復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
數(shù)與代數(shù)
一、數(shù)的認(rèn)識(shí)(10課時(shí))
(一)、數(shù)的意義、讀法和寫法。——3課時(shí)
1、掌握自然數(shù)、整數(shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義。
2、掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表,能正確讀寫數(shù)。
(二)、數(shù)的改寫和大小比較——3課時(shí)
1、知道改寫和略寫的區(qū)別,掌握改寫和略寫的方法。
2、能根據(jù)要求熟練地求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。
3、能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化,并比較大小。
(三)、因數(shù)、倍數(shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)!4課時(shí)
1、理解因數(shù)、倍數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、互質(zhì)數(shù)的要概念。
2、能用多種方法找出兩個(gè)數(shù)或三個(gè)數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、熟練掌握2、3、5的倍數(shù)的數(shù)的特征。
4、理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì),并運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的通分、約分和化簡。
二、數(shù)的運(yùn)算(6課時(shí))
(一)、四則運(yùn)算的意義和法則——3課時(shí)
1、理解四則運(yùn)算的意義和法則,記住并正確運(yùn)用四則運(yùn)算的各部分之間的關(guān)系。
2、熟練進(jìn)行四則運(yùn)算,提高計(jì)算能力。
(二)、四則混合運(yùn)算和運(yùn)算定律的運(yùn)用——3課時(shí)
1、掌握運(yùn)算順序,正確進(jìn)行計(jì)算。
2、能正確運(yùn)用運(yùn)算定律,使計(jì)算簡便。
三、式與方程(5課時(shí))
1、理解并掌握用字母表示數(shù)的意義和方法,能用字母表示常用的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律、計(jì)算公式。
2、根據(jù)字母所取的值,算出含有字母的式子的值。
3、進(jìn)一步理解方程的意義,能熟練地解方程,并能運(yùn)用方程解決問題。
四、常見的量(4課時(shí))
1、掌握長度、面積、體積、容量、質(zhì)量、時(shí)間幾個(gè)常見的計(jì)量單位,及各單位間的進(jìn)率和換算方法。
2、能進(jìn)行單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的互換。
五、比和比例(5課時(shí))
1、理解比的意義和比的基本性質(zhì),能熟練地求比和化簡比。
2、理解比與分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系。
理解比例的意義和基本性質(zhì),能熟練地解比例,掌握比例尺的有關(guān)知識(shí),理解正比例、反比例的意義判斷成正、反比例關(guān)系的量,并運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。
空間與圖形
一、圖形的認(rèn)識(shí)與測量(8課時(shí))
1、認(rèn)識(shí)所學(xué)的平面圖形與立體圖形。
2、掌握所學(xué)平面圖形的'周長、面積計(jì)算公式,并能應(yīng)用公式熟練計(jì)算圖形的周長和面積。
3、掌握所學(xué)立體圖形的表面積、體積和棱長和的計(jì)算公式,并運(yùn)用公式熟練計(jì)算。
4、體驗(yàn)圖形的測量方法。
二、圖形與變換(3課時(shí))
1、理解對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)的含義。
2、能熟練地判斷對(duì)稱圖形,會(huì)畫軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)圖形。
3、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)簡單的圖案,并解決一些實(shí)際問題。
三、方向與位置(3課時(shí))
1、根據(jù)實(shí)際情況,能熟練地確定比例尺,并畫出方位示意圖。
2、會(huì)根據(jù)方向的距離確定物體的位置。
3、會(huì)描述簡單的路線圖。
4、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示物體的位置,并能運(yùn)用數(shù)對(duì)知識(shí)表示具體情境中物體的位置。 統(tǒng)計(jì)與概率
1、能讀懂簡單的統(tǒng)計(jì)表,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提供的信息分析問題、提出問題、解決問題。
2、能從實(shí)際生活中收集信息,并選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖,直觀有效地表示數(shù)據(jù)。
3、理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的意義,并能熟練地求出一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。在生活中,能選擇合適的函數(shù),恰當(dāng)?shù)乇硎疽唤M數(shù)據(jù)的狀態(tài)。
4、能設(shè)計(jì)簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出判斷和預(yù)測。
5、體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性與公平性,會(huì)求一些簡單事件發(fā)生可能性的概率,并根據(jù)可能性的知識(shí),設(shè)計(jì)游戲方案。
綜合應(yīng)用
1、綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問題,比稱物體(等量代換)、打電話、植樹問題、抽屜原理,雞兔同籠等,感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。
2、獲得一些運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法。
根據(jù)復(fù)習(xí)清況查漏補(bǔ)缺,模擬測試。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
第一階段課本知識(shí)掃描。
這個(gè)階段按單元進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。但要突出和解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。由于暑期補(bǔ)課時(shí)已經(jīng)復(fù)習(xí)過七年級(jí)上下冊以及八年級(jí)上冊書,因此,本次復(fù)習(xí),我將重點(diǎn)放在了八年級(jí)下冊和九年級(jí)課本上。我們計(jì)劃按單元復(fù)習(xí)。每個(gè)單元的單詞,詞組,和語法都要細(xì)細(xì)的過。學(xué)生記單詞,詞組,領(lǐng)會(huì)語法,然后做相應(yīng)的練習(xí)題鞏固。最后結(jié)合《英語周報(bào)》上的綜合練習(xí)題。從七年級(jí)上冊開始一頁一頁的過。從而過濾出學(xué)生不會(huì)做的練習(xí)題。加以引導(dǎo)和解釋。兩個(gè)班中已經(jīng)有相當(dāng)一部分學(xué)生掉隊(duì)。爭取他們的進(jìn)步是本次復(fù)習(xí)成功的關(guān)鍵。我計(jì)劃:108列出35名學(xué)生必須一起走。109列出30名。這些學(xué)生的作業(yè)一樣。必須做,人人過。要自覺主動(dòng)接受檢查。這些中108列出20名重點(diǎn),109列出15名重點(diǎn)。學(xué)習(xí)效果主要看這些學(xué)生的進(jìn)步。學(xué)習(xí)效果主要看30-35名和26至30名。(找他們談心,鼓勁)剩下兩個(gè)班各有20名學(xué)生跟不上課的。五個(gè)為一組,選出組長負(fù)責(zé)。每天的任務(wù)和其他不一樣;臼谴蠹胰蝿(wù)的三分之一。必須過。不會(huì)的查書,討論,詢問同學(xué)。想辦法解決?催M(jìn)步。不寫作文。
第二階段是語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。
按照名詞,代詞,形容詞等等詞性以及簡單句并列句,復(fù)合句等方面,從語法的角度對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)。使學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的了解有更深刻的認(rèn)識(shí)。在這一階段,首先通過學(xué)生自學(xué)《全能中考復(fù)習(xí)法》書中的典型例題和分析,了解中考的重點(diǎn)動(dòng)向。然后做題考查自己對(duì)這一塊知識(shí)的了解。最后結(jié)合《英語周報(bào)》的專項(xiàng)語法練習(xí)題考查,達(dá)到全面了解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的目的。在這一階段,檢查和抽查還是非常必要的,畢竟學(xué)生的自控能力很差,每天的作業(yè)又非常多。不能含糊。
第三階段是進(jìn)行中考題型專練。
綜合專項(xiàng)練習(xí)和選用模擬考卷。綜合練習(xí)是一種通過全面的復(fù)習(xí),使學(xué)生所掌握的各種知識(shí)更加鞏固和扎實(shí)的`手段。綜合練習(xí)的內(nèi)容是根據(jù)中考試題的總設(shè)計(jì),一般按語音、詞匯、語法(選擇填空、句型轉(zhuǎn)換、動(dòng)詞填空)和綜合應(yīng)用(補(bǔ)全對(duì)話,綜合填空,閱讀理解)等四個(gè)部分的題型和順序。綜合練習(xí),主要緊扣題型,講練結(jié)合。專項(xiàng)訓(xùn)練僅僅是就某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的單純訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上,我想我們應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練,即有選擇地進(jìn)行聽力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過對(duì)學(xué)生限時(shí)測試,使他們把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力,逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對(duì)各地區(qū)歷年的中考試卷,試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo),力求對(duì)不同內(nèi)容采取不同方法。
另外:英語聽力練習(xí)和書面表達(dá)的訓(xùn)練要穿插其中。
因?yàn)椤队⒄Z周報(bào)》上有針對(duì)分冊分段復(fù)習(xí)和綜合能力測試題的聽力和作文都能訓(xùn)練到。按照英語周報(bào)的順序復(fù)習(xí)。在這個(gè)過程中要重視聽力技巧,教給學(xué)生一些聽力的方法。要鼓勵(lì)學(xué)生寫作。要面批。對(duì)每個(gè)班中作文優(yōu)秀的學(xué)生要多表揚(yáng)多鼓勵(lì)。還要表揚(yáng)作文和聽力進(jìn)步的學(xué)生。從而激發(fā)他們學(xué)好英語的信心和欲望。我計(jì)劃每個(gè)星期學(xué)生有至少一節(jié)課的聽力訓(xùn)練時(shí)間。每個(gè)星期寫一篇質(zhì)量上乘的作文。但是要參看的中考范文至少三篇。最好背誦;蛉,或優(yōu)美的句子。形成一定的英語語感。
方法與措施
一、精講多練。
注重效率。每一環(huán)節(jié)要檢查到位。有布置有檢查?蓪鄡(nèi)的學(xué)生按A、B、C、D的等級(jí)抽查檢查。當(dāng)面點(diǎn)評(píng)。爭取一個(gè)月和所有前30名學(xué)生當(dāng)面溝通交流一次。讓學(xué)生感覺到老師對(duì)自己的關(guān)注。
二、要有針對(duì)性,不要面面俱到。
時(shí)間有限,我們和兄弟學(xué)校比的就是時(shí)間和效率。針對(duì)每一份練習(xí)題,我們沒有時(shí)間一一詳細(xì)的為學(xué)生講解,面面俱到浪費(fèi)時(shí)間又沒多少必要,一定要通過抽查檢查,即按等級(jí)抽查學(xué)生,了解學(xué)生最困難,最生疏的知識(shí)點(diǎn),教師輕輕的點(diǎn)撥一下,這樣學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)教師不再重復(fù)啰嗦。有了針對(duì)性,學(xué)生聽得輕松,又能節(jié)省時(shí)間。單詞聽寫,語法填空,作文練習(xí)都要有針對(duì)性的檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。比如名詞的單復(fù)數(shù),名詞的所有格。要查找那些原本沒有掌握似懂非懂的學(xué)生?纯此麄兊倪M(jìn)步,全班表揚(yáng)。增強(qiáng)他們的信心。
三、加大非選擇題的檢查力度。
根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)。我們的學(xué)生往往輸在非選擇題做得不好上。因此我們的復(fù)習(xí)也要重視這種題型。不但在課堂上多做多練,而且課下安排時(shí)間檢查以引起學(xué)生的重視。教師可以準(zhǔn)備好歷年中考的典型試題和模擬試題如動(dòng)詞填空,補(bǔ)全對(duì)話,閱讀理解(二)等。在課間抽查學(xué)生做題的效果,要求應(yīng)該掌握的人人過關(guān)。
四、針對(duì)兩個(gè)班中的破罐破摔的根本不學(xué)習(xí)的相當(dāng)一部分學(xué)生。
主要的工作是安撫。不要讓他們亂。不出差錯(cuò)。要尊重他們。不要瞧不起他們。
五、每星期寫兩篇英語作文,全批全改。
每星期有一個(gè)早自習(xí)背誦英語作文范文,積累句子,形成語感。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
九年級(jí)學(xué)生如今走到了沖刺的關(guān)頭,加之思想品德學(xué)科中考內(nèi)容多,復(fù)習(xí)時(shí)間短,因此做好本學(xué)科中考復(fù)習(xí)備考工作,提高復(fù)習(xí)效率十分必要。下面,我就做好今年思想品德中考復(fù)習(xí),談?wù)勛约旱膸c(diǎn)策略。
一、備考主要依據(jù)
以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)九年級(jí)全冊的基本知識(shí)、基本能力的要求和《中考說明》為依據(jù),充分利用教材,又不拘泥于教材,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)和基本能力的訓(xùn)練,珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,重視復(fù)習(xí)過程,力爭中考取得優(yōu)異成績。
二、學(xué)情分析
九年級(jí)學(xué)生有一部分開始重視思想品德課的學(xué)習(xí),但重視程度還不夠、沒有學(xué)習(xí)方法,仍然是死生硬套,不會(huì)聯(lián)系身邊的事情、國家大事思考問題,沒有掌握好答題技巧和方法,不會(huì)靈活運(yùn)用,學(xué)習(xí)方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高,答題方法需要給與專門的指導(dǎo)和訓(xùn)練。因此,下一階段在做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力,真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
三、基本原則
中考復(fù)習(xí)備考遵循以下三項(xiàng)原則:
1、吃透考綱——準(zhǔn)確把握命題方向。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》,明確考試的范圍與目標(biāo),對(duì)出題動(dòng)向和題目類型做出科學(xué)的分析和預(yù)測。
2、立足課本——熟練掌握知識(shí)內(nèi)核。復(fù)習(xí)以課本為依托,嚴(yán)格按照《新
課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行知識(shí)的歸納、總結(jié),掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn),并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。
3、觸類旁通——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的延伸與運(yùn)用。
四、備考總復(fù)習(xí)的具體措施及方法
1、第一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)梳理和鞏固。(4月)
歷年來中考都非常注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查,同時(shí)往往考查多課交叉或年級(jí)交叉的知識(shí)內(nèi)容,跨度大,綜合性強(qiáng),并且多以時(shí)政材料為背景,從而把知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三維目標(biāo)的考查有機(jī)統(tǒng)一起來。所以復(fù)習(xí)要抓好主干知識(shí)、核心內(nèi)容和核心能力的復(fù)習(xí)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),確立重點(diǎn)復(fù)習(xí)篇目,復(fù)習(xí)時(shí)按“重點(diǎn)知識(shí)梳理——練習(xí)鞏固——例題分析與重點(diǎn)講解——達(dá)標(biāo)檢測”四個(gè)步驟進(jìn)行。通過這一輪復(fù)習(xí),總體把握九年級(jí)全冊的基礎(chǔ)知識(shí)與復(fù)習(xí)要點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)。
具體從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固:
。1)對(duì)每一部分內(nèi)容,認(rèn)真解讀課標(biāo),對(duì)照課標(biāo)要求,落實(shí)到冊、單元、課、節(jié)、知識(shí)點(diǎn)上,確定每一板塊的考點(diǎn)。命題依據(jù)的是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》。
(2)突破冊、課的限制,引領(lǐng)學(xué)生自主整理知識(shí),形成一手資料,重新構(gòu)建知識(shí)體系。這樣在分析解決問題時(shí),依據(jù)知識(shí)體系,迅速在腦海中掃描所有的知識(shí)點(diǎn),找出需要的知識(shí),組織出完整的答案。
。3)每一問題的答案的表述,一定要注意規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。
。4)反復(fù)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),先概念后原理,學(xué)會(huì)整理知識(shí),認(rèn)真鉆研教材,在練中發(fā)現(xiàn)問題,不留知識(shí)疑點(diǎn),達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”。
(5)不僅要注意課標(biāo)和說明檢測上的每一部分的目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),還要注重活動(dòng)建議。
2、第二輪復(fù)習(xí):確定專題,強(qiáng)化訓(xùn)練,掌握規(guī)律,培養(yǎng)能力(5月) 在新的形勢下,思品學(xué)科更注重考查學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價(jià)值觀。在復(fù)習(xí)時(shí),只有針對(duì)性的加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的'綜合能力,學(xué)會(huì)多角度的思考問題,提高解題技巧,真正使學(xué)生達(dá)到提高解答各類題型的能力,避免照抄照搬。針對(duì)考試試題內(nèi)容,專題分為:選擇題、、情景題、評(píng)析題、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí),不僅重視知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、歸納,更重視能力的提高和技巧方法的指導(dǎo)。
具體從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固:
。1)研究中考說明明確考什么,做到心中有數(shù)。
。2)研究近幾年隨州市中考試題,探究命題的特點(diǎn)和趨勢。 (3)精選中考真題,避免模擬試題與教材、題型錯(cuò)位。 (4)研究題型示例,掌握各類題型的答題技巧。
3、第三輪復(fù)習(xí):進(jìn)行熱點(diǎn)分析,強(qiáng)化模擬演練(6月)
關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題是思想品德課教學(xué)和考試的應(yīng)有之義,也是本學(xué)科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時(shí)代烙印。有人說只要看試題內(nèi)容,就知道是哪一年的試題。目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家命運(yùn),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,升華熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過這一輪的模擬演練,使學(xué)生找出不足,查漏補(bǔ)缺,積累考試經(jīng)驗(yàn),并提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。
具體從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)練習(xí):
。1)以熱點(diǎn)時(shí)事專題為對(duì)象,搜尋、歸納與專題內(nèi)容相關(guān)的知識(shí),形成一個(gè)新的相關(guān)知識(shí)集合。
(2)結(jié)合學(xué)科主干知識(shí)(基本概念、重要原理觀點(diǎn))引導(dǎo)學(xué)生分析熱點(diǎn)問題。
。3)對(duì)重大熱點(diǎn)問題盡可能做到全方位,多層次進(jìn)行分析,多角度設(shè)置問題(如:是什么、為什么、怎么辦)。
(4) 注重結(jié)合隨州實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛家鄉(xiāng)的品德。
。5)兼顧并重視“冰點(diǎn)”問題,體現(xiàn)“回歸品德、回歸生活,培養(yǎng)好公民”的新課程理念。
。6)始終要把培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高理想、肩負(fù)歷史使命,承擔(dān)社會(huì)責(zé)任作為時(shí)政教學(xué)的歸宿和落腳點(diǎn)。不斷強(qiáng)化使命感和責(zé)任意識(shí)。
。7)進(jìn)行模擬演練、查漏補(bǔ)缺、客觀分析、提高應(yīng)戰(zhàn)能力。 通過幾次模擬考試找出錯(cuò)誤的共性問題,有針對(duì)性的進(jìn)行分析,特別是針對(duì)學(xué)習(xí)中等以上的學(xué)生試卷要個(gè)別分析,個(gè)別指導(dǎo),確保中考成績。避免陷入題海,盲目做卷子,隨意講卷子。
總之,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),依托教材,立足課堂,總體規(guī)劃,科學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)研究,重視效果,相信今年我校的中招考試一定能夠取得理想 成績。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
對(duì)于初三學(xué)生來說,隨著各區(qū)期末考試分?jǐn)?shù)段的出爐,以及最后一個(gè)寒假的過去,自主學(xué)習(xí)的時(shí)間可以說已經(jīng)沒有了。如何在這樣嚴(yán)峻的形勢下將化學(xué)的春季學(xué)習(xí)規(guī)劃好并且得以有效的實(shí)施呢?下面給大家分享一下結(jié)合歷屆初三的經(jīng)驗(yàn)和20xx年春季學(xué)習(xí)規(guī)劃。
3月——5月
一、學(xué)習(xí)溶液、酸堿鹽部分的新課
溶液和酸堿鹽是我們整個(gè)初中化學(xué)學(xué)科中難點(diǎn)的集中出處,所以將這部分新課完整的學(xué)習(xí)好,并且沉淀下來一直是這個(gè)階段的要求。雖然在3月底這部分新課就會(huì)結(jié)課,但是我們卻不能在相應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)完全消化吸收,這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)了以后不能有效的進(jìn)行運(yùn)用,所以在后續(xù)的復(fù)習(xí)中,溶液和酸堿鹽要作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。
二、完成第一輪(基礎(chǔ)知識(shí))和第二輪(專項(xiàng)訓(xùn)練)的復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí):
(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢、記準(zhǔn)所有公式、性質(zhì)、用途等,如果學(xué)生想考比較好的學(xué)校,比如人大附、四中、清華附、一零一中等,就要把額外的相對(duì)原子質(zhì)量和簡化后的溶解性表也背下來,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。
(2)過基本方法關(guān)。如,交叉法寫化學(xué)式、奇偶法配平化學(xué)方程式、判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生等等。過基本計(jì)算關(guān):比例法求化學(xué)式中元素的比例或者質(zhì)量分?jǐn)?shù)、總質(zhì)量法求溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等等,這部分是決不能丟。
(3)過基本技能關(guān)。如,給你一個(gè)題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能。做到對(duì)每道題要知道它的考點(diǎn);咀谥:知識(shí)系統(tǒng)化,練習(xí)專題化。
第二輪復(fù)習(xí):
第一輪復(fù)習(xí)主要是按課本順序梳理知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行縱向復(fù)習(xí),讓考生在頭腦中構(gòu)建完整的知識(shí)框架。而到了二輪復(fù)習(xí)就成了專題的綜合性復(fù)習(xí),要求考生把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來,在頭腦中形成清晰的解題思路。因?yàn)榫嚯x中考已經(jīng)很近,考生們要在保持成績穩(wěn)定的基礎(chǔ)上再謀求提高。
第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn),牢固掌握。在總攬教材,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上,相應(yīng)地提高要求,進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶。要求同學(xué)們對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及、反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分,應(yīng)視為重點(diǎn),格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地總結(jié)記憶方法,培養(yǎng)記憶能力。
第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù),反對(duì)面面俱到,而是遵循精講多綜的原則,做到講——練——評(píng)相結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫助學(xué)生理解題目與題目之間的'聯(lián)系,同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用,觸類旁通,舉一反三。
雖然第二輪是專項(xiàng)復(fù)習(xí),但是時(shí)間已經(jīng)很緊了,考生不能單純地做專項(xiàng)練習(xí)題,要通過做綜合性試題提高自己對(duì)知識(shí)的整合能力。這時(shí)候,考生也沒有必要再自己找題做,只要做好老師指定的練習(xí)就已經(jīng)足夠了。在做試卷時(shí),考生要把自己不會(huì)的題標(biāo)注出來,不同的錯(cuò)誤要用不同的符號(hào)表示。發(fā)現(xiàn)問題后,及時(shí)回到課本找相應(yīng)知識(shí)點(diǎn),解決之后也標(biāo)注出來,增強(qiáng)自己的成就感。
三、攻破推斷、探究性實(shí)驗(yàn)、計(jì)算等綜合性較強(qiáng)的問題
相信很多老師在課上都遇到過這樣的情況:計(jì)算題和推斷題,不論難以,學(xué)生只要一見輕者皺眉頭,重者直接就兩個(gè)字“不會(huì)!”其實(shí)改觀這樣的情況我們要從提升學(xué)生的興趣入手,通過簡單題型建立信心,通過學(xué)生對(duì)簡單題型的總結(jié)和反應(yīng)關(guān)系,漸漸的過度到從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的熟悉,從反應(yīng)關(guān)系到反應(yīng)關(guān)系的直接確定,再到最后熟練時(shí)直接運(yùn)用物質(zhì)來做,這樣推斷題就小有所成了,但是學(xué)生思維定視的問題,還是需要多做不同類型的題來完成的。
計(jì)算題無非就是一個(gè)分析過程,不論是數(shù)據(jù)分析還是未知轉(zhuǎn)化,都是為了從已知來分析要求的結(jié)果,無非就是差量法求氣體(沉淀、雜質(zhì))再轉(zhuǎn)化為求方程式中的具體問題;另一個(gè)就是求出溶液中某物質(zhì)的質(zhì)量后除以溶液反應(yīng)后的總質(zhì)量,求溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。一般來說,一個(gè)方程式的問題,一般會(huì)有一或兩個(gè)陷阱在里邊,兩個(gè)方程式的問題,需要在求解完畢后求和或者求差,這個(gè)就需要學(xué)生做題來理解了。
在4月-5月解決了這些比較難得分的問題才會(huì)在剩余的日子里不會(huì)在20%的難題上有大的差錯(cuò),解決了這些問題,化學(xué)追求滿分必備的三個(gè)環(huán)節(jié)之一你就完成了至為關(guān)鍵的一個(gè)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
政治開卷考試后,考查的重點(diǎn)由知識(shí)為主轉(zhuǎn)向以能力為主,著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。為直擊中考, 特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:
一.中考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃,一般分為三輪:
第一輪:2月初到4月初之前,基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段。反復(fù)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),先概念后原理,學(xué)會(huì)整理知識(shí),查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真鉆研考點(diǎn),在練中發(fā)現(xiàn)問題,不留知識(shí)疑點(diǎn),達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”,把知識(shí)梳理一遍。因此,復(fù)習(xí)時(shí)首先要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。先按照中考考點(diǎn)的順序構(gòu)建完整的知識(shí)體系,這樣,才能使所學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)清晰、全面,有利于同學(xué)們把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系?荚囍型瑢W(xué)們就可以比較容易地運(yùn)用這些知識(shí)多角度思考問題、解答問題。
第二輪:4月初—5月初,社會(huì)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)階段。充分利用《中學(xué)生時(shí)政報(bào)》和《課程導(dǎo)報(bào)》提供的知識(shí)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)年度發(fā)生的國內(nèi)外重大時(shí)政,劃分專題。
練習(xí)以選擇和資料分析為主,加強(qiáng)靈活運(yùn)用,理論聯(lián)系實(shí)際,多選典型的題練習(xí)及20xx年的較好中考試題。
社會(huì)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)用四周。
第三輪:5月初—6月初,知識(shí)彌補(bǔ)及模擬階段。要重新復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),把練習(xí)冊、試卷中曾錯(cuò)過的題完全弄明白,羅列一年來的國內(nèi)外大事,然后把這些大事與哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有什么聯(lián)系對(duì)應(yīng)羅列出來,從總體上把握所學(xué)知識(shí)點(diǎn),在“臨界點(diǎn)”之前,在回復(fù)一遍,克服懶惰思想和松勁情緒,要培養(yǎng)綜合能力,因?yàn)樵谥锌荚嚲碇,常有綜合性題目,涉及多個(gè)學(xué)科的知識(shí)在復(fù)習(xí)過程中要提高學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的綜合分析能力。最后:五月底到六月初,做20xx年各地市中考試題及樣卷,進(jìn)行兩次模擬。
二.教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)工作
在總復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識(shí),掌握教材的知識(shí)體系,準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)要具有更廣的時(shí)事知識(shí)和基本技能,在此基礎(chǔ)上,教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好以下五個(gè)環(huán)節(jié):
。ㄒ唬┥险n專心聽講:
就是集中精力,把教材上的基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)聽清楚。要記好課堂筆記,課堂上積極發(fā)問,及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤的理解。中考復(fù)習(xí)不同于平時(shí)的復(fù)習(xí),要以實(shí)際出發(fā),凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過;凡是容易誤解的,要正誤對(duì)比;凡是難以理解的,要重新學(xué)習(xí)。在方法上,不要象平時(shí)學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學(xué)習(xí),要將教材上的知識(shí)串起來,要認(rèn)清各部分知識(shí)橫向、縱向之間的相互聯(lián)系,雖然打亂了教材的編排順序,但便于學(xué)生加深理解,加深記憶,更牢固的掌握知識(shí)。
上課專心聽講,還要把握住識(shí)記、理解、運(yùn)用的要求。首先,識(shí)記:是對(duì)有關(guān)概念、原理和觀點(diǎn)的再現(xiàn)和再認(rèn),就是記?荚嚫母锖,雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了,但是基本的概念、原理還是需要識(shí)記,這類知識(shí)一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次,理解,是在識(shí)記的基礎(chǔ)上,對(duì)有關(guān)概念、原理、觀點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念,也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別,要知其然,還要知其所以然。要“懂”字當(dāng)頭,不是“背”字當(dāng)頭。再次,運(yùn)用:就是在理解的基礎(chǔ)上,把有關(guān)知識(shí)應(yīng)用于新材料、新問題中,分析解決那些教師未曾講過的問題。即“情境出在課本外,道理落在課本中”,有較強(qiáng)的時(shí)代感,不僅要“懂”,而且要在“用”上下功夫。這一層是對(duì)知識(shí)掌握提出的更高要求,把知識(shí)和材料巧妙地結(jié)合起來,出人所料又不出所料。
(二)多練:
復(fù)習(xí)中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術(shù),使學(xué)生負(fù)擔(dān)加重,而是通過多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識(shí)!岸嗑殹币笪覀兪紫纫倪x擇題目,由淺入深,要采取多種形式,如口頭回答、討論、試卷分析等。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實(shí)問題的情境,把抽象的理論寓于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的情境中,引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解。多練要注意練習(xí)的題目要對(duì)應(yīng)中考,其次,要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過平時(shí)考核和模擬考試,力求把題答準(zhǔn)答全,要正常發(fā)揮出自己的知識(shí)水平。
(三)關(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)心社會(huì)生活。
中考要獲得政治科目的好成績,不能“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,必須關(guān)心時(shí)事,胸懷祖國,放眼世界,把課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合起來,政治課具有時(shí)政性的特點(diǎn),這也是與其他學(xué)科相比的最大特點(diǎn),不僅考查知識(shí),還考查運(yùn)用知識(shí)分析國內(nèi)外重大時(shí)事的.能力。
。ㄋ模┱須w納、查漏補(bǔ)缺。
臨近中考的復(fù)習(xí)中,要讓學(xué)生自己檢查對(duì)知識(shí)的掌握程度,把零散的知識(shí)點(diǎn)理成“線”再織成“網(wǎng)”,做到既能分散又能集中,使自己能靈活地掌握知識(shí),及時(shí)補(bǔ)缺堵漏,不留后患。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識(shí)體系中去把握,使知識(shí)以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn),把知識(shí)的形成過程展示出來,引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)現(xiàn)知識(shí)和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識(shí)的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新,最終一定會(huì)達(dá)到綱舉目張的效果,學(xué)生能力必然會(huì)有較大的發(fā)展,適應(yīng)中考的考試形勢。
。ㄎ澹⿲W(xué)會(huì)審題和解題的方法:
審題實(shí)際上是一個(gè)分析和解決問題的思維過程,也是對(duì)試題作出準(zhǔn)確回答的關(guān)鍵?忌趯忣}時(shí)常犯的毛病有兩點(diǎn):一是拿到試卷后,為了趕時(shí)間而急于作答,審題不認(rèn)真,觀點(diǎn)不全,內(nèi)容不充實(shí);二是審題錯(cuò)誤,所答非所問,答案不切題意要求。為此,在審題時(shí)要注意三點(diǎn):首先審題時(shí)頭腦要冷靜,本著先易后難的原則答題;其次在正確理解題意,明確題意要求的前提下,擬答案要點(diǎn),確定答題范圍,另外,要抓住關(guān)鍵詞,突出重點(diǎn),試題中的關(guān)鍵詞如題目中的“眼睛”,抓住了題眼就等于抓住了答題的根本,從而突出重點(diǎn),明確主攻方向;最后,在答完試卷后,不要急于交卷,應(yīng)將題目與答案對(duì)照檢查,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤與遺漏之處及時(shí)修正和補(bǔ)充。
總之,中考前的復(fù)習(xí)方法,有它的特殊性和復(fù)雜性,究竟如何是最佳的復(fù)習(xí)方法,是對(duì)我們原有的課堂教學(xué)方法提出的新的挑戰(zhàn),有待于我們在實(shí)踐中不斷探索、不斷總結(jié)、不斷提高。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過物理總復(fù)習(xí),把握物理概念及其相互關(guān)系,熟練把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用,總結(jié)解題方法與技巧,從而提高分析問題和解決問題的能力。
根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn),把物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:
第一階段:
以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí),時(shí)間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前,即頭年九月到第二年三月初,大約需要六個(gè)月,這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系,基本規(guī)律及其應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們把握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。
第二階段:
按知識(shí)塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí),時(shí)間上第二年三月到四月,大約需要二個(gè)月,這個(gè)階段主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此,在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識(shí)內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
第三階段:
進(jìn)行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)練習(xí),時(shí)間為第二年五月至六月,這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間和理、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧,培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。
二、復(fù)習(xí)方法
在制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃后,就要選定科學(xué)的、適合本人具體情況的復(fù)習(xí)方法,而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法:
第一階段:
以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí),首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次,要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析,對(duì)本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納,并著重總結(jié)解題方法與技巧,然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),但練習(xí)題不宜過多,應(yīng)精選練習(xí)題,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié)。
第二階段:
本階段可根據(jù)各知識(shí)塊的特點(diǎn),將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題,進(jìn)行專題復(fù)習(xí),著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習(xí)。
第三階段:
本階段主要是練習(xí)知識(shí)的大綜合,較為復(fù)雜問題的分析方法,并將整個(gè)物理知識(shí)分為幾個(gè)重要大專題,著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用,或某些重要的解題方法。如:動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。
本階段要突出練習(xí)同學(xué)們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進(jìn)行一題多解、一題多變、多題一解等方法,在本階段要進(jìn)行大綜合模擬考的套題練習(xí),試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達(dá)到高考的要求。
三、處理好幾個(gè)關(guān)系
高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系:
(一)“考綱”與“教綱”的關(guān)系
“考綱”即“考試說明”,它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng);而“教綱”即“教學(xué)大綱”,它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng),兩者有相同的地方,也有不同之處,在高考總復(fù)習(xí)備考時(shí),應(yīng)以“考綱”為準(zhǔn)。
(二)課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系
目前,各種高考復(fù)習(xí)資料很多,往往會(huì)造成你以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象,這是大錯(cuò)特錯(cuò)的,將會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果,因此,在復(fù)習(xí)備考時(shí),應(yīng)以課本為本,充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,并選擇適合本人具體情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí),有利于提高復(fù)習(xí)效果。
(三)點(diǎn)與面的關(guān)系
在高考復(fù)習(xí)備考時(shí),既要抓住本學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn),也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn),要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做,才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。
(四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系
在高考總復(fù)習(xí)中,要處理好與能力的關(guān)系,非凡是在第一階段的'復(fù)習(xí)過程中,重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用,基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí),只有在打好基礎(chǔ)的前提下,才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,假如忽視基礎(chǔ)知識(shí),專門做難題、怪題,是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。
四、要培養(yǎng)的幾種能力
(一)加強(qiáng)信息遷移問題的練習(xí),提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。
信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息,要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題,信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場閱讀,提取信息和進(jìn)行信息加工、處理,以及靈活運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)分析和解決問題的能力,如:給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片,要求學(xué)生通過閱讀資料,去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問題。
(二)加強(qiáng)科技應(yīng)用問題的練習(xí),提高運(yùn)用物理知識(shí)去分析和解決實(shí)際問題的能力。
科技應(yīng)用問題一般都是運(yùn)用物理科學(xué)知識(shí)、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問題,如:用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國在實(shí)施的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點(diǎn)工程中有關(guān)問題。
(三)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能練習(xí),提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,物理實(shí)驗(yàn)技能的練習(xí)是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分,通過以下幾個(gè)方面的練習(xí)可以提高實(shí)驗(yàn)技能:
1、對(duì)基本儀器使用的練習(xí)
物理實(shí)驗(yàn)要通過各種基本儀器來完成,因此,只有熟練把握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注重事項(xiàng),才能做好各種實(shí)驗(yàn),并提高實(shí)驗(yàn)技能。
如:要把握各種電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項(xiàng)。
2、注重聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的練習(xí)
物理實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)操作技能是很重要的實(shí)驗(yàn)技能,加強(qiáng)這方面的練習(xí),有助于提高實(shí)驗(yàn)技能。
3、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的練習(xí)
物理實(shí)驗(yàn)思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵,如:伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的控制方法(滑動(dòng)變阻器的接法)、實(shí)驗(yàn)誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時(shí)對(duì)個(gè)別點(diǎn)的舍棄、圖線的“曲化直“(驗(yàn)證牛頓第二定律時(shí)畫圖象)等等,只有加強(qiáng)這方面的練習(xí),才能提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
4、加強(qiáng)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
物理設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),是要求學(xué)生根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)儀器,按要求設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的原理、方法、步驟,最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:或只給出實(shí)驗(yàn)課題,由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理、方法與步驟,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗(yàn)技能與技巧。
如:在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,要求測電源的電動(dòng)勢和內(nèi)電阻,自己設(shè)計(jì)方案,自選器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看誰設(shè)計(jì)的方案多(有十幾種方案),哪種方案最佳?通過這樣的練習(xí),可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
(四)加強(qiáng)創(chuàng)新思維練習(xí),提高創(chuàng)新思維能力
創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中考查學(xué)生能否尋求獨(dú)特而新奇的,并具備社會(huì)價(jià)值的思維方法解決尚無先例的問題的能力,這些題大多數(shù)屬于開放性的實(shí)際應(yīng)用題,創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī),尋求盡可能多種多樣的答案的思維,它具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn);而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想,朝著問題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程,發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主,而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案,兩者相互聯(lián)系,缺一不可。
1、類比推導(dǎo)法
將已知或新給出的原理、知識(shí)或方法橫向類推到類似的新情境中去,以解決新問題或得出新知識(shí),即已知(或新知A)類推新知(或新知B),其要害在找好橫向類比遷移的“參照點(diǎn)“。
2、逆向思維法
物理學(xué)中有些問題按常規(guī)正向思維分析不方便,此時(shí)可改變思維方向,由正向思維改為逆向思維,就能使問題迎刃而解,如光學(xué)中的光路可逆原理,勻減速運(yùn)動(dòng)倒過來考慮就變?yōu)閯蚣铀龠\(yùn)動(dòng)等。
3、等效思維法
物理學(xué)中的問題,有時(shí)直接分析有困難,此時(shí),可用效果相同的模型來等效代換,使問題便于分析解決,如:平拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng),力的分解與合成等。
(五)加強(qiáng)學(xué)科交*滲透練習(xí),提高綜合分析問題能力
物理科學(xué)與化學(xué)、生物、地理學(xué)等有著密切的聯(lián)系,如:熱學(xué)與化學(xué)之間,光學(xué)與生物之間,天體運(yùn)動(dòng)與地理之間都有較好較強(qiáng)的聯(lián)系,還有“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”“青藏鐵路”“貧鈾彈風(fēng)波”等問題都是物理與其他學(xué)科綜合滲透的問題,加強(qiáng)這方面的練習(xí),就能夠提高綜合分析問題的能力。
總之,在高考物理復(fù)習(xí)中,加強(qiáng)上述幾個(gè)方面的練習(xí),可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,提高分析和解決問題的能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、 班級(jí)概況:
六年級(jí)共5個(gè)班,有學(xué)生160多人,學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣隨著年段呈下降趨勢,兩級(jí)分化十分明顯,其中一部分學(xué)習(xí)努力,成績優(yōu)秀,另一部分,學(xué)習(xí)態(tài)度消極,思想懶惰,接受能力慢,且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。因此在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)從提高他們的基礎(chǔ)入手。我準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要復(fù)習(xí)形式,從單詞,句子,語篇入手,以英語基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí),從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學(xué)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容知識(shí)。
復(fù)習(xí)重點(diǎn):以四、五、六年級(jí)知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)要求:1、注意復(fù)習(xí)的全面性,點(diǎn)面結(jié)合。
2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。
3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
二、具體實(shí)施辦法
全面復(fù)習(xí),抓學(xué)生的基礎(chǔ),幫助學(xué)生全面而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)。
1.過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),針對(duì)學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀,我準(zhǔn)備從不同角度,用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
(1)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。加強(qiáng)四會(huì)單詞的朗讀與默寫,給學(xué)生明確的任務(wù)。對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來說,還要區(qū)別對(duì)待,給他們適當(dāng)降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。
。2)按話題歸類復(fù)習(xí)單詞。以老師下發(fā)的英語話題分類復(fù)習(xí)表進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2.過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組,讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
3.過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。通過幾年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子,但對(duì)一部分學(xué)生來說,這些知識(shí)掌握的還不是很扎實(shí),因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的'句子。
。1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。
。2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識(shí)。
三、 日程安排
1、今年----明年4月份, 6年級(jí)新課階段和3---5年級(jí)書本知識(shí)復(fù)習(xí)整理階段
側(cè)重點(diǎn):26個(gè)英文字母書寫,補(bǔ)差生,單詞和句型的聽說讀寫
。績蓚(gè)星期抽出1節(jié)課復(fù)習(xí)3---5年級(jí)書本一個(gè)單元的四會(huì)、三會(huì)單詞和句型。
并且花兩個(gè)中午兩次的10分鐘,聽寫,對(duì)于未過關(guān)的學(xué)生,名字掛在黑板上,每天聽,直到過關(guān)為止。每個(gè)星期各班的早讀課,檢查學(xué)生的讀背情況,完成的蓋章,未完成的放學(xué)前到辦公室報(bào)到)
2、5.6月份,話題復(fù)習(xí),題型專項(xiàng)訓(xùn)練和系統(tǒng)復(fù)習(xí),側(cè)重點(diǎn):作文
(第一階段:作文方面,學(xué)習(xí)新華小學(xué)分層復(fù)習(xí)。優(yōu)等生:獨(dú)立完成;中等生:給出單詞庫,提示語;差生:給出下水文,模版,學(xué)生仿寫。)
分類,分話題:人物描述 , 事物,時(shí)態(tài)。結(jié)合前年、去年的話題歸類。每個(gè)話題復(fù)習(xí)可包含的內(nèi)容:
。1)話題與任務(wù);
。2)話題中常用詞匯;
。3)話題所涉及的句型
。4)交流中語言可能涉及的語法或功能。同時(shí),注重寫作技巧的指導(dǎo)。
(第二階段:題型專項(xiàng)訓(xùn)練:歸納錯(cuò)題和解題技巧。專項(xiàng)練習(xí),多練;錯(cuò)題歸類,講透到位;解題技巧,強(qiáng)化訓(xùn)練。)
(第三階段:系統(tǒng)復(fù)習(xí),4份模擬卷,側(cè)重點(diǎn):解題技巧)
常規(guī)與專項(xiàng)相結(jié)合,注重平時(shí)的積累。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
通過復(fù)習(xí),擬實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)功能:
1.梳理功能:
對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理,幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)結(jié)構(gòu),明晰知識(shí)內(nèi)部關(guān)聯(lián);同時(shí),通過復(fù)習(xí),教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)整理復(fù)習(xí)的方法(本學(xué)期以教師梳理為主,下學(xué)期嘗試獨(dú)立整理)。
2.強(qiáng)化功能:
通過復(fù)習(xí),使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能得以鞏固強(qiáng)化,更便于學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)。
3.補(bǔ)漏功能:
設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí),采用靈活多樣的`復(fù)習(xí)形式,如判斷、選擇、概念辨析等題型的練習(xí)反饋,查漏補(bǔ)缺。
4.提升功能:
重視不同領(lǐng)域知識(shí)的融合,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
一、學(xué)情分析:
根據(jù)高二期末考試的情況我校高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,主要存在的問題是:學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),這表現(xiàn)在學(xué)生的語言運(yùn)用能力差,閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍,書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
在幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),狠抓閱讀與寫作。
三、復(fù)習(xí)策略:
1.守住“
閱讀”,促進(jìn)綜合能力提升。堅(jiān)持知識(shí)與能力同步進(jìn)行,在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)過程中依然要關(guān)注學(xué)生語言運(yùn)用能力的發(fā)展,既要突顯知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,通過使學(xué)生能歸納使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化,促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展,更要活化學(xué)生所學(xué)知識(shí),在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置,以其來豐富學(xué)生的背景知識(shí),帶動(dòng)其它能力的發(fā)展。
2.認(rèn)真“選題”,把好學(xué)生訓(xùn)練的質(zhì)量關(guān)。各位老師把好習(xí)題的質(zhì)量關(guān),這是提高練習(xí)效率的前提條件。以最近5年各地高考試題與模擬試題為主,讓學(xué)生在應(yīng)試能力訓(xùn)練的過程中加強(qiáng)對(duì)高中階段所學(xué)語言知識(shí)的鞏固,提高學(xué)生的應(yīng)試技能。教師在講評(píng)練習(xí)時(shí)。不要只求答案,要進(jìn)行多角度設(shè)問,使學(xué)生既要知其然,更要知其所以然,要通過典型試題分析,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通的.能力。
3.及時(shí)“反饋”,強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感。在復(fù)習(xí)的過程中要注重學(xué)生非智力因素的作用,及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練效果的反饋,對(duì)于每個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度,用心的付出,滴的進(jìn)步都給予表揚(yáng)與鼓勵(lì),使枯燥的復(fù)習(xí)充滿活力與人情味,強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4.以“實(shí)踐”為途徑,促進(jìn)能力轉(zhuǎn)化。現(xiàn)在的高考越來越淡化單純的語法知識(shí)考查,而是突出強(qiáng)調(diào)考查運(yùn)用英語的能力。既然高考是以考核聽、讀、寫能力為主,那么這些能力的培養(yǎng)只能靠不斷地練習(xí),在實(shí)踐中使學(xué)生諸方面的能力逐步提高。課堂時(shí)間畢竟有限,教師應(yīng)該處理好講和練的關(guān)系。如果教師在課堂上的講解時(shí)間過多,就必然擠占學(xué)生用于語言實(shí)踐的時(shí)間。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度表
08月份 必修一重點(diǎn)詞匯與語法的復(fù)習(xí)及Topic 1 –5 (含配套藍(lán)本的相關(guān)練習(xí)講解)
09月份 必修二重點(diǎn)詞匯與語法的復(fù)習(xí)及Topic 6 – 10(含配套藍(lán)本的相關(guān)練習(xí)講解)
10月份 必修二&必修三重點(diǎn)詞匯與語法的復(fù)習(xí)及Topic 11–15(含配套藍(lán)本的相關(guān)練習(xí)講解)
11月份 必修三&必修四重點(diǎn)詞匯與語法的復(fù)習(xí)及Topic16-20(含配套藍(lán)本的相關(guān)練習(xí)講解)
12月份 必修四&必修五重點(diǎn)詞匯與語法的復(fù)習(xí)及Topic21-24(含配套藍(lán)本的相關(guān)練習(xí)講解)
01月份 必修五&選修六重點(diǎn)詞匯與語法的復(fù)習(xí)(含配套藍(lán)本的相關(guān)練習(xí)講解)
02月份 選修七&選修八重點(diǎn)詞匯與語法的復(fù)習(xí)(含配套藍(lán)本的相關(guān)練習(xí)講解)
03月份 專題復(fù)習(xí)(含配套藍(lán)本的相關(guān)練習(xí)講解)
04月份 套題訓(xùn)練與講評(píng)
五、工作安排
周測負(fù)責(zé)人:余小娟 、李紅彤
晨練負(fù)責(zé)人:田婭 、楊小金 黃映琴
晚練負(fù)責(zé)人:李小曼、馮晶晶、葉華巧
配套練習(xí)負(fù)責(zé)人:蔡芳、朱燕飛 楊文清 梁燕飛
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