復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、班級(jí)部分學(xué)生情況分析:
陳良磊:學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,作業(yè)馬虎,只求完成,不求質(zhì)量。閱讀理解和寫作是該生需要加強(qiáng)的地方。
彭鵬:錯(cuò)字、別字較多,書寫較慢,做作業(yè)容易分心,寫作缺少一定的語匯量。
岳喜梅:語文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,閱讀理解有一定的困難。
尋雪:對(duì)靈活運(yùn)用語文知識(shí)還需一定的練習(xí)和理解。不能將想得用文字進(jìn)行生動(dòng)的表達(dá),聽寫還有一定的障礙。
謝佳佳:該生的書寫正確率較低,特別是寫作,存在有語句不通順,詞語搭配運(yùn)用,上下句不連貫這些問題。
我在復(fù)習(xí)的時(shí)候準(zhǔn)備面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),采取切實(shí)有效的措施,使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
復(fù)習(xí)內(nèi)容分為四個(gè)方面,字詞拼音部分(包括漢語拼音、漢字、詞語等)、句子及口語交際部分、閱讀部分、習(xí)作部分。
。ㄒ唬┳衷~拼音部分:
1、漢語拼音
要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。主要題型:選擇正確的讀音,給專用名詞加上聲母,看拼音寫字、詞、句,確定字的音序、音節(jié)等。
2、漢字
對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時(shí)做到筆畫清楚,字形規(guī)范,不寫錯(cuò)別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型:把字寫得正確、端正、勻稱,改錯(cuò)別字,確定字的部首,除部首外還有幾畫,辨字組詞,多音字組詞,選擇正確的字填空等。
3、詞語
理解、掌握課文中規(guī)定的詞語,做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型:把詞語補(bǔ)充完整,并解釋所填字的意思,照樣子寫詞語,根據(jù)意思寫詞語,用詞造句,找近義詞或反義詞,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,辨別每組詞語中不是同一類的詞,把可以搭配的詞語用線條連起來等。
(二)句子及口語交際部分:
1、句子
(1)了解常見的句式(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換;直接引用與第三者轉(zhuǎn)述句的變換);能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。
(2)認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法,能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
(3)能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等)。
。4)要能正確地修改病句,病句的.類型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等)。
。5)擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達(dá)的意思更加清楚?s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候,要講清要求和方法。
5、標(biāo)點(diǎn):正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),要能結(jié)合語境,了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略好號(hào)、破折號(hào)的作用。
2、口語交際
。ㄈ╅喿x部分:
主要是:能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說明方法。
1、課內(nèi)閱讀(落實(shí)背誦和默寫)
把背誦和默寫的段落交給學(xué)生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。
2、課外閱讀
要求學(xué)生做好積累成語、歇后語、名言警句、古詩及文言文方面的工作。
。ㄋ模┝(xí)作部分:
從習(xí)作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看,有記實(shí)性的習(xí)作,寫自己平時(shí)所見、所聞和所想,有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動(dòng)),有寫景。從習(xí)作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。
三、復(fù)習(xí)方法
1、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,效率又高。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。
3、善于利用教材。以課文為主,一是通過復(fù)習(xí),對(duì)字詞句的掌握,對(duì)課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過復(fù)習(xí),把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。
4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí),要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn),學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊,教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,把典型的課例再溫習(xí)一遍。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級(jí)的合作討論、交流、歸納、梳理,對(duì)有效的信息進(jìn)行加工處理,幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點(diǎn)選擇典型材料,結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的方法。
5、作文復(fù)習(xí)時(shí),不管哪一種命題形式,一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較,找出異同。
四、復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng):
1、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,“對(duì)癥下藥”,認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。
2、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:
1、6月8—9日,復(fù)習(xí)字詞拼音部分。
2、6月10—11日,復(fù)習(xí)句子及口語交際部分。
3、6月12、15日,復(fù)習(xí)閱讀部分。
4、6月16—17日,復(fù)習(xí)習(xí)作部分。
5、6月18—19日,以歷屆小學(xué)畢業(yè)班升學(xué)試卷為例,對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),用模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn),找出學(xué)生仍存在的問題,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解,解決疑難問題,教師進(jìn)行考前教育(仔細(xì)審題,認(rèn)真答題,反復(fù)檢查,獨(dú)立完成)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
英語教學(xué)工作從這周已跨入尾聲階段,我們馬上就要進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)工作了。對(duì)每一位老師和學(xué)生而言,這注定會(huì)是最繁忙的階段。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。針對(duì)期末的復(fù)習(xí)任務(wù),我認(rèn)為要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),做到因材施教,下面是我制定的初二英語復(fù)習(xí)計(jì)劃:
一. 全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),幫助學(xué)生全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)
1. 過好單詞和固定短語關(guān):單詞和短語是學(xué)英語的基礎(chǔ),為此我會(huì)在復(fù)習(xí)過程中把每單元講到的重要單詞和短語系統(tǒng)性的帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)一遍,并每節(jié)課留出足夠的時(shí)間來讓學(xué)生背誦。
2. 過好語法關(guān):要想把題全做對(duì),熟練的掌握好重要語法是關(guān)鍵,好多同學(xué)不會(huì)做題就是沒有掌握所學(xué)的語法。為此我會(huì)每節(jié)課找一些典型的語法題來讓同學(xué)們練習(xí),所謂熟能生巧,我相信同學(xué)們見過的題型多了,自然而然的就會(huì)語法了。
3. 過好句子關(guān):首先我會(huì)讓學(xué)生們牢牢背過每單元涉及到的Grammar Focus中的句子;其次我會(huì)每節(jié)課留出時(shí)間讓他們讀兩遍書中對(duì)話和大課文中的句子,通過讀句子訓(xùn)練他們語感,順便在復(fù)習(xí)一下單詞和短語。
4. 過好作文關(guān):我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍的作文功底都不太好,不會(huì)按作文要求來寫,句式不正確,語言匱乏,對(duì)此我會(huì)加強(qiáng)學(xué)生們英語寫作的訓(xùn)練,給他們?cè)敿?xì)的講講寫作文的格式及要求,每天收集一些考試中作文常用到的句式讓課代表抄寫在黑板上,同學(xué)們背誦。另外我每周都會(huì)固定的找一節(jié)課,出一個(gè)熱點(diǎn)話題,給學(xué)生們限定好時(shí)間來練習(xí)英語寫作并讓學(xué)生們互相挑毛病點(diǎn)評(píng),慢慢地培養(yǎng)學(xué)生們的英語寫作水平。
5. 過好聽力關(guān):每天找固定的時(shí)間來練習(xí)學(xué)生們的'聽力。
6. 過好檢測(cè)關(guān):讓學(xué)生們考試做英語試卷時(shí),我會(huì)認(rèn)真監(jiān)督以防學(xué)生作弊,考試下來的卷子我會(huì)及時(shí)收幾名同學(xué)的檢查一下掌握情況。其次是做好檢查學(xué)生每天背誦的情況,我覺得在復(fù)習(xí)期間,老實(shí)的檢查工作一定要做到位。
二. 注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性:我知道復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生們說會(huì)很累很枯燥,為此我在復(fù)習(xí)中會(huì)選擇適當(dāng)?shù)墓ぷ髁Χ龋刂坪弥R(shí)的難度,讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受,使他們能集中精力投入到緊張的復(fù)習(xí)中來并爭取使每位學(xué)生都有進(jìn)步。
最后,我想說我們一定要做好期末復(fù)習(xí)工作,祝我們所有人都有個(gè)完美的收關(guān)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
第一輪:分類進(jìn)行整理復(fù)習(xí)
(一)數(shù)與代數(shù)
包括數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、式與方程、常見的量、比和比例、數(shù)學(xué)思考。
1、整數(shù)和小數(shù)部分:復(fù)習(xí)整、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的概念以及四則運(yùn)算、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和數(shù)學(xué)問題。
2、簡易方程:復(fù)習(xí)用字母表示數(shù),解簡易方程,列方程解決問題。
3、量的計(jì)量:復(fù)習(xí)計(jì)量單位、掌握各單位名稱之間的進(jìn)率,進(jìn)行名數(shù)改寫。
4、比和比例:復(fù)習(xí)比和比例的意義和基本性質(zhì)、化簡比、求比值;復(fù)習(xí)正反比例的意義和判斷,會(huì)用比和比例的知識(shí)解答生活問題。
(二)空間與圖形
包括圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量、圖形與變換、圖形與位置。
1、幾何初步知識(shí):復(fù)習(xí)平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長和面積的'計(jì)算、公式的推導(dǎo),復(fù)習(xí)立體圖形的概念、特征以及體積和表面積的計(jì)算。
2、實(shí)際操作:復(fù)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱、擴(kuò)大和縮小等現(xiàn)象,能正確地根據(jù)所給數(shù)據(jù)畫出圖形。
(三)統(tǒng)計(jì)與可能性
簡單的統(tǒng)計(jì):復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、求平均數(shù)
(四)綜合應(yīng)用
有趣的平衡、郵票中的數(shù)學(xué)問題。
第二輪:模擬試卷進(jìn)行過關(guān),查漏補(bǔ)缺。
1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生比較系統(tǒng)的牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí),具有進(jìn)行四則運(yùn)算的能力,會(huì)使用學(xué)過的一些方法合理、靈活的進(jìn)行計(jì)算,會(huì)解簡易方程,養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。
2、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生牢固地掌握所學(xué)單位之間的進(jìn)率,進(jìn)行名數(shù)的改寫,并能簡單的估計(jì)或應(yīng)用。
3、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)幾何形體的特征,能正確的計(jì)算一些幾何圖形的周長、面積、和體積,鞏固繪圖、測(cè)量等技能。
4、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí),能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,能夠計(jì)算平均數(shù),能利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進(jìn)行分析比較。
5、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答應(yīng)用題和生活中一些簡單的實(shí)際問題。
關(guān)鍵:在復(fù)習(xí)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的整理復(fù)習(xí),目的是復(fù)習(xí)時(shí)做到有的放矢、查漏補(bǔ)缺,盡量使每位學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)得到最大程度的提高。
復(fù)習(xí)的具體措施
1、首先根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況,注重基礎(chǔ)知識(shí)掌握的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
2、復(fù)習(xí)課上提倡學(xué)生主動(dòng)的復(fù)習(xí)模式。最大限度的節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間,提高復(fù)習(xí)效益。采用以下的步驟來復(fù)習(xí):
(1)自行復(fù)習(xí)整理、自我質(zhì)疑;
。2)小組討論、合作攻關(guān);
(3)檢測(cè)反饋、了解學(xué)情;
。4)查漏補(bǔ)缺;
。5)師生互動(dòng)、相互質(zhì)疑。
3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。組織課堂復(fù)習(xí)、安排課堂練習(xí)都要照顧到學(xué)生的差異,特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo),除了教師輔導(dǎo)以外,借助學(xué)習(xí)小組在學(xué)生之間建立幫扶關(guān)系,讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生。讓輔導(dǎo)小老師督促他們每天的作業(yè)完成情況,基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)情況,公式的過關(guān)情況。進(jìn)行一次總結(jié),評(píng)比出優(yōu)秀輔導(dǎo)小老師和進(jìn)步生。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
復(fù)習(xí)目的:
1、鞏固課本中的基本知識(shí)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生讓知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成線,織成網(wǎng),形成知識(shí)系統(tǒng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)初一數(shù)學(xué)試題的結(jié)構(gòu)與模式,并學(xué)會(huì)如何積極應(yīng)對(duì)。
3,逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧,如考試應(yīng)對(duì)能力等。
4,在對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)并運(yùn)用數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)期中考試前部分,包括基礎(chǔ)知識(shí)、書本例題、練習(xí)題等。
復(fù)習(xí)重難點(diǎn):基礎(chǔ)知識(shí)的.掌握的不牢固,部分學(xué)生考試作答不理想,數(shù)學(xué)思維能力較差;幾何沒有做題網(wǎng)絡(luò)化策略,許多主觀性的題目不敢作答;思路不清晰。
復(fù)習(xí)方法:講授法,練習(xí)法,考試法,評(píng)析法。
復(fù)習(xí)課時(shí):約7課時(shí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃:前四天:主要進(jìn)行分章節(jié)單元復(fù)習(xí)
在課內(nèi)有各章節(jié)的課堂復(fù)習(xí)單,并在回家作業(yè)中配上回家復(fù)習(xí)單。
后三天:主要進(jìn)行模擬綜合試卷并評(píng)析試卷。每個(gè)數(shù)學(xué)教師都針對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí),按照自己對(duì)于期中考試的理解,自主命題一份模擬試卷,并在考后進(jìn)行有針對(duì)性,有側(cè)重點(diǎn)的評(píng)析。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
職稱英語考試備考復(fù)習(xí)過程中,要科學(xué)地將時(shí)間精細(xì)化分配,做到全面、系統(tǒng)、突出重點(diǎn)的復(fù)習(xí)方略:準(zhǔn)備一個(gè)良好的復(fù)習(xí)計(jì)劃,安排一個(gè)正確的復(fù)習(xí)步驟。
一般來講,職稱英語考試備考復(fù)習(xí)最好分為三個(gè)階段,各個(gè)階段有不同的復(fù)習(xí)目標(biāo)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)。就今年的復(fù)習(xí)時(shí)間,三階段大致可分為:
第一個(gè)職稱英語考試備考階段是基礎(chǔ)鞏固和強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段,從10月初到12月末左右,考生在恢復(fù)和鞏固詞匯和語法基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)復(fù)習(xí)職稱英語考試教材,主要掌握考試教材上的內(nèi)容,包括各個(gè)題型的解題技巧等。這個(gè)階段是打基礎(chǔ)的階段,非常關(guān)鍵。
第二個(gè)職稱英語考試備考階段,沖刺復(fù)習(xí)階段。從明年1月初到2月底,這個(gè)階段一定要把國家教材上的東西基本上全部搞會(huì)。該背的`背,該記的記,除了進(jìn)一步復(fù)習(xí)國家教材以外,要做一些真題和模擬試題的演練,提高一下自己的解題技巧的能力。
第三個(gè)職稱英語考試備考階段是串講復(fù)習(xí)階段,在考試前20多天,考生要進(jìn)行最后一輪的全面復(fù)習(xí),重點(diǎn)復(fù)習(xí)教材上的重點(diǎn)文章,把各個(gè)題型的解題技巧進(jìn)行總結(jié)和歸納,做到“兩手抓,兩手都要硬”,這樣才能確保順利通過職稱考試。
第一步:充分利用教材,掌握重點(diǎn)內(nèi)容
由于職稱英語考試有一部分題目來自于考試命題組指定輔導(dǎo)教材中的原題,所以充分利用教材,抓住復(fù)習(xí)要領(lǐng)也是考生順利通過考試的關(guān)鍵。
1. 堅(jiān)持有計(jì)劃背誦職稱重點(diǎn)詞匯(每天半小時(shí))。您可對(duì)照著老師總結(jié)的高頻詞匯等學(xué)習(xí)資料,在學(xué)習(xí)時(shí),只需要去背劃線的詞及其對(duì)應(yīng)正確選項(xiàng)就可以,把他們作為一對(duì)同義詞來記憶即可;
2. 巧記閱讀理解答案。先聽一遍本類別文章的中文朗讀課程,能夠把本類別的閱讀理解文章中文意思都有大概的了解,因?yàn)殚喿x理解題型考當(dāng)年教材中文章很可能換一些題目來問,我們了解了大意,考試時(shí)再怎么換題也不怕。再把文章后5道問題和答案內(nèi)容意思掌握,這樣就可以從中文的意思去選擇正確的答案;
3. 背完形填空的文章。因?yàn)槊總(gè)類別在完形填空題型上共有15篇文章的背誦任務(wù),所以建議從春節(jié)期間開始,每周背1-2篇文章,如果把完形填空文章全背下來了,換了空也不怕,重點(diǎn)是要背整篇文章而不是15個(gè)單詞答案,之所以背下整篇文章,是為了防止換空。
第二步:3個(gè)小題型(閱讀判斷、概括大意與完成句子和補(bǔ)全短文)要注意掌握和靈活運(yùn)用解決技巧
職稱英語考試的解題技巧有很多,例如:紅花綠葉做題法、大標(biāo)題做題法、生活常識(shí)做題法、關(guān)鍵詞回歸做題法……這些方法都非常行之有效。需要提醒大家的是,職稱考試雖然是個(gè)技巧性比較強(qiáng)的考試,但也沒有一個(gè)技巧能適合所有題目,因此不能將技巧絕對(duì)化、普遍化,夯實(shí)基礎(chǔ)與掌握技巧兩手都要抓。
閱讀判斷、概括大意與完成句子和補(bǔ)全短文這三個(gè)小題型建議每周花1-2小時(shí)來聽課進(jìn)行學(xué)習(xí)技巧和方法即可。
第三步:練習(xí)查詞典并巧用詞典,節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間
利用手中詞典就應(yīng)該去練習(xí)查詞典的速度。您可以每天晚上花15到20分鐘時(shí)間查詞典,做一道閱讀理解題就可以,找一句話查查它的意思,練習(xí)查閱速度。在查閱過程中,慢慢的您就會(huì)清楚哪些單詞要查而哪些單詞不要查。
注意:在考試過程中,每篇閱讀理解的大標(biāo)題要查,詞匯選項(xiàng)中的劃橫線的詞要查,閱讀理解題干中不認(rèn)識(shí)的詞一定要查,完形填空中某些搭配一定要查。
保持一個(gè)良好的備考心態(tài)還是非常重要的,希望大家也不要過于緊張和急迫,相信大家只要按以上建議認(rèn)真準(zhǔn)備復(fù)習(xí)了,就能取得滿意的成績。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、反思第一學(xué)期高考備考情況
(一)經(jīng)過第一輪的復(fù)習(xí),總結(jié)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握存在的問題。
1、知識(shí)基礎(chǔ)底子薄弱,各知識(shí)點(diǎn)掌握不透徹。
2、第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢,非常被動(dòng),所以讓學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間很少,每周不能保證一次大訓(xùn)練,只保證一節(jié)課的小訓(xùn)練,結(jié)果每次大考中學(xué)生做題的速度太慢,包括優(yōu)秀學(xué)生都不能完整地做完一份試卷。
3、學(xué)生對(duì)知識(shí)的遺忘太快,復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)做題就得心應(yīng)手,但隔一段時(shí)間再做相應(yīng)的題目,學(xué)生又會(huì)感到陌生。
。ǘ┝私饪荚囍袑W(xué)生非智力因素失分的情況
1、書面表達(dá)不規(guī)范,不夠端正
2、粗心大意,讀錯(cuò)題(常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式,把元素符號(hào)看成是元素名稱,把離子方程式看成是化學(xué)方程式,該寫單位的漏寫單位等等)
3、考試心理里恐懼、膽怯
4、時(shí)間緊迫,抄寫答案出錯(cuò)
二、確立尖子生的培養(yǎng)名單
確定沖重點(diǎn)的學(xué)生5人(果紅陽、王懷樂、王雅靜、苗慧、張旭冉、潘非、段宏媛、譚佳、曹學(xué)強(qiáng)、左松宸)建立學(xué)生檔案,進(jìn)行成績跟蹤,定時(shí)、定點(diǎn)培優(yōu),爭取本學(xué)科在高考中取得好成績。
三、最后三個(gè)多月的工作思路
在最后100多天的時(shí)間中,根據(jù)考試題型,加強(qiáng)題型的專題訓(xùn)練,突破考點(diǎn)。各類型專題訓(xùn)練思路如下:
1、選擇題訓(xùn)練思路(在每周綜合測(cè)試中完成)
每周在綜合測(cè)試中加強(qiáng)考點(diǎn)訓(xùn)練,高考考什么,就練什么;考多的,就多練;考少的,就少練;不考的,就不練。不可平均用力。重中之重是化學(xué)概念和理論部分。包括:氧化還原、離子反應(yīng)、物質(zhì)的量、速率與平衡、電解質(zhì)、膠體、電化學(xué)、反應(yīng)熱等。努力克服困難,全部內(nèi)容一一過關(guān)。認(rèn)真研讀教材的亮點(diǎn),關(guān)注物質(zhì)的俗名、用途,關(guān)注生活、生產(chǎn)、環(huán)境、科技、能源、資源、材料與試題的聯(lián)系。
選擇題訓(xùn)練把準(zhǔn)確率放在第一位,努力培養(yǎng)好習(xí)慣,好節(jié)奏(限時(shí)完成)。做題不要快,審題要細(xì)致,四個(gè)選項(xiàng)一一弄懂,爭取少失分。平時(shí)訓(xùn)練少用排除法,少猜答案。在訓(xùn)練中加強(qiáng)讀題訓(xùn)練,總結(jié)自身的弱點(diǎn),一一設(shè)法改進(jìn)。選擇題得滿分是每一位同學(xué)的唯一目標(biāo),不管你現(xiàn)在的水平是高是低。
2、實(shí)驗(yàn)題訓(xùn)練思路(在三月份完成)
資料用的是自編的探究試題匯編。實(shí)驗(yàn)題訓(xùn)練注重基礎(chǔ),注重細(xì)節(jié),注重答題材的規(guī)范性及書寫的準(zhǔn)確性。注重知識(shí)點(diǎn)比較分析,注重歸納構(gòu)建成網(wǎng)。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練,要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,設(shè)計(jì)裝置、儀器、試劑、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論等實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)和提高學(xué)生把所掌握的實(shí)驗(yàn)知識(shí)活學(xué)活用的`能力。注重實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的訓(xùn)練。重視培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)處理表格的能力以及畫工作曲線,并從工作曲線中發(fā)現(xiàn)問題、分析原因或得出結(jié)論的能力。重視培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),控制實(shí)驗(yàn)變量的能力,設(shè)計(jì)裝置圖,設(shè)計(jì)方案(重視綠色化學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,確保實(shí)驗(yàn)成功的安全性。
3、無機(jī)化工題訓(xùn)練思路(在四月份中完成)
無機(jī)化工題訓(xùn)練支教會(huì)學(xué)生看流程圖,總結(jié)規(guī)律。整理一些典型材料給學(xué)生研讀,特別是圖表的閱讀(有關(guān)函數(shù)圖、反應(yīng)的過程圖)并會(huì)從圖表中尋找化學(xué)規(guī)律。幫助學(xué)生提高應(yīng)用化學(xué)原理、化學(xué)平衡原理、水解理論、物質(zhì)制備和分離的知識(shí)、晶體知識(shí)、綠色化學(xué)的觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)的視角分析實(shí)際生產(chǎn)中的各種問題的能力。介紹必要的化工術(shù)語和常識(shí)。簡介水的處理、煤、石油的加工、新材料的制備、金屬冶煉、綠色工藝等有關(guān)知識(shí)。
4、有機(jī)題訓(xùn)練思路(在四月份下旬至五月份上旬完成)
有機(jī)題訓(xùn)練加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,減少推斷題技巧訓(xùn)練。重視官能團(tuán)性質(zhì)的不同點(diǎn)和共同點(diǎn),特別重視歸納細(xì)微的差別。重視有機(jī)方程式書寫的訓(xùn)練,練到絕不出錯(cuò)。重視訓(xùn)練學(xué)生書寫同分異構(gòu)體的正確方法。重視有機(jī)物的檢驗(yàn)與鑒別,重視有機(jī)合成及有機(jī)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練,特別重視新課程新的內(nèi)容有機(jī)官能團(tuán)的確認(rèn)。
除了突破各專題之外,還要結(jié)合兄弟學(xué)校一些信息進(jìn)行加工處理,讓學(xué)生重視幾次重要的模擬考試。爭取在100多天內(nèi)有新的突破。
5、回歸課本,查漏補(bǔ)缺,調(diào)節(jié)學(xué)生應(yīng)試心理(五月份下旬完成)
回歸課本只要讓學(xué)生重溫基礎(chǔ)知識(shí),以填空的試題形式讓學(xué)生默寫。爭取在高考前基礎(chǔ)知識(shí)再次過關(guān)。特別強(qiáng)化新課程的新內(nèi)容。查漏補(bǔ)缺是針對(duì)3、4月份學(xué)生常出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí),或是冷點(diǎn)盲點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),還要關(guān)注20xx年新考綱與20xx年考綱的分析對(duì)比,新變化的內(nèi)容要進(jìn)行加工處理。
注重學(xué)生心理輔導(dǎo),適當(dāng)加壓、減壓,個(gè)別談心,跟蹤學(xué)生心理健康的發(fā)展,使學(xué)生高考前有最佳的應(yīng)試心理。
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