久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-04-20 07:38:26 計(jì)劃范文 我要投稿

      (精選)復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇

        人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      (精選)復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        一、班級(jí)情況分析

        1、知識(shí)能力掌握情況:

        班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力,會(huì)用音序查字法查字,能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形,聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會(huì)使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子,大部分學(xué)生掌握了問號(hào)、嘆號(hào)的用法。初步學(xué)會(huì)默讀課文邊讀邊想,能正確地給自然段標(biāo)上序號(hào),理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高,能看圖聽故事、講故事和編故事,能看圖較為連貫地說一段話,并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物,了解大概內(nèi)容。

        2、后進(jìn)生情況:

        班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好,特別是王蕓茜、徐旭然、陳思雨等同學(xué)生字經(jīng)常寫錯(cuò),總是多點(diǎn)少畫,學(xué)過的生字極容易回生。有一部分同學(xué),閱讀短文有一定的困難,特別是王蕓茜、徐一帆、陳思雨?磮D寫話有時(shí)不夠通順,錯(cuò)別字較多。

        二、具體措施:

        根據(jù)班級(jí)的具體情況,在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施:

        1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫的`字和一些錯(cuò)的字。通過形近字、音近字的比較,辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式,鞏固所學(xué)字詞,

        2、在課堂上,采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

        3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生帶著問題去讀,多讀,從讀中感悟,指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文,讓學(xué)生先學(xué)后練,先學(xué)習(xí)后知道,提高學(xué)生的閱讀能力。

        4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。

        三、課時(shí)安排:

        略

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一、學(xué)生情況分析:

        整體上看學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,大部分學(xué)生能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。但只有部分學(xué)生思維敏捷,有初步的創(chuàng)新意識(shí)和能力,在課堂上能積極思維,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面都不盡人意,沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自我控制能力不夠,注意力不集中。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定,還需要老師和家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)工作。因此,復(fù)習(xí)時(shí)要抓補(bǔ)差工作,讓全體學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        數(shù)與代數(shù):一、乘法;二、實(shí)際問題;四、年月日;八、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí);九、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。

        空間與圖形:五、長(zhǎng)方形和正方形的面積;七、平移旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱;十、方向與路線。

        統(tǒng)計(jì)與可能性:十一、統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)

        實(shí)踐與綜合應(yīng)用:三、租車問題;六、測(cè)量面積

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

        2、注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系,加強(qiáng)估算意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

        3、加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)中,數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外,也單獨(dú)安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問題的內(nèi)容。

        4、注重對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給與幫助,縮小他們與其他學(xué)生的差距。

        四、復(fù)習(xí)方法:

        講練結(jié)合,點(diǎn)線結(jié)合,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

        五、復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)課時(shí)及復(fù)習(xí)內(nèi)容安排表:

        時(shí)間從6月10日至考試前,共計(jì)20課時(shí)。

        六、復(fù)習(xí)措施:

        (一)復(fù)習(xí)要求、措施:

        1、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對(duì)性。對(duì)學(xué)生知識(shí)的`缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)理解。復(fù)習(xí)課知識(shí)的覆蓋面廣、針對(duì)性和系統(tǒng)性要有機(jī)結(jié)合。

        3、教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)好每節(jié)復(fù)習(xí)課所重點(diǎn)講解的例題。每一節(jié)復(fù)習(xí)課要環(huán)環(huán)相連,每道復(fù)習(xí)例題要體現(xiàn)循序漸進(jìn)。一道復(fù)習(xí)例題擊中多個(gè)知識(shí)點(diǎn),起一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。

        4、復(fù)習(xí)中的練習(xí)題,不是舊知識(shí)的單一重復(fù),機(jī)械操作,要體現(xiàn)知識(shí)的綜合性,體現(xiàn)質(zhì)的飛躍,訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

        (二)復(fù)習(xí)重點(diǎn)、方法:

        1.注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

        2.注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系,加強(qiáng)估算意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

        3.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念的培養(yǎng)。既要復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡(jiǎn)單的判斷與預(yù)測(cè);也復(fù)習(xí)要平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。同時(shí)滲透了環(huán)保教育。

        4.加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)。既要復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識(shí),也復(fù)習(xí)要估計(jì)給定的長(zhǎng)方形和正方形的面積,能夠選擇合適的面積單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積。

        5.加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)中,數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外,也單獨(dú)安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡(jiǎn)單的問題。

        主要是計(jì)算教學(xué)的復(fù)習(xí):

        (1)形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        復(fù)習(xí)時(shí),首先要強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)真審題的意識(shí),教給學(xué)生對(duì)題目進(jìn)行整體性的認(rèn)真觀察的方法,了解分析每一個(gè)數(shù)、每一個(gè)運(yùn)算符號(hào)和題目全貌的特點(diǎn)后再動(dòng)筆計(jì)算。如《四則混合運(yùn)算式題》,做到邊做邊審題:一審運(yùn)算順序,看先算哪一步,后算哪一步;二審題目特點(diǎn),看有沒有簡(jiǎn)便運(yùn)算的因素;三審數(shù)據(jù)特點(diǎn),怎么算方便就怎么算,這樣有利于克服學(xué)生在觀察時(shí)籠統(tǒng)、粗糙、片面的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài),變盲目地、機(jī)械地枯燥計(jì)算為主動(dòng)靈活地計(jì)算。其次,加強(qiáng)估算,估算在生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的應(yīng)用,用估算解決生活中的一些問題,是估算的主要目的,又使學(xué)生對(duì)估算產(chǎn)生興趣,因此復(fù)習(xí)時(shí)使學(xué)生有機(jī)地掌握一些估算方法,培養(yǎng)估算能力,逐漸養(yǎng)成估算的好習(xí)慣。

        (2)抓基本計(jì)算能力與計(jì)算技能的培養(yǎng)。

        我們認(rèn)為基本計(jì)算首要的任務(wù)是一個(gè)“準(zhǔn)”字,在“準(zhǔn)”字上求快、求活、求新。復(fù)習(xí)時(shí)要重視口算與速算,教給他們一定的口算與速算方法,運(yùn)用口算、速度、運(yùn)算定律、運(yùn)算性質(zhì)等進(jìn)行計(jì)算,這樣有層次地抓口算與速算訓(xùn)練,學(xué)生就會(huì)形成后繼學(xué)習(xí)中必要的計(jì)算技能。學(xué)生“準(zhǔn)又快”的計(jì)算技能,主要抓兩點(diǎn):一是鼓勵(lì)一題多解,算法多樣化。引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考問題,在比較中體驗(yàn)到簡(jiǎn)捷的計(jì)算方法,充分地把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行遷移。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、通過梳理知識(shí)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系(主要有長(zhǎng)度

        和質(zhì)量單位、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系),初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性。

        2、復(fù)習(xí)后,使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、邏輯思維能力等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        3、查漏補(bǔ)缺,讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析(▲為學(xué)生重點(diǎn),●為學(xué)生掌握不夠好的地方)

        1、測(cè)量:

        建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念,并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝唬瑫r(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測(cè)量。

        2、萬以內(nèi)的加減法:

        ▲多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法,包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算(特別是中間或末尾有0的計(jì)算)加減法與乘法的驗(yàn)算。

        3、四邊形:

        認(rèn)識(shí)平行四邊形,

        ▲會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

        4、有余數(shù)的除法:

        ▲掌握有余數(shù)除法的筆算方法,知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。

        5、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法:

        ▲掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,(特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算)

        6、時(shí)分秒:

        建立時(shí)、分、秒的.時(shí)間觀念,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

        7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí):

        初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義,會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法,●會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。

        8、可能性和數(shù)學(xué)廣角:

        知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述,知道可能性有大;●能找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問題的意識(shí)。

        三、班級(jí)情況分析

        (一)學(xué)習(xí)習(xí)慣:

        整體上能認(rèn)真聽課,舉手發(fā)言比較積極。

        個(gè)別問題主要有:書寫格式和字跡;認(rèn)真讀題,積極理清做題思路。

        (二)數(shù)學(xué)能力情況

        學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況在“復(fù)習(xí)內(nèi)容分析”中已有所體現(xiàn)。

        須關(guān)注的重點(diǎn):基礎(chǔ)計(jì)算技能,部分學(xué)生仔細(xì)讀題的能力。

        四、復(fù)習(xí)措施

        1、視學(xué)困生為“復(fù)習(xí)重心”。

        2、復(fù)習(xí)著重滿足不同層次學(xué)生的需求。

        注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。適當(dāng)提供思維性強(qiáng)的情景或習(xí)題,在保障所有學(xué)生達(dá)到基本學(xué)習(xí)要求的情況下,讓一部分人先“富”起來。

        3、精講精練,保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        4、加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。

        在總復(fù)習(xí)中,數(shù)與計(jì)算、空間與圖形等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外,讓學(xué)生用有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算等解決生活中一些簡(jiǎn)單的問題。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        復(fù)習(xí)目標(biāo):面向全體,分層教學(xué)。夯實(shí)基礎(chǔ),訓(xùn)練能力。滲透方法,提高語文素養(yǎng)。

        復(fù)習(xí)策略:以課標(biāo)為導(dǎo)向,以教材為核心,以基礎(chǔ)知識(shí)為抓手,以單元檢測(cè)為反饋,實(shí)施課外閱讀同步跟進(jìn),以達(dá)到“溫故而知新”的目的。

        復(fù)習(xí)設(shè)想:以單元為板塊,分類別進(jìn)行:基礎(chǔ)——背誦——語文積累——口語交際——習(xí)作,單元檢測(cè)中反饋出來的問題再進(jìn)行類型題強(qiáng)化訓(xùn)練。

        復(fù)習(xí)過程:

        一、字詞類

        字詞復(fù)習(xí)是基礎(chǔ),人人都要必過關(guān)。家長(zhǎng)聽寫第一步,課堂跟蹤節(jié)節(jié)有。重點(diǎn)關(guān)注這些孩子的字詞掌握情況:楊夢(mèng)飛、劉杰煒、牛亞峰、宋忠祥、謝子祥、李東杰、李瑞琦、王筱文、呂鵬、曲培碩、王億林,小老師們齊上陣,個(gè)個(gè)把關(guān)嚴(yán)認(rèn)真。俗話說得好:字不離詞,詞不離句。字詞復(fù)習(xí)不搞單一話教學(xué),隨文鞏固字詞,易錯(cuò)字整理在專門的本子上,重點(diǎn)通過字形、字意的理解和掌握,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的情感,感受中國(guó)漢字的形體美。

        二、背誦類

        背誦內(nèi)容包括:課本、優(yōu)秀古詩文、《弟子規(guī)》《增廣賢文》《百家姓》,第一步:家長(zhǎng)把關(guān)背通過。第二步:小組檢測(cè)背熟練。第三步:老師過關(guān),分清”一幫一”(背得熟練的同學(xué)給不熟練的同學(xué)把關(guān)背會(huì))第四步:小組競(jìng)賽,展開評(píng)比。第五步:課本背誦默寫填空,嚴(yán)把字詞關(guān),獎(jiǎng)勤罰懶,真正體現(xiàn)學(xué)有所獲者可以機(jī)動(dòng)安排自己的時(shí)間。

        三、閱讀類

        課內(nèi)閱讀得方法,課外閱讀練能力。每單元選取一兩篇重點(diǎn)文章,通過課內(nèi)習(xí)得閱讀的技巧和方法,《新黑馬閱讀》訓(xùn)練同步跟上,以體裁分類進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,保證每天上課要當(dāng)堂講解一篇課外的閱讀,總結(jié)品析閱讀文章的技巧和方法。同時(shí),閱讀量要加大,期末考試前,沈石溪的《鳥奴》和《最后一頭戰(zhàn)象》,西頓的動(dòng)物小說系列讀完,并開始曹文軒的純美文學(xué)閱讀之旅——《草房子》,利用每天的課前三分鐘時(shí)間交流讀書心得感受,并適時(shí)推薦更多的優(yōu)秀圖書給孩子們閱讀,鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與到孩子們的親子共讀活動(dòng)中來,及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀家長(zhǎng)資源,準(zhǔn)備在期末家長(zhǎng)會(huì)上樹立學(xué)習(xí)榜樣.。

        四、習(xí)作類

        以單元習(xí)作訓(xùn)練為主線,讓孩子們?cè)谛薷淖约毫?xí)作、學(xué)習(xí)同伴習(xí)作的過程中明確自己習(xí)作的努力方向,學(xué)會(huì)認(rèn)真審題,并圍繞中心選材立意,用通順的語句表達(dá)自己內(nèi)心的真是想法。日記同步跟蹤練習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成從生活中捕捉素材,關(guān)注生活的習(xí)慣,寫得好的作品要在班里當(dāng)范文朗讀,并鼓勵(lì)其積極踴躍向《鄭州日?qǐng)?bào)小記者?泛汀缎W(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》投稿,滿足孩子的好奇心和成就感。

        五、寫字類

        繼續(xù)秉承“提筆即是練字時(shí)”的寫字理念,對(duì)學(xué)生的每次聽寫作業(yè)的'字體都嚴(yán)格把關(guān),態(tài)度認(rèn)真且字形美觀者進(jìn)行大力的表揚(yáng)并樹立其榜樣的地位,不認(rèn)真書寫的連續(xù)三次以后進(jìn)行談話批評(píng),同時(shí)加大考試的卷面分值,讓每個(gè)人從思想上高度認(rèn)識(shí)到寫好正楷字的重要性,努力讓每個(gè)孩子在自己原有寫字的水平上都有不同程度的提高。

        復(fù)習(xí)是查漏補(bǔ)缺的最佳手段,不論是老師還是家長(zhǎng),都不能僅憑卷面上的分?jǐn)?shù)來量化孩子們復(fù)習(xí)的成效,當(dāng)關(guān)注過程比關(guān)注結(jié)果更重要時(shí),孩子們才能通過復(fù)習(xí)擁有更多意想不到的收獲!

        最后,預(yù)祝每個(gè)孩子在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中取得自己理想的成績(jī)!

      【復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章:

      復(fù)習(xí)計(jì)劃【精選】07-31

      復(fù)習(xí)計(jì)劃11-21

      復(fù)習(xí)計(jì)劃11-21

      復(fù)習(xí)計(jì)劃11-21

      復(fù)習(xí)計(jì)劃11-22

      復(fù)習(xí)計(jì)劃11-22

      復(fù)習(xí)計(jì)劃11-22

      復(fù)習(xí)計(jì)劃11-23

      復(fù)習(xí)計(jì)劃11-20

      復(fù)習(xí)計(jì)劃11-20