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      復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-03-06 10:33:36 計劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計劃

        時間過得太快,讓人猝不及防,很快就要開展新的工作了,是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計劃10篇,希望能夠幫助到大家。

      復(fù)習(xí)計劃

      復(fù)習(xí)計劃 篇1

        一、備考過程

        一開始我也是和大家一樣不知道怎么開始復(fù)習(xí),不知道哪個輔導(dǎo)老師教的好,其實(shí)每個知名的老師都有自己牛逼的地方,都值得學(xué)習(xí),但你要找準(zhǔn)誰的解題方法你用著更順手,誰的教學(xué)風(fēng)格你更喜歡,然后就分別在網(wǎng)上聽了李永樂、張宇、湯家鳳的幾節(jié)課,就我個人來說,我推薦李永樂的線代,線代如果自己自學(xué)是比較枯燥的,尤其對沒有學(xué)過線代的同學(xué),線代是花時間就可以拿滿分的,性價比最高,李老應(yīng)該是線代的權(quán)威之一啦,解題思路很正。高數(shù)聽的是湯家鳳,尤其是中值定理部分算是高數(shù)的難點(diǎn)之一,(不過,近幾年都沒有考到,明年有可能會考哦,需重視)建議大家可以聽聽看,幾種證明題型都總結(jié)到了,很有用。概率論我聽的是王式安的,概率論說簡單也簡單,但說難,對一些同學(xué)來說是真的很難,自認(rèn)為是最需要理解加實(shí)戰(zhàn)的一門,等你真的基礎(chǔ)打?qū)嵙,再妖的白骨精在你眼中就是一堆沒有肉的白骨,一戳就散了(這個比喻有點(diǎn)嚇人了哦~)

        PS:聽的時候一定要做筆記,你可以沒有專門的錯題本,(我懶得弄,直接在練習(xí)冊上標(biāo)注了)但是一定要有專門的聽課筆記本,這點(diǎn)真的很重要,聽課的時間成本很大,你不可能一個月以后忘了某個解題辦法,又回來重新看吧,除非你過目不忘,否則,一定不要高估你的記憶力。。。

        再來說我用的資料,李永樂的復(fù)習(xí)全書,外加李永樂的線代講義(看了這個就不用看復(fù)習(xí)全書中的線代部分),還有曹顯兵的概率論講義,后期我也看了復(fù)習(xí)全書的概率論,因?yàn)槲矣X得概率論需要多做點(diǎn)例題,掌握多點(diǎn)解題思路。

        習(xí)題方面:除了做了各種講義上面的題以外,哦,還有復(fù)習(xí)全書贈送的分階練習(xí)冊,這個練習(xí)冊是復(fù)習(xí)全書配套的章節(jié)練習(xí),按難度分為三個階段,我還是只做完了高數(shù)部分,其他基本沒動。此外我還做了李永樂的660題,(全是客觀題),高數(shù)選擇填空部分我都做完了,概率論線代做了一小部分,不過我建議聽完課,有一定基礎(chǔ)再做,否則過來人告訴你,高數(shù)前兩頁的選擇題會讓你欲哭無淚,題的質(zhì)量是不錯的,可以幫助你加強(qiáng)基礎(chǔ)。因?yàn)?60的每一道題考的都是一個或幾個知識點(diǎn),有的知識點(diǎn)比較難理解,所以要經(jīng)常回顧錯題牢固印象。到11月份,我就開始做真題了,我可能做真題的時間比別人要晚,因?yàn)槲蚁矚g把知識點(diǎn)學(xué)透,再拿真題檢測,說真的,當(dāng)你見過足夠多的妖魔鬼怪,再看豬八戒會覺得挺可愛的,真題就是給自己信心的時候,因?yàn)?1月份正是情緒比較焦慮不安地時候,需要真題給自己鼓勵,我是隔一天做一套,嚴(yán)格按照三個小時的時間,基本每套控制在兩個半小時左右做完,半個小時左右檢查,解題步驟工整的寫在紙上夾在每套卷子里,不過就兩套得了滿分,其余基本在140左右徘徊。15套題需要一個月做完,另外15天就回顧下錯題,針對做真題凸顯的薄弱部分進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。到12月份,做套題不能停啊,就買了湯家鳳的8套卷和李永樂的最后四套題,自我感覺湯的難度小于李的,因?yàn)槲易鰷幕镜梅衷?30左右,而李的得120都算高了。其實(shí)12套模擬題,并不是有多難,主要是題的計算量較大,這是真題不可能出現(xiàn)的情況,12套每套題得110就算高了,所以后期拿模擬題練練手,提高個精確度,也是可以的,不用太受打擊你做模擬卷的分?jǐn)?shù)加20分差不多就是做真題的分。到12月份,我是模擬題和第一輪得分較低的真題穿插練習(xí),到最后沒題做了就拿來數(shù)一的題挑著做,反正越到后期越要保證每天三個小時的練手時間,這個是你在考場正常發(fā)揮的基礎(chǔ),就算是考數(shù)三前一天晚上,我還是堅(jiān)持做了一套真題再睡的覺,(唉,我都被自己感動到了)

        對于時間的安排:我不喜歡拉鋸戰(zhàn),如果做運(yùn)動員的話,我肯定會選短跑運(yùn)動員,長痛不如短痛啊,相信大家都很贊同這句話吧,所以是7份正式開始今年的復(fù)習(xí),當(dāng)然如果你沒有任何基礎(chǔ),還是建議早做準(zhǔn)備,每天上午9點(diǎn)開始,保證高效學(xué)習(xí)3個小時,高數(shù)線代概率論每天都會做題,因?yàn)槊總人的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,像我,我不喜歡早起,因?yàn)橹灰缙鹞铱隙ㄒ惶炀耦j靡,所以我是七點(diǎn)半左右起床,看一個小時的英語,吃飯,然后就開始看數(shù)學(xué)。

        二、考試過程

        20xx年12月25號,上午8點(diǎn)10分,考試科目:數(shù)學(xué)三

        考場內(nèi)監(jiān)考老師站在講臺宣讀考場紀(jì)律,此時教室外還有不少學(xué)生在走廊拿著數(shù)學(xué)筆記默念,包括我在內(nèi),其實(shí)大家都明白臨時抱負(fù)腳真的沒啥用,就是求個心安,雖然這種心情也維持不了多久。畢竟已經(jīng)考了一天,所以拿到卷子的時候并沒有太緊張,快速的翻看了一下幾個大題的類型,做到心里有數(shù),開始答題。

        先說說的我預(yù)期的答題時間分配:選擇填空50分內(nèi)完成,每道大題用10分鐘,當(dāng)然你如果某一道題做的特別順手5分鐘就搞定的話,別的給題就可以多勻點(diǎn)時間,不過最多20分鐘。5分鐘沒頭緒的直接pass,第一遍做完以后剩余的時間,先弄之前pass的,還是沒有思路就果斷放棄,進(jìn)行最后檢查的步驟,這一步非常重要,我今年之所以能拿到147,最重要的就是檢查出兩道計算馬虎的小題,否則只能得139。

        再說實(shí)際的做題情況,我用35分鐘做完了選擇和填空,這個速度我還是比較滿意的,記得我是考場里第一個換草稿紙的,然后當(dāng)我開始做第一道計算題的時候,還賤賤的瞥了一眼右邊的男童鞋,他還在選擇題的那一版,然后我就放心了(好壞)。以至于做大題的時候,心態(tài)很放松,也放慢了做題速度,力求做到字跡工整,步驟清晰,答案正確,因?yàn)槲抑阑仡^檢查的時候大題是沒有時間全算一遍的.,而我小題做的太快,一定需要仔細(xì)檢查,所以保證大題會做必對是我的做題原則。一開始是很順利的,基本10分鐘一題,到高數(shù)最后一題是冪級數(shù)與微分方程的結(jié)合,大概花了20分鐘,然后是線代的21題,不知道哪傻缺了,用第一次算出的特征值求得的特征向量是不互相獨(dú)立的,這種明明就在眼前的分兒又不能放棄,只能重新算一遍,所以單這道題就花了大概25分鐘才完成。然后就剩40分鐘,還有兩道概率論沒做,這時候我真是有點(diǎn)慌了,完全偏離預(yù)期,幸好第一道題比較簡單10分鐘拿下,最后一題因?yàn)闃颖編Ы^對值,乍一看有點(diǎn)葷菜,不過全是套路,耐著性子按常規(guī)解題步驟走,花了15分鐘答完。剩余的15分鐘就快速檢查選擇填空,改了兩道小題,也算有驚無險。收卷的時候,監(jiān)考老師會站在講臺一張一張的檢查,這個時間就是你評估本考場同學(xué)實(shí)力的時間,大概一半童鞋的卷子是還是很有內(nèi)容的,剩下的四分之一是基本每題只用一兩行忽悠過去,剩余的則是寫的比較滿的,(不乏有堆積公式的)。這個分布還是正常的,說明難度適中。但是考完后看到貼吧上哀鴻遍野,說今年數(shù)三難到令人發(fā)指,感覺拿到了數(shù)一的試卷。。。。。我沒看數(shù)一的試卷,不過說實(shí)話今年數(shù)三的創(chuàng)新并不多,只是多了幾個紙老虎,可以說是中規(guī)中矩,對基礎(chǔ)知識掌握牢固的同學(xué)來說,肯定不會難到懷疑人生的地步。所以一切懵逼來自于實(shí)踐的匱乏。

        最后,我覺得數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)沒什么捷徑,大量練題是王道,當(dāng)然不是見到題就做,還是需要有分辨好題的能力,如果隨便挑一道題,你就能看出考查的是哪個知識點(diǎn),而對應(yīng)的知識點(diǎn)基本就幾種常見的解題思路,那這道題也就沒什么難度了,以上就是我對數(shù)學(xué)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

      復(fù)習(xí)計劃 篇2

        一、復(fù)習(xí)目的:

        1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的550個生字,要求會寫的250個生字,并能用常用字組詞或者說話。

        2、對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和拓展練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

        3、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和口語交際、寫話的能力。

        二、復(fù)習(xí)形式:

        以單元復(fù)習(xí)為主,為歸類復(fù)習(xí)輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

        三、復(fù)習(xí)類型:

        1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

        2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

        3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

        4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

        5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

        6、看圖,寫幾句話。

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求:

        1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求會寫的'漢字。

        2、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母,會用音序查字。

        3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個漢字。了解和掌握一些常用的識字方法。

        4、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

        5、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字,能用部分生字口頭或書面組詞。

        6、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

        7、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

        8、會正確背誦指定的課文。

        9、復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中,學(xué)習(xí)運(yùn)用句號、問號、逗號、感嘆號。

        10、認(rèn)識句子,能正確的抄寫或聽寫句子。

        11、學(xué)習(xí)寫自己想說的話,培養(yǎng)寫話的興趣。

        五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):

        1、復(fù)習(xí)重點(diǎn):復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個漢字。了解和掌握一些常用的識字方法。

        2、難點(diǎn):辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。掌握一些基本句型。

        六、復(fù)習(xí)措施:

        1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

        2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

        3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

        4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

        5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

        6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。

      復(fù)習(xí)計劃 篇3

        跨入新的一年,我們的新課結(jié)束,本學(xué)期的期末考試將在1月20日進(jìn)行,為了使同學(xué)們能夠在期末考試中取得較好的成績,特制定本期末復(fù)習(xí)計劃。

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時,掌握“雙基”,構(gòu)建自己的知識體系,掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力,從中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

        2、在復(fù)習(xí)中,讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系,明確內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力,以及計算能力。

        3、通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        4、通過摸擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。

        本學(xué)期的知識內(nèi)容涉及的面比較廣,基本概念比較多,也比較抽象,很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí)把本學(xué)期知識內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對所學(xué)概念、計算方法和其它知識更好地結(jié)合掌握,并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來,形成較系統(tǒng)的知識,使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

        另外,通過總復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,使學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué),能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會的知識,為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

        二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        1、《第二章有理數(shù)》:抓住有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值、大小比較等這些重要的概念極其相關(guān)知識,以判斷的形式為主進(jìn)行復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練有理數(shù)的加減乘除乘方極其混合運(yùn)算。

        2、《第三章字母表示數(shù)》:重點(diǎn)是同類項(xiàng)及合并同類項(xiàng),求代數(shù)式的值,難點(diǎn)是列代數(shù)式和去括號,讓學(xué)生清楚的掌握同類項(xiàng)和合并同類項(xiàng),經(jīng)過填空,判斷練習(xí),提高學(xué)生的熟練程度。強(qiáng)化訓(xùn)練化簡求值。

        3、《第四章一元一次方程》:重點(diǎn)在于使學(xué)生能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出一元一次方程,掌握解一元一次方程的基本方法(去分母、去括號、移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、化系數(shù)為1),能運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問題。

        4、《第五章走進(jìn)圖形世界》:空間觀念:能由實(shí)物的形狀想象出幾何圖形,由幾何圖形想象出實(shí)物的形狀,進(jìn)行幾何體與其三視圖.展開圖之間的轉(zhuǎn)化;能根據(jù)條件做出立體模型或畫出圖形.

        內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):會畫基本幾何體(直棱柱.圓柱.圓錐.球)的三視圖(主視圖.左視圖.俯視圖),會判斷簡單物體的三視圖,能根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌危?/p>

        了解直棱柱.圓錐的側(cè)面展開圖,能根據(jù)展開圖判斷和制作立體模型.

        了解基本幾何體與其三視圖.展開圖(球除外)之間的關(guān)系:通過典型實(shí)例,知道這種關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用(如物體的.包裝).

        5、《第六章平面圖形的認(rèn)識(一)》:掌握與線段、角、平行線、垂線相關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本技能,知道三個定理和線段中點(diǎn)、角平分線等定義的三種語言的相互轉(zhuǎn)化。熟練地結(jié)合圖形進(jìn)行線段及角的和差倍分的簡單計算,會用量角器和三角板畫角。

        三、復(fù)習(xí)方式

        1、總體思想:分單元復(fù)習(xí),同時綜合測試三次。

        2、單元復(fù)習(xí)方法:學(xué)生先做單元練習(xí)題,收集各學(xué)習(xí)小組反饋的情況進(jìn)行重點(diǎn)講解,布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)查漏補(bǔ)缺。

        3、綜合測試:嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),教師及時認(rèn)真閱卷,講評找出問題及時訓(xùn)練、輔導(dǎo)。

        四、時間安排

        第一階段:單元復(fù)習(xí)

        1月10日——1月11日,復(fù)習(xí)本學(xué)期各章知識內(nèi)容。

        第二階段:綜合測試

        1、1月12、13日,綜合測試1,講評;

        2、1月14、17日,綜合測試2,講評;

        3、1月18、19日,綜合測試3,講評;其目的增強(qiáng)學(xué)生期末考試的信心。

        4、1月20日,考前心理疏導(dǎo),介紹解題的方法,學(xué)生自己復(fù)習(xí),老師答疑。

        五、復(fù)習(xí)措施及注意事項(xiàng)

       。ㄒ唬┓謫卧獜(fù)習(xí)階段的措施:

        1、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則,進(jìn)行正誤辨析,教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識,重視對書本基本知識的整理與再加工,規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。

        2、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時增加開放性的習(xí)題練習(xí),題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式,或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。題目有層次,難度適中,照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。

        3、重視課本中的“數(shù)學(xué)活動”,挖掘教材的編寫意圖,防止命題者以數(shù)學(xué)活動為載體,編寫相關(guān)“拓展延伸”的探究性題型以及對例、習(xí)題的改編題。

        (二)綜合測試階段的注意點(diǎn)

        1、認(rèn)真分析前兩年的統(tǒng)考試卷,基本把握命題思想,掌握重難點(diǎn),側(cè)重點(diǎn),基本點(diǎn)。

        2、根據(jù)歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧,提高應(yīng)試能力。

        3、在每次測試后注重分析講評,多用激勵性語言,不要諷刺、挖苦學(xué)生,更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎?你怎么還是錯了,真是……”。相信每個學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。

      復(fù)習(xí)計劃 篇4

        五一黃金周如期而至,與大多數(shù)同學(xué)籌劃和家人、朋友外出游玩不同,我的假期主旋律是邊復(fù)習(xí)邊做家教,黃金七天計劃:邊復(fù)習(xí)邊做家教。

        我去年考入中國傳媒大學(xué)繼教院。雖然是名大一新生,但經(jīng)過近兩個月的學(xué)習(xí),我已基本適應(yīng)了學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,對所學(xué)課程及大學(xué)生活也有了一定了解和認(rèn)識,這讓我更明確了自己大學(xué)四年的方向:考下普通話一級甲等證書、英語學(xué)士學(xué)位考試、導(dǎo)游證等,為給自己的將來打下基礎(chǔ),所以五一7天長假將成為我入學(xué)后的第一個“加油站”。

        我所學(xué)的專業(yè)是播音與主持藝術(shù),上學(xué)之前,一直感覺自己的聲音條件不錯,但考入大學(xué)后,才知道自己其實(shí)只會了一些皮毛。7天長假,我會好好練習(xí)語音發(fā)聲。我給自己安排的初步計劃是:每天早起做半個小時語流氣息練習(xí),練半個小時舌面音,避免出現(xiàn)尖音以及強(qiáng)氣流聲,每天收聽播音節(jié)目,體會不同語言環(huán)境下的不同播音狀態(tài)。

        除了語音實(shí)踐方面,課本中的理論知識也是我要集中消化的。因?yàn)閯傞_始接觸專業(yè)知識,我對理論知識還沒有給予足夠重視,再加上平時上課也是忙于記筆記,所以對一些內(nèi)容還沒有完全理解和掌握,成人高考《黃金七天計劃:邊復(fù)習(xí)邊做家教》。這也讓我越來越意識到,只有熟練掌握理論知識,將實(shí)踐與理論相結(jié)合,自己的語音發(fā)聲、發(fā)聲方法以及氣息控制等才能更準(zhǔn)確和游刃有余。長假里,我會細(xì)致地再學(xué)一遍理論知識,認(rèn)真體會老師的授課內(nèi)容,把以前一知半會的內(nèi)容弄通弄懂。

        在“溫故”的同時,我還會“知新”,對尚未學(xué)習(xí)的課本知識提前預(yù)習(xí),標(biāo)注出重點(diǎn)和難點(diǎn),為假期結(jié)束后的開學(xué)打下基礎(chǔ)。對于大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,我體會到的是一種緊迫感,因?yàn)檎n堂上的教學(xué)節(jié)奏很快,稍不留神就會被落下,就算是聚精會神聽講,有時也會因?yàn)橹R點(diǎn)陌生而跟不上進(jìn)度。所以,課前預(yù)習(xí)對我來說很必要也很重要,只有帶著問題去聽課,才能收到更好的學(xué)習(xí)效果。

        去年成考時,由于我總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),所以各科成績比較優(yōu)秀。周圍一些也準(zhǔn)備報考成考的同學(xué)知道后,要我利用7天長假和他們交流一些學(xué)習(xí)體會。所以除了安排自己的學(xué)習(xí)外,我在長假里的第二項(xiàng)重要安排,就是為準(zhǔn)備參加今年成考的同學(xué)輔導(dǎo)功課。通過輔導(dǎo),讓他們分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),考上自己理想中的大學(xué)。

        “高起專、高起本的`教材、考試科目都有哪些?”,“真擔(dān)心自己考不上,都很多年沒摸課本了”,“我的壓力好大!來自家人、朋友的諸多壓力”……同學(xué)們所有的這些問題,我之前也曾經(jīng)遇到過,所以我更能體會他們的感受,這也讓我堅(jiān)定了幫助他們的決心。

        何為“黃金”?也許很多人理解為錢財,但我這個長假的“黃金”,卻是知識的儲備、能力的培養(yǎng),以及助人的快樂。

      復(fù)習(xí)計劃 篇5

        一、學(xué)情分析

        該班學(xué)生呈現(xiàn)兩極分化,基礎(chǔ)好的挺好,差的連乘法表都不會背,所以說相對難度比較大,上課難度挺大的,所以這個學(xué)期我必須顧及這兩個方面,有一部分學(xué)生愛上了學(xué)習(xí),愿意動腦,考慮問題有一定思考的深度和廣度,基礎(chǔ)知識掌握得相對較好,思維比較發(fā)散,有初步的創(chuàng)新意識和能力,在課堂上能積極思維,主動參與學(xué)習(xí)活動。這對于我們的復(fù)習(xí)有很大的幫助。但是,還有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面不盡人意,不善于學(xué)習(xí),不愿意主動參與到學(xué)習(xí)活動中來,沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自我控制能力不夠,注意力不集中;A(chǔ)知識較差,口算、筆算水平,無論速度上還是正確率上,都有待提高;學(xué)習(xí)方法上,更要進(jìn)一步去指導(dǎo),他們面對問題,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運(yùn)用。這樣就形成了兩級分化的現(xiàn)象,因此,復(fù)習(xí)時要抓好兩頭,既要補(bǔ)差,又要注重培優(yōu)。比較薄弱的地方還是綜合運(yùn)用知識解決問題的能力提高及計算的準(zhǔn)確性方面,這也是我復(fù)習(xí)時主攻的重點(diǎn)。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        本學(xué)期教材內(nèi)容包括:圖形的變換、因數(shù)和倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、簡單統(tǒng)計。

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì),能畫出一個圖形的'軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。

        2.使學(xué)生系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念,進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

        3.熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。

        4、使學(xué)生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解,進(jìn)一步掌握長方體和正方體表面積、體積的計算方法,提高解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)空間觀念。

        5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)、約分、通分的意義和方法。

        6.使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減法的意義和各種計算法則,能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計算。

        7.進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能熟練地進(jìn)行加減混合運(yùn)算

        四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

        1、進(jìn)一步使學(xué)生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積。認(rèn)識常用的體積和容積單位,能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)的改寫。

        2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

        3、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小,會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

        4、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則,比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法。

        五、復(fù)習(xí)措施

        1、在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中,重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系。有重點(diǎn)的進(jìn)行分類單元練習(xí),及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,通過練習(xí),鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如:基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式……在課堂上、在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤,同時防止學(xué)生機(jī)械地背誦;但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時,比較相對的單位,理順關(guān)系。

        2、在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時,緊抓學(xué)生的能力的培養(yǎng)。

        (1)四則混合運(yùn)算方面,重視整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算,既要提高學(xué)生計算的正確率,又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計算。利用晚自習(xí)時間對學(xué)生進(jìn)行過關(guān)練習(xí),使學(xué)生能更好的掌握相應(yīng)知識。

        (2)在量的計量和幾何初步知識上,多利用實(shí)物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,利用習(xí)題類型的全面性,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

        (3)應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題,分析數(shù)量關(guān)系,尋求合理的簡便解題方法,練講結(jié)合,歸納總結(jié),抓訂正、抓落實(shí)。

        (4)其它的知識將在復(fù)習(xí)過程中穿插進(jìn)行,以學(xué)生的不同情況做出具體要求。

        3、在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā),加強(qiáng)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。對學(xué)習(xí)能力較差,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,同時開“小灶”,利用課間與課后時間,按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對于能力較強(qiáng),程度較好的學(xué)生,鼓勵他們多看多想多做,老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。同時采用小組互助或一幫一互助學(xué)習(xí),等多種方法,補(bǔ)差補(bǔ)漏,對學(xué)困生嚴(yán)格加強(qiáng)輔導(dǎo),使學(xué)困生把基礎(chǔ)牢固掌握, 并能靈活應(yīng)用。

        4、在復(fù)習(xí)期間,引導(dǎo)學(xué)生主動、自覺的復(fù)習(xí),進(jìn)行系統(tǒng)化的歸納和整理,對學(xué)生多采用鼓勵、表揚(yáng)的方法,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。以達(dá)到讓學(xué)生自學(xué)習(xí)的效果。

      復(fù)習(xí)計劃 篇6

        一、考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的基礎(chǔ)階段(3月—6月)

        此階段主要做的工作是夯實(shí)基礎(chǔ),做好準(zhǔn)備工作,如了解考研常識,考研數(shù)學(xué)的考試內(nèi)容、考試大綱、考試教材資料,以及考研數(shù)學(xué)各大科目所占的比重,以及考生自己需要準(zhǔn)備考哪一類的數(shù)學(xué)如是考數(shù)學(xué)一還是數(shù)學(xué)二或者是數(shù)學(xué)三。

        做好這些之后,再按照考研數(shù)學(xué)的考試大綱和教材理順考試知識點(diǎn),梳理出各學(xué)科的理論框架(高數(shù),現(xiàn)代,概率與數(shù)理統(tǒng)計),全面掌握考研數(shù)學(xué)所要求的基礎(chǔ)考點(diǎn),訓(xùn)練科學(xué)的數(shù)學(xué)思維方式,為強(qiáng)化提高做好知識上和方法上的準(zhǔn)備,這個時候可以建議數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來參加博聞的考研數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)班的學(xué)習(xí)。

        二、強(qiáng)化階段(7—9月)

        此階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)是熟悉考研數(shù)學(xué)的題型題目(以考研數(shù)學(xué)的歷年真題的復(fù)習(xí)為主線全面展開復(fù)習(xí)備考),分清考研重難點(diǎn),通過大量練習(xí),歸納常見考研數(shù)學(xué)題型,總結(jié)解題思路和方法,同時整理你的考研數(shù)學(xué)的錯題集以及復(fù)習(xí)備考的筆記。

        三、提升階段(10—11月上旬)

        這個階段考生們要做的是掌握重難點(diǎn),總結(jié)各個學(xué)科的核心考點(diǎn),從知識體系,解題思路,做題速度,解題技巧等各個層面予以加強(qiáng),具體復(fù)習(xí)目標(biāo)如下:

        1、結(jié)合考研真題理解和把握考研數(shù)學(xué)的“三基”(真題至少在規(guī)定是時間內(nèi)做2到3遍);

        2、能夠?qū)佳袛?shù)學(xué)的命題方向有一定程度的熟悉和了解,熟練掌握中等難度考研試題的.求解;

        3、通過對真題的訓(xùn)練讓考生對自己的學(xué)習(xí)情況能夠有一個準(zhǔn)確的定位,同時查漏補(bǔ)缺。

        四、?佳菥殻岣邞(yīng)試能力(12月)

        通過?迹骖}演練再一次梳理學(xué)科知識體系,重點(diǎn)考點(diǎn)及題型預(yù)測,掌握考場實(shí)際情況的應(yīng)變能力以及答題的順序,做題的熟練程度,準(zhǔn)確把握考研新動向。同時調(diào)整狀態(tài)、保證最大限度發(fā)揮已有的水平。

        五、查漏補(bǔ)缺,考前一周

        此階段應(yīng)該多看平常整理筆記、錯題集,查漏補(bǔ)缺,對易錯點(diǎn)歸納并解決

        此階段的復(fù)習(xí)建議:

        (1)不要再繼續(xù)埋頭做題,應(yīng)多看之前做過的真題、錯題集,它們更具針對性。

       。2)可以做1套模擬題,保持做題手感,調(diào)整后心態(tài),以便以良好狀態(tài)進(jìn)入考場。

        (3)最后幾天回歸教材和筆記,重新熟悉基本概念、公式、定理。

      復(fù)習(xí)計劃 篇7

        一、班級分析

        本班共有學(xué)生24名,其中男生13名,女生11名。該班學(xué)生多數(shù)思維活躍,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和競爭意識。像張碩、申寶康、馬薇、李齊、靳憲茹等。少數(shù)學(xué)生的思維反應(yīng)較慢,堂學(xué)習(xí)能力較弱。如郭子辰、齊柳柳、馬騰、李騰、陳智萌、陳首萌等。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)較為努力,目前在低年級段班級學(xué)習(xí)成績較平均。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        長度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的初步認(rèn)識,表內(nèi)乘法,觀察物體,統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角

        三、對學(xué)生所學(xué)知識的分析:

        學(xué)生對本期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的較好,但有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差,主要表現(xiàn)在平時訓(xùn)練時學(xué)生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān),個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面,學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力較強(qiáng),做思考題比以前有明顯的進(jìn)步,通過期末總復(fù)習(xí),使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

        四、復(fù)習(xí)目的:

        1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速 地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會估算方法的多樣性。

        2、進(jìn)一步理解乘法的含義,能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個一位數(shù)相乘。

        3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

        4、進(jìn)一步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

        5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象。

        6、進(jìn)一步了解統(tǒng)計的.意義,繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認(rèn)識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。

        7、進(jìn)一步通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。

        五、教學(xué)重、難點(diǎn):

        教學(xué)重點(diǎn): 100以內(nèi)筆算加減法,乘法口決表是教學(xué)重點(diǎn):

        教學(xué)難點(diǎn):畫直角,從不同位置觀察到的物體的形狀,學(xué)生的觀察、分析能力及推力能力。

        六、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間的安排:

        1、長度單位1課時

        2, 100以內(nèi)的加減法2課時

        3、角的初步認(rèn)識1課時

        4、表內(nèi)乘法(一)(二)2課時

        5、觀察物體和統(tǒng)計1課時

        6、數(shù)學(xué)廣角1課時

        7、應(yīng)用題1課時

        8、綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺5課時

        七、復(fù)習(xí)的具體措施

        1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,問題中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

        2、總復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)練習(xí),而是要將知識進(jìn)行整理,形成知識網(wǎng)絡(luò),要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來,把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學(xué)內(nèi)容可以分計算和應(yīng)用題兩條線,把知識串起來,確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn),有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作。

        3、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法,讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲,加深記憶,熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時,既要注意全面,同時,要注意有所側(cè)重。如79的乘法口訣,數(shù)目比較大,學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤,應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí)。又如加減法計算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會厭倦的?梢栽O(shè)計多種多樣的游戲活動,也可創(chuàng)和情境,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算,是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計算方法。

        4、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題?梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

        5、設(shè)計專題活動,滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力,得到良好的情感體驗(yàn)。

        6、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式。如拼一拼、折一折,畫一畫,擺一擺,量一量等操作活動加深角的認(rèn)識。在復(fù)習(xí)長度單位時,教師要引導(dǎo)學(xué)生通過活動加深米和厘米的認(rèn)識,如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物,借助某一具體實(shí)物形成長度單位的表象。這樣,既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又可以把數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。同時,使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實(shí)際含義,。

        7、復(fù)習(xí)結(jié)束時,讓學(xué)生在全班中交流問題中的哪些問題在總復(fù)習(xí)中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。

      復(fù)習(xí)計劃 篇8

        一、教學(xué)目的

        1、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的聲母和單韻母,能正確區(qū)分其中的形近字母,讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,正確書寫。

        2、能準(zhǔn)確地拼讀學(xué)過的聲母與單韻母組成的音節(jié),在讀音節(jié)中鞏固帶調(diào)單韻母的讀法。

        3、能正確區(qū)分字母與音節(jié)。

        4、復(fù)習(xí)要求會認(rèn)的字。

        二、教學(xué)重難點(diǎn)

        重點(diǎn):復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母、單韻母及其四聲。

        難點(diǎn):準(zhǔn)確拼讀學(xué)過的聲母與單韻母組成的音節(jié)

        三、教學(xué)方法 練習(xí)鞏固法、兒歌記憶法

        四、教具準(zhǔn)備

        課文插圖、拼音卡片、生字卡、

        五、課時安排 2課時

        第一課時

        一、課前談話,出示課題。

        前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了6個單韻母和它們的.四聲,學(xué)習(xí)了8個聲母,還學(xué)會了準(zhǔn)確地拼讀這些聲母與帶調(diào)單韻母組成的音節(jié)。這節(jié)課,我們一起復(fù)習(xí)這些內(nèi)容。 (板書“復(fù)習(xí)一”)學(xué)生讀題

        二、我會讀

        1、出示6個單韻母卡,指名認(rèn)讀,齊讀。

        2、出示10個聲母卡片,齊讀、開火車讀、指名讀。(注意強(qiáng)調(diào)聲母要讀得輕、短。)

        三、我會寫

        1、一組一組地出示形近字母,自由讀讀,討論它們有什么不一樣。

        b-d f--t n--m u--ü

        2、共同交流討論結(jié)果。(可用兒歌或順口溜幫助區(qū)別:正6b,反6d,一根拐棍f f f,小傘把兒t t t,一門n,兩門m等)

        3、正確書寫每組形近字母,(可叫幾個學(xué)生站板寫,其他學(xué)生在書本上寫,可邊寫邊認(rèn)讀)。

        四、看看讀讀

        1、出示插圖:這些都是什么,你認(rèn)識嗎?

        2、出示相應(yīng)的音節(jié),學(xué)生試讀,師正音。

        3、學(xué)生自由練拼,指名讀、齊讀(注意強(qiáng)調(diào)拼讀要領(lǐng):前音輕、短,后音長、響亮,兩音猛猛一碰讀出音節(jié))

        4、擴(kuò)展練習(xí):出示其他事物的圖片和音節(jié),學(xué)生試讀、練讀。

        五、作業(yè)設(shè)

        1、練讀聲母、單韻母及拼讀。

        2、練習(xí)書寫形近字母。

        六、板書設(shè)計

        a o e i u ü

        b p m f d t n l

        y w

        b--d f--t

        n--m u--ü

        lǎ ba mù tī

        yī fu pù bù

        第二課時

        一、我會連

        1、出示動物卡片:這些都是什么動物?

        2、出示音節(jié)屋:這些小動物找不到他們的家了,你能幫幫他們嗎?

        3、學(xué)生拼讀音節(jié),教師正音。

        4、完成連線。

        5、擴(kuò)展練習(xí):出示其他動物的圖片和音節(jié),學(xué)生練習(xí)。

        二、我會認(rèn)

        1、出示生字卡片(帶拼音),學(xué)生認(rèn)讀,師正音。

        2、用各種形式練讀。

        3、去掉拼音,學(xué)生認(rèn)讀,師正音。

        4、用各種形式練讀。

        三、作業(yè)設(shè)計

        1、練習(xí)寫音節(jié)。

        2、口頭用生字組詞。

        四、板書設(shè)計

        lǎ ba mù tī yī fu pù bù

        yā é tù mǎ lù lǘ

        媽媽 爸爸

        大 米 土 我 馬 地

      復(fù)習(xí)計劃 篇9

        一、詞匯語法深度練習(xí)

        還是要再次提到詞匯復(fù)習(xí)。因?yàn)橄朐陂喿x上有穩(wěn)步提高,前提條件就是要有一定牢固的詞匯量。其實(shí),我們經(jīng)過統(tǒng)計之后發(fā)現(xiàn),除去中學(xué)詞匯和考試大綱詞匯表中從來沒有被考查過的詞匯后,考研詞匯就剩下了近兩千個?几哳l詞了。閱讀理解晉級的關(guān)鍵就是要熟練掌握這兩千來個高頻詞匯。

        除了詞匯,還要把語法學(xué)習(xí)深入化。據(jù)歷年考研英語試卷規(guī)律來看,考研中密集考查的語法固定的有6種,他們是:定語從句;狀語從句;定語后置;插入語;分詞結(jié)構(gòu);并列句。這6種語法表面上看很是簡單,其實(shí)不然,大家需要把這6個問題研究深了才行?忌鷳(yīng)該結(jié)合語句進(jìn)行訓(xùn)練,在訓(xùn)練中深度掌握語法規(guī)律。這對于翻譯閱讀中的長難句很有幫助。

        二、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練計劃

        訓(xùn)練就要找來一定數(shù)量的文章進(jìn)行閱讀。但是要注意,找“閱讀”是有一定的講究的。同學(xué)們應(yīng)該在完成上面的詞匯和語法之后再進(jìn)行這個階段。

        那么,應(yīng)該搜集哪些文章進(jìn)行訓(xùn)練呢?最好不過的就是真題了。因?yàn)闅v年真題的閱讀的文章不但出處相同,而且語言風(fēng)格和難度是一致的,所以讀這樣的文章是最接近本年度考研試題的,當(dāng)我們習(xí)慣了這樣的語言風(fēng)格和難度系數(shù),到考場上的發(fā)揮自然就流暢了。也就是說,閱讀文章的難度一定要把握好。如果說第一階段的復(fù)習(xí)計劃中,選擇的閱讀都是在4級難度附近的,那么該階段的閱讀訓(xùn)練就要增強(qiáng)難度系數(shù)了。

        再談一談翻譯長難句的問題。因?yàn)檫@是同學(xué)們在日常復(fù)習(xí)中經(jīng)常遇到的問題。在本階段復(fù)習(xí)中,你可以嘗試翻譯歷年真題中閱讀理解文章,這樣即聯(lián)系的寫作而且還準(zhǔn)確的精讀了真題文章,這個精讀的過程是所有想在考試中取得高分的人必須經(jīng)過的。也許前期比較痛苦,但是可以肯定的是翻譯完20篇后你會感覺所有的考研文章就像是你平時看中文那樣的簡單了。因?yàn)榉g的過程就是分解句子的過程,當(dāng)你習(xí)慣了這樣的思維方式的時候,看到任何句子就會潛意識的去分析它,久而久之,看長難句就容易了,這個過程是需要時間的沉淀的,不可操之過急。

        三、真題解讀

        真題的作用除了訓(xùn)練各部分解題能力以外,更重要一點(diǎn)是專項(xiàng)剖析各種題型解題思路。最好的'方法是把過去的真題(至少10年)進(jìn)行分類,把歷年的閱讀放在一起組成閱讀專題,完型也放在一起組成完型專題,寫作、翻譯等也是一樣的做法。然后按專題的研究,從中尋覓命題者的命題思路,再從命題者的思路中去尋找化解的思路。最后,再讓各種題型的規(guī)律特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),結(jié)合大量的習(xí)題訓(xùn)練,做到熟能生巧的程度。在這個過程中,無論是閱讀能力還是其他考查部分的做題套路,你都會有所長進(jìn)。

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