久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時間:2024-05-14 15:04:55 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        學(xué)生情況分析:

        四年級學(xué)生活潑、好動,近來較浮躁。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)需督促,習(xí)慣不太好,學(xué)習(xí)也不太自覺。學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃,沒有目標(biāo),隨波逐流;旧弦蠋熡H力引導(dǎo),明確學(xué)習(xí)任務(wù),再大力檢查督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由于課程較多,時間較緊,學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實(shí),生字詞不過關(guān),積累也較少,訓(xùn)練量,訓(xùn)練的題型也較少。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練,大部分學(xué)生還沒有成就感,還存在畏懼的心理,學(xué)生在閱讀量及閱讀、寫作能力上都顯示薄弱,甚至有看不懂題意,考試作文不下筆的現(xiàn)象。且學(xué)生之間的差距較大。

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1. 通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語文實(shí)踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

        2. 引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類,通過教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

        3. 對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。

        4. 講練結(jié)合、精講精練,輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。

        5. 面向全體、不適時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        八個單元24篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)。

        三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

        重點(diǎn):生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記及課文理解,重點(diǎn)段落的分析。

        難點(diǎn):閱讀、作文

        四、復(fù)習(xí)要求

        1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

        2. 復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

        3. 復(fù)習(xí)掌握部首查字法,能確定部首,順利檢索漢字,看懂字的意思。

        4. 復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語,能寫出部分詞語的近義詞和反義詞,能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。

        5. 復(fù)習(xí)鞏固對句子的認(rèn)識,會把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體。

        6. 復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式,初步認(rèn)識比喻句和學(xué)會改寫反問句。

        7. 結(jié)合課文,復(fù)習(xí)掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>

        8. 熟讀24篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

        9. 復(fù)習(xí)已學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號,初步掌握冒號的用法。

        10. 復(fù)習(xí)掌握寫收條、領(lǐng)條和借條的方法,會按要求寫一段簡單的'話。

        五、具體安排

        第一部分:漢語拼音

        掌握《字母表》 分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

        第二部分:字詞的復(fù)習(xí)

        掌握本冊300個生字、多音字;辨析形近字、音近字;掌握部首查字的方法并能據(jù)詞定義;掌握《詞語表》中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞。

        第三部分:句子的復(fù)習(xí)

        繼續(xù)認(rèn)識句子;學(xué)習(xí)將句子寫具體;會將把字句改寫成被字句;學(xué)習(xí)改寫反問句;改正用詞不當(dāng)?shù)木渥;會使用頓號、嘆號,初步掌握冒號的用法等;認(rèn)識比喻句;初步學(xué)習(xí)用打方的方法寫句子。

        第四部分: 閱讀的復(fù)習(xí)

        結(jié)合課文,掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒;熟讀24篇課文,理解內(nèi)容,并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫課文;學(xué)會默讀,能按要求邊思考,讀懂內(nèi)容,完成習(xí)題;

        第五部分:聽說訓(xùn)練

        能集中注意力聽別人說話,知道主要內(nèi)容;能用完整的語句,清楚、響亮地提出疑問和回答他人的問題;學(xué)會打電話和問路、指路的應(yīng)對用語;能按要求復(fù)述課文和故事,講述一件簡單的事。

        第六部分:習(xí)作的復(fù)習(xí)

        能按指定的段式(時間、事情發(fā)展、方位的順序)寫一段通順、連貫的話;掌握寫收條、領(lǐng)條和借條的方法。

        六、時間安排:

        1.11~1.17期末總復(fù)習(xí)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一、第一階段:全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練

        1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí),F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以建議第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材,絕不能脫離課本,應(yīng)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,使之形成結(jié)構(gòu)。這一階段的教學(xué)可以按知識塊組織復(fù)習(xí),可將代數(shù)部分分為四個單元:實(shí)數(shù)和代數(shù)式;方程與不等式;函數(shù)及其圖像;統(tǒng)計(jì)與概率;將幾何部分分為五個單元:線段、角、相交線和平行線;三角形;四邊形;相似三角形、解直角三角形;圓等。復(fù)習(xí)中由教師提出每個單元的復(fù)習(xí)提要,指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類,加深記憶,還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明,例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。

        2、夯實(shí)基礎(chǔ),學(xué)會思考。目前,我市中考數(shù)學(xué)命題時,有足夠的分值用于檢測學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,從近幾年中考數(shù)學(xué)試題看,部分中檔題及較難題中的基礎(chǔ)分,則占分比例更大。因此,九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中,必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí),使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求;在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。每個中檔以上難度的數(shù)學(xué)試題通常要涉及多個知識點(diǎn)、多種數(shù)學(xué)思想、方法,或者在知識交匯點(diǎn)上巧妙設(shè)計(jì)試題。因此,讓學(xué)生學(xué)會思考是從根本上提高成績。

        3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識結(jié)構(gòu),形成整體的認(rèn)識,并能綜合運(yùn)用。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,如配方法,換元法,判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

        4、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如用函數(shù)解析式去求交點(diǎn)等問題,都要用到函數(shù)的思想,教師要讓學(xué)生加深對這一思想的深刻理解,多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目;再如方程思想,它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系,通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量;再如數(shù)形結(jié)合的思想,從近幾年中考情況看,最后的“壓軸題”往往與此有關(guān),不少同學(xué)解這類問題時,要么只注意到代數(shù)知識,要么只注意到幾何知識,不會熟練地進(jìn)行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換,復(fù)習(xí)時要著重分析幾個題目,讓學(xué)生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的。

        二、第二階段:綜合運(yùn)用知識,加強(qiáng)能力培養(yǎng)

        中考復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,提高能力。

        1、培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解題的能力,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來,并能綜合運(yùn)用,做到舉一反三、觸類旁通。復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí),根據(jù)個人的具體情況,查漏補(bǔ)缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,題型要新穎,能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,教師還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,提高復(fù)習(xí)效益。

        2.要把培養(yǎng)學(xué)生能力這一思想貫穿整個復(fù)習(xí)的始終.縱觀中考數(shù)學(xué)試題中對能力的考查,大致可分成兩個階段、兩個層次。一個階段是以考查運(yùn)算能力、空間想象能力和邏輯思維能力以及分析和解決純數(shù)學(xué)問題的能力為特點(diǎn)的階段。這些能力要求對應(yīng)于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教材及大綱所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

        3.狠抓重點(diǎn)內(nèi)容,適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。多年來,初中數(shù)學(xué)中的“方程”、“函數(shù)”、“直線型”、“圓”一直是中考的重點(diǎn)考查內(nèi)容,“方程思想”、“函數(shù)思想”貫穿中考試卷的始終,所以要重點(diǎn)復(fù)習(xí)好這部分內(nèi)容。另外,“開放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動手操作”等問題有利于考查學(xué)生探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識,成為近幾年中考的熱點(diǎn)題型,這種類型問題題大部分源于課本,有的對知識性要求不高,但題型新,背景復(fù)雜,文字表達(dá)冗長,不易梳理,所以在最后這段時間里要適當(dāng)訓(xùn)練一下,以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。

        4.基礎(chǔ)知識查漏補(bǔ)缺。經(jīng)過第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),學(xué)生對初中三年的數(shù)學(xué)知識和思想方法掌握得更牢固了,但在復(fù)習(xí)過程中和學(xué)生訓(xùn)練過程中,總會發(fā)現(xiàn)有些知識還沒掌握好,解題還沒有思路,因此要抓緊時間把這些問題的解題思路和方法弄明白,然后再找類似的題給學(xué)生做一做,直到學(xué)生真正弄懂會做為止,決不要輕易地放棄。

        5.戰(zhàn)前練兵,模擬中考。在基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)完后,要做些模擬試題檢查復(fù)習(xí)效果,讓學(xué)生調(diào)整心態(tài),振作精神,教師要認(rèn)真分析試卷,找出學(xué)生存在的問題加以解決,并加強(qiáng)這方面練習(xí)。數(shù)學(xué)知識在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,考試時遇到不會做的題時要學(xué)生學(xué)會鎮(zhèn)定,回想學(xué)過的各種方法,從條件入手,挖掘隱含的已知條件,或從結(jié)論入手尋找解題途徑,從而爭取中考取得優(yōu)異成績。

        三、復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生

        1.要面向差生,課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的.方法。

        (1)低起點(diǎn)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,因此教學(xué)的起點(diǎn)必須低,以數(shù)、式的運(yùn)算為起點(diǎn),將教材原有的內(nèi)容降低到學(xué)生可接受的程度上進(jìn)行教學(xué)。從學(xué)生已掌握的知識、例子作為起點(diǎn),通過新舊知識的異同點(diǎn)類比進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。

        (2)多歸納?紤]到學(xué)生的實(shí)際情況,要給予學(xué)生多歸納、總結(jié),使學(xué)生掌握一定的條理性和規(guī)律性。只有不斷的總結(jié),才能有所創(chuàng)新和發(fā)展。

        (3)快反饋。學(xué)習(xí)困難生由于長期以來受各種消極因素的影響,形成知識障礙,往往需要多次反復(fù)才能排除障礙。這里的“多次反復(fù)”就是“多次反饋”。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。及時反饋,可以提高補(bǔ)缺的效果,使學(xué)生及時獲得幫助,受到激勵,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)困生在過去數(shù)學(xué)中受到的肯定、鼓勵相當(dāng)少,因此要抓住他們的閃光點(diǎn)積極鼓勵和肯定,促使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得成功,使他們感到自己能學(xué)好數(shù)學(xué)。要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),降低和調(diào)整某些教學(xué)要求,以滿足某一層次學(xué)生的需要,促使教與學(xué)相適應(yīng),教與學(xué)相促進(jìn),教與學(xué)相統(tǒng)一。

        2、其次,要注重中檔學(xué)生成績的大幅度提高。這部分學(xué)生對知識掌握不太牢固,解題時常丟三落四。因此,對他們要求要嚴(yán)格,解題要嚴(yán)密、細(xì)心,使其不因此而造成常規(guī)題失分太多。

        3、再次,應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。

         復(fù) 習(xí) 時 間 安 排 附 表

        實(shí)數(shù)和代數(shù)式;

        3.14—3.18

        方程與不等式;

        3.19—3.23

        函數(shù)及其圖像;

        3.24—3.31

        統(tǒng)計(jì)與概率;

        4.1—4.4

        線段、角、相交線和平行線;

        4.8—4.11

        三角形;

        4.12—4.15

        四邊形;

        4.16—4.22

        相似三角形、解直角三角形;

        4.23—4.30

        圓

        5.4—5.10

        專題訓(xùn)練

        5.11—6.10

        訓(xùn)練安排:每周兩次小題訓(xùn)練,每周一次綜合訓(xùn)練卷

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        為迎接期末調(diào)考,順利實(shí)現(xiàn)本期既定的語文教學(xué)目標(biāo),結(jié)合學(xué)生平時學(xué)習(xí)的具體情況,特制定高一下期期末調(diào)考考前復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        一、指導(dǎo)思想。

        1、采取主題復(fù)習(xí)與針對性訓(xùn)練相結(jié)合的方法。針對學(xué)生學(xué)習(xí)和自我復(fù)習(xí)中暴露的問題,組織10個主題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

        2、精心計(jì)劃,充分準(zhǔn)備。備課組制訂統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃,任課教師要制訂專項(xiàng)復(fù)習(xí)計(jì)劃。課前備好課。

        3、精選近三年期末調(diào)考試題,進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練,復(fù)習(xí)立足基礎(chǔ),側(cè)重能力,講求實(shí)效,傳授方法

        二、復(fù)習(xí)安排。

        (一)時間:

        從20xx年xx月xx日至xx月xx日。

        (二)形式:

        主題復(fù)習(xí)加模擬訓(xùn)練。

        (三)主題復(fù)習(xí):

        1、主題1:

        古代詩歌閱讀。(xx月xx日——xx日)

        2、主題2:

       。1)文言文閱讀。(xx月xx日——xx月xx日)

       。2)課內(nèi)文言文:(xx月xx日——xx日)。

       。3)課外文言文:(xx月xx日)。

        3、主題3:

        小說閱讀(xx月xx日——xx月xx日)。

        4、主題4:

       。1)語言知識及運(yùn)用(xx月xx日——xx月xx日)。

       。2)字音字形(xx月xx日)。

       。3)謙稱與敬稱(xx月xx日)。

        (4)課外名著導(dǎo)讀(xx月xx日)。

        5、主題5:

        古代詩歌默寫(xx月xx日———xx月xx日)。

        6、主題6:

        文言文默寫 (xx月xx日———xx月xx日)。

        7、主題7:

        作文的審題立意(xx月xx日)。

        8、主題8:

        材料的選擇與使用(xx月xx日)。

        9、主題9:

        結(jié)構(gòu)與語言(xx月xx日)。

        10、主題10:

        20xx——200xxxx市期末調(diào)考語文試題(xx月xx日——xx日)。

        三、復(fù)習(xí)要求:

        1、字音字形:先劃出每課的'重要詞語,然后注音默寫

        2、謙稱與敬稱:背會“古代的謙稱與敬稱”

        3、每個主題復(fù)習(xí),先總結(jié)有關(guān)知識,再做針對性練習(xí),練習(xí)不超過30分鐘,現(xiàn)做現(xiàn)改,發(fā)現(xiàn)共性問題進(jìn)行點(diǎn)撥。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        一年一度的中考即將來臨,中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示,更是一次選拔性考試,其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率,進(jìn)而使學(xué)生在中考中取得理想的成績,本人通過對近年來中考語文的趨勢、范圍和試題的研究,現(xiàn)將中考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下:

        一、指導(dǎo)思想。

        以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說明為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo)。

        充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念,通過復(fù)習(xí),力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力。使每位學(xué)生獲得長足進(jìn)步,力爭在今年的中考中,合格率、均分(不低于60分)和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步。

        三、復(fù)習(xí)原則。

        通過對xxxx年各地中考語文試題的分析,我們在xxxx年中考語文備考過程中,值得注意以下方面:

        1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明,做到備考有的放矢。

        中考命題是遵綱守本的,必須認(rèn)真分析,明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容,減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,各個試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等,都值得我們認(rèn)真地加以研究。

        2、學(xué)會分類整理,形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。

        語文學(xué)科不同其他學(xué)科,我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,復(fù)習(xí)時應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng),要注重對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。

        3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。

        本著互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的原則,加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,爭取共同進(jìn)步,努力朝著統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一步驟、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課件。

        四、復(fù)習(xí)安排。

       。ㄒ唬⿻r間安排:

        第一輪,回歸課本,系統(tǒng)歸納(3月中下旬——4月下旬):(方法:大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容,打破逐冊復(fù)習(xí)的.方法,確定好重點(diǎn)的冊,然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語文知識,然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求,避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考,會出現(xiàn)哪些問題及怎樣應(yīng)對,讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。)

        第二輪,專題復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺(5月):結(jié)合學(xué)生的資料進(jìn)行知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測試。

        第三輪,模擬檢測(6月):以校模、區(qū)模、市模、省模的形式進(jìn)行檢測。

       。ǘ⿵(fù)習(xí)內(nèi)容、課時安排、復(fù)習(xí)順序。

        1、早自習(xí)進(jìn)行1——9冊古詩詞默寫,文言字詞,現(xiàn)代文字詞檢測。

        第一輪:3月至四月下旬,五十篇古詩文,篇篇過關(guān),人人過關(guān)。

        第二輪:5月,練習(xí)檢測,以專題試卷和各復(fù)習(xí)資料中默寫訓(xùn)練題為主。

        第三輪:6月初至中考,劃出重點(diǎn)句子,學(xué)生突出重點(diǎn)內(nèi)容再次鞏固。

        2、文言文復(fù)習(xí)(16課時)。

       。1)全面復(fù)習(xí)7—9年級6本書中的基本文言文篇目。(7課時)

        每篇過一遍,圈出關(guān)鍵實(shí)詞和虛詞,學(xué)生加以掌握。課外習(xí)題以《課外文言文閱讀》為主。

       。2)文言知識點(diǎn)復(fù)習(xí)(課件):4大塊實(shí)詞(2課時);7個虛詞(1課時);4種句式(1課時);節(jié)奏劃分(2課時)練習(xí)2課時;古詩詞賞析:4課時。練習(xí)以資料為主。

        3、語言運(yùn)用:(10課時、課件)

       。1)字形、字音、詞語、成語:1課時

       。2)病句的辨析與修改:2課時

        (3)語序排列:1課時

       。4)句式變換:1課時

        (5)仿句與對聯(lián):1課時

       。6)標(biāo)語、廣告、臺詞、短信、開場白:1課時

       。7)新聞標(biāo)題、口語交際:1課時

       。8)圖表轉(zhuǎn)換:1課時

        (9)名著導(dǎo)讀:1課時

       。10)合性學(xué)習(xí):1課時

        4、現(xiàn)代閱讀。

       。1)、記敘文(16課時):文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受各4課時。

       。2)、說明文閱讀(4課時):判斷說明對象及特征,1課時;掌握說明順序及方法和作用,2課時;正確劃分文章的結(jié)構(gòu),理解說明語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性,1課時。

       。3)、議論文(5課時,機(jī)動安排):主要涉及論點(diǎn)的辨析、提取、歸納;論據(jù)的認(rèn)識、分析、添加;論證方法的辨析及作用;論證的結(jié)構(gòu)的理清和劃分;論證方式的把握、議論文語言的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。

        5、作文(20課時)(作文指導(dǎo)課用課件)

        專題一:卷面整潔專題二:審題準(zhǔn)確

        專題三:構(gòu)思精巧專題四:立意高遠(yuǎn)

        專題五:選材典型專題六:文脈清晰

        專題七:表達(dá)文采專題八:格式創(chuàng)新

        專題九:風(fēng)頭開篇專題十:豹尾收篇

        每周當(dāng)堂訓(xùn)練一篇作文,時間為一節(jié)課,作文指導(dǎo)課一節(jié)。作文題目來源與學(xué)生資料。

        【備注】:以上內(nèi)容的完成時間為五月底六月初。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        一、指導(dǎo)思想

        以推行素質(zhì)教育為方針,以《九年義務(wù)教育初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,以教材為根本,突出復(fù)習(xí)過程和檢查評價的落實(shí);面向全體學(xué)生,分層指導(dǎo)和要求。不斷變革教學(xué)方法,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,不斷提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

        二、具體安排

        (一)第一輪“夯實(shí)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)

        1.復(fù)習(xí)時間為20xx年3月上旬—4月下旬,教學(xué)時間約7周。

        2.內(nèi)容是中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史部分,分單元,分章節(jié),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和《新探索》考點(diǎn)要求進(jìn)行復(fù)習(xí),強(qiáng)化知識點(diǎn),考點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)基本技能。

        3.方法是采取“滾動式”復(fù)習(xí),依據(jù)課本、單元知識考試連前不連后,夯實(shí)基礎(chǔ),過好考點(diǎn)關(guān)。

        (二)第二輪“專題訓(xùn)練”復(fù)習(xí)

        1.復(fù)習(xí)時間為20xx年5月。教學(xué)時間約5周。

        2.復(fù)習(xí)內(nèi)容有專題一,近現(xiàn)代中國人民的抗?fàn)幣c探索史;專題二,中國近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展史;專題三,世界主要資本主義國家的革命和改革;專題四,近代國際關(guān)系格局的演變;專題五,三次科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化;專題六,國際共產(chǎn)主義運(yùn)動與民族解放運(yùn)動史;專題七,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的.革命和建設(shè);專題八,時事熱點(diǎn)。

        通過訓(xùn)練學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固基礎(chǔ)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),使之條理化、系統(tǒng)化,強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識訓(xùn)練,突破重點(diǎn)、難點(diǎn),運(yùn)用知識,檢查堵漏知識盲點(diǎn)。

        3.復(fù)習(xí)方法是采取分專題、分知識點(diǎn)復(fù)習(xí)法,以知識網(wǎng)絡(luò)為線,專題分塊復(fù)習(xí)和考試。

        (三)第三輪“綜合檢測”復(fù)習(xí)

        1.復(fù)習(xí)時間為20xx年6月。教學(xué)時間約3—4周。

        2.復(fù)習(xí)內(nèi)容上注重綜合、適應(yīng)性,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

        3.復(fù)習(xí)方法是綜合檢測、模擬訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)。

        三、具體措施

        1.加強(qiáng)教法和學(xué)法研究,提高復(fù)習(xí)課的效率,規(guī)范復(fù)習(xí)課的教學(xué),保證復(fù)習(xí)課的密度和質(zhì)量。

        2.科學(xué)設(shè)計(jì)訓(xùn)練題,以點(diǎn)帶面,舉一反三,培養(yǎng)學(xué)生解答開放性試題的能力。

        3.實(shí)施因材施教原則,調(diào)動學(xué)生的積極性,復(fù)習(xí)時要面向全體學(xué)生,分層教學(xué),分層指導(dǎo),分層要求,使每個學(xué)生均有所獲。

        4.復(fù)習(xí)時,多正面激勵、表揚(yáng)學(xué)生,在愉悅中復(fù)習(xí);定期檢測,及時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)方法,盯準(zhǔn)目標(biāo),確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末,五年級下冊英語教材單詞量大,語法知識多而散,句型多,文章篇幅長,這一切都給我們的教學(xué)帶來很大的困難。三年級教材內(nèi)容簡單,形式靈活,充滿趣味性,生活化。現(xiàn)在整個年級新課基本結(jié)束,為了有效復(fù)習(xí)提高英語教學(xué)質(zhì)量,制定了以下復(fù)習(xí)計(jì)劃:

        一、學(xué)生情況分析

        三年級有學(xué)生27人,大部分學(xué)生活潑好動,對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚,但有個別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè),造成英語成績越考越低。五年級兩個班有學(xué)生64人,學(xué)生英語基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,兩極分化比較嚴(yán)重。而且對英語學(xué)習(xí)漸漸失去了興趣,也就沒有了學(xué)習(xí)英語的動力,尤其是大部分男同學(xué),學(xué)習(xí)英語的興趣不濃。上課時,不能按老師的要求去做,連完整的句子也讀不下來,更聽不懂已學(xué)過的句子意思;對于讓默寫出單詞,那更是水中撈月,霧里看花。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)和能力,幫助學(xué)生能更好地汲取知識,獲得能力,使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓;使后進(jìn)生能掌握最基礎(chǔ)的英語知識,能對一學(xué)期來所學(xué)的知識有一個系統(tǒng)的整理,使他們學(xué)有方向,學(xué)有目標(biāo)。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及安排

        1.6月25日復(fù)習(xí)本冊教材新單詞和詞組。

        2.6月26日—7月2日復(fù)習(xí)各模塊重點(diǎn)句型

        五年級:6月26日第一、二模塊,6月29日第三、六模塊,6月30日第九、十模塊,7月1日第七、八模塊,7月2日第四、五模塊。

        三年級:6月26日第一、二模塊,6月29日第三、四模塊,6月30日第五、六模塊,7月1日第七、八模塊,7月2日第九、十模塊。

        3.7月3日復(fù)習(xí)課文。

        4.7月6日、7月7日 測試、評講。

        四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        1.能聽說讀寫教材的四會單詞。

        2.掌握文章中的重點(diǎn)句型,以及描述過去與現(xiàn)在生活的變化、談?wù)擄嬍沉?xí)慣,描述曾經(jīng)去過的地方,學(xué)會描述方位,詢問別人的意見,學(xué)會提建議,學(xué)會表達(dá)同意和不同意,描述過去發(fā)生的事情,學(xué)會談?wù)撀眯星暗臏?zhǔn)備等話題,主要語法項(xiàng)目是一般過去時和將來進(jìn)行時。

        3.能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

        五、復(fù)習(xí)措施

        1.教師在復(fù)習(xí)過程中,要特別注意留一定的時間讓學(xué)生記憶單詞,這是不可或缺的。因?yàn)閷W(xué)生下去后沒有時間進(jìn)行口頭練習(xí),而且上課時,也沒有多余的.時間給學(xué)生記憶單詞。

        2.復(fù)習(xí)時,對于每一個語法現(xiàn)象,教師不必給予太清楚的說明了,只要學(xué)生能夠會運(yùn)用,這就達(dá)到了目標(biāo)。

        3.課文中的句子,學(xué)生要知道它的漢語意思,這要花一定的時間給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),對于我們班的特殊情況,逐句逐詞進(jìn)行講解,直到學(xué)生掌握為止。

        4.因材施教,這期間主要是補(bǔ)差工作,本年級英語學(xué)習(xí)中兩極分化特嚴(yán)重,因此根據(jù)這個情況,復(fù)習(xí)期間應(yīng)該進(jìn)行因材施教,特殊情況采取特殊復(fù)習(xí)的方法,主要抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況以及課文的認(rèn)讀,一些語法知識讓他們記會做題的方法,出一些相對比較簡單的題目,讓他們體會成功的快樂,并對考試充滿信心。

        5.設(shè)計(jì)趣味性練習(xí),根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),活動設(shè)計(jì)要突出趣味性、多樣性,避免單調(diào)機(jī)械的講解訓(xùn)練。特別注意保護(hù)和培養(yǎng)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,調(diào)動五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使復(fù)習(xí)工作有效開展;顒拥男问娇梢允箤W(xué)生熟悉喜歡的song,chant,game,story,TPR,Task~based activity等。

        6.及時掌握學(xué)生的復(fù)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生的情況出2到3張綜合練習(xí)卷,提供給學(xué)生一個模擬實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會,并根據(jù)考試情況及時鞏固學(xué)生某些語言點(diǎn)或者練習(xí)上的不足,迎接考試。

        總之,復(fù)習(xí)過程中,教師要科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)時間,要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),努力做到高效地復(fù)習(xí),進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量。

      【復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章:

      復(fù)習(xí)計(jì)劃12-05

      復(fù)習(xí)計(jì)劃12-06

      復(fù)習(xí)計(jì)劃12-06

      復(fù)習(xí)計(jì)劃12-06

      復(fù)習(xí)計(jì)劃12-06

      復(fù)習(xí)計(jì)劃12-06

      復(fù)習(xí)計(jì)劃12-06

      復(fù)習(xí)計(jì)劃12-06

      復(fù)習(xí)計(jì)劃12-06

      復(fù)習(xí)計(jì)劃12-06