復(fù)習(xí)計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，是時候抽出時間寫寫計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編整理的復(fù)習(xí)計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　一、學(xué)生情況分析。

　　本班現(xiàn)有學(xué)生49人，其中男同學(xué)28人，女同學(xué)21人。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)不夠認(rèn)真，有少數(shù)學(xué)生自制力較差，缺乏學(xué)習(xí)自覺性；班中學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)業(yè)成績較差。要想提高本班復(fù)習(xí)效果，針對上述情況，必須夯實基礎(chǔ)，以本為本，加強(qiáng)語文“雙基”能力的培養(yǎng)，使他們在原有的基礎(chǔ)之上加深理解、加深認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)好語文的信心，力爭使全班同學(xué)的語文成績有一定幅度的提高。

　　二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認(rèn)真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問，在實踐中運(yùn)用等習(xí)慣。

　　2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，教育學(xué)生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，解決生活中的實際問題。

　　3、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的`結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時的測驗之中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會默寫、會組詞；將每課生字詞和成語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句；將7個練習(xí)上的“誦讀與積累”做到能理解、會默寫。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力，熟練運(yùn)用口語解決生活實際問題。

　　5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣，學(xué)會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法；將課本（含練習(xí)上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫。

　　6、繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語和課文內(nèi)容。要學(xué)會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的本領(lǐng)；掌握句子的不同表達(dá)方法，體會句子的感情色彩；認(rèn)識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法；學(xué)習(xí)與運(yùn)用簡單的復(fù)句；會修改常見的幾種病句

　　7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內(nèi)容，能用自己的話敘述其主要內(nèi)容。

　　8、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)；鼓勵學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內(nèi)心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。

　　三、復(fù)習(xí)措施。

　　1、對照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”認(rèn)真?zhèn)�、上好每一堂�?fù)習(xí)課。

　　2、切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

　　3、多參考教育教學(xué)資料，尤以一些優(yōu)秀試卷為主，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實際中來，學(xué)以致用。

　　4、不單純看重學(xué)生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。

　　四、實施步驟。

　　復(fù)習(xí)初定為三個階段：

　　1、第一階段，以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，并以市局教研員主編的《自主測試與練習(xí)》為載體，適當(dāng)練習(xí)測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　2、第二階段，以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個練習(xí)為重點(diǎn)，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書中的知識進(jìn)行歸類，循序漸進(jìn)，適度練習(xí)測驗，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實際問題。

　　3、第三階段，全面檢測，查漏補(bǔ)缺。在前兩個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對全冊教材的語文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問題。

　　五、復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容安排(共17課時)

復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　第一個半月，復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，夯實基礎(chǔ)。學(xué)生疏理、識記、溫故、歸納，教師精講、檢查彌補(bǔ)。

　　注意課標(biāo)要求：通過基本知識的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解自然界的基本規(guī)律，使學(xué)生能逐步客觀地認(rèn)識世界、理解世界。

　　通過從自然、生活到物理的認(rèn)識過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣。

　　第二個月，板塊復(fù)習(xí)，利用<中考方略>進(jìn)一步明確主要知識，培養(yǎng)能力。注意落實課標(biāo)要求：

　　通過科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學(xué)態(tài)度。

　　通過科學(xué)想像與科學(xué)推理方法的結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的想象力和分析概括能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。

　　通過展示物理學(xué)發(fā)展的大體歷程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些科學(xué)方法和科學(xué)家的探索精神，關(guān)心科技發(fā)展的.動態(tài)，關(guān)注技術(shù)應(yīng)用帶來的社會進(jìn)步和問題，樹立正確的科學(xué)觀。

　　第三個月，綜合復(fù)習(xí)，以實戰(zhàn)演練為主。認(rèn)真使用<中考方略>中的五套綜合試題。在講解點(diǎn)撥過程中，注意滲透課標(biāo)理念：從生活走向物理，從物理走向社會;即通過探索貼近學(xué)生生活實際的物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實際，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索樂趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實踐能力。

　　具有創(chuàng)新意識，能獨(dú)立思考，勇于有根據(jù)地懷疑，養(yǎng)成尊重事實、大膽想像的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學(xué)觀，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感。

　　課標(biāo)中已明確指出：命題應(yīng)該注意向聯(lián)系實際的方向引導(dǎo)。要避免死記教科書中的條文，避免在概念的嚴(yán)密性上做文章，避免煩瑣的數(shù)學(xué)計算。題目中的物理情景應(yīng)該有實際意義，避免故意編造。

　　適當(dāng)注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的新穎性和前瞻性，同時注意維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

　　考前要加強(qiáng)記憶知識的復(fù)習(xí)，調(diào)整心理狀態(tài)，增強(qiáng)信心。

復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

　　1、一冊教材學(xué)完，學(xué)生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進(jìn)行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中，要讓學(xué)生有序地多角度概括地思考問題，溝通內(nèi)在聯(lián)系。

　　2、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)理解。復(fù)習(xí)課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機(jī)結(jié)合。

　　3、教師要認(rèn)真設(shè)計好每節(jié)復(fù)習(xí)課所重點(diǎn)講解的例題。每一節(jié)復(fù)習(xí)課要環(huán)環(huán)相連，每道復(fù)習(xí)例題要體現(xiàn)循序漸進(jìn)。一道復(fù)習(xí)例題擊中多個知識點(diǎn)，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。

　　4、復(fù)習(xí)中的練習(xí)題，不是舊知識的單一重復(fù)，機(jī)械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

　　二、復(fù)習(xí)目的和要求：

　　通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本冊教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　復(fù)習(xí)共分為六部分：元、角、分與小數(shù)，對稱、平移和旋轉(zhuǎn)，乘法，面積，認(rèn)識分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計與可能性。

　　復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積以及運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。其他內(nèi)容也比較重要，也要讓學(xué)生切實理解和掌握。

　　四、總復(fù)習(xí)時應(yīng)注意突出以下幾點(diǎn)：

　　1．注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較，以加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。

　　2．注意加強(qiáng)與生活實際的聯(lián)系，加強(qiáng)估算意識和能力的培養(yǎng)。

　　3．加強(qiáng)統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)。既要復(fù)習(xí)對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預(yù)測；也復(fù)習(xí)要平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。同時滲透了環(huán)保教育。

　　4．加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)。既要復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識，也復(fù)習(xí)要估計給定的長方形和正方形的`面積，能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。

　　5．加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)中，數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題；另外，也單獨(dú)安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。

　　五、復(fù)習(xí)措施：

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　　1、針對各班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

　　2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。

　　3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識天天清。

　　5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強(qiáng)溝通。

　�。ǘ�）學(xué)生方面：

　　1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。

　　2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

　　3、要求課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時進(jìn)行自我反思。

　　（三）補(bǔ)差措施

　　1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實。

　　2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。

　　3、時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機(jī)會

復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　第一輪復(fù)習(xí)

　　實施理由：（1）我們考慮到學(xué)生剛學(xué)完課本知識，有些已學(xué)過內(nèi)容已經(jīng)生疏，需要教師幫助進(jìn)行復(fù)習(xí)，所以我在第一輪復(fù)習(xí)用時上精打細(xì)算，絕不貪圖進(jìn)度而縮短復(fù)習(xí)時間，導(dǎo)致學(xué)生“過兒不熟”。（2）由于中考重點(diǎn)知識為電學(xué)和力學(xué)兩大部分，且九年級剛學(xué)完電學(xué)，我們認(rèn)為在此基礎(chǔ)上繼續(xù)復(fù)習(xí)電學(xué)會加深學(xué)生對知識的理解，所以我們按著先九年級后八年級、先電學(xué)后力學(xué)的順序進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　具體做法：

　　事先向?qū)W生宣布老師復(fù)習(xí)計劃，讓學(xué)生知道老師接下來要干什么，布置復(fù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生會在課下進(jìn)行提前復(fù)習(xí)，由于復(fù)習(xí)時間緊張，不可能一節(jié)一節(jié)復(fù)習(xí)，只能一單元一綜合。所以課本上基本知識點(diǎn)多數(shù)以填空題形式給學(xué)生，讓學(xué)生有一個回憶的過程。實驗以各種題型呈現(xiàn)給學(xué)生。每個專題通過系統(tǒng)有機(jī)的組合會使整個初中物理知識形成一個知識網(wǎng)，以近三年中考題為指導(dǎo)，為學(xué)生分析考點(diǎn)，熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生牢牢緊扣每單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，以課堂為陣地突出重點(diǎn)精講精練。

　　第二輪綜合復(fù)習(xí)

　　通過第一輪復(fù)習(xí)學(xué)生已經(jīng)掌握了大量的知識點(diǎn)，但還缺乏一些解題技巧。所以這一輪我們進(jìn)行專項練習(xí)，分階段總結(jié)。這是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。特別是近幾年來河北省中考實驗題量加大，為了適應(yīng)中考物理學(xué)科的試題特點(diǎn)，學(xué)生必須熟練掌握基礎(chǔ)知識和基本原理，提高應(yīng)用知識分析問題、解決問題的能力，綜合模擬試卷的訓(xùn)練是不不可少的.。通過模擬訓(xùn)練讓學(xué)生從自身找原因，找缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

　　第三輪復(fù)習(xí)模擬沖刺

　　具體措施：

　　從模擬考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生各種各樣的問題，從各個方面各個角度進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　保障措施

　　1.細(xì)備課、精上課、師生建立平臺，發(fā)揮課代表作用。

　　2.組內(nèi)教師多上網(wǎng)從網(wǎng)上收集新的信息。從份發(fā)揮多媒體資源。

　　3.每天都有任務(wù)，但不多。（家庭作業(yè)不超15分鐘）

　　我們做的復(fù)習(xí)計劃不管多么細(xì)致，但在實施中也會有偏差，會有變動，當(dāng)出現(xiàn)調(diào)整時，組內(nèi)老師及時溝通。

復(fù)習(xí)計劃 篇5

　　初三生物總復(fù)習(xí)不僅僅是查漏補(bǔ)缺的過程，而且是知識梳理和整合的過程。因此，作為生物課教師，既要引導(dǎo)學(xué)生重視復(fù)習(xí)方法，又要讓學(xué)生明白有計劃地復(fù)習(xí)可以幫助他們對所學(xué)知識進(jìn)行歸納、整理、記憶和加深理解，從而達(dá)到靈活運(yùn)用所學(xué)知識來分析解決新的問題、提高學(xué)習(xí)效率的目標(biāo)。那么，如何做好迎中考階段的復(fù)習(xí)?

　　首先，要緊扣課本，要求教師認(rèn)真鉆研大綱、考綱，在此基礎(chǔ)上回歸課本，逐章梳理，避免拔苗助長。在復(fù)習(xí)的過程中，教師要著重引導(dǎo)學(xué)生對某一部分教材的主要內(nèi)容加以回顧，抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過比較、歸納、概括，把這些知識串成線、織成網(wǎng)。例如，人與生物圈為主線的十大主題，突出了環(huán)境教育的地位，在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的多數(shù)主題中，都滲透了熱愛大自然，珍愛生命，愛護(hù)一草一木，人與自然和諧發(fā)展，以及樹立可持續(xù)發(fā)展觀念的教育和要求。在初中生物學(xué)課程的不同專題中，進(jìn)一步強(qiáng)化了這一教育內(nèi)容。教師在理解課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過復(fù)習(xí)努力實現(xiàn)課程的目標(biāo)。生物復(fù)習(xí)熟悉教材要做到細(xì)，理解教材要做到懂和清，掌握教材要做到準(zhǔn)和活。

　　其次，要重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。初中生物知識點(diǎn)多而雜，記憶量大，要強(qiáng)化記憶，將所學(xué)知識儲存在大腦中，也就是說要將所學(xué)的知識根據(jù)它們的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)生原有知識重新分解、消化、提煉、組合。這樣既能減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)，又能使知識融會貫通，解決問題得心應(yīng)手。因此，在復(fù)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己整理復(fù)習(xí)提綱，通過學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥，具體運(yùn)用模型的方法、類比的方法、等效方法、逆向思維等，通過吸取以往練習(xí)中的經(jīng)驗教訓(xùn)，使自己的思維方法提高一個層次。

　　第三，在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師要?dú)w納提煉，進(jìn)行專題訓(xùn)練，尤其是中考中有一定代表性的內(nèi)容和題型，更要加強(qiáng)提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。比如對科學(xué)探究題、實驗題、推斷題、綜合計算題要做到特意訓(xùn)練，選題典型，切實有效地訓(xùn)練讀題、析題、答題三個環(huán)節(jié)的基本功，增強(qiáng)表達(dá)的準(zhǔn)確性，還應(yīng)能夠?qū)λ�得結(jié)果進(jìn)行分析和討論。

　　第四，要想方設(shè)法活躍課堂氣氛，讓學(xué)生樂學(xué)，對生物產(chǎn)生濃厚的興趣，要注重學(xué)生信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等的培養(yǎng)。教師要指導(dǎo)學(xué)生在保證正確率的前提下，提高解題速度，對一些容易的基礎(chǔ)題要力爭拿到全分，對一些難題要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的'水平正常甚至超常發(fā)揮。

　　另外，以良好的心理狀態(tài)迎接中考也是十分必要的。在每一個階段，學(xué)生要針對自己的具體情況，恰當(dāng)?shù)靥岢鰥^斗目標(biāo)，腳踏實地地實現(xiàn)目標(biāo)，使自己在付出努力之后能夠不斷地體會成功的喜悅。對于偶然的失誤應(yīng)準(zhǔn)確的分析問題產(chǎn)生的原因，在下一步中使復(fù)習(xí)具有針對性，減少盲目性。不斷調(diào)整心理狀態(tài)，力求在中考期間心理處于最佳狀態(tài)，來展示辛勤努力的優(yōu)異成果。

　　總之，教學(xué)有法，但無定法。只要在復(fù)習(xí)過程中抓住考點(diǎn)，善于激趣，注重雙基，講練結(jié)合，考前減壓，就會大力提高生物復(fù)習(xí)質(zhì)量，大面積提高學(xué)習(xí)成績。

復(fù)習(xí)計劃 篇6

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材為依據(jù)，立足于順應(yīng)課改要求、促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、通過復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生梳理本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡(luò)，讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。

　　2、通過復(fù)習(xí)，把好基礎(chǔ)知識關(guān)、短文分析閱讀關(guān)及寫作關(guān)，努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高學(xué)生的閱讀分析能力及寫作能力。

　　3、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　4、在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，“授人以魚，不如授人以漁”。

　　具體如下：

　　1．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀法，能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

　　2．復(fù)習(xí)掌握所學(xué)的生字，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別常見的同音字和形近字。

　　3．熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

　　4．復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的400個左右的詞語，一部分能在口頭或書面中運(yùn)用。

　　5．復(fù)習(xí)辨析近義詞和詞語的歸類練習(xí)，掌握部分詞語的反義詞。

　　6．進(jìn)行縮句和按要求改寫句子的復(fù)習(xí)，能將“把”字句改寫為“被”字句。

　　7．復(fù)習(xí)擴(kuò)寫和修改病句，進(jìn)一步培養(yǎng)用詞造句的能力。

　　8．復(fù)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　9．熟練讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解，能背誦指定的課文或片斷。

　　10．復(fù)習(xí)掌握分段的常見方法（自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法）。

　　11．進(jìn)一步學(xué)會寫留言條，學(xué)會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式。

　　12．復(fù)習(xí)有條理地記敘一件事，做到語句通順連貫。

　　二、復(fù)習(xí)時間：

　　第21周到23周星期三

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、本冊200個生字，10個多音字及詞語盤點(diǎn)中讀讀寫寫的詞語。

　　2、課后有關(guān)詞句練習(xí)方面的習(xí)題。

　�。�1）組詞：形近字組詞、多音字組詞、同音字組詞等

　�。�2）修改病句：用詞重復(fù)、詞語搭配不當(dāng)、缺少成分、前后矛盾等

　�。�3）填上恰當(dāng)詞語：（形容詞）的（名詞）、（形容詞）地（動詞）、一（數(shù)量詞）名詞

　�。�4）排列句序

　�。�5）照樣子改寫句子：把句子寫具體、縮句、擴(kuò)句等

　�。�6）加標(biāo)點(diǎn)（重點(diǎn)是冒號和引號、分號、頓號的用法）

　�。�7）照樣子寫詞語

　�。�8）古詩背誦及解釋

　�。�9）填寫關(guān)聯(lián)詞語等

　　3、短文閱讀分析。

　　4、要求背誦并默寫的古詩。（《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》。）

　　5、寫作練習(xí)：感情真實，語句通順，內(nèi)容具體，會用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號，書寫工整。

　　四、復(fù)習(xí)方法與策略：

　　1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，努力做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，針對學(xué)生的'情況，隨時修改教案，課前復(fù)備，課后小結(jié)，使其更有針對性。

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做到節(jié)節(jié)課有其重、難點(diǎn)，密切關(guān)注學(xué)生反映，有針對性地靈活、機(jī)動地進(jìn)行調(diào)整課堂的教學(xué)安排，努力提高教學(xué)實效性。

　　3、及時、細(xì)致地批改復(fù)習(xí)期間的作業(yè)及相關(guān)練習(xí)，對于錯誤，耐心地為學(xué)生進(jìn)行講解，做到錯題不過夜。

　　4、鼓勵學(xué)生隨時提出自己不懂的問題，做到學(xué)生隨提，老師隨解，讓復(fù)習(xí)課上成以全體學(xué)生為主，同時又照顧到少部分學(xué)生的形式。

　　5、嚴(yán)把學(xué)生書寫關(guān)，努力做到字跡工整、規(guī)范，卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復(fù)習(xí)時間內(nèi)，樹立班內(nèi)的書寫小標(biāo)兵，號召大家向其學(xué)習(xí)。多鼓勵書寫較差的學(xué)生，幫他們樹立寫好字的信心。

　　6、努力克服時間緊、任務(wù)重的困難，避免急躁情緒的產(chǎn)生，對學(xué)生多一份耐心與理解，為他們創(chuàng)造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使其輕松學(xué)習(xí)。

　　7、與家長保持密切的聯(lián)系，努力取得家長的配合與理解。

　　8、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，課上多給他們發(fā)言的機(jī)會，課下多為他們補(bǔ)課，不斷地鼓勵他們，使他們感受到老師對自己的關(guān)注，從而樹立信心，努力提高學(xué)習(xí)成績。

　　五、具體課時安排：

　　1、單元復(fù)習(xí)（八個單元共八個課時）

　　2、基礎(chǔ)知識歸類復(fù)習(xí)（4大知識點(diǎn)每塊2課時）

　　3、綜合試卷摸底及分析6課時

　　4、機(jī)動2課時

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