復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎?以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、基本情況分析
我班有學(xué)生31人,在上期末的考試(參考人數(shù)32人)中,平均分103.75分;優(yōu)生3人,優(yōu)生率9.4%;及格30人,及格率93.8%。學(xué)生最高分125分,最低分83分。綜上分析,我班學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)整體較差。
在學(xué)生總成績(jī)的前15名中,呂君海、張澤宇、吳至川、陳浩、蔡露等人的語(yǔ)文成績(jī)差,離升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)有較大差距,代鵬、何博、侯良霞、王強(qiáng)、蔣永玲、鄧世芳、周敏、李馮鑫、漆東方、蔡晴等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)還要有較大的上升空間,通過(guò)努力爭(zhēng)取超過(guò)升學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。
上期試卷分析:
第一題,語(yǔ)言積累與運(yùn)用(48分),人平34.5分,主要失分點(diǎn)為課文及其有關(guān)文學(xué)常識(shí)、古詩(shī)文默寫(xiě)、病句的辨析與修改、與實(shí)際生活的聯(lián)系與思考題等;第二題,文言文閱讀(15分),人平10.25分,主要失分點(diǎn)是文言句子的翻譯、課文內(nèi)容的理解、知識(shí)的遷移比較;第三題,現(xiàn)代文閱讀(32分),人平14.5分,主要失分在文章內(nèi)容的理解、句意的理解、文意或中心的把握、寫(xiě)作特色的歸納等;第四題,表達(dá)交流(55分),人平44.5分,主要失分在書(shū)寫(xiě)、字?jǐn)?shù)和語(yǔ)言的表達(dá)。
根據(jù)學(xué)生考試試卷、平時(shí)的作業(yè)情況和上課的情況分析,學(xué)生在語(yǔ)文能力方面存在的主要問(wèn)題:書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、工整;基礎(chǔ)薄弱,積累少,掌握不牢;分析理解能力弱,分析不全面,理解誤差大,甚至偏離方向;表達(dá)不流暢、不簡(jiǎn)明、不全面,遣詞造句的能力弱(用詞用句不準(zhǔn)確),中心不明確。
學(xué)生在解題方面存在的主要問(wèn)題:欠缺解題方法,表現(xiàn)在解題的思路不清晰(不知道從哪些知識(shí)角度入手分析、理解、回答;在什么地方尋找到答案),視野不開(kāi)闊,答題不全面;對(duì)題意的理解不深入、不透徹,匆匆做題;答題格式欠規(guī)范,要點(diǎn)(重點(diǎn))不清晰;時(shí)間的分配不合理;閱讀的速度慢等。
二、本期擬采取的措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明(包括近幾年),分析歷年中考試題,找到規(guī)律,有針對(duì)性的.進(jìn)行復(fù)習(xí)。積極收集中考的信息,認(rèn)真參加教研室組織的復(fù)習(xí)工作會(huì),為復(fù)習(xí)找到方向。
2、安排利用好有限的課堂時(shí)間,先分類(lèi)復(fù)習(xí)(1-10周),再綜合復(fù)習(xí)(11-15周)。重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用。
3、重點(diǎn)解決學(xué)生存在的主要知識(shí)問(wèn)題,精講多練,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
4、復(fù)習(xí)講解重在知識(shí)的鞏固和解題方法的指導(dǎo)。使學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)性,解題做到有思路、有方法。
5、做好“兩診、兩摸”的測(cè)評(píng)、分析工作,根據(jù)學(xué)生的情況,適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和復(fù)習(xí)的方法。
6、繼續(xù)堅(jiān)持每節(jié)課前學(xué)生背誦1-2首詩(shī)詞的做法。
7、抽出部分課堂時(shí)間讀一些優(yōu)美的文章,開(kāi)闊學(xué)生的視野。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的指導(dǎo)、練習(xí)、點(diǎn)評(píng),提高學(xué)生寫(xiě)作的能力。
8、加強(qiáng)與同組教師的合作,多向他們學(xué)習(xí)、交流復(fù)習(xí)的方法、體會(huì)。
9、利用課外的休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課。特別關(guān)注有升學(xué)潛力的學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況,對(duì)他們多進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)。
10、積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作。讓學(xué)生的思想、精力集中到學(xué)習(xí)中。
三、奮斗目標(biāo)
通過(guò)努力,爭(zhēng)取在升學(xué)考試中,我班語(yǔ)文成績(jī)平均分再提高幾分,不拖其他學(xué)科的后退,多培養(yǎng)幾個(gè)優(yōu)生,向高級(jí)學(xué)校多輸送幾個(gè)人才。與同年級(jí)同科的其他老師一道共同努力,再次爭(zhēng)取學(xué)科先進(jìn)獎(jiǎng)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
1.要制定一個(gè)科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。古人云:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。這里的“預(yù)”就是計(jì)劃。高考復(fù)習(xí)要取得理想的成績(jī),考生在復(fù)習(xí)開(kāi)始的時(shí)候,就應(yīng)當(dāng)緊跟老師步伐,在老師的指導(dǎo)下制定一個(gè)科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)計(jì)劃要寫(xiě)清這么幾項(xiàng)內(nèi)容:復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)步驟、復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)過(guò)程中的自我管控等等。考生只有這樣去做,以后的復(fù)習(xí)才會(huì)有條不紊、有板有眼,復(fù)習(xí)效果好。
2.整個(gè)過(guò)程必須緊跟老師步伐。高考復(fù)習(xí)一般分三個(gè)階段,第一階段全面推進(jìn),將高考必考的知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)全部過(guò)一遍;第二階段查缺補(bǔ)漏,將第一階段復(fù)習(xí)中有遺漏的知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)、有欠缺的'知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)再過(guò)一遍;第三階段套題訓(xùn)練,主要是答題方法和答題技巧的訓(xùn)練。在這三個(gè)階段的復(fù)習(xí)中,考生雖然可以根據(jù)自己的實(shí)際情況有所微調(diào),但整個(gè)過(guò)程大的方面不能隨意取舍,必須緊跟老師步伐。
3.要有個(gè)性化的復(fù)習(xí)策略。前面說(shuō)過(guò),在高考復(fù)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中,考生必須緊跟老師步伐,但這并不意味著考生可以完全不顧自己的實(shí)際盲目地隨大流。在高考復(fù)習(xí)過(guò)程中,考生除了在大的方面不能過(guò)分隨意外,小的方面考生完全可以根據(jù)自己的實(shí)際去設(shè)計(jì)更符合自己實(shí)際情況的復(fù)習(xí)思路,只有這樣,復(fù)習(xí)方能取得的效果。
4.把做題訓(xùn)練放在首位。高考不論你怎么去評(píng)論,但從考生的角度來(lái)看,就是考查考生做題的速度、質(zhì)量,考生在做題的速度、質(zhì)量方面優(yōu)于他人,高考就能去的成功;反之,就有可能失敗。因此,考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中,必須把做題訓(xùn)練放在首位,靜下心來(lái),耐下性子,認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待,扎扎實(shí)實(shí)地去訓(xùn)練,高考才能取得好成績(jī)。那種認(rèn)為高考復(fù)習(xí)不必大量做題的觀(guān)點(diǎn)是十分錯(cuò)誤的,是誤人子弟的毒藥,考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中,千萬(wàn)不可相信。
5.要多反思多總結(jié)。復(fù)習(xí)過(guò)程中,有一段時(shí)間,成績(jī)可能提高的快一些;有一段時(shí)間,可能會(huì)慢一些;有一段時(shí)間,還以停止不動(dòng),原地踏步。面對(duì)這種情況,考生既不能驕傲,也不能氣餒,正確的做法就是多反思多總結(jié),反思總結(jié)快的原因是什么,慢的原因是什么,停止不動(dòng)的原因又是什么,只有這樣不停地去反思、去總結(jié),才能摸索出一套適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律來(lái),如此,后續(xù)的復(fù)習(xí)將越走越順。
6.保持住一個(gè)良好的心態(tài)。在高考復(fù)習(xí)過(guò)程中,考生的成績(jī)會(huì)起起伏伏、反反復(fù)復(fù),考生必須明白,這種情況是正常的,因此,當(dāng)成績(jī)一落千丈時(shí),不要過(guò)分悲傷;當(dāng)成績(jī)躍上高峰時(shí),不必驕傲自滿(mǎn)。只有保持好一顆平常心,不驕不躁、不自輕自賤,方能在高考復(fù)習(xí)中取得最后的勝利。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)總設(shè)想
。1)導(dǎo)向引路:以學(xué)校的中考備考指導(dǎo)思想為導(dǎo)向,要在深入研究新大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材、市中考語(yǔ)文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,從內(nèi)容到方法,體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上,對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成績(jī)。
。2)整理歸類(lèi):以“大綱”為依據(jù),幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材中所牽涉到的知識(shí)加以分類(lèi)整理,以掌握知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,把知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、簡(jiǎn)單化。
(3)訓(xùn)練能力:通過(guò)復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力、理解能力、寫(xiě)作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力。
二、復(fù)習(xí)總安排
第一階段:從3月15日到4月15日,全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識(shí)點(diǎn)。
第二階段:從4月16日到5月16日,進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專(zhuān)題檢測(cè)與點(diǎn)撥,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。
第三階段:從5月17日到6月17日,進(jìn)行綜合測(cè)試與知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè)。
三、主要措施與方法
1.狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的'訓(xùn)練,在復(fù)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的范圍,始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南.
2.重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。要以課本為典型示例,教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路,“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀
復(fù)習(xí)過(guò)程中,并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練,著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。
3.重視文言文的閱讀訓(xùn)練,對(duì)初中六冊(cè)語(yǔ)文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過(guò)關(guān),重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫(xiě)一些重要的名段、名句,懂得文言實(shí)、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫(xiě)法。
4.對(duì)于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心,要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來(lái),每周都要布置專(zhuān)題作文讓學(xué)生訓(xùn)練,并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作,特別要做好“話(huà)題作文”、“半命題作文”等開(kāi)放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。
5.復(fù)習(xí)時(shí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),面向全體,注重實(shí)效,要理論聯(lián)系實(shí)際,講練結(jié)合,精講多練,以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識(shí)要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問(wèn)題。要求學(xué)生練要有計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。
6.要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問(wèn)題,并且要抓“突破口”,不盲目“開(kāi)快車(chē)”。
7.在專(zhuān)題知識(shí)的測(cè)試階段中,做好學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作,及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。
8.在綜合測(cè)試的階段中,要做好知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因,并從中找出規(guī)律來(lái),以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。突出“測(cè)—評(píng)—練—講”的模式
9.在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生及時(shí)做好筆記,對(duì)于一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié),力求要逐一解決。
10.做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計(jì),以及專(zhuān)題測(cè)試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
期末考試到了,我們又進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段,為了使最后的復(fù)習(xí)踏實(shí)而有效,特制定了如下復(fù)習(xí)計(jì)劃:
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
第一章平方根與立方根
第二章整式的乘除
第三章勾股定理
第四章平移與旋轉(zhuǎn)
第五章平行四邊形的性質(zhì)
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、整理本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)與方法
2、在自己經(jīng)歷過(guò)的解決問(wèn)題活動(dòng)中,選擇一個(gè)最具有挑戰(zhàn)問(wèn)題性的問(wèn)題,寫(xiě)下解決它的過(guò)程:包括遇到的困難、克服困難的方法與過(guò)程及所獲得的體會(huì),并選擇這個(gè)問(wèn)題的原因。
3、通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),讓同學(xué)總結(jié)自己有哪些收獲?有哪些需要改進(jìn)的地方。
三、復(fù)習(xí)方法:
1、強(qiáng)化訓(xùn)練
這個(gè)學(xué)期計(jì)算類(lèi)和證明類(lèi)的題目較多,在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特別是整式的乘除,在復(fù)習(xí)過(guò)程中要分類(lèi)型練習(xí),重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題,要通過(guò)針對(duì)性練習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到少失分,達(dá)到證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>
2、加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求
根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求,對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí),必須做到學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn),對(duì)接受能力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo),及時(shí)糾正出現(xiàn)的.錯(cuò)誤,平時(shí)多小測(cè)多檢查。對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題,適當(dāng)提高做題難度。
3、加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練
通過(guò)近階段的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)證明題掌握不牢,不會(huì)找合適的分析方法,部分學(xué)生看不懂題意,沒(méi)有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時(shí)間來(lái)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)證明題,引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫(xiě)證明過(guò)程。力爭(zhēng)讓學(xué)生把各種類(lèi)型題做全并抓住其特點(diǎn)。
4、加強(qiáng)成績(jī)不理想學(xué)生的輔導(dǎo)
制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)他們要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),輔導(dǎo)時(shí)要有耐心,要心平氣和,對(duì)不會(huì)的知識(shí)要多講幾遍,不怕麻煩,直至弄懂弄會(huì)。
四、在復(fù)習(xí)階段要處理好兩個(gè)方面的關(guān)系
。1)課內(nèi)與課外,講與練的關(guān)系。在課堂上要注意知識(shí)的全面性、系統(tǒng)性,面向全體學(xué)生,注意突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,引導(dǎo)學(xué)生提高分析解決問(wèn)題的思考方法。切忌以講代學(xué),以練代學(xué),顧高不顧低。課外練習(xí)要精心設(shè)計(jì)、精心造題,以有理于消化所學(xué)的知識(shí)、方法,要留有思考的余地,讓學(xué)生練習(xí)中提高對(duì)知識(shí)和方法的領(lǐng)會(huì)和掌握。練習(xí)量要兼顧減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),量要適中。
。2)階段復(fù)習(xí)與總體提高的關(guān)系。復(fù)習(xí)分二階段完成,但每一階段不是孤立的,而是總體的一個(gè)環(huán)節(jié)。在第一階段復(fù)習(xí)中,對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn),在課堂教學(xué)與練習(xí)中要盡量體現(xiàn)知識(shí)間的聯(lián)系,學(xué)科間的滲透、知識(shí)的應(yīng)用性和時(shí)代性,有利于減輕學(xué)生復(fù)習(xí)的壓力,也有利于學(xué)生的理解和掌握。通過(guò)過(guò)程中量的積累達(dá)到質(zhì)的轉(zhuǎn)變的突破,以提高總體成績(jī)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
要珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間。學(xué)生除上課自習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)外,還應(yīng)把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時(shí)間都利用上,針對(duì)不同科目特點(diǎn),安排不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容,不能根據(jù)自己的喜好,分配不同科目的復(fù)習(xí)時(shí)間,應(yīng)做到重點(diǎn)突出,全面兼顧,對(duì)于薄弱科目應(yīng)多投放時(shí)間,但不能無(wú)所收獲。規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù),一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費(fèi)時(shí),也不可因小誤而失全面,要循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)落實(shí)。只有這樣才能有效地搞好復(fù)習(xí)。
要想取得好成績(jī),復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。俗話(huà)說(shuō)“工欲善其事,必先利其器”,期末考試也是一樣。復(fù)習(xí)方法多種多樣,我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法,可以按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的原則,把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段:基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化能力、查漏補(bǔ)缺、模擬練習(xí)。四個(gè)階段,四個(gè)方面,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入,四位一體,一氣呵成。
要勤于思考,勤于動(dòng)腦。復(fù)習(xí)時(shí)一定要多思考、多動(dòng)筆,善于歸納消除思想上的惰性,不能光用一雙眼、一張嘴,而要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法,把零散的知識(shí)連貫起來(lái),把同類(lèi)的知識(shí)歸結(jié)起來(lái),牢記下來(lái),找出知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律。
調(diào)整好自己的心態(tài)。不冷靜的靜下來(lái),把期末考試放在一邊,首先根據(jù)自身實(shí)際,為自己量身定做一套復(fù)習(xí)計(jì)劃,有條不紊地對(duì)自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理、復(fù)蘇、鞏固。不要忙亂無(wú)序朝三暮四,好高騖遠(yuǎn)。
高三年級(jí)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃
可以先把自己平時(shí)不懂的問(wèn)題花些時(shí)間總結(jié)出來(lái),找同學(xué)或老師問(wèn)出答案(自己要弄懂!)再整理成系統(tǒng)的重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料,以便每次考試的復(fù)習(xí)。
2、把自己容易錯(cuò)的題目的.經(jīng)典題型列成表,以便日后的提醒。
3、要對(duì)自己有信心,相信自己的能力。
4、找出自己平時(shí)失分的地方,多針對(duì)不足練習(xí)。再做整體提高。
5、每次的進(jìn)步都是對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì),記的堅(jiān)持不懈!。ㄟ@很重要哦。
6、記得以后還要每次總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為在復(fù)習(xí)過(guò)程中要避免把復(fù)習(xí)課搞成題海戰(zhàn),使復(fù)習(xí)失去它應(yīng)有的意義而變得枯燥乏味,在復(fù)習(xí)過(guò)程中同樣要強(qiáng)調(diào)趣味性,要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),做到因材施教,有的放矢。
一、學(xué)生情況:
六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面普遍存在的問(wèn)題主要有:大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,平時(shí)上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成,基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。但還有一部分同學(xué)懶散,不花時(shí)間做作業(yè)、朗讀、單詞默不出,句子不會(huì)寫(xiě)、不會(huì)讀。對(duì)于他們只能是從最基本的單詞句子著手。
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:
針對(duì)目前我班學(xué)生的現(xiàn)狀,在復(fù)習(xí)過(guò)程中我應(yīng)以新課標(biāo)的二級(jí)目標(biāo)為依據(jù),面向全體學(xué)生,本著全面復(fù)習(xí)又有側(cè)重點(diǎn)的原則,考慮到畢業(yè)班學(xué)生的心理特點(diǎn),適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要的形式,以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí),從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學(xué)內(nèi)容和所學(xué)的知識(shí)技能,能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
。ㄒ唬┻^(guò)好單詞關(guān)和詞組關(guān)。
1、按詞性歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。
2、按所含元音字母及字母組合歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。
3、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
4、目前按照這樣的分類(lèi)進(jìn)行復(fù)習(xí):
、艛(shù)字、數(shù)量、時(shí)間、日期
⑵服裝、購(gòu)物
、菍W(xué)校生活:課程、作息、課外活動(dòng)
⑷家庭生活:家庭成員及其職業(yè)與愛(ài)好
、扇宋铮耗挲g、外貌、性格、職業(yè)、愛(ài)好與特長(zhǎng)、理想
、适称
、松盍(xí)慣與健康
、虅(dòng)物、公園
、吞鞖馀c季節(jié)
⑽節(jié)假日、旅行、城市、計(jì)劃與建議
⑾方位與方向
加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫(xiě),給學(xué)生明確的任務(wù),并采用短頻快的方式,這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備,一方面容易獲得成功。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō),還要區(qū)別對(duì)待,給他們適當(dāng)降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。
。ǘ┻^(guò)好句子關(guān)。
1、指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。
2、根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。
。ㄈ⿻r(shí)態(tài)關(guān)。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)這五種時(shí)態(tài)進(jìn)行歸類(lèi)比較復(fù)習(xí)。
1、一般現(xiàn)在時(shí)概念:表示經(jīng)常發(fā)生的或習(xí)慣性的動(dòng)作或目前的狀態(tài)。規(guī)律:一般用動(dòng)詞原形,當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)的一般現(xiàn)在時(shí),動(dòng)詞要加s,es,標(biāo)志性的單詞:always,usually,often,sometimes如:Sheusuallygoestoschoolonfoot。
2、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)概念:表示說(shuō)話(huà)時(shí)正在發(fā)生或進(jìn)行著的動(dòng)作。規(guī)律:be+動(dòng)詞ing形式,標(biāo)志性的單詞:look,now,listen如:Look,theboyisplayingfootball。
3、一般將來(lái)時(shí)概念:表示將來(lái)發(fā)生的動(dòng)作或情況。規(guī)律:begoingtodo,willdo。標(biāo)志性的單詞:tomorrow,thedayaftertomorrow,nextSunday…如:MrBrownisgoingtovisitHongKongtomorrow。
4、一般過(guò)去時(shí)概念:表示過(guò)去某一時(shí)刻或某一時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作或情況。標(biāo)志性的`單詞:yesterday,lastMonday,before,ago,thedaybeforeyesterday規(guī)律:
。1)一般情況動(dòng)詞后面加ed;如:worked,cleaned,washed,
。2)以不發(fā)音e結(jié)尾的動(dòng)詞加d。如:lived,moved,loved
。3)以輔音加y結(jié)尾的動(dòng)詞把y改成i再加ed;如:study–studied,carry—carried
。4)重讀閉音節(jié)的動(dòng)詞要雙寫(xiě)末尾的輔音字母再加ed;如:stop—stopped,shop—shopped,skip——-skipped
(5)特殊變化:見(jiàn)不規(guī)則動(dòng)詞表。
5、現(xiàn)在完成時(shí)概念:表示到現(xiàn)在為止已經(jīng)完成的動(dòng)作或狀態(tài)。
結(jié)構(gòu):have/has+動(dòng)詞的過(guò)去分詞。標(biāo)志詞:yet,just,already。
四、復(fù)習(xí)措施
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān),每個(gè)學(xué)生都必須能背通單詞。
2、設(shè)計(jì)練習(xí),側(cè)重每單元的重點(diǎn)句型。
3、設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的題型,訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。
4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生,堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。
5、及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作,以便做及時(shí)地復(fù)習(xí)調(diào)整。
在復(fù)習(xí)的最后階段,對(duì)于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語(yǔ)言點(diǎn),教師還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí),再拿出來(lái)跟學(xué)生細(xì)嚼,讓他們重點(diǎn)消化吸收。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
我本一個(gè)大學(xué)四年,考過(guò)四次、才勉強(qiáng)拿到大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)的英語(yǔ)學(xué)渣,到最后考出75分的成績(jī)。這期間付出努力是不可少的,但我特別要強(qiáng)調(diào)的是復(fù)習(xí)計(jì)劃。下面我將自己一年的考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃表整理出來(lái),供大家參考。
基礎(chǔ)階段——3月至5月
記得去年一開(kāi)學(xué)已是三月份了,考研教室里的研友們都有開(kāi)始做真題的,但是我基礎(chǔ)實(shí)在不好,看了份真題,壓根看不懂。果斷放棄,從基礎(chǔ)的做起。英語(yǔ)最基礎(chǔ)的應(yīng)為詞匯與語(yǔ)法,且考慮到寫(xiě)作在考研真題中占分較大,底子薄的我決定早準(zhǔn)備。因此我的基礎(chǔ)階段就著重于這三個(gè)方面——詞匯、語(yǔ)法與寫(xiě)作。
本階段每天用2小時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)詞匯與語(yǔ)法;寫(xiě)作積累主要是通過(guò)不定期地晨讀進(jìn)行。
1.考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃表——詞匯記憶。
詞匯是語(yǔ)言的基礎(chǔ),詞匯記憶是攻克考研英語(yǔ)的前提,必須做好規(guī)劃。但是,若想著“將大綱詞匯分成單元,每天將幾個(gè)單元記一遍,多少天全部背完,考研大綱詞匯就會(huì)全面掌握”,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)槲一A(chǔ)不是很好,詞匯和語(yǔ)法比較差,所以買(mǎi)一本《考研真相(最新十年版)》,這本書(shū)的詞匯注釋很詳細(xì),不用查字典,而且對(duì)每個(gè)句子都進(jìn)行了語(yǔ)法講解,也不用查語(yǔ)法書(shū),解析也比較好理解。
2.考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃表——語(yǔ)法鞏固。
提起考研閱讀中的長(zhǎng)難句,考研的人應(yīng)該都不會(huì)感到陌生。而長(zhǎng)難句的理解,不僅取決于詞匯量,語(yǔ)法同樣至關(guān)重要。而只用一本專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法書(shū)去看,不僅枯燥乏味,而且再看到長(zhǎng)難句還是分析不了。因此,此階段語(yǔ)法的復(fù)習(xí)主要是:先結(jié)合語(yǔ)法書(shū),掌握所有核心語(yǔ)法知識(shí);再結(jié)合具體句子分析,將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),掃清長(zhǎng)難句分析的障礙——對(duì)此,我參考的.是《閱讀基礎(chǔ)90篇》的“文章逐句精講”版塊。
具體而言,最開(kāi)始復(fù)習(xí)重在掌握所有核心語(yǔ)法知識(shí),雖然五大句型、主從復(fù)合句等語(yǔ)法知識(shí)我們?cè)诔醺咧卸紝W(xué)過(guò),但為了之后更好地分析長(zhǎng)難句,故需借用語(yǔ)法書(shū),系統(tǒng)地將所有核心語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行梳理。
3.考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃表——寫(xiě)作積累。
鑒于個(gè)人基礎(chǔ)不是很好,從一開(kāi)始就進(jìn)行練習(xí)寫(xiě)作的話(huà),會(huì)無(wú)話(huà)可說(shuō)。因此,在基礎(chǔ)階段的這幾個(gè)月,每星期會(huì)選擇3到4個(gè)早上進(jìn)行晨讀半小時(shí),一個(gè)星期只記一篇范文,基本上一個(gè)星期下來(lái),一篇范文會(huì)輕松達(dá)到背誦程度。后來(lái)發(fā)現(xiàn),這幾個(gè)月的積累確實(shí)很有效果,之后進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)就會(huì)有思路,同時(shí)寫(xiě)作中的語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題也解決了。
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃表之強(qiáng)化階段——6月至10月
鑒于是強(qiáng)化階段,每天的英語(yǔ)復(fù)習(xí)調(diào)整至3個(gè)小時(shí)。
1.詞匯記憶。
經(jīng)過(guò)了基礎(chǔ)階段的詞匯記憶,雖然詞匯的掌握情況還不錯(cuò),再看歷年真題時(shí)已經(jīng)能夠讀懂文章了,但是我前面提到過(guò),詞匯的記憶,重復(fù)是關(guān)鍵。在這一階段,我仍然是采用基礎(chǔ)階段的方法去記憶詞匯,而且已掌握的詞匯不斷在用鉛筆劃掉,詞匯記憶量減少,每天的詞匯記憶時(shí)間已輕松縮短至半個(gè)小時(shí)。
2.真題復(fù)習(xí)。
此階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于真題復(fù)習(xí),因此每天安排2.5個(gè)小時(shí)。具體來(lái)說(shuō),我的真題復(fù)習(xí)主要是三大步——完成一套試題;借助真題文章講解、徹底吃透真題;對(duì)比答案解析、總結(jié)分析答錯(cuò)原因。真題復(fù)習(xí)資料選用的是具有文章逐詞逐句講解的《考研真相》。
1)完成一套試題。這一步?jīng)]有什么要特別強(qiáng)調(diào)的,要說(shuō)的就是從做第一份真題起,我就開(kāi)始在練習(xí)寫(xiě)作文了。我建議備考的學(xué)弟學(xué)妹們也別偷懶,特別是和我一樣基礎(chǔ)弱一點(diǎn)的。寫(xiě)作的提高不會(huì)立竿見(jiàn)影,但會(huì)在長(zhǎng)期積累與練習(xí)中得到提高。
2)借助真題文章講解、徹底吃透真題。我認(rèn)為這一步是真題復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的一步。而很多人都忽略了這一步。具體來(lái)談,完成一套試題,不是立刻對(duì)答案,而是重讀文章,逐句進(jìn)行突破,包括句中的單詞、句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等。而《考研真相》的“文章逐句精講”剛好是每句的大綱重點(diǎn)詞匯注釋并通過(guò)【句子圖解】或【句子講解】形式呈現(xiàn)每句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。這樣復(fù)習(xí)起來(lái),很有效果。
3)對(duì)比答案解析、總結(jié)分析答錯(cuò)原因。吃透真題之后,再進(jìn)行答案的對(duì)比分析,發(fā)現(xiàn)會(huì)很輕松地明白自己答錯(cuò)的原因,再結(jié)合書(shū)中的答案解析進(jìn)行總結(jié)答錯(cuò)的題型和原因。至于翻譯與作文版塊,均為主觀(guān)類(lèi)題型,但可對(duì)照書(shū)中給出的翻譯譯文和作文范文,分析自己這兩部分所作答的不足之處,同樣總結(jié)學(xué)習(xí),更重要的是去鞏固,以達(dá)到學(xué)以致用的目的。
這樣下來(lái)一套題的復(fù)習(xí)需要3至4天的時(shí)間。雖然如此,長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持后,會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)一直處于進(jìn)步中。
沖刺階段——11月至12月
這一階段的復(fù)習(xí)時(shí)間仍為每天3個(gè)小時(shí)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容仍為詞匯記憶與真題復(fù)習(xí)。
1.詞匯記憶。
詞匯記憶,我一直堅(jiān)持到臨考前。但每個(gè)階段的側(cè)重點(diǎn)稍有不同,此階段重在對(duì)重難點(diǎn)詞匯與詞匯講解中涉及到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理與再次記憶。時(shí)間調(diào)整為每天20分鐘。
2.真題復(fù)習(xí)。
我在此階段仍在練習(xí)真題,但是側(cè)重點(diǎn)不再是逐句研讀真題,而在于做題的技巧與方法,以及寫(xiě)作的句式與語(yǔ)言表達(dá)方面。每天的真題復(fù)習(xí)時(shí)間為2.5小時(shí)。
臨考階段——12月至臨考前
臨考階段除了堅(jiān)持詞匯的記憶與試題的練習(xí)外,可以多翻閱之前做過(guò)的真題,做到心中有數(shù)即可。此外,調(diào)整心態(tài),從容對(duì)待,以一顆平常心去應(yīng)考。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
學(xué)霸每天課外復(fù)習(xí)時(shí)間精細(xì)安排,90%的中考生適用
有朋友的孩子問(wèn):一個(gè)晚上要復(fù)習(xí)四五門(mén)功課,怎么才能復(fù)習(xí)有效呢?時(shí)間不多了,就算不睡覺(jué)也做不完?
這個(gè)問(wèn)題大概是很多同學(xué)會(huì)碰到的現(xiàn)實(shí)情況,聽(tīng)聽(tīng)下面這位名校學(xué)姐給出的初三生該如何安排自己的復(fù)習(xí)時(shí)間,這些方法和安排適合90%的同學(xué)!家長(zhǎng)和孩子都好好收藏起來(lái)吧!
數(shù)學(xué)、物理是理科,英語(yǔ)、語(yǔ)文是語(yǔ)言。政治、歷史是文科;瘜W(xué)在初中階段介于文理之間,主要以基礎(chǔ)知識(shí)、記背為主。
這三類(lèi)學(xué)科互相搭配學(xué)習(xí)。別把英語(yǔ)語(yǔ)文擱一塊兒,英語(yǔ)30個(gè)單詞還沒(méi)背過(guò),語(yǔ)文一篇出師表等著呢,非崩潰不可,也別把數(shù)學(xué)物理擱一塊兒,數(shù)學(xué)題不會(huì),物理還不會(huì),你的自信心會(huì)倍受打擊的。更別吧政史擱一塊兒,看書(shū)時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)頭暈。
除了上課時(shí)間外,你的其他自由時(shí)間到底該怎么安排?
1.早晨
早晨:安排英語(yǔ),語(yǔ)文。至少早讀上質(zhì)量高,最好抽出20-30分鐘看一看剩下一科。記。捍舐暷睢#ㄟ@是李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的精髓)必要時(shí)用筆寫(xiě)一下加深印象。住宿生必須安排這個(gè)背誦,否則時(shí)間不夠用。記住我說(shuō)的多快好省是矛盾的,不可取的。多就別想快,好就甭想省。不要妄圖記住好多東西。
2.每個(gè)課間
每個(gè)課間:先在作業(yè)本上記下上節(jié)課作業(yè),(化整為零,節(jié)省自習(xí)課記作業(yè)時(shí)間,從今后不允許自習(xí)課看見(jiàn)你記作業(yè)記10分鐘。各科課代表跟自己老師交流一下,盡量在課上留好作業(yè)。不要在自習(xí)課留,一耽誤就是半節(jié)課。)然后活動(dòng)一下。把下節(jié)課用的東西整理出來(lái)(包括:上節(jié)課的核心內(nèi)容簡(jiǎn)單回憶一下,這節(jié)課東西掃一眼)總之,不能太亂。想使勁喊的大課間使勁喊口號(hào),教學(xué)樓是要安靜的。
注意:一、不得亂扔雜物 二、不得大聲喧嘩。
3.中午
中午:如果特別困可以1:00-1:30午休,不困的住宿生可以補(bǔ)上早晚沒(méi)背的那科,1:30-2:00寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。背記數(shù)學(xué)筆記,問(wèn)題。不學(xué)習(xí)的住宿生睡覺(jué)。走讀生1:55再到。保持 絕對(duì) 安靜。
不會(huì)題只能問(wèn)組長(zhǎng)和老師,不得亂問(wèn)。發(fā)現(xiàn)干擾他人的人,連同組長(zhǎng)一起問(wèn)責(zé)。
只要你學(xué)足這半小時(shí),作業(yè)寫(xiě)不完老師決不追究。可你別1:55再寫(xiě),那肯定寫(xiě)不完,在家學(xué)習(xí)也行,但一定要保證30分鐘。作業(yè)少很快寫(xiě)完了,怎么辦?做練習(xí)冊(cè)老師沒(méi)留的題,看書(shū),看筆記。不能動(dòng)其它科。記住,這30分鐘屬于數(shù)學(xué)。
4.自習(xí)課
自習(xí)課:兩天物理,兩天化學(xué)。
先看書(shū)整理,再寫(xiě)作業(yè)。最后15分鐘有剩余時(shí)間可以寫(xiě)英語(yǔ)。最好不寫(xiě),去問(wèn)問(wèn)今天各科不會(huì)的題。嚴(yán)禁寫(xiě)其他科作業(yè),尤其是數(shù)學(xué)(一般也沒(méi)作業(yè))、語(yǔ)文、政治、歷史。課代表求老師,請(qǐng)老師有必要來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。記。耗銈兪菍W(xué)習(xí)的主人,我們是為你們服務(wù)的。英語(yǔ)老師后半節(jié)課來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。有問(wèn)題可以問(wèn)老師,只要教這科的都行,甭管有沒(méi)有教著你。這科老師全不在,給老師留紙條,讓老師來(lái)找你。但要有禮貌,說(shuō)請(qǐng)、謝謝。物理提倡問(wèn)題,做題,整理,理解。物理理解不了原理,永遠(yuǎn)不會(huì)做題。化學(xué)提倡背記和問(wèn)題?梢栽诤蟀牍(jié)課出聲背。理化知識(shí)點(diǎn)碎,一個(gè)空一分,問(wèn)一個(gè)就多懂一個(gè),看一遍就多記幾個(gè)。只要肯下功夫都能補(bǔ)上。以前有個(gè)師姐,每天中午拿出1個(gè)小時(shí),下午拿出一節(jié)課分別學(xué)理化,從70分漲到114分。
有特殊要求的學(xué)生可以單獨(dú)找我協(xié)商訂適合自己的計(jì)劃。例如:英語(yǔ)差的自習(xí)課就是補(bǔ)英語(yǔ),一上自習(xí)課,搬著凳子去英語(yǔ)老師那寫(xiě)英語(yǔ),補(bǔ)得也非常有效。我制定的計(jì)劃適合90%的人,有特殊的特殊對(duì)待。因材施教,有教無(wú)類(lèi)!
5.晚上
晚上8:00-10:00是個(gè)小黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率比下午效率還高。走讀生:
7:45-8:30英語(yǔ)(先看筆記,再寫(xiě)作業(yè),必須背記)
8:30-9:00理/化
9:00-9:10跳繩300下,補(bǔ)充點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)
9:20-10:00政/史
10:00-10:30或10:45語(yǔ)文(寫(xiě)作業(yè),看書(shū)背記,可以出聲)住宿生:
第一節(jié)課:
1.英語(yǔ)(先看筆記,再寫(xiě)作業(yè),背記放在早晨或睡前,你一天里如果有碎的時(shí)間都應(yīng)該是學(xué)英語(yǔ),要想學(xué)會(huì)一門(mén)外語(yǔ)就得事事用,時(shí)時(shí)用才行。其他科都是一天學(xué)一次,學(xué)夠量就行,只有英語(yǔ)沒(méi)有夠了,只有不斷的追求。)
2.理化(先看課本,筆記,背記,然后寫(xiě)作業(yè))
第二節(jié)課:
1.政史(先用心看書(shū)筆記,看出門(mén)道要及時(shí)整理,再寫(xiě)作業(yè)。問(wèn)作業(yè)是天天有,還是隔天有?)
有個(gè)再重點(diǎn)中學(xué)文綜考全校第一的'師哥說(shuō)秘訣:看10遍,整理三遍,年代,國(guó)別,事件。中考只是高考的10%,估計(jì)你看5遍,整理兩遍就織成網(wǎng)了。整理不是照搬,老師按年代講,你就按國(guó)別或者事件、人物整理,這樣才能織成網(wǎng)。記住該細(xì)加工就細(xì)加工。用腦子讓知識(shí)之間產(chǎn)生聯(lián)系,別把文綜學(xué)的比背單詞還痛苦。
政治不是語(yǔ)文課文必須熟讀成誦,完全可以用腦子記住。總之讀書(shū)是用心讀,不是走形式。
語(yǔ)文怎么背,往下看。
2、語(yǔ)文(寫(xiě)作業(yè),看書(shū)背記,可以出聲)
為什么語(yǔ)文安排到最后,不是語(yǔ)文不重要,而是夜深人靜的時(shí)候,國(guó)學(xué)的魅力比喧鬧的白天更容易引人入勝。你想想夜深人靜的時(shí)候你在讀,明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天!能問(wèn)出你一臉淚水。臣本布衣,躬耕與南陽(yáng),茍全性命于亂世。就好像你親眼看見(jiàn)諸葛亮在燈下嘔心瀝血一樣,太感動(dòng)了!白天行嗎?所以你聽(tīng)我的沒(méi)錯(cuò),你用心去和古人交流,讀兩遍就刻在腦子里了,還用刻意背嗎?你想像當(dāng)時(shí)的情景,就跟看電影似的,那些經(jīng)典的對(duì)白,還用背嗎?就那就經(jīng)典的,曾經(jīng)有一份答案放在我面前,我沒(méi)有珍惜,如果蒼天再給我一次機(jī)會(huì),我一定-----,這是特意背的嗎?如果你愛(ài)學(xué)習(xí),狂熱的愛(ài)讀書(shū),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)1個(gè)小時(shí)背不過(guò)的東西,現(xiàn)在20分鐘就想忘都忘不掉了。還有閱讀段練習(xí),更是夜深人靜你就能更投入,有一次我晚上睡不著,看你們那個(gè)閱讀訓(xùn)練的書(shū)《爬窖》看得我今生今世也忘不了,第二天白天我推薦給最多愁善感的朋友看都沒(méi)覺(jué)得怎么著,可見(jiàn)夜給了人更加細(xì)膩的感情,跟能體會(huì)文學(xué)的魅力。寫(xiě)作文更是,沒(méi)人打擾,所以效率高。
強(qiáng)烈建議:
1.把每天的作業(yè)當(dāng)考試一樣認(rèn)真負(fù)責(zé),然后你才能考試時(shí)像做作業(yè)一樣輕松搞定。
2.熱愛(ài)是最好的老師。有個(gè)師哥原來(lái)看英語(yǔ)像天書(shū),怎么看怎么背不過(guò),后來(lái)看英語(yǔ)單詞都像70萬(wàn),看兩遍就記住了。你是直接興趣也罷,間接吸取也可,反正必須有興趣。
3.學(xué)習(xí)難難在堅(jiān)持。堅(jiān)持就是勝利。習(xí)慣決定一切。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
自從上初中以來(lái),轉(zhuǎn)眼間,半學(xué)期過(guò)去了,檢驗(yàn)初一學(xué)生這一段時(shí)期學(xué)習(xí)效果的期中考試很快就要來(lái)臨了。為了取得一個(gè)較好的成績(jī),根據(jù)我的實(shí)際情況,特制定考試復(fù)習(xí)計(jì)劃:
一、要合理安排時(shí)間。把應(yīng)該復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好,注意勞逸結(jié)合。
二、多看課本,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。期中考試考核的內(nèi)容都是圍繞課本的,把課本吃透,把該熟記的知識(shí)點(diǎn)、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要勤于思考,勤于動(dòng)腦,學(xué)會(huì)舉一反三。
三、要把重點(diǎn)深入掌握,細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。應(yīng)該把做過(guò)的練習(xí)題進(jìn)行歸類(lèi)和總結(jié),對(duì)于自己不明白的.題要積極提出疑問(wèn),學(xué)會(huì)總結(jié)一些技巧、梳理一下做題的思路、把握規(guī)律。
四、適當(dāng)做些綜合題。綜合題能反映出對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握的全面性。做綜合題時(shí),要規(guī)定時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),可謂“平時(shí)以考試心態(tài)多做模擬卷,考試時(shí)就能以平常心態(tài)做考試卷”。
五、整理課堂筆記,堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)。試著回憶當(dāng)時(shí)上課過(guò)程,反復(fù)看筆記,把各學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行整理,克服放松情緒。
六、強(qiáng)化記憶,查漏補(bǔ)缺。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中,將平時(shí)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)正,達(dá)到完美無(wú)缺。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,考試是最好的試金石。面對(duì)考試,只要勤勤懇懇、持之以恒,就能不亂不燥,氣定神閑。機(jī)會(huì)只降臨于有準(zhǔn)備的頭腦,成功只光顧勤勉向上的人生。我希望通過(guò)我的努力,我的成績(jī)能夠進(jìn)入全班前10名。為了這個(gè)目標(biāo),我一定會(huì)加油努力的。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10
一、明確目標(biāo),降低重心,建立穩(wěn)固的知識(shí)體系
初中化學(xué)考試旨在考查學(xué)生對(duì)初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握以及利用所學(xué)知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象或分析解決生活、生產(chǎn)中一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。
在中考復(fù)習(xí)中,若想做到知己知彼,百戰(zhàn)不殆,在復(fù)習(xí)時(shí)就要以《河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試范圍與要求》為指導(dǎo),了解中考內(nèi)容和層次要求,把握復(fù)習(xí)的高度與難度,從而在復(fù)習(xí)過(guò)程中做到有的放矢。
降低重心,回歸課本。中考化學(xué)所涉及的知識(shí)點(diǎn)基本都源于教材,關(guān)注教材細(xì)節(jié)也往往成為命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此,在首輪復(fù)習(xí)時(shí):
首先要對(duì)課本上的知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的梳理。其中包括:基本概念和原理、化學(xué)用語(yǔ)、實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、活動(dòng)與探究、家庭小實(shí)驗(yàn)、課本例題習(xí)題、教材插圖、單元小結(jié)等等。
其次,所謂化學(xué)是理科中的文科,就是指化學(xué)不僅有理科中的邏輯思維過(guò)程,還有文科中的記憶任務(wù)。對(duì)于需要記憶的知識(shí),要依據(jù)知識(shí)的特點(diǎn),采用簡(jiǎn)化、理解、對(duì)比、歸類(lèi)、聯(lián)想等記憶方法。科學(xué)的記憶方法既可提高學(xué)習(xí)效率,還能減輕大量記憶的負(fù)擔(dān)。
建立知識(shí)體系。物質(zhì)是化學(xué)研究的對(duì)象,在建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí),一方面要以物質(zhì)的'結(jié)構(gòu)性質(zhì)變化用途為主線(xiàn),另一方面還要關(guān)注知識(shí)的延伸和知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系,以加深對(duì)知識(shí)內(nèi)涵的理解、外延的分析及應(yīng)用。
二、重視實(shí)驗(yàn)操作,提高實(shí)驗(yàn)探究能力
在近幾年的中考中,對(duì)實(shí)驗(yàn)探究能力的考查也是一項(xiàng)重要內(nèi)容。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,不僅要重視教材中演示實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)的操作與設(shè)計(jì)原理,還要關(guān)注對(duì)重組、變式等綜合性探究實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)、分析與改進(jìn)等內(nèi)容,尤其是情景實(shí)驗(yàn)探究題。此類(lèi)試題貌似復(fù)雜,但解答起來(lái)并不困難。
這類(lèi)題所需要的知識(shí)點(diǎn)和解決方法要么隱藏在題目中,要么就是課本知識(shí)的信息遷移。所以,解題時(shí)只要靜下心來(lái),通讀題目,通過(guò)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒋_定實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論等環(huán)節(jié)即可順利完成。
三、科學(xué)練習(xí),培養(yǎng)閱讀、分析、解題能力
在復(fù)習(xí)備考階段,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行練習(xí)是很有必要的。但試題一定要精選、精析。有一種說(shuō)法叫51小于15,就是說(shuō)將同一類(lèi)題目做5道,其實(shí)際效果遠(yuǎn)小于從5個(gè)不同的角度進(jìn)行討論、探究一道題。
如果在做每一道題時(shí)都能從多種角度進(jìn)行考慮,舉一反三,觸類(lèi)旁通,那么你的閱讀、分析、解題能力就會(huì)大大提高。尺有所短,寸有所長(zhǎng),每個(gè)人都有自己的弱勢(shì),在復(fù)習(xí)中我們要針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練或限時(shí)訓(xùn)練。例如,限時(shí)50分鐘完成一套試題或用20分鐘完成選擇、填空等等。
四、整理錯(cuò)題,理清思路,提高審題能力。
考場(chǎng)上錯(cuò)誤審題或多次在一個(gè)問(wèn)題上反復(fù)出錯(cuò)是相當(dāng)一部分學(xué)生的致命傷。所以,在平時(shí)練習(xí)時(shí),我們要養(yǎng)成將出現(xiàn)的問(wèn)題、學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)及時(shí)記錄在更正本上的良好習(xí)慣。歸納和剖析常見(jiàn)的錯(cuò)誤案例,不僅有助于及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)上的盲點(diǎn),理清解題思路,避免犯重復(fù)錯(cuò)誤,還能達(dá)到提高審題能力的目的。
五、注重語(yǔ)言表述的嚴(yán)謹(jǐn)性,答題的規(guī)范性
每年中考都會(huì)出現(xiàn)化學(xué)術(shù)語(yǔ)、儀器、藥品名稱(chēng)的錯(cuò)別字,元素符號(hào)、化學(xué)方程式、解題過(guò)程書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、簡(jiǎn)答題語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確等現(xiàn)象。在復(fù)習(xí)備考階段,同學(xué)們一定要把規(guī)范化答題、嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的表述等內(nèi)容提到復(fù)習(xí)日程上來(lái)。如,要分清實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與結(jié)論的敘述的區(qū)別、計(jì)算題的解題步驟等。
六、重視心態(tài)的調(diào)整
復(fù)習(xí)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的拼時(shí)間和精力的過(guò)程,心理素質(zhì)的好壞,也直接關(guān)系到同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上水平的正常發(fā)揮。所以,一方面要科學(xué)地、有計(jì)劃地復(fù)習(xí),另一方面還要以一種平和的心態(tài)去面對(duì)復(fù)習(xí)和考試。從自我反省、自我調(diào)整、自我激勵(lì)中收獲自信。
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