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      復習計劃

      時間:2024-03-28 08:33:56 計劃范文 我要投稿

      復習計劃

        時間過得可真快,從來都不等人,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編為大家整理的復習計劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      復習計劃

      復習計劃 篇1

        本屆初三畢業(yè)班,學生的層次良莠不齊,成績差異很大;“雙有生”又比較多,而本人又擔任四個初三班的歷史教學工作,所以我覺得本屆初三歷史復習比往屆的困難都要大,任務都要重。本屆初三歷史復習我準備在吸收往屆復習經(jīng)驗的基礎上,根據(jù)本屆初三學生的特點因材施教,循序漸進,爭取將復習工作做好,F(xiàn)作如下計劃:

        一、第一輪復習:從三月中旬到五月上旬,以課本為主,進行細致而全面的復習,重點抓基礎知識。

        總結(jié)近幾年中考歷史考題,我們不難發(fā)現(xiàn),考題仍然以基礎知識為主,綜合分析型的解答題還是很少,所以老師在復習過程中,必須重視課本中的基礎知識,但復習基礎知識,也不是簡單地課本重新講述一遍,老師應幫助學生尋找歷史線索,將一個個零散的知識點串聯(lián)起來,以形成完整的知識體系。如果在第一輪的歷史復習中,學生形成了較完整的知識體系,這對學生自主學習,提高綜合分析能力將是十分有益的,也為第二輪的復習奠定了基礎。

        復習與練習緊密相聯(lián),我準備在引導學生復習的同時完成基礎訓練和畢業(yè)班綜合練習冊,邊復習,邊鞏固,這樣才能達到良好的效果。

        二、第二輪復習:從五月中旬到六月上旬,根據(jù)中考考試綱要有重點、有選擇地進行專題復習。

        這一輪復習,我準備重點做到以下幾個方面:

       、伲焊鶕(jù)考綱,復習安徽地方史和中國古代史的考試要點。

       、冢焊鶕(jù)考綱,將整個初中階段的歷史知識分若干個專題來進行重點復習,如國際關系史專題,科技文化史專題,美國史專題等。

       、郏簭土曔^程中要重視中外歷史的聯(lián)系,以培養(yǎng)學生的綜合分析能力。

       、埽阂⒁鈱狳c問題與歷史知識相結(jié)合,讓學生認識歷史與現(xiàn)實之間的聯(lián)系,以增強學生運用歷史知識解決現(xiàn)實問題的.能力。

       、荩旱诙啅土曋幸寣W生多解決一些綜合分析題,以提高學生解決稍難題的能力。

        三、第三輪復習:從六月上旬到中考之前,進行針對性訓練,以一些信息卷和仿真卷為主,讓學生熟悉題型,提高解決問題的能力,學生在做過這些試卷以后,老師要認真批閱,并仔細評講。

        本人將認真執(zhí)行此復習計劃,緊抓課堂紀律。(本屆初三個別班的紀律較差),努力做好本屆初三歷史復習工作,為我校中考成績的再度輝煌作出自己的貢獻。

      復習計劃 篇2

        近幾年來,中考在致力于英語試題的改革,從這幾年的中考試題來看,其試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來愈高,不僅加強了對英語基礎知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點,英語的學習規(guī)律及學生的實際英語學習情況,在這迫在眉睫的關鍵時刻,我做出了可行的復習計劃。

        首先,我打算以模擬試卷為主,《過關斬將》為輔,在題海中提煉語法,熟悉固定結(jié)構的短語、句型。在講解試卷中強化考點。復習訓練的`基礎上進行綜合訓練,以學生為主,對所復習的知識重新整理,查漏補缺。通過精心設計的綜合練習,徹底消除學生的模糊意識,強化考點。讓學生互相閱卷,開展討論,不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,加深印象。

        要求學生認真閱讀考試說明的單詞,并圈出自己不認識的,不熟悉的,一點點掌握生單詞。

        老師根據(jù)近幾年形式,中考作文的熱點話題,并就這些話題每天中午讓學生練習寫作一次,然后再給他們一篇滿分作文讓其背誦,以至于每個可能考到的作文題目都不陌生,如魚得水,發(fā)揮出可喜的寫作水平。

        其次,模擬訓練是考前大練兵,是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題,模擬考試時間、考場要求、答題方式等,對學生進行應考、應試技巧的訓練,培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。

        考前心理輔導(中考前)針對具體個性不同的學生,給予不同的心理輔導,排除他們的考前緊張心理。

        1,調(diào)整心態(tài),不要畏懼英語,相信自己。特別是在考試過程中,一定要始終堅信這一點。

        2,聽力:發(fā)下試卷后,先把聽力試題看一下,特別是聽對話部分。聽的過程中要心平氣和,如遇聽不懂的地方,放棄繼續(xù)往下聽,不要著急,相信自己聽不懂,別人也聽不懂。

        3,單選:仔細研究近三年的中考真題,總結(jié)?贾R語法點。

        4,完型:遵循上下文情景和邏輯,注意動詞,時態(tài),連詞,三單和復數(shù)。

        5,閱讀:帶著問題讀文章,與題目相關的句子仔細研究。

        6,二卷:注意書寫,固定搭配,時態(tài)(完成時),被動語態(tài),賓語從句。

        7,作文:先打草稿,保證首句,尾句沒有錯誤。注意時態(tài),特別是一般過去式。

        8,注意休息,勞逸結(jié)合,多利用早晨時間背誦。

      復習計劃 篇3

        新學年的期中考試又將臨近,相信各位同學都在緊張的準備中。期中考試是檢驗學生半學期所學知識的一次考試,成績將直接反應學生即時學習的水平。成績好壞對之后學習計劃的制定和孩子的情緒、信心都會產(chǎn)生影響,專家建議:一些基礎薄弱、有偏科問題的學生家長應該帶孩子參加“考前診斷”,找準問題及時改進提高。

        期中考試備戰(zhàn)提醒:

        第一步:提高分數(shù)

        學習是一種漫長而艱苦的勞動,得過且過、三心二意是學不好的。只有全身心地投入學習,才有可能獲得學習的成功。我們常?吹,有些同學在學習的時候,一點主動權都沒有,有的甚至把學習看作是一種負擔,覺得厭煩。但有的同學就不是這樣,他們在學習中,結(jié)合自己的生活方式妥善安排,合理利用時間,時刻注意運用科學的學習方法,運用自己的聰明智慧去尋求最好的效果。他們就像游泳運動員,在知識的海洋里從容自如地暢游,完全獲得了主動權,成為學習的主人。所以我們要優(yōu)化學習方式,提高學習效果。

        家長應該時刻提醒孩子早做準備,不能等到明天要考試了,今天才拿起課本。天材教育的專家認為家長應該及時與孩子溝通,了解孩子在新學期的想法,幫助孩子一起調(diào)整學習狀態(tài),提前準備好期中考試的各項復習工作。

        第二步:做好計劃

        對于什么時候?qū)W習和學習什么猶豫不決是最大的時間浪費,事先訂個計劃就會幫助孩子消除這種心理上的障礙。我們經(jīng)?吹揭恍┩瑢W兩只手支著頭,一副專注的樣子,但頭腦中想入非非,一節(jié)課就這樣過去了,這也是時間的浪費。其實,胡思亂想是不自覺地逃避艱苦學習的一種手段。胡思亂想雖然能使你感到滿足,但你的學習絕不會因此提高一點。

        所以我們要培養(yǎng)一個立即有效地投入學習中去的良好習慣,對人終生都有益。進入期中復習了,也許發(fā)現(xiàn)有一門課怎么也學不好。如果孩子不善于處理,就有可能使其對所有的課程都產(chǎn)生消極情緒,這時,消除憂慮的`一個辦法就是找老師好好談談,讓老師給孩子提出好的建議。

        在迎考復習過程中家長一定要督促孩子集中注意力,把學習看成獲得知識、充實自己的機會,而不是一件必須完成的令人不愉快的任務;不要把教室、書房看成是監(jiān)獄,而應把它們看作是學習的場所;不要把老師和家長看成是在監(jiān)視自己,而要認識到他們是在利用寶貴時間指導和幫助你,要把他們看成是自己學習的指導者。其次家長要限制孩子注意力轉(zhuǎn)移。要盡可能將注意力限制在孩子手頭正做的功課之內(nèi)。

        第三步:借助外力

        復習計劃是復習戰(zhàn)略的具體化,復習戰(zhàn)略決定后,就要通過制定計劃來實現(xiàn)。有了復習計劃,學習活動就可以目標明確地有序進行,檢查和總結(jié)就有了標準和依據(jù)。學習好與差的一個重要區(qū)別,便在于有無計劃。有適用的學習計劃,能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科學習,這就是學習優(yōu)良者的共同點。但是,在學習過程中,許多同學都沒有學習計劃,完全憑自己的興趣和心境,高興了就學點,不高興就扔到一邊去。有的同學認為,學校和老師自然會為大家安排復習計劃,用不著自己再費事,跟著老師走、按著學校的要求辦沒錯。但這種想法不對。學校和老師的計劃是從教學的角度,按照班級授課原則,針對全體同學訂的。除了遵照執(zhí)行外,還應針對自己的情況,從學的角度更具體地制訂出個人的復習計劃。兩方面互相照應配合,才能收到更好的復習效果。

      復習計劃 篇4

        一、指導思想

        通過總復習,把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化,使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固,計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高,全面達到本學期的教學目標。

        二、復習內(nèi)容

        1、分數(shù)乘法。

        2、分數(shù)除法。

        3、比和比的應用。

        4、分數(shù)四則混合運算。

        5、解決問題的策略。

        6、百分數(shù)的意義及應用。

        7、圓的面積和周長的計算

        8、位置和統(tǒng)計。

        三、復習目標

        1、使學生進一步加深對方程及其基本性質(zhì)的理解,能正確理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程,能正確分析和理解簡單實際問題中數(shù)量之間的相等關系,會列方程解答需要兩、三步計算的實際問題。

        2、使學生進一步理解分數(shù)乘、除法的運算意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的.運算順序;能正確計算分數(shù)

        乘、除法和分數(shù)四則混合運算(不超過三步)式題,能應用運算定律和運算性質(zhì)進行有關分數(shù)的簡便計算;能應用分數(shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題,能列方程解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)”的簡單實際問題,能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題(不超過兩步)。

        3、使學生進一步理解比的意義和基本性質(zhì),能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比,能正確解決按比例分配的實際問題。

        4、使學生進一步理解百分數(shù)的意義,能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化,會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”、“ 求一個數(shù)比另一個數(shù)的多(少)百分之幾”的簡單實際問題。

        5、使學生在整理與復習的過程中,進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合應用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題,進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,增強解決問題的策略意識和反思意識,提高解決問題的能力。

        6、使學生在整理與復習的過程中,進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況,體驗與同學交流和獲取知識的樂趣,感受數(shù)學的意義和價值,發(fā)展對數(shù)學的積極情感,增強學好數(shù)學的自信心。

        四、復習重點

        分數(shù)的計算(包括分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算)。

        五、復習難點

        解決問題的策略。

        六、復習原則

        1、充分調(diào)動學生自主學習的積極性,鼓勵學生自覺地進行整理和復習,提高復習能力。

        2、充分體現(xiàn)教師的指導作用,知識的重點和難點要適時講解點撥,保證復習效果。

        3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則,針對不同層次的學生設計不同的教學內(nèi)容和教學方法,查漏補缺,集中答疑,提高復習效果。

        七、復習方法

        1、帶領學生按內(nèi)容整理復習,鞏固基礎知識。

        教師要按單元抓準知識的重難點,進行相關知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡。例如應用題的復習,可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題,將知識整合鏈接起來,進一步理解數(shù)量之間的關系,提高分析解答應用題的能力。

        2、加強計算能力的訓練

        平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低,所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習,而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便計算;最后動筆算。

        3、加強與實際的聯(lián)系

        適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系,提高學生解決實際問題的能力。

        4、針對學生的具體情況有針對性的進行復習,對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求,復習題分層,指導分層。

      復習計劃 篇5

        單詞部分:合理分配每天單詞記憶量,需要一本專門的四級單詞復習資料。例如,離四級考還有60天,復習資料上有480個單詞,則平均每天須記憶8個單詞,因單詞是基礎,十分重要,故單詞從讀音但各種詞性和詞義都需清楚記憶。此部分為每天必須完成的任務,不可松懈。 薄弱部分:把13年12月的四級卷子重做一遍,對好答案,找出失分嚴重的部分,作為復習的重點。如,完形填空失分嚴重,就需要買一本四級完形填空訓練題集,每周兩篇,自己對好答案,并從中總結(jié)教訓。其他情況類似。 作文部分:網(wǎng)上搜索資料,搜索近幾年四級作文真題和熱點,每個話題先試著自己寫一篇,再找出范文與之對比,總結(jié)教訓。每周至少兩篇作文,并熟讀背誦,特別是精美句子。

        聽力部分:空閑時多看英文電影,聽英文歌,這里推薦taylor swift和avril lavigne的'歌,此部分著重培養(yǎng)語言氛圍和語感。

        閱讀部分:需要一本四級美文閱讀,每周一篇美文,閱讀,熟讀并背誦精美句子

        考前部分:考前找來近幾年的四級真題卷和模擬卷,六套左右即可,從聽力到作文,媒體都要認真仔細做,做的過程把不認識的單詞做出標記,容后查詢并記憶,做完一套卷子后對好答案,并總結(jié)考卷中的重難點。

        In a word , you can do what you want.Come on,boy.

      復習計劃 篇6

        我所在班級學生在英語學習方面存在的問題主要有:學生兩極分化現(xiàn)象比較嚴重,英語知識和能力水平參差不齊。其中每班還有幾個非常特別的學生。針對現(xiàn)狀,在復習過程中,我以聽說讀寫為主要的形式抓手,以英語基礎知識為主要內(nèi)容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內(nèi)容。

        一、全面復習抓基礎,幫助學生全面地系統(tǒng)地復習所學過的知識。

        (一)過好單詞關。單詞是學習英語的基礎,根據(jù)小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律,學生在反復記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里,不易遺忘。因此我準備用不同方法和形式幫助學生復習單詞。1、方法:按詞義歸類復習單詞。因為教材是按照類別將單詞分布在各個單元里,如文具類,衣服類,飲料類等。2、按音標法;

        (二)過好詞組關。詞組是學習英語的關鍵,它是復習單詞的良好途徑,同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系,在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構成的規(guī)律。

        (三)、過好句子關。句子是學習英語的重點。通過4年的學習,學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,大多數(shù)學生已經(jīng)能比較自如地運用這些句子,但對一部分學生來說,還處于朦朧狀態(tài),因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

        1、指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。

        2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當?shù)恼Z法知識。

        (四)、過好閱讀關。閱讀短文能讓學生全面運用所學知識,因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié),在復習過程中我準備充分運用好每一張總復習卷中的短文,以它為復習英語閱讀的載體,做到精讀和導讀相結(jié)合,在較短的時間內(nèi)起到較高的效率。

        總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密結(jié)合起來,合理安排教學內(nèi)容,提高學生整體運用知識的能力。

        二、以聽說讀寫為主要途徑,指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。

        要讓學生多讀,在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導學生朗讀,要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立,要有機結(jié)合,才能相輔相成。

        三、注意復習過程中的趣味性,充分調(diào)動學生的學習積極性。

        因為我們有一部分學生對英語學習因沒有信心而缺乏興趣,在復習時要選擇合適的內(nèi)容,把內(nèi)容和形式有機結(jié)合,注意控制好知識的難度,要讓學生有獲得成功的機會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復習中,并能在復習中取得進步。

        四、注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的`學生獲得不同的提高和收獲。

        因我校學生兩極分化現(xiàn)象極為嚴重,因此在復習過程中,我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的復習上,對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。

        五、注意做好學生的心理放松工作。

        從思想上為他“減負”,使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習,較好地完成學習任務;而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛,還要不斷地鼓勵賞識他們,同時要給他們適當?shù)販p壓,使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中,并能盡最大努力取得最好效果。

        總之,緊張的復習工作已經(jīng)全面展開,我們將以學生為主體,一切從實際出發(fā),讓所有的學生都有不同的進步與提高,順利完成小學階段的學習任務,并為今后的學習打下良好的基礎。

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