復(fù)習(xí)計劃

　　日子如同白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃5篇，歡迎大家分享。

復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　炎炎夏日的到來，對廣大參加心理學(xué)考研的同學(xué)而言，既是一種磨難，更是一個難得的增強實力的時期，如何在短期內(nèi)調(diào)節(jié)自身的狀態(tài)和制定一份合理的復(fù)習(xí)規(guī)劃對每一位考生顯得尤為重要，周密安排暑期復(fù)習(xí)計劃 搶占心理學(xué)考研先機。

　　這個時間對廣大考生來言，可以說是最值得把握的一個時間，往年的培訓(xùn)中我們都會發(fā)現(xiàn)這樣一些規(guī)律，凡是在最后階段能夠很好的平抑后期高原期的，絕大部分都是由于在復(fù)習(xí)早期培養(yǎng)好了一套良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣和套路,才使得后期復(fù)習(xí)游刃有余。

　　我們現(xiàn)在可以肯定的和考生傳達這樣一個信息，就是每年的大綱編排都會有一些變化，但主導(dǎo)思想大體思路由于測試學(xué)規(guī)律的客觀要求覺不會有超過10%的變化，現(xiàn)在而言，有些考生可能會說，現(xiàn)在復(fù)習(xí)專業(yè)課是否有些太早，是不是應(yīng)該放在后期來復(fù)習(xí)？我們堅決反對這樣的觀點，因為大家知道，專業(yè)課是典型的投入產(chǎn)出比最高的得分點，在考研最后的成績評定中只要保證各科過線的情況下，總分是非加權(quán)求和，也就意味著英語的一分和專業(yè)課上的一分是等值的，

　　大家也知道，從測量學(xué)的角度上看英語比如在60-70分段中要想突破一分都是及其困難得事，而專業(yè)課，尤其我們的心理學(xué)統(tǒng)考，大部分同學(xué)分布在正負兩個標準差內(nèi)，就前兩年的情況來說，在200-210之間提高至210-220所費的時間精力較英語要少的多的多。

　　尤其現(xiàn)在而言，我們教育部出題專家組的一個主導(dǎo)思想是，“有大綱，無教材”就是說，只有大概的出題點范圍和難度框架，具體采用那一本教材沒有任何的涉及，這對于跨專業(yè)的同學(xué)來說，可以說是一場大的挑戰(zhàn)，各種學(xué)科內(nèi)部體系龐雜，學(xué)科知識點繁復(fù)錯綜，因而從某種角度來說，時間復(fù)習(xí)的早晚決定了跨專業(yè)同學(xué)的最后考試時期所停留的階段，如果能在前期把一些基礎(chǔ)的技能和方法掌握，后期復(fù)習(xí)只需在框架中填充一些補充知識，這樣進入考場時，無疑會在專業(yè)課上占很大的優(yōu)勢。下面就一些考生關(guān)注的問題詳細作答。

　　1．就選學(xué)校的問題，如果現(xiàn)在還沒有選好，會不會影響復(fù)習(xí)。

　　一般來說，大部分考生的情況是，凡是參加統(tǒng)考的學(xué)生，最后定學(xué)校的時間都比較晚，大體會在八九月分，乃至于十月分，我們的建議是，除非早已確定心儀的學(xué)校和方向，以及其他一些原因，除此之外，盡量建議大家在八月底九月初大綱面市一個月左右的時間定下學(xué)校，而且在定學(xué)校之前強烈建議考生利用現(xiàn)有的資源，諸如往年試題或我們的測試題庫為自己做一個摸底，做到心中有數(shù)，經(jīng)驗故事《周密安排暑期復(fù)習(xí)計劃 搶占09心理學(xué)考研先機》。另外，針對往年實戰(zhàn)情況，也建議不同考生心中至少選出兩所心儀的有梯度的學(xué)校，至少做到有備選方案，以免出現(xiàn)應(yīng)急情況而不知所措。

　　總之，選學(xué)校，最好采用我們輔導(dǎo)班上所推介的`技術(shù)和方法，深度了解學(xué)校，明白自己為誰而戰(zhàn)，為誰而考，為自己未來半年的奮斗找一個心靈的歸宿。

　　2．每年的大綱出來的時間，及其變化情況。

　　每年大綱出來的時間都不盡相同，今年由于總所周知的原因，出來的時間可能不會早于去年，也就是說很有可能會較晚公布，這樣的話，在6、7月份的前期復(fù)習(xí)就顯得更為重要，這是與其他考生拉開分數(shù)檔次的絕佳時間和機會。

　　就變化情況來說，大綱變化可以肯定依然會堅持以往的命題導(dǎo)向和命題思路，適時做些微調(diào)，關(guān)注時事社會。更加貼切于國內(nèi)心理學(xué)研究的實際，適于選拔有研究潛力的考生。這些大方針是不會變得，實驗，普心，統(tǒng)計測量的大體框架也是不會做重大變更。考生只要依據(jù)我們多年來總結(jié)出的學(xué)習(xí)方略和復(fù)習(xí)規(guī)劃踏實的復(fù)習(xí)就一定沒有問題。

　　3．大綱出來之前，我應(yīng)該從哪些方面入手，強化那些知識和技能。

　　大綱出來之前，建議每一位考生從以下幾個方面入手：

　　（1）從方法和能力入手，提早動手，通看實驗，普心和統(tǒng)計，依照以往的復(fù)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)驗，建議大家依照這樣的復(fù)習(xí)順序：統(tǒng)計測量—實驗A；普心+實驗B；發(fā)展-教育三條復(fù)習(xí)主線進行，大綱變動會以實驗研究，統(tǒng)計測量變化最小，要求大家這部分時間至少在統(tǒng)計測量和實驗A上花足夠的時間，至少在大綱下來之前，要把統(tǒng)計實驗部分通過2-3遍，建議大家選用我們之前推薦的書籍和大綱有計劃的完成這部分內(nèi)容。

　　（2）實驗的技能和功底一定要打的越扎實越好，避免后期復(fù)習(xí)瓶頸提早出現(xiàn)，一定要把心理學(xué)的科學(xué)實驗方法和基礎(chǔ)知識技能進行全面掌握，盡可能的多聯(lián)系實際，多設(shè)計實驗解決實際問題，在平時就多強化這方面的技能和基礎(chǔ)。

　�。�3）關(guān)于發(fā)展和教育，以以往經(jīng)驗，09年的考試中可能會有較大的變動，現(xiàn)在來說只要做好幾個方面的工作，盡量在前期多積累一些關(guān)于當(dāng)前心理學(xué)界全球及國內(nèi)的發(fā)展熱點和趨勢，這些工作要貫徹在整個復(fù)習(xí)的思路中，一般來說，以往的考生較多忽略心理學(xué)的當(dāng)前發(fā)展，以為只要掌握傳統(tǒng)的心理學(xué)方法和技能就可穩(wěn)拿高分，其實，心理學(xué)的方法每年都會有較大的進展，關(guān)注國際心理學(xué)先進的變動和追蹤心理學(xué)新進展是每一位心理學(xué)研究生所必備的能力。

　　總之，只要掌握基本知識基本技能有策略的安排自己的復(fù)習(xí)計劃，就一定會在前期復(fù)習(xí)占據(jù)先機，使后期復(fù)習(xí)中掌握勝券。

　　祝愿每位考生能夠開個好頭，為勝利而戰(zhàn)！

復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　立足學(xué)科，夯實基礎(chǔ)，聯(lián)系實際，關(guān)注綜合。

　　一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識的落實，以大綱和考試說明為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題。復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科綜合能力。復(fù)習(xí)中強化解決問題的基本方法，增強學(xué)生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。

　　二、 基本任務(wù)

　　(1)知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。

　　(2)能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗?zāi)芰�、分析綜合能力及運用物理工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出綜合能力的培養(yǎng)。

　　三、具體措施：

　　通過物理總復(fù)習(xí)，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。

　　(一)認真學(xué)習(xí)考試說明，明確考查范圍和能力要求

　　考試說明是根據(jù)高中物理新教學(xué)大綱制訂的，是高考試卷命題的依據(jù)�？荚囌f明中對考查的知識范圍、各種能力以及試卷結(jié)構(gòu)、各知識點占分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規(guī)定。學(xué)習(xí)考試說明，就是首先要明確哪些知識是不作要求的，哪些知識是有要求的。學(xué)習(xí)考試說明還要明確不同知識點的不同要求�？荚囌f明對知識點的要求分為Ⅰ、Ⅱ兩個層次。20xx年高三物理一輪復(fù)習(xí)計劃20xx年高三物理一輪復(fù)習(xí)計劃。而Ⅰ、Ⅱ這兩個層次與試題的易、中、難卻不能作簡單的對應(yīng)。實際上兩個層次的知識僅僅說明了其在高中物理內(nèi)容中的地位，Ⅰ層次知識為高中物理中的基礎(chǔ)知識，Ⅱ?qū)哟沃�識為高中物理的重點核心內(nèi)容。

　　(二)夯實基礎(chǔ)，落實教學(xué)目標，保證教學(xué)的有效性

　　復(fù)習(xí)工作要扎扎實實、不急不躁地開展。對基礎(chǔ)知識進行復(fù)習(xí)，對所要求的知識點進行全方位的掃描，真正做到無一疏漏。

　　1. 重視課本，加強基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識點知識結(jié)構(gòu)，對基本物理概念、規(guī)律理解清楚，弄清其本質(zhì)，理清相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系。

　　對物理概念應(yīng)該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論;對定理或定律的理解則應(yīng)從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。

　　2.復(fù)習(xí)過程要循序漸進。

　　教學(xué)中應(yīng)該注意學(xué)生對物理學(xué)知識的認識是一個漸進式、螺旋式的認識過程，我們不可能通過一遍課堂教學(xué)就達到考試說明中對考生提出的知識要求和能力要求。高三的復(fù)習(xí)決不是對高中物理知識的重復(fù)，而是對高中物理知識的重新認識和升華，是對高中物理知識的系統(tǒng)化和綜合，是對高中物理知識的總結(jié)和提高。高考的重點、難點、熱點及學(xué)生困惑易錯的地方要詳講，其他知識可略講。對試卷和模擬卷要精講。精講就是畫龍點睛，對有代表性、典型性、迷惑性的問題著重講，大多物理生會的題目簡略講或不講。講評試卷要力避老師唱獨角戲，應(yīng)以多樣化為好，老師講講，學(xué)生也可以講講。把復(fù)習(xí)課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們參與進來，讓他們的積極性發(fā)揮出來，從學(xué)生的講評中了解他們的思維過程。

　　3.注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。

　　注重物理復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和物理解題方法的歸納和總結(jié)，提倡一題多解和多題一解的訓(xùn)練模式。學(xué)生掌握基本概念、基本規(guī)律之后，必須通過科學(xué)地訓(xùn)練來實現(xiàn)認識上的飛躍，達到真正理解和掌握物理概念和規(guī)律的目標。提高訓(xùn)練的效率，訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計，每一題要體現(xiàn)它的功能。訓(xùn)練題全收全改，有針對性地做好講評，典型的習(xí)題，學(xué)生容易錯的'題目，通過作業(yè)加強訓(xùn)練。教學(xué)中教師的講解不宜過細，要給學(xué)生留下獨立思考、獨立分析的空間，要鼓勵學(xué)生獨立地鉆研問題和解決問題，自己歸納所學(xué)到的知識和方法，舉一反三，融會貫通。同時教給學(xué)生靈活多變的解決問題的方法。中學(xué)物理解題方法多種多樣：隔離法、整體法、圖象法、等效法、極端思維法、類比法、估算法、微元法等。教師應(yīng)在教學(xué)中對學(xué)生進行方法指導(dǎo)與思維訓(xùn)練。

　　4.每一本復(fù)習(xí)資料都有自己的特點，什么才是最適合自己學(xué)生的，需要精選。

　　我們要根據(jù)自己掌握的信息結(jié)合學(xué)生的實際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才能增強復(fù)習(xí)的針對性、指導(dǎo)性和有效性。復(fù)習(xí)資料找準了，也有個精選精練的問題。針對高考的重點、熱點與學(xué)生困惑易錯的地方可以多講例題多練習(xí)。針對高考的能力要求方面有的放矢地進行練習(xí)，不搞撒大網(wǎng)捕小魚，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。對一些貼近科技前沿、聯(lián)系生活實際的熱點試題要多練，對這類試題的訓(xùn)練重在審題讀題及方法指導(dǎo)上。

　　(三)深入了解學(xué)生情況因人而異進行指導(dǎo)

　　通過課堂上的提問，上交的作業(yè)，階段性的測試，與學(xué)生間的交流等，了解學(xué)生學(xué)得怎樣，學(xué)生在拿到問題以后怎么思考問題，怎么處理問題，我們了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以后還要記錄，要整理，歸納、分析，并對每個學(xué)生作出反饋和指導(dǎo)。只有了解了學(xué)生的這些情況并作了相應(yīng)的交流指導(dǎo)，才能拿出最佳的復(fù)習(xí)方法，取得最好的效益。有許多事例已經(jīng)表明，只管教不管學(xué)的教學(xué)效率是不高的。另外，每一屆的學(xué)生情況是不一樣的，每一個班的學(xué)生情況也不一樣，每一個學(xué)生的情況都不一樣。我們不能以不變的眼光去猜測學(xué)生，以同樣的標準去要求學(xué)生。我們需要耐心地接受今天的學(xué)生，耐心地接受他們的學(xué)習(xí)物理中的種種不如意，然后再耐心地想辦法去解決。

　　高三物理組的老師決心把各個環(huán)節(jié)落到實處，采取有效措施，搞好一輪復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　一、復(fù)習(xí)要點：

　　1、鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，進一步靈活地、系統(tǒng)地掌握好本學(xué)期所學(xué)知識，讓學(xué)生能做到“學(xué)

　　能用，用能活”的學(xué)習(xí)效果。

　　2、分類、分單元檢查本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，及時地對學(xué)生做好查漏補缺的工作，盡其

　　所能的使每一位孩子做到全面復(fù)習(xí)，在原有水平上有所提高。

　　3、看拼音寫詞語、形近字組詞、按課文內(nèi)容填空、其它各項內(nèi)容的綜合練習(xí)。

　　4、指導(dǎo)背誦、默寫，完成積累任務(wù)。

　　二、復(fù)習(xí)時間：10天。

　　三、復(fù)習(xí)時間的安排：

　　第一天：

　　1、聽寫第一單元的字詞。

　　2、指導(dǎo)第一單元的背誦與造句。

　　3、選擇合適的詞語填空以及形近字組詞。

　　4、指導(dǎo)便條。

　　5、期末復(fù)習(xí)卷（一）。

　　作業(yè)：抄寫第一單元的字詞，造句。

　　第二天：

　　1、聽寫第二單元的字詞。

　　2、指導(dǎo)第二單元的背誦與默寫。

　　3、練習(xí)查字典和標點符號的使用。

　　4、單元檢測試題。

　　作業(yè)：抄寫第二單元的字詞，練習(xí)圍繞一個意思把文章寫具體。

　　第三天：

　　1、聽寫第三單元的'字詞。

　　2、指導(dǎo)第三單元的背誦。

　　3、積累四季的好詞。

　　4、排列順序的練習(xí)。

　　作業(yè)：抄寫第三單元的詞語，積累四季的好詞。

　　第四天：

　　1、聽寫第四單元的字詞。

　　2、指導(dǎo)第四單元的背誦。

　　3、指導(dǎo)用合適的詞語填空，能夠照樣子修改病句。

　　4、練習(xí)部首查字法。

　　5、期末復(fù)習(xí)卷（二）

　　作業(yè)：抄寫第四單元的詞語。

　　第五天：

　　1、聽寫第五單元的字詞。

　　2、區(qū)別形近字與同音字。

　　3、指導(dǎo)把句子補充完整。

　　4、擴詞練習(xí)，豐富想象。

　　5、指導(dǎo)怎樣把人物的外貌寫清楚。

　　作業(yè)：抄寫第五單元的字詞，練習(xí)寫一個人的外貌。

　　第六天：

　　1、聽寫第六單元的字詞。

　　2、指導(dǎo)本單元的背誦，發(fā)展語言。

　　3、擴詞練習(xí)。

　　4、鞏固修改符號的使用，同時進行練習(xí)。

　　作業(yè)：抄寫本單元的字詞，用修改符號修改病句。

　　第七天：

　　1、聽寫第七單元的字詞。

　　2、指導(dǎo)背誦古詩并默寫古詩，同時能夠默寫二則論語。

　　3、指導(dǎo)理解古詩、寓言和論語的句子的意思。

　　4、積累訓(xùn)練。

　　作業(yè)：抄寫本單元的字詞，默寫古詩與論語。

　　第八天：

　　1、聽寫第八單元的字詞。

　　2、指導(dǎo)本單元的背誦，積累詞語。

　　3、能夠照樣子修改句子。

　　4、完成單元練習(xí)。

　　第九天：

　　1、綜合復(fù)習(xí)，聽寫。

　　2、背誦。

　　3、完成綜合檢測。

　　4、總結(jié)本冊中的多音字并組詞。

　　第十天：

　　1、綜合檢測。

　　2、提出考試注意事項。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　首先歡迎卓老師及各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師光臨我們綜合高中，希望各位老師能對我們的工作給予指導(dǎo)。下面我就針對我校的高三物理二輪復(fù)習(xí)安排簡要給大家做一個匯報，請各位老師經(jīng)予批評指正：我們選用的是張學(xué)憲主編的《優(yōu)化方案》。我們在二輪復(fù)習(xí)中，主要是采用了以下幾種方法：

　　一、提升地位。

　　由于人們是從年后才開始進行理綜訓(xùn)練的，剛開始時學(xué)生對綜合感覺無所謂。第一次訓(xùn)練時，有一些學(xué)生就沒有交卷，另外還有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有做完。為了提高理綜在學(xué)生心目中的地位，必須調(diào)動班主任的因素。在每周的班主任例會中都會對班主任們強調(diào)，然后再通過班主任對班內(nèi)學(xué)生強調(diào)綜合科的重要性，貫徹“得理綜者得天下”的思想，理綜的任課老師就更不用說了。常言說得好：謬誤重復(fù)三遍以后也會成為真理，更何況這本身就是一個真理。另外召開理綜的任課教師會，強化分工合作，對每周四晚的理綜訓(xùn)練，一定要在周五上午批完，并打印成績，一份粘貼到教室內(nèi)，再交給班主任一份。通過多次強調(diào)，學(xué)生們對理綜就越來越重視了，又因為物理在理綜中的份量最重，從而也對物理越來越重視了，我們的`物理教學(xué)也就好開展了。

　　二、提高時間。

　　由于學(xué)校分配的時間中，早讀都是分給語文和英語的，物理、化學(xué)和生物都沒有。另外物理雖然也是理科的知識，但有些知識還是需要學(xué)生記憶的。例如物理學(xué)史、物理思想方法、3-5的一些內(nèi)容及做題的一些二級結(jié)論等，因此在每周的一、二、五上午各抽出20分鐘分別分給理化生這三科，由老師指導(dǎo)學(xué)生進行背誦記憶。

　　三、做題訓(xùn)練。

　　由于我們學(xué)校的學(xué)生整體水平不高，所以得分的重點是在中低檔題，相對來說選擇題比較容易一些，則選擇題也是我們學(xué)生得分的重點。因此我們相當(dāng)重視選擇題的訓(xùn)練。另外，語文總分150分，時間150分，每分鐘得一分；數(shù)學(xué)與英語總分150分，時間120分，每分鐘得1.25分，而理綜總分300分，時間150分鐘，每分鐘需要得2分，因此必須提高做題速度。

　　所以我們安排每次上課時做8道選擇題，根據(jù)難度限時15--20分鐘，然后針對問題用時10分鐘左右進行講解。每周六進行8+2+2+2練習(xí)，使學(xué)生逐漸適應(yīng)高考試題模式，訓(xùn)練時間為50分鐘，然后用30分鐘左右的時間進行針對性地講解。

　　這樣限時限量做題，從而使學(xué)生一看到題目馬上就能進入思維活躍狀態(tài)，并且逐漸學(xué)會對時間進行優(yōu)化分配，既不會將選擇題草草做完，造成選擇題得分過低，也不會因為某一個題“卡殼”而花費較長時間，從而對后面試題的解答。

　　四、現(xiàn)實困惑

　　通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生們的做題速度確實提升了不少，由于我校學(xué)生基礎(chǔ)比較弱，一些基礎(chǔ)知識還沒有完成掌握，所以還必須重視二輪復(fù)習(xí)，但第二輪的復(fù)習(xí)時間明顯不夠用，例如，由于選擇題訓(xùn)練占用了較多的上課時間，本來是用來進行二輪復(fù)習(xí)的時間，二輪復(fù)習(xí)明顯感覺進度很慢。

復(fù)習(xí)計劃 篇5

　　一、復(fù)習(xí)目標：

　　通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、表內(nèi)除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。3、萬以內(nèi)的加、減法。4、克和千克。5、圖形與變換。6、解決問題。7、統(tǒng)計。 “找規(guī)律”不作具體要求。

　　三、復(fù)習(xí)要求：

　　1、知識要求：

　�。�1）表內(nèi)除法。

　　a、每份分得同樣多，叫平均分。

　　b、除法的意義。

　　c、用乘法口訣求商。

　　d、綜合運用乘、除法解決實際問題。

　　（2）萬以內(nèi)數(shù)的認識。

　　a、萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、組成和大小比較。

　　b、計數(shù)單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”；相鄰計數(shù)單位是十進關(guān)系。

　　c、生活中還經(jīng)常用近似數(shù)進行交流。

　�。�3）萬以內(nèi)的'加減法。

　　a、口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，整千、整百數(shù)加減。

　　b、筆算幾百幾十加減幾百幾十。

　　c、估算三位數(shù)加減三位數(shù)。

　　d、運用計算解決問題。

　　（4）克和千克。

　　a、表示物品有多重，可以用克或千克作單位。1000克=1千克

　　b、用秤可以稱出物體的質(zhì)量。

　　c、會進行簡單的計算。

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