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      復習計劃

      時間:2024-03-01 10:37:59 計劃范文 我要投稿

      復習計劃

        日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的復習計劃9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      復習計劃

      復習計劃 篇1

          一、復習重點

        1、古詩文的識記、理解和閱讀。

        2、重點詞語的識記和理解。

        3、現(xiàn)代文的閱讀和理解。

        4、寫作訓練。

        二、具體措施

        1、全體參與,分層達標

        復習課的主體是學生,教師應充分調(diào)動全體學生的積極性,所以復習時既要把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上,也要更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求,盡量讓班級中各個層次的學生都能清楚意識到自己復習中的弱勢環(huán)節(jié),一步步進行訓練完善,爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。

        2、理清頭緒,突出重點

        針對中考試題基礎性強的特點,對于新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目,在復習時首先要對教材內(nèi)容進行適當?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒,學生才能思路清晰,復習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復習的“重頭戲”,在復習中應加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時,應根據(jù)不同文體的特點,教給學生一些思考問題和解決問題的.方法,真正做到“授之以漁”,并結合有針對性的訓練,舉一反三,從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇,教師有目的有步驟地指導和訓練。

        具體做法是:(1)重點字詞,先帶領學生一起梳理,然后采用聽寫和小組合作的方式,對學生訓練。(2)文言文復習先讓學生明確哪些課文是重點篇目,然后做重點指導,指導完畢后側(cè)重檢查學生掌握情況,爭取大多數(shù)人過關。(3)古詩詞,側(cè)重于讓學生背誦和默寫,訓練從三個方面入手,一是連續(xù)性默寫,二是理解性默寫,三是運用性默寫。復習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫,背,要盡量做倒背如流。(4)作文訓練,每周至少講練一次,(5)名著導讀的講練,主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目,以問帶講。

        三、復習步驟

       �。ㄒ唬�、三月至四月中旬復習古詩文及文言文部分,并配套完成大決戰(zhàn)相關練習題。每堂課前可抽出五分鐘進行抽簽背誦;默寫練習;文言文復習先歸納書中的內(nèi)容:按文言常識、重點實詞、重點句子理解、文章主旨、主要寫法等歸納總結。其間每周完成一篇專題作文及講評。(周五寫,周一評)

        第一周復習七年級古詩《論語》、《觀滄�!�、《次北固山下》、《錢塘湖春行》、《天凈沙·秋思》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源記》、《陋室銘》。

        作文:

        第二周:《望岳》、《春望》、《使至塞上》、《早春呈水部張十八員外》、《登飛來峰》、 �!稛o題》、《愛蓮說》、《三峽》、《記承天寺夜游》

        作文:

        第三周:《。相見歡》、《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《過零丁洋》、《,赤壁》、《水調(diào)歌頭》、《山坡羊·潼關懷古》、《馬說》、《送東陽馬生序》。

        作文:

        第四周:《飲酒》、《茅屋為秋風所破歌》、《己亥雜詩》、《送杜少府之任蜀州》、《漁家傲 秋思》、《。岳陽樓記》、《醉翁亭記》

        作文:

        第五周:《行路難》、《。白雪歌送武判官歸京》、《觀刈麥》、《雁門太守行》、《江城子》、《破陣子》、《小石潭記》、《生于憂患,死于安樂》。、《魚我所欲也》

        作文:

        第六周:《關雎》、《蒹葭》、《。曹劌論戰(zhàn)》、《鄒忌諷齊王納諫》、《出師表》

        作文:

       �。ǘ�、四月中旬起復習現(xiàn)代文閱讀,講清不同體裁的文章知識點、答題技巧。配套完成大決戰(zhàn)上的練習題,讀品議中提升學生們的閱讀表達能力。主要采用小組合作探究的方法。每周仍然穿插作文專項訓練。一課時寫作,一課時講評。

        (三)、五月初用一周的時間集中復習全六冊字詞結合小決戰(zhàn)3—11頁習題。一周時間訓練名著閱讀。結合小決戰(zhàn)122—140頁。

       �。ㄋ模�、五月中旬至六月份綜合復習,做卷講解,提高答題技能和應試經(jīng)驗,進行知識整合。學會合理分配時間,控制好答題的最佳節(jié)奏。

        四、注意事項

        1、指導學生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學生多讀書多看報,開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏,并學習別人的語言風格、章法技巧,為寫作積累素材,補充新鮮血液。在寫作中,要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見大,善于聯(lián)想,張揚個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情,豐厚的文學積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。

        2、在復習中要養(yǎng)成良好的學習習慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文,不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習,一定要養(yǎng)成認真審題的好習慣,抓準題眼、抓住關鍵詞句,再作答。另外,書寫也應重視,若平時書寫潦草,則會在積累中出現(xiàn)錯別字,在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習慣成自然”,若平時不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習慣,考試時也就會出現(xiàn)一些不必要的丟分。

      復習計劃 篇2

        通過分類復習,抓好課內(nèi)、課外的知識,把好基礎關,提高學生應對考試的能力,全面提高學生成績,力爭學生的成績有所提高。以分類復習為主,把好課內(nèi)關和課外知識的拓展。掌握知識的靈活運用,課外知識的積累與運用,抓好差生的轉(zhuǎn)化,提高合格率,從而大面積提高學生成績。

       �。ㄒ唬⒒A知識方面

        1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話;能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。

        2、掌握本冊生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義,并會規(guī)范地書寫,能正確認讀學過的多音字。

        3、查字典,會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

        4、辨別同音字、形近字,進一步提高正確使用漢字的能力。

        5、掌握本冊詞語,理解詞義,一部分會口頭或書面運用。

        6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學的成語;了解和認識一些常用的格言。

        7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關聯(lián)詞。

        8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

       �。ǘ�、閱讀方面:

        會背誦指定的課文;能借助中心句,正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事實和聯(lián)想;了解科普文章的'語言特點,學會閱讀科普文章。學會積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習慣。

       �。ㄈ⒆魑姆矫�:

        掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法,能寫感謝信和修改自己的作文。

        復習方法

        1、主要采用集中與個別相結合、集體與自主復習相結合的方法,對學困生進行個別輔導,努力提高及格率;多讓學生自主復習,提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學生復習得輕松,效率又高。

        2、講練結合。在整個復習階段以練習為主,但是老師必須作適當?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。

        3、善于利用教材。以課文為主,一是通過復習,對字詞句的掌握,對課文的熟記,讓學生做到溫故而知新;二是通過復習,把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓練學生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,復習搜索信息和處理信息的方法。

        4、閱讀復習時,要把握每個單元的閱讀重點,學生對已學的課文有些模糊,教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。

        復習中注意事項:

        1、教師本人要多參考教育教學資料,提高、充實自己,并運用到復習課實際中來,學以致用。

        2、對照《新課標》,認真鉆研教材,認真鉆研復習方法,結合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題,“對癥下藥”,認真上好每一堂復習課。

        3、減輕學生負擔,讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

        4、轉(zhuǎn)變觀念,不單純看學生的測驗成績,要注重其方法的培養(yǎng)。

        復習時間安排:

        1、以課文為單位,抓住課文重點章節(jié)及課后習題,適當練習測驗,加深學生的鞏固與理解,分單元復習。

        2、以字、詞、句、篇、習作為單位,以8個練習為重點,分門別類進行復習,適度練習測驗,力爭學生融會貫通,熟練掌握并運用解決實際問題。、

        3、 全面檢測,查漏補缺,對全冊教材的語文知識進行全面檢測,用相關模擬測驗題進行測驗,找出學生仍存在的問題,進行重點指導、講解,解決疑難問題。

        4、 學生自行進行復習,教師進行考前教育(仔細審題,認真答題,反復檢查,獨立完成)。

      復習計劃 篇3

        我們從總體上把考研英語復習分為四大階段。

        第一階段(預備階段):1月至2月 對考研有一個基本的概念,漸入考研備戰(zhàn)狀態(tài)。

        第二階段(基礎階段):3月至7月 主要夯實基礎,著重在詞匯、閱讀和長難句的理解

        (1)、通過詞匯書和視頻,對考研英語的必考詞匯有一個大體的認識和了解。制定背單詞時間計劃,掌握核心5500詞匯的詞形、詞性和單詞的用法,以及近義詞之間的區(qū)別。在背單詞的同時,要結合閱讀鞏固對單詞的掌握,真正掌握單詞或詞組的用法。在7月底,要保證單詞書至少背過三次。

        (2)、在學習背誦詞匯時,大家可以上閱讀課和語法課。大家每周至少要做一篇精讀,先在短時間內(nèi)瀏覽文章并掌握文章的主旨、作者的寫作意圖、每段的中心意思和文章中提到的重要信息。然后逐句分析,把每個詞、每個表達、每個語法點都要弄清楚,掌握文章中的細節(jié)信息�!佳虚喿x分值所占比重最多,功夫要下到平時,前期準備工作越充分,后期的復習越輕松,而且成效巨大。

        第三階段(強化階段):7月至11月 復習單詞、做單項練習、練習寫作、做20xx年-20xx年真題三遍

        (1)、7月至8月 聽考研教育網(wǎng)強化班課程、復習詞匯、做單項練習(包括完型、閱讀、翻譯)完型練習不少于10篇、閱讀練習不少于10篇、翻譯練習的文章不少于10篇(每篇中至少翻譯5個句子),單項練習的來源可以是20xx年至20xx年的.真題。在閱讀中遇到的新詞要記住,有好的句型或表達,要記錄在筆記本上背過,以后可以用在自己的作文里。

        (2)、9月至11月 繼續(xù)鞏固背單詞(每天每周要有復習的量)、每周至少寫一篇大作文、每兩周至少寫一篇小作文,每兩天或每三天做一套真題(要求一天做整套,剩下的一天或兩天用同樣的考試時間認真總結哪里錯了、為什么錯、怎樣能不犯同樣的錯誤)。建議大家根據(jù)老師給出的例句改寫成適合自己的模板,運用之前閱讀中學到的一些好的表達,形成有自己特色的寫作風格。

        第四階段(沖刺階段):12月至1月考前

        (1)、12月前半個月每天抽出兩個半小時,半個小時復習單詞,一個小時復習前面做過的題(包括單項練習和套題練習),一個小時寫一篇作文(最好是一天小作文一天大作文,把時間卡號,寫完之后再修改)。

        (2)、12月后半月至1月初 至少每隔一天下午按照考試時間做一套題(距離考前還有半個月的時候可以做幾套模擬題,但是距離考試不到半個月了就一定要做真題,把20xx年至20xx年的真題嚴格按照考試時間來做,保持考試的狀態(tài))。做完之后進行核對,查漏補缺,有不認識的重要單詞要記下來,不斷重復背誦。模擬做套題要當作正式考試來做,正式考試時當作模擬來做。最后,建議大家放松心情、增加自信,因為我們按計劃一步一步扎扎實實地走過來,考試時只要像平時模擬那樣做題就沒問題!

        英語作為一門語言,其特性決定了這門學科要想穩(wěn)穩(wěn)地拿分,就要長線投資,一點一點地不斷積累知識,前期要投入大量的時間和精力把基礎打扎實了,后期就可以相對少花些時間,從而為其他科目的復習讓出時間。對于英語考試,應試技巧和押題可以在有一定技能基礎上在復習后期時錦上添花,但如果基礎不扎實,那么即使掌握再多的臨場應試技巧也很難在分數(shù)上有一個飛躍,想在英語上臨時抱佛腳取得好成績,其成功的可能性微乎其微。好的開始是成功的一半,希望大家結合建議制定出適合自己的計劃表,事半功倍,為取得考試的成功打下堅實的基礎。

      復習計劃 篇4

        一、實驗部分

        專題一:基本儀器,基本操作、實驗安全預防和處理;時間:3月2日—3日。

        專題二:物質(zhì)的檢驗、分離與提純;時間:3月4日—5日。

        專題三:物質(zhì)的`性質(zhì)與制備實驗;時間:3月5日—7日。

        專題四:實驗設計與評價題型應對策略;時間:3月9日—10日。

        二、基本概念部分

        專題五:物質(zhì)的組成分類及化學用語表達式的書寫;時間:3月11日—12日。

        專題六:無機反應類型、反應熱;時間:3月13日—14日。

        三、基本理論部分

        專題七:物質(zhì)的量、守恒思想;時間:3月16日—18日。

        專題八:化學反應速率、化學平衡;時間:3月19日—21日。

        專題九:電解質(zhì)溶液、膠體;時間:3月23日—24日。

        專題十:電化學;時間:3月25日—28日。

        專題十一:物質(zhì)結構元素周期律;時間:3月30日—31日。

        四、元素及化合物

        專題十二:元素化合物;時間:4月1日—4月4日。

        專題十三:無機推斷題型應對策略;時間:4月7日—4月15日。

        五、有機部分

        專題十四:有機物結構、組成、性質(zhì);時間:4月16日—4月20日。

        專題十五:有機物的同系物、同分異構體應對策略;時間:4月21日—4月25日。

        專題十六:有機推斷、有機含成題型應對策略;時間:4月27日—4月30日。

        專題確立后,組織本專題知識內(nèi)容時,不能簡單重復一輪內(nèi)容,而是要突出主干知識的整合。在二輪復習中應注意要抓住每一專題中的最基本原理及方法論,還要抓住非常容易與日常生活中相結合的知識點,這樣學生在復習本專題內(nèi)容時,會很自然地用其所掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進行分析,為后面熱點專題復習打下基礎;同時強化訓練,增強適應性。

      復習計劃 篇5

        語文:先記憶再運用

        1、扎實掌握課內(nèi)知識,了解課內(nèi)涉及的文學常識,識記要求背誦的重要篇段。

        2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂淺顯的文言文,理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點態(tài)度。

        3、正確使用詞語,能辨析修改常見病句,能選用、仿用、變換句式。

        4、有意識地考慮寫作的目的和對象,負責地表達自己獨特的看法;能根據(jù)表達的需要,展開豐富的想象和聯(lián)想,恰當?shù)剡\用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。 數(shù)學:分"點"進行

        期末復習階段,先將公式都記熟了,做到看到題目就能想到公式,接著就看做錯的題目,鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷,認認真真靜下心來做題,掌握每個知識點,不會的暫時先放著。整套試卷做完之后,查找自己的漏洞,到書上尋找相應的知識點。 英語:多做多讀多背

        高中英語和初中英語大有不同,高中主要是在初中知識的基礎上,加大難度,所以光靠死記硬背是解決不了問題的,主要是理解。如果單講復習的話,建議學生首先是把單詞背下來,單詞量上去了,至少就能看懂題了。

        還有就是語法,請記住英語語法就是得高分的籌碼,語法熟練掌握了,題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題,多做多讀多背,是中國學生學習英語的萬能辦法。

        政治:將基礎知識系統(tǒng)化

        將全部知識點進行總體的復習,使學生能夠扎實地掌握所應學知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場上才能靈活運動地解決實際問題。對基礎知識的領會、記憶,并使其系統(tǒng)化。這是保證復習質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié),用來系統(tǒng)復習的時間較短,因此要提高課堂效率,指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是,抓住重點知識點,重點基礎知識突出復習。

        歷史:先觀大略再具體

        高一歷史期末復習時,學生面臨由機械記憶到理解記憶的轉(zhuǎn)變,知識由分散到系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變,由編年史到專題史復習方式的轉(zhuǎn)變,加上復習時間短、任務重,因此,亟需解決有效復習方法的問題。筆者根據(jù)教育實踐,從統(tǒng)籌兼顧科學規(guī)劃、充分調(diào)動學生積極性和創(chuàng)造性、構建單元核心知識結構、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結合、適當做題并加強做題方法指導、建立錯題本等八個方面進行了有益、初步的探索。 地理:先單元再綜合

        有計劃、有步驟、有方法地開展單元復習,使學生打下牢固的基本知識、 基本技能基礎。

        在綜合復習階段,以綜合練習及講評為主,教師有針對地編制一系列的綜合練習,及時練習,及時講評,查缺補漏。做好學生的心理疏導工作,調(diào)整心理素質(zhì),提高應考能力。 物理:夯實之前的基礎

        期末考試是學生和家長比較看重的一次考試,對于期末考試的復習指導學生一定要認真學習一下。初中的物理知識是一塊一塊的,相對比較獨立。但是到了高中之后我們說物理是一個成體系的,所以說之前如果學不好,之后也很難學好。所以說怎么籌備期末考試呢,建議大家把之前的內(nèi)容夯實基礎,上課跟著老師認可的去學,就有一種水到渠成的感覺,不會覺得特別難。

        化學:分三階段進行

        化學期末復習分三個階段進行。第一階段以一輪復習。以基礎知識為主,歸納、整理知識脈絡,并弄清要記憶的內(nèi)容,理解的內(nèi)容,綜合運用的'內(nèi)容。建立完善的知識結構體系,全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關:元素符號、化合價、原子團,化學式的書寫、化學方程式、物質(zhì)分類,化學反應基本類型等,總之該記住的一定先過關。

        生物:做好每日一題

        在期末考試前的一個月,開始出臺生物每日一題,內(nèi)容是各個章節(jié)的重點、難點知識,形式是大題形式,既能檢測學生的解題能力,又能提高學生的學以致用能力和應試水平。 第2篇:高一期末考試復習計劃

        要珍惜時間,合理安排時間。學期末所剩時間不多,學生除上課自習認真學習外,還應把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上,針對不同科目特點,安排不同的復習內(nèi)容,不能根據(jù)自己的喜好,分配不同科目的復習時間,應做到重點突出,全面兼顧,對于薄弱科目應多投放時間,但不能無所收獲。規(guī)定的復習任務,一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費時,也不可因小誤而失全面,要循序漸進,環(huán)環(huán)落實。只有這樣才能有效地搞好復習。

        要想取得好成績,期末復習方法也很關鍵。俗話說"工欲善其事,必先利其器",期末考試也是一樣。復習方法多種多樣,我們應該根據(jù)自己的實際情況,選取科學、高效的復習方法,可以按照"循序漸進、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉"的原則,把期末復習分成四個階段:基礎復習、強化能力、查漏補缺、模擬練習。四個階段,四個方面,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入,四位一體,一氣呵成。

        要勤于思考,勤于動腦。復習時一定要多思考、多動筆,善于歸納消除思想上的惰性,不能光用一雙眼、一張嘴,而要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法,把零散的知識連貫起來,把同類的知識歸結起來,牢記下來,找出知識內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律。

        調(diào)整好自己的心態(tài)。不冷靜的靜下來,把期末考試放在一邊,首先根據(jù)自身實際,為自己量身定做一套復習計劃,有條不紊地對自己所學知識進行歸類整理、復蘇、鞏固。不要忙亂無序朝三暮四,好高騖遠。這些都是高中期末考試備考復習計劃。

        以上為高中期末考試備考復習計劃相關介紹,復習時一定要多思考、多動筆,要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法,找出知識內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律。

        第3篇:高一期末考試地理復習計劃

        按照正常的進度,現(xiàn)在這個階段,大部分的學生都已經(jīng)在進行期末考試復習了。對于高一的學生來說,高中地理復習可不是一個簡單的事情。

        一、單元復習

        有計劃、有步驟、有方法地開展單元復習,使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元復習依據(jù)下列的原則與方法:

        1、深化、細化知識點,復習到位。單元復習階段,逐項落實其中的要求,深化、細化各知識點,將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等,確實理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延,弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍,糾正學生先入為主的錯誤觀念,爭取一步復習到位,避免"夾生飯",留下后患。

        2、講練結合,建構完善的知識結構,單元過關。單元復習以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學生以前都學過,但學生的知識遺忘率甚高,現(xiàn)在復習避免將課上成"新課",構建知識體系。充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎,邊講邊練,通過大量的練習掌握知識和技能。考試,不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況,有時也是學習新知識、新技能的時候。要注意對習題的講解,尤其是解題思路的講解,這是發(fā)展學生思維能力的關鍵。

        在講練的同時,不拘泥于教材的順序,將教材中相關內(nèi)容融會貫通,建構每一單元的知識結構,幫助學生從大處著眼,小處著手。歸納好的大量的知識結構,我們可以在此基礎上,進一步延伸、細化,要注意指導學生自己歸納總結建構自己的知識結構。根據(jù)學生具體情況有針對性地補充題目,爭取題目對知識點的高覆蓋率,每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關。

        3、熟悉地圖和其他各種地理圖表,建立"腦中的地圖"在剛剛開始復習地理時,學生常常會忽視使用地理圖表,只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調(diào),學好地理的關鍵在學好地理圖表,尤其是地圖。

        4、靈活運用多種教法、學法,充分調(diào)動學生的學習積極性、主動性。教師在復習的過程,固然要注意科學性、系統(tǒng)性,但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學內(nèi)容,靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,培養(yǎng)學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。

        單元復習是整個高一地理復習的基礎,沒有這個牢固的基礎,綜合復習就將是"空中樓閣"。

        二.綜合復習。

        在綜合復習階段,以綜合練習及講評為主,教師有針對地編制一系列的綜合練習,及時練習,及時講評,查缺補漏。做好學生的心理疏導工作,調(diào)整心理素質(zhì),提高應考能力。 第4篇:高一期末考試復習計劃

        復習范圍:1-3章:運動學、靜力學、動力學

        一 進度安排

        1 第17周 12.23~26

        完成DIS實驗

        2 第18周 12.29~考試前,復習四課時

        完成,運動學(一課時)、靜力學(一課時)、動力學(一課時)配每章知識結構及要點和三套單元復習卷、綜合復習(一課時),配三套綜合復習卷(包括元旦假期作業(yè))

      復習計劃 篇6

        一、復習內(nèi)容:

        本學期通過“旋轉(zhuǎn)舞臺”進行低年級音樂期終復習,主要分為三項內(nèi)容。

        1.聽辯二拍子、三拍子,并隨之律動�!犧q能力

        2.選一首本學期學習的歌曲唱給大家聽一聽�!莩芰�

        3.選擇一件打擊樂器為歌曲伴奏——演奏能力

        二、考核方法:

        學生自選一首歌曲進行歌表演,加動作可酌情加分。

        要求:自信、有表情、熟練的演唱,盡量背唱。也可邀請一位朋友合作演唱歌曲。

        三、評價方式:

        采用形成性評價方式和終結性評價方式相結合的方法來對學生一學期的.學習情況進行評價。

      復習計劃 篇7

        一、復習思路:

        如果把高三復習的教學比作捕魚,一輪復習用密網(wǎng),大小魚蝦一網(wǎng)打;二輪復習用魚叉,瞄準大的把它拿;如果把一輪復習比作"火力覆蓋"的話,二輪復習應叫做"重點打擊"。這輪復習是使知識系統(tǒng)化、條理化,促進靈活應用的關鍵時期,啟到了承上啟下的作用。我們高三文科備課組將以全品二輪復習專題訓練為主線,穿插各模擬卷和針對性練習。結合學生特點,建立以 “強化基礎夯實,重點突出,難點分解,各個擊破,綜合提高�!钡亩啅土曀悸罚_保數(shù)學學科在20xx年高考中取得好成績!

        二、.課程目標

       �。ㄒ唬� 知識目標

        1. 系統(tǒng)性:貫通各模塊相關知識。通過縱向延伸和連接,構建完整、系統(tǒng)的知識結構。

        2. 綜合性:建立不同知識,不同方法、不同學科之間聯(lián)系。通過橫向拓展、問題解決等,綜合所學知識。

        3. 靈活性:通過對重點知識的講解和變式訓練,加深理解,掌握本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系,能靈活應用知識解決問題。

        4. 嚴謹性:通過講解、討論、辨析,克服學習難點、易錯點和容易混淆的知識點,形成嚴謹、準確的知識體系。

       �。ǘ� 能力目標

        核心為數(shù)學思維能力:會對問題和資料進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括,會用類比、歸納和演繹進行推理,能合乎邏輯地、準確地表達。

        1. 運算求解能力:會根據(jù)法則、公式進行正確運算、變形和數(shù)據(jù)處理;能根據(jù)問題的條件,尋找與設計合理、簡捷的運算途徑;能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計和近似計算。是思維能力和運算技能的結合。

        2. 空間想象能力:能根據(jù)條件做出正確的圖形,根據(jù)圖形想象出直觀形象;能正確地分析出圖形中基本元素及其相互關系;能對圖形進行分解、組合與變換;會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì)。

        3. 抽象概括能力:對具體、生動的實例能在抽象、概括的過程中,發(fā)現(xiàn)對象的本質(zhì);從給定的大量信息材料中,能概括出一些結論,并能將其用于解決問題或做出判斷。

        4. 推理論證能力:能根據(jù)已知事實或命題,論證教學命題的'真實性。包括歸納、演繹、猜想、證明。

        5. 數(shù)據(jù)處理能力:會收集、整理、分析數(shù)據(jù),能從數(shù)據(jù)中抽取對研究、解決問題有用的信息,并做出判斷

        6. 數(shù)學應用意識:能綜合應用所學知識、思想、方法解決問題,能理解問題所陳述的材料,并對提供的信息資料歸納、整理和分類,將實際問題抽象為教學問題;能用相關教學方法解決問題并會驗證,能用數(shù)學語言正確地表達和說明。既從現(xiàn)實生活中提煉相關數(shù)量關系,將實際問題轉(zhuǎn)化為教學問題,構造教學模型,并加以解決。

        7. 創(chuàng)新意識:能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,綜合與靈活地應用所學數(shù)學知識、思想方法,選擇有效的方法和手段分析信息,進行獨立的思考,探索和研究,提出解決問題的思路,創(chuàng)造性地解決問題。創(chuàng)新意識的強弱取決與對教學知識的遷移、組合、融合的程度。

       �。ㄈ� 數(shù)學思想方法:通過解決問題讓學生親身感悟和體會以下基本的數(shù)學思想方法:

        1. 函數(shù)與方程的思想方法

        2. 數(shù)形結合的思想方法

        3. 化歸與轉(zhuǎn)化的思想方法

        4. 分類討論的思想方法

        三、課程內(nèi)容:

       �。ㄒ唬⿲n}復習及時間安排

        說明:每周一個專題,一次綜合測試與講評,一到二份基礎題練習與講評,期間參插各地聯(lián)考等模擬卷的練習與講評。

        (二)解題策略與解題規(guī)范訓練

        1. 填空題解答策略

        2. 選擇題解答策略

        3. 主觀試題解答策略

       �。ㄈ┠M考試與應試心理調(diào)適

        1. 學生學習中的難點、易錯點、易混點講解辨析

        2. 學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)強化

        3. 應試技術訓練

        4. 應試心理調(diào)適與素質(zhì)訓練。

        四、實施辦法

       �。ㄒ唬┮詫W生為本,實現(xiàn)8個關注

        1. 關注學生思維發(fā)展

        老師們都有這樣的體會:同一種類型的題目課堂上講過,甚至講過好幾次,可是很多學生在考試中仍然不會做。為什么會出現(xiàn)這種情況呢?其重要原因就是在教學中,教師仍然用灌輸或變相注入式的教學,沒有通過學生自身的思維活動,把有關知識納入其認知結構中,從而成為有效的和用得上的知識。備課組將傾聽學生的心聲,深入了解學生的復習、練習情況,課堂上有針對性地啟發(fā)、講解,然后再讓學生通過適當練習予以強化,對于典型問題,也可以讓學生板演,這樣能充分暴露學生的思維過程。“我們是教練,不是保姆�!弊寣W生先做后聽既為學生提供主動學習、獨立思考的機會,放學給學生,雖然處理的題目少,但是對疑難問題的各個擊破才能提高課堂教學的有效性。

        2. 關注學生獲取知識的質(zhì)量

        在數(shù)學教學中,知識的鞏固、技能的熟練、能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。因此要充分發(fā)揮練習的作用,提高練習的有效性。不能搞題海戰(zhàn),那樣會讓學生疲憊不堪導致學生厭學,搞難度適中的周周練效果就很好。要嚴格控制練習題的質(zhì)量和數(shù)量,練習題要精選,題量要適度,要注意題目的典型性和層次性。尤其對文科班學生,要保證他們獲取知識的質(zhì)量就是不停地反復反復再反復。這一點徐彥老師是我的榜樣。

        在指導學法方面仍然強調(diào)改錯本的使用。要求學生每天看錯題、易混淆的題以及典型題:把錯題記錄本以及高三大考試卷拿出來,認真分析和反思自己做錯的題和典型題,這里面沉淀了自己學習高中數(shù)學的傷與痛,要看看自己經(jīng)常在那些薄弱地方受傷,提醒自己不要再走錯路了,畢竟好馬不吃回頭草!

        3. 關注學生應用知識的靈活性和綜合性

        4. 關注學生數(shù)學意識、數(shù)學能力的形成

        要關注學生學習方式,加強學法指導,幫助學生優(yōu)化學習方法,提高學習效率;要加強應試指導,訓練學生的應試技巧,使學生對不同難度的試卷都有良好的適應能力,在高考中能較好地發(fā)揮自己的水平。

        5. 關注學生數(shù)學思想、數(shù)學方法的形成

        具體操作方法:配方、消元、換元、特值、待定系數(shù)

        推理方法:綜合法、分析法、反證法、類比法、解析法、歸納法

        宏觀策略性思想方法:函數(shù)與方程、數(shù)形結合、分類與整合、轉(zhuǎn)化與化歸

        6. 關注學生個人情感發(fā)展與個性思維品質(zhì)的形成

        要尊重和重視每一位學生,要經(jīng)常主動地和學生進行接觸和溝通,練習要實行全收全改,千萬不能只改部分同學的練習,批改時,建議對題打勾,錯題不要打叉, 打叉會挫傷學生,干脆不做任何記號,反正學生知道打勾的是對題,其余的是錯題,他們知道老師給他們面子,會很自覺愉快地進行訂正,這樣可以保護學生學習數(shù)學的積極性,增強他們學習數(shù)學的信心。

        7. 關注學生學習狀態(tài)、學習情緒、應試心理

        要加強教學常規(guī)管理,強化各項措施的落實,對學生應多督促、多檢查,幫助其克服惰性;要加強個別指導,對學生要多關心、多指導、多鼓勵,要注意對學生的意志力和心理調(diào)節(jié)能力的訓練,使學生能始終以積極的心態(tài)投入到學習中去。

        8. 關注對學生學習情況的反饋指導與個別輔導

        同一個班級的學生,層次差別較大,若按統(tǒng)一的標準進行教學,勢必導致個別優(yōu)生吃不飽,差生吃不了。因此教學中對不同層次的學生,應區(qū)別對待,因材施教,因勢利導,使他們都能得到充分的發(fā)展。要高度重視“提優(yōu)補差”工作,采取各種有效措施把這項工作真正落實到位,只有這樣才能真正面向全體學生,大面積提高教學質(zhì)量。

        重點人培養(yǎng)可以采用以下方案

        1、要培養(yǎng)學生自學的習慣,如果一個學生過分依靠老師是不可能成為尖子生的.

       �。病⒍〞r給學生指定方向,規(guī)定這一段時間主要學那些章節(jié)的知識.

       �。场⒔o一些我省各地市的摸擬試卷及省一些名校的習題集給他做讓他們廣東高考.

       �。�、給一些高考中的創(chuàng)新題給他做讓他適應新題型.

       �。�、在生活上經(jīng)常關心他.多忠他交流隨時了解他的思想動態(tài).

      復習計劃 篇8

        中考備考輔導:中考語文復習計劃?

        中考越來越近了,許多考生都開始變得慌張,感覺無處著手,三年學的東西,最后四個月如何復習呢?其實大可不必,根據(jù)我們對歷屆考生的考前觀察,加以總結,對這個階段的復習進行簡單的說明,希望對這個階段困惑的你有所幫助。

        首先強調(diào)的是基礎。爭取在最后的幾個月能夠達到基礎零失分,不要驚訝,中考110分以上的考生基本上都是零失分,方法很簡單,把考試說明上的二字、四字詞語做到會讀、會寫;四字詞語要知道解釋。打印三份第一份可以借助工具書查找字音、詞義;第二份,默寫、第三份對錯的加以改正,每月重復兩次字音、字形、成語應該就沒問題了。熟語、文學常識、都可以用這個簡單易行的方法來完成。病句�?嫉膸状箢愋兔刻炀毼宓李},堅持十天,你會發(fā)現(xiàn)病句很簡單。

        其次是綜合性學習。這部分是大多語文生都會丟分的,要找典型題來練習,如材料題和圖表題。材料題,首先是讀清提干,然后是找準答題區(qū)間,去區(qū)間里找關鍵詞、關鍵句來答題。對圖表的分析要關注表頭、關注表里的每項內(nèi)容,橫向比較、縱向比較、關注、最大最小值。根據(jù)問題要求選取歸納的信息答題,建議做近三年真題模擬題。

        閱讀是中學語文的重點環(huán)節(jié)決不可掉以輕心。首先是必考文言篇目要會翻譯,對內(nèi)容熟練、對作者的思想感情明確,特別是文中的重點實詞、和重點句式要進行匯總 ,準確翻譯,加以記憶�,F(xiàn)代文閱讀中的文學作品閱讀對文章主旨的把握、關鍵詞、關鍵句的含義、句段的作用、詞句的賞析以及拓展延伸的解題方法都要有明確的了解。說明文的材料鏈接和某詞去掉可不可以等題型。議論文,找論點、論證過程及思路的把握、補充論據(jù)可以做為現(xiàn)階段突破的重點,這些知識點的方法講解在20xx暑、秋、寒、春的講義里明確講解可以留心下。建議做近三年中考真題及一、二模題。

        作文要做的是積累素材、巧婦難為無米之炊。用在作文上也如此,首先對�?嫉淖魑念愋瓦M行新穎素材的積累,如:情感類、勵志類、品格品質(zhì)類等等。然后是結構思路的'把握,要訓練出屬于你自己的結構模式,達到運用自如的效果,也就是說材料如何變化,都可以用你的結構來駕馭素材。然后是語言要有文采,多積累四字詞語、多用修辭、多引用古詩文、名言、名句等。最后是寫作技巧的提升如開頭、結尾的技巧、細節(jié)描寫的技巧、和寫出真情實感的技巧等是我們沖刺的重點,當然這些都要建立在立意明確中心突出的基礎之上的。

        以上是對這一階段學生復習的一些建議,如果能給困惑的你一點幫助,是我們最開心的事。

      復習計劃 篇9

        一、復習規(guī)劃

        1、基礎階段,復習(3月~6月)

        這一階段主要的焦點要集中精力把教材好好地梳理,要至始至終不留死角和空白,按大綱要求結合教材對應章節(jié)復習,另外按章節(jié)順序完成教材及相應的配套練習題,通過練習檢驗你是否真正地把教材的內(nèi)容掌握了。由于教材的編寫是環(huán)環(huán)相扣,易難遞進的,所以建議每天學習新內(nèi)容前要復習前面的內(nèi)容,按照規(guī)律來復習,經(jīng)過必要的重復會起到事半功倍的效果。也就是重視基礎,長期積累;基礎階段重視縱向?qū)W習,夯實知識點。

        2、強化階段 熟悉題型(7月~10月)

        本階段是考研復習的重點,對成敗起決定性作用。

        大家本階段首先要對基礎知識的做兩個方面的提升,一是針對考試的要求進行必要的深入和細化;二是系統(tǒng)化的梳理,建立起總體的知識框架。除此之外,還需要總結考研數(shù)學各科命題方向、歸納基本題型、提煉核心的解題方法及思路,將基礎階段所學基本知識轉(zhuǎn)化為解題能力。上述兩點正是我們強化階段課程的主要內(nèi)容,除了課程內(nèi)容之外,對大家來說,更關鍵的是按照課程的指導進行針對性的練習,這個階段練習的'質(zhì)和量都同等重要。只有通過大量的做題,才能真正掌握核心的思想方法,為后續(xù)進一步提高做好準備。

        3、提高階段 查缺補漏(11月~12月15日)

       �。�1)通過做題進行總結和梳理(做題訓練應當重點放在按考試要求的套題)。

       �。�2)復習教材和筆記進行必要的記憶,對基本概念、基本公式、基本定理進行記憶,尤其是平時不常用的、記憶模糊的公式,經(jīng)常出錯的要重點記憶。

       �。�3)開始進行模擬試題或者真題的實戰(zhàn)演練,在這個過程中,注意答卷時間的分配,重視考場心態(tài)的調(diào)整。

        4、沖刺階段 保持狀態(tài)(12月15日~考試前)

        多看之前做過的真題,并將自己整理的筆記或總結的重點習題再仔細看看,更佳提高針對性,加深記憶。在此基礎上,按照考試時間去做一些強度不太大的模擬題或是真題,保持手感,以免到了考場思路斷電,手生。同時還要調(diào)整心態(tài),積極備考,以良好的狀態(tài)到考場。

        二、參考用書

        數(shù)學考試大綱

        《高等數(shù)學》同濟版:講解比較細致,例題難度適中,涉及內(nèi)容廣泛,是現(xiàn)在高校中采用比較廣泛的教材,配套的輔導教材也很多。

        《線性代數(shù)》同濟版:輕薄短小,簡明易懂,適合基礎不好的學生�!毒€性代數(shù)》清華版:適合基礎比較好的學生。

        《概率論與數(shù)理統(tǒng)計初步》浙大版:基本的題型課后習題都有覆蓋。

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