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      復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-04-11 07:25:35 計劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計劃

        日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又迎來了一個全新的起點,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計劃9篇,歡迎大家分享。

      復(fù)習(xí)計劃

      復(fù)習(xí)計劃 篇1

        十一月馬上就要來臨,考生們的復(fù)習(xí)時間顯得愈加緊張,特別對于考研數(shù)學(xué)而言,如若沒有把握好暑期及其之前的時間安排,現(xiàn)在就須要及時調(diào)整計劃,按切實可行的步驟抓住十一月的時間達到成績最大提高的目的。

        一、各科目區(qū)別對待

        在導(dǎo)數(shù)和微分復(fù)習(xí)過程中,重點是導(dǎo)數(shù)的定義,也就是抽象函數(shù)的可導(dǎo)性。對于積分部分,定積分、分段函數(shù)的積分、帶絕對值的函數(shù)的積分等各種積分的求法都是重要的.題型,看上不好處理的函數(shù)的積分常常是考試的重點。而且求積分的過程中,一定要注意積分的對稱性,我們要利用分段積分去掉絕對值把積分求出來。還有中值定理這個地方一般每年都要考一個題的,多看看以往考試題型,研究一下考試規(guī)律。

        對于多維函數(shù)的微積分部分里,多維隱函數(shù)的求導(dǎo),復(fù)合函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù)等是考試的重點。二重積分的計算,當(dāng)然數(shù)學(xué)一里面還包括了三重積分,這里面每年都要考一個題目。另外曲線和曲面積分,這也是必考的重點內(nèi)容。一階微分方程,還有無窮級數(shù),無窮級數(shù)的求和等。建議大家在復(fù)習(xí)強化階段就應(yīng)該多研究歷年真題,這樣做也能更好地了解命題思路和難易度,讓使整個復(fù)習(xí)規(guī)劃順利進行。

        二、找到解題方法

        在復(fù)習(xí)過程中,提醒考生一定要打好基礎(chǔ),方法只是輔助,最重要的還是大家對于基礎(chǔ)的把握和延伸。

        很多文科生做數(shù)學(xué)題很喜歡這樣的步驟:做題(有些人甚至是看題)、不會、看懂答案(或者看不懂)、結(jié)束,合適的方法是:做題、不會、把目前能計算或推導(dǎo)的結(jié)論寫出來,想想還差什么,看一眼答案,有些是一看就恍然大悟、那么就自己再重新算一遍,然后好好總結(jié)下為什么剛才沒算出來,是方法沒遇過還是要經(jīng)過變形自己沒看出來,有時候一道題做不出來答案一看就是種超綱題或者偏題難題,提醒大家數(shù)學(xué)一般考的都是最常見,最基礎(chǔ)的方法,所以那些冷門方法一律放棄。這就要求考生在復(fù)習(xí)過程中要多做題,做題時要精益求精。

      復(fù)習(xí)計劃 篇2

        好的復(fù)習(xí)計劃是備考時所必須的,但它不是萬能的。很多考生在考研暑期復(fù)習(xí)之前,要么漠視考研計劃的.重要性,要么制定了學(xué)習(xí)計劃卻不貫徹實施,最后都或多或少沒有達到自己理想的復(fù)習(xí)成績。綜觀考生這些復(fù)習(xí)特點,我們對此問題進行一下探討。

        一、考研落榜有原因

        在每年考研落榜的考生里,就有很多考生的復(fù)習(xí)計劃制訂得非常詳細、周到?伤麄冇幸粋共同的缺點,那就是復(fù)習(xí)計劃貫徹不徹底、執(zhí)行不堅決、應(yīng)用不靈活,根據(jù)我們對學(xué)員的跟蹤調(diào)查,其主要原因就是考生要么缺乏恒心,要么怕吃苦(“苦”主要是復(fù)習(xí)枯燥、費腦子、休閑娛樂的時間減少等);或者是過于放松而緊張不起來,或者是對自己今后的發(fā)展方向(如考研、工作、出國留學(xué)等)遲遲拿不定主意。

        二、考研暑期復(fù)習(xí)計劃重在貫徹實施

        對于這些失敗的教訓(xùn)未來的考生,尤其是現(xiàn)在正上大三、對考研還缺乏“感覺”的在校大學(xué)生,一定要認真吸取!考生們要記。簾o論考研與否都要早下決心,如果不打算考研那就不要再眷戀考研的好,趕快將自己的精力集中到更緊迫的目標上去,否則就會顧此失彼、雞飛蛋打;然而,如果決心考研,考生也要盡快謹慎、穩(wěn)妥地制定一個好的復(fù)習(xí)計劃,然后拋棄雜念、痛下決心、肯于吃苦,堅決而靈活地貫徹、實施復(fù)習(xí)計劃。

      復(fù)習(xí)計劃 篇3

        一、指導(dǎo)思想:認真系統(tǒng)地研究整理英語教材知識和能力要求,以考綱為基本依據(jù),抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),切實落實基礎(chǔ),突出教材特點,爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上,在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。

        二、復(fù)習(xí)目標:和英語組的幾位英語老師一起,齊心協(xié)力,真抓實干,爭取新教材英語教學(xué)創(chuàng)輝煌,積累一些寶貴經(jīng)驗。知識要求:

        1、掌握并熟練運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)、語言信息、社會生活信息。

        2、認真梳理重要的知識點、語法知識體系、專項訓(xùn)練,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

        能力要求:達到并超過《英語課程標準》上要求的對聽、說、讀和寫能力要求。

        三、復(fù)習(xí)時間及內(nèi)容安排

        第一輪:基礎(chǔ)復(fù)習(xí)(3月9日4月底)

        本輪復(fù)習(xí)以掌握并熟練運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)語言信息、社會生活信息為主。

        第二輪:強化復(fù)習(xí)(5月6月初)

        以中考指導(dǎo)用書為主,認真梳理《學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書》上重要的'知識點、語法知識體系、專項訓(xùn)練,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

        進行綜合訓(xùn)練,對學(xué)生進行書面表達訓(xùn)練、多做各種模擬試題,培養(yǎng)學(xué)生答題能力和技巧,進行查漏補缺。

        第三輪:專項提高(6月上旬)

        做專項練習(xí),促專項提高。如:閱讀、寫作等。

        四、復(fù)習(xí)資料:

        1、初中英語學(xué)業(yè)指導(dǎo)用書

        2、初中英語詞匯表

        3、中考聽力和閱讀

        4、去年的中考試題

      復(fù)習(xí)計劃 篇4

        一、研讀考綱,設(shè)立目標

        備課組所有教師認真研讀了《新課程標準》、《無錫市中考考試說明》以及近3年來的中考正副試卷,以便突出重點,把握走向,對中考考什么做到“心中有數(shù)”,對中考復(fù)習(xí)時說什么也能“有的放矢”。復(fù)習(xí)中,我們牢牢把握中考要求及考試范圍,挑選題目時能做到“舍得”,舍棄繁索的題目,舍棄與中考要求不符的,不拿來就用,不打題海戰(zhàn),努力做到精講精練,練到講透。

        二、周密計劃,占得先機

        本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,初三總復(fù)習(xí)工作千頭萬緒,尤其是目前這一階段,聽力口語,第一輪立足教材的課本復(fù)習(xí),詞匯手冊等。事先周密計劃顯得尤為重要。

        正如我們學(xué)校的辦學(xué)理念:平凡中追求卓越,創(chuàng)造同伴成長的新教育。我們備課組內(nèi),乃至南長區(qū)內(nèi)在教研員王黎平的帶領(lǐng)下,時常同伴互助協(xié)作,共享教學(xué)資源,交流復(fù)習(xí)計劃,如同一個大家庭。初三伊始,我們備課組就早已統(tǒng)一教學(xué)思想,制定了周密的復(fù)習(xí)計劃,教學(xué)活動立足學(xué)生,奉行“先行一步”的原則。

        關(guān)于聽力口語的準備,我們就先走了這樣的第一步。聽力口語是打響中考的第一槍,也是必須要漂亮打好的一仗。為此而進行的準備牽扯了我們初三英語老師大量的精力,考慮到上半學(xué)期的新課教學(xué)任務(wù)相對較為輕松,我們從《20xx年江蘇省初中英語聽力口語自動化綱要》中,挑選了與新課單元話題相關(guān)的朗讀語篇與話題簡述,印發(fā)給每位學(xué)生,通過這種方式,既提前解決了部分口語內(nèi)容,緩解了下半學(xué)期的口語壓力,又減輕了學(xué)生背誦的負擔(dān),達到了雙贏的效果。20xx年是牛津英語新老教材交替過渡的一年,口語綱要內(nèi)容變化也較大,增減比較多,朗讀短文第1,18,26篇屬于新增內(nèi)容,話題簡述部分的話題3Doityourself對于目前的學(xué)生困難最大,因為相關(guān)的話題他們沒有學(xué)過,是新教材8AU4的內(nèi)容,大量的生詞,陌生的詞組,背誦難度很大。面對重重困難,我們備課組發(fā)揮集體的力量,做了周密的計劃,分以下四個節(jié)點進行:

        第一階段,梳理文章。寒假前帶領(lǐng)學(xué)生過一遍所有朗誦和背誦文章,讓他們對語篇及話題內(nèi)容有所熟悉。播放錄音,學(xué)生跟讀,教師適當(dāng)輔導(dǎo),小至爆破、連讀、聲調(diào)、斷句都不放過。同時話題簡述中文版本也印發(fā)給每個學(xué)生方便他們背誦。

        第二階段,自我檢查。寒假期間,我們制定了每天口語朗讀和背誦及聽力訓(xùn)練的安排表,家長監(jiān)督完成規(guī)定的任務(wù)后簽字,開學(xué)后上交檢查并進行校內(nèi)模擬考試,這樣每位英語老師對班內(nèi)學(xué)生聽力口語方面的學(xué)情了如指掌。

        第三階段,教師嚴查。這學(xué)期一開學(xué)備課組詳盡的把口語朗讀、話題準備、聽力測試、情景簡答等各項考試的內(nèi)容分配到每一天、每節(jié)課,并將這些安排整理成南中學(xué)習(xí)檔案一周知識清單,學(xué)生、家長、老師人手一份,每天嚴格按照計劃完成任務(wù),并記錄在表格里。口語書上的所有文章按中考要求,遵循完整性、正確性、流利性和韻律性原則,做到生生過,篇篇過。同時也加大對情景問答的訓(xùn)練,教會學(xué)生認真閱讀中文提示,根據(jù)中文提示,自己預(yù)設(shè)問題并解答。我們根據(jù)中考命題要求,舍棄一些信息量太大,句子太長,重復(fù)的試題,選取一些符合中考要求的題目,甚至我們備課組成員自己找材料,編范例,做成ppt讓學(xué)生進行操練。考慮到朗讀及背誦中學(xué)生會遇到很多易讀錯的單詞,我們特意按考綱的排版,把每篇文章中的易讀錯單詞按篇章進行了重新整理,人手一份,利用早自修及課前5分鐘反復(fù)朗讀訓(xùn)練。

        以往考試后發(fā)現(xiàn),中考聽力的得分率往往低于口語,而聽力能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的,所以聽力能力的加強顯得更為重要。我們每個教室都安裝人機對話學(xué)練系統(tǒng),保證了有充足的訓(xùn)練的材料,大大增強了訓(xùn)練機會。利用手里的現(xiàn)成聽力資料,努力做到一周有3至4次的.聽力訓(xùn)練,訓(xùn)練的同時我們還會加強學(xué)生解題技巧的指導(dǎo),告訴他們考試時要高度集中注意力,關(guān)注細節(jié),保持良好的心態(tài)。同時由于學(xué)生以前從未經(jīng)歷過口語聽力自動化考試,心中都沒底,所以我們也組織學(xué)生對這一流程認真學(xué)習(xí),每周每班安排一個課時的上機操作,讓學(xué)生消除緊張情緒,做到心中有底,同時又達到定期檢測的效果?傊覀兿Mㄟ^持之以恒的多聽、多練、多檢測能切實提高學(xué)生的口語聽力能力。

        第四階段,也是我們目前正在進行的是,小組合作。每組學(xué)生有A、B、C、D四個層次,要求A同學(xué)對組內(nèi)成員每天檢查指定內(nèi)容,尤其要對D同學(xué)進行個別輔導(dǎo)及檢查,以提高整組的口語幸福指數(shù)。同時,根據(jù)中文提綱,每天默寫一個話題,老師進行重點突破。另外,由于中考個別話題會改1至2個信息,而學(xué)生長時間習(xí)慣了機械式的背誦,會不自覺地忽略這些改動,針對這個問題,我們打算在未來的1至2周內(nèi),備課組內(nèi)分工合作,改編個別語篇,對學(xué)生進行適應(yīng)性訓(xùn)練,把機械背誦轉(zhuǎn)換成敘述表達。同時聽力訓(xùn)練也需要繼續(xù)加強,《考綱》上的5套樣卷放在中考前最后一周進行,考前指導(dǎo)學(xué)生、教會學(xué)生能看圖識別常見國家的國旗,國內(nèi)外名勝古跡,水果、甜點、蔬菜的分類,不同材質(zhì)衣服的表達等。

        我們備課組先走的第二步是關(guān)于詞匯的教學(xué)及檢測。詞匯在英語學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用,正是意識到這一點,我們一直在詞匯教學(xué)上努力不懈。上學(xué)期開始,每兩周進行年級統(tǒng)一的詞匯競賽,25個四會單詞,25個基本詞組,100分的學(xué)生被評為master大師級,90分以上的同學(xué)有機會被評為talent達人級,每次成績年級公告欄表揚,學(xué)生的積極性得到了很大提高,熱情高漲。中考第一輪復(fù)習(xí)由于事情繁多,有些學(xué)?赡軙鲆曉~匯手冊的復(fù)習(xí),其實好好利用手中的詞匯手冊,對于學(xué)生的聽力口語考試也有極大的幫助。因為聽力考試中所涉及到的單詞、詞組會有部分來自7A,7B,而這些內(nèi)容相對我們學(xué)生來說,太過久遠,或許早有遺忘,或許很生疏,比如softball與baseball,一碗牛肉面等,所以不妨利用早自修時間朗讀詞匯手冊,增強學(xué)生對于單詞的敏感度。為了夯實詞匯基礎(chǔ),在寒假作業(yè)表中我們備課組也安排了詞匯方面作業(yè),每天背誦詞匯手冊5頁的內(nèi)容,要求重點關(guān)注四會單詞,并能做到詞匯的靈活運用,開學(xué)第一周競賽檢查。目前年級中各個班按自己的進度同步穿插對于詞匯手冊的默寫,計劃一模前我們將進行一至兩次的詞匯競賽,一模后仍然抓住詞匯手冊,進行第二輪復(fù)習(xí),對其中的四會單詞重點講解,常用基本詞組要人人掌握,除此之外,關(guān)注詞匯手冊的不規(guī)則動詞表,關(guān)注其中的介詞和連詞分類。

        總之,不論是平常教學(xué),還是中考復(fù)習(xí),我們備課組所有老師們的教學(xué)宗旨就是通過老師多做一些,學(xué)生就能少做一些,這樣相信我們離中考的成功就會更近一些。以上就是我們學(xué)校對于中考復(fù)習(xí)的一些設(shè)想和方法,不妥之處,望批評指出。謝謝!

      復(fù)習(xí)計劃 篇5

        一、各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí):

        1.把課本從頭到尾認真的看一遍.

        把相關(guān)的知識點畫下來,認為重點的要用紅筆做記號。

        2.把過的知識進行喚醒,拾起忘記的知識。

        3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來幫助理解和記憶。

        二、各學(xué)科各單元的專題知識復(fù)習(xí):

        1.買一本有一、二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書,像點撥,5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時候要把不會的題的相關(guān)知識重復(fù)看一遍,并做好記號,表明這個我已經(jīng)看過了但不會。

        2.要詳細做各單元的復(fù)習(xí)題,不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多,這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。

        3.要總結(jié)公式,定理,要領(lǐng),單詞,語法,詩詞,文學(xué)基礎(chǔ),化學(xué)方程式,反應(yīng)原理,各種實驗等等。

        三、單科目的知識整合:

        1.做一些單科的歷年的中考習(xí)題,可以看答案,問老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的,改正平時學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來,并改正,寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來,以備考前瀏覽用。

        2.在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上,所以會忘記的。

        3.建立一個錯題集,不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好,能訂的'訂在一起,最好能用一個分頁夾來裝材料。

        四、仿真模擬強化復(fù)習(xí):

        1.各學(xué)科要按中考的時間來做中考模擬題,不要看答案,限時完成并記時,留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改,找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話,要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學(xué)校)。

        2.要在解題的時候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

        3.要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣,如果這時候還有寫錯字,做錯題,抄錯題等不良習(xí)慣,這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。

        五、強化中考考點,壓軸大總結(jié):

        1.找各學(xué)校的壓軸題來做,歷年也可以,這是中考的方向。

        2.以往沒出過的題在這里進行復(fù)習(xí)時,今年可能就會出了也不一定的。

        3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題,加大見視。

        六、考前瀏覽:

        1.把以前所有學(xué)過的知識點(冊)和總結(jié)拿出看,這個時候會的就會了,不會的就還是不會了,只能如此了。

        2.把以前所有做過的習(xí)題集冊拿出來看,由其是錯題,看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現(xiàn)。

        3.把課本知識再從頭看一遍,看一看自己畫的重點和要點,再記一遍,有利于考試時的思考。

      復(fù)習(xí)計劃 篇6

        一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點:

        1、夯實語文基礎(chǔ)知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

        2、以課文為本,對每篇課文(1—22課)內(nèi)容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

        3、對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

        4、抓住《上海作業(yè)》及試卷的'練習(xí)特點,以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

        二、復(fù)習(xí)措施:

        1、緊扣課文課后練習(xí)和語文快樂宮內(nèi)容進行綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

        2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較,增強學(xué)生的記憶力。

        3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

        4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

        5、以命題寫話、看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

        三、復(fù)習(xí)時間及方式:12月17日—1月18日

        1、按單元縱向復(fù)習(xí):讀熟課文,理解課文內(nèi)容。聽寫詞語,做看拼音寫詞的練習(xí)。

        2、進行橫向的分類復(fù)習(xí)。

        四、知識歸類如下:

        1、牢固掌握拼音。拼音的拼讀是否正確,關(guān)系到寫詞語的正確與否。

        (1)、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

        (2)、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字、字詞。(要求:筆畫到位、書寫正確規(guī)范。)

       。3)、復(fù)習(xí)鞏固大小寫字母。會用音序查字法查字典。會用部首查字。

        2、字詞

       。1)、復(fù)習(xí)認讀默寫寫字表。寫字表的字要會組詞、聽寫,看拼音寫詞。

       。2)、復(fù)習(xí)認讀識字表。

       。3)、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。

        例如:走+干=( ) 袋-代=( )孩—子+刂=( ) 娃-女+氵=( )

       。 )+( )=庫 木+( )=( ) 座- ( )=( )

        生字“小魔術(shù)”:

        加一筆 日——( )( )( )( )

        加兩筆 口——( )( )( )( )

        減一筆 王——( )( )

        加一個偏旁 寺——( )( )( )

        換部首組詞 炒( )( )

        生字游戲提供一些詞,如:廠、門、是、耳、月頁、總、丁、旦、馬

        請學(xué)生用這些字組成新字,寫下來。( )、( )、( )、( )、( )、

        關(guān)注“字群” : 青:請、 清、晴、靜、精、睛、情……

        一些特殊形狀的字:如:品 森 眾 晶

      復(fù)習(xí)計劃 篇7

        一 、學(xué)生情況分析(略)

        二 、復(fù)習(xí)要求

        1.使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識,具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力,會使用學(xué)過的簡便算法,合理靈活地進行計算,會解簡易方程,養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

        2. 使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象,牢固地掌握所學(xué)的單位間的進率,能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單變換。

        3.使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積、體積,會算兩種圖形組合的有關(guān)題目,鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技能。

        4. 使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識,能夠分析統(tǒng)計圖表,會計算求平均數(shù)應(yīng)用題。

        5.使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題。

        三 、各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)建議

        1. 概念部分

        a. 分類整理,系統(tǒng)歸納,幫助學(xué)生建立概念系統(tǒng)。

        b. 比較辨析,區(qū)別異同,幫助學(xué)生深化理解概念。

        c. 設(shè)計一些靈活性較大、綜合性較強的題目,讓學(xué)生在應(yīng)用中掌握概念。

        2. 計算部分

        a. 突出復(fù)習(xí)重點。如:概念不清、口算不熟、過程不簡便等。

        b. 系統(tǒng)復(fù)習(xí)計算法則,進行口算練習(xí),抓運算技巧的訓(xùn)練,要求人人過關(guān)。

        c. 嚴格要求,培養(yǎng)良好習(xí)慣:認真抄題,認真審題,認真計算,認真驗算。

        3. 幾何初步知識部分

        a. 整理歸類,形成網(wǎng)絡(luò)。例如:各形體公式的推導(dǎo)過程及相互聯(lián)系。

        b. 在選擇例題時要考慮到它的.典型性,舉一反三,觸類旁通。

        c. 對形體公式計算和動手操作要加強訓(xùn)練,準確熟練。

        4. 應(yīng)用題部分

        a. 幫助學(xué)生總結(jié)常用的方法,如分析法、綜合法等,并能具體運用。

        b. 教會學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的方法,如畫線段圖、抓關(guān)鍵句等。

        c. 加強基本功訓(xùn)練,如根據(jù)問題找條件的訓(xùn)練,寫關(guān)系式的訓(xùn)練等。

        d. 在難度上,既要有足夠的基本題,又要有適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)題。

        e. 編選習(xí)題時,既要有較大的覆蓋面,又要有較強的概括性。

        四 、關(guān)于復(fù)習(xí)課

        復(fù)習(xí)課的結(jié)構(gòu)取決于復(fù)習(xí)內(nèi)容,沒有固定模式,較為常見的結(jié)構(gòu):

        1. 上課開始,教師說明本節(jié)課的復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)要求。

        2.復(fù)習(xí)講解與練習(xí)?梢韵染毩(xí)后復(fù)習(xí)講解,即:先布置一組復(fù)習(xí)題,讓學(xué)生通過練習(xí),鞏固、加深舊知識,并使之系統(tǒng)化,然后,教師針對練習(xí)中的問題,有針對性地講解。也可以先講解后練習(xí),即:先設(shè)計一些前后連貫的問題,讓學(xué)生回答,結(jié)合板書,使學(xué)生系統(tǒng)掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容,然后組織練習(xí)。

        3. 總結(jié)。揭示本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系,并指出應(yīng)該注意的問題。

        4. 布置作業(yè)。要注意加強綜合性和靈活性,以達到鞏固的目的。

        五 、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排(略)

        六 、各部分及綜合測試出卷人員安排(略)

        對各部分內(nèi)容,在復(fù)習(xí)后即組織測試,以便發(fā)現(xiàn)問題及時補救。系統(tǒng)復(fù)習(xí)結(jié)束后組織5次左右的綜合、模擬測試。

      復(fù)習(xí)計劃 篇8

        數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)對于報考理工類和經(jīng)濟類考生來說,如何復(fù)習(xí)好數(shù)學(xué)是他們整個考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時,之所以會陷入誤區(qū),搞題海戰(zhàn)術(shù),就是在認識上還沒有理清幾個概念:基礎(chǔ)知識、做題和解題。大家都知道數(shù)學(xué)只要掌握了正確的復(fù)習(xí)方法,就能事半功倍。但是不能端正認識,只會事倍功半,建議大家在開始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)之前將考研數(shù)學(xué)三復(fù)習(xí)計劃好好的規(guī)劃一下再來復(fù)習(xí)!

        基礎(chǔ)知識:加深理解 形成體系。

        我們需要把握知識點,需要從一定的深度去把握和理解知識點,同時又能夠從不同的角度去理解知識點,去掌握知識點之間的聯(lián)系,熟悉常見的變通形式,能夠透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)。認識是不斷豐富和發(fā)展,這就要求我們與時俱進,隨著復(fù)習(xí)的深入,隨著知識點與題目的結(jié)合,對知識點的認識和理解,都是要不斷加深的,這就是為什么我們要不斷的重復(fù)著回歸課本,回歸最基本的概念,方法。數(shù)學(xué)題實際上就是基礎(chǔ)知識的具體運用,就是知識的實踐。因此我們就需要在解決題目的過程中,在實踐的基礎(chǔ)上,來反復(fù)加深對題目所用知識的理解,從而加深對整個數(shù)學(xué)知識體系的理解。

        做題:檢驗成效 提煉方法

        對具體題目的解決,這就是我們考試的形式,也是檢驗我們知識水平和認識水平的一種方式。因此,一道題目的正確解決,首先需要你對這道題目所涉及的知識點的正確的,深刻的理解;同時,需要你能夠采用正確高效的方法,將知識合理運用,進行正確的推理、計算,到最后正確地給出題目的解答。我們平時的做題和考試時又有著不同的側(cè)重點,平時我們的題目演練,目的是為了我們自身的提高。而一道題目能給我們的`提高又是有兩方面的:一方面是加深了我們對基礎(chǔ)知識的認識,另一方面加強我們分析和解決問題的能力。而真正考試的時候,那是作為一種檢驗,我們需要做的是不惜一切代價地去展示自己,去在乎每一道題的正確與否,去對分數(shù)斤斤計較。因此,作為平時的做題練習(xí),包括模擬考試,我們不去在乎會做與否,不必去為了一次模擬考試不如意而對自己產(chǎn)生懷疑甚至懊惱的情緒。我們需要做的,是從這一點一滴中來發(fā)現(xiàn)自己的不足,來豐富自己的知識,來彌補自己的缺陷,來進步自己的思維,來升華自己的認識。因此,每一次做題,都需要一個比做題時間更多的回顧過程,從這中間來加深認識,提高解題能力,挖掘出里面的精粹。只有大家把數(shù)學(xué)知識的底蘊都學(xué)習(xí)透徹了,那么相信大家在復(fù)習(xí)的時候就好復(fù)習(xí)了!

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