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      復(fù)習計劃

      時間:2024-04-12 07:40:45 計劃范文 我要投稿

      復(fù)習計劃

        光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,該好好計劃一下接下來的工作了!你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編整理的復(fù)習計劃6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      復(fù)習計劃

      復(fù)習計劃 篇1

        復(fù)習要盡早計劃要合理

        對于考3門公共課的考生來說,相對于另外兩門數(shù)學是最難學,也是最難考的。數(shù)學成績對于總成績來說至關(guān)重要。因此復(fù)習要提早進行做好準備工作,并制定好合理而又科學的復(fù)習計劃。很多考生在復(fù)習數(shù)學的時候很盲目,上來就悶頭復(fù)習,不知道規(guī)劃,不分階段復(fù)習,這樣就會沒有計劃性、失去方向。

        另外由于戰(zhàn)線不清楚,考生很容易被長時間的復(fù)習拖垮,失去復(fù)習的`信心;一個時間段復(fù)習下來,考生對自己的任務(wù)完成情況抓不住重點。在此幫助考生制定了考研數(shù)學計劃:

        從現(xiàn)在開始到5月,把課本過一遍,把上面的例題做一做。同時,找本輔導書輔助學習。6、7、8月份,考研學生的黃金期——強化階段,這個階段一定要把握好,筆記很重要,不要僅僅聽課學習,一定要做筆記。9月——11月,好好做真題。做套題練習。12月到考前,進行點睛,把全部知識進行梳理。

        當然,一份科學合理的計劃也要包括合理的作息時間,這不僅要求大家要早睡早起,還要包括休息和放松的時間,考研復(fù)習不僅要求大家要刻苦和努力,還要求大家要能夠即使排遣積攢的壓力。同時,考生要根據(jù)自身水平和學習特點合理安排整個階段及每天的復(fù)習。

        基礎(chǔ)是命根,把握住基礎(chǔ)知識

        分析一下數(shù)學試卷就會發(fā)現(xiàn),80%的題目都是基礎(chǔ)題目,顯而易見考研數(shù)學主要考查的是基礎(chǔ)知識部分,包括基本概念、基本理論、基本運算等,只有清晰掌握概念、基本運算,才能真正把握住考研數(shù)學。

        在此,建議20xx屆考生,高數(shù)、線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計最好不要放在一起復(fù)習,3門課中,高等數(shù)學最重要也是基礎(chǔ),而線性代數(shù)、概率中的知識點都可以和高數(shù)聯(lián)系起來出綜合題,所以先復(fù)習高數(shù),然后復(fù)習線性代數(shù),最后再復(fù)習概率論與數(shù)理統(tǒng)計,效果會比較好。

      復(fù)習計劃 篇2

        一、指導思想

        六年級的總復(fù)習以六年級上下冊的知識點為重點。由此,在上下冊的知識中涉及到其他年級的'知識,我們將附帶復(fù)習一下;單詞、詞組的重點以六年級教材四會要求為重點。

        二、復(fù)習策略

        1.四會的單詞、詞組和句型盡量讓學生掌握。

        2.把課文中的重點句,按單元課文的順序進行語法歸類,附帶復(fù)習有關(guān)其他年段的知識點。

        3.加強聽力、口頭和筆頭練習。

        5.及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

        6.加強復(fù)習課的備課和研討。

        日程安排

        周次復(fù)習內(nèi)容

        第九周6AUnit1~3,附帶3A、3B、4A

        第十周五一放假

        第十一周6Aunit4,Unit1~5綜合練習,6AUnit6~7,附帶4B,5Aunit1~4

        第十二周6AUnit8~10,Unit6~10綜合練習,附帶5Aunit5~10,5B1~4

        第十三周6Bunit1~3,Unit1~4綜合練習附帶5Bunit5~10

        第十四周6Bunit5~7,Unit5~7綜合練習

        第十五周模擬考試,綜合練習

        第十六周綜合練習

      復(fù)習計劃 篇3

        高考數(shù)學復(fù)習是一項系統(tǒng)工程,如何進行有效的復(fù)習,針對我校的實際情況,下面談?wù)勎覀兊淖龇ā?/p>

        一。夯實解題基本功

        高考數(shù)學題很多源于課本,因此要依據(jù)教學大綱和考試大綱,強化基礎(chǔ)知識的落實和鞏固。注重對課本例題、習題的演變訓練,將課本內(nèi)容延伸、提高。數(shù)學高考歷來重視運算能力,運算要熟練、準確,運算要簡捷、迅速,運算要與推理相結(jié)合,要合理,并且在復(fù)習中要有意識地養(yǎng)成書寫規(guī)范,表達準確的良好習慣。

        二。不依靠題海取勝,注重題目的質(zhì)量和處理水平

        由于復(fù)習的時間緊任務(wù)重,要避免題海戰(zhàn)術(shù),教學要精心備課,選擇典型例題,使學生少走彎路。對立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視,要保證有相當數(shù)量的這類題目,但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題,應(yīng)足夠重視,陳題新解、熟題重溫可使學生獲得新的感受和樂趣。要特別重視講評試卷的方法和技巧。

        三。分層輔導,強化訓練

        1.對于優(yōu)生(90分以上),我們組建了培優(yōu)班,由6個文科班中的數(shù)學前40-50名同學組成,培優(yōu)的目的主要是能使這些優(yōu)秀的學生在高考中數(shù)學成績穩(wěn)定在115分左右,部分學生能超過125分。培優(yōu)是對重點知識內(nèi)容深化,是使他們既能熟練掌握,又能靈活應(yīng)用,并在解題過程中,不斷強化、固化。同時還要培養(yǎng)他們的應(yīng)試技巧。

        2.對于中等生(65-90分,比例較大),我們組建了兩個提高班。主要針對中上等學生和只有數(shù)學單科較弱的中等學生群體,幫助他們樹立學習數(shù)學的興趣并改變數(shù)學拖后腿的現(xiàn)象。中等生的提高意味著上線率的提高,對此我們十分的重視。提高班的主要目的是加強對“基本知識、基本技能、基本方法”能力培養(yǎng),以強化解題方法、解題思路為主,講解選擇題、填空題、解答題中的基礎(chǔ)題得分技巧。對重點、難點、疑點、誤點、弱點、考點進行強化訓練。

        3.對于學數(shù)學有困難的學生(主要集中在2,5,6班,數(shù)學成績在30分以下),我們本著“不拋棄,不放棄”的原則,以課本為主,強化數(shù)學知識的概念、定理、公式、法則,加以理解,要求記憶、默寫,并會簡單應(yīng)用。6個文科班中,有的班級(3、4班),每天晚修或下午自習課,抽出半小時的時間專門學數(shù)學,數(shù)學課代表或數(shù)學老師組織學生默寫數(shù)學公式、法則,或布置有針對性的習題;有的班級在課室專門搞了“數(shù)學角”,每天提供數(shù)學公式,概念及解題技巧,強迫學生學數(shù)學。幾個周下來,很有收獲。

        除此之外,我們每周有周測,出兩套難度不同的試卷(A、B卷),對于數(shù)學成績差一些的學生,我們給他們提供的'是一套以基礎(chǔ)知識為主的測試卷(A卷),80分為滿分,48分合格,效果非常好,這部分學生學數(shù)學的信心也大大提高了。按照教育局最新方案,我們告訴數(shù)學差的學生,高考數(shù)學成績只要達40—50分,那么總成績一定可以達專B線的(若是高職,必是專A),用以提高每個學生學數(shù)學的積極性。

        四。總體復(fù)習安排:

       。薄7月14日-2月上旬,完成第一輪復(fù)習,按章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習,以夯實基礎(chǔ)知識,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),熟悉高考考點為目標。我們以《全品高考數(shù)學復(fù)習方案》為主要復(fù)習資料,其最大特點就是“聽課手冊+活頁的作業(yè)手冊”,非常適合學生練習和測驗。另外,我們普通班老師還用由廣州市教育局教學研究室編,華南理工大學出版社出版的“20xx高考備考指南 數(shù)學(文科)系統(tǒng)復(fù)習用書”,針對數(shù)學基礎(chǔ)薄弱的學生,進行基礎(chǔ)訓練。學生普遍感覺這本書的題目比較溫和,基礎(chǔ)性強,而不是面目可憎,無從下手。

        2.每周一考:每周三下午第八節(jié)課是我們文科數(shù)學周考時間,以主干知識為重點,注重選、填題的訓練,特別是速度和解題技巧。因此,每次測試題目選“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓練學生的應(yīng)變能力。

        3.2月中下旬-3月中旬(廣一模之前),把復(fù)習過的知識重新“回爐”進行全面、滾動復(fù)習,提升學生的綜合運用能力。注重對小題型(選擇題、填空題)的強化。在這一階段,鍛煉學生的綜合能力與應(yīng)試技巧,提高學生采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合,分類討論,換元”等方法解決數(shù)學問題的能力,同時針對選擇、填空的特色,學習一些解題的特殊技巧、方法,以提高在高考考試中的對時間的掌控力。

        4.4月上旬-高考,最后綜合訓練,穿插專題、專項復(fù)習,查漏補缺、糾錯,高考全真模擬,提高學生適應(yīng)高考的能力。綜合模擬在前兩輪復(fù)習的基礎(chǔ)上,為了增強數(shù)學備考的針對性和應(yīng)試功能,做一定量的高考模擬試題是必須的,也是十分有效的。

        該階段需要解決的問題是:

        1、強化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。

        2、檢查復(fù)習的知識疏漏點和解題易錯點,探索解題的規(guī)律。

        3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。發(fā)放一份我們備課組自己編寫的“高考數(shù)學知識點考前再回顧”。

        4、領(lǐng)會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

        這一輪復(fù)習以仿真卷為主,一定要注意試卷的仿真性,把握好試卷的難度和梯度,掌握考試時間,使學生有“身臨其境”的感覺。使學生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗與考試技能,真正高考時不慌神,沉著冷靜,創(chuàng)造性地考出高水平。

      復(fù)習計劃 篇4

        一、復(fù)習范圍:

        九年級上冊1----6單元所有內(nèi)容及九年級下冊1、2單元。

        二、復(fù)習方法:

        單元復(fù)習和專題復(fù)習、綜合復(fù)習相結(jié)合,講與練相結(jié)合,通過大量練習的方式加以鞏固。練習準備采用考試的方式進行。

        三、復(fù)習過程:

       。ㄒ唬、按單元復(fù)習:

        1、按單元復(fù)習,重點每課的字詞,包括注音、詞語解釋、運用等。

        2、每個單元復(fù)習重點課文,主要復(fù)習課文內(nèi)容、重點段落的閱讀方法和文章主旨。

        3、文言文每篇都要詳細復(fù)習,重點復(fù)習翻譯、文言虛詞和實詞的用法。

        4、 詩詞鑒賞要重點理解詩詞的主旨、所表達作者的思想感情和名句欣賞。

        5、 課外古詩詞默寫復(fù)習,要識記背誦并默寫。

        以上計劃一個星期時間完成。

       。ǘ、專題復(fù)習:

        1、結(jié)合練習復(fù)習字詞,包括拼音、錯別字的辨析、成語的運用等。(2課時)

        2、課內(nèi)文言文和課外文言文的復(fù)習,綜合幾種類型(實詞和虛詞的運用、通假字、一次多義、古今異義、詞性的活用、重點句子的翻譯和默寫等),結(jié)合課外文言文進行題型練習。(3課時)

        3、課外現(xiàn)代文閱讀訓練,掌握文章體裁,文章主要內(nèi)容及段落層次的分析以及寫作手法和寫作技巧,結(jié)合例文進行訓練。(2課時)

        4、詩詞鑒賞和默寫,結(jié)合試題鞏固訓練。(早讀課)

        5、語言實際運用和名著導讀的復(fù)習,通過講和練進行復(fù)習鞏固。(2課時)

        6、作文的.復(fù)習,材料作文和半命題作文的方法要給學生講清楚。怎樣認真審題,做到主題明確,其次開頭和結(jié)尾的方法,文章語言的運用、書寫、字數(shù)等都要重點強調(diào)。(3課時)

       。ㄈ、綜合復(fù)習:

        進行一次綜合性的檢測,批改并評講。(3課時)

        四、迎接期中考試。

      復(fù)習計劃 篇5

        一、 班級情況分析:

        1 、基本情況。

        本班現(xiàn)有人數(shù)41人,男生28人,女生13人。從學生的本身基礎(chǔ)看來,本班學生相互間的知識、技能相差太大。經(jīng)過一個學期的學習,本班學生的學習習慣有了很大的改善。 由于新教材要求地識字寫字量大,學生普遍存在許多漢字認識但是不會書寫的情況,學生的書寫情況良好,大部分學生書寫卷面整潔,字跡端正。學生能用各種不同的方法識記生字。

        二、教材分析:

        本學期教材以“專題式”出現(xiàn),八個單元就是八個專題:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、用于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,善于思考;走進科技的世界。每個專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點上看,人教版教材注重的是培養(yǎng)學生的能力,讓語文學習變得更輕松、更快活。相對而言,要求書寫的漢字這學期大大增加,每課的書寫量較多,都是8——10個,而且新出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),使學生不僅能把字寫對,而且能把字寫好。

        三、學生情況分析:

        后進生:學生情況分析:馮俊彤、熊金貴、鐘盛杰、卻富森、邵家軍、許進:學習習慣較差,不愛學習,作業(yè)馬虎,書寫速度慢,從不按時完成,不求質(zhì)量。付榮華、

        許中鑫、李亮杰:徐慧靈、李承: 錯字、 別字較多,書寫潦草,做作業(yè)容易分心,積極性不高。

        四、復(fù)習的要求:

        1、鞏固本學期所學的生字,重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。

        2、認識400個漢字,能正確書寫300個漢字。

        3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。

        4、初步學習漢字的間架結(jié)構(gòu),能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。

        5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規(guī)范、端正,保持書面整潔。

        6、培養(yǎng)學生大膽說話,并且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

        7、學會有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。

        8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

        9、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的語氣。

        10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

        11、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

        12、對寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。練習寫勸阻和轉(zhuǎn)告的'話。

        五、復(fù)習課時安排:

        本學期復(fù)習時間共三周:

        1、第一周(6、8——6、11)以單元復(fù)習為主,重點是字詞,要背誦的知識。

        2、第二周(6、14——6、18),以歸類復(fù)習為主,進行測試、查漏補缺。

        3、第三周(6、21——6、25),以測試為主,查漏補缺。

        六、復(fù)習措施:

        1 生字認讀的措施:

        a 抓住生字表

        1 ,展開全面認讀。利用學習小組,在小組里互相認讀,進行識字鞏固活動。

        b充分發(fā)揮學生的主體作用,多讓學生說,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。

        2 識字鞏固。

        結(jié)合聽寫,在聽寫查漏補缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字?配合一定量的強化書寫。

        3 閱讀寫話復(fù)習。

        A 注意解題方法的指導,學會答題。

        B 進行寫話指導。

        4 其他綜合性復(fù)習思路:

        A 針對學生情況,因材施教,注意學生接受能力的層次性。

        B爭取家長配合,針對學生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開學習。

        C 組織“一幫一”互助對子,讓學生互相幫助,假設(shè)良好的學習氛圍。

        D 精心設(shè)計一些復(fù)習練習卷,在晨間和家庭作業(yè)時讓學生練習.

      復(fù)習計劃 篇6

        一、熟悉大綱。

        1.不超綱,注意緊扣課本。

        回到課本,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結(jié)論,加強綜合度,以求深化和提高。

        2.全面復(fù)習。

        復(fù)習目的不全是為升學,更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣,若基礎(chǔ)不扎實,不靈活,是難以準確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習,不能遺漏。

        3.狠抓雙基。

        重視基本概念、基本技能的復(fù)習。對一些重要概念、知識點作專題講授,反復(fù)運用,以加深理解。

        4.提高能力。

        復(fù)習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性,逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

        5.分類指導。

        學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,指導閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習進度,在訓練中提高能力,對學習有困難的學生建立知識檔案,實行逐個輔導,查漏補缺。

        具體做法。

        二、重視基礎(chǔ)。

        基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點。在備戰(zhàn)中考中,應(yīng)夯實基礎(chǔ),抓住一個“基”字,追求一個“效”字。要注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,學會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),這樣在解題時,就能由題目所提供的信息,從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息,選出最佳組合,尋找解題途徑、優(yōu)化解題過程。2.強化題組訓練,感悟數(shù)學思想方法

        在備戰(zhàn)中考的第二階段(4、5月份),應(yīng)突出重難點,強化一個“精”字,兼顧一個“深”字。做綜合題,要養(yǎng)成解題后反思的好習慣。同時總結(jié)出所用到的數(shù)學思想方法,并把思想方法相近的題目編成一組,不斷提煉、不斷深化。對于幾何題,可以多觀察圖形、多聯(lián)想、多變式,形成一題多變。3.加強模擬訓練,注意解題規(guī)范、提高解題速度

        在備戰(zhàn)中考的第三階段(6月份),應(yīng)多做些模擬訓練,立足一個“透”字,注重一個“準”字。強化對知識的掌握和答題速度、節(jié)奏、經(jīng)驗等方面的積累訓練,訓練考試能力。在此特別指出的是,解答題過程分比最后的答案重要得多。在平日的作業(yè)、練習、考試都要進行規(guī)范書寫,到了考試才能減少無謂丟分。4.用好“錯題本”,攻克薄弱點

        編制“錯題本”深入糾錯,是非常有效的復(fù)習方法。把歷次考試中不會做的題、做錯了的題進行認真的分析,總結(jié)經(jīng)驗教訓。并且經(jīng)常地拿出來看看、想想錯在哪里,為什么會錯,怎么改正。在中考前發(fā)現(xiàn)的問題越多,糾正越及時,提高也就越快,信心就越足。5.立足課堂,緊跟老師

        復(fù)習課基本以練習為主,同學們在復(fù)習課上要做好信息處理和分析,把握好課堂復(fù)習和自我復(fù)習的關(guān)系。另外,上課不能只聽老師講,還要敢于提出疑問,積極提出自己新穎獨到的思考方法和策略

        三、復(fù)習要點。

        1.以教材為本,抓好章節(jié)復(fù)習

        在期末復(fù)習中有必要制訂一個可行的學習計劃,先以教材為本把各章節(jié)中的知識點系統(tǒng)梳理,構(gòu)建有自己特色的知識板塊。在復(fù)習過程中要特別重視各章節(jié)的重點內(nèi)容,典型例題,課本習題,動腦總結(jié)這些例題的解題思路是怎樣形成的,提供的方法能用來解決哪些問題,重視這些題目的變式訓練,拓展自己的視野,做到舉一反三,觸類旁通,才能短時間出效率,更好地發(fā)展自己的能力。

        2.提高課堂45分鐘的聽課效率,搞好查缺補漏工作

        期末復(fù)習期間必須跟緊老師,課堂45分鐘的復(fù)習內(nèi)容,用心聆聽,細心體會,動腦琢磨,對已學過的知識回憶感悟體會,鞏固掌握不扎實的部分,搞好查處補漏的工作。對于一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎(chǔ)上記扎實,如“判別方程組是否屬于二元一次方程組”“非負整數(shù)解概念的理解”“算術(shù)平方根與平方根的區(qū)別”“數(shù)的分類”“有關(guān)各類三角形高的畫法”“三線八角的確定”“點到直線的距離與垂線段的關(guān)系”等,另外對于自己在復(fù)習期間出錯的問題不要一概以“馬虎”取而代之,一定要重視這些問題,找出問題的病根,是審題不細出錯,還是計算問題,題意理解中的問題還是概念掌握的不準確,“對癥下藥”才能不犯二次錯誤,也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯能力。

        3.提煉歸納數(shù)學方法,培養(yǎng)數(shù)學思想

        在復(fù)習過程中,光重視知識的學習是不夠的,因為在解決具體問題時出現(xiàn)的障礙,往往不是知識本身不夠帶來的,而是思想不對頭造成的,所以我們要特別注意學習方法如“數(shù)形結(jié)合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類討論”等數(shù)學思想方法,其中數(shù)形結(jié)合的思想是很常用的,如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無理數(shù)的認識”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn),這種數(shù)形思想既形象,又直截了當,能給人清晰的解題思路,適于初二學生的認知特點,我們在復(fù)習的過程中可大膽適用這種思想方法。

        數(shù)學作為一門應(yīng)用科學,既源于社會生活,反過來又服務(wù)于社會生活。每位學生要自己去尋找,收集聯(lián)系實際的數(shù)學問題,尤其是新教材更側(cè)重的是對學生應(yīng)用能力的考察。在本冊中方程組與不等式有關(guān)的實際應(yīng)用問題就是復(fù)習中重中之重,往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學感到緊張的部分,越是這樣在復(fù)習中應(yīng)有意識的加大力度,有的放矢地進行適當?shù)慕鈶?yīng)用題的一般方法訓練:“認真閱讀,理解題意——抽象概括,建立數(shù)學模型——解決問題——解決實際問題”。

        4.加強綜合訓練,提高解題速度

        在復(fù)習的最后環(huán)節(jié)中應(yīng)加強綜合試題的訓練,這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化。并且在解題時間、技巧、方法上也搜集了一些經(jīng)驗,為期末考試做了充分的思想上的準備。

        四、三輪復(fù)習第一階段。

        第一階段是開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習,即雙基訓練階段。主要任務(wù)是夯實基礎(chǔ),完善知識框架。

       。1)按章節(jié)整理

        復(fù)習時可以按課本安排的先后順序,采用圖表法將有關(guān)的知識點和典型的習題一章一章地整理出來。

       。2)按知識板塊整理

        這種方法就是打亂章節(jié)界限,采取“切大塊”的方法把關(guān)系緊密的知識整理到一起。比如我們使用的《中考指要》,它的結(jié)構(gòu)就劃分為《數(shù)與式》、《分式和二次根式》、《方程和不等式》、《因式分解》、《函數(shù)》、《統(tǒng)計初步》,圖形部分內(nèi)容也可分為《直線型》、《三角形》、《四邊形》和《圓》等四大板塊。這樣,可使我們的知識系統(tǒng)化,給記憶和運用帶來方便。

       。3)重點內(nèi)容重點記

        課本上許多重要的知識及習題結(jié)論,一定要熟記、熟用。準確記住一些重要結(jié)論和公式,做選擇、填空題時既可提高正確率,又可縮短時間。例如,設(shè)等邊三角形的邊長為a,則它的高為?半徑為?邊心距為?面積為?在這五個量中,任意給一個量,都可以馬上求出其余四個量。

        (4)同學之間相互提高

        自己整理、熟記課本知識后,想檢驗自己是否已達到熟練掌握的程度,同學之間可以互相提問、檢測、辨析、討論。通過彼此的提問和回答,取長補短,查漏補缺,共同提高和進步。當然不僅僅是看書整理知識,還需要做題。

        總之,這一階段應(yīng)該注意這樣兩點:1.“讀薄”教材,通讀加精讀,理解、識記書中的概念、定理、公式、法則,并從中概括出知識的前后聯(lián)系、區(qū)別,進而在自己的頭腦里形成知識的系統(tǒng)。2.做題。每天應(yīng)有計劃地做好十幾道基礎(chǔ)題。注重例題中包含的各種基本技能和技巧,找出一類問題的解題思路,進而舉一反三,融會貫通。重視“雙基”,抓好了第一輪復(fù)習,對尖子生的'沖刺、中等生的跨檔、后進生的提高,都有好處。

        五、三輪復(fù)習第二階段。

        第二階段是專題訓練階段。主要是針對熱點,抓住弱點,開展難點知識專題復(fù)習,綜合提高,強化沖刺。

        1.多思、多問、多練。無論是跟隨教師進行專題復(fù)習,還是自己針對薄弱環(huán)節(jié)進行的專題復(fù)習訓練,一定要明確這個專題的主題是什么,具體有哪幾類常規(guī)思路。既做到一題多解,訓練發(fā)散思維,又做到多題一解,訓練收斂思維。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習,容易造成對相近試題的判斷失誤,這是非常危險的,也是第二輪復(fù)習時要格外注意的。

        2.要抓住基礎(chǔ)概念,將其作為技巧突破口。數(shù)學試題中的所謂解題技巧并不是什么高深莫測的東西,它來源于最基礎(chǔ)的知識和概念,是基本知識和技能掌握到一定程度時的一種表現(xiàn)形式。

        3.要抓住常用公式,理解其來龍去脈。這對記憶常用數(shù)學公式很有幫助。此外,還要進一步了解其推導過程,并對推導過程中產(chǎn)生的一些可能變化進行探究,這樣做勝過做大量習題,并可使自己更好地掌握公式的運用,往往會有意想不到的效果。

        4.勤練解題規(guī)范。由于新課程改革的不斷深入,中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整,只要是有過程的解答題,過程比最后的答案要重要得多。所以,要規(guī)范書寫過程,避免“會而不對”、“對而不全”的情形。

        5.要抓住數(shù)學思想,總結(jié)解題方法。中考中常出現(xiàn)的數(shù)學思想方法有分類討論法、面積法、特值法、數(shù)形結(jié)合法等,運用變換思想、方程思想、函數(shù)思想、化歸思想等來解決一些綜合問題,掌握以二次函數(shù)為基架、一元二次方程為基架、圓為基架、三角形為基架的綜合題的解題規(guī)律。在腦海中將每一種方法記憶一道對應(yīng)的典型試題,并有目的地將較綜合的題目分解為較簡單的幾個小題目,做到舉一反三,化繁為簡,分步突破。而在與同學的合作學習中,要將較為簡單的題組合成較有價值的綜合題。中考題最大的特點是淺、寬、新、活,因而,在復(fù)習中要回避繁、難、偏、怪題。訓練時既要有靈活的基礎(chǔ)題,如選擇、填空,又要有一定的綜合題。

        六、三輪復(fù)習第三階段。

        第三階段是綜合訓練階段(模擬練習)。這一階段是心理和智力的綜合訓練,也是中考復(fù)習的沖刺階段,是整個復(fù)習過程中不可缺少的最后一環(huán)。

        1.總結(jié)解題規(guī)律,鞏固提高能力。跳出題海,以總結(jié)歸納為主,用理論性知識來武裝自己的頭腦。盡管近幾年中考中綜合性題目越來越靈活,但萬變不離其宗。通過對解題規(guī)律的總結(jié),對解決這類問題還是很有效的。

        2.回歸課本,重溫基礎(chǔ)知識和重點內(nèi)容。較長時間的綜合復(fù)習,課本上一些最基本的知識點、易錯、易混淆的公式就被遺忘了,所以在考前的幾天里一定要回歸課本。首先要認真仔細閱讀課本,梳理知識點。對課本上的習題要做到一看就會,一做就對。另外,以幾套模擬試題為線索,查找對應(yīng)知識點。

        3.回顧易錯處,爭取拿高分。在大量的習題及模擬訓練中,許多同學都有一個共同的問題,就是會做的題沒有做對。這類題目往往出現(xiàn)在基礎(chǔ)題中。要想減少失誤,可以把做過的錯題摘抄下來,分門別類,歸納總結(jié)出錯的原因。然后,對癥下藥,以一帶十,從而解決一類錯題。

        4.查漏補缺,提高綜合解題能力。用與中考數(shù)學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進行訓練,每份練習獨立完成,并嚴格按照中考要求及標準格式答題,糾正答題過程中的不良習慣。并對每次訓練結(jié)果進行分析比較,既可發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,又可積累考試經(jīng)驗,培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。

        各階段復(fù)習目的不同,復(fù)習角度和方法也不相同。三輪復(fù)習不能機械重復(fù),而是一個螺旋上升的過程。所以提醒廣大學生,無論哪個復(fù)習階段,都不可以有放松的思想。走好三個階段,一定就有三次提高。

        七、結(jié)語。

        初三數(shù)學復(fù)習計劃如何安排?初三數(shù)學的學習計劃?初三如何計劃復(fù)習數(shù)學?只有一步一個腳印,扎扎實實,做好溫課備考準備,才能取得理想的成績。在最后的復(fù)習階段拿出飽滿的情緒,積極的狀態(tài),全身心的投入到復(fù)習之中。

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