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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-05-09 09:52:57 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        今天白色情人節(jié)啊!套用我小學(xué)同學(xué)的話就是:我已經(jīng)過(guò)了20個(gè)木有情人的情人節(jié)了~~有點(diǎn)點(diǎn)小悲涼啊~~嘻嘻,沒(méi)關(guān)系,寧缺毋濫嘛!一切都會(huì)有滴,包括那個(gè)還遙遠(yuǎn)得木看見(jiàn)人影的親愛(ài)的~~

       。ㄗ罱鼉商毂颈居悬c(diǎn)抽啊,打字的時(shí)候打打光標(biāo)就跑,這是神馬毛病?!)

        雖然寒假就上了,可是我剛剛看了一眼,怎么才四周的滬齡?是按時(shí)間累積的吧?(恩……我是寒假快結(jié)束的時(shí)候開(kāi)始上的,所以我也不清楚唉……)雖然,已經(jīng)四周了,今天開(kāi)始才真正的全面開(kāi)始學(xué)習(xí),原諒我可悲的.拖延癥吧,已經(jīng)20年了,一時(shí)半會(huì)兒還是改不掉的,但是我有來(lái)打卡,哈哈~~

        真的是認(rèn)識(shí)到自己的英語(yǔ)有多差勁了,單詞量、口語(yǔ)真是都不好意思說(shuō),看見(jiàn)那么多牛人,真的是有點(diǎn)被刺激到了呢!為什么別人可以,你就不可以!為什么?還不是因?yàn)槟阕约簯!所以要努力了!因(yàn)椋@個(gè)世界上,除了你自己,誰(shuí)也不能幫你取得成績(jī),誰(shuí)也不能替你經(jīng)受挫折,誰(shuí)也不能幫你抵擋苦難……有些事情是必須你自己承擔(dān)、經(jīng)歷、咬牙堅(jiān)持聽(tīng)過(guò)的~~經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能看得見(jiàn)彩虹……

        今天已經(jīng)完成了六級(jí)小組里的必修課。嘿嘿!總結(jié)一下:

        篇章理解,基本木有對(duì)的!丟人!還沒(méi)點(diǎn)“回復(fù)只有樓主可見(jiàn)”!真是丟人丟到姥姥家去了!我一直在那里催眠自己:沒(méi)事,沒(méi)事,反正沒(méi)人認(rèn)識(shí)我……(原因:?jiǎn)卧~量太少,以前認(rèn)識(shí)的現(xiàn)在有得都忘了;練習(xí)得少。對(duì)策:每天一篇自己準(zhǔn)備的閱讀理解;瀏覽英文網(wǎng)頁(yè))

        聽(tīng)力,10道題錯(cuò)了3道,相對(duì)篇章理解來(lái)說(shuō)已經(jīng)好多了(原因:有的地方?jīng)]聽(tīng)清楚,有聽(tīng)著聽(tīng)著就跑神的現(xiàn)象。對(duì)策:多練習(xí),聽(tīng)NCE3錄音)

        單詞:每天背一個(gè)list或者2~3頁(yè)

        口語(yǔ):跟讀NCE3&口語(yǔ)

        堅(jiān)持、堅(jiān)持就是勝利!六級(jí)!!一定要把你拿下!吼吼!

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī)。

        一、復(fù)習(xí)進(jìn)度

        1、20xx年12月底完成第一輪復(fù)習(xí);

        2、20xx年初到期末統(tǒng)考:綜合訓(xùn)練5——8套;

        3、二模前完成第二輪復(fù)習(xí);

        4、一模到二模穿插進(jìn)行20xx屆廣東、山東、上海試卷和江蘇各地08屆高三期末、一模練習(xí);

        5、20 年5月下旬,省內(nèi)各市江蘇卷強(qiáng)化。

        二、基本策略

        1.研究高考化學(xué)試題。主要根據(jù)近幾年來(lái)上海高考形式,重點(diǎn)研究一下上海近幾年的高考試題,發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

        3.熟悉考試說(shuō)明?荚囌f(shuō)明(即考綱)是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。

        4.合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,獲得信息的`途徑、方法還很多,如各種專(zhuān)業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。

        5.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,進(jìn)行總結(jié)、歸納,使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等),規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力,力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手。

        6.注重練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過(guò)程,也是促進(jìn)知識(shí)遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑,但練習(xí)量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題!。通過(guò)練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、熟練地掌握知識(shí)、找出存在的問(wèn)題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,從而提高復(fù)習(xí)效率。

        7.回歸課本,精讀教材,字斟句酌。

        系統(tǒng)復(fù)習(xí),自始至終都應(yīng)以教材為本,注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說(shuō)的考點(diǎn)),進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解,以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu);對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面。此外,要重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

        8、關(guān)注苗子生的成長(zhǎng)。

        課堂關(guān)注是否聽(tīng)講,經(jīng)常提問(wèn),課后注重面批,經(jīng)常找學(xué)生談心,交流思想,多鼓勵(lì)。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        一、指導(dǎo)思想:

        認(rèn)真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級(jí)新課標(biāo)教材知識(shí)和能力要求,以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說(shuō)明》和最近幾年中考題型為基本依據(jù),抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),在想辦法激發(fā)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)和學(xué)好物理的熱情基礎(chǔ)上,落實(shí)“雙基”,提升運(yùn)用知識(shí)的能力,力爭(zhēng)在今年的中考中取得良好成績(jī)。

        二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

        本屆學(xué)生物理基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,從兩年新課學(xué)習(xí)中多次檢測(cè)情況來(lái)看,多數(shù)學(xué)生的歷次考試成績(jī)可以說(shuō)是慘不忍睹,多數(shù)學(xué)生始終沒(méi)有掌握一套適合自己學(xué)習(xí)物理的方法,也沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,久而久之,有的學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)物理的興趣,課堂上僅停留在聽(tīng)話不搗亂的表象上。因此,本次總復(fù)習(xí)應(yīng)以激發(fā)興趣為起點(diǎn),從基礎(chǔ)入手,逐步提高,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系能力,學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

        三、復(fù)習(xí)要點(diǎn):

        1.抓住基礎(chǔ)知識(shí)。中考試卷中易、中、難的試題比例為7:2:1,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點(diǎn),但近年來(lái)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查形式發(fā)生了變化,最主要的變化是摒棄了考查死知識(shí)的做法,而要求能在具體事件中辨認(rèn)出該知識(shí)或規(guī)律。為此學(xué)生要做到復(fù)習(xí)細(xì)致,在廣度上力爭(zhēng)不留漏洞。

        2.聯(lián)系實(shí)際,貼近生活。新課程的基本理念之一就是從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”這是中考命題的指導(dǎo)思想,那些最常見(jiàn)的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如:去年涉及的“指甲刀上的杠桿、自行車(chē)上的力學(xué)”等。復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)們應(yīng)在近兩年的相關(guān)題目中了解此類(lèi)題的出處、分類(lèi)和答題技巧,更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題多親自去做、去看、去想,快速提高自己的觀察、分析能力。

        3.重視開(kāi)放型物理題的訓(xùn)練!犊荚囌f(shuō)明》中提到:考卷中要設(shè)置適量的開(kāi)放性和綜合性題目,考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)于此類(lèi)題目因初中知識(shí)程度有限,只能是淺層次地開(kāi)放,首先要放下畏懼心理。從近兩年物理命題中可看出,開(kāi)放型物理題大致可分三類(lèi),即條件開(kāi)放型、結(jié)論開(kāi)放型、條件和結(jié)論都開(kāi)放型。對(duì)于開(kāi)放型物理題常常沒(méi)有現(xiàn)成的解答模式,而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的'觀察、分析。這就要求學(xué)生在平時(shí)練習(xí)中重視一題多解,不能淺嘗輒止。

        4.加大科學(xué)探究方法的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)技能的提高。近幾年中考物理題中科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的數(shù)量及分值呈上升趨勢(shì),掌握科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的類(lèi)型及要求是解答試題的關(guān)鍵。科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的類(lèi)型主要有:(1)考查對(duì)問(wèn)題實(shí)驗(yàn)過(guò)程的感悟;(2)考查各種儀器在科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)中的作用;(3)考查科學(xué)探究中對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理;(4)學(xué)生用一定的物理方法來(lái)探究實(shí)驗(yàn);(5)學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。此部分的復(fù)習(xí)方法應(yīng)在掌握一定的物理研究方法(尤其是控制變量法)的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)及相關(guān)的基本內(nèi)容,然后帶著疑問(wèn)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)探究,反復(fù)操作練習(xí),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從而彌補(bǔ)知識(shí)上的不足。

        5.提高收集、分析和處理的能力。生活中源隨處可見(jiàn),各種商品的說(shuō)明、須知、用法及列車(chē)時(shí)刻表等都向人們提供著,善于迅速?gòu)馁Y料中選擇出自己需要的是人們?cè)谏钪袘?yīng)具有的能力,因此近兩年圍繞銘牌、說(shuō)明書(shū)、數(shù)形結(jié)合——物理圖象等命出了一些類(lèi)題,應(yīng)引起重視?荚囍械慕o予方式可以是圖表或文字,同學(xué)們要掌握解答此類(lèi)問(wèn)題的大致步驟,平時(shí)培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀能力,收集有益的能力,還需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。

        6.在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,同學(xué)們應(yīng)把所學(xué)知識(shí)再分成專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。注意不同學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系,擺脫“學(xué)科本位”思想是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。

        四、備考策略:

        針對(duì)我校初三年級(jí)物理學(xué)科現(xiàn)狀,對(duì)照縣局要求和目標(biāo),準(zhǔn)備采用以下策

        略開(kāi)展平時(shí)的物理教學(xué):

        1、夯實(shí)基礎(chǔ);主干知識(shí)、典型題型重點(diǎn)講;難點(diǎn)內(nèi)容分散講。

        近幾年中考物理試題、題型趨于穩(wěn)定,難度下降。因此,平時(shí)教學(xué)心也要下移,立足基礎(chǔ)知識(shí),注重雙基,特別對(duì)于學(xué)困生只要求他們盡力掌握最基本的知識(shí)點(diǎn),做到“天天清,周周清”;注重物理學(xué)的基本原理和方法的傳授,以物理概念、可逆過(guò)程、知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、邏輯推理、應(yīng)用聯(lián)想等展開(kāi)鞏固和提升。

        2、注重學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀

        近兩年中考題更加注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,試題提供給學(xué)生一些具體的日常生活情景,試題貼近學(xué)生生活實(shí)際,體現(xiàn)了“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”的課改理念,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。這些理念作為物理命題的主線,充分滲透到各種類(lèi)型題目中。而且大多是科學(xué)精神與人文精神相融合的情景,要求學(xué)生對(duì)這些情景做出合理的判斷。從而通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題情景的分析與解決過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解世界的能力。

        3、重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰;注重?dòng)手操作實(shí)驗(yàn)和科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

        近幾年南通市物理中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,關(guān)于七

        環(huán)節(jié)的科學(xué)探究題在各中考題中所占的分量極重。這些試題特別注重“過(guò)程與方法”。在教學(xué)中,我們不但要讓學(xué)生做全課本上的實(shí)驗(yàn),而且要讓學(xué)生把所做的實(shí)驗(yàn)真正地弄懂和掌握,更要考慮如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)?zāi)芰w移到新的情境中去的能力;重視實(shí)驗(yàn)的開(kāi)放性和探究性,注重過(guò)程和方法,為學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮提供空間。

        (1)本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題:此類(lèi)題的實(shí)驗(yàn)方案大多與課

        本不同,要求學(xué)生根據(jù)題給信息,通過(guò)分析、推理,探究出相關(guān)物理規(guī)律,這些規(guī)律大多是初中物理知識(shí)中的主要規(guī)律。由于此類(lèi)題突出體現(xiàn)了過(guò)程與方法,能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力,因而是今后各地中考的熱點(diǎn)。

        (2)活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題:此類(lèi)題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材,要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理提出研究問(wèn)題、科學(xué)猜想并運(yùn)用科學(xué)研究方法,設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證,有時(shí)還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律.此類(lèi)題有一定難度,能夠較好地考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力、探究能力和創(chuàng)新思維能力,同時(shí)也能達(dá)到試題具有區(qū)分度的目的。

        (3)學(xué)方法的探究題:研究物理的科學(xué)方法很多,其中控制變量法是最重要的方法之一,作為各地中考試題主要通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)考查學(xué)生對(duì)科學(xué)研究方法的掌握情況。

        4、注重培養(yǎng)學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力

        近幾年物理中考題更加注重通過(guò)各種形式考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。在各地中考題中,主要通過(guò)文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),選擇適當(dāng)?shù)姆椒,?duì)題目所給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。

        5、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題;注重開(kāi)發(fā)和利用本土資源

        近幾年物理中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國(guó)內(nèi)外時(shí)政大事等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。此類(lèi)題不僅能較好地考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)注國(guó)家、人類(lèi)和世界的命運(yùn),激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。

        五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

        第一輪復(fù)習(xí):(3月10—5月15日)回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。

        1、本物理概念物理規(guī)律的理解,特別是一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義。

        2、物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法。

        3、教材中的實(shí)例分析。

        4、教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過(guò)程。

        第二輪復(fù)習(xí):(5月16日——5月30日)以專(zhuān)題為主線,進(jìn)行綜合和專(zhuān)題復(fù)習(xí),著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用為主。

        第三輪復(fù)習(xí):(6月1日——6月15日)以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。

        1、格式要規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確。

        2、訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。

        3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等,注意觀察生活,聯(lián)系實(shí)際。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        1、查漏補(bǔ)缺。

        復(fù)習(xí)課的教學(xué)要以小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為目標(biāo),對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。通過(guò)復(fù)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。復(fù)習(xí)時(shí)要仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)生哪些知識(shí)掌握的比較好,那些知識(shí)還存在問(wèn)題,哪些知識(shí)可能有些遺忘。以便做到有針對(duì)性的組織復(fù)習(xí),讓全體學(xué)生在期末復(fù)習(xí)中都有所收獲,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功感,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        2、鞏固、深化知識(shí)。

        一道復(fù)習(xí)題不僅僅要復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),要以每一個(gè)習(xí)題為切入點(diǎn),深入研究每一道題都涉及到哪些知識(shí)點(diǎn),對(duì)這個(gè)題所涉及到的所有知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)行全面的梳理,這些知識(shí)之間能夠形成怎樣的聯(lián)系,能夠滲透哪些數(shù)學(xué)思考方法。要研究每道題的復(fù)習(xí)方法,讓學(xué)生在整理知識(shí)的同時(shí),更能獲得學(xué)習(xí)的方法。在復(fù)習(xí)中,就可以讓學(xué)生在獨(dú)立解答的基礎(chǔ)上,互相交流自己的想法,發(fā)展學(xué)生解答問(wèn)題的策略。

        3、促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化。

        復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)知識(shí)的'重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生按照一定標(biāo)準(zhǔn)把已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、分類(lèi)、整合,弄清它們的來(lái)龍去脈,溝通其縱橫聯(lián)系,從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。

        4、溫故而知新。

        復(fù)習(xí)的目的不僅是要使知識(shí)系統(tǒng)化,還要對(duì)所學(xué)的知識(shí)有新的認(rèn)識(shí)、提高,包括適當(dāng)?shù)耐貙捄脱由,達(dá)到溫故而知新的目的。

        5、注重加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

        復(fù)習(xí)課不僅要突出知識(shí)的綜合性,更要通過(guò)各種層次、各種類(lèi)型的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在課堂上,多聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生參與實(shí)際問(wèn)題的解決,多動(dòng)手操作,加強(qiáng)平行與相交的練習(xí)。

        6、靈活運(yùn)用練習(xí)題,提高復(fù)習(xí)效率。

        復(fù)習(xí)時(shí),要重點(diǎn)突出,不能平均用力,做到既全面系統(tǒng),又重點(diǎn)突出。對(duì)教材提供的練習(xí)題,使用時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,既可以打亂順序,也可以適當(dāng)調(diào)整、分解、改動(dòng)或補(bǔ)充。

        7、尊重學(xué)生的差異,重視查漏補(bǔ)缺。

        無(wú)論是學(xué)生回顧、整理知識(shí),還是應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題,都要注意加強(qiáng)有針對(duì)性的指導(dǎo),尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別幫助。利用這個(gè)機(jī)會(huì),幫助學(xué)困生及時(shí)地查漏補(bǔ)缺,鞏固所學(xué)的知識(shí),使各個(gè)層次的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        一、學(xué)生情況分析:

        我校六年級(jí)有36個(gè)學(xué)生,尖子生少,好喜鬧,兩極分化嚴(yán)重,我打算從提高他們的基礎(chǔ)入手。我準(zhǔn)備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要復(fù)習(xí)形式,從字母、單詞,句子,以及英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí),從單詞到詞組到句子,全面把握所學(xué)內(nèi)容。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)所學(xué)的知識(shí)。

        三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):以五年級(jí)和六年級(jí)知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

        四、復(fù)習(xí)要求:

        1、注意復(fù)習(xí)的全面性。

        2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。

        3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

        4、注意重難點(diǎn)。

        5、以練為主,綜合練習(xí)為主

        6、重視學(xué)生的返饋信息。

        五、具體實(shí)施辦法

       。ㄒ唬┤鎻(fù)習(xí),抓學(xué)生的基礎(chǔ),幫助學(xué)生全面而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。

        1.過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),針對(duì)學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀,我準(zhǔn)備從不同角度,用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

       。1)按詞性歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。以老師下發(fā)的英語(yǔ)單詞分類(lèi)復(fù)習(xí)表進(jìn)行復(fù)習(xí)。

       。2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。加強(qiáng)四會(huì)單詞的'朗讀與默寫(xiě),給學(xué)生明確的任務(wù)。對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō),還要區(qū)別對(duì)待,給他們適當(dāng)降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。

        2.過(guò)好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類(lèi)復(fù)習(xí)相聯(lián)系,在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組,讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

        3.過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ),多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子,但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō),這些知識(shí)掌握的還不是很扎實(shí),因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。

       。1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。

        (2)根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。

       。ǘ┳⒁庖虿氖┙蹋捎梅謱臃诸(lèi)教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。因我班學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重,因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上,對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        第一階段課本知識(shí)掃描。

        這個(gè)階段按單元進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。但要突出和解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。由于暑期補(bǔ)課時(shí)已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)七年級(jí)上下冊(cè)以及八年級(jí)上冊(cè)書(shū),因此,本次復(fù)習(xí),我將重點(diǎn)放在了八年級(jí)下冊(cè)和九年級(jí)課本上。我們計(jì)劃按單元復(fù)習(xí)。每個(gè)單元的單詞,詞組,和語(yǔ)法都要細(xì)細(xì)的過(guò)。學(xué)生記單詞,詞組,領(lǐng)會(huì)語(yǔ)法,然后做相應(yīng)的練習(xí)題鞏固。最后結(jié)合《英語(yǔ)周報(bào)》上的綜合練習(xí)題。從七年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)的過(guò)。從而過(guò)濾出學(xué)生不會(huì)做的練習(xí)題。加以引導(dǎo)和解釋。兩個(gè)班中已經(jīng)有相當(dāng)一部分學(xué)生掉隊(duì)。爭(zhēng)取他們的進(jìn)步是本次復(fù)習(xí)成功的關(guān)鍵。我計(jì)劃:108列出35名學(xué)生必須一起走。109列出30名。這些學(xué)生的作業(yè)一樣。必須做,人人過(guò)。要自覺(jué)主動(dòng)接受檢查。這些中108列出20名重點(diǎn),109列出15名重點(diǎn)。學(xué)習(xí)效果主要看這些學(xué)生的進(jìn)步。學(xué)習(xí)效果主要看30-35名和26至30名。(找他們談心,鼓勁)剩下兩個(gè)班各有20名學(xué)生跟不上課的。五個(gè)為一組,選出組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每天的任務(wù)和其他不一樣;臼谴蠹胰蝿(wù)的三分之一。必須過(guò)。不會(huì)的查書(shū),討論,詢(xún)問(wèn)同學(xué)。想辦法解決?催M(jìn)步。不寫(xiě)作文。

        第二階段是語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。

        按照名詞,代詞,形容詞等等詞性以及簡(jiǎn)單句并列句,復(fù)合句等方面,從語(yǔ)法的角度對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)。使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的了解有更深刻的認(rèn)識(shí)。在這一階段,首先通過(guò)學(xué)生自學(xué)《全能中考復(fù)習(xí)法》書(shū)中的典型例題和分析,了解中考的重點(diǎn)動(dòng)向。然后做題考查自己對(duì)這一塊知識(shí)的了解。最后結(jié)合《英語(yǔ)周報(bào)》的專(zhuān)項(xiàng)語(yǔ)法練習(xí)題考查,達(dá)到全面了解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的`目的。在這一階段,檢查和抽查還是非常必要的,畢竟學(xué)生的自控能力很差,每天的作業(yè)又非常多。不能含糊。

        第三階段是進(jìn)行中考題型專(zhuān)練。

        綜合專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)和選用模擬考卷。綜合練習(xí)是一種通過(guò)全面的復(fù)習(xí),使學(xué)生所掌握的各種知識(shí)更加鞏固和扎實(shí)的手段。綜合練習(xí)的內(nèi)容是根據(jù)中考試題的總設(shè)計(jì),一般按語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法(選擇填空、句型轉(zhuǎn)換、動(dòng)詞填空)和綜合應(yīng)用(補(bǔ)全對(duì)話,綜合填空,閱讀理解)等四個(gè)部分的題型和順序。綜合練習(xí),主要緊扣題型,講練結(jié)合。專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練僅僅是就某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的單純訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上,我想我們應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練,即有選擇地進(jìn)行聽(tīng)力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)學(xué)生限時(shí)測(cè)試,使他們把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力,逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對(duì)各地區(qū)歷年的中考試卷,試題類(lèi)型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo),力求對(duì)不同內(nèi)容采取不同方法。

        另外:英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)和書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練要穿插其中。

        因?yàn)椤队⒄Z(yǔ)周報(bào)》上有針對(duì)分冊(cè)分段復(fù)習(xí)和綜合能力測(cè)試題的聽(tīng)力和作文都能訓(xùn)練到。按照英語(yǔ)周報(bào)的順序復(fù)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中要重視聽(tīng)力技巧,教給學(xué)生一些聽(tīng)力的方法。要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作。要面批。對(duì)每個(gè)班中作文優(yōu)秀的學(xué)生要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)。還要表?yè)P(yáng)作文和聽(tīng)力進(jìn)步的學(xué)生。從而激發(fā)他們學(xué)好英語(yǔ)的信心和欲望。我計(jì)劃每個(gè)星期學(xué)生有至少一節(jié)課的聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間。每個(gè)星期寫(xiě)一篇質(zhì)量上乘的作文。但是要參看的中考范文至少三篇。最好背誦。或全文,或優(yōu)美的句子。形成一定的英語(yǔ)語(yǔ)感。

        方法與措施

        一、精講多練。

        注重效率。每一環(huán)節(jié)要檢查到位。有布置有檢查?蓪鄡(nèi)的學(xué)生按A、B、C、D的等級(jí)抽查檢查。當(dāng)面點(diǎn)評(píng)。爭(zhēng)取一個(gè)月和所有前30名學(xué)生當(dāng)面溝通交流一次。讓學(xué)生感覺(jué)到老師對(duì)自己的關(guān)注。

        二、要有針對(duì)性,不要面面俱到。

        時(shí)間有限,我們和兄弟學(xué)校比的就是時(shí)間和效率。針對(duì)每一份練習(xí)題,我們沒(méi)有時(shí)間一一詳細(xì)的為學(xué)生講解,面面俱到浪費(fèi)時(shí)間又沒(méi)多少必要,一定要通過(guò)抽查檢查,即按等級(jí)抽查學(xué)生,了解學(xué)生最困難,最生疏的知識(shí)點(diǎn),教師輕輕的點(diǎn)撥一下,這樣學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)教師不再重復(fù)啰嗦。有了針對(duì)性,學(xué)生聽(tīng)得輕松,又能節(jié)省時(shí)間。單詞聽(tīng)寫(xiě),語(yǔ)法填空,作文練習(xí)都要有針對(duì)性的檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。比如名詞的單復(fù)數(shù),名詞的所有格。要查找那些原本沒(méi)有掌握似懂非懂的學(xué)生。看看他們的進(jìn)步,全班表?yè)P(yáng)。增強(qiáng)他們的信心。

        三、加大非選擇題的檢查力度。

        根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)。我們的學(xué)生往往輸在非選擇題做得不好上。因此我們的復(fù)習(xí)也要重視這種題型。不但在課堂上多做多練,而且課下安排時(shí)間檢查以引起學(xué)生的重視。教師可以準(zhǔn)備好歷年中考的典型試題和模擬試題如動(dòng)詞填空,補(bǔ)全對(duì)話,閱讀理解(二)等。在課間抽查學(xué)生做題的效果,要求應(yīng)該掌握的人人過(guò)關(guān)。

        四、針對(duì)兩個(gè)班中的破罐破摔的根本不學(xué)習(xí)的相當(dāng)一部分學(xué)生。

        主要的工作是安撫。不要讓他們亂。不出差錯(cuò)。要尊重他們。不要瞧不起他們。

        五、每星期寫(xiě)兩篇英語(yǔ)作文,全批全改。

        每星期有一個(gè)早自習(xí)背誦英語(yǔ)作文范文,積累句子,形成語(yǔ)感。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        一、復(fù)習(xí)要求:

        全面復(fù)習(xí),了解學(xué)生在拼音、識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、綜合實(shí)踐等諸方面的情況,查缺補(bǔ)漏,使學(xué)生全面把握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的健康發(fā)展。

        二、復(fù)習(xí)原則:

        1.全面復(fù)習(xí)本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)。

        2.面向全體學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

        3.以學(xué)生為本,從實(shí)際出發(fā),處理好整體知識(shí)與個(gè)體學(xué)習(xí)難點(diǎn)的關(guān)系。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

       。ㄒ唬┢匆舨糠郑

        1.準(zhǔn)確抄寫(xiě)聲、韻母、音節(jié),鞏固標(biāo)調(diào)規(guī)則。

        2.能讀準(zhǔn)音節(jié),能完成“讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)!庇(xùn)練。

        3.能把音節(jié)和相對(duì)應(yīng)的漢字或圖畫(huà)連起來(lái)。

        (二)漢字部分:

        1.能聽(tīng)寫(xiě)本冊(cè)會(huì)寫(xiě)字,掌握漢字基本筆畫(huà)和筆順規(guī)則。

        2.掌握本冊(cè)6個(gè)偏旁部首,能靈活更換合體字偏旁,組合新字。能將兩個(gè)獨(dú)體字變成一個(gè)合體字,并知道獨(dú)體字的一些變化。

        3.辨別同音字、形近字、多音字(7個(gè))。

        4.掌握難字的'書(shū)寫(xiě)筆順。

       。ㄈ┰~語(yǔ)部分:

        1.常用的漢字能組詞。

        2.掌握本冊(cè)中的反義詞。

        3.填空或連線完成搭配詞語(yǔ):

       。ㄋ模┚渥硬糠1.掌握語(yǔ)文天地中出現(xiàn)的簡(jiǎn)樸句子。

        2.在句子中選擇合適的詞語(yǔ)填空。(如“什么”、“怎么”)

        3.連詞成句。

        4.看圖寫(xiě)句子。

        5.掌握句式:(1)誰(shuí),在什么地方,干什么?

       。2)什么地方,有什么?

        (五)閱讀部分:

        1.正確流利地朗讀本冊(cè)課文,并背誦課題下畫(huà)橫線的課文。

        2.會(huì)數(shù)自然段,能正確標(biāo)出段號(hào)。

        3.讀懂簡(jiǎn)單的兒歌,能根據(jù)短文內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

        四、復(fù)習(xí)題型:

        (一)拼音部分:

        1、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

        2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

        3、正確連線:(漢字——音節(jié)——圖畫(huà))

       。ǘh字部分:

        1、寫(xiě)出帶有規(guī)定偏旁的字。

        2、把相同偏旁的字歸類(lèi)。

        3、形近字組詞。

        4、多音字組詞。

        5、合體字的拆分。

       。ㄈ┰~語(yǔ)部分:

        1、詞語(yǔ)搭配。

        2、寫(xiě)出反義詞。

       。ㄋ模┚渥硬糠郑

        1、在句子中選擇合適的詞語(yǔ)填空。

        2、連詞成句。

        3、看圖寫(xiě)句子。

        掌握句式:(1)誰(shuí),在什么地方,干什么?

       。2)什么地方,有什么?

        4、補(bǔ)充句子,使之完整。

        (五)閱讀部分:

        1、數(shù)出自然段。

        2、依據(jù)要求完成填空練習(xí)。

        五、口試部分:

        1、認(rèn)字量測(cè)試

        2、閱讀量測(cè)試

        3、背誦測(cè)試

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

        一、指導(dǎo)思想: 根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

        二、復(fù)習(xí)時(shí)間 : 第19周----第23周

        三、復(fù)習(xí)形式: 分類(lèi)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 本冊(cè)教材7個(gè)單元:

        1、大數(shù)的認(rèn)識(shí)

        2、角的度量

        3、三位數(shù)乘兩位數(shù)

        4、平行四邊形和梯形

        5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

        6、統(tǒng)計(jì)

        7、數(shù)學(xué)廣角

        復(fù)習(xí)時(shí)按照整冊(cè)教材的知識(shí)體系分大數(shù)的認(rèn)識(shí)、乘法和除法、角和四邊形、統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角這四大塊來(lái)進(jìn)行知識(shí)的梳理。

        五、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù),十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,用萬(wàn)、億作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);

        2.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí);

        3.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線和線段的特征,認(rèn)識(shí)角、平形四邊形和梯形,在觀察物體中加深對(duì)物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;

        4.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的.基本知識(shí)和方法,會(huì)畫(huà)兩種不同的統(tǒng)計(jì)圖。

        5.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合`運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值;

        6.通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。

        六、復(fù)習(xí)措施:

       。1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。

       。2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣,

       。3)加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

       。4)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

        一、指導(dǎo)思想

        面向全體學(xué)生,以課堂為主陣地,以提高質(zhì)量為核心,采用靈活多樣有效地復(fù)習(xí)方法,使畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作有序高效地運(yùn)轉(zhuǎn);以學(xué)生為中心,以情感為主線,切實(shí)做好邊緣生轉(zhuǎn)化工作,使每一個(gè)學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)都有較大地進(jìn)步。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        語(yǔ)文:十一冊(cè) 十二冊(cè)

        數(shù)學(xué):十一冊(cè) 十二冊(cè)

        英語(yǔ):六年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容

        科學(xué):六年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容

        社會(huì):六年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容

        三、方法措施

        1、成立畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作地領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)與引導(dǎo)。

        為加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作地領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),親自抓畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作,各處室主任為成員,負(fù)責(zé)具體工作。政教處負(fù)責(zé)畢業(yè)班學(xué)生思想教育、課堂秩序,后勤處負(fù)責(zé)畢業(yè)班后勤保障,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)。這樣,齊心協(xié)力,多管齊下,全面做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。

        畢業(yè)班進(jìn)入復(fù)習(xí)后,學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)一天到畢業(yè)班調(diào)研一次,捕捉學(xué)生動(dòng)態(tài),研究學(xué)生思想。學(xué)校三處要經(jīng)常深入到師生中間,了解教學(xué)情況,解決師生困難。對(duì)畢業(yè)班教師,學(xué)校力爭(zhēng)做到,物質(zhì)上傾斜,生活上關(guān)心,感情上投入,細(xì)節(jié)上照顧,確保他們能夠愉快輕松地投入到畢業(yè)復(fù)習(xí)中。

        2、加大畢業(yè)班復(fù)習(xí)課地研究,提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

        課堂是學(xué)生復(fù)習(xí)的主場(chǎng)所,只有抓住課堂,才能真正提高質(zhì)量。因此,加大復(fù)習(xí)課地研究,是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量地有效途徑。

        (1)認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備。

        復(fù)習(xí)課必須克服二種傾向,一種是教師放棄了組織,指導(dǎo)的責(zé)任,用做題或完成作業(yè)代替教師主導(dǎo)下的有序復(fù)習(xí);一種是教師一言堂,進(jìn)行“水過(guò)地皮濕式”的過(guò)場(chǎng)性復(fù)習(xí)。要想克服這二種傾向,教師必須精心備課,充分準(zhǔn)備。不僅要備出知識(shí)地重點(diǎn)、難點(diǎn),還要備出知識(shí)地聯(lián)系性,系統(tǒng)性;不僅精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,更要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題,精心研究教學(xué)方法,力爭(zhēng)做到常講常新。學(xué)生訓(xùn)練忌過(guò)多地重復(fù),忌機(jī)械性地記憶,忌盲無(wú)目的練習(xí)。

        (2)加強(qiáng)研究,提高復(fù)習(xí)課水平。

        學(xué)校教導(dǎo)處每周周一分學(xué)科組織畢業(yè)班進(jìn)行教研,主要研究以下內(nèi)容:

        A、商量本周主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

        B、研討本周復(fù)習(xí)內(nèi)容地重點(diǎn),難點(diǎn)。

        C、找出本周復(fù)習(xí)內(nèi)容中的`知識(shí)點(diǎn)與題眼。

        D、研討如何開(kāi)發(fā)教材,合理設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生能力,特別是創(chuàng)新能力地試題。

        E、研討適合本學(xué)科,本班學(xué)生地復(fù)習(xí)方法。

        3、加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo),切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

        復(fù)習(xí)中,每周學(xué)校教導(dǎo)處都要深入到課堂中,聽(tīng)教師復(fù)習(xí)課地上法,且聽(tīng)后就進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)后,對(duì)本堂課進(jìn)行評(píng)價(jià),并讓教師寫(xiě)出反思,寫(xiě)出下步課堂復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)。

        復(fù)習(xí)中,每周學(xué)校對(duì)大家地復(fù)習(xí)情況,由教導(dǎo)處牽頭,進(jìn)行周周清,對(duì)本周復(fù)習(xí)中較差

        地學(xué)生,教師寫(xiě)出名單,找時(shí)間對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)課。

        4、召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員會(huì)和個(gè)別生座談會(huì)。

        復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)校教導(dǎo)處和政教處結(jié)合,適時(shí)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì),讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)地重要性,知道復(fù)習(xí)要講究方法。在復(fù)習(xí)中要克服三種傾向,一是復(fù)習(xí)無(wú)用傾向,二是復(fù)習(xí)無(wú)序傾向,三是復(fù)習(xí)無(wú)需教師指導(dǎo)傾向,以飽滿地學(xué)習(xí)熱情,全身心地投入到復(fù)習(xí)中。

        復(fù)習(xí)中,政教上,教導(dǎo)處,結(jié)合各班班主任適時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行座談,及時(shí)捕捉他們地思想動(dòng)態(tài),及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育,讓他們能夠跟上復(fù)習(xí)地步伐。

        5、利用信息技術(shù),創(chuàng)新復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式。

        舊的課課堂教學(xué)模式,學(xué)生已悉聽(tīng)多次,課堂上興趣不高,復(fù)習(xí)效果不很理想,信息技術(shù)的在課堂上的利用,集聲色為一體,圖文并貌,創(chuàng)新復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,節(jié)省了復(fù)習(xí)時(shí)間,也便于教師歸納,便于學(xué)生理解。復(fù)習(xí)時(shí),每位教師要恰當(dāng)利用好本班信息技術(shù)設(shè)備,為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景,在集體備課的基礎(chǔ)上,每人每周至少制作一個(gè)課件,達(dá)到資源共享。

        6、搞好分類(lèi)指導(dǎo),注重培優(yōu)補(bǔ)差。

        分類(lèi)指導(dǎo)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。對(duì)學(xué)生要確定合理的標(biāo)高,力爭(zhēng)85%以上的學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)節(jié)課85%以上的知識(shí)。要將分層教學(xué)和培優(yōu)補(bǔ)差有機(jī)結(jié)合起來(lái):“培優(yōu)”要全方位指導(dǎo),定期會(huì)診、與學(xué)生談話,讓優(yōu)生優(yōu)勢(shì)更優(yōu),差科得到彌補(bǔ);“補(bǔ)差”要課內(nèi)外補(bǔ)差相結(jié)合,集體補(bǔ)差與個(gè)別補(bǔ)差相結(jié)合,補(bǔ)差要補(bǔ)思想、補(bǔ)知識(shí)、補(bǔ)方法等,特別要通過(guò)溝通情感,變要我學(xué)為我要學(xué)。培優(yōu)補(bǔ)差的主陣地在課堂,貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。

        7、研究復(fù)習(xí)工作的科學(xué)性,確保復(fù)習(xí)工作的有序和高效。

        復(fù)習(xí)工作是一種有計(jì)劃的科學(xué)管理。要制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中,根據(jù)實(shí)際不斷完善補(bǔ)充,達(dá)到復(fù)習(xí)工作的最優(yōu)化。

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