復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
1、本輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)教材本身的內(nèi)容,三四年級(jí)內(nèi)容較簡(jiǎn)單,不需要專門分單元去復(fù)習(xí),重點(diǎn)是以六年級(jí)教材為主,兼顧五年級(jí)教材,將這兩本書融會(huì)貫通,整合到一體,系統(tǒng)的去復(fù)習(xí)。知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣的,只有解決了細(xì)碎的難點(diǎn),才能清除障礙。
2、這一步驟的目的是喚起學(xué)生對(duì)以前所學(xué)內(nèi)容的回憶。讓他們做到心中有數(shù),有利于學(xué)生對(duì)自己的.知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
3、這一輪復(fù)習(xí)課時(shí)安排上不必過多(大約4—5課時(shí)即可)。
歸類復(fù)習(xí)
有了第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),這一輪重在提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平。教師把四年來的教學(xué)內(nèi)容先做好完善的梳理,心中有數(shù)地引導(dǎo)學(xué)生做每一個(gè)專題的復(fù)習(xí),要挖掘?qū)n}間的聯(lián)系,帶領(lǐng)學(xué)生把知識(shí)融會(huì)貫通,使所有學(xué)的內(nèi)容都真正納入他們個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這是非常重要的一步,它要求教師對(duì)小學(xué)階段的內(nèi)容了如指掌,而且備課決不能備一節(jié)上一節(jié),零敲碎打地應(yīng)付,要細(xì)致,認(rèn)真、有系統(tǒng)。
具體復(fù)習(xí)如下:
(一)字母與音標(biāo)
1、要求學(xué)生能按字母順序記憶和書寫二十六個(gè)字母。
2、突出元音字母:A a , Ee, Ii, Oo, Uu 半元音字母: Yy
3、書寫區(qū)分容易錯(cuò)誤的字母:E , F , G, M, N, d, i, p, q, x, y、
4、音標(biāo):要解決音標(biāo)元音字母的發(fā)音規(guī)律,解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律,主要通
過讀及單項(xiàng)練習(xí),加以強(qiáng)化。
這一部分的復(fù)習(xí)主要是為語(yǔ)音題打基礎(chǔ)的。教師可以選擇語(yǔ)音知識(shí)作為復(fù)習(xí)的內(nèi)容,而檢測(cè)語(yǔ)音題的形式有很多。比如:1、選出劃線部分讀音不同的單詞。2、選擇下列各組單詞劃線部分的發(fā)音情況A 一種B兩種C三種D四種3、辨一辨下面這些單詞的發(fā)音,將它們歸入正確的一組。
(二)單詞與句型
單詞
1、三會(huì)單詞,重點(diǎn)要放在聽、認(rèn)和讀上,這樣的詞主要出現(xiàn)在聽力和閱讀性的文章里。
2、四會(huì)單詞,這是要求學(xué)生必須會(huì)書寫的單詞,基本題型就是看圖寫單詞、填補(bǔ)字母等,無論怎樣,學(xué)生都要做到熟記于心,靈活運(yùn)用。
句型
對(duì)于句型復(fù)習(xí)重點(diǎn)要落實(shí)在重點(diǎn)句型上。四會(huì)單詞和重點(diǎn)句型可能出現(xiàn)在所有要求書寫的部分。對(duì)于這一輪的復(fù)習(xí),我們最好采取歸類的形式。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
對(duì)絕大多數(shù)考生而言,復(fù)習(xí)對(duì)象的選擇及其比例確實(shí)存在著共性。其大致的比例及時(shí)間安排應(yīng)該是:
1、第一階段(考前3個(gè)月以前)的復(fù)習(xí)應(yīng)以法條和教材為主。具體而言,對(duì)于法理、法制史、國(guó)際公法等無法條支持的學(xué)科,當(dāng)然只能以教材為復(fù)習(xí)對(duì)象。而憲法、行政法、刑法、民法、國(guó)際私法等幾個(gè)學(xué)科的前半部分(總則部分)也有一些法學(xué)理論需要掌握,所以也需參考教材,但對(duì)于其他學(xué)科部分,應(yīng)偏重于以法條為主。現(xiàn)行司法考試的“教材”也好,“輔導(dǎo)用書”也罷,“應(yīng)試指導(dǎo)”也罷,統(tǒng)統(tǒng)都屬注釋法學(xué)著作。注釋法學(xué)著作的最大特點(diǎn)即在于它以解釋現(xiàn)行立法規(guī)定為己任,所以如果考生法學(xué)功底較好,直接理解法條無問題,那么對(duì)于司考范圍內(nèi)的絕大多數(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)而言,拋開教材直接復(fù)習(xí)法條并無什么不妥。但個(gè)人認(rèn)為,還有一個(gè)比較好的方法,就是借助輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的名師課件和講義。我當(dāng)時(shí)經(jīng)朋友介紹,聯(lián)系了xxx,報(bào)了一個(gè)特色班,全程高清視頻,省了不少時(shí)間,也省了不少銀兩,呵呵!最重要的是提高了復(fù)習(xí)效率,效果也相當(dāng)不錯(cuò)!
2、第二階段(考前1~3個(gè)月)應(yīng)以法條和試題為主要對(duì)象,二者的大致時(shí)間之比可為5∶3,其余時(shí)間放在教材的復(fù)習(xí)上。試題主要指歷屆真題。對(duì)于廣大司考朋友而言,一定要將作答、理解、消化并能舉一反三地運(yùn)用最近幾年的司考真題放在戰(zhàn)略的高度加以重視和對(duì)待。聽一聽名師的授課就了解其中的奧妙了。實(shí)際上,對(duì)于任何考試而言,復(fù)習(xí)、作答、理解歷屆真題都是極端重要的。
3、第三階段(考前1個(gè)月內(nèi))應(yīng)以試題與法條為主。在最后一個(gè)月內(nèi),除了法理、法制史、國(guó)際公法等極少數(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)要使用教材外,其他學(xué)科復(fù)習(xí)的一條“黃金法則”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開教材,而專心于自己在前一階段復(fù)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)的`不懂的、還未記牢的、易犯錯(cuò)誤或易混淆的和不能靈活應(yīng)用的法條上,當(dāng)然也要輔之以充分的高質(zhì)量的輔導(dǎo)題,以查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)記憶,并增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與答題感覺。法條、試題和教材的復(fù)習(xí)時(shí)間宜安排為4∶5∶1、
總括而言,在教材、法條、試題三大件的關(guān)系上,法條是處于核心與靈魂地位的,“司考很大程度上就是考法條”。建議考生在復(fù)習(xí)中也一定要重視法條的復(fù)習(xí)。但謹(jǐn)記一點(diǎn):千萬不要死記硬背!要知道:司法考試劃定的內(nèi)容包括150余個(gè)法律文件,1萬多個(gè)法條,以及300萬字左右的輔導(dǎo)教材。
同學(xué)們!加油,我們都看好您,你一定會(huì)順利通過的,一起沖吧!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
這一冊(cè)教材內(nèi)容涉及的面比較廣,很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外通過總復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子,能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會(huì)的知識(shí),打好基礎(chǔ)。
二、班級(jí)基本情況分析
二年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,在課堂上積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)知識(shí)也比較扎實(shí)。但有部分學(xué)生較為浮躁,特別是在計(jì)算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù),寫錯(cuò)符號(hào),忘記進(jìn)退位等情況。少數(shù)學(xué)生對(duì)于獨(dú)立解決問題存在一定的問題,主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要老師和家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)工作。
三個(gè)班級(jí)里都有一小部分是智力水平低下,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。幾乎是只有幾十分的。針對(duì)這些情況,我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,盡量爭(zhēng)取到一個(gè)令人滿意的效果。
三、復(fù)習(xí)階段
1、分塊復(fù)習(xí)。對(duì)整塊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)之后,結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。
2、綜合練習(xí)。以測(cè)驗(yàn)或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí),在課堂上教師精講。
3、查缺補(bǔ)漏。對(duì)于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補(bǔ)充練習(xí)
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
(一)數(shù)與代數(shù)
1、100以內(nèi)的筆算加減法,內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù),解決比一個(gè)數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題以及估算。
2、表內(nèi)乘法,內(nèi)容包括運(yùn)用口訣計(jì)算,用口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
。ǘ┝康挠(jì)量
長(zhǎng)度單位厘米和米,內(nèi)容包括了解長(zhǎng)度單位厘米和米,會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米),認(rèn)識(shí)線段,會(huì)畫線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,具有估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。
。ǘ┛臻g與圖形
1、角和直角,內(nèi)容包括角的各部分名稱,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,會(huì)畫角和直角。
2、觀察物體,內(nèi)容包括不同位置觀察物體,軸對(duì)稱,鏡面對(duì)稱。
。ㄈ└怕逝c統(tǒng)計(jì)
了解的統(tǒng)計(jì)的意義,會(huì)簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位),能提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。
。ㄋ模⿺(shù)學(xué)廣角
應(yīng)用排列組合的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單推理。 “數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的.,只要學(xué)生了解就可以了,因此,不需要單獨(dú)安排相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
。ㄎ澹┚C合練習(xí)和測(cè)試
復(fù)習(xí)各單元的同時(shí),通過綜合練習(xí)試卷,再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),加強(qiáng)練習(xí),爭(zhēng)取期末考試得到理想的成績(jī)。
五、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化,鞏固所學(xué)的知識(shí),進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
六、復(fù)習(xí)措施
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在教師的引導(dǎo)下,采取小組合作、討論、交流的方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理所學(xué)知識(shí),幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識(shí)。
3、復(fù)習(xí)時(shí),既要全面,又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法,以及表內(nèi)乘法,這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),要使學(xué)生切實(shí)掌握好!伴L(zhǎng)度單位”、“角的初步認(rèn)識(shí)”、“觀察物體”和“統(tǒng)計(jì)”等知識(shí)也是非常重要的,在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。
4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
5、注意針對(duì)
學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
七、復(fù)習(xí)課時(shí)安排
1、100以內(nèi)的筆算加減法…………………… 1課時(shí)
2、表內(nèi)乘法…………………………………… 1課時(shí)
3、米和厘米、角和直角……………………… 1課時(shí)
4、觀察物體和統(tǒng)計(jì)…………………………… 1 課時(shí)
5、專項(xiàng)復(fù)習(xí)1:口算練習(xí)…………………… 1課時(shí)
6、專項(xiàng)復(fù)習(xí)2:解決問題…………………… 2課時(shí)
7、綜合復(fù)習(xí)………………………………… 10課時(shí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡(jiǎn)易方程、多邊形面積
二、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1.概念的運(yùn)用
2.解決問題和列方程解決問題
三、各單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)
第一單元
復(fù)習(xí)時(shí)間知識(shí)點(diǎn)應(yīng)注意訓(xùn)練的題型
1.小數(shù)乘整數(shù):
2.25×7500
2.5小時(shí)=()分鐘
2.小數(shù)乘小數(shù):0.56×0.004
3.積的近似數(shù)
4.積與因數(shù)的大小比較
4.8×a>4.8(a>1)
5.6×a<5.6(a<1
5.小數(shù)乘法去處定律的運(yùn)用1.小數(shù)乘法的意義。如2.5×73.68×2.9
78的百分之5是()
2.因數(shù)擴(kuò)大與積的關(guān)系。如,兩個(gè)數(shù)的積是S,一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大5倍,積是()
3.3.26的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)二位,比原數(shù)多()
4.近似數(shù)是3.5的最大二位小數(shù)是(),最小二位小數(shù)是(),這二個(gè)二位小數(shù)相差()
5.4.5×7.6+4.5×2.4=(+)×()運(yùn)用乘法()律
6.一根繩子對(duì)折4次,每段2.2米,這根繩子()米
7.一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位后,比原來多49.5,這個(gè)原來是()
8.一個(gè)數(shù)乘0.01,這個(gè)數(shù)就()
9.一個(gè)數(shù)÷0.001,這個(gè)數(shù)就()
第二單元
復(fù)習(xí)時(shí)間知識(shí)點(diǎn)應(yīng)注意訓(xùn)練的題型
1.小數(shù)除以整數(shù):
14.21÷71.8÷12
2.整數(shù)除以整數(shù):
72÷153÷4
2噸56千克=()噸
3小時(shí)18分=()小時(shí)
3.小數(shù)除以小數(shù):
12.6÷0.286.21÷0.003
4.商的近似值
5.循環(huán)小數(shù)
6.數(shù)列P31第9題
7.歸一問題
8.進(jìn)一法、去尾法P33
9.商與被除數(shù)的大小比較1.小數(shù)除法,整數(shù)部份除以整數(shù)部份,不夠商1時(shí),商是()
2.余數(shù)問題
4.7÷0.8=5……()4.4÷0.028=157……()
3.6.236.8888849.7575……()是循環(huán)小數(shù),用簡(jiǎn)便記法是
4.商不變的性質(zhì)
0.48÷0.12=()÷12=4.8÷()=480÷()
5.想象與動(dòng)手
一根繩子8.8米,對(duì)折3次后,每段()米
6.循環(huán)小數(shù)12.345345…小數(shù)部份第22個(gè)數(shù)字是()
7.循環(huán)小數(shù)的大小比較
6.326.3222…6.3232…6.333……
8.數(shù)列6.25、2.5、1、()、()0.064
7、3.5、1.75、()、()、0.21875
9.10臺(tái)機(jī)器8小時(shí)磨面104噸,
(1)平均每臺(tái)機(jī)器8小時(shí)磨面多少噸?(2)10臺(tái)機(jī)器每小時(shí)磨面多少噸?(3)每臺(tái)機(jī)器,每小時(shí)磨面多少?
10.每份數(shù)問題
機(jī)器12小時(shí)加工15噸大米,每小時(shí)加工大米()噸,加工每噸大米要()小時(shí).
11.去尾進(jìn)一
(1)大米20.8千克,每個(gè)袋子裝0.5千克,需要()個(gè)袋子
(2)45.8米的布做衣服,每套衣服2.5米,最多可以做()套衣服?
(3)教室長(zhǎng)8米,寬6米,用邊長(zhǎng)6分米的方磚鋪地,需要方塊()塊
第三單元
知識(shí)點(diǎn)應(yīng)注意訓(xùn)練的題型
1.觀察一個(gè)物體,一次最多能看到3個(gè)面
2.從正面、側(cè)面、上面觀察物體,畫出平面圖
3.求立方體的`個(gè)數(shù)P42第4、5題,擺這個(gè)物體,最少需要多少個(gè)立方體,最多可以多少個(gè)立方體?
第四單元
知識(shí)點(diǎn)應(yīng)注意訓(xùn)練的題型
第四單元1.用字母表示數(shù)
2.用字母表示運(yùn)算定律、公式
3.簡(jiǎn)易方程
。1)方程的概念
(2)方程的解:
用代入法檢驗(yàn)方程的解
X=5是方程18-x=12的解嗎?
X=4是方程32÷x=8的解嗎?
。3)解方程及概念
。4)方程與等式的關(guān)系
。5)用方程解決問題:
。≒60-70書本中例題題型)
4.訓(xùn)練“等量關(guān)系”
5.等式的性質(zhì)1.用字母表示數(shù)
(1)五(1)有a人,五(2)人數(shù)是五(1)的1.5倍,一共()
(2)一條路,已修b千米,是未修的2倍,全長(zhǎng)一共()米
(3)五(3)男生m有人,女生比男生多2人,全班一共有()人
(4)五(4)女生有n人,比男生少3人,全班一共有()人.
。5)五(1)50人,男生有50-a人,a表示()
(6)爸爸今年歲,比媽媽大4歲,表示媽媽明年歲數(shù)的式子是()。
(7)三個(gè)連續(xù)的自然數(shù),第一個(gè)是,其它兩個(gè)數(shù)是()和()。
2.a表示()2a表示()
3.小紅b歲,爸爸比小紅大30歲,爸爸()歲
b能夠等于200嗎?
4.方程的概念。方程與等式的關(guān)系
5.用方程解決問題
。≒60-70書本中例題題型)
6.等量關(guān)系的訓(xùn)練
。1)女生比男生的2倍少4人
。2)地球表面面積、陸地面積、海洋面積
(3)甲乙兩隊(duì)合修一條公路
。4)買梨和蘋果一共14元。
。5)媽媽比小紅大25歲
▲復(fù)習(xí)措施
1.以課本為本2.抓重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)
3.突破單元測(cè)試,作業(yè)練習(xí)中的難點(diǎn)
4.抓題型訓(xùn)練5.平時(shí)抓好計(jì)算訓(xùn)練
6.抓好導(dǎo)優(yōu)鋪差7.抓好考前指導(dǎo)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育,結(jié)合所教班級(jí)語(yǔ)文科的實(shí)際,狠抓“雙基”訓(xùn)練,面向全體,因材施教。著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用自己祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力和創(chuàng)新能力,使學(xué)生在升學(xué)考中的語(yǔ)文科取得理想的成績(jī)。
二、工作目標(biāo):
配合全級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,力爭(zhēng)今年升學(xué)考語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)入全市的前二十名。
三、情況分析:
所教的二個(gè)班是B層學(xué)生、B層學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較差,學(xué)習(xí)欠缺主動(dòng)性及刻苦鉆研精神。從上學(xué)期統(tǒng)考的語(yǔ)文科看到;學(xué)生在閱讀和作文題還是失分較嚴(yán)重,學(xué)生在這兩方面的能力是較薄弱的,所以下學(xué)期閱讀和作文能力的提高非下苦功不可。且全級(jí)的平均分是94。5在市排33名,優(yōu)良率26。3%在市排名27名,對(duì)于全級(jí)語(yǔ)文科的成績(jī)?cè)谑械呐盼贿@么靠后的現(xiàn)狀,B層學(xué)生應(yīng)在總體提高成績(jī)方面下功夫,力爭(zhēng)在升學(xué)考中這種排名靠后的狀況有所改善。
四、工作內(nèi)容及措施:
1、加強(qiáng)學(xué)生前途理想教育,使學(xué)生能明確目標(biāo),形成良好的學(xué)風(fēng)。
2、努力做好語(yǔ)文科的教學(xué)工作,提高自身的教學(xué)水平,要不斷吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解新的教學(xué)動(dòng)態(tài),使教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
3、鼓勵(lì)學(xué)生多向?qū)W校廣播站和“芳草地”文學(xué)社投稿,組織學(xué)生進(jìn)行書法和詩(shī)歌朗誦比賽,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文科的氛圍。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《升學(xué)考試指導(dǎo)書》,弄清升學(xué)考的目的要求,明確升學(xué)考試范圍及重點(diǎn)。
5、同級(jí)的語(yǔ)文科老師多交流鉆研,同一進(jìn)度,資料共存。
6、以學(xué)校的'總體規(guī)劃為指導(dǎo),按照指導(dǎo)書的劃分專題進(jìn)行復(fù)習(xí),第一階段,著重抓“雙基”先復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí),文學(xué)常識(shí),然后復(fù)習(xí)一至六冊(cè)語(yǔ)文的重點(diǎn)課文,閱讀和作文訓(xùn)練,不斷穿插進(jìn)行。第二階段的復(fù)習(xí)是分類抓重點(diǎn)、難點(diǎn),抓能力,疏通知識(shí)的條理,使學(xué)生便于記憶及提高。第三階段是綜合復(fù)習(xí),整體強(qiáng)化和整理查漏階段,著重加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,加強(qiáng)能力的培養(yǎng),突出重點(diǎn)內(nèi)容,狠抓重點(diǎn)題的測(cè)練,深入鉆研近幾年的會(huì)考題,指導(dǎo)準(zhǔn)升學(xué)考的方向,出好測(cè)練題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試的心理適應(yīng)性訓(xùn)練,調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。以增強(qiáng)學(xué)生的會(huì)考信心。
7、復(fù)習(xí)時(shí)以訓(xùn)練為主線,能力為主標(biāo),做好課堂的檢測(cè)平時(shí)的考試工作,考試是要嚴(yán)肅考風(fēng),讓學(xué)生真正得到鍛煉、鞏固和提高。
8、強(qiáng)學(xué)生復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo),做好“扶優(yōu)幫差”工作,多關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),面向全體,重點(diǎn)轉(zhuǎn)化哪些無心向?qū)W的學(xué)生。
9、加強(qiáng)課堂上環(huán)境教育的滲透,提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
五、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排:
一至五周:復(fù)習(xí)字,詞類,詞義的辨析及感情色彩、短語(yǔ)、單句,句子的主干、復(fù)句、修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、常識(shí)。
六至九周:復(fù)習(xí)一至六冊(cè)語(yǔ)文的重點(diǎn)文章。
第十周:進(jìn)行第一次模擬考試。
十一至十三周:抓重點(diǎn)、難點(diǎn),知識(shí)的歸納,突出閱讀和作文能力的提高。
十四周:第二次模擬考試。
十五、六周:綜合復(fù)習(xí),拓展學(xué)生的思維。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
1、執(zhí)業(yè)藥師考試復(fù)習(xí)計(jì)劃
對(duì)于第一輪的復(fù)習(xí)也就是從現(xiàn)在——20xx年5月份。
此階段考生要認(rèn)真的把書看一遍,把基礎(chǔ)知識(shí)記牢,當(dāng)然如果你報(bào)了輔導(dǎo)班的話,可以課件視頻和音頻一塊學(xué)習(xí),因?yàn)檩o導(dǎo)班的老師通過對(duì)教材內(nèi)容精煉的講解及對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)化,使考生用最短的時(shí)間對(duì)知識(shí)有一系統(tǒng)的復(fù)習(xí),并且對(duì)考試的重點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí),避免了考生毫無復(fù)習(xí)思路及時(shí)間上的浪費(fèi)。當(dāng)然在聽視頻時(shí)可以把不會(huì)的標(biāo)記出來,等到第二遍再解決。其實(shí)此階段就是要考生們夯實(shí)基礎(chǔ),建立知識(shí)系統(tǒng)框架,以便進(jìn)入系統(tǒng)復(fù)習(xí)。那么對(duì)于第一遍的復(fù)習(xí)我們應(yīng)該怎樣安排各科目的復(fù)習(xí)時(shí)間呢
對(duì)于參加執(zhí)業(yè)西藥師的同學(xué),在第一遍看書是可以按照先簡(jiǎn)單后難的方式復(fù)習(xí),即藥理(一個(gè)月)——藥化(一個(gè)半月)——藥分(一個(gè)月)——藥劑(一個(gè)月)——綜合(一個(gè)月),有些考生說我20xx年5月底時(shí)間不夠,那么建議你盡量跟著視頻和音頻一塊復(fù)習(xí),這樣才能有效的提高復(fù)習(xí)效率。當(dāng)然對(duì)于執(zhí)業(yè)中藥師,可以以中藥學(xué)(一個(gè)月)——中藥綜合(一個(gè)月)——中藥化學(xué)(一個(gè)半月)——中藥鑒定學(xué)(一個(gè)月)——中藥藥劑學(xué)(一個(gè)月),這樣的順序復(fù)習(xí)。按照這樣的方式,第一輪的復(fù)習(xí)下來,考生就會(huì)總體掌握知識(shí)框架及把握考試的方向。
第二輪的復(fù)習(xí)安排在6月份至9月份。
此階段考生可以通過自己整理過的筆記、輔導(dǎo)班上老師講的重點(diǎn)和?键c(diǎn)再做加強(qiáng)復(fù)習(xí)。如果說第一階段是夯實(shí)地基,那這一階段應(yīng)該是高屋建瓴,考生可以通過歸納法把筆記上或視頻上老師講解的相近、相反、相同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較,學(xué)會(huì)根據(jù)時(shí)間、空間進(jìn)行紅線串珠歸納總結(jié),并重點(diǎn)標(biāo)記自身容易遺忘或易引起誤解的知識(shí)點(diǎn),反復(fù)復(fù)習(xí)。
最后一輪的復(fù)習(xí)也就在考前的最后一個(gè)月。
我們可以稱之為沖刺階段?忌呀(jīng)對(duì)知識(shí)有了全面的掌握,對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、?键c(diǎn)大概心中有數(shù),此時(shí)就可以做一些高質(zhì)量的試題,考察自己對(duì)書本的掌握程度,做到查漏補(bǔ)缺。
2、20xx年執(zhí)業(yè)藥師考試三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃
階段一:預(yù)備期
主要是配套教材和真題,這是成功的兩個(gè)基本部分。沒有教材,溫習(xí)失往基礎(chǔ);沒有真題,溫習(xí)失往方向。后者可能很多人有所忽略。這一階段是成功的基礎(chǔ)。
階段二:溫習(xí)期
這是考試溫習(xí)的主體階段,也是成功的關(guān)鍵。溫習(xí)的策略非常重要,先談一下自己的溫習(xí)方法:首先是對(duì)教材的熟悉過程,不必祥記,達(dá)到對(duì)教材內(nèi)容基本清楚,理清大致脈絡(luò)的程度即可。之后是對(duì)考試重點(diǎn)的研究,主要通過對(duì)考試大綱,考試真題,專家指導(dǎo)等考試重點(diǎn)內(nèi)容的仔細(xì)研讀,做到對(duì)考試重點(diǎn)心中有數(shù),為溫習(xí)明確方向。然后就是溫習(xí)的主體階段了,可采取重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)預(yù)備,一般內(nèi)容扎實(shí)把握,冷僻內(nèi)容大致清楚的策略進(jìn)行應(yīng)考預(yù)備。通過主體溫習(xí)階段,最后就可以對(duì)考試進(jìn)行模擬,查漏補(bǔ)缺,完善所把握的知識(shí)體系。
階段三:應(yīng)試預(yù)備期
這是應(yīng)試順利的.保障在考前預(yù)備考試時(shí)所需的各種要素,充分做好應(yīng)試的預(yù)備,對(duì)可能出現(xiàn)的常見困難做好預(yù)備措施。
這三個(gè)階段的時(shí)間,因各人的時(shí)間狀況和知識(shí)把握基礎(chǔ)而異,關(guān)鍵還是要自己有一個(gè)具體的溫習(xí)方法。
3、20xx執(zhí)業(yè)藥師考試各科復(fù)習(xí)計(jì)劃
執(zhí)業(yè)藥師考試復(fù)習(xí),每天要保證3-4個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間:每一天完成藥劑、藥化、藥理、藥分各一部分。周末(可選一天或兩天)把完成2倍任務(wù)量。
具體科目:藥劑:除第3章、第8單、第9章、第十六章分三部分外,其它每一章皆為一部分。共30章。
藥化:每章為一部分,共35部分。
藥理:每章為一部分,共40部分。(復(fù)習(xí)過程中,可把篇幅少的兩章合并在一天,加上周末完成2倍任務(wù)量,故務(wù)必在1個(gè)月內(nèi)把藥理第一遍復(fù)習(xí)完)由于您已經(jīng)聽完一遍藥理,故無需再聽,直接做題即可。
藥分:同理,自行分配(分配25-35部分即可)。
藥綜:同理,自行分配(分配25-35部分即可)。
藥事:同理,自行分配(分配25-35部分即可)。
另外:對(duì)于報(bào)全科的學(xué)員,學(xué)習(xí)任務(wù)可能有點(diǎn)緊張。這種情況下一般學(xué)員都已經(jīng)學(xué)員了部分課程,所以一個(gè)月內(nèi)完成還是可以實(shí)現(xiàn)的。但要注意的是,執(zhí)行該計(jì)劃時(shí),不宜從頭開始,要從自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度處開始按該計(jì)劃復(fù)習(xí)。能提前完成的就提前完成,我對(duì)學(xué)習(xí)方法要求遵循“少量多次”的原則,從記憶學(xué)的角度來說,復(fù)習(xí)次數(shù)越多,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶就越牢。
先按此計(jì)劃完成第一遍復(fù)習(xí),完成后再說。有疑問或其它任何問題都可以到論壇提問,大家共同交流。
4、20xx年執(zhí)業(yè)藥師考試復(fù)習(xí)備考計(jì)劃
。ㄒ唬┦紫纫骱盟枷霚(zhǔn)備
不管是哪種考試,要認(rèn)識(shí)到考試的重要性,往遠(yuǎn)了說它是對(duì)自己學(xué)過的知識(shí)是否掌握多少的一次考核,反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績(jī)和存在的問題;往近了說,這個(gè)證能不能拿到直接關(guān)系到我們之后的晉級(jí)、評(píng)職稱乃至漲工資。所以思想上正確認(rèn)識(shí)了,重視了,你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。
。ǘ┳骱脧(fù)習(xí)的準(zhǔn)備
系統(tǒng)復(fù)習(xí)要有相對(duì)集中的時(shí)間,復(fù)習(xí)前將教材、筆記、復(fù)習(xí)資料準(zhǔn)備好。這樣,復(fù)習(xí)開始后,就能集中精力投入。由于工作和家庭的壓力較大,想要拿出大量時(shí)間系統(tǒng)復(fù)習(xí)還是有些困難。所以在同事的推薦下我報(bào)了執(zhí)業(yè)藥師的課程,希望能在老師的幫助下短時(shí)高效達(dá)到復(fù)習(xí)的最大效率。
(三)復(fù)習(xí)中要文字圖像交替
文字圖像交替能利于記憶,加深知識(shí)在腦海里的時(shí)印象。比如在網(wǎng)校學(xué)習(xí)的過程中,老師總是會(huì)總結(jié)一些便于對(duì)比記憶的圖表,使得記憶不再是單純的死記硬背。
。ㄋ模┳鲂┚C合題
綜合題能反映出你對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握的全面性。因?yàn)橐婚T學(xué)科的知識(shí)之間都存在著密切聯(lián)系,如果你做綜合題做得較順利,證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。
5、20xx年執(zhí)業(yè)藥師考試復(fù)習(xí)計(jì)劃
準(zhǔn)備:
1時(shí)間:保證每天3個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間。
2心態(tài):自信,樂觀,充實(shí),幸福,時(shí)間概念,高效概念。
3表:每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都有時(shí)間的控制,不能因某些部分(章節(jié))而拖延太長(zhǎng)時(shí)間。
4一套習(xí)題:以章劃分的,不要綜合題或模擬題,平均每章習(xí)題量在20-30道左右。
5具體計(jì)劃:學(xué)員仍需要根據(jù)自己情況,比如所報(bào)科目、學(xué)習(xí)質(zhì)量、每天學(xué)習(xí)時(shí)間來制訂一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
時(shí)間:1個(gè)月(從8月15日——9月15日)
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
教材(講義)、習(xí)題。(如果第一遍聽課效果不錯(cuò),那基本上就不建議再聽課了,因?yàn)闀r(shí)間很緊張。而應(yīng)以教材和做題為主。
復(fù)習(xí)效果:
通過一定量的習(xí)題和看書,達(dá)到能十分熟悉課本的程度。做題正確率達(dá)到65%以上。此時(shí)真正對(duì)某學(xué)科入了門,學(xué)習(xí)起來有了一定的興趣。
具體步驟:
以章為單位
1,先通讀該章教材:要求在理解的基礎(chǔ)上,以老師的講義的重點(diǎn)為基本框架逐字逐句地讀?刂茣r(shí)間在平均3分鐘/頁(yè)。
2,然后做該章練習(xí)題。
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