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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-05-28 10:37:21 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        日子如同白駒過隙,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰?下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        一、復(fù)習(xí)目的

        1、教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊(cè)教材,復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)一步理解重、難點(diǎn),在原有的基礎(chǔ)上,加深理解,鞏固知識(shí)。

        2、查漏補(bǔ)缺,提優(yōu)補(bǔ)差,使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲。

        二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        1、 從漢語拼音入手,正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

        2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。

        3、 根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解,使學(xué)生正確掌握,靈活運(yùn)用。

        4、 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,完成課后練習(xí)。

        5、 指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。要求:認(rèn)真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。

        三、復(fù)習(xí)方法

        1、單元復(fù)習(xí)和分類(寫字、習(xí)作、閱讀)相結(jié)合,兩線交叉進(jìn)行。

        2、采用競(jìng)賽形式來激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,定期評(píng)選“復(fù)習(xí)之星”。

        3、每天對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測(cè)、評(píng)價(jià)及時(shí)總結(jié)。

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、基礎(chǔ)知識(shí):

       。1)詞語:組詞、多音字組詞、成語、近反義詞(不單獨(dú)列出,放入閱讀訓(xùn)練中完成)、根據(jù)句意寫詞。

        (2)改錯(cuò)別字。

        (3)用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、補(bǔ)充句子。

       。4)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(雙引號(hào)的特殊用法、頓號(hào)、分號(hào))

       。5)改寫句子。(陳述句、反問句等)

       。6)排列句子。

        2、課內(nèi)每單元的重難點(diǎn):(1)課文中要求背誦的`篇章及重難點(diǎn)。(2)課文后面的問答題。注重訓(xùn)練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。

        3、閱讀訓(xùn)練:對(duì)閱讀短文進(jìn)行以下訓(xùn)練:

       。1)找找中心句。(2)找找近、反義詞。(3)詞義的理解。(4)相關(guān)內(nèi)容的概括。(聽力)(4)回答問題。(如何讓學(xué)生回答到點(diǎn)子上)

        4、習(xí)作訓(xùn)練:(1)審題訓(xùn)練。(2)對(duì)本冊(cè)書中的作文類型有所了解,掌握每種類型作文的基本寫法。(3)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),會(huì)寫書信。

        五、在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中,還要注意以下兩點(diǎn):

       。1)、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

       。2)講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

        六、主要措施

        1、 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。

        2、 教師認(rèn)真制訂計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。

        3、 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析,采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。

        4、 指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外積累,增強(qiáng)閱讀能力。

        5、 鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀一些課外書,從而幫助自己提高寫作水平。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        復(fù)習(xí)不僅是一個(gè)回憶和熟練的過程,更重要的是一個(gè)再認(rèn)識(shí)、再提高的過程。在高考備考復(fù)習(xí)中,教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用何種方法進(jìn)行復(fù)習(xí)將直接關(guān)系到學(xué)生能力的提升。結(jié)合近年來的高考,從高考理科綜合卷分析報(bào)告以及平時(shí)考試試卷分析來看,學(xué)生普遍存在的問題主要是:

        (1)基本概念不清;

        (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粡?qiáng);

        (3)試題閱讀理解能力弱;

        (4)文字表達(dá)能力差。或稱為六個(gè)“不夠”:基礎(chǔ)不夠扎實(shí),思維不夠靈活,審題不夠仔細(xì),書寫不夠規(guī)范,表達(dá)不夠清楚,實(shí)驗(yàn)不夠重視。為在20xx年高考中學(xué)生在生物方面能克服上述問題,自如應(yīng)對(duì)高考,在復(fù)習(xí)時(shí)要采取有效可行的復(fù)習(xí)對(duì)策。

        一、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

        復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程,制定總體計(jì)劃是很關(guān)鍵的,如果沒有一個(gè)總體計(jì)劃,教學(xué)就很容易隨心所欲而顧此失彼。計(jì)劃中要體現(xiàn)幾個(gè)方面:

        1、時(shí)間分配,就是把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段,并針對(duì)不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù),做到胸有成竹,有條不紊;

        2、有所側(cè)重,就是時(shí)間不能平均,必須向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié);

        3、教學(xué)分層,結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,講解時(shí)要有所區(qū)別,既要培優(yōu)又要輔差,使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;

        4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套,整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度

        5、適當(dāng)調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計(jì)劃,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計(jì)劃等;

        6、確定模擬測(cè)試的時(shí)間、次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等。

        二、建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、確立教學(xué)專題

        在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡(jiǎn)明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),然后按照高考題型劃分專題,如:

        單項(xiàng)選擇題,多項(xiàng)選擇題,計(jì)算題,材料信息題,實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)題,曲線、圖表分析題等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí),可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究,找出其特點(diǎn)和規(guī)律,然后進(jìn)行講解。在對(duì)各專題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律。同時(shí)要仔細(xì)研究《考試說明》,明確怎么考研究新教材和新大綱,找出新舊教材的不同點(diǎn),因?yàn)檫@屆學(xué)生在高二學(xué)習(xí)的舊教材,但是新教材中提到的一些生物學(xué)新的概念和發(fā)展成就是考試常用的題材,因此要了解甚至掌握,比如酶、新陳代謝等概念的變化、生物工程的成就等。

        三、選好模擬練習(xí)題、訓(xùn)練學(xué)生解題能力

        1.選練習(xí)題時(shí),不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題

        避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜。 在模擬練習(xí)中可使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化,重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ)。而每做一份綜合練習(xí),不僅學(xué)生要全力以赴,老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析。要有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化。同時(shí)要建立錯(cuò)題庫,把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理,明白練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么,是對(duì)知識(shí)的理解不準(zhǔn)確造成的,還是是審理不嚴(yán)造成的,有利于避免同樣的錯(cuò)誤的重犯。

        2.在練習(xí)中要注意避免難題過多、起點(diǎn)過高。

        3.做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量。

        做一題要懂一題而且要會(huì)一類,通過做題掌握知識(shí)、提高能力、增強(qiáng)信心、找出差距。做題過程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法。

        四、認(rèn)真?zhèn)湔n、有的放矢

        教師在每堂課都要有明確的目的,由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大,要在重點(diǎn)問題多花時(shí)間,集中精力解決學(xué)生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況,情講精練,同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生主體地位,讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過程,啟迪思維,點(diǎn)撥要害。教師一定要把課本和資料認(rèn)真地分析比較和聯(lián)系歸納,這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生,如:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),線粒體基質(zhì),葉綠體基質(zhì),就要對(duì)它們的功能、所含的酶等方面比較,然后總結(jié)出各自的特征,這樣才能使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容條理化和網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)生才能有序記憶、才能把課本知識(shí)變?yōu)樽约旱闹R(shí)、才能以不變應(yīng)萬變。對(duì)基本的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)有一個(gè)比較清楚的思路,盡可能讓學(xué)生做完課本的實(shí)驗(yàn),這樣遇到具體的實(shí)驗(yàn)題型就臨陣不亂。

        五、關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)的主要成就極其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響

        當(dāng)今生命科學(xué)的發(fā)展,使得作為考試素材的內(nèi)容增多,要善于借助此類熱點(diǎn)問題為背景,通過編寫練習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生分析加工問題的能力和表達(dá)能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)依據(jù)課本知識(shí)點(diǎn)科學(xué)辯證地分析問題。在專題中要特別強(qiáng)調(diào)和分析下列熱點(diǎn)問題,如:生態(tài)農(nóng)業(yè)、基因工程、沙塵暴、食人魚等生物入侵與生物多樣性的銳減、水稻基因組的測(cè)定、克隆人、艾滋病與吸毒等。并且學(xué)會(huì)將這些情景與課本知識(shí)聯(lián)系起來作解答的技巧和方法。

        六、做好學(xué)生的'學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作

        1.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生除掌握專題知識(shí)外,還應(yīng)該靜下心來把生物課本梳理一遍,加強(qiáng)和鞏固對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,并及時(shí)解決有疑問的知識(shí)點(diǎn),有問題不能拖。

        2.引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待每次模擬考試:模擬測(cè)試的成績(jī)?cè)谝欢ㄏ薅壬蠈?duì)復(fù)習(xí)起一個(gè)指導(dǎo)作用,分?jǐn)?shù)不管高低,都要認(rèn)真總結(jié)一下,分析一下這階段的復(fù)習(xí)有什么不足,在哪些知識(shí)點(diǎn)上還有漏洞。根據(jù)年級(jí)名次及分?jǐn)?shù),擺正自己的位置,調(diào)整自己的復(fù)習(xí)策略,對(duì)優(yōu)勢(shì)科目鞏固的同時(shí),要加強(qiáng)劣勢(shì)科目,達(dá)到全面發(fā)展,利于高考的成功。

        3.樹立明確的目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際,確定比較高的目標(biāo),為自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)增添動(dòng)力。

        4.引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生要結(jié)合教師的計(jì)劃指定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,基礎(chǔ)好的同學(xué),多做一些綜合能力較強(qiáng)的題目,以提高自己的應(yīng)變能力,爭(zhēng)取拿高分;基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué),以基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)為主,保證不丟基本分。

        5.做好心理輔導(dǎo):由于高三各方面的壓力比較大,學(xué)生時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些心理或思想方面的問題,教師要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),以免影響學(xué)習(xí)效果?傊诙啅(fù)習(xí)是全程高考復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié),有承上啟下的作用,只有教師科學(xué)的教學(xué)方法,學(xué)生的學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的效果,取得高考的成功。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        緊張了一學(xué)期的學(xué)生們迎來了寒假。但對(duì)初三的考生們來說,距中考還有短短的幾個(gè)月,寒假是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會(huì)。在這短短的三周時(shí)間里,怎樣制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,怎樣在有限的時(shí)間里提高效率?

        通過這學(xué)期的幾次月考,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們普遍存在的一些問題,針對(duì)這些問題在寒假里進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練是很有必要的。

        1、單詞掌握得不錯(cuò),卻不會(huì)在填單詞的句子中運(yùn)用,失分很多。

        2、能記住重點(diǎn)句型,但不會(huì)靈活變換句式。

        3、了解語法,卻不會(huì)做時(shí)態(tài)填空。

        4、能讀懂短文,卻做不對(duì)選項(xiàng)。

        5、知道如何寫作文,卻在寫作時(shí)漏洞百出。

        6、選擇填空馬馬虎虎。

        7、聽力很差,失分很高,尤其是分析題。

        所以,針對(duì)存在的問題,為避免以后重現(xiàn)類似錯(cuò)誤,為復(fù)習(xí)考試奠定一個(gè)好的基礎(chǔ),特做計(jì)劃如下:

        1、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。希望同學(xué)們每天聽一套跟中考要求一樣的聽力材料。就像中考聽力一樣要求自己。聽完后核對(duì)答案?纯词Х衷谑裁吹胤。然后合上書再聽一遍,鍛煉自己的聽力。堅(jiān)持聽上一假期,肯定有收獲。

        2、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。每天背上一篇好的`范文,寫上一篇類似的作文,用上里邊的好詞好句,對(duì)于連詞成句部分,不妨每天寫上5個(gè)連詞成句,摸索里邊的規(guī)律,在做這個(gè)題的時(shí)候,先看看里邊有什么詞組,什么句型,這樣寫起來就不會(huì)摸不著頭緒了,集中練上一段時(shí)間會(huì)有提高的。

        3、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。由于閱讀在考試中的比重很大,所以要加大閱讀的力度。每天都要練習(xí)兩個(gè)閱讀兩個(gè)完形。做完后核對(duì)答案,對(duì)做錯(cuò)的題分析原因,對(duì)里邊出現(xiàn)的生詞或短語要記錄下來,有必要的要背過,以此來擴(kuò)大自己的詞匯量。此外,要限定時(shí)間以此來提高閱讀的速度和能力。

        4、強(qiáng)化重點(diǎn)題型訓(xùn)練。針對(duì)單選題和完形填空題錯(cuò)誤較多的情況,同學(xué)們最好在寒假里把老師上課講的專項(xiàng)練習(xí)好好看一遍,把老師講的重點(diǎn)例題弄懂弄明白。每個(gè)學(xué)校都有一本復(fù)習(xí)指導(dǎo)的書,把書吃透了,里邊的題弄明白了就可以了。題要精不要太多。把自己常錯(cuò)的題寫在一個(gè)糾錯(cuò)本上,經(jīng)常看看鞏固鞏固。

        5、增加詞匯量。有的學(xué)生平常的詞匯量很少,在做閱讀完形的時(shí)候看不懂文章,短時(shí)間增大詞匯量不太容易。但假期是個(gè)好機(jī)會(huì),可以集中來記憶?梢园褞妆緯脕戆焉线呏匾暮隗w字部分的四會(huì)單詞分期分批地記憶,每單元的重要詞組也要背過。再配合著題做一些詞型變換的題,學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

        6、做幾套中考模擬題。要重視往年中考題,在假期里給自己規(guī)定時(shí)間來做幾套中考模擬題,做做往年的中考題有特別的作用。因?yàn)槊磕甑闹锌济}難度相對(duì)穩(wěn)定,風(fēng)格相對(duì)一致,做中考題有助于同學(xué)們摸清中考命題的“套路”,明確復(fù)習(xí)方向,最后找出自己的不足之處,作為下一次的努力目標(biāo)。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        第一輪:各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí):

        1.把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍(沙場(chǎng)點(diǎn)兵)。把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)畫下來,認(rèn)為重點(diǎn)的要用紅筆做記號(hào)。

        2.把過的知識(shí)進(jìn)行喚醒,拾起忘記的知識(shí)。

        3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來幫助理解和記憶。

        第二輪:各學(xué)科各單元的專題知識(shí)復(fù)習(xí)(檢查裝備):

        1.要詳細(xì)做各單元的復(fù)習(xí)題,不要漏掉知識(shí)點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識(shí)點(diǎn)很多,這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。

        2.要總結(jié)公式,定理,要領(lǐng),單詞,語法,詩詞,文學(xué)基礎(chǔ),化學(xué)方程式,反應(yīng)原理,各種實(shí)驗(yàn)等等··

        三輪:?jiǎn)慰颇康闹R(shí)整合:

        1.做一些單科的歷年的'中考習(xí)題,可以看答案,問老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的,改正平時(shí)學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯(cuò)的題用紅筆畫下來,并改正,寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來,以備考前瀏覽用。

        2.在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒有還必須要會(huì)的知識(shí)。這部分的知識(shí)要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因 1

        為不是每天都能用上,所以會(huì)忘記的。

        3.建立一個(gè)錯(cuò)題集,不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個(gè)分頁夾來裝材料。

        第四輪:仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí):

        1.各學(xué)科要按中考的時(shí)間來做中考模擬題,不要看答案,限時(shí)完成并記時(shí),留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(zhǎng)。做完自己批改,找出不足之處。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話,要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學(xué)校)。

        2.要在解題的時(shí)候掌握技巧,能用口算的用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

        3.要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣,如果這時(shí)候還有寫錯(cuò)字,做錯(cuò)題,抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣,這可就是你中考的殺手了。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。

        第五輪:強(qiáng)化中考考點(diǎn),壓軸大總結(jié):

        1.找各學(xué)校的壓軸題來做,歷年也可以,這是中考的方向。

        2.以往沒出過的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),今年可能就會(huì)出了也不一定的。

        3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題,加大見識(shí)。

        第六輪:考前瀏覽,(考前一個(gè)星期)

        1.把以前所有學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)(冊(cè))和總結(jié)拿出看,這個(gè)時(shí)候會(huì)的就會(huì)了,不會(huì)的就還是不會(huì)了,只能如此了。

        2.把以前所有做過的習(xí)題集冊(cè)拿出來看,由其是錯(cuò)題,看一看自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣的解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考的時(shí)候避免再現(xiàn)。

        3.把課本知識(shí)再從頭看一遍,看一看自己畫的重點(diǎn)和要點(diǎn),再記一遍,有利于考試時(shí)的思考。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        一、對(duì)照考綱,查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ)

        越是臨近考試,越要認(rèn)真研讀教材。中考思想品德試題的特點(diǎn)是“題目在書外,答案在書中”,只要認(rèn)真讀書,熟悉了教材的內(nèi)容,掌握了知識(shí)點(diǎn),理解了知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵,那么即便是立意再難,材料再新,設(shè)問再活的試題,都能在知識(shí)點(diǎn)中找到答案,只是需要按命題的不同要求對(duì)知識(shí)點(diǎn)適當(dāng)進(jìn)行重組和整合就能回答出來了。比如,看到“保護(hù)環(huán)境”,就知道這是基本國策以及與之關(guān)聯(lián)的“節(jié)約資源”、“可持續(xù)發(fā)展”、“生態(tài)文明”等內(nèi)容,想到在書上哪一課能找到,有哪些知識(shí)點(diǎn)。這樣就能避免在考場(chǎng)上“一看就會(huì),一做就錯(cuò)”。

        高效率復(fù)習(xí)課本知識(shí)的最好辦法就是仔細(xì)研讀中考綱要,對(duì)《考綱》所列的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),特別是應(yīng)該掌握的基本原理和重要概念我們都必須一一對(duì)應(yīng)教材,尤其要找到每個(gè)考點(diǎn)與七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)教材中內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn),多角度思考。弄清“是什么”、“為什么”、“怎么樣”,逐點(diǎn)掃描,強(qiáng)化記憶,做到全面、準(zhǔn)確地掌握。

        強(qiáng)化的考點(diǎn)與時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合是考生必須密切關(guān)注的。

        二、關(guān)注時(shí)事,把握熱點(diǎn),靈活答題

        “關(guān)注家事、國事、天下事”是思想品德學(xué)科的一個(gè)鮮明特點(diǎn),也是中考思想品德學(xué)科中考命題的重點(diǎn),我們?cè)谧詈箅A段必須給予足夠的重視。對(duì)熱點(diǎn)專題的`復(fù)習(xí),我們一方面要學(xué)會(huì)收集和整理,主要是一年左右的社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題,我們要多角度結(jié)合教材所學(xué)的知識(shí)來分析和說明這些熱點(diǎn)問題。

        思想品德學(xué)科一個(gè)很重要的功能就是品德教育,這種品德教育不僅體現(xiàn)在課堂內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐中,也滲透在中考的命題之中。《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)“熱愛生命,自尊自信,樂觀向上,意志堅(jiān)強(qiáng);親近自然,愛護(hù)環(huán)境,勤儉節(jié)約,珍惜資源;孝敬父母,尊重他人,樂于助人,誠實(shí)守信;熱愛勞動(dòng),注重實(shí)踐,熱愛科學(xué),勇于創(chuàng)新;熱愛集體,具有責(zé)任感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神;熱愛社會(huì)主義祖國,熱愛和平,具有世界眼光”等內(nèi)容,我們要引起重視,凡是與之相關(guān)的話題,我們必須給予關(guān)注。

        三、強(qiáng)化訓(xùn)練,領(lǐng)悟技巧,培養(yǎng)能力

        通過對(duì)學(xué)生試卷的分析,許多同學(xué)丟分,不是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)沒有掌握好,而是沒有正確把握答題的方法和技巧,突出表現(xiàn)為:審題能力差,答非所問;表達(dá)能力差,答案言不及義、不能正確使用政治概念恰當(dāng)表述;考慮問題不全面,答案不完整;歸納、概括能力差,答案照抄照搬教材。

        要掌握正確的答題方法,必須仔細(xì)閱讀材料,提取關(guān)鍵詞和有效信息,找準(zhǔn)答題角度;注意把握解題思路,對(duì)于同一材料、同一知識(shí)點(diǎn)要從多角度、多層次進(jìn)行思考;答案組織要規(guī)范,語言要精當(dāng),用詞要準(zhǔn)確,條理要清晰,這是中考取得高分的保證;審題要準(zhǔn),尋找相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn);提高書寫速度,既可以增加審題思考時(shí)間,又可以節(jié)約時(shí)間進(jìn)行檢查。在提高書寫速度的同時(shí),還要力求書寫工整,這樣可使閱卷教師一目了然,避免閱卷教師漏評(píng)給分點(diǎn)。

        要掌握正確的答題方法,就要加強(qiáng)有針對(duì)性的訓(xùn)練,在訓(xùn)練時(shí)要注意以下幾點(diǎn):

        (1)對(duì)于同一材料、同一知識(shí)點(diǎn)要從多角度、多層次進(jìn)行思考。除了試題本身的設(shè)問角度外,還可以嘗試從其他角度設(shè)問,并自己回答。

        (2)對(duì)重點(diǎn)題和典型題進(jìn)行練后評(píng)析,分析失誤之處,進(jìn)行糾錯(cuò),完善答案。

        (3)對(duì)往年中考試題進(jìn)行分析也是必要的,自己先試著作答,然后對(duì)照原答案調(diào)整自己的思路,從中得到啟發(fā)。

        (4)學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃考試時(shí)間,訓(xùn)練合理的答題速度。

        思想品德學(xué)科和歷史學(xué)科是同場(chǎng)、分卷考試,時(shí)間緊,任務(wù)重,我們?cè)谧詈髲?fù)習(xí)階段要學(xué)會(huì)把教材、時(shí)政、講義和試卷整理好,并且在中考之前把這些資料熟悉一遍,做到心中有數(shù),同時(shí)政史思想資料最好分開放,這樣在需要的時(shí)候,就能迅速有針對(duì)性地參考資料,做到事半功倍,從而避免了盲目去找資料,浪費(fèi)時(shí)間。

        政治主觀題答題技巧

        第一種:從分析其必然性,必要性的角度展開。必然性亦可理解為緊迫性,也就是應(yīng)客觀規(guī)律、時(shí)代背景而生的產(chǎn)物,是為了解決現(xiàn)狀不足的需要,必要性和重要性就是解決此問題的重要現(xiàn)實(shí)意義。

        第二種:從為什么要、為什么能的角度展開。一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識(shí)來回答,答的越充分越全面越好,同時(shí)還要分析能夠這么做的條件和社會(huì)環(huán)境。

        第三種:從政治、經(jīng)濟(jì)或文化、歷史或現(xiàn)實(shí),內(nèi)因與外因等角度展開,要求具體問題,具體分析。

        一般情況下要回答“這樣說”“這樣做”的依據(jù),意義(重要性)、必要性、可能性等,有時(shí)也要回答不這樣做的危害,在解答中,一般應(yīng)由近及遠(yuǎn),由直接到間接,先經(jīng)濟(jì)后政治有次序,有條理地展開說明。

        政治材料分析題大題技巧

        1.快速閱讀材料,理解材料的大意。仔細(xì)(一個(gè)字一個(gè)字的)閱讀問題,理解問題的要求,找出問題中的關(guān)鍵和答題角度。(每個(gè)關(guān)鍵詞可能就是一個(gè)答題角度)。

        2.帶著問題繼續(xù)細(xì)讀材料,徹底理解材料的意思。

        3.找出熱點(diǎn)問題與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),繼續(xù)增加答題的角度。

        4.根據(jù)問題所給的分?jǐn)?shù),確定答案的多少和條數(shù)。如1—2分答一條。3—4分答兩條。5—6分答三條。7—8分答四條等。

        5.如果你所確定的答案角度多,所答題給的分?jǐn)?shù)又少,你就要選擇最能說明本題內(nèi)容的答案寫在最前面,或者把幾個(gè)方面的答案,融合在一起(不是機(jī)械的堆集),概括性地作出答案。

        6.要用課本的知識(shí)去答題,即回歸課本,不要用自己的語言隨便說;驒C(jī)械地重復(fù)材料內(nèi)容。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        月考的風(fēng)波已經(jīng)過去了,我們都應(yīng)該從這次考試的光環(huán)或者陰影中走出來了,接下來,要面對(duì)的,是二十多天后的期末考試。

        這次沒考好,是在自己預(yù)料中的,我跟媽媽保證過,期末考試一定會(huì)考好,我對(duì)自己也保證,必須考好,才可以去想這個(gè)寒假怎么過,否則,我沒資格。

        二十天的時(shí)間,很多都還沒學(xué)完,要學(xué)習(xí)新課趕進(jìn)度,還要復(fù)習(xí)這半年所學(xué)的知識(shí),學(xué)習(xí)任務(wù)挺緊的,應(yīng)該剩下的時(shí)間都是忙忙碌碌得了吧?

        就像老師說的那樣,我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃不能再按天計(jì)了,也不能按小時(shí)計(jì)算了,要按分鐘來計(jì)數(shù),每天我們能抽出來自己學(xué)習(xí)的時(shí)間或許只有那么十幾分鐘,或者幾十分鐘。所以說如果一天復(fù)習(xí)五門學(xué)科是不大可能的,我只能每天針對(duì)某一門復(fù)習(xí)一點(diǎn),這樣循環(huán)到期末考試,應(yīng)該就差不多可以復(fù)習(xí)得很好了。

        另一方面,我覺得應(yīng)該對(duì)自己比較弱的科目多下點(diǎn)功夫,比如說我的英語和語文,還有就是這次考試沒考好的化學(xué),我想,我對(duì)于理解性的'邏輯思維題目比較擅長(zhǎng),反而那些需要背誦的,因?yàn)槲冶容^懶,就學(xué)的不是很好,記得也不是很好,這方面也因此而成了自己的弱項(xiàng)。因?yàn)槲覀兊挠⒄Z只剩一篇課文就學(xué)完了,所以我們不用再去背英語課文了。這樣我就可以把晚上的時(shí)間勻一些出來,背背語文,記記化學(xué),看看英語,對(duì)于物理和數(shù)學(xué),在適當(dāng)?shù)淖鲆恍╊}目鍛煉一些思路,應(yīng)該就可以了。

        紙上談兵,沒有什么用處,我一定要把這些計(jì)劃落實(shí)在行動(dòng)上才行,我想,只要我做到這些,我一定可以實(shí)現(xiàn)我的那些保證。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        復(fù)習(xí)方法

        1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí),了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí),識(shí)記要求背誦的重要篇段。

        2、掌握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂淺顯的文言文,理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)態(tài)度。

        3、正確使用詞語,能辨析修改常見病句,能選用、仿用、變換句式。

        4、有意識(shí)地考慮寫作的目的和對(duì)象,負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法;能根據(jù)表達(dá)的需要,

        展開豐富的想象和聯(lián)想,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。

        時(shí)間安排

        第18周(12月28日——12月30日)抓課本復(fù)習(xí),包括字音、字形、成語、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)常識(shí)等課本知識(shí)。

        第19周(元月2日——元月7日)重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固文言文單元,突破重點(diǎn)背誦、默寫、翻譯等。作文技巧、應(yīng)試技巧指導(dǎo)

        及學(xué)生自主復(fù)習(xí)。其間安排一次綜合模擬檢測(cè)。

        備考策略

        第一,死摳背默不丟

        這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容,一定要反反復(fù)復(fù)記牢基準(zhǔn),力爭(zhēng)得滿分!必修一與必修二要求背默的的的古詩文共約10篇,請(qǐng)根據(jù)自己的掌握程度有針對(duì)性的復(fù)習(xí)鞏固。不僅要會(huì)背,更重要是會(huì)寫——不寫錯(cuò)別字!

        第二,作家作品要記牢。

        課本上涉及到的著名作家,要記牢他的朝代、國別、時(shí)代、評(píng)價(jià)(或……家)、代表作品、風(fēng)格特點(diǎn)等。著名著作(如《詩經(jīng)》)了解它的成書時(shí)代、主要內(nèi)容、編著者、文壇上的地位、對(duì)后世的影響等。

        第三,保質(zhì)保量做練習(xí)。

        用好手邊現(xiàn)有的練習(xí)冊(cè)(例如海淀的《三新》,西城的《學(xué)探診》),認(rèn)真完成每道題,實(shí)在沒時(shí)間,對(duì)照答案認(rèn)真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項(xiàng),其他項(xiàng)的含義(或錯(cuò)處)。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法,做到獨(dú)立思考,體現(xiàn)個(gè)性。

        第四,掌握文言文規(guī)律。

        文言文不一定會(huì)考課內(nèi)的'(高考都是從課外出題),但也要非常熟悉課內(nèi)文言文,熟讀課文,掌握課下注釋,培養(yǎng)語感,積累詞匯,尤其要掌握各種語法現(xiàn)象的規(guī)律與特點(diǎn),如詞類活用,如翻譯技巧。扎扎實(shí)實(shí)地鉆研課文。提高了文言語感,才能提高文言閱讀能力,最終把它遷移到課外文段上。

        第五,詩歌鑒賞找方法。

        看看歷年高考的詩歌鑒賞題,結(jié)合課內(nèi)所記筆記,了解詩歌常見表現(xiàn)手法、分析技巧,熟悉答題的格式與方法。例如,凡有寫景抒情,必要明確答出情與景的關(guān)系——或情景交融、融情于景,或借景抒情、托物言志……

        第六,作文整理積素材。

        整理舊作,看有哪些可取之處,看老師評(píng)語或講評(píng)筆記,明確應(yīng)該如何修改、完善。高一的重點(diǎn)一般是寫人記事抒發(fā)感情,回顧一下自己的生活,從身邊搜集值得寫的人與事,積累素材。動(dòng)筆前一定要列提綱,寫作時(shí)注意細(xì)節(jié)描寫與刻畫,把筆墨用到描寫的主要對(duì)象身上!

        第七,現(xiàn)代閱讀養(yǎng)習(xí)慣。

        現(xiàn)代文必然是課外的,只能是養(yǎng)成良好做題習(xí)慣,學(xué)會(huì)畫題干、畫文章,盡可能從文中找線索概括答案。有時(shí)間可以做幾道高考題,找找感覺。因?yàn)榻y(tǒng)考語文是水平測(cè)試,側(cè)重能力,已經(jīng)開始向高考靠攏了!

        至于字詞,主要靠平時(shí)的積累,考前多把課本看幾遍。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

        一年一度的中考即將來臨,中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示,更是一次選拔性考試,其競(jìng)爭(zhēng)較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識(shí),提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率,進(jìn)而使學(xué)生在中考中取得理想的成績(jī),本人通過對(duì)近年來中考語文的趨勢(shì)、范圍和試題的研究,現(xiàn)將中考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下:

        一、指導(dǎo)思想。

        以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說明為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo)。

        充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念,通過復(fù)習(xí),力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的`能力。使每位學(xué)生獲得長(zhǎng)足進(jìn)步,力爭(zhēng)在今年的中考中,合格率、均分(不低于60分)和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步。

        三、復(fù)習(xí)原則。

        通過對(duì)xxxx年各地中考語文試題的分析,我們?cè)趚xxx年中考語文備考過程中,值得注意以下方面:

        1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明,做到備考有的放矢。

        中考命題是遵綱守本的,必須認(rèn)真分析,明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容,減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等,都值得我們認(rèn)真地加以研究。

        2、學(xué)會(huì)分類整理,形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

        語文學(xué)科不同其他學(xué)科,我們所學(xué)的知識(shí)都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng),要注重對(duì)中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。

        3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。

        本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則,加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,爭(zhēng)取共同進(jìn)步,努力朝著統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一步驟、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課件。

        四、復(fù)習(xí)安排。

       。ㄒ唬⿻r(shí)間安排:

        第一輪,回歸課本,系統(tǒng)歸納(3月中下旬——4月下旬):(方法:大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容,打破逐冊(cè)復(fù)習(xí)的方法,確定好重點(diǎn)的冊(cè),然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時(shí)確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語文知識(shí),然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求,避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時(shí)就這些內(nèi)容一般怎樣考,會(huì)出現(xiàn)哪些問題及怎樣應(yīng)對(duì),讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。)

        第二輪,專題復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺(5月):結(jié)合學(xué)生的資料進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測(cè)試。

        第三輪,模擬檢測(cè)(6月):以校模、區(qū)模、市模、省模的形式進(jìn)行檢測(cè)。

       。ǘ⿵(fù)習(xí)內(nèi)容、課時(shí)安排、復(fù)習(xí)順序。

        1、早自習(xí)進(jìn)行1——9冊(cè)古詩詞默寫,文言字詞,現(xiàn)代文字詞檢測(cè)。

        第一輪:3月至四月下旬,五十篇古詩文,篇篇過關(guān),人人過關(guān)。

        第二輪:5月,練習(xí)檢測(cè),以專題試卷和各復(fù)習(xí)資料中默寫訓(xùn)練題為主。

        第三輪:6月初至中考,劃出重點(diǎn)句子,學(xué)生突出重點(diǎn)內(nèi)容再次鞏固。

        2、文言文復(fù)習(xí)(16課時(shí))。

       。1)全面復(fù)習(xí)7—9年級(jí)6本書中的基本文言文篇目。(7課時(shí))

        每篇過一遍,圈出關(guān)鍵實(shí)詞和虛詞,學(xué)生加以掌握。課外習(xí)題以《課外文言文閱讀》為主。

        (2)文言知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)(課件):4大塊實(shí)詞(2課時(shí));7個(gè)虛詞(1課時(shí));4種句式(1課時(shí));節(jié)奏劃分(2課時(shí))練習(xí)2課時(shí);古詩詞賞析:4課時(shí)。練習(xí)以資料為主。

        3、語言運(yùn)用:(10課時(shí)、課件)

       。1)字形、字音、詞語、成語:1課時(shí)

       。2)病句的辨析與修改:2課時(shí)

        (3)語序排列:1課時(shí)

       。4)句式變換:1課時(shí)

        (5)仿句與對(duì)聯(lián):1課時(shí)

       。6)標(biāo)語、廣告、臺(tái)詞、短信、開場(chǎng)白:1課時(shí)

       。7)新聞標(biāo)題、口語交際:1課時(shí)

       。8)圖表轉(zhuǎn)換:1課時(shí)

        (9)名著導(dǎo)讀:1課時(shí)

       。10)合性學(xué)習(xí):1課時(shí)

        4、現(xiàn)代閱讀。

       。1)、記敘文(16課時(shí)):文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受各4課時(shí)。

       。2)、說明文閱讀(4課時(shí)):判斷說明對(duì)象及特征,1課時(shí);掌握說明順序及方法和作用,2課時(shí);正確劃分文章的結(jié)構(gòu),理解說明語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性,1課時(shí)。

        (3)、議論文(5課時(shí),機(jī)動(dòng)安排):主要涉及論點(diǎn)的辨析、提取、歸納;論據(jù)的認(rèn)識(shí)、分析、添加;論證方法的辨析及作用;論證的結(jié)構(gòu)的理清和劃分;論證方式的把握、議論文語言的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。

        5、作文(20課時(shí))(作文指導(dǎo)課用課件)

        專題一:卷面整潔專題二:審題準(zhǔn)確

        專題三:構(gòu)思精巧專題四:立意高遠(yuǎn)

        專題五:選材典型專題六:文脈清晰

        專題七:表達(dá)文采專題八:格式創(chuàng)新

        專題九:風(fēng)頭開篇專題十:豹尾收篇

        每周當(dāng)堂訓(xùn)練一篇作文,時(shí)間為一節(jié)課,作文指導(dǎo)課一節(jié)。作文題目來源與學(xué)生資料。

        【備注】:以上內(nèi)容的完成時(shí)間為五月底六月初。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

        小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法和形式多種多樣,但“步步反饋,逐層提高”復(fù)習(xí)法的確是一種高效合理靈活綜合性強(qiáng)的復(fù)習(xí)方法。使用這種方法可以使學(xué)生避免陷入題海,提高復(fù)習(xí)的效率。針對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)面廣量大,內(nèi)容較多,時(shí)間緊迫,任務(wù)艱巨,又極易引起兩極分化的特點(diǎn),“步步反饋,逐層提高”復(fù)習(xí)法是一種有的放矢的針對(duì)性復(fù)習(xí)教學(xué),使復(fù)習(xí)課更貼近學(xué)生的實(shí)際,從而可以用較少的時(shí)間達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果。

        一、重基礎(chǔ),再提高,全面反饋

        學(xué)生要全面把握知識(shí),內(nèi)化完整的知識(shí)體系,總復(fù)習(xí)必須要全面系統(tǒng),要作出全面反饋。教師應(yīng)該有效合理地系統(tǒng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),內(nèi)化知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)學(xué)生親自積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)活動(dòng),讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,思考、探討、分析,最后得出結(jié)論,并且能進(jìn)行靈活運(yùn)用。笫一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該重基礎(chǔ)、全面反饋、再提高、再發(fā)現(xiàn)。

        小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是學(xué)生完成整數(shù)和小數(shù)、簡(jiǎn)易方程、數(shù)的.整除、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、計(jì)量單位和幾何初步知識(shí)、比和比例、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表、應(yīng)用題八大部分后進(jìn)行的,前后知識(shí)情況間隔達(dá)六年,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)狀況不能全面了解時(shí),首先應(yīng)進(jìn)行全面試探反饋。即以教學(xué)大綱為依據(jù),針對(duì)于每一部分知識(shí)中的基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,選擇六、七個(gè)中等難度的題目作為家庭作業(yè),要求學(xué)生在自己復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立認(rèn)真的完成。教師通過批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,著手編寫復(fù)習(xí)課教學(xué)計(jì)劃,重點(diǎn)理清基本概念、基礎(chǔ)計(jì)算、基本操作、基本應(yīng)用方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),再指導(dǎo)學(xué)生理清自身掌握情況,作一個(gè)小結(jié)。針對(duì)學(xué)生全面試探反饋出來的問題,著手重點(diǎn)解決每一個(gè)部分知識(shí)中典型的綜合的試題,理清每部分知識(shí)的解題思路。

        二、 貼近實(shí)際,專題復(fù)習(xí),加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練,開展專題復(fù)習(xí)方式,各個(gè)擊破的復(fù)習(xí)思路。

        一是重視班級(jí)學(xué)生的“分層導(dǎo)學(xué)”,發(fā)展共性,培養(yǎng)個(gè)性,激勵(lì)學(xué)生相互檢查,相互出試卷檢測(cè),并共同提高。在分層導(dǎo)學(xué)中,確立優(yōu)生主要目標(biāo)——審題萬無一失,解題靈活運(yùn)用,中等生主要目標(biāo)——細(xì)心檢查,努力提高,學(xué)困生主要目標(biāo)——基礎(chǔ)扎實(shí),確立知識(shí)底線。在操作過程中,要求把學(xué)生的各種反饋信息分層,并即時(shí)歸納整理,確立復(fù)習(xí)思路復(fù)習(xí)重點(diǎn),加強(qiáng)針對(duì)性。既重視學(xué)生的共同缺陷,又重視個(gè)體的差異特點(diǎn)。

        一是注重單元試卷、綜合試卷、學(xué)生自我評(píng)價(jià)的反饋,把每一章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系在一起復(fù)習(xí),加強(qiáng)知識(shí)的連貫性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性,提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效果。在這一階段的復(fù)習(xí)中要靈活選擇時(shí)機(jī)進(jìn)行專題測(cè)試,在專題測(cè)試試卷評(píng)析的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生對(duì)本張?jiān)嚲硭从车那闆r進(jìn)行一次書面自我評(píng)估。在查漏補(bǔ)缺之后,綜合各單元所反映的情況,進(jìn)行綜合性試卷反饋,即有的放矢的進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)缺、定向復(fù)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,再進(jìn)行定向突破。訓(xùn)練中必須要做到定時(shí)定量,追求速度和效果的統(tǒng)一,鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取記錄好人手一冊(cè)“總復(fù)習(xí)錯(cuò)題集”,靈活運(yùn)用錯(cuò)題集,經(jīng)常翻閱分析,力爭(zhēng)錯(cuò)誤不再重犯。集中補(bǔ)“缺陷”,真正提高復(fù)習(xí)效率。

        三、 找學(xué)生掌握知識(shí)的整體性和局限性缺陷,綜合提高,內(nèi)化知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)主體全面反饋,切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

        “步步反饋,逐層提高”的最后一階段必須處處時(shí)時(shí)的體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則,教師把學(xué)生的各種反饋信息經(jīng)過去偽存真,去表及里的分析、歸納和整理,逐層讓學(xué)生這個(gè)主體去發(fā)現(xiàn)、提出新的問題,引導(dǎo)思考、探討、總結(jié),靈活運(yùn)用,找到學(xué)生掌握的整體性和局部性的缺陷,從而切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。此階段必須要恰當(dāng)組織復(fù)習(xí),要避免學(xué)生重復(fù)做大量已掌握知識(shí)部分的習(xí)題,把精力集中在未掌握知識(shí)部分上,真正起到學(xué)生缺什么,教師就補(bǔ)什么、強(qiáng)化什么。為及時(shí)

        檢查學(xué)生綜合素質(zhì)情況和應(yīng)變能力,在小學(xué)數(shù)學(xué)總檢測(cè)時(shí)仍須對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的適應(yīng)性、開放性、靈活性演練、診斷性測(cè)試。為此,教師就要花一定的時(shí)間挑選、組織、編排、翻新、綜合、內(nèi)化學(xué)生能力,編制成質(zhì)量高、目標(biāo)性強(qiáng)、檢測(cè)點(diǎn)準(zhǔn)、靈活開放的測(cè)試題,學(xué)生感到每一題都是有價(jià)值而舍不得放下的試卷。在綜合檢測(cè)試驗(yàn)后,教師對(duì)主體作出全面反饋,就可以進(jìn)行最終的知識(shí)結(jié)構(gòu)調(diào)整內(nèi)化手段,進(jìn)一步調(diào)控學(xué)生的全面復(fù)習(xí)。檢測(cè)之后,教師不僅要精講巧析、洞查、記錄學(xué)生的缺陷,及時(shí)對(duì)癥下藥,并在下一次檢測(cè)中有所側(cè)重,努力使學(xué)生做到“知此知彼,百戰(zhàn)不殆”,而且要讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確地評(píng)估自我,自覺的查漏補(bǔ)缺,面對(duì)復(fù)雜多變的題目,能嚴(yán)密審題,弄清知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識(shí)規(guī)律,發(fā)掘隱含條件,多思多找,得出自己的經(jīng)驗(yàn)來。

        總之,在總復(fù)習(xí)中要以精講為導(dǎo)向,師生齊心,面面反饋,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

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