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      復習計劃

      時間:2024-04-16 07:29:09 計劃范文 我要投稿

      復習計劃

        時光在流逝,從不停歇,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編收集整理的復習計劃9篇,歡迎閱讀與收藏。

      復習計劃

      復習計劃 篇1

        第一階段:從3月到6月看課本,主要是高數(shù)課本,做微分、積分的課后習題。線性代數(shù)可以適當?shù)目凑n本,個人認為課本參考意義不大,李永樂的書太詳細了,可以不用看課本。概率論直接看全書或者其他指導書籍即可,概率課本(浙大版)可以當做參考書籍,里面的公式推導可以好好看看,其余的內(nèi)容看全書即可。

        第二階段:七月份之后,開始第一輪復習,即非常仔細、系統(tǒng)的看全書,從高數(shù)、線代和概率看(可以三門同時進行,也可以一直復習一門,個人建議一直復習一門)。可以看視頻也可以不看視頻,視頻的話個人建議基礎薄弱的可以選擇湯加鳳的,基礎好的可以選擇張宇的,這個看個人。大概到9月中旬,兩個半月的時間,把數(shù)學全書完整的看一遍。然后就是開始做題,題目可以選擇張宇1000題或者660題,題目不需要買多,主要是做懂做通,個人比較喜歡660題,大概每天50題加核對答案加落實,這樣半個月左右可以把660題做一遍。

        第三階段:10月份后,進入第二輪復習,第二輪復習主要就是查缺補漏,所謂的漏就是第一輪不太好的,記不住的,以及660里不會的題目。二輪復習可以使用張宇的'高數(shù)18講配合張宇的視頻,線代繼續(xù)刷李永樂全書上的以及配合張宇的9講使用,概率論可以直接使用張宇的9講。二輪復習會進行的很快,大概也就1個月多一點點的時間能復習完。二輪復習完畢后,應該對知識體系框架,以及大部分的知識點掌握了。

        第四階段:11月10號左右,就要進入真題的訓練了,復習的好多,可以一天做一套題,做題加核對答案總結(jié)等。(建議不要把真題做在那本真題上,用一個本子或者A4紙做,這樣方便回顧以前不會的知識點,也可以打印標準答案紙,用答題紙做)。真題的訓練,請嚴格按照考研時間來,不要分散做,那樣效果不好。真題很重要,也很珍貴。從20xx年開始就行,一般做15年的 即可。這樣快的人20天就能把真題刷一遍,慢的人就一個月。之后請自行根據(jù)欠缺的知識點,查缺補漏,做好筆記。真題建議選擇《張宇30年真題全解》。

        第五階段:剩下的最后一個月的前10天,可以再做做課本里面的微積分題目,訓練計算能力,也可以找一些其他模擬卷做。

        12月10號之后,可以開始做第二遍數(shù)學真題,第二遍做起來很快了,請依舊用A4紙或者本子做題。

        最后一到兩周,有一套叫做合工大超越五套卷和合工大共創(chuàng)五套卷的東西。個人認為在所有出版的模擬卷以及考研機構(gòu)的模擬卷里面,這兩套是最好的。特別是合工大共創(chuàng)五套卷,是和考研真題出題思路最接近,難度也是最接近的題,具有相當高的參考價值,曾經(jīng)該卷也是命中過原題的。最后祝各位考研學子考研順利!

      復習計劃 篇2

        為搞好本學期的高三數(shù)學復習工作,針對我校學生的特點,結(jié)合我校的實際情況,現(xiàn)制定如下復習計劃:

        一、善始善終的完成一輪復習,不留知識空白點。

        根據(jù)寒假前的復習進度來看,后面的復習不敢放松,進行完寒假學習的檢測后,將很快投入解析幾何部分的復習,從2月12日至19日,仍然采用導學學案與材料結(jié)合的方式,將雙曲線,拋物線,及曲線與方程復習完,并完成本單元的檢測、講評及跟蹤訓練。從2月20日至24日復習計數(shù)原理單元,從2月25日至3月6日復習概率與統(tǒng)計,3月7日至3月14日復習完算法初步,理科班3月15日至19日復習完復數(shù),然后開始一輪復習鞏固訓練,文科班從3月15日后開始一輪復習鞏固訓練,迎接一輪復習質(zhì)量檢測。

        二、二輪專題復習重視加強復習的針對性。

        首先在認真研究近幾年高考命題特點及方向的基礎上,加強集體備課,集思廣益,搞好學生的問卷調(diào)查,根據(jù)學生在一輪復習中的薄弱環(huán)節(jié),選編復習針對性較強的專題,并穿插鞏固練習,分組包干,安排好中心備課人專門負責六個模塊的備課,精心設計,帶頭試講,以最大限度的提高課堂教學效益。

        第二輪專題安排:

       。1)函數(shù)、方程、不等式、導數(shù);

       。2)數(shù)列;

       。3)三角;

        (4)解析幾何;

       。5)立體幾何;

       。6)概率與復數(shù)。

        在復習各個專題中,注意穿插滲透數(shù)學思想方法的復習,重視提高學生分析問題、解決問題的能力,提高綜合能力。

        三、三輪復習有效利用模擬試題,加強能力訓練,注意查漏補缺。

        根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷,通過規(guī)范訓練,發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和思維的易錯點,提高實踐能力,走近高考。主要是做各地的模擬題,這時候是高強度的訓練。訓練考試技巧和學生的應試心理的.調(diào)整階段,也就是加強非智力因素的訓練了。高考中考生存在的主要問題是1、審題不細,2、基礎知識掌握的不全面不扎實,3、書寫與表達不規(guī)范,針對以上問題,在模擬試題的選編、講評、跟蹤訓練中,將一步步改正,堅持落實產(chǎn)生效益!5月底至6月初,利用回扣練習,回歸課本,查缺補漏,再現(xiàn)知識點。充分樹立學生信心,輕松應考。

        四、以行之有效的具體措施保證復習效果。

        1、加強備課組的協(xié)作,發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想,勁往一處使,針對復習中存在的突出問題,加強集體備課,共同研究尋找對策,加強互相交流,互相學習,精心篩選各類高考信息。

        2、切實抓好強化訓練,首先要精選試題,立足于中、低檔題目,不能盲目拔高,追求“一次到位”,去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動,并要求做到批改、講評及時、到位,同時要求學生去反思錯解原因,以達到鞏固知識,提高能力。

        3、注重對學生學習方法的指導。指導學養(yǎng)成良好的學習習慣;培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力;強調(diào)規(guī)范答題。

        4、加強應試心理的指導。為學生減壓,開啟他們心靈之窗,使他們保持最佳狀態(tài)。

      復習計劃 篇3

        一、復習范圍

        七、八年級政治上、下冊及九年級思想品德全一冊。

        二、復習步驟

        結(jié)合近年思想品德中考的實際情況,我總結(jié)出九年級在總復習階段應合理利用的“三輪復習法”。

        第一輪:地毯式復習法

        即將全部知識點進行總體的全面的復習,使學生能夠扎實地掌握所學知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場上才能靈活地解決實際問題。這一階段的復習目標側(cè)重于對基礎知識的領會、記憶,并使其系統(tǒng)化。這一階段的復習是保證復習質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié),因而必須是目標明確的復習課,講練做到有的放矢。

        具體分為:七年級用一周時間復習,八年級用五周的時間,九年級知識用三周時間。用來系統(tǒng)復習的時間較短,因此要提高課堂效率,指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是,抓住重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復,既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點。重點知識是復習的主體部分,在復習過程中要放在突出的位置。

        設計針對性強的試題,幫助學生練習鞏固,利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況,體現(xiàn)“以學生為主體,以教師為主導,以訓練為主線”,“及時反饋矯正”和“因材施教,分類推進”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學生。通過提問,了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動絕大多數(shù)同學的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會,從而發(fā)現(xiàn)問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點,進行透徹講解,幫助學生記憶。

        第二輪:專題復習

        即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系,用所學知識解決實際問題。時間是從第十周開始,估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力,指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內(nèi)容聯(lián)系起來訓練,注意理論聯(lián)系實際。

        第三輪:模擬練習

        在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力,指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的.地方,抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題,搜集相關的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

        注意的問題有:本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)要精心編選好練習題,并定時訓練和講評。

        首先,精心設計各種類型的試題。在復習過程中,縱觀全面,精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎,即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

        其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內(nèi)容聯(lián)系起來訓練,注意理論聯(lián)系實際。

        最后,選類型訓練,要讓學生在訓練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。向前看,九年級復習的時間短、任務緊,可謂任重而道遠,作為教師要給予學生充分的考前指導,并自己做到心中有數(shù),扎實研究九年級思想品德復習課的教法,學習其他有經(jīng)驗教師的指導方法,搜集其他學校水平高的試題,為中考做好充分準備。(有關月考、期中考試和模擬考試由學校統(tǒng)一安排)。

        三、復習必須堅持的基本原則

        1、以中考說明、新課程標準為指針

        中考說明規(guī)定了本屆中考的內(nèi)容、范圍、題型及分值、試題的難易度、規(guī)定了中考的方向。新課程標準規(guī)定了課本知識所要掌握的程度。所以中考復習一定要圍繞中考說明、新課標要求,復習才會有針對性,避免走錯路、走彎路,浪費時間。

        2、理論聯(lián)系實際原則

        復習時,也只有把課本知識與社會實際相聯(lián)系,才能進一步理解、鞏固課本知識。為此,至少要做到兩大聯(lián)系:

        一是課本知識與學生的生活實際相聯(lián)系,這符合中考命題要貼近學生實際的要求。

        二是課本知識與國家時政熱點相聯(lián)系。要運用課本上的觀點分析國家的大政方針以及本地區(qū)的重要舉措等。

        3、夯實基礎與拓展延伸相結(jié)合的原則

        復習時,要注重雙基,要夯實基礎,不能走馬觀花、好高婺遠。基礎不牢,就無法分析和解決問題。為了培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,適應中考的選拔功能,則有必要在夯實課本知識的基礎上,適當?shù)赝卣古c延伸。

        4、學生自學與老師指導相結(jié)合的原則

        復習課上,老師一定要少講、精講,要把大部分時間讓學生多讀、多思、多練,要讓學生編制知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡,理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。老師要指導學生對知識進行歸納、總結(jié)。

        四、具體方法與措施:

        1、訓練學生的答題習慣,力求在網(wǎng)上閱卷中盡量減少失誤。

        2、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,個別輔導

        3、指導學生更新學習觀念,準確把握答題方法。在平時的小測試、模擬考試中引導學生認真審題,讀懂題意,重視學生審題方面的訓練。

        4、指導學生聯(lián)系教材,向教材尋找觀點。

        5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力,問題的答案比較靈活,允許多元化。

        6、指導學生在平時練習,測評考試中訓練語言組織能力,理順答題思路,歸納答案要點,運用政治術語,掌握答題方法、格式,注意卷面書寫等小節(jié)。

      復習計劃 篇4

        一、復習教學

       。ㄒ唬┻M一步加強研究

        1、研究《考試說明》以及《考試大綱》,明確復習教學要求。關注安徽《20xx年考試大綱》與《20xx年考試大綱》之間變化。

        2、研究高考試題,把握考試趨勢。

        3、研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態(tài),適時調(diào)整復習方案。

       。ǘ┻M一步夯實基礎

        1、重視詞匯的復習教學。注意20xx年新增詞匯識記和運用。

        2、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。

        (三)進一步培養(yǎng)應試能力

        1、加強對語篇閱讀理解能力的訓練,要求學生每天堅持做兩篇閱讀理解,

        2、加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng),每周至少寫一篇作文,提高寫作能力。

        3、加強聽力的訓練。做到集中訓練與分散訓練相結(jié)合,培養(yǎng)學生耳感。

        每晚第二節(jié)晚自習前,全年級統(tǒng)一播放聽力,早晨各位老師自己安排聽力。

        二、時間安排

       。ㄒ唬20xx年3月到4月中旬為專題訓練階段

        專題訓練包括語法,完形填空,閱讀理解,任務型閱讀及寫作

       。ǘ4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段

        綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生的綜合運用語言的`能力以及應試能力,幫助學生積累考試的經(jīng)驗。

       。ㄈ5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

        逐日細化復習迎考安排,精選精講試題,備課組群策群力,出幾套有針對性的,有價值的高考模擬題。指導學生復習迎考的方法和解題技巧,練速度,練準確度,練卷面整潔度,練心態(tài),確保在規(guī)定時間內(nèi)保自己的水平發(fā)揮到極致。

      復習計劃 篇5

        一、復習目標

        (一)、基礎知識方面

        1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話;能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。

        2、掌握本冊生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義,并會規(guī)范地書寫,能正確認讀學過的多音字。

        3、查字典,會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

        4、辨別同音字、形近字,進一步提高正確使用漢字的能力。

        5、掌握本冊詞語,理解詞義,一部分會口頭或書面運用。

        6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學的成語;了解和認識一些常用的格言。

        7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關聯(lián)詞。

        8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

        (二)、閱讀方面:會背誦指定的課文;能借助中心句,正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事實和聯(lián)想;了解科普文章的語言特點,學會閱讀科普文章。學會積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習慣。

        (三)、作文方面:掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法,能寫感謝信和修改自己的作文。

        二、復習內(nèi)容:主要包括本學期學的必學課文,8次習作訓練和8個單元練習

        (一)基礎知識

        1、漢語拼音 漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如:(1)選擇正確的讀音 (2)給專用名詞加上聲母 (3)看拼音寫字、詞、句 (4)確定字的音序、音節(jié)等。

        2、漢字 對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚,字形規(guī)范,不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如:(1)把字寫得正確、端正、勻稱(2)改錯別字(3)確定字的部首,除部首外還有幾畫(4)辨字組詞 (5)多音字組詞(6)選擇正確的字填空等。

        3、詞語 理解、掌握課文中規(guī)定的詞語,做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如:(1)把詞語補充完整,并解釋所填字的意思(2)照樣子寫詞語(3)根據(jù)意思寫詞語(4)用詞造句(5) 找近義詞或反義詞(6)選擇恰當?shù)脑~語(7)辨別每組詞語中不是同一類的詞(8)把可以搭配的詞語用線條連起來等。

        4、句子(1)了解常見的句式(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。

        (2)認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭方法,能在具體語境中辨別所使用的.修辭方法。

        (3)能用關聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語(并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設等)。

        (4)要能正確地修改病句,病句的類型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時,要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句、標點等)。

        (5)擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當?shù)脑~語,使句子表達的意思更加清楚?s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。復習的時候,要講清要求和方法。

        5、標點:正確使用常用的標點符號,要能結(jié)合語境,了解標點符號的用法,特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

        (二)閱讀

        主要是:能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。

        1、課內(nèi)閱讀 落實背誦和默寫 把背誦和默寫的段落交給學生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。

        2、課外閱讀

        (三)寫作

        從習作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應用文。從習作的形式來看,有記實性的習作,寫自己平時所見、所聞和所想,有想像性的習作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動),有寫景。從習作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。

        三、復習方法

        1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復習相結(jié)合的方法,對學困生進行個別輔導,努力提高及格率;多讓學生自主復習,提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學生復習得輕松,效率又高。

        2、講練結(jié)合。在整個復習階段以練習為主,但是老師必須作適當?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。

        3、善于利用教材。以課文為主,一是通過復習,對字詞句的掌握,對課文的熟記,讓學生做到溫故而知新;二是通過復習,把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓練學生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,復習搜索信息和處理信息的方法。

        4、閱讀復習時,要把握每個單元的閱讀重點,學生對已學的課文有些模糊,教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。

        四、復習重點

        從整個學習內(nèi)容來看,句子、閱讀和作文是重點。句子的常見幾種句式的轉(zhuǎn)變,并引導學生對句子的強化訓練。閱讀訓練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力,提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是:命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓練;材料作文中的“圍繞中心,重點發(fā)散”訓練;應用文中的“格式”訓練等。

      復習計劃 篇6

        根據(jù)20xx年全國新課標卷文綜歷史部分特點及近幾年實驗區(qū)省份的復習計劃,結(jié)合新課標下高三歷史教學的現(xiàn)狀,整合各地高考歷史習策略,特制訂我校高三歷史教學計劃如下。

        一、指導思想——三個“明確”

        1.明確復習依據(jù)

        高三歷史學科的教學要以《普通高中歷史課程標準(實驗)》、《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的文科綜合說明》、《普通高中新課程標準實驗教材》為依據(jù)。課程標準是國家意志的體現(xiàn),是歷史新課改賴以進行的綱領性文件(根本大法);歷史教材是歷史教學的主要素材;考試說明是備考復習的重要依據(jù)。三個依據(jù)互相依存,缺一不可。需特別注意:不同版本的教材要注意比較,相互借鑒使用,在使用時要求同存異。

        2.明確命題導向

        新一輪課程改革在我省剛剛開始,教育部明確地提出了要以高考的改革來推動課程改革?梢姼呖济}思路也要緊跟課程改革,努力體現(xiàn)《課程標準》提出的新理念。這使得新課標下的高考呈以下特點:

        第一,基礎性。對基本知識的掌握也是新課程標準所規(guī)定的課程目標之一,它不追求非結(jié)構(gòu)類知識的廣度,更加重視對結(jié)構(gòu)類知識的把握,就是要求掌握歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡。今年的文綜試題的考查表現(xiàn)在知識考查的基礎性,絕大多數(shù)的題目都是基于主干知識的考查,著重考察學生知識的理解水平和思維深度,要求學生通過新材料或關鍵詞來分析問題、解決問題,能力和方法不是空中樓閣,它離不開基本知識和基本技能的承載作用。

        第二,歷史性。指的是歷史課程的育人目標通過“歷史事實”來實現(xiàn),而不是抽象的理論灌輸,歷史不同于思想教育和政治教育,其獨立存在的價值就在于“歷史性”,這體現(xiàn)在貼近現(xiàn)實、不避熱點。注重試題的現(xiàn)實性不是簡單地考“熱點”,簡單地圖解歷史,而是通過考點的選擇體現(xiàn)當今社會和世界的重大問題和整體走向,拉近歷史與現(xiàn)實的距離。并以此來考查考生學習過程與方法。

        第三,人文性。就是對歷史問題的分析指向現(xiàn)實,具有現(xiàn)實性;指向?qū)W生的成長,尤其是指向?qū)W生“情感態(tài)度和價值觀的形成”,歷史教育本質(zhì)上是人文教育,在素質(zhì)教育中起著人格養(yǎng)成和文化熏陶的基礎性作用,《普通高中歷史課程標準》提出“必須全面實現(xiàn)其教育功能,在提高現(xiàn)代公民的人文素養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用”。對情感體驗和價值觀的考查也屢屢出現(xiàn),如對“人文思想”“服飾”“民族關系”等問題的考查。

        第四,研究性。通過“新材料、新情景”創(chuàng)設“新問題”,考察學生運用只是的能力,利用學生在現(xiàn)實生活的背景中學習的知識,來解決實際問題,倡導研究性學習,強調(diào)“史由證來,證史一致,論從史出,史論結(jié)合”的史學原則。知識能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀達到有機的統(tǒng)一,體現(xiàn)了歷史學科的基本特點,這是新課標程標準所倡導的。

        3.明確內(nèi)容

        必修內(nèi)容:必修Ⅰ《政治文明發(fā)展史》、必修Ⅱ《中外經(jīng)濟發(fā)展史》、必修Ⅲ《人類社會思想文化和科學技術發(fā)展史》;必修部分為核心。

        選修內(nèi)容:選修一《歷史上重大改革回眸》、選修三《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》和選修四《中外歷史人物評說》等。;選修部分為輔助。

        二、復習進程——三輪要求

        1.第一輪復習

        (1)時間安排:20xx年8月-20xx年3月上旬。

        (2)復習思路:夯實基礎知識,理清基本線索,培養(yǎng)基本技能。

       。3)復習進度計劃:由于本學年春節(jié)來的稍早(20xx年元月23號是正月初一),所以期末考試應在元月上旬進行.必修一27課,計劃用40課時;必修二24課,計劃用36課時;必修三24課,計劃用34課時,合計xx0課時.但有效上課時間可能沒有這么多,所以依據(jù)實際情況可以結(jié)合自習當正課來用.高三每周五節(jié)課,每個月20節(jié)課,從8月到xx月5個月計100課時,不夠xx0課時,所以可以利用部分自習作為正課用.再加上放假,月考,期中考試等,時間是比較緊的.正月開學后復習選修,至于復習哪幾本,自己依據(jù)自己實際情況而定.

        (4)具體要求

        第一輪復習要全面閱讀教材,查漏補缺,徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,對歷史知識進行梳理和歸納,使知識系統(tǒng)化,為全面而準確地記憶打下可靠的基礎。從新的高考的改革趨勢來看,基本是考查能力,但這種能力是建立在對知識基礎更高要求的基礎上的,因此對基礎知識的掌握必須更加扎實全面。一輪復習是在新課學習基礎上,對歷史知識點、歷史線索、歷史技能進行提高和升華。其主要目的是理清歷史線索,在此基礎上把握階段特征,扎實基礎知識,提高解題技能。不論平時多么熟悉課本,都不能省略全面閱讀教材這一環(huán)節(jié),因為:①以前的知識往往是零碎的不成系統(tǒng)的,全盤的通讀有助于整體掌握知識。②全盤的通讀可以找出一些以前被忽視的環(huán)節(jié)或死角。③懂得的東西未必理解得深刻,帶著疑問去通讀,有助于深刻領會課本內(nèi)容。

        以課時為主要學習方式,一個單元結(jié)束后要進行單元總結(jié)與測試,每個模塊結(jié)束后要進行模塊過關測試。

        第一輪復習方式:采用讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié):

        第一環(huán)節(jié)——讀書:利用正課時間,明確目的和要求,由學生帶著問題有針對性和計劃性地讀書,在此基礎之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系,構(gòu)建相對嚴謹?shù)慕虒W知識結(jié)構(gòu),使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化。

        第二環(huán)節(jié)——講(聽):在熟知基礎知識的基礎上,理解基本史實,突出重點、難點,提高歷史分析問題和解決問題的能力(鞏固知識并逐步形成歷史學科思維能力)。同時,要針對考點進行知識擴展,教師最好做到精講多練,講重點,要突破每個考點的核心問題

        第三環(huán)節(jié)——訓練:在課時復習結(jié)束后,要選取典型試題及時進行測試、反饋,可采取一課一小練(當堂訓練)的形式,以便及時鞏固落實,練習后,必須核對答案,分析總結(jié)。通過典型題目逐步培養(yǎng)學生的基本技能,如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。

        第四環(huán)節(jié)——講評:包括教師的講評與學生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評,教師在講評練習和試卷過程中,要特別留心解題方法的講評,從而減少解題錯誤,提高應試能力。

        復習原則:“全、準、新、深、細”的原則!叭奔磸土曇,不能漏掉考試大綱的任何知識點,在此基礎上才可以強化重點;“準”即對知識的識記、理解、闡釋要準確;“深”即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的.理解認識要深刻;“新”即對歷史知識要從多角度、多層次、多方位來認識和鞏固;“細”即注重細節(jié),近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié),很多問題并不難,但考察很細致,于細微處方顯精神,細節(jié)決定成敗。

        2.第二輪復習

        (1)時間安排:20xx年3月底-4月。

       。2)復習思路:以專題知識為主,整合必修、選修模塊,貫穿中外、聯(lián)通古今。加大對知識點與線的相關材料的閱讀理解,包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。

       。3)具體要求:

       、賹n}的設計:專題設計形式要靈活,要服從教學的實際需要。可采取四種類型:即線性專題(縱向?qū)n})、時段專題(某一特定時期,如20世紀二、三十年代等)、問題專題(以某一問題為中心,包括熱點專題)、地域?qū)n}(如長江三角洲等),專題的設計既要突出歷史主干知識,又要注意重點、熱點問題,可縱可橫,可大可小。

       、诙啅土暱刹扇∷牟綇土暦

        第一、“知識歸類”:把教材中的相關知識歸類到專題中。這種歸類決不是所有相關知識的簡單羅列,關鍵是要捕捉那些能有承前啟后作用的知識點,形成知識鏈,組成知識網(wǎng),以體現(xiàn)專題的基本特征和主要內(nèi)容。

        第二、“分析比較”:在專題史實的歸類完成之后,著力分析專題的特點,要選擇與本專題相關、相近的問題(包括本專題與地理、政治之間相關的問題)進行分析和比較,加深理論認識,從微觀上升到宏觀,從感性上升到理性,從單科上升到綜合,以準確、完整地把握專題的特征。除此之外,還應該選擇一些相關的高考試題或典型的模擬試題,尤其是近幾年的跨學科試題,分析其只是要求和能力要求,以加深對專題的認識和理解。

        第三、“復習鞏固”:是在教師的指導下,學生有計劃地復習專題內(nèi)容,包括完成二輪復習資料、復習專題相關的教材,準備專題考試。這一過程以學生自學為主、教師必須有明確的要求,例如記憶二輪復習資料的有關史實,閱讀教材的規(guī)定章節(jié),完成教師布置的練習題、思考題等。

        第四、“測試和講評”:每次考試的時間根據(jù)需要確定,一般以一節(jié)課為宜,也可兩個專題合在一起進行考試!爸v評試卷”的前提是教師要認真批改試卷,通過批改試卷發(fā)現(xiàn)學生答題中存在的問題,分析學生產(chǎn)生這些問題的原因,據(jù)此決定講評的內(nèi)容和方式。學生失分一般有四種情況:(1)知識欠缺;(2)能力欠缺;(3)審題失誤;(4)技術失誤(如圖錯選項、寫錯年代,錯別字等):教師應對癥下藥,結(jié)合有代表性的典型錯題深入分析,使學生從深層上弄清楚失誤的原因,有針對性地糾正錯誤,以免重犯。

        講評時尤其要注意總結(jié)解題方法,培養(yǎng)解題能力,同時要強調(diào)答題的步驟、技巧和格式。為了提高學生的身體能力,教師應該經(jīng)常進行審題訓練,可設計一些問題,只要求學生回答解題思路、方法和答案要點。這種訓練費時少,效果好,抓住了問題的關鍵,值得提倡。

        3.第三輪復習

       。1)時間安排:20xx年5月

       。2)第三輪重點放在熱點復習,安排四次模擬訓練。在廣泛搜集資料基礎上精選試題,而且每練必改,每練必評,增強訓練的針對性、實效性,并根據(jù)練習反饋及時調(diào)整教學策略。

        以上是借鑒他山石是并結(jié)合我校實際而制訂的高三歷史復習計劃,肯定有不當之處,希望同仁指正。

      復習計劃 篇7

        一.指導思想

        以《語文課程標準》要求為目標,充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材,面向全體學生,因材施教,突出復習重點,采取切實有效的措施,幫助學生進行系統(tǒng)整理,查缺補漏,注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。

        二、學情分析

        本學期,本班學生 18人,經(jīng)過半年的語文學習,學生已經(jīng)認識了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學學習沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式,激發(fā)其學習積極性,引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學習語文的快樂,進而不斷產(chǎn)生學習的動力,并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。

        三、復習形式

        以歸類復習為主,單元復習為輔,滲透學生的思維訓練。培養(yǎng)學生復習的興趣,讓學生比較輕松的度過復習階段。

        四、復習內(nèi)容及課時安排

        復習內(nèi)容:

        (一)漢語拼音

        1、繼續(xù)鞏固漢語拼音,能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

        2、能借助漢語拼音認字,并能根據(jù)拼音寫出漢字。

        (二)字詞

        1、能熟練認讀《生字表(一)》中的450個漢字, 會寫《生字表(二)》中的350個漢字。復習筆畫,筆順,生字部首。

        2、掌握部首查字法。

        3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分口頭或書面組詞和擴詞。

        4、能正確地搭配詞語,正確使用量詞。

        5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習慣。

        (三)句子

        1、正確認讀句子,并能正確地抄寫或聽寫句子。

        2、能判斷句子是否完整,并將不完整的句子補充完整。

        3、能用學過的的詞語造句。

        4、會用不同的句式表達同一意思的句子。

        (四)閱讀

        1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。

        2、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

        3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

        4、能排列錯亂的`語句,使它成為一段通順的話。

        5、加強課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

        (五)寫話

        1、 能寫自己想說的話,并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

        2、 在寫話中能運用和生活中學到的詞語。

        3、 能根據(jù)表達的需要,學習使用逗號,句號。問號,嘆號。

        (六)口語交際

        1、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

        2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。 復習重點

        1、能熟練認讀《生字表(一)》中的450個漢字。掌握《生字表(二)》中的

        350個漢字。

        2、能正確,流利朗讀課文,會理解文章的內(nèi)容。

        復習難點

        1、能區(qū)分平翹舌音,前后鼻音,邊音、鼻音生字的讀音。

        2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

        3、指導學生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞,從而達到積累語匯的目的。

        4、注意近義詞的不同用法。

        5、學習句子的變換練習。(如把字句改被字句,被字句改把字句)

        6、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。

        7、能寫一段通順的話。

        ◆復習時間表,協(xié)調(diào)復習的進度。(靈活掌握)

        12月26日------1月 6日分類復習

        1月 9日-------1月 16日綜合復習

        五、復習措施

        1.基礎知識的鞏固:以本冊教材為主利用學習小組展開認讀、互檢、聽寫、查漏補缺。進行識字鞏固活動。盡量采用游戲式、量化式教學,使復習課變得有趣,吸引學生注意力,增加他們的學習興趣。讓學生學得開心,學得主動。從而提高學生的漢字鞏固率。

        2.閱讀寫話的復習: 復習本冊課文,強化一些美文的誦讀,重視積累和語感的培養(yǎng)。繼續(xù)加強日記的指導和批改。批改時多采用鼓勵措施,正面評價學生。

        3.解題方法的指導:有的學生在答卷時不會審題,因此要注重解題方法的指導。讓學生學會研究文本、反復探究、學會審題、學會答題。教師要針對學生情況,因材施教,注意學生接受能力的個體差異。爭取家長配合,針對學生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開學習。組織“一幫一”互助對子,讓學生互相幫助,創(chuàng)設良好的學習氛圍。精心設計一些復習練習卷,在晨間和家庭作業(yè)時讓學生練習,起到復習鞏固的作用。

        六、奮斗目標

        經(jīng)過師生努力,18人參加考試,參考率為100%;及格17人,及格率達94.4%;優(yōu)生12人,優(yōu)生率達66.7%,差生1人差生率控制在5.5%以內(nèi)。

      復習計劃 篇8

        一、復習時間20xx/6/5——20xx/6/22

        二、復習目標

        1、通過有效的復習,進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,提高自主學習的能力,增強學習的信心,促進學生英語思維能力的發(fā)展。

        2、能聽、說、讀、寫教材的重點單詞和短語,能背誦相關的短文。

        3、加強文化意識的滲透,進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識。

        三、復習內(nèi)容

        1、課文

       。1)學生能夠正確拼寫lookandlearn單詞

        (2)學生能夠正確、流利地認讀listenandsay課文

        2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音

        3、指導學生閱讀短文

        4、根據(jù)題型進行專項復習

        四、班級情況分析

        五年級目前有學生36人,大部分學生學習態(tài)度比較端正,平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成,能按時完成背誦、默寫任務,能跟著老師的節(jié)奏進行復習。但還有一部分同學,比較懶散,作業(yè)不做,不花時間背誦,朗讀,單詞寫不出,句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞,從句子著手。

        五、復習策略

        1、對學生學習現(xiàn)狀進行認真分析,真心感受學生的學習心理,面向全體學生,讓每一個學生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。

        2、對教材進行科學梳理,并根據(jù)學生學習現(xiàn)狀,精心設計復習課,讓學生成為課堂的主角,在老師地指導和幫助下學會歸納、整理所學過的知識,提高綜合運用的能力和英語思維的能力,而不是知識的簡單重復。

        3、精心設計復習練習,加強聽力與閱讀的指導和訓練。

        六、復習具體措施

        1、單詞,詞組的復習

        A。按詞性歸類復習單詞

        B。按所含元音及字母組合歸類復習單詞。

        C。按詞匯表復習單詞。要求學生前一天晚上在家長的協(xié)助下進行單詞聽寫并糾錯,目的是查漏補缺,爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說、認讀、寫四會要求(部分孩子可適當放寬要求,只要能記住課標上所要求的四會單詞即可)。

        2、句子的復習句子是英語學習的重點,通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。

        (1)指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的.運用場合。

       。2)指導學生在表演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。

        七、復習時注意事項:

        1、注意因材施教,采用分層教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學,重點放在基礎知識的復習上,對于一些尖子生,重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。

        2、注意做好學生的心理調(diào)試工作,對于壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負,使他們沒有任何心理壓力;對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力,使他們能較好地投入到復習中來。

      復習計劃 篇9

        一、指導思想:

        根據(jù)本學期教學工作計劃結(jié)合班級學生及數(shù)學學習的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學生實際數(shù)學能力為重點,力求挖掘?qū)W生學習數(shù)學的積極性和學習潛在能力,提高學生的數(shù)學成績。

        二、學情分析:

        我所任教的四年級兩個班的學生思維都比較活躍,課堂氛圍比較好,學習的積極性很高。但這個年齡段的學生比較粗心,計算比較容易出錯。對應用題的理解能力不夠,自己審題的難度較大。所以,在復習時應該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應用題的理解上,對于課本上的基礎知識也需要進行復習鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的學生對知識的掌握程度姣好,這就需要在復習時對他們這部分學生加大難度,進行有難度的訓練。

        三、復習內(nèi)容:

        本冊教材8個單元:

        1、認識更大的數(shù)

        2、線與角

        3、乘法

        4、圖形的變換

        5、除法

        6、方向與位置

        7、生活中的負數(shù)

        8、統(tǒng)計。

        復習時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認識、乘法和除法、線與角和圖形的變換、統(tǒng)計這四大塊來進行知識的梳理。

        四、復習目標:

        1.通過整理和復習,使學生對萬級、億級的數(shù),十進制計數(shù)法,用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識,建立有關整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu);

        2.通過整理和復習,使學生進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對計算器的認識;

        3.通過整理和復習,使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征,認識角、平形四邊形和梯形。

        5.通過整理和復習,使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。

        6.通過整理和復習,使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值;

        7.通過整理和復習,使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況,以及整理知識和學習方法的'過程,激發(fā)學生主動學習的愿望,進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

        五、復習重難點:

        1、乘除法的計算準確性的提高和應用

        2、對角的度量和平行垂直的認識

        3、數(shù)位順序表的應用。

        六、復習時間:

        共計用15課時進行教學。

        1、回顧、整理本學期學習內(nèi)容和學習情況,并復習除數(shù)是整十數(shù)的口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。(3課時)

        2、復習混合運算、運算律、簡便計算和有關的實際問題。(3課時)

        3、復習直線、射線、角、平行與相交以及觀察物體。(3課時)

        4、復習用計算器計算和認數(shù)。(2課時)

        5、復習統(tǒng)計和可能性。(2課時)

        6、綜合復習。(2課時)

        七、復習形式:

        分類復習、綜合復習(講練結(jié)合,精講多練)。

        八、復習措施:

       。1)教會學生復習方法,先全面復習每一單元,再重點復習有關重點內(nèi)容。

       。2)采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣,

       。3)加強補差,讓優(yōu)等生幫助后進生。

       。4)課堂上教會學生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。

       。5)不搞題海戰(zhàn)術,優(yōu)化練習,精講簡練。以人為本,因材施教。

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