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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-05-18 13:50:43 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃(范例4篇)

        人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),立即行動(dòng)起來(lái)寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇,希望能夠幫助到大家。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃(范例4篇)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        第一輪 系統(tǒng)鞏固 這是高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用時(shí)比較多的,也是教師和學(xué)生花費(fèi)力氣最大的。 這一輪復(fù)習(xí)要解決的問(wèn)題是: 1. 對(duì)于課本上的每一定義、任一定理、所有公式都要熟透于心,理解它的本質(zhì)、變化與應(yīng)用。 2. 對(duì)于課本的典型問(wèn)題,既要掌握解答方法,又要思考它的變形、拓展,還應(yīng)當(dāng)注意它的應(yīng)用。 3. 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的形成,解題小結(jié)論的提練,一些解題漏洞的防范,解題思考方式的總結(jié)。 當(dāng)前的系統(tǒng)復(fù)習(xí),都是遠(yuǎn)離課本,抱住一輪資料,進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的“泡題海”,這種做法能不能達(dá)到高效率的學(xué)習(xí),筆者不敢認(rèn)同。這是因?yàn),資料多是量大面廣,一般難度也很大,況且,一些知識(shí)點(diǎn)背離高考的具體要求,做了太多的拔高加深。這樣,對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)講,其危害就不言而喻了。

        第二輪 專題過(guò)關(guān) 自恢復(fù)高考以來(lái),高考已經(jīng)經(jīng)歷了30年風(fēng)風(fēng)雨雨,考試的理論、考試的模式、命題的.形式、命題的規(guī)律已經(jīng)逐漸形成。 對(duì)于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,利用專題復(fù)習(xí),更能提高數(shù)學(xué)備考的針對(duì)性和有效性。 在這里,我們向你介紹一種專題劃分的方式“3-6原則”。3為高考的三種題型:選擇、填空與解答,6是以解答題的6種出題方向著手。這種劃分方式很好地兼容了按題型劃分與按考點(diǎn)劃分的優(yōu)點(diǎn)。針對(duì)這種方法,我們?cè)谙旅鎸?huì)有專題闡述。

        第三輪 綜合模擬 在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對(duì)性和應(yīng)試功能,做一定量的高考模擬試題是必須的,也是十分有效的。 該階段需要解決的問(wèn)題是: 1. 強(qiáng)化知識(shí)的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。 2. 檢查復(fù)習(xí)的知識(shí)疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn),探索解題的規(guī)律。 3. 檢驗(yàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的生成過(guò)程。 4. 領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一、漢語(yǔ)拼音及生字 2課時(shí)

        1,能讀準(zhǔn)拼音,寫出相應(yīng)的詞語(yǔ).

        2,會(huì)使用字典,熟悉部首查字法和音序查字法,能按要求完成查字典的練習(xí).

        3,辨析及運(yùn)用形近字,同音字,多音字,多義字.

        二、詞語(yǔ)

        熟悉前四個(gè)單元中的四字詞語(yǔ)及常用成語(yǔ).

        掌握常用的關(guān)聯(lián)詞.

        能把詞語(yǔ)按一定的邏輯關(guān)系歸類并書(shū)寫,如:abb , abac , aabb , aabc , abcc , abab ……

        能記住本學(xué)期常用詞的.近義詞,反義詞。

        辨析近義詞,反義詞,會(huì)排列詞語(yǔ),搭配詞語(yǔ)。

        三、句子。

        改變句式

        1.直接引述改成間接轉(zhuǎn)述

        2.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話

        3.反問(wèn)句改為陳述句,陳述句改為反問(wèn)句

        4.改為雙重否定句

        5.改為把字句,改為被字句

        6.改為擬人句或比喻句

        7.掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭手法。

        8.會(huì)背誦并默寫對(duì)聯(lián),名言警句,格言……

        9.會(huì)修改各類病句.

        10.懂得擴(kuò)句,縮句,改換句式.

        11.明白句子中的修辭手法.

        12.體會(huì)含義深刻的句子.

        四、閱讀理解。

        充分利用課內(nèi)外閱讀資源,尋找語(yǔ)言優(yōu)美,層次清晰,暗含考點(diǎn),難易適度的片斷設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn).通過(guò)相關(guān)閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生進(jìn)一步掌握概括文章主要內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)含義深刻的句子及體會(huì)文章思想感情的方法,培養(yǎng)他們的閱讀能力.

        五、習(xí)作。

        簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)一至四單元習(xí)作的內(nèi)容和要求,在對(duì)已寫作文歸類,梳理,修改過(guò)程中強(qiáng)化習(xí)作技巧和要求.力促學(xué)生主動(dòng)地參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足,盡量寫出內(nèi)容具體,有條理,有真情實(shí)感的作文。

        六、總結(jié)、測(cè)試(練習(xí)試卷) 。

        1.字詞和日積月累讀、背、認(rèn)、聽(tīng)寫、默寫、互評(píng)、改正;

        2.課文,讀課文,背重點(diǎn)句,領(lǐng)悟重點(diǎn)句的含義,做思考練習(xí)題;

        3.習(xí)作,歸類指導(dǎo);

        4.課外閱讀,重在歸類指導(dǎo)閱讀;

        5.進(jìn)行檢測(cè),補(bǔ)差補(bǔ)缺。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        本年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容:人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文,語(yǔ)文知識(shí)歸類分為五部分:拼音、識(shí)字、寫字;詞語(yǔ);句子;閱讀和積累;口語(yǔ)交際和寫話。

        本年級(jí)的教學(xué)要求:

        (一)漢語(yǔ)拼音

        1、能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié)。

        2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

        3、鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法、部首查字法查字典。

        (二)字詞

        1、會(huì)認(rèn)《生字表(一)》中的400個(gè)漢字,會(huì)寫《生字表(二)》中的300個(gè)漢字。

        2、能掌握一些常用的識(shí)字方法。

        3、能辨析本冊(cè)漢字中的形近字、同音字、多音字。

        3、能積累本冊(cè)教材中的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。能正確地搭配詞語(yǔ)和辨別近義詞會(huì)寫反義詞,能用部分生字口頭或書(shū)面組詞擴(kuò)詞。

        4、理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

        (三)句子

        1、認(rèn)識(shí)句子,能正確地抄寫或聽(tīng)寫句子。

        2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

        (四)閱讀

        1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思。

        2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。

        3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂(lè)趣。

        4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強(qiáng)課外閱讀,開(kāi)闊視野,努力增加閱讀量。

        (五)說(shuō)話

        1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

        2、能較完整地講述小故事,簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。

        3、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的.意見(jiàn)。

        (六)寫話

        1、對(duì)寫話有興趣,寫自己想說(shuō)的話,能寫觀察到的事物和想像中的事物。

        2、在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。

        3、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

        4、不寫錯(cuò)別字,不會(huì)寫的字可以使用拼音,做到語(yǔ)句通順、完整。

        本年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn):1、會(huì)寫300個(gè)認(rèn)識(shí)的字,認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,正確書(shū)寫,練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。

        2、認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。

        3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

        難點(diǎn):

        1、提高識(shí)字能力,鞏固識(shí)字,繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

        2、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

        3、培養(yǎng)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫日記。

        本冊(cè)的知識(shí)分類:各個(gè)單元的字,詞,句。

        復(fù)習(xí)策略:

        (一)教學(xué)內(nèi)容方面。(以單元為單位)

        1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。

        2、重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

        3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,提示學(xué)生本單元學(xué)到什么類的文章。這類文章有哪些好詞佳句。

        4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂。

        5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動(dòng)積累詞句,將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。

        6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

        (二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

        1、在教學(xué)中,積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。2、合理地安排時(shí)間,開(kāi)展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

        3、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法,采用多形式的競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的興趣。

        4、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

        5、教會(huì)學(xué)生會(huì)用自己方法總結(jié)。

        五。復(fù)習(xí)時(shí)間安排:從6月13日復(fù)習(xí),大約兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間。共20課時(shí)。8個(gè)單元,每周兩個(gè)單元。每天30個(gè)生字讀寫結(jié)合。

        1、(6.13——6.27)以單元復(fù)習(xí)為主,重點(diǎn)是字詞句,要背。

        2、(6.30——7-1,2),以測(cè)試為主,查漏補(bǔ)缺。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:

        本學(xué)期的四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段,老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作,對(duì)于每個(gè)年級(jí)的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō),這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),能在期末考試中取得好成績(jī),同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō),最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要,在復(fù)習(xí)過(guò)程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂,使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味,復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),因材施教,有的放矢。

        二、復(fù)習(xí)時(shí)間:12月5日——1月5日

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞,能完成單詞默寫,分類的練習(xí)。

        2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,能完成英漢互譯的習(xí)題。

        3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí);能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的'句型,運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

        4、能夠認(rèn)讀教材中的短文,能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn):

        1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

        1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

        2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

        2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵,它是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),把詞組歸類,分類掌握。

        3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn),也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

        1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。

        2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。

        五、復(fù)習(xí)策略

        1、采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。

        所有詞匯以黑體和星號(hào)單詞為重點(diǎn),每單元出現(xiàn)的重點(diǎn)句型進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練。

        語(yǔ)法:一般疑問(wèn)句及其答句,本冊(cè)教材的幾種特殊疑問(wèn)句及其答句,名詞的單復(fù)數(shù)形式。

        2、階段復(fù)習(xí)的實(shí)施辦法:

        第一階段:圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復(fù)習(xí),檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的背誦情況。

        第二階段:詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測(cè),包括默寫、單詞歸類。重點(diǎn)句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí),答問(wèn)訓(xùn)練并與連詞成句等形式。

        第三階段:在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí),配合復(fù)習(xí)資料進(jìn)行集中輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)普遍性問(wèn)題集體解決,并對(duì)個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo),力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高。

        3、復(fù)習(xí)措施

       。1)按單元順序進(jìn)行單詞詞組和句型歸類,復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

       。2)加強(qiáng)聽(tīng)力,口頭和筆頭練習(xí)。

       。3)每復(fù)習(xí)一個(gè)單元,及時(shí)做報(bào)紙和習(xí)題進(jìn)行鞏固,以便查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

        六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排。

        七、應(yīng)注意的問(wèn)題

        1、復(fù)習(xí)過(guò)程中要特別注意留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞。

        2、課文中的句子,學(xué)生要知道其漢語(yǔ)意思。

        總之,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi),這期間主要是補(bǔ)差工作,我們要以學(xué)生為主體,以求從實(shí)際出發(fā),讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步,不但在考試中取得好成績(jī),也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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