復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),寫一份計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!我們該怎么擬定計(jì)劃呢?以下是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇,希望對大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
這一階段是沖刺階段,主要是做綜合試卷和模擬題,輔以合適的專題訓(xùn)練。雖然這些練習(xí)在高考中不一定能碰到,但做一些綜合試卷是對高考的一種模擬。無論從內(nèi)容還是心理上。記住做完卷子之后要提醒同學(xué)注意歸納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余可以把他們以前學(xué)過的已經(jīng)掌握或者掌握不全的知識(shí)翻一翻,熟悉熟悉。我們高三語文老師集體商量,在這最后二十八天里,對語文復(fù)習(xí)所面臨的問題及對策做如下分析:
問題一:基礎(chǔ)知識(shí)薄弱 第一卷語言知識(shí)題12分和第二卷第六大題語言表達(dá)運(yùn)用題15分總共27分是最能拉開分?jǐn)?shù)差距的。拼音、錯(cuò)別字、成語面廣量大,防不勝防,考生答題有一定的困難。二模里前四題選擇題理科班的平均分是4.09,文科班的平均分是4.96,所以加強(qiáng)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的掌握尤為重要。
對策:
1、后期應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)模性的檢查和小型的測查。
2、檢查的內(nèi)容首先應(yīng)注意高中教材中出現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常使用但學(xué)生不一定就能掌握的那些詞語,這是最基本的內(nèi)容;其次對社會(huì)媒體使用頻率較高但經(jīng)常會(huì)發(fā)生使用錯(cuò)誤的那些詞語。匯編五年來字音、字形、成語和病句方面的高考真題給學(xué)生做練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生從做題中掌握方法,掌握知識(shí)。
問題二:作文得分不高 作文占60分,是重頭戲,不能輕視。但是我們有的同學(xué)有畏難情緒,寫到一半幾不愿意往下寫了或者干脆就放棄寫作文,全年級大概有五分之一的同學(xué)沒有寫夠800字,另外還有20個(gè)同學(xué)交白卷,這些同學(xué)多數(shù)集中在理科班。因?yàn)檫@個(gè)緣故,我們各次考試的作文平均分都低于廣西歷年高考平均分。還有部分同學(xué)雖然寫夠800字卻沒有拿到及格分?jǐn)?shù),甚至只拿了20分,那是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)審題不正確,沒有選好立意角度,偏題或者離題了。
對策:1、個(gè)別談話幫助學(xué)生建立寫作信心,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手寫并且寫夠800字的作文。
2、加強(qiáng)作文材料的多角度審題、立意訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)作文寫作的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練,鼓勵(lì)學(xué)生按照并列式或者是層進(jìn)式寫作議論文。
4、加強(qiáng)書寫訓(xùn)練,努力使學(xué)生認(rèn)識(shí)到字體端正、卷面清潔的重要性。
問題三:文言文閱讀理解能力有所欠缺,翻譯能力有待提高 因?yàn)榛逎墓盼牡母杏X陌生,所以文言文部分得分普遍不高,這尤其突出地表現(xiàn)翻譯題方面。學(xué)生找不到翻譯句子的得分點(diǎn),不能抓住重點(diǎn)字詞或者特殊句式進(jìn)行翻譯,導(dǎo)致失分。
對策:對文言文來說,牢固掌握教材內(nèi)容是非常重要的。在之前的復(fù)習(xí)階段,對試卷中的每一篇文言文我們要求學(xué)生最好不僅能解題,還要求能逐字逐句翻譯,真正透徹弄懂,這樣才能有相當(dāng)?shù)睦鄯e。
1、沖刺階段應(yīng)當(dāng)繼續(xù)精選一些好的文言文語段進(jìn)行訓(xùn)練。
2、聯(lián)系課本中的相關(guān)文句進(jìn)行比照,結(jié)合上下文進(jìn)行推斷,提高對文言實(shí)詞虛詞用法的.掌握。
3、翻譯要注意講究字字落實(shí),即使個(gè)別虛詞無實(shí)意不需要翻譯,也必須符合文言詞的有關(guān)法則。翻譯時(shí)對詞類活用、文言句式要特別注意體現(xiàn)出來。翻譯要求學(xué)生用筆寫下來,不能單純靠意會(huì),也不能單純靠口頭表述。
問題四:詩歌鑒賞題喜憂參半 詩歌鑒賞的題目一般切口都比較小,往往就一個(gè)字或一個(gè)詞提出問題,要注意“字不離詞,詞不離句,句不離篇”的道理。詩歌中的某一個(gè)字或詞,都跟詩的整體有聯(lián)系,要能結(jié)合整體來理解。相當(dāng)部分學(xué)生能夠讀懂詩歌的內(nèi)容意思,這是讓老師欣喜的地方;但是大部分學(xué)生抓不住得分點(diǎn)、不能按照題目要求規(guī)范答題。
對策:1、強(qiáng)化學(xué)生對詩歌的整體理解。讓學(xué)生知道解答詩歌鑒賞的題目應(yīng)當(dāng)做到“所答即所問”,根據(jù)所提的問題,著眼于詩歌,充分挖掘詩歌的各種有用的信息,最好能歸納成幾個(gè)要點(diǎn)來解答,這樣能比較好地與閱卷采點(diǎn)得分對應(yīng)起來。詩歌鑒賞的文字表述要求比較高,為了防止思維不周而產(chǎn)生錯(cuò)誤,最好能先打草稿,經(jīng)過修改然后謄寫上卷。
2、今年要特別注意對兩首有一定相關(guān)性的詩作比較鑒賞;蚴峭粋(gè)詩人的兩首詩,或是同一題材兩首詩,或是同一題材兩種體裁的兩首詩。比較閱讀要注意分析兩首詩的異同,弄清兩首詩在思想感情、表現(xiàn)手法、風(fēng)格特色等方面有什么相同之處和不同之處。
3、強(qiáng)化規(guī)范答題,要求學(xué)生嚴(yán)格按照不同類型的詩歌鑒賞題的答題步驟作答。
問題五:現(xiàn)代文閱讀是老大難問題 學(xué)生對文本的字詞或者句子解讀不到位,對文章主旨理解不透徹,篩選信息能力欠缺,缺少正確的答題思路,這些都是學(xué)生在現(xiàn)代文閱讀中分?jǐn)?shù)偏低的原因。
對策:1、沖刺階段要精選一些有代表性的篇目進(jìn)行訓(xùn)練,主要是進(jìn)一步提升答題的準(zhǔn)確性,學(xué)生能更好地審清題目要求,揣摩命題者的思路和寫作者的思路,也就是要求學(xué)生能夠站在命題者和寫作者的角度去思考問題,這樣就能站得更高一些。
2、后期訓(xùn)練還是以散文閱讀為主,但要兼顧議論性散文、抒情性散文、敘事性散文,同時(shí)選一點(diǎn)微型小說作為閱讀訓(xùn)練材料。訓(xùn)練時(shí)不妨慢一點(diǎn),給的時(shí)間充裕一點(diǎn),學(xué)生要想到位,盡量借助草稿紙,把要點(diǎn)列全,把文句理順。
3、強(qiáng)化規(guī)范答題意識(shí)。
其它:名句名篇 對課本中要求背誦的篇目要逐篇過堂。每天默寫,強(qiáng)化記憶效果。
語言表達(dá)應(yīng)用題 語言文字表述題每年都會(huì)出現(xiàn)一些新題。據(jù)說文字表述題可能會(huì)增加類似以前小作文的那種考試形式。可以是給一幅漫畫,要求把漫畫轉(zhuǎn)換成一個(gè)故事,并用一兩句話進(jìn)行評論;可以是將一兩句詩歌轉(zhuǎn)換成一則小散文;可以是要求根據(jù)所提供的情境寫一篇短文,因?yàn)槲淖志,所以格外要求精美。后期?dāng)抓緊這部分的訓(xùn)練。前幾年延續(xù)的改錯(cuò)題,今年可能仍會(huì)出現(xiàn)。
總之,沖刺階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃要落實(shí)到天,落實(shí)到每一課,計(jì)劃的制定要根據(jù)學(xué)生對知識(shí)掌握的情況,要把重點(diǎn)放在查漏補(bǔ)缺上;注意繼續(xù)堅(jiān)持多樣性的檢查,進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ);注意適當(dāng)回歸教材。仔細(xì)對照考綱,把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)一一加以檢查。凡是有漏洞的,應(yīng)當(dāng)集中精力加以彌補(bǔ)。在最后的日子里我們將通過“以練帶講”的方式,通過練習(xí)不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,不斷加強(qiáng)訓(xùn)練,彌補(bǔ)知識(shí)缺陷,希望通過大家的努力可以使學(xué)生的成績在最后階段有進(jìn)一步提高。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
五個(gè)新授單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,兩個(gè)文化單元
四會(huì)單詞/詞組87個(gè)四會(huì)句型5組問答句
二、課時(shí)安排
總課時(shí):八課時(shí)
口試:兩課時(shí)
書寫強(qiáng)化訓(xùn)練:兩課時(shí)
單元教學(xué)內(nèi)容梳理:兩課時(shí)
綜合練習(xí):兩課時(shí)
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
A口試達(dá)標(biāo):
1能熟練認(rèn)讀每單元的課文、句子、單詞;
2根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演對話;
3在圖片的幫助下完成規(guī)定內(nèi)容下的問和答;
4能各盡所能進(jìn)行英語方面的才藝表演。
B基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo):能在情境中熟練正確的運(yùn)用四會(huì)單詞、詞組及句型進(jìn)行交際。
C語音知識(shí)達(dá)標(biāo):了解并能根據(jù)語音規(guī)律輕松地認(rèn)讀、拼寫、記憶單詞。
四、情感目標(biāo):
1。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)良好的.聽、說、讀、寫、譯等學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生享受愉快的英語學(xué)習(xí)。
2。通過談?wù)摲艑W(xué)以后、談?wù)撐覀冏钕矏鄣氖称贰⒄務(wù)搮⒂^水族館、描述人物、描述我們的四鄰,了解他人的喜好;培養(yǎng)學(xué)生對老師、同學(xué)、家庭成員及鄰里的熱愛之情;建立熱愛生活的積極態(tài)度,并通過參觀、飲食等文化學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
3。關(guān)注班級學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生,課堂活動(dòng)盡可能把機(jī)會(huì)讓給這一部分學(xué)生,并及時(shí)做好課下交心,結(jié)對輔導(dǎo)等工作,激勵(lì)他們爭取新的進(jìn)步。
五、復(fù)習(xí)措施
1、通過觀察以及對學(xué)生的興趣、能力、技能、知識(shí)的了解來調(diào)整原有的教學(xué)設(shè)想。
2、明白學(xué)生在哪里容易發(fā)生問題,并有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)。例如:學(xué)生單詞學(xué)多了,容易導(dǎo)致中英文意義上的混淆。
3、對于后進(jìn)生,注意分析癥狀,找出病因,對癥下藥。
4、對于有潛力的學(xué)生,在口頭和筆頭練習(xí)中及課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)條件,使其聰明才智得到淋漓盡致地發(fā)揮。
六、復(fù)習(xí)的日程安排
周次、復(fù)習(xí)內(nèi)容
第二十周
口試;書寫強(qiáng)化訓(xùn)練
第二十一周
單元內(nèi)容梳理;完成綜合練習(xí)卷
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、 總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想
以《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)》為依據(jù),以小學(xué)數(shù)學(xué)教材為藍(lán)本,以市中區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)工作會(huì)議精神為指引,依靠端正的態(tài)度和科學(xué)方法,在復(fù)習(xí)中,采用多樣的評價(jià)方式,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,注重面向全體,因材施教,分層復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地整理和掌握小學(xué)階段所學(xué)的知識(shí),提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)和方法綜合解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,使所有學(xué)生都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
二、總復(fù)習(xí)的任務(wù)
1.系統(tǒng)地整理知識(shí)。實(shí)踐表明,學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2.全面鞏固所學(xué)知識(shí)。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程,是對所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。
3.查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我校實(shí)際,大多采取小循環(huán)教學(xué),學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以,畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷。
三、總復(fù)習(xí)的內(nèi)容
以“五年級下冊第七單元回顧與整理”為基礎(chǔ),本單元是對小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的高度概括,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充、擴(kuò)展。 主要包含四個(gè)領(lǐng)域:數(shù)與代數(shù)、幾何與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率,實(shí)踐與綜合應(yīng)用是對以上三個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行綜合應(yīng)用。
四、學(xué)情分析
經(jīng)過近五年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)接觸和積累了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)技能,對生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題有一定的.思考與分析,為畢業(yè)總復(fù)習(xí)積累了一些知識(shí)和方法。但是不可否認(rèn)學(xué)生對小學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)還缺乏整體性和綜合性的認(rèn)識(shí),而且五年的知識(shí)容量多、跨度大、時(shí)間長,使得學(xué)生的差異越來越大,給小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)造成了更大的困難。學(xué)困生對知識(shí)的遺忘率更高,學(xué)習(xí)上存在很大的困難;艏医中W(xué)總校五年級有19個(gè)教學(xué)班,無論知識(shí)掌握情況,還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,班級之間都存在一定差別。
五、總復(fù)習(xí)的目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)鞏固第一、二學(xué)段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),獲得適應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn))以及必要的應(yīng)用技能。
2.經(jīng)歷對知識(shí)回顧和整理的過程,掌握整理知識(shí)的方法,并使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
3.在知識(shí)回顧整理的過程中,加深對數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識(shí),形成解決問題的一些基本策略,能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問題,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、班級情況分析
二(1)班共有學(xué)生32人,從語文成績上看,學(xué)生大致分為三類。第一類成績比較穩(wěn)定大約6到7人,各方面能力都比較好,在復(fù)習(xí)階段只要加強(qiáng)練習(xí)就可以了。第二類學(xué)生語文基礎(chǔ)不差,但考試時(shí)容易馬虎出錯(cuò),要加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和閱讀、寫話練習(xí)。第三類學(xué)生的基礎(chǔ)較差,大約7到8人,學(xué)生的成績極不穩(wěn)定,在復(fù)習(xí)階段,一定要強(qiáng)抓基礎(chǔ)知識(shí),特別是字詞練習(xí)。
二、教材分析
本學(xué)期教材以“專題式”出現(xiàn),八個(gè)單元就是八個(gè)專題:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、用于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,善于思考;走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題中安排的.內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看,人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。相對而言,要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加,每課的書寫量較多,都是8——10個(gè),而且新出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),使學(xué)生不僅能把字寫對,而且能把字寫好。
復(fù)習(xí)要求:
鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,認(rèn)識(shí)390個(gè)漢字,能正確書寫285個(gè)漢字。
能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。
能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)不同的語氣。
熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。
三、復(fù)習(xí)安排
本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間一共兩周:
第一周以單元復(fù)習(xí)為主,重點(diǎn)是字詞,要會(huì)寫會(huì)用,和要背誦的知識(shí),復(fù)習(xí)方式以測試為主;
第二周以歸類復(fù)習(xí)為主,重點(diǎn)是形近字、多音字、近反義詞、閱讀練習(xí)、寫話練習(xí)等等,復(fù)習(xí)方式以練習(xí)為主。
四、復(fù)習(xí)措施
復(fù)習(xí)課文
復(fù)習(xí)課文主要采用讀的方式,學(xué)生在家讀給家長聽,在校讀給同桌聽,由組長負(fù)責(zé)檢查。
復(fù)習(xí)生字和詞語
采用學(xué)生寫和報(bào)聽寫的方式。學(xué)生將詞語盤點(diǎn)后的詞語進(jìn)行抄寫、鞏固,并在周末時(shí)在家進(jìn)行聽寫,最后在學(xué)校進(jìn)行百詞聽寫比賽。
練習(xí)和測試
1|)單元的復(fù)習(xí)測試使用復(fù)習(xí)卷,平均每天一個(gè)單元,盡量在校完成。
2)練習(xí)采用課堂練習(xí)和講評的方法,隨堂鞏固
4.古詩復(fù)習(xí)
利用每周一詩讓學(xué)生反復(fù)背誦。并布置在家的默寫,最后在學(xué)校默寫鞏固。
閱讀寫話
1)解題方法的指導(dǎo),學(xué)會(huì)答題。
2)進(jìn)行寫話指導(dǎo)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
如果你想順利通過專升本,那么每個(gè)人都有一套自己的專升本復(fù)習(xí)計(jì)劃,當(dāng)然,我也不例外。雖然,在通過專升本考試后,我希望把自己在精英專升本整理的一套比較詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃給大家曬一下,大家可以學(xué)習(xí)參考一下,有利于改善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先,整體一天的計(jì)劃我分配的應(yīng)該和大家有差別吧,畢竟有很長一段時(shí)間在圖書館度過,大家可以進(jìn)行改善自己的計(jì)劃。
在早上6點(diǎn)35的時(shí)候就已經(jīng)洗漱完畢了,接下來一天之計(jì)在于晨,于是開始瘋狂讀英語,大概從7點(diǎn)開始讀到8點(diǎn)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,這樣邊走邊讀到圖書館學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)的還是英語,從8點(diǎn)30開始到11點(diǎn)30,這之中不僅僅閱讀了大量的英語資料,也做了一系列的英語練習(xí)題,中午當(dāng)然是休息。大家可以多多參考精英專升本其他同學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,都很不錯(cuò),不過午休是需要的,30分鐘即可。
那么,下午的2點(diǎn)到6點(diǎn)左右,我全部用在復(fù)習(xí)高數(shù)上,這也是自己的薄弱之項(xiàng)了,前15天都是在強(qiáng)化自己的基礎(chǔ),當(dāng)然了,大家可以選擇自主安排如何學(xué)習(xí),高數(shù)方面的考題一般都很偏,基礎(chǔ)要打好非常重要,這樣循環(huán)持續(xù)了大概一個(gè)月左右吧,結(jié)合著精英專升本中的一些學(xué)習(xí)方法,逐步的提高了自己對知識(shí)的認(rèn)知,成績也慢慢上去了,只要有時(shí)間大家就要抓緊學(xué)習(xí),這是不變的定律。
在精英專升本學(xué)習(xí),請鍛煉你的執(zhí)行力!
如果你想順利通過安徽專升本,請對自己狠一點(diǎn),沒錯(cuò),為了專升本,請鍛煉你的執(zhí)行力!為了鍛煉執(zhí)行力,最好的方法是什么,那就是參加適合自己的專升本培訓(xùn),在這種氣氛下,我就不相信自己鍛煉不出來學(xué)習(xí)的執(zhí)行力了,于是,我就選擇了“精英專升本”,沒有別的目的,就是為了鍛煉自己的執(zhí)行力,畢竟,生命是有限的,時(shí)間是無限的!
呵呵,如果你想考好安徽專升本,就要利用有限的生命,投入到學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中去。來到“精英專升本”,我要做的第一件事情就是看看學(xué)習(xí)氛圍怎么樣,一看不要緊,嚇一跳!幾乎每個(gè)同學(xué)都有自己的一套學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃,經(jīng)過詢問得知,這也和老師的.教導(dǎo)有很大的關(guān)系(后來,為了弄到資料,沒少從那幫同學(xué)手里拿),在這樣的氛圍下學(xué)習(xí),必須執(zhí)行力強(qiáng)悍!
說干就干,在“精英專升本”有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我每天都在總結(jié)自己學(xué)到了哪些,又有哪些地方不明白,說實(shí)話,收獲太多了,我承認(rèn)自己的英語基礎(chǔ)不是特別好,尤其是語法方面,后來也在吳林力老師的教導(dǎo)下慢慢進(jìn)步,這也是成就我順利通過安徽專升本的原因,每每想到這里,我心中就十分激動(dòng),一種說不出來的感覺,相信只有奮斗過才知道那種感覺吧。
最后,自己索性弄了個(gè)單詞卡片,每天重復(fù)去背,一切好的記憶都是在重復(fù)中有了結(jié)果,還是要提醒大家,永遠(yuǎn)不要覺得自己差,我都能成功了,你憑什么不能呢?
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。會(huì)寫200個(gè)要求寫的字。
2.重點(diǎn)鞏固課文內(nèi)容,能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。
3.牢固掌握語文園地中日積月累部分內(nèi)容。
4.閱讀以課文教學(xué)為抓手,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀,沉浸其中悟情意,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
5.以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫作)為突破口,提高作文能力,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,寫出篇幅適宜的作文。,學(xué)會(huì)給寫信,掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫。
三、復(fù)習(xí)措施
1、讓每節(jié)課都是快樂的,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。
2、注意實(shí)效性,注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。
3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。
4、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
。ㄒ唬┥植糠
1、會(huì)寫課后生字表中200個(gè)會(huì)寫的字,會(huì)認(rèn)200個(gè)字。
2、能正確區(qū)分形近字。如沸—佛厲---歷
3、課文中帶出的多音字。乘降卷漲調(diào)供縫給等
。ǘ┥~部分
1、每個(gè)單元的詞語盤點(diǎn)中讀讀寫寫中的詞語會(huì)寫。
2、積累詞語盤點(diǎn)中讀讀記記中詞語。
3、按規(guī)律積累詞語
ABB AABB ABCC ABAC AABC式
描寫動(dòng)作景物神態(tài)顏色的詞語
4、能運(yùn)用詞語寫話,寫一句話或用幾個(gè)詞寫一段話。
5、結(jié)合語言環(huán)境據(jù)詞定義、據(jù)句定義
6、積累動(dòng)物的成語書79頁(胸有成竹杏林春滿)
7、課文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。書72頁
(三)句子部分
1、積累課文中的句子。(含義深刻的句子、描寫優(yōu)美的句子、擬人句、比喻句)
2、園地中出現(xiàn)的句子(明砭實(shí)褒比照名人名言對聯(lián))
3、能按規(guī)律寫句并能仿寫句子
(四)閱讀的復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)要求:
1、制定的復(fù)習(xí)目標(biāo)是:
積累:1、能積累,背誦課本本冊書中的優(yōu)秀詩文,教材中的古詩、對聯(lián)、名言警句、成語、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句2、能填寫課文中要求背育的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句。3、熟讀課本中的精美段落,4、學(xué)習(xí)、積累課本中的好詞佳句。
閱讀敘事性作品:5、能簡單概括自己影響最深的場景,重點(diǎn)人物,細(xì)節(jié)、能描述事件的梗概。
閱讀課外讀物:6、能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思,體會(huì)表達(dá)效果。7、以聯(lián)系上下文和自己的積累,理解有內(nèi)涵的句子含義。
復(fù)習(xí)方法:
1、我們都知道語文素養(yǎng)的提高是以積累豐富的語言為基礎(chǔ)的,將積累的語言恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用則是語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。
本冊教材依舊重視對語言的積累,除了要求背育古詩、對聯(lián)、名言警句,成語、諺語外,還有背誦規(guī)定的或自選的段落,抄寫優(yōu)美句段,面對這大量的語言,要在一兩節(jié)課中其到完成復(fù)習(xí),是不可能的,也是沒有效率的,教師可對學(xué)生掌握不夠的知識(shí)進(jìn)行反復(fù)復(fù)習(xí),等學(xué)生對知識(shí)相當(dāng)熟悉之后,還可以進(jìn)行默寫比賽。這樣呆以把過去因?yàn)橐s教學(xué)進(jìn)度,而沒有反復(fù)鞏固的知識(shí)點(diǎn)再次補(bǔ)充起拉,以求學(xué)生對知成語、諺語識(shí)點(diǎn)的全掌握,這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,又可以在不知不覺中鞏固了積累。
2、本冊課文大致有三種體裁:寫景、寫物和說明。要讓學(xué)生弄清楚寫物,是通過同一個(gè)作者寫不同的動(dòng)物,抓住動(dòng)物的不同的特點(diǎn),不同角度來寫的,從而作者將可愛的動(dòng)物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們的面前。同時(shí),將這樣好的寫作方法,讓學(xué)生能運(yùn)用在自己的習(xí)作中,采用哪些方法進(jìn)行說明和介紹的(如:列數(shù)字、舉例子、作比較)
對閱讀的復(fù)習(xí),就是要讓學(xué)生歸納總結(jié)閱讀的方法,從而把肖到的方法運(yùn)用到課外新聞?dòng)浾呋蚪窈蟮拈喿x中,我們把語文園地的“交流平臺(tái)”為切入點(diǎn),迅速讓學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài),再以一到七單元的“交流平臺(tái)”為重點(diǎn),輻射到全凹課文。
(五)習(xí)作的'復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)要求:
1、從學(xué)情出發(fā),把握復(fù)習(xí)重點(diǎn),學(xué)習(xí)不易掌握的知識(shí)可進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
2、復(fù)習(xí)從方法擴(kuò)手通過活動(dòng),采用學(xué)生自主,合作,探索的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。
3、復(fù)習(xí)的目標(biāo)明確,復(fù)習(xí)內(nèi)容清楚,復(fù)習(xí)計(jì)劃。
4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、四年級上冊教材與以往一樣,對習(xí)作作了兩條線的安排,一是在每組的“口語交際”習(xí)作融合在綜合性的學(xué)習(xí)之中,此外,結(jié)合課文的學(xué)習(xí),安排了4次小練筆,作為片段練習(xí)。
2、本冊書中安排了7次習(xí)作,其中有五個(gè)單元都提供了5-6個(gè)可選擇寫的內(nèi)容。
一單元可圍繞自己游覽過或發(fā)解除到的一處自然景觀進(jìn)行寫作,還可以寫著名的旅游景點(diǎn),也可以寫身邊的景物。
二單元可寫自己在生活中觀察的事物,寫一篇觀察日記。
三單元學(xué)生在課外閱讀了一些童話故事后,試看也寫一篇童話。
四單元,寫一寫自己喜歡的動(dòng)作習(xí)作。
五單元,寫一寫自己喜歡的動(dòng)作習(xí)作。
六單元根據(jù)圖片內(nèi)容自擬題目,自圖寫作文,學(xué)生如果感覺困難,也可以寫選擇寫自己親身經(jīng)歷。
七單元寫一寫自己或別人成長的故事,也可以寫一寫《烏塔》想到的。
還可行給同學(xué)寫回信,教給學(xué)生練寫書信的正確格式。
八單元可以寫一篇想象作文,也可以寫科幻故事,要求想象豐富,內(nèi)容要具體。
3、4次小練筆為第11課《去年的樹》,我有很多的話要對鳥兒說…我先說一說再寫下來,根據(jù)課文內(nèi)容寫出你想對小鳥說的話,第18課《頤和園》,我要學(xué)習(xí)《頤和園》,的寫法,記一次游覽活動(dòng)。第21課《搭石》后,作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美,對我很有啟發(fā)。我也想寫一寫平凡事物中的美。學(xué)習(xí)第29課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》后,把課文讀給爸爸、媽媽或長輩聽,請他們說說科學(xué)發(fā)展帶來的變化,再把他們說的寫下來。
4、本冊習(xí)作復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是寫的,寫景、童話及寫信,值得注意的是寫物和寫景這兩類作文有很大的不同,因?yàn)閷懳锏谋仨毻ㄟ^具體的事例來表現(xiàn)出動(dòng)物的特點(diǎn),難點(diǎn)是寫物的作文要把的特點(diǎn)寫出來,抓住動(dòng)物的運(yùn)作,外形,生活習(xí)性來細(xì)致的描繪出它的特點(diǎn),寫景的作文要抓住時(shí)間季節(jié)。如:《白鵝》寫的是鵝的步態(tài)和吃相,而《白公鵝》的這一課作者主要是通過抓住白公鵝戲水的特點(diǎn)來寫的。本冊書中作者,還運(yùn)用舉例子,列數(shù)子、作比較,批比方的說明方法來說明的特點(diǎn)。
針對以上問題,我們決定用以下方法以來復(fù)習(xí)習(xí)作。
1、采用多改少寫,組織學(xué)生認(rèn)真評改自己的習(xí)作,指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫具體通過例文不引導(dǎo),以評改促寫作。
2、展示優(yōu)秀習(xí)作,增加學(xué)生寫作信心,先讓每次作文寫得同學(xué)念自己的習(xí)作,大家談優(yōu)點(diǎn),再讓學(xué)生在四人小組中展示自己的優(yōu)秀習(xí)作。
3、教材中的習(xí)作安排畢竟有限,我們還可以發(fā)揮創(chuàng)造性,為學(xué)生的多寫多練提供更多的機(jī)會(huì)。
總之,通過自我修改和相互修改,互相激勵(lì),互相評議,以提高習(xí)作水平。
五、復(fù)習(xí)課時(shí)安排
復(fù)習(xí)時(shí)間為 1月7日到1月22日 共20課時(shí)
(1)分項(xiàng)測試
生字:4課時(shí)
詞語:3課時(shí)
句子:3課時(shí)
閱讀:3課時(shí)
作文:3課時(shí)。
(2)綜合復(fù)習(xí)
模擬考試、分析 4課時(shí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
隨著20xx年底的考試越發(fā)臨近,計(jì)劃參加20xx年底的研究生考生的童鞋們,現(xiàn)在就應(yīng)該行動(dòng)起來了。距離你們的考試還有一年,不妨給自己制定一個(gè)全年的規(guī)劃。對于沒有規(guī)劃自己考研進(jìn)度的同學(xué)或者計(jì)劃性不強(qiáng)的同學(xué),一份詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃可以讓你更有效的利用自己的時(shí)間。十一長假將至,不要只想著游玩,你需要的正是一份復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第一周:10月1日--10月7日
一、學(xué)習(xí)任務(wù)
1.記憶考研英語詞匯
2.強(qiáng)化復(fù)習(xí)英語完形,做三年真題
3.著手強(qiáng)化復(fù)習(xí)英語閱讀,了解各題型做題技巧,做三年真題
二、復(fù)習(xí)建議
1.完型填空主要考查考生語法、詞匯、閱讀的全面能力,尤其對英語文章整體把握能力。建議大家通過聽課熟練掌握完型的解題思路和方法,同時(shí)積累考研英語詞匯,鞏固考研英語語法知識(shí)點(diǎn),提升長難句的分析能力,培養(yǎng)英語閱讀理解的能力。
2.閱讀是考研英語的重中之重,掌握每一種題型的解題思路和解題方法。每一種解題方法,一定要用真題反復(fù)驗(yàn)證和練習(xí),做到舉一反三。
3.國慶假期建議復(fù)習(xí)時(shí)間每天至少三小時(shí)。
第二周:10月8日--10月14日
一、學(xué)習(xí)任務(wù)
1.繼續(xù)記憶考研記憶,重點(diǎn)復(fù)習(xí)生單詞和熟詞生義。
2.全面掌握閱讀理解解題思路和解題方法。
3.每天堅(jiān)持從歷年翻譯和閱讀的真題中選取兩個(gè)長難句分析并翻譯。
4.每周練習(xí)一篇作文,題目自選,寫完自己修改,也可以共享到群里讓高手指點(diǎn)或是供大家參考。
二、復(fù)習(xí)建議
加強(qiáng)考研真題研究。對近十年真題仔細(xì)分析,對考題特點(diǎn)有更系統(tǒng)深入的研究和把握;閱讀理解是復(fù)習(xí)的重中之重,要求從命題角度去掌握每一篇文章,單詞、短語、長難句全部過關(guān)。
第三周:10月15日--10月21日
一、學(xué)習(xí)任務(wù)
1.重點(diǎn)掌握真題中的詞匯、短語,以及常用詞的用法。
2.每天堅(jiān)持從歷年翻譯和閱讀的真題中選取兩個(gè)長難句分析并翻譯。
3.每周練習(xí)一篇作文,題目自選,寫完自己修改,也可以放到群里加以互動(dòng),請高手指導(dǎo)。
4.單詞、短語、長難句全部過關(guān),解題方法熟練掌握。
二、復(fù)習(xí)建議
1.每三天完成一套真題。真題是考研復(fù)習(xí)的寶貴資源,里面的知識(shí)點(diǎn)越挖越深,越挖越多。做完真題之后切忌只對答案,現(xiàn)階段答案的`對錯(cuò)成敗無關(guān)重要,關(guān)鍵是要把真題中自己做錯(cuò)的題目和有用的語言點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提煉、分類、整理,這樣才能對真題進(jìn)行一個(gè)全方位的梳理和吸收,才能真正快速地提高考研英語的成績。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)考研真題研究,對近十年真題全真模擬并認(rèn)真分析,同時(shí)對考研英語真題特點(diǎn)有更系統(tǒng)深入的研究和把握;對于閱讀理解要從命題角度去掌握每一篇文章。
第四周:10月22日--10月28日
一、學(xué)習(xí)任務(wù)
1.進(jìn)一步掌握真題中的詞匯、短語,以及常用詞的用法。
2.每周練習(xí)一篇作文,題目自選,寫完自己修改,也可以放共享到群里讓高手指點(diǎn)或是供大家參考。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)考研真題研究,對近十年真題全真模擬并認(rèn)真分析,同時(shí)對考研英語真題特點(diǎn)有更系統(tǒng)深入的研究和把握;對于閱讀理解要從命題角度去掌握每一篇文章。
二、復(fù)習(xí)建議
1.全部重心放在真題研讀上。
2.薄弱題型要精細(xì)分類,集中復(fù)習(xí)攻克,進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。
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