復習計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的復習計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

復習計劃 篇1

　　生物

　　1.仔細了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念�？筛鶕�(jù)每單元的學習目標，聯(lián)系各個概念進行學習。切記：不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。

　　2.要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

　　3．把所學的內(nèi)容跟實際生活聯(lián)系起來理解。把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進行整理和理解。

　　4．實驗整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。把握實驗目的，把結(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因。

　　5．以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。這樣可以提升相關(guān)知識的記憶深刻性。

　　6．把所學的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進行記憶。把中心主題寫在中間位置，按照知識間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。

　　7．不懂的題必須解決。先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。

　　8．通過解題確認所學內(nèi)容。整理做錯的題，下次考試前重點復習。不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。可以以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內(nèi)容。

　　化學

　　1．掌握原理，靈活應用，注重解題思路。

　　掌握化學基本原理和規(guī)律，在解題中靈活應用，拓寬解題思路，增強解題的技巧性。如應用守恒法、差量法、討論法解一些計算題，可以提高解題的速率和準確性。化學原理如元素守

　　恒原則、氧化還原反應、電子得失守恒、化學平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機反應中斷鍵成鍵的一般規(guī)律，要重點回顧。推斷有機物的結(jié)構(gòu)，要抓住有機物功能團的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應的基本類型。如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要注重實驗原理，高考化學實驗題的比重較大，實驗的復習要側(cè)重于實驗的基本操作，實驗的分析、設計和評價，重視實驗原理和實驗方法，學會”比較。

　　2．循序漸進，打好基礎，辨析理清概念。

　　要根據(jù)自己的學習情況制定較好的學習計劃，使復習有計劃、有目的地進行。要走出“越基礎的知識越易出錯”的怪圈，導致這個問題的出現(xiàn)，其實絕大部分是因為基礎知識不牢固，再加上幾分粗心，就會出現(xiàn)這個現(xiàn)象。因此，既要全面復習，更要又要堅實基礎。要多看書，抓住教材中的主要知識精髓，特別是中學化學的核心內(nèi)容，如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應、離子反應、元素化合物知識、電化學、化學實驗、化學計算等。復習要注重基礎，加強對知識的理解和能力的培養(yǎng)，力求做到

　　3．加強練習，溫故知新，提高解題能力。

　　練習的方法較多，首先可以將做過的習題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學參考書，根據(jù)復習的進展，選做其中同步的習題。不要做一題對一題答案，應把一節(jié)或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正，遇有不懂之處應向同學或老師請教。還可以把今年各地的高考化學試題作為練習，檢測一下自己目前的化學水平。練習時要注意分析解題的思路和方法。如針對物質(zhì)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系、等效平衡的應用、離子共存的條件、用守恒法解計算題等。做題可以檢查對知識的把握程度，能開闊解題思路。要通過復習提高靈活應用知識的能力，適當做一些綜合性題，并儲存在頭腦中，高考時可以啟發(fā)思維。

　　4．把握重點，消除盲點，切實做好糾錯。

　　復習要突出重點、掃除盲點、加強弱點。分析近幾年的高考化學試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點；除了思想上要予以高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思，及時糾正；對與經(jīng)常犯的錯誤，自己要有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。讓自己對錯題的記憶深刻，以后就不會犯相似的錯誤。

　　物理

　　1.獨立做題。要獨立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

　　2.做好筆記。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“錯題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

　　3.三個基本。基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的？為什么要引入？它有什么用？它的物理意義是什么？和那些其他物理量相似或類同？與誰有聯(lián)系？怎樣記憶它？等等。再談一個問題，屬于三個基本

　　之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。

　　4.物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。 畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的'。

　　5.認真聽課。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

　　6.學習資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。

　　7.知識結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學的知識結(jié)構(gòu)等等。

　　8.請教同學。要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經(jīng)常與他們進行“學術(shù)上”的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。

　　9.數(shù)學能力。物理的計算要依靠數(shù)學，對學物理來說數(shù)學太重要了。沒有數(shù)學這個計算工具物理學是步難行的。大學里物理系的數(shù)學課與物理課是并重的。要學好數(shù)學，利用好數(shù)學這個強有力的工具。

　　10.珍惜時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學習方法以節(jié)省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

　　語文

　　高三語文學習策略該如何制定呢？其實，通過歷年的高考語文試卷分析得知：大部分內(nèi)容考的都是課外知識。這樣就導致很多考生忽略了課堂的學習時間，其實這樣是非常不對的。 因為我們知道語文課課堂，我們不僅僅是學習課堂上的一些知識，我們更加注重的是分析問題的思路以及解題技巧。在很多問題上面，可能都是相似的問題，只是稍改動了一下側(cè)重點；因此，在語文課上我們要學會答題技巧很重要。

　　語文學習自然也少不了，了解當下的熱點新聞；因為一些文章會根據(jù)時下的熱點來出題，了解一些熱點新聞還是很有必要的。因此，考生們應該在平時增加自己的課外閱讀量，來提升自己了解的信息量，對語文學習還是很有幫助的。

　　語文：雖然考的幾乎都是課外知識，但是能力的培養(yǎng)需要課內(nèi)來提高。

復習計劃 篇2

　　學期即將結(jié)束，我們又迎來了后期的復習工作，為了使復習工作全面、系統(tǒng)，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。我以新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)本校學生存在的問題，做如下復習計劃：

　　一、復習目標;

　　1、基礎知識：

　　(1) 掌握本冊要求學會的生字，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

　　(2) 理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致了解意思。

　　(3) 根據(jù)要求寫句子，語句通順，表達清楚。

　　(4) 熟記要求背誦的課文、段落、古詩詞。

　　2、閱讀：

　�。�1）能理解和把握文章的.主要內(nèi)容，能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

　�。�2）能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。

　�。�3）能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。

　�。�4）在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

　　（5）拓展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

　　3、習作：

　�。�1）能能按一定的順序?qū)懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑模�做到�?nèi)容具體，語句通順，感情真實。

　�。�2）書寫規(guī)范、整潔，正確使用標點符號，養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

　　二、復習措施：

　　1、教師要再次認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結(jié)合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”認真?zhèn)�、上好每一堂復習課。

　　2、切實減輕學生負擔，復習作業(yè)要精而準，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

　　3、對于句式的訓練，要多讓學生見題，達到熟能生巧。 對于閱讀和作文，可以課內(nèi)講，課外練的方式。

　　4、 對于學困生，教師要多找學生談心，引導學生的心理，樹立信心。

　　三、復習方法：

　　1、要注意個別指導，采取以生帶生的方法進行復習，個別學生還要加強教師個別指導。

　　2、要講練結(jié)合，在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾尽�歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習復習重點。

　　四、實施步驟：

　　復習定為三個階段：

　　1、第一階段，以單元為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，進行適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解。

　　2、第二階段，以字、詞、句、段、篇、習作為單位，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。

　　3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。

　　總之，力求在師生、生生的共同努力下，每個同學都能在原有的基礎上有所提高。

復習計劃 篇3

　　（一）漢語拼音部分：

　　主要內(nèi)容：共13課 有四個復習練習

　　主要任務：

　　1、 熟練地掌握23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。

　　2、 掌握漢語拼音的拼讀方法，能準確地拼讀音節(jié)，讀準四聲和輕聲。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

　　3、 能按四線格的要求規(guī)范地書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　（二）識字寫字部分。

　　這部分內(nèi)容目前對學生來說既是重點也是難點。

　　主要內(nèi)容：

　　1、 認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

　　2、 掌握漢字的'基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。會在田字格里工整、規(guī)范地書寫。

　　3、 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　本冊要求學生認識20種筆畫（148頁漢字筆畫名稱表）。

　　認識43個偏旁：

　　三點水 提手旁 火字旁 日子旁 足字旁 言字旁 單人旁 走之 豎心旁 方框 禾木旁 雨字頭 月字旁 木字旁 草字頭 絞絲旁 廣字旁 穴寶蓋 立刀 兩點水 人字頭 四點底 反文 門字框 雙耳 反犬旁 寶蓋兒 鳥字旁 提土旁 八字頭 女字旁 竹子頭 風字框 心字底 雙人旁 王子旁 蟲子旁 目字旁 方字旁 食字旁 子字旁 石字旁

　　（三）課文閱讀部分。

　　本冊共20篇課文，分四個單元。第一單元主要以寫景為主；第二單元主要以狀物為主；第三單元主要以敘事為主；第四單元主要以小故事為主。課文比較簡短的一般都要求會背。課后有明確要求背誦的課文共有12篇：分別是《畫》《四季》《小小竹排畫中游》《哪座房子最漂亮》《靜夜思》《小小的船》《陽光》《影子》《比尾巴》《我多想去看看》《自己去吧》《雪地里的小畫家》。

　　一年級閱讀要求：

　　1、 語言：學習用普通話正確地朗讀課文。

　　2、 情感：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　3、 技能：學習借助讀物中的圖畫了解文中的主要內(nèi)容， 了解詞和句子的意思。

　　4、 標點：認識逗號、句號、問號、感嘆號四種標點符號。

　　（四）語文園地部分（包括課后練習）共有六個語文園地。

　　復習方法：

　　1、 分類、分單元檢查本學期學習內(nèi)容的掌握情況，及時地對學生做好查漏補缺的工作，盡其所能的使每一位孩子過好學習生涯的第一關(guān)，體會到“豐收的喜悅”。

　　2、 復習方法要靈活多樣，鼓勵學生創(chuàng)新。復習生字時要想盡各種方法，激發(fā)學生識字興趣，讓學生不僅牢記字形，而且要做到靈活運用。

　　3、 先按單元系統(tǒng)復習，再歸類復習，最后再綜合復習。

復習計劃 篇4

　　通過第一輪的復習，高三學生大部分已經(jīng)掌握了物理學中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應用。在第二輪復習中，首要的任務是要把整個高中的知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化；另外，要在理解的基礎上，綜合各部分的內(nèi)容，進一步提高解題能力。這一階段復習的指導思想是：突出主干知識，突破疑點、難點；關(guān)注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。

　　二輪復習的目的和任務是：

　�、俨槁┭a缺：針對第一輪復習存在的問題，進一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進一步強化規(guī)范解題的訓練；

　�、谥�識重組：把所學的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識結(jié)構(gòu)，使之有機結(jié)合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的；

　　③提升能力：通過知識網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力，三是提高實驗操作能力。在第二輪復習中，重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。

　　二輪復習的思路模式是：以專題模塊復習為主，實際進行中一般分為如下幾個專題來復習：

　　(1)力與直線運動；

　　(2)力與曲線運動；

　　(3)功和能；

　　(4)帶電體(粒子)的`運動；

　　(5)電路與電磁感應；

　　(6)必做實驗部分；

　　(7)選考模塊。每一個專題都應包含以下幾個方面的內(nèi)容：

　　(1)知識結(jié)構(gòu)分析；

　　(2)主要命題點分析；

　　(3)方法探索；

　　(4)典型例題分析；

　　(5)配套訓練。具體說來，專題復習中應注意以下幾個方面的問題：

　　實驗部分一直是高考復習的重點和難點

　　實驗的理論部分一般在第一輪中進行，我們把“走進實驗室”放在第二輪。歷年來盡管在實驗部分花費不少的時間和精力，但掌握的情況往往是不盡如人意，學生中高分、低分懸殊較大，原因在于很多學生思想重視不夠、學習方法不對。實驗中最重要的是掌握實驗目的和原理，特別是《課程標準》下，高考更加注重考查實驗原理的遷移能力，即使是考查教材上的原實驗，也是改容換面而推出的。原理是為目的服務的，每個實驗所選擇的器材源于實驗原理，電學中的控制電路與測量電路之間的關(guān)系是難以把握的地方。復習中還要注意器材選擇的基本原則，靈活地運用這些基本原則是二輪實驗復習的一個目的。針對每一個實驗，注意做到“三個掌握、五個會”，即掌握實驗目的、步驟、原理；會控制條件、會使用儀器、會觀察分析、會處理數(shù)據(jù)并得出相應的結(jié)論、會設計簡單的實驗方案。選做題中考實驗的可能性也很大，不要忽視這方面內(nèi)容。

復習計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，對班級的學生狀況做簡單的分析，采取切實有效的措施，使好、中、差不同的學生都能得到提高。

　　二、復習目標

　　（一）、基礎知識方面

　　1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。

　　2、掌握本冊學的100個生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。

　　3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

　　4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。

　　5、掌握405個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。

　　6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。

　　7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

　　8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

　　（二）、閱讀方面：

　　會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

　　（三）、作文方面：

　　掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。

　　三、復習內(nèi)容：

　　（一）基礎知識

　　1、漢語拼音。

　　（1）漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。

　　主要題型如：

　�。�1）選擇正確的讀音。

　�。�2）給專用名詞加上聲母。

　�。�3）看拼音寫字、詞、句。

　�。�4）確定字的音序、音節(jié)等。

　　2、漢字。

　　對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。

　　主要題型如：

　　（1）把字寫得正確、端正、勻稱。

　�。�2）改錯別字。

　�。�3）確定字的部首，除部首外還有幾畫。

　�。�4）辨字組詞

　�。�5）多音字組詞。

　　（6）選擇正確的字填空等。

　　3、詞語。

　　理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。

　　主要題型如：

　�。�1）把詞語補充完整，并解釋所填字的意思。

　　（2）照樣子寫詞語。

　�。�3）根據(jù)意思寫詞語。

　�。�4）用詞造句。

　�。�5）找近義詞或反義詞。

　�。�6）選是同一類的詞。

　�。�8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。

　　4、句子（1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。

　�。�2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

　�。�3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設等）。

　�。�4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句、標點等）。

　　（5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復習的時候，要講清要求和方法。

　　5、標點：正確使用常用的標點符號，要能結(jié)合語境，了解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

　　（二）閱讀

　　主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

　　1、課內(nèi)閱讀落實背誦和默寫。

　　把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關(guān)。

　　2、課外閱讀。

　�。�1）、閱讀能力的培養(yǎng)落實于平時的教學積累中，必須擴大課外閱讀。

　　（2）配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學生的閱讀能力，有意識地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段，“分辨事實與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。

　　（三）寫作

　　從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。十二冊語文課本里作文訓練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、科學小實驗；二是應用文，包括感謝信、畢業(yè)贈言等。

　　四、復習方法

　　1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復習相結(jié)合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率；多讓學生自主復習，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學生復習得輕松，效率又高。

　　2、講練結(jié)合。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。把略讀課文變?yōu)榫�讀課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。

　　4、閱讀復習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。如十二冊第一單元要求學生“借助中心句，領(lǐng)會中心思想”；第四單元要求學生“分辨文章中的事實與聯(lián)想”等等，把典型的課例再溫習一遍。在此基礎上，引導學生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的信息進行加工處理，幫助學生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應根據(jù)單元重點選擇典型材料，結(jié)合復習資料和課外作業(yè)運用所學的方法。

　　5、作文復習時，不管哪一種命題形式，一定要求學生認真地閱讀習作的'題目和習作的所有提示。善于比較，找出異同。如《好--------》是十二冊第二單元的習作訓練題，要求用先概述后舉例的方法寫一個人，寫出人物優(yōu)秀品質(zhì)。細細回憶一下，發(fā)現(xiàn)在五、六年級的習作訓練中有好幾個題目都是類似的。比如《我熟悉的人》、《一個--------的人》、《我尊敬的人》、《我的好-------》等。又如記事：第十冊第一單元的習作訓練題是《暑假中的一件事》，要求寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。注意語句通順。

　　五、復習重點：

　　從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。閱讀訓練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓練；材料作文中的“圍繞中心，重點發(fā)散”訓練；應用文中的“格式”訓練等。

　　六、復習中注意事項：

　　1、本人要多參考教育教學資料，提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。

　　2、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結(jié)合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。

　　3、減輕學生負擔，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

　　4、轉(zhuǎn)變觀念，不單純看學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)。

復習計劃 篇6

　　一、 物理復習指導思想

　　1、全面復習，打好基礎，徹底掃除知識理解上的障礙，落實每一個知識點。

　　2、指導學生，學會復習，提高學生自己處理問題的能力。

　　3、強調(diào)創(chuàng)新，質(zhì)疑并聯(lián)系實際，強化實驗。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會物理知識的應用。

　　4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分，學會考試，提供學習成績。

　　二、學情分析

　　1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。

　　2、學習能力：大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。

　　3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。

　　三、復習進度

　　高三物理復習從今年的8月份開始到次年的6月份結(jié)束，共8個月多的復習時間，大概35周的時間，根據(jù)復習的指導思想已經(jīng)學生的現(xiàn)狀，特將高三物理復習分為三個階段。

　�。�1）第一輪復習

　　第一輪復習稱為基礎復習階段，計劃從8月份開始到下年3月份結(jié)束。在這個階段，要全面閱讀教材，查漏補缺，掃除理解上的障礙。在這一基礎之上，對各種知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。這輪復習的主要對象就是基礎知識，主要強調(diào)“全面”、“系統(tǒng)”兩點。

　　學生復習中的障礙主要有：概念不清、公式不會運用、計算不準、原理模糊等等。因此，不論平時多么熟悉課本，都不能省略復讀課本這一環(huán)節(jié)，要逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習，做到毫無遺漏。

　　(1)全盤的通讀有助于整體掌握知識，以前的`知識往往是零碎的不成系統(tǒng)的。

　　(2)全盤的通讀可以找出一些被忽視的環(huán)節(jié)或死角。

　　全盤通讀，有助于深刻領(lǐng)會課本內(nèi)容。懂的東西未必理解得深刻，帶著疑問去通讀，理解會更深。讓學生切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有循序漸進、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后節(jié)余出更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

　　要求學生全盤通讀課本，通過全盤通讀，才能對知識點進行梳理，才能明白每一學科的內(nèi)在聯(lián)系，才能使所學的知識形成一個體系。當然，在復習的同時最好做好學習筆記，這樣的筆記不僅使復雜的知識系統(tǒng)化，而且記憶的效率也提高許多，運用起來也得心應手。記筆記讓學生最好不要抄書上的原話，要用自己的話寫出來，如果自己的話與書上的話有出入，再進行修正。這有點兒像記憶中的心理預演或嘗試回憶。

　　附：第一輪復習周次課時安排(略)

　　（2）第二輪復習

　　第二輪復習階段稱為專題復習階段，大概需要一個月的時間（20xx年4月中旬至5月中旬），

　　1、要把整個知識網(wǎng)絡化，系統(tǒng)化，把所有的知識連成線，鋪成面，織成網(wǎng)。疏理出知識結(jié)構(gòu)，把握知識模塊，將知識進行專題整理

　　2、針對自己可能存在的問題、有效地補缺補差。

　　3、考試中出錯問題和作題中的共性問題，對問題進行集中整理、集中強化訓練與矯正。

　　4、歸納解題方法，歸納題型。

　　5、訓練如何分析物理過程，如何尋找陌生題的突破口，如何提高熟題的解題準確率。

　　6、回頭是岸，注重雙基，熟透知識，題型，方法

　　7、積累解題，應試經(jīng)驗，對每次考試都寫出書面總結(jié)分析

復習計劃 篇7

　　好的復習計劃是備考時所必須的，但它不是萬能的。很多考生在考研暑期復習之前，要么漠視考研計劃的重要性，要么制定了學習計劃卻不貫徹實施，最后都或多或少沒有達到自己理想的'復習成績。綜觀考生這些復習特點，我們對此問題進行一下探討。

　　一、考研落榜有原因

　　在每年考研落榜的考生里，就有很多考生的復習計劃制訂得非常詳細、周到�？伤麄冇幸粋�共同的缺點，那就是復習計劃貫徹不徹底、執(zhí)行不堅決、應用不靈活，根據(jù)我們對學員的跟蹤調(diào)查，其主要原因就是考生要么缺乏恒心，要么怕吃苦（“苦”主要是復習枯燥、費腦子、休閑娛樂的時間減少等）；或者是過于放松而緊張不起來，或者是對自己今后的發(fā)展方向（如考研、工作、出國留學等）遲遲拿不定主意。

　　二、考研暑期復習計劃重在貫徹實施

　　對于這些失敗的教訓未來的考生，尤其是現(xiàn)在正上大三、對考研還缺乏“感覺”的在校大學生，一定要認真吸��！考生們要記�。簾o論考研與否都要早下決心，如果不打算考研那就不要再眷戀考研的好，趕快將自己的精力集中到更緊迫的目標上去，否則就會顧此失彼、雞飛蛋打；然而，如果決心考研，考生也要盡快謹慎、穩(wěn)妥地制定一個好的復習計劃，然后拋棄雜念、痛下決心、肯于吃苦，堅決而靈活地貫徹、實施復習計劃。

復習計劃 篇8

各位同學:

　　本學期是你們在初中的最后一個學期,為了不讓自己遺憾的'畢業(yè),為了讓自己的語文取得優(yōu)異的成績,為了我們的語文成績在中考名列前茅,特制定一下復習計劃:

　　1.加強寫作。堅持寫日記,多看他人優(yōu)秀作品。

　　2.加強閱讀。多做閱讀體型。

　　3.作業(yè)。自己歸納初中全六冊語文重點知識。

　　4.具體安排:

　　第一周:開學報名,講解上學期末試卷。

　　第二周:九年級下冊語文第二單元。

　　第三周(3.9-3.15):七年級上冊語文復習。

　　第四周(3.16-3.22):七年級下冊語文復習。

　　第五周(3.23-3.29):八年級上冊語文復習。

　　第六周(3.30-4.5):八年級下冊語文復習。

　　第七周(4.6-4.12):九年級上冊語文復習。

　　第八周(4.13-4.19):九年級下冊語文復習。

　　第九周(4.20-4.26):測試,講解資料。

　　第十、十一周(4.27-5.10):國慶假期�；�礎知識的積累與運用。

　　第十二周(5.11-5.17):現(xiàn)代文閱讀。

　　第十三周(5.18-5.24):古詩文閱讀。

　　第十四周(5.25-5.31):寫作。

　　第十五周(6.1-6.7):測試;做模擬試題。

　　第十六周(6.8-6.14):考前訓練。

復習計劃 篇9

　　指導思想：關(guān)注學生發(fā)展，以激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力為宗旨，讓學生在和諧的期末復習中將小學階段所學知識進行系統(tǒng)整理，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

　　復習目標：

　　1、通過復習使學生將小學階段所學的基礎知識進行歸納整理，牢固掌握。

　　2、能夠掌握基本的閱讀知識，具備基本的`解答閱讀題的能力，并在復習中有所提高。

　　3、能夠掌握寫人記事文章的基本特點，做到語句通順，有中心，有真情實感。會寫想象中的事物。

　　學情分析：六年級兩個班學生的語文基礎知識掌握比較扎實，大多數(shù)學生學習態(tài)度比較端正，能夠較好地進行語文學習。一班學生整體語文水平均衡，學生的閱讀、習作能力大都能夠達到中等或中等以上水平；二班學生兩極分化情況比較嚴重，好學生整體語文能力較強，但是學困生欠債較多，基礎和能力與其他學生相比，均有很大差距。

　　內(nèi)容時間要點

　　漢語拼音6月８日（一課時）聲韻母、整體認讀、字母表、隔音符號，選音漢字6月９、１０日

　�。ǘ�課時）同音字辨析、形近字、查字典、糾正錯別字

　　詞語復習（一）6月１１、12日

　�。ǘ�課時）辨析近義詞、反義詞的方法、詞語搭配、選詞填空、積累與運用、辨析詞語、理解詞語的方法

　　成語歸類積累6月1５日（一課時）分類復習：1、從內(nèi)容分：描寫人物、景物、思鄉(xiāng)、愛國、友情、成語故事等。２、從形式分：含比喻、擬人，ＡＡＢＣ，ＡＣＢＣ，ＡＢＡＣ―――――３、造句

　　詩詞歸類復習6月1６日（一課時）把小學部分應該掌握的詩詞進行歸類整理。

　　句子總復習6月17日、18日（二課時）句子類型、改變句式、縮句擴句練習，寫具體，各種修辭方法。

　　6月1９日（一課時）句子整合訓練

　　6月２２日（一課時）修改病句

　　6月2３日（一課時）關(guān)聯(lián)詞語

　　日積月累6月2４日（一課時）本學期和上學期日積月累的內(nèi)容

　　總復習閱讀6月25日（一課時）學會理解句子的方法，提取信息的方法。梳理閱讀基本題型。

　　6月2６日（一課時）畫重點詞句、主要內(nèi)容

　　6月2９日（一課時）課內(nèi)閱讀、讀后感受，聯(lián)系生活實際談感受。

　　口語交際6月３０日（一課時）掌握畫重點詞句的方法認真傾聽、言之有序、言之有理、言之有情、言之有度

　　習作復習７月１日（一課時）寫人、記事、寫景狀物

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