關(guān)于集體備課的工作計(jì)劃范文

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？以下是小編為大家整理的關(guān)于集體備課的工作計(jì)劃范文，歡迎閱讀與收藏。

　　在20xx下半年年里，我們數(shù)學(xué)教研組的翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)入新臺(tái)階，在前面一年的實(shí)踐積累下，初現(xiàn)成效，大家干勁十足，現(xiàn)根據(jù)溫州市和學(xué)校的計(jì)劃安排，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神”實(shí)施為核心，繼續(xù)探索開(kāi)展初中數(shù)學(xué)“掌握學(xué)情，以學(xué)定教變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”，探索學(xué)為中心常態(tài)課堂教學(xué)，探索提煉具有特色的課堂變革實(shí)踐，數(shù)學(xué)組圍繞本學(xué)科“課堂翻轉(zhuǎn)”的主題，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，教師結(jié)合課堂變革研究學(xué)生、研究教材、研磨教學(xué)，研究基于“學(xué)為中心”有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的教學(xué)案例，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，提高數(shù)學(xué)組教師的課堂教學(xué)水平。

　　二、工作重點(diǎn)

　　教學(xué)工作重點(diǎn)：推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)效，真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用。

　　本學(xué)期關(guān)注重點(diǎn)如下：本學(xué)期關(guān)注重點(diǎn)如下：

　　1、學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力培養(yǎng)。

　　2、不同程度的學(xué)生要都能夠找到自己學(xué)習(xí)的基點(diǎn)，在自己原有程度上有大效益進(jìn)步。

　　3、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力提高。故要將一些優(yōu)質(zhì)高效的新課堂的做法，作為一種風(fēng)格和內(nèi)涵，組與組之間，教師與教師之間要拋磚引玉，與大家共同提高。

　　預(yù)習(xí)任務(wù)：導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)很關(guān)鍵，要結(jié)合平臺(tái)，給學(xué)生自學(xué)流程，多方位指導(dǎo)，如帶解說(shuō)的預(yù)學(xué)案。微視頻內(nèi)容的設(shè)計(jì)要精心準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生要有吸引力。要在微視頻的設(shè)計(jì)制作中關(guān)注到學(xué)生的接受力，要對(duì)學(xué)生有吸引力，例如；對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)語(yǔ)音是“一對(duì)一”式的親切交流式。

　　備課分工合作：明確組內(nèi)任務(wù)，做好分工合作，能有針對(duì)性準(zhǔn)備，注重對(duì)疑難課題的重點(diǎn)討論，而不僅僅是單純教學(xué)內(nèi)容上的分工，注重對(duì)探究性問(wèn)題的課前研究開(kāi)發(fā)，注重預(yù)習(xí)課類別的變化，如：哪那些內(nèi)容適合課內(nèi)直接預(yù)習(xí)，哪些適合課外直接預(yù)習(xí)，又比如怎樣的課更合適將前后2節(jié)課做好課前課中課后時(shí)間的重置。

　　培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作：做到課堂有序、校本學(xué)習(xí)興趣小組活動(dòng)每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人，發(fā)現(xiàn)總結(jié)先進(jìn)課例典型，為慕課的推廣交流貢獻(xiàn)教育素材。

　　互助交流：主題的確定切忌大而虛，倡導(dǎo)小而實(shí)，中心發(fā)言人要做精心的準(zhǔn)備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學(xué)水平。有計(jì)劃地開(kāi)展市級(jí)初中相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)初中各學(xué)科有效學(xué)習(xí)課堂變革，如積極發(fā)揮市八年級(jí)備課會(huì)在我校開(kāi)設(shè)的契機(jī)，快速提高學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn)，整合各聯(lián)盟的優(yōu)質(zhì)資源，系統(tǒng)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并有序地開(kāi)展。

　　全國(guó)慕課聯(lián)盟研討會(huì)：承辦華師大全國(guó)慕課聯(lián)盟初中“翻轉(zhuǎn)課堂”教改研討會(huì)，屆時(shí)將向會(huì)議提交“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)踐研究案例集及示范課。

　　預(yù)期成果：

　　1、翻轉(zhuǎn)課堂幫助繁忙的學(xué)生。

　　2、翻轉(zhuǎn)課堂幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

　　3、翻轉(zhuǎn)課堂增加課堂互動(dòng)。

　　4、翻轉(zhuǎn)課堂讓教師更了解學(xué)生。

　　5、翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。

　　6、翻轉(zhuǎn)課堂改變課堂管理。

　　行動(dòng)計(jì)劃：

　　1、翻轉(zhuǎn)教學(xué)策劃、實(shí)施、范式總結(jié)，推廣。

　　2、整理各類案例，用更為經(jīng)濟(jì)的富有活力的簡(jiǎn)便方式，使翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)目標(biāo)的形簡(jiǎn)義豐、教材研讀的簡(jiǎn)捷思維、教學(xué)素材的簡(jiǎn)練選擇、教學(xué)流程的簡(jiǎn)約創(chuàng)設(shè)、教學(xué)結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)妙安排。

　　3、自主學(xué)習(xí)的深度開(kāi)掘有切實(shí)方法，真正實(shí)現(xiàn)把“數(shù)學(xué)教師”帶回家，二中學(xué)生擁有了一個(gè)個(gè)體化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　4、成果的簡(jiǎn)潔表現(xiàn)形式：分享自學(xué)收獲————解決疑難問(wèn)題—————提煉解題方法—————提升數(shù)學(xué)思維—————并當(dāng)堂作業(yè)檢測(cè)—————查漏補(bǔ)缺—————鞏固內(nèi)化————適度挖掘拓展————思維提升拓展，讓學(xué)生帶著問(wèn)題帶著思考走出課堂，這一切成為可能。

　　5、高效教學(xué)品質(zhì)的全國(guó)省市區(qū)推廣，讓更多的師生受益。

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