復(fù)習(xí)計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
期中考試既是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)，又是對(duì)我們意志的磨煉。希望同學(xué)們考試時(shí)沉著冷靜，要對(duì)自己充滿信心，同時(shí)要科學(xué)對(duì)待考試，認(rèn)真分析試題，仔細(xì)推敲，先易后難，逐一做答。考題你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細(xì)心謹(jǐn)慎;考題你難人家也難，因此遇到難題切莫驚慌，要認(rèn)真思考。許多人考不好是因?yàn)榇中拇笠�，把�?huì)做的題隨手做錯(cuò)了，我們要吸取教訓(xùn)。做到基礎(chǔ)題不失分，爭(zhēng)取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時(shí)間。
考試還是一次做人品行的檢測(cè)。我想同學(xué)們并非第一次參加考試，對(duì)考試的紀(jì)律是清楚的'、明白的。考試是嚴(yán)肅的，來(lái)不得半點(diǎn)弄虛作假實(shí)，我們德才實(shí)驗(yàn)學(xué)尤其如此。學(xué)習(xí)上有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，相反會(huì)讓自己失去誠(chéng)實(shí)的寶貴品質(zhì)，同學(xué)們切莫一失足成千古恨。對(duì)于這次期中考試，學(xué)校會(huì)分時(shí)段、分年級(jí)、分多個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行考試，盡量消除作弊的可能性，所以，在此，我奉勸少數(shù)人盡早打消這個(gè)念頭。同時(shí)，作弊的學(xué)生，學(xué)校將一律嚴(yán)肅對(duì)待。希望大家自尊自愛，切勿因小而失大。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、班級(jí)基本情況
本班現(xiàn)有學(xué)生 人，其中男生 人，女生 人。經(jīng)過(guò)一年的小學(xué)教育大多能自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，且已具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)有了一定的提高，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。較好的完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。其中表現(xiàn)突出的學(xué)生有 、 、 、 等，同時(shí)也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)上存在一定的問(wèn)題，如： 接受能力差，學(xué)過(guò)的東西遺忘得很快， 學(xué)習(xí)馬虎。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
課文1~16課
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
識(shí)字寫字
1．正確認(rèn)讀生字，默寫生字
2．能按筆順正確書寫，。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
閱讀
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文（見后面復(fù)習(xí)要點(diǎn)）；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。
2．聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
3．能憑借語(yǔ)言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。
習(xí)作
1．學(xué)會(huì)把自己看到的、聽到的、想到的、做過(guò)的寫明白，做到文通句順。
2．能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3．能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來(lái)寫作。
�。ㄈ纾簢@中心句寫一段通順的話；在對(duì)話片斷描寫中提示語(yǔ)運(yùn)用要貼切……）
4．能編寫有教育意義的童話故事。
語(yǔ)文第六冊(cè)復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
第一單元
1．背誦《長(zhǎng)城與運(yùn)河》、《美麗的南沙群島》的第二、三段、《廬山的云霧》及練習(xí)中 《夏日田園雜興》。
2．掌握中國(guó)各省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱。
第二單元
1．課文及練習(xí)中的生字詞。
2．根據(jù)上下文確定字詞的意思。
3．背誦《雪兒》第四、五自然段及練習(xí)中《清明》。
4．會(huì)用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫美。
第三單元
1．課文及練習(xí)中的生字詞。
2．能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。
3．引導(dǎo)學(xué)生用完整、通順地話回答問(wèn)題。
4．背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。
第四單元
1．課文及練習(xí)中的生字詞。
2．背誦《荷花》及《古詩(shī)兩首》《滁州西澗》。
3．學(xué)會(huì)通過(guò)查字典理解詞語(yǔ)的意思。
4．會(huì)有禮貌的約請(qǐng)別人。
第五單元
1．課文及練習(xí)中的生字詞。
2．能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風(fēng)生”造句。
3．能寫比較生動(dòng)的比喻句。
第六單元
1．各篇課文及練習(xí)中的生字詞。
2．通過(guò)朗讀能體會(huì)人物的心情變化。
3．能掌握引號(hào)的幾種用法。
4．能寫環(huán)保宣傳語(yǔ)。
第七單元
1．篇課文及練習(xí)中的生字詞
2．背誦課文《槐鄉(xiāng)五月》。
第八單元
1．課文及練習(xí)中的`生字詞。
2．積累一定量的寓言故事。（練習(xí)中“讀讀背背”的成語(yǔ)故事）
3 ．會(huì)編寫有一定教育意義的童話故事。
四、復(fù)習(xí)措施
1、復(fù)習(xí)時(shí)教師要嚴(yán)格遵守“五認(rèn)真”的規(guī)定。課前做好充分準(zhǔn)備，做到堂堂有內(nèi)容、堂堂有重點(diǎn)。
2、復(fù)習(xí)時(shí)教師要用耐心，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
3、對(duì)班級(jí)中的后進(jìn)生要多花精力、多費(fèi)心思，多方面做工作最大限度的提高他們的成績(jī)、發(fā)揮他們的潛力。
（1）對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)態(tài)度不好的學(xué)生，要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，取得他們的支持，施行學(xué)校、家庭兩手抓的方法，多加督促。
�。�2） 對(duì)于因智力因素導(dǎo)致成績(jī)不理想的學(xué)生，要耐心輔導(dǎo)，弄清知識(shí)脫節(jié)的原因，有的放矢，并不斷增強(qiáng)他們的信心，多鼓勵(lì)，不放棄。
�。�3）對(duì)于家庭原因?qū)е聦W(xué)習(xí)困難的學(xué)生，除了必要的課外的輔導(dǎo)以外，還要多與他們交流，幫他們消除思想包袱，增強(qiáng)他們的自信。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
臨近期末，我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟精讀課文的精彩片段。
2．牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、對(duì)對(duì)子、改病句、排列順序、詞語(yǔ)歸類、縮句。）
3．提高作文能力，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。
4．閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
(一)字、詞、句
1、字
會(huì)認(rèn)生字表（一）的201個(gè)生字；會(huì)讀會(huì)寫生字表（二）的180個(gè)字，復(fù)習(xí)的形式為：聽寫；看拼音寫詞語(yǔ)；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：
�。�1）生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)；
�。�2）《隨堂檢測(cè)》中的形近字組詞。
2、詞語(yǔ)
�。�1）能牢固掌握每單元“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”里“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)。
�。�2）正確默寫本學(xué)期學(xué)過(guò)四字成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫出成語(yǔ)
3、句子
�。�1）能熟練掌握本學(xué)期的幾種句型轉(zhuǎn)換。
�。�2）將《隨堂檢測(cè)》上的`練習(xí)題進(jìn)行整理歸類，幫助學(xué)生再次鞏固練習(xí)。
（二）閱讀復(fù)習(xí)
閱讀以要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落為主，加強(qiáng)課分析理解表達(dá)的指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
集體討論，確定本冊(cè)重點(diǎn)篇目及段落考點(diǎn)：
1、所有精讀課文14篇；
2、背誦內(nèi)容：
第一課《山中訪友》全文；
第5課《詹天佑》第四、五段；
第9課《楊氏之子》全文；
第17課《七律.長(zhǎng)征》全文；
第21課《自己的花是讓別人看的》第三自然段；
第22課《威尼斯的小艇》第4——6段；
回顧.拓展一至八的日積月累。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
還有最后的30天復(fù)習(xí)時(shí)間，考生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)有了比較全面且深入的掌握，同時(shí)能夠熟練應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)去解決實(shí)際問(wèn)題，復(fù)習(xí)較好的同學(xué)或許已經(jīng)對(duì)歷年的真題有了比較深入的研究和把握。越到最后，復(fù)習(xí)時(shí)間會(huì)顯得愈加緊張�？佳蟹窒硪幌驴佳蟹g碩士沖刺最后30天復(fù)習(xí)計(jì)劃
翻碩英語(yǔ)
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：在廣度和深度上提高英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí);加大對(duì)文章主旨和背景知識(shí)的了解和文章寫作意圖的理解力上。加強(qiáng)對(duì)近義詞和反義詞的區(qū)分和學(xué)習(xí)。高級(jí)英語(yǔ)要十分重視寫作能力和閱讀理解能力的提高。
建議考生們單詞記憶用英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)的真題或模擬題中的單詞考核部分，在比較重記憶，對(duì)單詞深化記憶。同時(shí)，閱讀部分，通過(guò)大量的真題練習(xí)和模擬練習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)落在答題拿分上。要研究真題和練習(xí)，確定出題者的意圖，梳理出清晰的答題思路。這個(gè)階段寫作是重點(diǎn)，有輸入才會(huì)有輸出，背誦英文范文，并一定要寫，直至寫出自己的模板來(lái)。單選題目現(xiàn)在做不好的繼續(xù)練習(xí)專四詞匯與語(yǔ)法專項(xiàng)，改錯(cuò)差就選擇攻克專八改錯(cuò)，閱讀推薦每天四篇專八閱讀，總之要哪里不行練哪里。此外，這個(gè)階段還要拿出以前做過(guò)的.真題，分析錯(cuò)誤的原因，積累詞匯。注意：閱讀始終要每天都練的，時(shí)間實(shí)在不夠就每天減為兩篇，因?yàn)槟阋冀K保持住這種做題的感覺。
英語(yǔ)翻譯基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：研究考研歷年的翻譯真題和前期整理的筆記。真題可以解決考研翻譯中的單詞問(wèn)題、句子結(jié)構(gòu)問(wèn)題、翻譯考點(diǎn)問(wèn)題;筆記可以將參考書由厚變薄，加快復(fù)習(xí)進(jìn)度。
在翻譯中，考生們經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，表現(xiàn)為三點(diǎn)，單詞的意思沒有掌握，英語(yǔ)原文的詞組沒有掌握;對(duì)原文的邏輯結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)把握錯(cuò)了，弄錯(cuò)了修飾關(guān)系;漢語(yǔ)意思表達(dá)的時(shí)候不太符合漢語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。所以建議考生們，復(fù)習(xí)到了最后階段就要講策略了，有針對(duì)性的結(jié)合自身弱點(diǎn)攻堅(jiān)，詞匯翻譯還是要堅(jiān)持背，段落翻譯還是要堅(jiān)持練，但是需要講方法，講質(zhì)量。在時(shí)間緊張的前提下，模擬考試，寫出譯文，要做到可意會(huì)，也可言傳。其次注意精雕細(xì)琢，對(duì)原文的句子的邏輯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要完全把握。要記住翻譯的原則：讓句子更通順，切不要改變?cè)牡囊饬x。
漢語(yǔ)百科知識(shí)與寫作
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：百度知識(shí)重在結(jié)合真題鞏固以前背過(guò)的，在爭(zhēng)取盡量多背的前提下適當(dāng)舍棄，如一些比較偏的題。應(yīng)用文與大作文是重點(diǎn)，可以買一些高考素材方面的書籍。
名詞解釋部分建議廣大考試在這階段重點(diǎn)查看歷年真題，梳理出考試的常考點(diǎn)，將知識(shí)點(diǎn)精簡(jiǎn)化、成串化，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用較為準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。對(duì)于應(yīng)用文，在研究歷年真題的基礎(chǔ)上，大家要掌握幾種主流的應(yīng)用文寫作思路，非主流的至少要知道格式和大概內(nèi)容。大作文考查學(xué)生的漢語(yǔ)文學(xué)功底和寫作能力，大家要理清各類話題的基本寫作思路。
最后還是提醒考生們，每周要總結(jié)自己的復(fù)習(xí)情況，根據(jù)具體情況調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃框架，保有余而補(bǔ)不足，方為常勝之道。對(duì)于反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，做不到的計(jì)劃，一定要考慮更換，多總結(jié)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一年一度的中考即將來(lái)臨，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競(jìng)爭(zhēng)較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績(jī)，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，研究新課標(biāo)精神，研究近年來(lái)中考的趨勢(shì)及試題，明確中考的范圍，積極準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下：
一、新課結(jié)束和開始復(fù)習(xí)時(shí)間
三月中旬結(jié)束新課開始復(fù)習(xí)。
二、指導(dǎo)思想
以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和南京市中考考試說(shuō)明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過(guò)復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使每位學(xué)生獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，力爭(zhēng)在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步。
四、復(fù)習(xí)原則
通過(guò)對(duì)20xx年各地中考語(yǔ)文試題的分析，我們?cè)?0xx年中考語(yǔ)文備考過(guò)程中，值得注意以下方面：
1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說(shuō)明，做到備考有的放矢。
中考命題是遵綱守本的，必須認(rèn)真分析，明晰、準(zhǔn)確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、立意、設(shè)問(wèn)角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們認(rèn)真地加以研究。
2、學(xué)會(huì)分類整理，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識(shí)都散見于每一篇課文中和每一堂語(yǔ)文課上，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng)，要注重對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。
五、時(shí)間安排
整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)階段：
全面復(fù)習(xí)階段（3月中旬到4月中旬）：全面復(fù)習(xí)7-9年級(jí)6本書中的基本文言文篇目、古詩(shī)詞篇目和所要考到的考點(diǎn)、現(xiàn)代文閱讀、作文。完成第一輪復(fù)習(xí)。
重點(diǎn)突破階段（4月中旬到5月中旬）：進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測(cè)，各區(qū)一模試卷的針對(duì)性訓(xùn)練，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。完成第二輪復(fù)習(xí)。
查漏補(bǔ)缺階段（5月中旬到6月中旬）：進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的.查漏補(bǔ)缺與綜合測(cè)試（校模），最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè)。完成第三輪復(fù)習(xí)。
20xx年6月中旬參加南京市中考。
六、任務(wù)分工：
開學(xué)至3月中旬前，完成9年級(jí)下冊(cè)新內(nèi)容的教學(xué)，認(rèn)真分析課文內(nèi)容，把握教學(xué)重點(diǎn)，提高課堂效率，力爭(zhēng)時(shí)間短速度快效果優(yōu)。
1、3月中旬至4月中旬第一輪復(fù)習(xí)，以1—6冊(cè)課本為根本立足點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)是中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可分為四大塊：
�。�1）積累運(yùn)用。以古課內(nèi)詩(shī)文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)，過(guò)好字詞、語(yǔ)法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及詩(shī)詞和名著積累關(guān)。可以用一些精練的練習(xí)試卷加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)記。
（2）綜合性學(xué)習(xí)。以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ)，過(guò)好學(xué)科融合生活、實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文、綜合運(yùn)用語(yǔ)文關(guān)。
�。�3）現(xiàn)代文閱讀。六本書，三十六個(gè)單元，可按照文體進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，明確每單元總體要求，點(diǎn)面結(jié)合，確保學(xué)生頭腦里形成完整的文體知識(shí)和語(yǔ)法概念，并進(jìn)一步形成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。�4）古詩(shī)文賞析。以課內(nèi)古詩(shī)文為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)文章內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的鑒賞能力和表達(dá)能力。
由蔣媛美周善軍周金霞王蜜各負(fù)責(zé)一塊復(fù)習(xí)資料的編寫，全組討論定稿，在3月中旬前完成。
2、4月中旬至5月中旬的第二輪復(fù)習(xí)以知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)為主要內(nèi)容，結(jié)合《中考指導(dǎo)用書》進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。
�。�1）文言文閱讀專題復(fù)習(xí)
以復(fù)習(xí)試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點(diǎn)句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓(xùn)練，歸納書上的重點(diǎn)文言知識(shí)，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題，提高學(xué)生的解題能力。
�。�2）古詩(shī)詞專題
繼續(xù)加強(qiáng)默寫，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，注意提醒學(xué)生搜集常錯(cuò)的錯(cuò)別字。分散時(shí)間進(jìn)行隨時(shí)檢測(cè)，糾錯(cuò)。加強(qiáng)詩(shī)詞的賞析訓(xùn)練，歸納常見題型和解題方法，提高詩(shī)歌鑒賞能力。
�。�3）現(xiàn)代文閱讀專題（可運(yùn)用《中考指導(dǎo)書》的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練部分）
記敘類文章閱讀，重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見考點(diǎn)。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。
科技作品閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)說(shuō)明文閱讀方法、常見考點(diǎn)，歸納常見考題，分析典型例題，模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。
議論文閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見考點(diǎn)、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測(cè)鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測(cè)。
（4）積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí)
借鑒指導(dǎo)用書和各地中考試卷中的各種開放性題型，歸納整理，進(jìn)行仿寫、圖表、（口語(yǔ)交際今年不作要求）等題型的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。也由本組的四個(gè)人分工進(jìn)行資料講義的整理編輯。由全組討論確定，力爭(zhēng)發(fā)揮各位教師的優(yōu)勢(shì)，群策群力，資源共享，提高教學(xué)案質(zhì)量，共同提高。專項(xiàng)復(fù)習(xí)的講學(xué)稿力爭(zhēng)4月中旬完成。
3、5月中旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)精練精講，針對(duì)前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。重點(diǎn)采用城區(qū)的二模試卷或各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷。
4、寫作方面，作文已占中考語(yǔ)文的半壁江山，復(fù)習(xí)應(yīng)基礎(chǔ)、能力、應(yīng)考并重，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，卷面整潔習(xí)慣，認(rèn)真審題習(xí)慣，快速擬題習(xí)慣，快速構(gòu)思習(xí)慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。提倡采用作文紙寫作，利于批改講評(píng)，也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結(jié)尾和語(yǔ)言潤(rùn)色形成專題復(fù)習(xí)，融合于整個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程。
5、針對(duì)本校待優(yōu)生較多，合格率偏低的現(xiàn)狀，本組決定整理本省13市中考試卷，形成13套由語(yǔ)基和古詩(shī)文閱讀為主的試卷，利用一定的時(shí)間組織每個(gè)班此類學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，認(rèn)真批改和反饋。
總之，我們爭(zhēng)取在緊張有序的復(fù)習(xí)過(guò)程中使初三年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)能更上一個(gè)臺(tái)階。
七、其它
受限于種種，一模時(shí)間的不確定、中考基本篇目的調(diào)整和諸多不可預(yù)測(cè)的因素，初三復(fù)習(xí)計(jì)劃肯定會(huì)隨之有相應(yīng)改變，我們相信在教務(wù)部和年級(jí)組的統(tǒng)籌安排之下，在備課組全體成員分工不分心的通力合作之下，我們希望有一個(gè)不辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)期望的結(jié)果。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
語(yǔ)文
1：認(rèn)真聽好每一節(jié)課，不要在課堂上說(shuō)小話，積極發(fā)言。
2：老師要求的事情快速做好，不要拖拖拉拉。
3：作業(yè)認(rèn)真努力完成。
4：考試時(shí)即使有不會(huì)的題也不能作弊，把每一次測(cè)試當(dāng)做真正的考試。
不要遲到，不要走神，認(rèn)真完成，家庭作業(yè)，老師講的，重點(diǎn)題要，加倍關(guān)注。
數(shù)學(xué)
1：不要遲到，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。
2：不能以“這道題我已經(jīng)會(huì)了”為借口，不認(rèn)真聽講。
3：作業(yè)認(rèn)真完成，爭(zhēng)取取得“又快又準(zhǔn)”的效率。
4：考完一次測(cè)驗(yàn)后一定要認(rèn)真檢查，不能開小差。
5：不會(huì)的題要第一時(shí)間弄懂。不要再犯粗心的毛病。
同上。
英語(yǔ)
1：要以百分百的`精力來(lái)上課，不要開小差，不會(huì)的題下課要第一時(shí)間問(wèn)老師。
2：努力把單詞、重點(diǎn)句都背熟，課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態(tài)。
3：因?yàn)榛A(chǔ)不大好，所以要用出比語(yǔ)文、數(shù)學(xué)多幾倍的精力來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。不管英語(yǔ)有多么枯燥。
4：多看一些英語(yǔ)的讀物，這樣，至少也可以讓英語(yǔ)更上一層樓。
5：嚴(yán)格要求自己，不能老是為自己找理由。
既然列出了計(jì)劃，那么我就要嚴(yán)格地按計(jì)劃形式，不能對(duì)自己太過(guò)寬松。希望有了這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃，我的期末成績(jī)會(huì)更好，更上一層樓！我要對(duì)自己說(shuō)：一定要加油、加油、再加油！
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