè)、時(shí)間、效率。光有計(jì)劃還不夠,還需要我們集中精力,充分利用時(shí)間保證計(jì)劃的落實(shí)到位。時(shí)間夠不夠用,這完全取決于你。復(fù)習(xí)時(shí),要回歸課本、消化課堂筆記和做過的試卷,盡量將以前做過的練習(xí)重新整理一遍,找出其中的'疑難問題并分類解決。

        3、珍惜時(shí)間:時(shí)間必須認(rèn)真規(guī)劃,不能浪費(fèi)。能利用的一切時(shí)間都要充分的利用起來,不要單純的依靠延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。因?yàn)檫^度延長(zhǎng)時(shí)間,會(huì)降低復(fù)習(xí)的效率。

        4、調(diào)整心態(tài):考前虛心,考時(shí)自信。要有虛心的心態(tài),意識(shí)到自己還有許多不明確的知識(shí)點(diǎn),還有沒完全掌握的技能方法,這樣才能在復(fù)習(xí)時(shí)深入鉆研,仔細(xì)琢磨。我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試,利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài),并不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的應(yīng)試技巧,從而使自己在走進(jìn)正式考場(chǎng)時(shí)能進(jìn)入一個(gè)最佳狀態(tài)。

        嚴(yán)格的按照上述高一歷史期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃,那么這次期末考試,我必須用自己付出的努力換來令自己滿意的成績(jī),相信自己,完成自己的目標(biāo)!

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        復(fù)習(xí)是教學(xué)工作的重要一環(huán)。生物總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想應(yīng)該是:以《中考要求》為指導(dǎo),以課本為基礎(chǔ),抓住主線,緊扣中心,強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)能力。但學(xué)生思想重視程度不夠。針對(duì)這種情況,如何在時(shí)間緊迫的情況下制定出科學(xué)、有序的總復(fù)習(xí)計(jì)劃,并使總復(fù)習(xí)計(jì)劃順利妥當(dāng)實(shí)施達(dá)到較為理想的效果,也是能夠讓學(xué)生從容面對(duì)中考的有力武器。

        一、制定復(fù)習(xí)實(shí)施方案

        1、確定復(fù)習(xí)目標(biāo):從復(fù)習(xí)知識(shí)、訓(xùn)練思維、提高能力三個(gè)方面加以考慮,并制定三方面的具體計(jì)劃和實(shí)施方案。

        2、考慮復(fù)習(xí)形式:復(fù)習(xí)大體有“背”、“考”、“練”三種形式,具體要求是:①背:抓住本質(zhì),建立知識(shí)聯(lián)系,構(gòu)建知識(shí)體系;精講就要精選,精選要做到:訓(xùn)練同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目不重復(fù)做,②考:為了避免學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,考的形式應(yīng)該多樣化,比如小組互考,老師抽考,小組搶答,書面考試等;③多練:科學(xué)選題,注意點(diǎn)面,強(qiáng)化訓(xùn)練細(xì)評(píng):細(xì)致分析練習(xí)與試卷,指導(dǎo)解題思路和解題技巧。

        3、選擇復(fù)習(xí)方法:可采用講練結(jié)合、專題討論、個(gè)別輔導(dǎo)等方法,并力求采用多媒體輔助教學(xué)。

        4、以練為主,講練結(jié)合。

        練習(xí)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。我們主要練的是生物組自己制定修改的《生物中考指南》,通過選擇難度適中的練習(xí)題讓學(xué)生獨(dú)立完成,可檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,然后采取矯正補(bǔ)救來確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在練的`基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng),可培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧,鞏固與深化所學(xué)知識(shí)。只講不練不行,只練不講也不行。只有講練結(jié)合,和諧交替,才能有效地提高復(fù)習(xí)效果。

        5、培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)

        在復(fù)習(xí)過程中,充分運(yùn)用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。通過練習(xí)、討論、講評(píng)可鞏固知識(shí)與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實(shí)際、開拓性強(qiáng)、難度較大的題目,能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力。

        二、制定復(fù)習(xí)方法

        “兩輪復(fù)習(xí)法”要求先全面復(fù)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和中考模擬考試。做到著眼全面,突擊重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,這樣即系統(tǒng)全面又有側(cè)重的復(fù)習(xí),基本上能使大部分學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí),考出較為理想的成績(jī)。

       。ㄒ唬各階段時(shí)間安排及要求

        1、第一輪復(fù)習(xí)階段(12年4月--5月底)

        本輪復(fù)習(xí)為“全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)”階段,要求:抓綱務(wù)本、夯實(shí)基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)。針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)的生物基礎(chǔ)知識(shí),因時(shí)間久部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求師生全面扎實(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),具體地說:教師“依綱靠本”扎實(shí)地講清各單元知識(shí)點(diǎn),初步對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,歸納、小結(jié),學(xué)生在“溫故知新”的基礎(chǔ)上,重新識(shí)記,理解,應(yīng)用。同時(shí)教師在復(fù)習(xí)前,要向?qū)W生說明考點(diǎn),讓學(xué)生做到心中有數(shù),自覺的與老師配合,做好教與學(xué)同步,發(fā)揮共振的功效。

        此階段將采取一些必要措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果:

        1、教師應(yīng)根據(jù)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容,精選練習(xí),布置適量的難度適中的練習(xí)供學(xué)生練習(xí),并通過適量的檢查批改,檢測(cè)復(fù)習(xí)效果,為下一輪重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)提供依據(jù)。2、把書本的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),列出復(fù)習(xí)提綱,讓學(xué)生課后去整理識(shí)記。3、面向全體學(xué)生,對(duì)優(yōu)等生增加試題難度,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低復(fù)習(xí)難度,并讓優(yōu)等生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓其共同發(fā)展,中等生讓其有追趕的對(duì)象,切實(shí)做到因材施教,全面提高教學(xué)成績(jī)。 4、深入備課,全面了解學(xué)生,從課本和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),制定復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法,并把它落到實(shí)處。 5、把新課改的理念貫穿于復(fù)習(xí)的全過程,避免學(xué)生的死記硬背,對(duì)試題的答案不要求唯一,學(xué)生只要思路清新、符合題目要求即可,從而降低了試題的難度,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 6、加強(qiáng)學(xué)生讀圖、填圖能力的培養(yǎng),除了要求學(xué)生識(shí)圖外,還要會(huì)填圖,要具備一定的識(shí)圖方面的知識(shí),所以在復(fù)習(xí)的過程中要加強(qiáng)學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,教師在課堂上要多繪圖,并盡可能采用多媒體的形式把圖展示給學(xué)生,以達(dá)到將生物知識(shí)的掌握融會(huì)到圖上的目的。

        (二)第二輪復(fù)習(xí)階段(12年6月―6月20日)

        本輪復(fù)習(xí)為“突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)”階段,要求:強(qiáng)化重點(diǎn)、強(qiáng)化難點(diǎn)及疑點(diǎn)、誤點(diǎn)、弱點(diǎn)、考點(diǎn)強(qiáng)化,精講,多綜合,多練習(xí)。針對(duì)學(xué)生第一輪復(fù)習(xí),反饋情況,以及《考綱》的重點(diǎn)要求。強(qiáng)化訓(xùn)練重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。以使學(xué)生在掌握全面基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上,能把握重點(diǎn),突破重點(diǎn)加深對(duì)知識(shí)理解和應(yīng)用。

        此階段:1、采取五個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練,教師應(yīng)精選練習(xí),在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率.在課堂精講,幫助學(xué)生抓住重點(diǎn),辨析疑點(diǎn),查找誤點(diǎn)、弱點(diǎn),突破難點(diǎn)。2、在復(fù)習(xí)中,可以采用課堂教師提問、抽寫、抽背、自查、課下學(xué)習(xí)小組檢查相結(jié)合的方法,檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。特別是對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)處于中游、中下游的學(xué)生,缺少學(xué)習(xí)的自覺性,需要教師和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)多加督促和幫助。個(gè)別學(xué)生應(yīng)及時(shí)與其班主任老師、學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中、思想上出現(xiàn)的問題。3、課后,要精選與課堂知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的練習(xí),供學(xué)生在課后專項(xiàng)訓(xùn)練,并盡力使學(xué)生題題有所收獲。4與學(xué)生談心、交流,鼓舞學(xué)生的斗志。親其師,才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流,一是可以提高學(xué)生對(duì)教師信任,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師,及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題,提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài),傾聽學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議,做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué),促使教學(xué)相長(zhǎng)。5、最后練習(xí)四套綜合模擬試卷。

        總之,在生物總復(fù)習(xí)中,老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),幫助學(xué)生將課文零散的知識(shí)系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進(jìn)化和適應(yīng)兩條主線,緊扣重點(diǎn)內(nèi)容展開教學(xué)。同時(shí)通過一系列訓(xùn)練來鞏固知識(shí)、深化知識(shí)。這樣,才能使生物復(fù)習(xí)取得理想的成績(jī)。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        轉(zhuǎn)眼間,開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,還有幾天就要期中考試了。這是我們本學(xué)期的第一次大型考試。一提到期中考試,不少同學(xué)十分緊張,看看書本,學(xué)了不少知識(shí),但所剩時(shí)間不多。如何搞好期中復(fù)習(xí),我想給大家提幾點(diǎn)建議:

        1、制定計(jì)劃:

        我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表,將每天要復(fù)習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫在一張表格上,每天給自己一定的復(fù)習(xí)任務(wù),同時(shí)對(duì)于復(fù)習(xí)制訂一定的保證措施,如果不完成任務(wù),對(duì)自己有什么樣的懲罰措施。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,必須從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)于復(fù)習(xí),我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行,如果自己在理科方面欠缺,我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí),應(yīng)該在理科方面多花點(diǎn)時(shí)間,在某一學(xué)科上自己的成績(jī)還不錯(cuò),我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間,爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己的弱科。

        2、認(rèn)真讀課本:

        現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁,沒有讀課本的習(xí)慣。其實(shí),所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散來的,所以在復(fù)習(xí)時(shí)就必須讀課本,反復(fù)的讀,細(xì)節(jié)很重要,讀書你一定要很仔細(xì)的閱讀,最好讀出聲,這樣子,一些

        細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后,應(yīng)該能夠?qū)Ρ締卧膬?nèi)容有個(gè)清晰的思路,并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架,并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書本知識(shí)。從整體上把握書本知識(shí)有利于我們對(duì)于試卷中的.一些基本的題目有一個(gè)宏觀的把握,對(duì)于試卷中的問答題,可以從多角度去理解和把握,這樣就能夠做到回答問題的嚴(yán)密性。

        另外,期中考試不會(huì)很難,著重考基本知識(shí)以書為主,所以回答簡(jiǎn)答題時(shí)最好用書中的語言,這樣子得分率比較高,老師改簡(jiǎn)答題,都是看關(guān)鍵字答到?jīng)]有,關(guān)鍵的幾條有沒有,沒有時(shí)間完整的瀏覽你的答案。

        3、復(fù)習(xí)要講究科學(xué)性

        復(fù)習(xí)也是一門科學(xué),復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性,學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排等。

        根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn),我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),不要希望能夠通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本的基礎(chǔ)知識(shí),一般地認(rèn)為,人們對(duì)于某一知識(shí)的完全掌握,至少需要六至七遍,這樣,希望通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本知識(shí)是不可能的。

        記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的,感覺到了東西我們不能夠理解它,只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學(xué)習(xí)書本

        知識(shí)需要我們加以理解,比如,我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),我們是否思考過數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條,這四條例題各有什么特點(diǎn)具有什么典型性它們有什么共性的東西我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),越是思考就越能夠理解書本,就越能夠掌握知識(shí)。

        記憶是一個(gè)復(fù)雜的過程,在復(fù)習(xí)時(shí),不能眼睛只盯著書本,在我們看一段書后,應(yīng)該抬起頭來,好好思考,嘗試回憶,看我們剛才看的書本的內(nèi)容是否記住了,是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽,只要你能把知識(shí)點(diǎn)講出來,就說明你背過了。所以,在復(fù)習(xí)的過程中,我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。

        4、復(fù)習(xí)小技巧

        該背的一定要背,比如說單詞、短語固定搭配、語文的文學(xué)常識(shí)、易錯(cuò)的字詞、古文翻譯。答題時(shí),字跡一定要工整,其實(shí)很多題目是主觀題,你字跡工整,老師心情就好些,給的分也就高一些。最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯(cuò)題(你的錯(cuò)題本,或者是上課時(shí)錯(cuò)了,用

        紅筆改過的地方),這樣很快就可以看完,而且效果不錯(cuò),唯一的缺點(diǎn)是,較久前的知識(shí),會(huì)有些沒復(fù)習(xí)到,在考試前,要背的、要默的一定要搞定。

        5、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng):

        在復(fù)習(xí)的過程中,應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息,

        一般地說,我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(zhǎng)的,時(shí)間一長(zhǎng),我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài),所以我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間,爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門學(xué)科都能夠安排一定的時(shí)間,這樣保證大腦的高效率。同時(shí),還應(yīng)該注意休息。

        考試期間的復(fù)習(xí)效率很低,那時(shí)看看書就行,再搞什么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了?记白⒁獗3殖渥愕乃,現(xiàn)在很多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜,晚上不注意休息,考試沒有精神,甚至睡著了,很容易的題目也沒有時(shí)間做了。

        希望同學(xué)們保持一個(gè)良好的心態(tài),做好期中復(fù)習(xí),考好這次考試,加油!

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        復(fù)習(xí)目標(biāo)(包括重點(diǎn)難點(diǎn))

        針對(duì)全班的學(xué)習(xí)程度,初步把復(fù)習(xí)目標(biāo)定為盡力提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),提高優(yōu)良率和平均分,提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

        復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):

        第五章重點(diǎn):復(fù)習(xí)平面內(nèi)兩條直線的相交和平行的位置關(guān)系,以及相交平行的綜合應(yīng)用。難點(diǎn):垂直、平行的性質(zhì)和判定的綜合應(yīng)用。第六章重點(diǎn):在平面直角坐標(biāo)糸中,由已知點(diǎn)的坐標(biāo)確定這一點(diǎn)的位置,由已知點(diǎn)的'位置確定這一點(diǎn)的坐標(biāo)和平面直角坐標(biāo)系的應(yīng)用。難點(diǎn):建立坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)與有序?qū)崝?shù)對(duì)之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系和由坐標(biāo)變化探求圖形之間的變化。

        第七章重點(diǎn):平面直角坐標(biāo)系,重點(diǎn)是理解平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念,會(huì)畫平面直角坐標(biāo)系,能在平面直角坐標(biāo)系中根據(jù)坐標(biāo)找出點(diǎn),由點(diǎn)找出坐標(biāo);加深對(duì)數(shù)形結(jié)合思想的體會(huì)。難點(diǎn)是平面直角坐標(biāo)系的實(shí)際應(yīng)用。

        第八章重點(diǎn):二元一次方程組及相關(guān)概念,消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組,利用二元一次方程組解決實(shí)際問題。難點(diǎn):以方程組為工具分析問題、解決含有多個(gè)未知數(shù)的問題。

        第九章重點(diǎn):一元一次不等式(組)的解法及應(yīng)用。難點(diǎn):一元一次不等式(組)的解集和應(yīng)用一元一次不等式(組)解決實(shí)際問題。

        第十章重點(diǎn):收集、整理和描述數(shù)據(jù)。

        難點(diǎn):樣本的抽取,頻數(shù)分布直方圖的畫法。

        復(fù)習(xí)策略(措施)

        預(yù)設(shè) 1.“先分后總”的復(fù)習(xí)策略,先按章復(fù)習(xí),后匯總復(fù)習(xí);

        2.“邊學(xué)邊練”的策略,在復(fù)習(xí)知識(shí)的同時(shí),緊緊抓住練這個(gè)環(huán)節(jié);

        3.“環(huán)節(jié)檢測(cè)”的策略,每復(fù)習(xí)一個(gè)環(huán)節(jié),就檢測(cè)一次,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決;

        3.“仿真模擬”的復(fù)習(xí)策略,在總復(fù)習(xí)中,進(jìn)行幾次仿真測(cè)試,來發(fā)現(xiàn)問題,并及時(shí)解決問題,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

        4.及時(shí)“總結(jié)歸納”的策略,對(duì)于一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn),要及時(shí)進(jìn)行歸納與總結(jié),讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí),提高能力。

        復(fù)習(xí)方法 按單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí) / 歸類復(fù)習(xí) / 綜合復(fù)習(xí)

        復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)時(shí)間安排

        1、第5章:相交線與平行線。6.17

        2、第6章:實(shí)數(shù)。 6.18

        3、第7章:平面直角坐標(biāo)系。 6.19

        4、第8章:二元一次方程組。 6.20

        5、第9章:不等式與不等式組。 6.21

        6、第10章:數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。 6.22

        7、綜合測(cè)試:6.23-626

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        一、復(fù)習(xí)總設(shè)想

        1.導(dǎo)向引路:以重慶市中考《考試說明》為導(dǎo)向,在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、市中考語文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,從內(nèi)容到方法,體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向,20xx年中考語文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上,對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成績(jī)。

        2.整理歸類:以課程標(biāo)準(zhǔn)和《考試說明》為依據(jù),幫助學(xué)生對(duì)語文教材中所牽涉到的知識(shí)加以分類整理,以掌握知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,把知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、簡(jiǎn)單化。

        3.訓(xùn)練能力:通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力、理解能力、寫作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力。

        二、復(fù)習(xí)總安排

        第一階段:從3月25日到4月25日,全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識(shí)點(diǎn)。

        第二階段:從4月26日到5月26日,進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題檢測(cè)與點(diǎn)撥,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。

        第三階段:從5月27日到6月10日,進(jìn)行綜合測(cè)試與知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè)。

        三、主要措施與方法

        1.狠抓語文基礎(chǔ)知識(shí)的`訓(xùn)練,在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的范圍,始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南。

        2.重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí),老師筆記《20xx年中考語文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃》。要以課本為典型示例,教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路,“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀。

        復(fù)習(xí)過程中,并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練,著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。

        3.重視文言文的閱讀訓(xùn)練,對(duì)《考試說明》要求考查的古代詩詞(20首)文言文(10篇)要求學(xué)生都要過關(guān),重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句,懂得文言實(shí)、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。

        4.對(duì)于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心,要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來,每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練,并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作,特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。

        5.復(fù)習(xí)時(shí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),面向全體,注重實(shí)效,要理論聯(lián)系實(shí)際,講練結(jié)合,精講多練,以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識(shí)要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問題。要求學(xué)生練要有計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。

        6.要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問題,并且要抓“突破口”,不盲目“開快車”。

        7.在專題知識(shí)的測(cè)試階段中,做好學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作,及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。

        8.在綜合測(cè)試的階段中,要做好知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因,并從中找出規(guī)律來,以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。突出“測(cè)—評(píng)—練—講”的模式

        9.在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生及時(shí)做好筆記,對(duì)于一些常見的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié),力求要逐一解決。

        10.做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計(jì),以及專題測(cè)試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        一、本班基本情況

        本班共有49人,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文有一定的興趣,但部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí):部分中下生識(shí)字水平不高,錯(cuò)別字較嚴(yán)重,漢語拼音知識(shí)也較差;學(xué)生的閱讀水平普遍不高,表現(xiàn)在分析問題和解決問題的能力普遍偏低;部分學(xué)生的作文水平不夠高,表現(xiàn)在審題能力有待進(jìn)一步提高,表達(dá)能力不強(qiáng),描寫不夠具體。學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,一半左右的學(xué)生的語文整體水平在同級(jí)中處于中等水平,但還有相當(dāng)部分的學(xué)生的水平處在落后的水平之下。

        二、復(fù)習(xí)目的要求

        1、通過復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的語文知識(shí),使之成為技能,從而形成能力。

        2、復(fù)習(xí)是梳理知識(shí)的過程,使知識(shí)形成系統(tǒng)化,便于記憶。

        3、根據(jù)學(xué)生單元檢測(cè)的`具體情況,進(jìn)行拾遺留缺。

        4、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握解題方法和技巧。

        5、在復(fù)習(xí)過程中,使中下生更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí),掌握學(xué)習(xí)方法。

        三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        1、掌握本冊(cè)書的生字新詞和復(fù)習(xí)好漢語拼音的拼讀。

        2、提高學(xué)生的閱讀水平,包括學(xué)生的分析能力和概括能力。

        3、提高學(xué)生的作文水平,主要包括審題和選材能力。

        4、進(jìn)行語文實(shí)踐和語文積累的訓(xùn)練。

        四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

        1、理解短文中的重點(diǎn)詞語、句子的含義。

        2、閱讀題中學(xué)生解決問題能力的提高及方法的掌握。

        3、讀懂和概括短文主要內(nèi)容方法的掌握。

        4、如何寫好想象作文中的情節(jié)(編故事)。

        五、復(fù)習(xí)的方式方法

        1、課堂上將知識(shí)歸類,重難點(diǎn)的知識(shí)交錯(cuò)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

        2、課外學(xué)生進(jìn)行自我針對(duì)性的課外復(fù)習(xí)。

        六、復(fù)習(xí)課時(shí)

        10課時(shí)左右。

        七、復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容及時(shí)間安排

        (一)漢語拼音和生字詞。(1-2課時(shí))

        1、聲母、韻母、整體認(rèn)讀及四聲和拼讀。

        2、本冊(cè)的生字及形近字。

        3、常見的多音字。(本冊(cè)出現(xiàn)過的多音字)

        (二)查字典的方法。(1-2課時(shí))

        三種查字典的方法。(重點(diǎn)放在熟練掌握三種查字典的方法以及根據(jù)具體的語言環(huán)境去把握字、詞的意思)

        (三)句子(2-3課時(shí))

        1、認(rèn)識(shí)一些常用的句式,如“把”字句、“被”字句、比喻句、排比句等。

        2、解課文中重點(diǎn)句子的含義。

        3、造完整通順的句子(用指定的詞造句)。

        4、能改常見的錯(cuò)別字。

        5、能按一定的順序排列錯(cuò)亂的幾句話。

       。ㄋ模╅喿x(3-4課時(shí))

        1、復(fù)習(xí)課文里要求背誦的部分以及一類課文中的重點(diǎn)片段。

        2、能運(yùn)用所學(xué)過的閱讀知識(shí),讀懂適合少年兒童閱讀的短文,理解句子中的重點(diǎn)詞和能按要求回答問題。

       。ㄎ澹┓e累運(yùn)用(1-2課時(shí))

        1、詞語積累。(四字詞、成語等)

        2、課外閱讀體會(huì)、收獲及詩詞等。

       。┳魑模3-4課時(shí))

        1、以本冊(cè)的作文內(nèi)容為復(fù)習(xí)的主體內(nèi)容。

        2、以寫人記事和想象作文為主。

        3、掌握觀察日記的格式及寫法。

        4、提高審題及選材的能力。

        八、輔導(dǎo)中下生的措施

        1、練習(xí)時(shí)多些輔導(dǎo)中下生。

        2、多鼓勵(lì),少批評(píng),樹立其學(xué)習(xí)信心。

        3、結(jié)對(duì)子,互幫互學(xué),共同進(jìn)步。

        4、加強(qiáng)與中下生家庭的聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。

        5、輔導(dǎo)中下生完成復(fù)習(xí)作業(yè)。

        6、端正中下生的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助其掌握復(fù)習(xí)和記憶的方法。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        司法考試拼的是一個(gè)人的“韌性+方法+資料選擇”三者缺一不可。韌性和學(xué)習(xí)方法很多都是學(xué)校培養(yǎng)的,本文不再贅述,重點(diǎn)談一談資料的置備問題,希望能支撐起成功的一角。

        首先從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備,第一個(gè)階段是到20xx年司法考試大綱出臺(tái)前要把07年的司法考試推薦教材讀兩遍,不要刻意記憶。目標(biāo):把握總體思路,基本知識(shí)。因?yàn)槊髂甑目荚嚪秶鷥?nèi)的法律法規(guī)不會(huì)有太大的變化,特別是三國法、刑法、訴訟法等。

        第二階段是08年大綱出來后買本法制出版社07、06對(duì)照、08年新增內(nèi)容的小冊(cè)子。然后三大本就不要在看,把她當(dāng)作一個(gè)資料,有不明白的時(shí)候可以回來查,不要把精力放到法制出版社的三大本書上,這樣比別人至少節(jié)省一個(gè)月的時(shí)間。接下來,通過網(wǎng)上或報(bào)班或?qū)崙?zhàn)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)資料如萬國的。把所有基礎(chǔ)考點(diǎn)過一篇,大約需要將近兩個(gè)月的時(shí)間。因?yàn)闀r(shí)間尚早,所以盡量不要有遺漏。目標(biāo):理清脈絡(luò)、掌握基礎(chǔ)考點(diǎn)和法理,以理解為主,記憶為輔。

        第三個(gè)階段是結(jié)合重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)看法條。推薦指南針的?20xx年司法考試必讀法律法規(guī)匯編(教學(xué)版)因?yàn)樗菣M界面的按照類似專題的組合法條,避免遺漏,并且能夠全面掌握相關(guān)的法規(guī)和司法解釋?捶l要細(xì)膩,善于發(fā)現(xiàn)問題和比較分析。把法理的東西融入其他法,把三大訴訟法比較記憶。大約一個(gè)多月的時(shí)間。目標(biāo):抓重點(diǎn),全面掌握現(xiàn)實(shí)中的法?梢杂脤(duì)比記憶。舉幾個(gè)例子,像刑法第242條規(guī)定聚眾阻礙解救被收買的婦女、兒童罪和刑法第416條的阻礙解救被拐賣的婦女、兒童罪。文物、貴重金屬罪的文物和貴重金屬限于國家禁止出口的而非禁止進(jìn)出口的,注意比較。還有投敵叛變罪是第一章危害國家安全罪的,而不屬于危害國防利益罪。刑法368條阻礙軍人執(zhí)行職務(wù)罪是分則國防利益罪中的,是一般主體,而刑法426條阻礙執(zhí)行軍事職務(wù)罪屬于軍職罪,是特殊主體,非法獲取軍事秘密罪也屬于軍職罪,是特殊主體,等等,大家一定要注意,這些細(xì)微差別,非常容易混淆,因此很可能被考察到。還有串聯(lián)記憶。一、部門法之間的串聯(lián)復(fù)習(xí)。如對(duì)三大訴訟法相關(guān)考點(diǎn)的掌握,尤其是像訴訟期間等內(nèi)容,三大訴訟法可能做出了一些有區(qū)別的規(guī)定,哪些期間要求是相同的,哪些是不同的`,容易混淆,大家有必要把它作為一個(gè)小專題,整理出來。二、部門法內(nèi)部考點(diǎn)的串聯(lián)復(fù)習(xí)。大家可以抓住一根主線,以其為軸心,把相關(guān)內(nèi)容穿起來復(fù)習(xí),如根據(jù)刑事訴訟中律師的訴訟權(quán)利這一主線,可以把偵查階段、審查起訴階段、法庭審理階段律師所享有訴訟權(quán)利的差異、各自特點(diǎn)等一系列知識(shí)點(diǎn)穿起來。再如在法制史備考時(shí),根據(jù)司法機(jī)構(gòu)和司法制度這一內(nèi)容,就可把各個(gè)朝代相關(guān)內(nèi)容歸納在一起,進(jìn)行縱向把握?荚囉脮

        第四個(gè)階段是結(jié)合案例重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合,升華書本知識(shí),F(xiàn)在的司法考試案例絕對(duì)是大頭,并且案例跨部門、綜合多個(gè)法律關(guān)系和法條。沒有實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練你的分析能力得不到根本的提高。目標(biāo):提高分析、解決問題的能力,結(jié)合案例鞏固知識(shí)點(diǎn)。大約一個(gè)月的時(shí)間。

        第五個(gè)階段是做題,把歷年真題做一遍,知其然并知其所以然。沒有解析的書不要看,其他的輔導(dǎo)書要謹(jǐn)慎的看,即使老牌的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的書像萬國的習(xí)題也存在諸多問題,關(guān)鍵是通過做題在此鞏固整個(gè)體系,查漏補(bǔ)缺。切記:好多試題解析是望文生義,解析者有時(shí)候根本不知道題旨,符合某個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)答案”。貫徹最后的全部階段。但主要超過十套,要把精力放到精上,做一套題目、回顧一遍。然后循環(huán)往復(fù),重復(fù)是最好的記憶方法。

        第六個(gè)階段是沖刺階段,完整的做幾套質(zhì)量高的模擬題(要做有詳細(xì)解析的,最好是有老師講解的題目)。目標(biāo):適應(yīng)司法考試的高強(qiáng)度考驗(yàn),掌握做題技巧,合理安排考試時(shí)間。要求細(xì)膩到每一個(gè)環(huán)節(jié),如何審題、如何答題、如何圖卡等等。

        有些同學(xué)往往迷信教材,年年更新,但是卻不去消化和總結(jié),結(jié)果年年都需要買新的。實(shí)際上這是不必要的浪費(fèi),司考有句名言:“重者恒重”,從近幾年的考試情況來看,基本的知識(shí)點(diǎn)每年變化不大,只要認(rèn)真做好總結(jié)和歸類,便于記憶,再加上最新一年的重點(diǎn)法條和大綱要求就可以了。其實(shí),根本原因還是大家的基本概念掌握的不扎實(shí),對(duì)基本概念的理解不透徹。這些基本概念一定要記住并理解的。

        最后我想說一下關(guān)于要不要報(bào)培訓(xùn)班的問題。首先可以肯定的是,上培訓(xùn)班肯定會(huì)有作用,培訓(xùn)班畢竟需要可持續(xù)發(fā)展,如果口碑太差,第二年關(guān)門的話連牌照的成本恐怕都收不回來,所以通過率還是比較可信。但是培訓(xùn)班也有局限:首先是費(fèi)用很高,其中有很大很大的利潤(rùn)空間;其次是課堂上講的不一定都能記住消化。筆記是濃縮的知識(shí)。如果善于記聽課筆記,或者有一個(gè)整理得非常緊湊得法的筆記提供給你,那可以肯定地講,效果絕對(duì)不比輔導(dǎo)班差,而且你的復(fù)習(xí)思路會(huì)更明確。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),一個(gè)好的培訓(xùn)班的講義和筆記完全可以取代或任何其他的多余教材和輔導(dǎo)資料。

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      復(fù)習(xí)計(jì)劃12-31