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      復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-02-27 09:27:28 計劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計劃

        日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編整理的復(fù)習(xí)計劃10篇,歡迎閱讀與收藏。

      復(fù)習(xí)計劃

      復(fù)習(xí)計劃 篇1

        復(fù)習(xí)內(nèi)容目標:

        復(fù)習(xí)目標以新大綱和《課程標準》要求為目標,充分而準確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材,面向全體學(xué)生,因材施教,突出復(fù)習(xí)重點,采取切實有效的措施,幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理,查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標,注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。

        一、漢語拼音

        1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表,分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。

        2、熟練掌握《漢語拼音字母表》,會使用音序查字法查字典。

        3、通過練習(xí),分清讀音相似和字形相似的拼音。

        4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié),知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。

        二、識字

        1、編故事編句子聽寫生字。(把生字編入句子或故事中)如:春天,公園的花都開了,有紅的、黃的,綠綠的草葉長高了。小鳥叫著,好像在對我說話呢!

        2、開猜謎會:把以前編的字謎集中起來,由老師、學(xué)生說字謎,學(xué)生猜。猜完把生字寫下來。看誰記得多,猜得多,寫得多。

        3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當小老師的考查同學(xué)認一認本冊要求會認的生字,看誰認得多。

        4、開個故事會,記難記的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中,遇到很多難記的內(nèi)容,我們有的是通過講故事來化解的。復(fù)習(xí)時,讓學(xué)生們講這些故事,加深了記憶,鞏固了知識。如:學(xué)生對“左、右”容易弄混。學(xué)習(xí)時,我們編了故事:左邊工人不講理,抱著右邊的咬一口。(以下內(nèi)容通過小組合作進行)

        5、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱,并能給偏旁相同的字歸類記憶。

        6、通過練習(xí)知道兩個獨體字可以合成一個合體字。

        7、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

        8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。

        三、詞語

        1、字、詞擂臺賽

         1)詞語接力賽。玩法:分組 學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語,(會寫的字組成的詞)看看哪組寫得多,寫得對。其他同學(xué)在下邊寫。

        2)對對子。(說明:這個是用對對子的形式,復(fù)習(xí)反義詞。)玩法:(兩組對對,一組提,一組說,計時,看哪個組快。

        3)給字寶寶找親人!(說明:這是形近字的復(fù)習(xí))玩法:先自己在本子上寫,小組再互相補充,然后到黑板上比賽寫,還要把這些字組詞,交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量,評哪個小組獲勝。(補充:人多的話,可以選相鄰的小組比賽,在本上寫,然后換本判分,不到黑板上寫了。

        4)給字寶寶找朋友(說明:這是同音字的復(fù)習(xí))玩法同上。

        2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。

        3、通過練習(xí)學(xué)會給量詞短語填上恰當?shù)牧吭~。

        四、句子句子的訓(xùn)練歸類——通過把句子寫完整的訓(xùn)練,讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習(xí)句式。

        1、誰 替/給/幫/為 誰( )。

        2、( )正( )呢!

        3、( )漸漸( )。

        4、( )一邊( )一邊( )。

        5、“把”字句改成“被”字句。

        6、( )那么( ),那么( )。

        7、( )已經(jīng)( )。

        復(fù)習(xí)時,請學(xué)生進行一些句子的補充練習(xí),讓他們知道完整的'句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容;可以提供幾個詞語,讓他們給詞語排隊,組成一句通順的話,培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力;可以請學(xué)生判斷一個句子是否完整,如果不完整,還要進行恰當?shù)难a充;還可以做一做趣味性的組句游戲。

        五、閱讀

        1、能熟讀課文,背誦指定的課文段落。

        2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷,能讀準確,讀流利。

        3、能閱讀兒歌、短文或片斷,并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題。

        六、口語交際

        1、練習(xí)用普通話把一件事說清楚,說明白。

        2、練習(xí)認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

        3、與別人交談時態(tài)度自然大方,有禮貌。

        復(fù)習(xí)重點和難點

        ◆復(fù)習(xí)重點

        1、要讓學(xué)生能夠認讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

        2、了解和掌握一些常用的識字方法。

        ◆復(fù)習(xí)難點

        1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

        2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。

        3、發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。

        4、審題能力的培養(yǎng)。

        復(fù)習(xí)方法:單元復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

        復(fù)習(xí)時間:20xx/6/9~20xx/6/28

        復(fù)習(xí)措施

        培優(yōu)扶差措施

        一.是互幫互學(xué),優(yōu)化組合。課內(nèi),我們主要采用互幫互學(xué)的形式,優(yōu)等生與后進生搭配,發(fā)揮學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神;課外,主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,讓同一層次的學(xué)生自由配對,發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。

        二.是注意學(xué)生的信息反饋,讓學(xué)生質(zhì)疑問題,摸清學(xué)生掌握知識的情況,以便及時矯正或查漏補缺。

        三.是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。

        四.1)對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓(xùn)練,鼓勵他們主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

        2)對于學(xué)困生:

        1、組成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們增強學(xué)習(xí)的信心。

        2、本冊要求掌握的250個四會字,盡量全部過關(guān)。

        3、綜合練習(xí)面批面改,及時改正錯漏。

        4、爭取家長的配合,形成教育合力。

      復(fù)習(xí)計劃 篇2

        期末將近,全市各中小學(xué)校得學(xué)生也陸續(xù)進入復(fù)習(xí)階段,如何應(yīng)對期末復(fù)習(xí)成為學(xué)生和家長們共同關(guān)注得焦點。

        第一,要制定好復(fù)習(xí)計劃,對薄弱環(huán)節(jié)要加以鞏固。在復(fù)習(xí)得過程中,一定要有條理性,不要盲目。復(fù)習(xí)期末考試重點考察得是本學(xué)期所學(xué)得內(nèi)容,學(xué)生可以將各科得學(xué)習(xí)內(nèi)容進行分類,制定出詳細得復(fù)習(xí)計劃表,按照計劃內(nèi)容嚴格執(zhí)行。平時老師所講得知識點中得重點、難點以及題型都可以整理出來,找出自己得薄弱點,重點復(fù)習(xí)。這樣,既是對不熟悉知識得一種鞏固,又是對已經(jīng)掌握得知識得一種提高。

        第二,一定要調(diào)整心態(tài),輕松備考。很多學(xué)生在考試前都會莫名得緊張,平時學(xué)習(xí)成績不錯,但是一到考試就因為緊張而影響了發(fā)揮。所以,學(xué)生應(yīng)當擺正心態(tài),給自己進行心理暗示,告訴自己只是普通得考試,平常心就好。期末考試只是練兵,不是決戰(zhàn),不要過分注重分數(shù)。另外,家長不要給孩子制定太高得目標,給學(xué)生太多得壓力,適時地鼓勵反而會讓孩子有個好得狀態(tài)迎接考試。

        第三,合理安排復(fù)習(xí)時間,不要過度疲勞。越是到學(xué)期末,就越應(yīng)當勞逸結(jié)合,不要因為考試就拼命打夜戰(zhàn),大腦得過度勞累反而會影響復(fù)習(xí)得質(zhì)量,也不利于第二天得學(xué)習(xí)。因此要學(xué)會合理安排復(fù)習(xí)時間,有張有弛就顯得尤為重要。濱城區(qū)第四中學(xué)得王義梅老師建議,孩子復(fù)習(xí)累了,可以安排孩子外出打打球、散散步,不要連續(xù)作戰(zhàn)。在復(fù)習(xí)期間,盡量少讓孩子上網(wǎng)、看電視劇、看球賽,以免干擾孩子得思維。

        第四,多和老師溝通交流,解決疑惑。在復(fù)習(xí)得過程中會碰到各種各樣解決不了得問題,有問題不要拖,也不要因為自己不會就放棄,要及時地和老師溝通交流,勤學(xué)好問,把不明白得問題弄清楚,才不會在考試中留下遺憾。

        第五,家長做好后勤。孩子在復(fù)習(xí)期間,家長除了督促孩子學(xué)習(xí)之外,飲食上不需要過多特殊營養(yǎng),遵從平時得用餐習(xí)慣即可,可以多提供些果蔬魚類等,忌生冷食物,以保障孩子有一個良好得健康狀況。

      復(fù)習(xí)計劃 篇3

        一、全面復(fù)習(xí)物理基礎(chǔ)知識

        全面閱讀教材,樹立“教材是最好的復(fù)習(xí)資料”的觀點,對高中物理所涉及的每個知識點進行重新梳理,對教材中的概念、定理、定律逐字逐句進行理解。有意識的挖掘教材中有價值的習(xí)題、閱讀材料、思考與討論、做一做等,要掃清知識死角,把書本念厚。

        打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式,而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶。清楚高中物理力、熱、電、光、原五大部分所涉及到的力、運動、能量的相關(guān)問題是在不同知識背景下的同一個內(nèi)容,是一個整體。

        二、準確掌握物理學(xué)科思想

        學(xué)習(xí)物理的目的,就是要在掌握知識的同時,領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法,培養(yǎng)獨立思考和仔細審題的`習(xí)慣和能力。為什么感到物理課聽起來容易,做起來難。問題就在于沒有掌握物理學(xué)科科學(xué)的研究方法,而是死套公式。為此,在物理復(fù)習(xí)過程中要適時地、有機地將科學(xué)方法如:理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、總結(jié),使之有利于消化吸收,領(lǐng)悟其精髓,從而提高解題能力和解題技巧。

        三、做出大量做題的誤區(qū)

        走出大量做題的誤區(qū)。物理復(fù)習(xí)通過做題可以加深對概念、規(guī)律的理解,但并不是做題越多越好,做題不在多而在精。熟能生巧是指對做過的題再做兩三遍,去體會題中所運用的方法、考查的方方面面等。

      復(fù)習(xí)計劃 篇4

        期末考試結(jié)束,當同學(xué)們還來不及喜或悲的時候,寒假就要來臨。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,有些同學(xué)覺得很有收獲,對于高考充滿信心;也有同學(xué)會覺得對與上學(xué)期所學(xué)的知識還有欠缺,對于高考會有些許畏懼。

        人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實現(xiàn)的,我們也不可能改變所有的.事,但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定 有收獲。我們并不孤獨,在這關(guān)鍵時刻,你有夢想,有和你并肩作戰(zhàn)的同學(xué),還有老師和家長的關(guān)心更有我們學(xué)習(xí)方法網(wǎng)的鼓勵和陪伴。這種感覺是無比幸福的,所以真的應(yīng)該好好珍惜。

        說這么多,希望大家能夠以愉快的心情迎接寒假的到來!

        另外,為讓大家的寒假過得充實而有意義,給大家提幾點建議,制定寒假學(xué)習(xí)計劃:

        1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語

        2、利用上午2節(jié)課的時間分別獨立完成2科寒假作業(yè)

        3、中午適當午休

        4、和上午一樣,利用下午的時間做些寒假作業(yè),但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

        5、自由時間可以干一些喜歡的事情,但要控制在半小時的時間里。

        6、晚飯之前是自由活動的時間,可以看電視等,但要看看新聞。

        7、讀一些好的小文章,寫日記或是讀后感,或是精彩的摘抄

        8、每天學(xué)習(xí)時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內(nèi))

        9、學(xué)習(xí)時間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上 19:30-21:30。

        10、既不要睡懶覺,也不要開夜車。

        11、制定學(xué)習(xí)計劃,主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。若在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成作業(yè),應(yīng)趕快根據(jù)計劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬不要總出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。

        12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時為機動,目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補一下。

        13、每天至少進行三科的復(fù)習(xí),文理分開,擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或后補作業(yè)。完成作業(yè)不是目的,根據(jù)作業(yè)查缺補漏,或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

        14、若有自己解決不的問題,千萬不要死摳或置之不理,可以打電話請教一下老師或同學(xué)。

      復(fù)習(xí)計劃 篇5

        本學(xué)期教學(xué)任務(wù)已接近完成,為更好地把本冊知識全面、細致的掌握好,必須要做好復(fù)習(xí)計劃,認真地進行查漏補缺,在此基礎(chǔ)上進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),有目的、有計劃,有進度、有針對性地開展復(fù)習(xí)工作,全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,為期末考試和檢測成績的提高打下基礎(chǔ)。

        一、 復(fù)習(xí)目標

        1、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進行加強。

        2、在復(fù)習(xí)中,使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,空間觀念、應(yīng)用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。在查漏補缺過程中,讓不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到一定的提高。

        二、教材所復(fù)習(xí)內(nèi)容分析

        本冊教材可按兩部分復(fù)習(xí),根據(jù)自己班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況可分為:容易掌握的部分、較難掌握的部分。 容易掌握的部分:第一單元千克、克、噸、的認識、第九單元分數(shù)的初步認識 。第四單位置與變換、第七單元時、分的認識。這些內(nèi)容按常規(guī)進行復(fù)習(xí)。

        第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、這些內(nèi)容按常規(guī)進行復(fù)習(xí)

        較難掌握的部分:第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、第五單元兩三位數(shù)除以一位數(shù)、六單元混合運算、第八單元圖形的周長。這些內(nèi)容是本冊復(fù)習(xí)的'重點和難點,因此要著重進行復(fù)習(xí)和分類指導(dǎo)。

        2、各部分知識進行分類概括歸納

       。1)乘除法口算: 堅持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排5分鐘時間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣化,如聽算,視算,看誰做得又對又快等。 乘除法計算:先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方。重點練習(xí)一個因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目。混合運算:通過練習(xí),進一步掌握混合運算的順序,并能熟練計算。

        能聯(lián)系生活實際,解答一些簡單的乘除法應(yīng)用題。

       。2)計量單位的理解與換算。

        通過不同形式復(fù)習(xí),強化學(xué)生對計量單位的理解,特別是對噸、千克、克的理解。再通過不同形式的練習(xí),讓學(xué)生熟悉掌握計量單位之間的換算,掌握好單位之間的進率。

       。3)位置變換與周長的理解、計算。

        理解周長的意義,能通過測量、平移等操作方法找出不同圖形邊的和,計算出不規(guī)則圖形的周長。

       。4)混合運算和智慧廣場:

        通過課件給學(xué)生提供一些問題情境,讓學(xué)生進行一些混合運算的練習(xí)及推理練習(xí);旌线\算:掌握四則混合運算的計算方法,并解答有關(guān)的應(yīng)用題。

        班級整體狀況:學(xué)生整體具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;A(chǔ)知識比較扎實。但也有部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識較差,每次作業(yè)都難以完成;學(xué)習(xí)中注意力差,書寫普遍差。但能認真聽課,舉手發(fā)言比較積極。

        個別問題主要有:書寫格式和字跡;認真讀題,積極理清做題思路。

        數(shù)學(xué)能力情況: 學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況在“復(fù)習(xí)內(nèi)容分析”中已有所體現(xiàn)。

        須關(guān)注的重點:基礎(chǔ)計算技能,部分學(xué)生仔細讀題的能力。

        三、復(fù)習(xí)措施

        1、要加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。要根據(jù)他們的學(xué)習(xí)能力進行有的放矢的指導(dǎo)。

        2、復(fù)習(xí)著重滿足不同層次學(xué)生的需求。 注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時進行整理和比較,以加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。適當提供思維性強的情景或習(xí)題,在保障所有學(xué)生達到基本學(xué)習(xí)要求的情況下,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生優(yōu)先領(lǐng)跑全班之首,起到良好的帶頭作用。

        3、精講精練,保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        4、加強解決問題能力的培養(yǎng)。 在總復(fù)習(xí)中,數(shù)與計算、空間與圖形等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外,讓學(xué)生用三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、混合運算、分數(shù)的簡單計算等解決生活中一些簡單的問題。

      復(fù)習(xí)計劃 篇6

        一、復(fù)習(xí)要求及措施:

        1、重基礎(chǔ),鞏固知識方法

        在復(fù)習(xí)過程中要注意知識系統(tǒng)化,以教材為依據(jù),以《漳州市初中學(xué)業(yè)考試說明》為指導(dǎo),利用概念圖等多種方法全面鞏固考點知識。

        2、重提升,強化解題能力

        精選練習(xí),詮釋重點、難點;突破思維界限;方法技巧指導(dǎo),做到舉一反三。

        3、重運用,關(guān)注熱點問題

        注意理論聯(lián)系實際,體現(xiàn)時代性,結(jié)合社會熱點,焦點問題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會的發(fā)展。讓學(xué)生熱愛生物,提高學(xué)習(xí)主動性。

        二、復(fù)習(xí)方案:

        1、復(fù)習(xí)安排及目的說明:

        第一輪:基礎(chǔ)知識過關(guān),重難點知識運用階段(18課時)

        按照考綱說明把中考分18個知識專題塊,進行過關(guān)訓(xùn)練;每課時分知識點過關(guān)和基礎(chǔ)題目訓(xùn)練,重難點知識運用,重難點知識精講三個部分。通過反復(fù)小測,讓每位同學(xué)對每個知識都熟練掌握,百分百過關(guān)。并通過重難點知識運用部分練習(xí)讓學(xué)生熟悉考題做到舉一反三,教師精講點撥,答疑解惑

        第二輪:綜合能力提高階段5課時

        針對中考試卷中的50分綜合題和50分選擇題,精心設(shè)計出選擇題專題,識圖題專題,實驗探究題專題、社會熱點專題、曲線題專題(壓軸題)等專題練習(xí),對知識進行串聯(lián),學(xué)生精練教師精講,提升綜合解題能力。

        第三輪:中考模擬考試階段7課時(至少10份)

        經(jīng)過系統(tǒng)的模擬測試,增加實戰(zhàn)經(jīng)驗和現(xiàn)場感受,有效、快速地提高中考成績,一矢中的。

        2、復(fù)習(xí)材料:自編的復(fù)習(xí)書、自編知識過關(guān)卷、模擬卷

        初二生物學(xué)習(xí)方法建議

        一、認真預(yù)習(xí),專心聽講,做好筆記

        1.想收到好的聽課效果,就需要課前做好預(yù)習(xí)。

        2.上課專心聽講是學(xué)好生物學(xué)知識的關(guān)鍵!奥犞v”是有技巧的,上課時要全神貫注,并思考教師提出的相關(guān)問題。

        3.筆記是簡化了的課文重點。聽課時,將老師講授的重點記錄下來,可加深印象,減輕考試復(fù)習(xí)的負擔。

        二、歸納整理、對照比較、重視圖解

        1.充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記,再將相關(guān)概念進行綜合分析整理。

        2.用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異,進行分類歸納,如此才能融會貫通。

        3.生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料,配合圖片的說明,可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。

        三、用生物學(xué)的基本觀點統(tǒng)領(lǐng)生物學(xué)的學(xué)習(xí)

        樹立正確的生物學(xué)觀點,可以更迅速更準確地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,要注意樹立以下生物學(xué)觀點:

        1.生命物質(zhì)性觀點生物體由物質(zhì)組成,一切生命活動都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。

        2.結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點包括兩層意思:一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對應(yīng)功能的存在;二是任何功能都需要一定的'結(jié)構(gòu)來完成。

        3.生物的整體性觀點系統(tǒng)論有一個重要的思想,就是整體大于各部分之和,這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細胞水平、組織水平、器官水平,還是個體水平,甚至包括種群水平和群落水平,都體現(xiàn)出整體性的特點。

        4.生命活動對立統(tǒng)一的觀點生物的諸多生命活動之間,都有一定的關(guān)系,有的甚至具有對立統(tǒng)一的關(guān)系,例如,植物的光合作用和呼吸作用就是對立統(tǒng)一的一對生命活動。

        5.生物進化的觀點生物界有一個產(chǎn)生和發(fā)展的過程,所謂產(chǎn)生就是生命的起源,所謂發(fā)展就是生物的進化。生物的進化遵循從簡單到復(fù)雜,從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。

      復(fù)習(xí)計劃 篇7

        一學(xué)期即將結(jié)束,我們又迎來了后期的復(fù)習(xí)工作,為了使復(fù)習(xí)工作全面、系統(tǒng),切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。我們以教學(xué)大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作以下系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)計劃。

        一、復(fù)習(xí)的目標:

        復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補缺,所以本次復(fù)習(xí)的重點應(yīng)該是針對本班學(xué)生存在的問題進行復(fù)習(xí)。如本班學(xué)生的作文水平較差,許多學(xué)生語句不通順,有些甚至有離題的現(xiàn)象,所以本次作文復(fù)習(xí)的重點應(yīng)是讓學(xué)生能做不離題,語句盡量做到通順。特別是閱讀理解方面學(xué)生較薄弱,所以要加強這方面的復(fù)習(xí)。字詞方面,學(xué)生也有遺忘的現(xiàn)象,要加強鞏固。

        二、復(fù)習(xí)的措施

        1、作文方面。按照課本編排的順序,逐組課文地進行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較,明確每單元課文的類型,而且要找出每篇課文在表達上的特點。其次要在課堂上多讓學(xué)生進行互評,針對班級中出現(xiàn)的通病,加強寫法上的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確審題。

        2、背誦。主要是課本中要求背誦的課文,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫,只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

        3、閱讀。能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。關(guān)于閱讀的要求,作一些說明:(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時,既要提示學(xué)生弄清作者的本意,又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。(5)體會思想感情。

        4、句式的變換。本冊基本上有這么幾種句式的變換:把陳述句改成反問句;把肯定句改成雙重否定句;把陳述句改成比喻句;把句子改成擬人句;對句子進行縮句;用關(guān)聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來;將句子寫具體等形式。對這些句式,學(xué)生理解的不深,常常都是老師教一句,學(xué)生學(xué)會一句,而不能運用規(guī)律進行修改,這是一個難點也是重點。這些句式的變換一般都有例句,教師要引導(dǎo)學(xué)生對例句進行分析,找出修改的規(guī)律,再對學(xué)法進行指導(dǎo)。

        三、具體安排

        1、漢語拼音

        要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫詞語和句子。讀拼音,寫詞語、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語義,然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

        2、漢字

        “認識所學(xué)的二類字,掌握生字,讀準字音,認清字形,理解字義,并能正確地書寫、運用。

        3、詞語

        要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。要注意積累詞匯,部分能靈活運用。

        4、句子

        一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

        認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當?shù)剡\用比喻,把話寫得生動一點。

        認識復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

        要能正確地修改病句。病句的類型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時,要安排修改一段話的`練習(xí)(標點、字、詞、句等)。

        擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當?shù)脑~語,使句子表達的意思更加清楚。縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。在復(fù)習(xí)的時候,要講清要求和方法。

        能按要求改寫句子,包括各種句型的轉(zhuǎn)換。

        5、標點符號

        能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點符號,還要求說出其作用。

        6、閱讀

        能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。

        關(guān)于閱讀的要求,作一些說明:(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時,既要提示學(xué)生弄清作者的本意,又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。(5)體會思想感情、作者的表達方法。

        7、背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫,只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

        8、寫作

       。1)、按照課本編排的順序,逐組課文地進行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較,明確每單元課文的類型,而且要找出每篇課文在表達上的特點。

       。2)、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進行歸類,讓學(xué)生進行比較性的閱讀,找出這類文章在寫法上的特點。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章,就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。

        四、時間安排:

        12月24日—————12月25日 拼音、漢字、詞語

        1月4日—————1月5日 句子、標點符號

        1月6日—————1月8日 閱讀

        1月11日—————1月15日 寫作

        1月 2日 綜合復(fù)習(xí)

        五、復(fù)習(xí)中的注意點:

        1、要注意個別指導(dǎo),本班學(xué)生差生較多,他們的基礎(chǔ)已經(jīng)難以跟上班級的腳步,所以可采取以生帶生的方法進行復(fù)習(xí),個別學(xué)生還要加強教師個別指導(dǎo)。

        2、要講練結(jié)合,在整個復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)復(fù)習(xí)重點。

      復(fù)習(xí)計劃 篇8

        首先,學(xué)生要根據(jù)自己的實際情況制定一個復(fù)習(xí)計劃。雖然大部分學(xué)校老師在考前都會帶著大家一起復(fù)習(xí),但時間比較倉促。同時,雖然備戰(zhàn)考試很重要,但是目前學(xué)習(xí)的新課依然要該怎么學(xué)好還是要怎么學(xué)好。所以,學(xué)生要做到心中有數(shù),把時間合理規(guī)劃一下,不影響新課學(xué)習(xí)的前提下,又能兼顧復(fù)習(xí)。

        時間規(guī)劃好了之后,就要著手具體的復(fù)習(xí)了。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于歸納總結(jié)。首先,歸納總結(jié)的是知識點。每一章,學(xué)生自己要去建立一個知識樹,可以從課本目錄開始,從書中的每一小節(jié)開始,把這棵書的枝葉添上去,注意要具體化。在建立知識樹的過程中,要問問自己每個概念是否理解透徹了,知識之間的聯(lián)系和區(qū)別有沒有梳理清楚;其次,歸納總結(jié)與知識樹上每個知識點有關(guān)的題目類型、做題方法技巧及拓展知識,尤其注意自己當時沒有思路或思路不完整的題、錯的題、做起來費勁的題。學(xué)習(xí)每一章節(jié)的時候,孩子們都會做很多題。當時做題的時候,題目是作為個例出現(xiàn)的,現(xiàn)在復(fù)習(xí),要把這些題分類匯總一下。找出自己的弱類別,并強化訓(xùn)練。在做這項工作時,參考月考試卷是必要的。孩子的`問題或多或少在月考試卷上都有體現(xiàn)。對那些失分的題,相應(yīng)的知識點或做題方法同樣要強化。

        復(fù)習(xí)做好了,考場發(fā)揮就很關(guān)鍵了。首先,審題要嚴謹。審錯題,再往下做都是無用功;其次,思路差不多了再動筆去計算去寫。思考一定是第一位的,道路不對,接下來做的也是無用功;最后就是計算。數(shù)學(xué)要求的最基本的能力就是是計算能力。計算能力有兩方面的體現(xiàn),一是準確,二是快速。準確就不用說了,尤其是填空題,算錯了就是零分。而做題速度的快慢,直接影響到試題是否做完,影響到對于綜合題有沒有足夠的時間思考,也就影響最后的得分。所以,在平常做題過程中,學(xué)生要有意識地提高自己計算速度和準確性。考試過程中,要先找技巧,不要盲目計算。另外,適當調(diào)整下做題的順序。有些題看起來就很麻煩或者沒有思路,要放在后面做;選擇題,要盡可能以最快的速度做完。這個平時要積累相關(guān)技巧。選擇題選出來對的就可以了。不要去糾結(jié)其他的。

        對于一些綜合題,注意做題方法和數(shù)學(xué)思想的運用,像方程思想、整體思想、分類討論、數(shù)形結(jié)合、逆推、分析圖形結(jié)構(gòu)等,在這些思想方法的指導(dǎo)下,會更容易找到

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