復(fù)習(xí)計劃
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計劃7篇,歡迎大家分享。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
一學(xué)期即將結(jié)束時,學(xué)校通過試卷的形式對各門學(xué)科該學(xué)期應(yīng)掌握的知識的檢測 形式一般由區(qū)或市統(tǒng)考,學(xué)校聯(lián)考,或者是學(xué)校出題.
復(fù)習(xí)方法
一、思想重視
期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證。首先,應(yīng)在思想上重視它,不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋很廣。學(xué)了一學(xué)期,
究竟學(xué)得怎么樣?我們自己想知道,老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。"復(fù)習(xí)"不是可有可無,要下功夫搞好。
要有積極向上的心態(tài)。有一位教授曾做過這樣一項實驗。12年前,教授曾要求他的學(xué)生毫無順序地進(jìn)入了一個寬敞的大禮堂,并獨自找個座位坐下。反復(fù)幾次后,教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排,有的學(xué)生則盲目隨意,四處都坐,還有一些學(xué)生似乎特別鐘情于后面的位置,教授分別記下他們的名字,10年后,教授對他們的調(diào)查結(jié)果顯示:愛坐前排的學(xué)生中,成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。教授曾對他的學(xué)生說過:"不是說一定要站在最前、永遠(yuǎn)第一,而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的人生中,你們一定要積極坐在前排。"
學(xué)習(xí)要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家,是因他有持之以恒,不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結(jié)合起來腳踏實地,堅持不懈,才能獲得成功。然而我們有些同學(xué)有決心卻無恒心,他們認(rèn)為天天學(xué)習(xí)太單調(diào)乏味,遇到挫折就垂頭喪氣。
不急不躁,一步一個腳印。因為教學(xué)中我們常會發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)表現(xiàn)出消化不良癥,喜新厭舊,喜歡做老師新發(fā)的題目,不注重做過的`練習(xí)中有何問題,以及如何進(jìn)行彌補,對教師批改后發(fā)回的練習(xí),不屑一顧,甩在一邊,這種不斷做題,不斷甩題的做法,其結(jié)果是舍本求末,效率低下。
二、講究方法
俗話說:工欲善其事,必先利其器。意思是說無論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績,除了平時努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。把期末復(fù)習(xí)分成四個階段:(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)答題注意事項。 復(fù)習(xí)原則:
要給自己一個正確定位,哪科是自己的強科,哪科是自己的弱科,哪部分是自己的弱項,還要分析自己的優(yōu)點是什么,缺點是什么,影響自己成績進(jìn)步的因素有哪些? 基礎(chǔ)復(fù)習(xí):
(1)及時復(fù)習(xí)
"人們對于剛學(xué)過的東西,總是一開始忘得快,過一段時間就逐漸減慢。"
認(rèn)真看課本上的每章小結(jié)(如科學(xué)本章提要、數(shù)學(xué)小結(jié)),復(fù)習(xí)小結(jié)可以對本章整體內(nèi)容了然于心。然后再復(fù)習(xí)。這樣就可以做到心中有數(shù),知道該復(fù)習(xí)什么。
復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想:"我今天都學(xué)了什么!"然后在頭腦里把這些東西過一遍。
(2)分散復(fù)習(xí)與交叉復(fù)習(xí)相結(jié)合
分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好。這樣孩子就不會疲勞,復(fù)習(xí)的效果也會更好。既復(fù)習(xí)一段時間后,要中途休息一下 。
當(dāng)我們同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時,最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式,即這30分鐘復(fù)習(xí)語文,休息后換成數(shù)學(xué),再之后又變成別的什么,這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
(3)多種方式復(fù)習(xí)
長時間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好。如學(xué)習(xí)英語時,有時是默讀,有時大聲朗讀,有時抄寫,不斷變換方式或者結(jié)合并用?茖W(xué)記、互查、練習(xí)、錯題回顧相結(jié)合。語文背、默、聽、看、練相結(jié)合。數(shù)學(xué)與科學(xué)差不多,但更要對課后題目多練,重復(fù)練。
(4)節(jié)約式復(fù)習(xí)
如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容已掌握住,您就可以跳過這一段,復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯,就需要加強對這一部分的復(fù)習(xí)力度 強化能力:
【復(fù)習(xí)時要牢抓基礎(chǔ):從課本上的例題入手,習(xí)題入手,從最簡單的入手,每一道題,都親自動手做一做,千萬別眼高手低,大事做不來,小事不愿做,大題不會做,小題不愿做。慢慢積累經(jīng)驗,從而強化自己的計算寫作答題能力。
查漏補缺:
分析自己平時得分的分布情況,也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、作文、聽力等得分進(jìn)行分析,針對自己的情況做好得分的精力分配。比如:平時選擇題得分較高,解答題前3 題得分較高,那么,復(fù)習(xí)時重點應(yīng)放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上,不要精力平均使。
將一學(xué)期的試卷與講議整理、裝訂,在錯題做上顯眼的記號,有計劃的看或做錯題,這樣可以避免以前所犯的錯誤,如果看過一次就能掌握的,將這題劃去,看了兩次以上還沒有掌握的,要多請教與練習(xí),直到錯題基本掌握。 答題注意事項:
答題時,字跡要清楚,不要潦草,不要一句話連著一句話,直到結(jié)束,那樣老師看不清,這樣會影響自己的得分。
人生就像馬拉松賽跑一樣,只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者。我們的學(xué)習(xí)生活也是如此,期末已經(jīng)臨近,為了迎接期末考試,復(fù)習(xí)工作是最辛苦的,但也是最充實的。同學(xué)們!"一分耕耘,一分收獲"。我們今天所做的努力就是為了明天的成功。我深信通過同學(xué)們和我們老師的共同努力,在期末考試中,一定能取得自己滿意的成績。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
專題一:函數(shù)與不等式,以函數(shù)為主線,不等式和函數(shù)綜合題型是考點
函數(shù)的性質(zhì):著重掌握函數(shù)的單調(diào)性,奇偶性,周期性,對稱性。這些性質(zhì)通常會綜合起來一起考察,并且有時會考察具體函數(shù)的這些性質(zhì),有時會考察抽象函數(shù)的這些性質(zhì)。
一元二次函數(shù):一元二次函數(shù)是貫穿中學(xué)階段的一大函數(shù),初中階段主要對它的一些基礎(chǔ)性質(zhì)進(jìn)行了了解,高中階段更多的是將它與導(dǎo)數(shù)進(jìn)行銜接,根據(jù)拋物線的開口方向,與x軸的交點位置,進(jìn)而討論與定義域在x軸上的擺放順序,這樣可以判斷導(dǎo)數(shù)的正負(fù),最終達(dá)到求出單調(diào)區(qū)間的目的,求出極值及最值。
不等式:這一類問題常常出現(xiàn)在恒成立,或存在性問題中,其實質(zhì)是求函數(shù)的最值。當(dāng)然關(guān)于不等式的解法,均值不等式,這些不等式的基礎(chǔ)知識點需掌握,還有一類較難的綜合性問題為不等式與數(shù)列的結(jié)合問題,掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的。
專題二:數(shù)列。以等差等比數(shù)列為載體,考察等差等比數(shù)列的通項公式,求和公式,通項公式和求和公式的關(guān)系,求通項公式的幾種常用方法,求前n項和的幾種常用方法,這些知識點需要掌握。
專題三:三角函數(shù),平面向量,解三角形。三角函數(shù)是每年必考的知識點,難度較小,選擇,填空,解答題中都有涉及,有時候考察三角函數(shù)的公式之間的互相轉(zhuǎn)化,進(jìn)而求單調(diào)區(qū)間或值域;有時候考察三角函數(shù)與解三角形,向量的'綜合性問題,當(dāng)然正弦,余弦定理是很好的工具。向量可以很好得實現(xiàn)數(shù)與形的轉(zhuǎn)化,是一個很重要的知識銜接點,它還可以和數(shù)學(xué)的一大難點解析幾何整合。
專題四:立體幾何。立體幾何中,三視圖是每年必考點,主要出現(xiàn)在選擇,填空題中。大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標(biāo)系,通過向量這一手段求空間距離,線面角,二面角等。
另外,需要掌握棱錐,棱柱的性質(zhì),在棱錐中,著重掌握三棱錐,四棱錐,棱柱中,應(yīng)該掌握三棱柱,長方體?臻g直線與平面的位置關(guān)系應(yīng)以證明垂直為重點,當(dāng)然?疾斓姆椒殚g接證明。
專題五:解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系,動點軌跡的探討,求定值,定點,最值這些為近年來考的熱點問題。解析幾何是考生所公認(rèn)的難點,它的難點不是對題目無思路,不是不知道如何化解所給已知條件,難點在于如何巧妙地破解已知條件,如何巧妙地將復(fù)雜的運算量進(jìn)行化簡。當(dāng)然這里邊包含了一些常用方法,常用技巧,需要學(xué)生去記憶,體會。
專題六:概率統(tǒng)計,算法,復(fù)數(shù)。算發(fā)與復(fù)數(shù)一般會出現(xiàn)在選擇題中,難度較小,概率與統(tǒng)計問題著重考察學(xué)生的閱讀能力和獲取信息的能力,與實際生活關(guān)系密切,學(xué)生需學(xué)會能有效得提取信息,翻譯信息。做到這一點時,題目也就不攻自破了。
專題七:極坐標(biāo)與參數(shù)方程,幾何證明。這部分所考察的題目比較簡單,主要出現(xiàn)在選擇,填空題中,學(xué)生需要熟記公式。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、專業(yè)課復(fù)習(xí)全年規(guī)劃
1.基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(8月1日-9月30日)
本階段主要用于考生學(xué)習(xí)學(xué)校指定的3本參考書,20天一本書,2個月把三本書看一遍。要求吃透參考書內(nèi)容,做到準(zhǔn)確定位,事無巨細(xì)地對涉及到的各類知識點進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí),從書名字到編者,從目錄到定價,書中大字小字,每一個標(biāo)點符號都要看到,夯實基礎(chǔ),訓(xùn)練金融思維,掌握一些基本概念和基本理論,要知道書中每一個專業(yè)術(shù)語、每一個理論的含義。在xx月份之前,專業(yè)課都是不需要背誦的,一定要理解,多看幾遍之后,最后一個月集中記憶,效率會很高。第一遍看書過程中,遇到不會的有疑問的知識點要做好重點的標(biāo)記,通過上網(wǎng)查資料、問老師搞清楚,而且方便下一階段和最后沖刺時進(jìn)行重點復(fù)習(xí)。
2.強化提高階段(10月1日-11月中旬)
本階段重點還是看書,15天一本書,考生要對指定參考書進(jìn)行深入復(fù)習(xí),加強知識點的前后聯(lián)系,建立整體框架結(jié)構(gòu),分清重難點,對重難點基本掌握。前面第一遍是地毯式,第二遍就要有重點了,具體比較詳細(xì)的解釋可以很快的掃過去,因為第一遍已經(jīng)看過了。針對基本概念、基本理論、基本公式、基本模型重點看,最基本的就是最重要的,是經(jīng)常考的。在這一遍看書的時候,要把課后習(xí)題的題目標(biāo)注到書中,課后習(xí)題的答案大部分都在書里面,書里面找不到直接答案的要自己思考用書中的哪一部分理論來解釋。跟書里的內(nèi)容不太沾邊的題目一般不考。
我不建議做筆記,因為課本是最重要的。但是可以嘗試寫一些框架性的東西,比如商業(yè)銀行的業(yè)務(wù),分為資產(chǎn)、負(fù)債、中間業(yè)務(wù),每一點下面又有許多小點,可以記在本子上,看起來脈絡(luò)更清晰,更有宏觀意識。
3.真題階段(11月中旬—xx月中旬)
學(xué)習(xí)課本最后還是要落到做題上來,通過做真題,可以更有針對性的看書。要重點看近兩年的真題,以前的金融學(xué)真題也要認(rèn)真看看,只看與這三本書相關(guān)的內(nèi)容。真題的命題知識點和題目類型對我們都是很有啟發(fā)的,要把真題考過的知識點在書中相對應(yīng)的地方詳細(xì)的標(biāo)記出來,在后面背的時候要重點記憶。
在做題的過程中一定要翻書,邊翻書邊做題,因為做真題不是為了檢測自己的學(xué)習(xí),而是為了應(yīng)付考試。做真題要有專用的本子,把簡答題和論述題、名詞解釋記下來,具體寫不寫答案、或者答案的詳細(xì)程度根據(jù)時間而定,因為最主要還是離不開書本。在這個做真題的過程中,相當(dāng)于結(jié)合真題把三本專業(yè)課的書又看了一遍。
4.沖刺背誦階段(xx月中旬-1月中旬考試)
xx月中旬至1月中旬最后一個月專業(yè)課進(jìn)入背誦階段,第一遍背誦7天一本,第二遍背誦,3天一本,考前的兩天,再把三本專業(yè)課翻一遍。前面已經(jīng)把書看了兩遍了,加上結(jié)合真題看的一遍書,已經(jīng)是三遍了,在深入理解的基礎(chǔ)上,背起來還是比較容易的`。這里再背兩遍,書上的知識點基本就沒問題了。時事材料里面整理的內(nèi)容,是不用去死記硬背的,也是要理解就行。在答題的時候,圍繞正確的大方向展開來寫。
二、我個人的專業(yè)課考研總結(jié):
三本書,我9月18開始,每天晚上3個小時專業(yè)課,前前后后看了四遍,沒做過題,只看了以前的金融真題(因為自09年起,東財經(jīng)濟學(xué)大門類下的研究生,專業(yè)課全部改成西方經(jīng)濟學(xué)了,高鴻業(yè)的兩本書)。還是那句話:有限的時間內(nèi)看最多的遍數(shù)。這點不會錯的。專業(yè)課看起來還是很糾結(jié)的,都是專業(yè)術(shù)語,東西多,內(nèi)容雜,要有耐心。最可惡的事:我背了將近300個名詞解釋,結(jié)果考試沒出名詞解釋。但不是說名詞沒用,在回答簡單、論述和面試的時候還是有用的。
(一)預(yù)測題目:東財?shù)念}目類型變化比較多,不一定出哪種。好像一般會有一個大題與時事結(jié)合,今年那個法定存款準(zhǔn)備金率﹑通貨膨脹和人民幣升值的問題都被我猜到了,只要是經(jīng)濟熱點話題,東財一般會考,注意上網(wǎng)搜集資料,看看專家們對這些問題發(fā)表的觀點,考試時想起來的都往上寫就行了。
專業(yè)課答題絕對是多多益善,能寫出來東西,才說明你肚里真有貨,不要嫌自己啰嗦,能想到的都往上寫,答題紙絕對夠,放心用吧,三個小時一定不要歇息一分鐘,專業(yè)課考試是最累人的,考完試手疼的不行了。字跡注意工整。遇到不會答的沒有背過的題目,就多寫一些和題目內(nèi)容相關(guān)的知識點,至少說明你對這個問題不是一竅不通。
(二)我個人的復(fù)習(xí)情況:對于我144的專業(yè)課分?jǐn)?shù),很多人問我是怎么復(fù)習(xí)的,考研總結(jié)里我寫過了,但是有人認(rèn)為寫得不詳細(xì),我就再補充一些。其實,我覺得復(fù)習(xí)方法真的沒什么好講的。最重要的:有限的時間里看最多的遍數(shù),知識點理解透。我是9月18號買的專業(yè)課書目,便開始計劃著看了。當(dāng)時三本書沒可以安排順序,最熟悉的是證券投資學(xué),就先看證券投資學(xué)了。
證券投資學(xué):9月18—10月7日第一遍結(jié)束,再看貨幣銀行學(xué)10月8日——10月22日第一遍結(jié)束,國際金融學(xué)10月23日—11月6日第一遍結(jié)束,也就是一本書半個月吧,每天晚上6點到10點,四個小時集中看專業(yè)課,我也不知道這樣好不好,反正我覺得自己喜好怎么看就怎么看,跟著自己的感覺來不會錯的。第一輪是地毯式地熟悉知識點,標(biāo)點符號都沒落下,有困難的地方也要弄明白,不能拖到第二輪,因為我很懶,第一遍不逼自己后來估計很難看下去?吹倪^程中我用筆劃得很清楚,把課后習(xí)題的答案都找了出來,把問題標(biāo)在上面。
注意:東財國際金融學(xué)的大題一般都是課后原題,因此國際金融學(xué)課后習(xí)題每個都要會。第二輪就比較快了,每本書一周左右,根據(jù)自己第一遍畫的重點來看,解釋性的內(nèi)容比較啰嗦的一掃而過。反正是一輪比一輪快,自己看著看著就能知道哪些是重點內(nèi)容了,東財出題目一般還是很注重基本理論的,比較貼近書本,主要是看書理解透徹。我一共看了四遍專業(yè)課的書,沒有看其他的參考書目。我還看了1997年—20xx年之間的金融學(xué)保險學(xué)金融工程的相關(guān)題目,我花了十多天的時間總結(jié)了其中的名詞解釋、簡答題、論述題,總結(jié)在了一個筆記本上,寫的都很詳細(xì),簡單題也都是按照論述題寫的。真題的重復(fù)率不高,所以原題不會很多,即使有分值也不會很大,但真題還是很重要的,感受一下東財?shù)某鲱}風(fēng)格和經(jīng)?嫉闹R點。
東財金融題目還是比較好預(yù)測的,因為有些地方和題目是常考的。國際金融學(xué)中的外匯和匯率是必考而且?嫉 ,貨幣銀行學(xué)中的貨幣政策、貨幣供給和貨幣需求、利率、存款準(zhǔn)備金率等,另外,央行有舉動的,東財就會出一個以央行貨幣政策為背景的題目,比如央行今年加了幾次息,上調(diào)了幾次法定存款準(zhǔn)備金率,人民幣匯率制度是如何改革的,這些都可以用來作為出題背景的,以此分析當(dāng)前的經(jīng)濟形勢,政策工具的作用和意義。那么如何關(guān)注時事新聞呢,我是這樣做的:要經(jīng)常瀏覽手機QQ的騰訊首頁的新聞,有關(guān)央行貨幣政策的新聞一般都會報道的。一旦發(fā)現(xiàn)有加息、調(diào)存的新聞出來時,就到圖書館的電子閱覽室上網(wǎng),到一些財經(jīng)版面找到專題報道,會看到很多機構(gòu)的很多專家,包括許多經(jīng)濟學(xué)家和央行的官員出來發(fā)表評論,而且會對近一段時間的宏觀經(jīng)濟形勢和金融形勢作出分析,看完以后對當(dāng)前的經(jīng)濟形勢就能有個大致了解了。把這些專家的分析和評論復(fù)制到文檔里,打印出來,多看幾遍,考前再看看,考場上答時事分析題時,把經(jīng)濟背景描述一下,把這些專家的分析觀點寫進(jìn)去,差不多15分就到手了。
三、堅持才是取得考研勝利的法寶
我這里的堅持不是混日子,而是真正的每天都在努力學(xué)習(xí),每天都在朝著既定的那個目標(biāo)一步一步的邁進(jìn)!
要心無雜念、心如止水,聚精會神搞學(xué)習(xí)、一心一意謀考研。你想要的東西,考上研之后都會有的。一時的痛苦,一生的幸福!
復(fù)習(xí)的后期,尤其是很多同學(xué)找到工作了,對考研的同學(xué)們會產(chǎn)生不小影響,心里開始著急了,我覺得沒必要著急,千萬不要動搖,自控能力不強的同學(xué)不要為自己找后路,我有些同學(xué)找了個差不多的工作后就發(fā)現(xiàn)自己真的不愿意再學(xué)習(xí)了,找不到學(xué)習(xí)的動力和那種學(xué)習(xí)的感覺了,結(jié)果自然是失敗了。另外,不要去想失敗的事情,我當(dāng)時不是不去想,而是不敢想,不敢想失敗的事情,我剛想到我考不上就一無所有時,就不敢再想了,立馬轉(zhuǎn)移注意力,埋頭開始看書。因為我覺得,既然路已經(jīng)選好了,而且走了這么久,就不要再去想其他的,因為想那些不好的東西對實現(xiàn)自己的夢想一點促進(jìn)作用都沒有,而是在自己嚇唬自己,與其在那里抱怨、擔(dān)心,倒不如多看幾個知識點來得實在。我那時一直抱定一個信念,只要我一直這樣努力,一直這樣堅持下去,就不會出現(xiàn)什么意外,只有成功!!
復(fù)習(xí)計劃 篇4
初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊,任務(wù)重。初三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)面廣且量大,知識點比較零碎,復(fù)雜。要想在短暫的時間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,形成基本的技能,提高解題技巧、解題能力,并非易事。
對近幾年中考數(shù)學(xué)試卷中所考的知識點的研究可發(fā)現(xiàn):數(shù)與式、圖形的認(rèn)識、旋轉(zhuǎn)及證明、三角形、四邊形、圓、方程與方程組、不等式、函數(shù)、概率與統(tǒng)計等主干知識是中考?嫉闹R點?梢哉f,每年最后的綜合題基本都是圍繞圓、函數(shù)、方程、不等式等知識命題的。所以要切實抓好四輪復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)知識。
1、第一輪復(fù)習(xí),以課本為基礎(chǔ),全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,加強基本知識與基本技能的訓(xùn)練(時間大概一個月,從三月中旬到四月中旬)。
這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,力求全面、扎實、系統(tǒng),使學(xué)生形成一個知識網(wǎng)絡(luò)體系.第一輪復(fù)習(xí)時,一定要以課本為中心,按照教材的結(jié)構(gòu)體系,進(jìn)行系統(tǒng)的單元復(fù)習(xí)。不宜做綜合性太大的題目,應(yīng)以基礎(chǔ)題和中檔題為主,并分單元進(jìn)行測試與講評,講評要有針對性,每章應(yīng)準(zhǔn)備兩套測試題,第一套應(yīng)以基礎(chǔ)知識為主,第二套應(yīng)當(dāng)在第一套的基礎(chǔ)上,針對學(xué)生沒有掌握的知識和中考的必考內(nèi)容進(jìn)行命題。
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要過三關(guān):(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能;咀谥迹褐R系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為六個單元:實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等;將幾何部分分為六個單元:相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試,重視補缺工作。
這一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題:
(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎(chǔ)分占總分(100分)的70%(從指導(dǎo)叢書分析),因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到理解和掌握的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。大練習(xí)量是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季,大家都知道,冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),五月份之后,天氣酷熱,會一定程度影響學(xué)習(xí)。
(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)從實際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行低起點、多歸納、快反饋的方法。
(7)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗成功。
(8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒尖。
2、第二輪復(fù)習(xí),以專題訓(xùn)練為途徑,加強學(xué)生綜合應(yīng)用知識,分析解決問題能力培養(yǎng)。(時間大約為一個月,從四月中旬到五月的中旬)。
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,是在第一輪的基礎(chǔ)上,總結(jié)方法,查缺補漏,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)思想方法。目前中考數(shù)學(xué)的命題思想是以考查能力為主,主要是考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。因此,這一輪復(fù)習(xí)著重是知識的系統(tǒng)化、條理化、結(jié)構(gòu)化和網(wǎng)絡(luò)化,也就是說把分散的知識點連成線、結(jié)成網(wǎng),提高運用水平。
第二輪復(fù)習(xí)的形式
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí),如方程型綜合問題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計類的應(yīng)用題、幾何綜合問題,、探索性應(yīng)用題、開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。
這一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題:
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜浪費時間,舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)以題代知識,由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
(7)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度,在這里趕進(jìn)度,是產(chǎn)生糊涂陣的主要原因。
(8)注重資源共享。
3、第三輪復(fù)習(xí),戰(zhàn)前練兵,模擬中考。(時間為五月中旬到六月初)。
在基礎(chǔ)知識和重點內(nèi)容復(fù)習(xí)完后,要做些模擬試題檢查效果,老師要認(rèn)真分析試卷,找出學(xué)生存在的問題加以解決,并加強這方面的練習(xí)。在這一階段中,著力針對中考進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。主要是強化學(xué)生對知識的掌握和訓(xùn)練答題速度、節(jié)奏、應(yīng)試心理等方面的經(jīng)驗積累,訓(xùn)練學(xué)生的考試能力,增強得分能力。
這一復(fù)習(xí)過程中,教師要有目的的根據(jù)不同層次的學(xué)生進(jìn)行考試策略方面的指導(dǎo),對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實,學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生,要求在確;A(chǔ)的前提下,多強化、大綜合,對試卷上的試題力求都做完;對中等水平的學(xué)生側(cè)重完成試卷的前100分左右,具體說來就是完成前124題和后面兩道大題的第一步;對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,要求始終以課本為主,關(guān)注最基本的知識點、考點,考慮試卷前84分,也就是要求盡量完成前122題。堅持激勵原則,鼓勵學(xué)生點點滴滴的進(jìn)步,堅持作業(yè)面批,力爭能對有上升潛力較大的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),使不同的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有提高。
第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)《歷屆中考真題》、《中考模擬試題》。
第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。
(4)評分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分。
(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。
(6)詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
(7)歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,兩節(jié)課時間講評,也就是說,一份題一般需要4節(jié)課的時間。
(9)選準(zhǔn)要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
(10)立足一個透字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。
(11)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學(xué)生的個別問題。
(12)適當(dāng)?shù)腵解放學(xué)生,特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考,幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場,那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意,解放不是放松,必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明,適度緊張是正;蛘叱0l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任,此時此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>
(四).第四輪復(fù)習(xí),主要是查漏補缺(6月中考前最后一周完成)
該階段復(fù)習(xí)主要是對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本,進(jìn)一步鞏固和加深,迎接中考,基本上不做難題.,讓學(xué)生感受自己的奮斗歷程,體驗自己的豐收戰(zhàn)果。此階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)占很重要的位置,同時,中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持,只是在對待不同的學(xué)生模擬出來的不同成績時要進(jìn)行不同的思想教育。讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費力氣,讓每一個考生都做到胸有成竹,相信自己永遠(yuǎn)是最好。
當(dāng)然,中考前總復(fù)習(xí)的時候,還要堅持具體問題具體分析的原則。復(fù)習(xí)的面要面向全體學(xué)生,分層次開展教學(xué),顧兩頭,促中間,就是說要注重尖子生的同時也要注重后進(jìn)生,而中間力量是最有潛力的一部分,更要深入。總而言之,提高復(fù)習(xí)實效是初三中考前總復(fù)習(xí)教學(xué)的最終目標(biāo)?傊,在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中,發(fā)掘教材,夯實基礎(chǔ)是根本;共同參與,注重過程是前提;精選習(xí)題,提質(zhì)減負(fù)是核心;強化訓(xùn)練,發(fā)展能力是目的。只有這樣,才能以不變應(yīng)萬變,以一題帶一片,開發(fā)學(xué)生的思維空間,真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。
要特別留心做錯的題,讓學(xué)生建立一個錯題筆記本,認(rèn)真總結(jié)錯題的類型和方法,改正并對錯題進(jìn)行認(rèn)真地分析,找出原因和預(yù)防再次出現(xiàn)的辦法,對癥下藥,時間一久,會做的題就會越來越多,錯的就會越來越少,考試時可將失誤減少到最低限度。
總之,在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中,發(fā)掘教材,夯實基礎(chǔ)是根本;共同參與,注重過程是前提;精選習(xí)題,提質(zhì)減負(fù)是核心;強化訓(xùn)練,發(fā)展能力是目的。只有這樣,才能以不變應(yīng)萬變,以一題帶一片,開發(fā)學(xué)生的思維空間,真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:
從這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和對學(xué)生的了解來看,學(xué)生活潑、好動,學(xué)生間的差距不是很大。大部分(占全班學(xué)生的三分之二)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺,不需要督促,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對本冊知識中的基礎(chǔ)知識掌握較好,閱讀能力、作文能力也較強。但也有七、八位學(xué)生(占全班學(xué)生的三分之一)學(xué)習(xí)浮躁,學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正,隨波逐流,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,學(xué)習(xí)中沒有自覺性,需要督促。
但在本學(xué)期的教學(xué)中,也發(fā)現(xiàn)很多問題。由于課程多,時間緊,一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實,生字詞不過關(guān),積累也少,訓(xùn)練量、訓(xùn)練的題型也較少。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作練習(xí),大部分學(xué)生還沒有成就感,還存在畏懼心理,學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱,甚至看不懂題意,不知如何下筆的現(xiàn)象。因此,在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度,注意復(fù)習(xí)的方式、方法。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
364個生字(232個會寫,132個會認(rèn));教材中列出的常用的多音字;課后讀讀抄抄的'詞語、8個練習(xí)中的成語;“音序查字法”和“部首查字法”;教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等;文本內(nèi)容的梳理;常用句式的訓(xùn)練;根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容,正確使用逗號、句號、問號和感嘆號,學(xué)習(xí)冒號、引號的用法;聽句、聽文;句群;分析自然段,找中心句、比喻句,理解主要內(nèi)容,抓住主要事件初步的談?wù)J識等;習(xí)作(能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。)、請假條和留言條。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對三年級的要求,本學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)為:
1、具體要求見教學(xué)用書。
。1)識字寫字。正確書寫、默寫生字232個。開始學(xué)寫鋼筆字。
。2)口語交際。能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和簡單的事,能轉(zhuǎn)述內(nèi)容,能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容會回答問題,做到語句完整,意思連貫。 愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。
(3)閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會分角色朗讀。學(xué)習(xí)默讀課文,對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式。學(xué)習(xí)分析自然段,初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
。4)習(xí)作。留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。學(xué)會寫留言條、請假條。能夠使用“,。?!”,初步學(xué)習(xí)冒號、雙引號。
2、復(fù)習(xí)階段目標(biāo):
鞏固強化、查漏補缺,提高班級整體水平。
四、復(fù)習(xí)重點:
1.要求會寫的232個生字,課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。(練習(xí)中要求積累的成語,若要考核,可選擇學(xué)生常見的或常用的。)
2.課后要求背誦積累的片斷。(練習(xí)中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等,若要考核,可選擇常見的或常用的。)
3.理解詞句的能力。(要放在語言環(huán)境中。如:修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。)
復(fù)習(xí)計劃 篇6
一、細(xì)致研究《考試大綱》及中考試題,把握復(fù)習(xí)方向
中考信息把握正確,方法明確,針對性強,復(fù)習(xí)效率才會提高。因此,必須注重中考信息的收集。通過研究《考試大綱》,分析和比較歷年中考地理試題,從中發(fā)現(xiàn)中考地理試題的特點和變化趨勢,最大限度地掌握中考命題的有關(guān)信息,將其滲透在備課里,體現(xiàn)在課堂上,落實在訓(xùn)練中,避免盲目性,提高復(fù)習(xí)效果。
二、宏觀把握,細(xì)微入手、精心備課
通過整理出課件、復(fù)習(xí)提綱和反饋練習(xí)和達(dá)標(biāo)檢測題等,使教學(xué)有的放矢。
三、培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力
地圖是地理獨有的知識載體,是打開地理知識大門的金鑰匙。它作為地理學(xué)的第二語言,是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在歷年地理會考中,讀圖與分析圖表的試題比例都在90%以上。但許多學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中,圖表的識別和運用卻是軟肋所在。因此,本學(xué)期在教學(xué)過程中我們會充分重視地理圖、表的教學(xué)輔助功能,利用好課本插圖、教學(xué)掛圖、板圖、自制的多媒體地圖和各種資料創(chuàng)設(shè)各種地理表格,把知識點落實到地圖上;幫助學(xué)生掌握總結(jié)填繪圖表、閱讀圖表、分析圖表的基本方法或規(guī)律,使學(xué)生能熟練應(yīng)用圖文理解知識、圖文相結(jié)合記憶、圖文互換的技能的方法與操作能力,以提高他們的復(fù)習(xí)效率。進(jìn)行讀圖專題練習(xí),注重對圖表的運用和講解,側(cè)重于利用和創(chuàng)設(shè)各種類型的圖表訓(xùn)練題;以學(xué)生理解和應(yīng)用為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖、快速而準(zhǔn)確分析回答圖、表問題的能力。
四、精心編制試題,提高實戰(zhàn)能力
考前要做一定數(shù)量的習(xí)題,這是鞏固知識,提高技能的需要。解題訓(xùn)練可以提高學(xué)生的應(yīng)變能力,大幅度提高考試成績,但不能讓學(xué)生沉溺于題海中的而不能自拔。
1. 試題編制原則:
基礎(chǔ)性原則:立足課本基礎(chǔ)知識
綜合性原則:多個知識點的融合
時代性原則:時事地理、鄉(xiāng)土地理
2. 具體操作:
(1)利用歷年中考試題。往年的中考試題是進(jìn)行思維訓(xùn)練的`好材料,教師可以研究這些題目的設(shè)計思維,設(shè)問角度,思維價值等,要求學(xué)生對這些試題不僅僅滿足會做,更重要的是了解命題的意圖,分析解題思路,領(lǐng)悟試題的能力要求。
。2)善用各校的交流試題。各校的試題都是精心選擇或由教研組組織設(shè)計制作,一般質(zhì)量較好,可以借鑒。
。3)根據(jù)學(xué)生實際編寫試題。找準(zhǔn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),編寫針對性強的試題。根據(jù)學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)狀態(tài),調(diào)節(jié)試題難度。自己編制的試卷適應(yīng)自己的學(xué)生。
五、科學(xué)安排復(fù)習(xí)時間,制訂復(fù)習(xí)計劃
第一輪(3月中旬—4月下旬)立足課本,夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)前先進(jìn)行會考動員,使學(xué)生更好地進(jìn)入會考復(fù)習(xí)狀態(tài)中;完成七年級上冊、七年級下冊和八年級上冊基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)(每冊各兩周時間)
第二輪(5月初—5月中下旬)專題復(fù)習(xí)
。1)打破原來的知識體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行知識整合
。2)圍繞社會現(xiàn)實和熱點問題拓展知識。
第三輪(5月下旬—6月12號)查漏補缺,答題訓(xùn)練,心理輔導(dǎo),考試指導(dǎo),模擬考試。
復(fù)習(xí)計劃 篇7
一、班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況
五年級有學(xué)生22人,學(xué)習(xí)層次參差不齊,有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,有的是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,有的是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,有的是不知道為什么學(xué)?通過上新課時,每單元檢測以及學(xué)校組織的三次月考,我做了橫向和縱向和縱向?qū)Ρ,學(xué)生的成績可以封為三個層次,即穩(wěn)定提升的、穩(wěn)定原地不動的、原地不動的。這三種情況,我也都結(jié)合成績和他們自己的實際進(jìn)行一對一的交流和引導(dǎo),我想他們會轉(zhuǎn)變的。
二、復(fù)習(xí)計劃
語文的知識量大,復(fù)習(xí)面廣,該怎么復(fù)習(xí)呢?我回顧了自己從教以來的工作經(jīng)驗,我打算分三步來復(fù)習(xí)五年級語文。
1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本,一周兩個單元,學(xué)生動手。
課本是最好的復(fù)習(xí)資料,一切知識的源泉都在課本中,要抓住課本。課本中的字詞句以及重點語段,這些要在過課本的過程中,學(xué)生動手寫、記。每一單元有兩到四篇文章,可以分重點,抓住主要的篇章和要背誦的段落,通過讓學(xué)生讀、記、背來鞏固和增加學(xué)生的語文知識。這一階段最重要的是要學(xué)生動手,怎么樣使學(xué)生動呢?只有抓好早讀和每一節(jié)課,使學(xué)生知道復(fù)習(xí)同樣可以學(xué)到新知識。早讀要給學(xué)生布置任務(wù),自由讀和有任務(wù)朗讀;每一節(jié)課要學(xué)生做好準(zhǔn)備,既要有練習(xí)本、練習(xí)冊和相關(guān)資料,學(xué)生只要跟著走,復(fù)習(xí)一定會有效果的。
2、通過寫、找、買試題來檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。
每單元復(fù)習(xí)結(jié)束,要及時查看復(fù)習(xí)效果,怎么查看呢?要做好有針對的寫題、選題來對學(xué)生進(jìn)行檢測,同時做好試卷的評閱。讓學(xué)生知道在檢測中存在的問題,使學(xué)生能盡快彌補缺失。這一環(huán)節(jié),教師的工作量大,要能引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的`復(fù)習(xí)積極性。同時也要使學(xué)生知道學(xué)好語文的重要性。
3、分類復(fù)習(xí)、做好提優(yōu)補差。
在教材復(fù)習(xí)結(jié)束后,要分類對字詞句、修辭、口語交際、閱讀、習(xí)作等進(jìn)行重點指導(dǎo)和講解,使學(xué)生把整個教材放在心中,能做到熟悉教材并會寫讀字,并由字組詞造句等;通過專題檢測做好通報補救。在復(fù)習(xí)的過程中,一定要注意學(xué)困生和后進(jìn)生的態(tài)度和方法。成績的提升就在這部分學(xué)生身上,為此,要鼓勵和指導(dǎo)他們跟上復(fù)習(xí)節(jié)奏。多和他們談心交流,是他們找到學(xué)習(xí)的樂趣。
通過以上三步的復(fù)習(xí),我想學(xué)生對教材的掌握一定會有所提升的,會考成績也一定不會差的。
總之,學(xué)習(xí)沒有捷徑,只有通過勤奮、努力、踏實,只有通過堅持,按照老師說的去做,轉(zhuǎn)變態(tài)度,掌握方法,你的學(xué)習(xí)一定會進(jìn)步。同學(xué)們,讓我們一起堅持吧!因為很快就有一個長假等著你們,努力吧!奮斗吧!同學(xué)們!
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