復(fù)習(xí)計(jì)劃
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
針對每學(xué)期一次的崇明縣統(tǒng)一測試,也針對我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)對這次考試制定如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃:
一、 新課還有一節(jié)爭取在17周星期二結(jié)束,然后針對本章做一個(gè)章節(jié)測試,了解學(xué)生對這章的一個(gè)掌握情況,然后有的放矢的對一些題型進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練;
二、對氣體這章的`試卷進(jìn)行講評,然后總結(jié)考試易出的考點(diǎn),讓學(xué)生復(fù)習(xí)。
三、 針對這學(xué)期的內(nèi)容出兩套復(fù)習(xí)卷,然后講評,對學(xué)生不易掌握的難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容加以鞏固和深化。
四、?家淮危C合檢測復(fù)習(xí)的效果,然后講評試卷。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
轉(zhuǎn)眼間,高考倒計(jì)時(shí)100天復(fù)習(xí)計(jì)劃迫在眉睫。最后一百天有承上啟下的作用,我們根據(jù)自己的實(shí)際情況,緊扣考綱,從高考命題角度思考教材,按高考審題方式去理解教材。
高考倒計(jì)時(shí)100天,同學(xué)們要訂一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每天都要分配復(fù)習(xí)時(shí)間給各科。相對好一點(diǎn)的科目或“優(yōu)勢環(huán)節(jié)”,分配時(shí)間適當(dāng)少一點(diǎn),而弱勢學(xué)科或“薄弱環(huán)節(jié)”分配時(shí)間適當(dāng)多一點(diǎn)。建議每個(gè)同學(xué)都建一個(gè)錯(cuò)題集,專門收集自己做錯(cuò)的題目,經(jīng)常翻翻,下一次再出錯(cuò)的幾率就小得多了。除了抓好基礎(chǔ)知識,總結(jié)也是不能少的,在總結(jié)的基礎(chǔ)上查缺補(bǔ)漏很重要。除了緊跟老師復(fù)習(xí)的步伐以外,個(gè)人總結(jié)十分重要,在總結(jié)中就可以將各科的知識濃縮了,這樣也便于理解和記憶。
在總復(fù)習(xí)中一定要保證學(xué)科復(fù)習(xí)的完整性,所謂完整性是說考生的每一天的復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性,按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí),這樣,基礎(chǔ)知識扎扎實(shí)實(shí),學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)清晰,復(fù)習(xí)效率就高,復(fù)習(xí)效果就好。有的考生東一把歷史,西一把政治,一會兒又抓起了地理,結(jié)果是眉毛胡子一把抓,學(xué)科間互相干擾,考生越復(fù)習(xí)心里就越?jīng)]底。
沖刺階段,要認(rèn)真對待每一次考試,絕不放過每一道做錯(cuò)的題目?荚,正是對同學(xué)們所掌握知識程度的一個(gè)考查,目的在于弄清楚同學(xué)們學(xué)會了什么?還有什么不會?因此我們在慶幸自已取得好成績的同時(shí),絕對不可放棄自已出現(xiàn)的每一個(gè)錯(cuò)誤,這個(gè)錯(cuò)誤正是自己學(xué)習(xí)的漏洞所在,正是自己知識體系的斷層所在,正是自己邏輯推理有誤的體現(xiàn)。所以緊抓住這個(gè)錯(cuò)誤,從錯(cuò)誤著手,找出問題的關(guān)鍵之所在,打破砂鍋問到底,究竟是什么導(dǎo)致了我的錯(cuò)誤,是某一個(gè)概念不清,還是某個(gè)方法不會,或某種演繹不到位?建議同學(xué)們對待錯(cuò)誤就象對待敵人一樣,要將它徹底消滅,絕不能浮光掠影,草草了事。有的人簡單地將很多錯(cuò)誤歸結(jié)為粗心,其實(shí)我們學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤往往都不是偶然的,你認(rèn)為是粗心,但下次遇上還會錯(cuò),是因?yàn)樽约簩δ硞(gè)問題沒有足夠的經(jīng)驗(yàn),沒有深刻的認(rèn)識,所以,請同學(xué)們準(zhǔn)備一本筆記本,凡出現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)記錄在案,并標(biāo)明出自何處,認(rèn)真寫出出錯(cuò)原因和正確解法,并反問自已,是否我再也不會犯同樣的錯(cuò)誤?有不懂的問題,盡量向老師請教,并非只有老師才能幫你解答,而是因?yàn)槔蠋煏\斷出你出錯(cuò)的真正原因,找出你知識體系中的盲點(diǎn),給你的最合理的建議和解決的方案。
高考復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程,涉及到的問題很多,按高考答題要求去記憶教材,講究策略,注重效率,扎扎實(shí)實(shí)的搞好最后階段的'復(fù)習(xí),高考就能取得成功。
1、深入研究《考試大綱》
《考試大綱》是高考命題的依據(jù),《考試大綱》對高考要考查的知識范圍及每個(gè)知識點(diǎn)的能力層次都有明確的要求,不能隨意的擴(kuò)大或縮小復(fù)習(xí)范圍!半p基”仍為根本,主干還是核心。應(yīng)依據(jù)《考試大綱》確定的“考試范圍及要求”,引導(dǎo)學(xué)生檢查每一考點(diǎn)知識的學(xué)習(xí)是否達(dá)到《考試大綱》要求的學(xué)習(xí)層次;檢查各相關(guān)知識之間的聯(lián)系是否建立,知識網(wǎng)絡(luò)是否形成;檢查化學(xué)用語書寫、實(shí)驗(yàn)與計(jì)算等基本技能掌握得是否嫻熟。復(fù)習(xí)過程中,要緊緊抓住重點(diǎn)知識,即化學(xué)的主干知識,通過變換情境,實(shí)施有效訓(xùn)練,使學(xué)生學(xué)會化學(xué)、學(xué)活化學(xué)。要仔細(xì)研究《考試大綱》,明確“考什么”和“怎么考”;研究教材和大綱,以使自己更有針對性的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。
2、潛心研究高考試題
高考試題不僅是《考試大綱》對高考要求的具體體現(xiàn),而且代表了高考考查的方向和深廣度。怎么研究?我認(rèn)為可分為三個(gè)層面:一是做,新上高三的教師主要做03-08年各地高考卷,上過高三的教師重點(diǎn)做06-08年各地高考卷,目的是找感覺,感受高考試題的深廣度,這有助于我們在二輪復(fù)習(xí)把握好“度”,特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏、難、怪;二是比,對各年全國卷比較,對全國各地卷比較,從中找差別、找共性、找聯(lián)系,這樣,復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確,復(fù)習(xí)的思想更開闊;三是找,通過對近三五年的高考試題的重點(diǎn)研究,找趨勢、找方向、找規(guī)律,據(jù)此可排查出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn),從而提高復(fù)習(xí)的針對性。
3、精心研究能力要求
《考試大綱》中明確規(guī)定了化學(xué)學(xué)科的三種考試能力:接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力,分析問題和解決(解答)問題的能力,化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力。要充分利用近幾年高考題,對以上三種能力在高考題中的體現(xiàn)方式和考查形式進(jìn)行深入細(xì)致的分析研究,要將三種能力的提高貫穿于二輪復(fù)習(xí)教學(xué)的始終。同時(shí)我們也把考綱中涉及的考點(diǎn)和能力要求以復(fù)習(xí)材料的形式印發(fā)給學(xué)生,也讓學(xué)生知道考什么、怎么考、考到什么程度,從而提高學(xué)生復(fù)習(xí)的針對性。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、學(xué)生情況分析:
我班共有55名學(xué)生,其中男生28人,女生27人。本學(xué)期教學(xué)中,對學(xué)生的生字詞和每課作業(yè)依然做到堂堂清、課課清,而且無家庭課業(yè)負(fù)擔(dān),所以學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況較好,而且愿意學(xué)習(xí)這門功課,學(xué)習(xí)興趣濃厚,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、漢語拼音。個(gè)別同學(xué)需要進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)鞏固,特別是在哪些元音上加聲調(diào),以及韻母iu和ui的標(biāo)調(diào)更是易錯(cuò)。
2、生字詞。由于本學(xué)期在識字方面基本做到了課課聽寫,課課清,所以大多數(shù)學(xué)生平時(shí)的字詞掌握還算不錯(cuò),但是班里有十多個(gè)同學(xué)生字掌握有些難度,因此,在復(fù)習(xí)中,要對這些同學(xué)加強(qiáng)聽寫,強(qiáng)化鞏固。另外還要加強(qiáng)學(xué)生的書寫,要求學(xué)生必須做到書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。
3、閱讀;诒緦W(xué)期的課時(shí)作業(yè)上每課都有課內(nèi)或課外閱讀題,所以大多數(shù)同學(xué)閱讀能力加強(qiáng)不少,但仍有少數(shù)部分學(xué)生的閱讀能力比較差,沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。拿到一篇文章,一些學(xué)生由于理解能力不夠強(qiáng),閱讀后對文章內(nèi)容依然是一知半解,面對問題不知如何下手。還有個(gè)別同學(xué)老是不細(xì)心做每一題,老愛將沒空題給丟掉忘做。因此,在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)閱讀練習(xí),重視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng),注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法。還要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生,要在反復(fù)閱讀,理解的基礎(chǔ)上再開始答題。
4、習(xí)作。大部分學(xué)生能把所寫的'內(nèi)容表達(dá)清楚,正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號,恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍⿲懽鞣椒,使句子通順,文章生動。但還有部分學(xué)生不能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號,出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象,文章缺乏具體生動。因此在作文訓(xùn)練中要注意拓展學(xué)生寫作思路,指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的方法和技巧。
5、書寫。大部分學(xué)生有良好的書寫、學(xué)習(xí)等習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生存在書寫亂、書面差的不良習(xí)慣。在較短時(shí)間內(nèi)注重提高學(xué)生的良好書寫習(xí)慣。
6、后進(jìn)生問題。本班有1位同學(xué)有些學(xué)習(xí)障礙,另外2位同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)主動性和自我約束能力差,還有5、6位同學(xué)基礎(chǔ)有些不牢固。對這些同學(xué)要盡量在短短的十多天里最大限度地去提高并鞏固他們的學(xué)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
26篇課文、8個(gè)練習(xí)、8個(gè)習(xí)作。也就是整本書。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
為了使學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的更牢固,學(xué)生各方面的能力得到進(jìn)一步的提高,特制定如下目標(biāo):
1、通過復(fù)習(xí)加強(qiáng)和鞏固學(xué)生的基本知識和基本能力。
2、通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)。
3、幫助后邊同學(xué)趕上隊(duì)伍,提高自己的學(xué)習(xí)興趣,品嘗學(xué)習(xí)的快樂。
4、講練結(jié)合、精講精練,輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。
5、面向全體、不適時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步。
四、復(fù)習(xí)要求:
1、掌握本冊書所學(xué)的生字新詞包括形近字、同音字、多音字等,并能理解運(yùn)用。
2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求背誦的片斷和文章。
3、能正確理解課文內(nèi)容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等。
4、能真實(shí)、具體地表述自己的經(jīng)歷的事情或是自己的觀點(diǎn),并能初步做到語句通順,重點(diǎn)突出,具體生動,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
5、掌握改寫句子,掌握基本的修辭手法等基本知識技能。
6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五 、復(fù)習(xí)方法:
一課一課復(fù)習(xí),再配單項(xiàng)及單元試卷鞏固。
六、復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)課時(shí)及復(fù)習(xí)內(nèi)容安排表:
略。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
第一階段:以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí),時(shí)間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前,08年九月到09年三月初,大約需要六個(gè)月,這一階段主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系,基本規(guī)律及其應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們把握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。
第二階段:按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí),時(shí)間約在09年三月到四月,大約需要二個(gè)月,這個(gè)階段主要針對物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的`重點(diǎn)是在本知識塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此,在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
第三階段:進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí),時(shí)間為09年五月至六月,這一階段主要針對物理學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧,培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、復(fù)習(xí)范圍
初一、初二思想政治上下冊及初三思想政治全一冊。
二、復(fù)習(xí)步驟
通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,結(jié)合近年政治中考開卷的形勢得出初三在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”:
第一輪復(fù)習(xí):
形象的說,這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法,即將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場上才能靈活運(yùn)動地解決實(shí)際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶,并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課,講練做到有的放矢。
具體分為:初一知識初二知識要用八周的時(shí)間,初三知識用二周時(shí)間。
用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對此教師所要做的工作是,抓住重點(diǎn)知識點(diǎn),重點(diǎn)基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù),既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識是復(fù)習(xí)的主體部分,在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。
選擇合適的復(fù)習(xí)方法:根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,可采用比較法,把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較,掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。
設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)的試題,幫助學(xué)生練習(xí)鞏固,利用課余時(shí)間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況,體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線”,“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教,分類推進(jìn)”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問,了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機(jī)會,從而發(fā)現(xiàn)問題。對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點(diǎn),進(jìn)行透徹他講解,幫助學(xué)生記憶。
第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)。
即教會學(xué)生將社會熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的.緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。
時(shí)間是從第九周開始,估計(jì)使用兩周時(shí)間。在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要及時(shí)掌握國內(nèi)外重大時(shí)事政治,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際。
第三輪復(fù)習(xí):模擬練習(xí)。
在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。教師需要結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。
要注意的問題有:本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題,并定時(shí)訓(xùn)練和講評。首先,精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中,教師要縱觀全面,精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對學(xué)生易出問題的知識點(diǎn)或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練,練得多了,就會化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要及時(shí)掌握國內(nèi)外重大時(shí)事政治,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際。最后,選類型訓(xùn)練,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。向前看,初三政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊,可謂任重而道遠(yuǎn),作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),并自己做到心中有數(shù),扎實(shí)研究初三政治復(fù)習(xí)課的教法,學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法,搜集其他學(xué)校水平高的試題,為中考做好充分準(zhǔn)備。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,是學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,提高知識的掌握和應(yīng)用水平,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)能力的重要部分,作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程,它應(yīng)是一個(gè)有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動過程。因此,以全面提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)為目標(biāo),培養(yǎng)出合格的小學(xué)生為服務(wù)宗旨,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,必須制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,提高復(fù)習(xí)效率。
。ㄒ唬┬W(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的任務(wù):
1、系統(tǒng)地整理知識。實(shí)踐表明,學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程,是對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。
3、查漏補(bǔ)缺。學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以,畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識掌握上的缺陷。
4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。掌握一些學(xué)習(xí)的能力。
(二)目標(biāo)要求:
一、數(shù)與代數(shù)
1、數(shù)的認(rèn)識。
⑴在具體的情境中,認(rèn)、讀、寫億以內(nèi)的數(shù),了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法;能說出各數(shù)位的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;會用萬、億為單位表示大數(shù);結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義,并能進(jìn)行估計(jì)。
、普J(rèn)識符號<,=,>的含義,能夠用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。
、悄芙Y(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫小數(shù)和簡單的分?jǐn)?shù)。
、冗M(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)和分?jǐn)?shù),認(rèn)識百分?jǐn)?shù);探索小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,并會進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
、蓵容^小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的大小。
、试谑煜さ纳钋榫持,了解負(fù)數(shù)的意義,會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。
⑺進(jìn)一步體會數(shù)在日常生活中的作用,會運(yùn)用數(shù)表示事物,并能進(jìn)行交流。
⑻在1~100的自然數(shù)中,能找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù),并知道2、3、5的倍數(shù)的特征,能找出10以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。
、驮1~100的自然數(shù)中,能找出某個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù),能找出兩個(gè)自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。
⑽知道整數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)。⑾在現(xiàn)實(shí)情境中,認(rèn)識元、角、分,并了解它們之間的關(guān)系。
、心苷J(rèn)識鐘表,了解24時(shí)記時(shí)法;結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)時(shí)間的長短。
、颜J(rèn)識年、月、日,了解它們之間的關(guān)系。
、以诰唧w生活情境中,感受并認(rèn)識克、千克、噸,并能進(jìn)行簡單的換算。
、咏Y(jié)合生活實(shí)際,解決與常見的量有關(guān)的簡單問題。
2、數(shù)的運(yùn)算。
、沤Y(jié)合具體情境,體會四則運(yùn)算的意義。
、颇苁炀毜乜谒20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法,會口算百以內(nèi)的加減法和一位數(shù)乘、除兩位數(shù)。
、悄苡(jì)算三位數(shù)的加減法、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。
、饶芙Y(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解運(yùn)算順序,并進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算。
、商剿骱屠斫膺\(yùn)算定律,能應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。⑹在具體運(yùn)算和解決簡單實(shí)際問題的過程中,體會加與減、乘與除的互逆關(guān)系。
、藭謩e進(jìn)行簡單的小數(shù)、分?jǐn)?shù)(不含帶分?jǐn)?shù))加、減、乘、除運(yùn)算及混合運(yùn)算(以兩步為主,不超過三步)。
、棠莒`活運(yùn)用不同的方法解決有關(guān)小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題,并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。
、驮诮鉀Q具體問題的過程中,能選擇合適的估算方法,養(yǎng)成估算的習(xí)慣。
3、代數(shù)初步 :⑴在具體情境中會用字母表示數(shù)。
、茣梅匠瘫硎竞唵吻榫持械牡攘筷P(guān)系。
、抢斫獾仁降男再|(zhì),會用等式的性質(zhì)解簡單的方程。
、壤斫獗鹊囊饬x及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系,會求比值和化簡比。
、稍趯(shí)際情境中理解什么是按比例分配,并能解決簡單的問題。
⑹通過具體問題認(rèn)識成正比例、反比例的量。
、四芨鶕(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,并根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。
、棠苷页錾钪谐烧壤统煞幢壤康膶(shí)例,并進(jìn)行交流。
、桶l(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡單規(guī)律;探求給定事物中隱含的規(guī)律或變化趨勢。
二、空間與圖形
1、圖形的認(rèn)識。
、磐ㄟ^實(shí)物和模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
⑵辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。
、潜嬲J(rèn)長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓等簡單圖形。
⑷通過觀察、操作,能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。
⑸會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。
⑹結(jié)合生活情境認(rèn)識角,會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。
、四軐唵螏缀误w和圖形進(jìn)行分類。
2、圖形與測量。
、沤Y(jié)合生活實(shí)際,經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程;在測量活動中,體會建立統(tǒng)一度量單位的重要性。
、圃趯(shí)踐活動中,體會千米、米、厘米的含義,知道分米、毫米,會進(jìn)行簡單的單位換算,會恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位。
、悄芄烙(jì)一些物體的`長度,并進(jìn)行測量。
⑷指出并能測量具體圖形的周長,探索并掌握長方形、正方形的周長公式。
⑸結(jié)合實(shí)例認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進(jìn)行簡單的單位換算。
、侍剿鞑⒄莆臻L方形、正方形的面積公式,能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。
、藭昧拷瞧髁恐付ń堑亩葦(shù),會畫指定度數(shù)的角,會用三角尺畫30°、45°、 60°、90°角。
、汤梅礁窦埢蚋钛a(bǔ)等方法,探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式。
、吞剿鞑⒄莆請A的周長和面積公式。
、文苡梅礁窦埞烙(jì)不規(guī)則圖形的面積。
、贤ㄟ^實(shí)例,了解體積(包括容積)的意義及度量單位(立方米、立方分米 、立方厘米 、升 、毫升),會進(jìn)行單位之間的換算,感受1立方米 、1立方厘米 以及1升、1毫升的實(shí)際意義。
、薪Y(jié)合具體情境,探索并掌握長方體、正方體、圓柱的體積和表面積以及圓錐體積的計(jì)算方法。
⒀探索某些實(shí)物體積的測量方法。
3、圖形與變換。
、沤Y(jié)合實(shí)例,感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象。 ⑵能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。
、峭ㄟ^觀察、操作,認(rèn)識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對稱圖形。
、饶芾梅礁窦埖刃问桨匆欢ū壤龑⒑唵螆D形放大或縮小,體會圖形的相似。
、赏ㄟ^觀察實(shí)例,認(rèn)識圖形的平移與旋轉(zhuǎn),能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)90°。
、市蕾p生活中的圖案,靈活運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。
4、圖形與位置。
、艜蒙、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。
、圃跂|、南、西、北和東北、西北、東南、西南中,給定一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余七個(gè)方向,并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的路線圖。
⑶了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩條相交直線確定一個(gè)點(diǎn)。
、饶軈^(qū)分直線、線段和射線。⑸體會兩點(diǎn)間所有連線中線段最短,知道兩點(diǎn)間的距離。
、手乐芙、平角的概念及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系。
、私Y(jié)合生活情境了解平面上兩條直線的平行和相交(包括垂直)關(guān)系。
、掏ㄟ^觀察、操作,認(rèn)識平行四邊形、梯形和圓,會用圓規(guī)畫圓。
、驼J(rèn)識三角形,通過觀察、操作,了解三角形兩邊之和大于第三邊、三角形內(nèi)角和是180 °。
⑽認(rèn)識等腰三角形、等邊三角形、直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形。⑾通過觀察、操作,認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和圓錐,認(rèn)識長方體、正方體和圓柱的展開圖。
、心鼙嬲J(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。
、蚜私獗壤撸辉诰唧w情境中,會按給定的比例進(jìn)行圖上距離與實(shí)際距離的換算。
、夷芨鶕(jù)方向和距離確定物體的位置。
⒂能描述簡單的路線圖。
⒃在具體情境中,能用數(shù)對來表示位置,并能在方格紙上用數(shù)對確定位置。
三、統(tǒng)計(jì)與可能性
1、統(tǒng)計(jì)。
、拍馨凑战o定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(如數(shù)量、形狀、顏色)對物體進(jìn)行比較、排列和分類;在比較、排列、分類的活動中,體驗(yàn)活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。
、茖(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)。
、悄芨鶕(jù)簡單的問題,使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬?jì)數(shù)、測量、實(shí)驗(yàn)等)收集數(shù)據(jù),并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。
、雀鶕(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法。
、赡軓膱(bào)刊雜志、電視等媒體中,有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息,并能讀懂簡單的統(tǒng)計(jì)圖表;經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程;根據(jù)實(shí)際問題設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查表。
、释ㄟ^實(shí)例,進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示多個(gè)單位),認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖;根據(jù)需要,選擇條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。
、送ㄟ^豐富的實(shí)例,理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù),并解釋結(jié)果的實(shí)際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征 。
⑻能設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)活動,檢驗(yàn)?zāi)承╊A(yù)測;能解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,根據(jù)結(jié)果作出簡單的判斷和預(yù)測,并能進(jìn)行交流;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。
2、可能性。
、懦醪襟w驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;
⑵能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果;
⑶知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。
、葘σ恍┖唵问录l(fā)生的可能性作出描述,并和同伴交換想法。
、审w驗(yàn)事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求一些簡單事件發(fā)生的可能性。
、誓茉O(shè)計(jì)一個(gè)方案,符合指定的要求。
⑺對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測,并闡述自己的理由。
四、綜合應(yīng)用。
1、經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動;在合作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗(yàn)。
2、獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn),能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題。
3、有綜合運(yùn)用數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率等相關(guān)知識解決一些簡單實(shí)際問題的成功體驗(yàn),初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的自信心。
4、獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的活動經(jīng)驗(yàn)和方法(如列表、畫圖、猜想與嘗試、從特例中開始尋找規(guī)律等)。
5、初步感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
。ㄈ┬W(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過程的安排:
由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí),所以,學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排。同時(shí),也要根據(jù)本班實(shí)際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時(shí)間來確定復(fù)習(xí)過程和時(shí)間上的安排。結(jié)合我班實(shí)際,從5月11日開始進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。
。ㄋ模、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題
1、對于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時(shí)間的計(jì)劃安排,在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整。
2、要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識與中學(xué)知識結(jié)構(gòu)上的銜接,要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊,適當(dāng)拓展知識點(diǎn)。
3、要把握考綱要求,根據(jù)實(shí)際需要對計(jì)劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時(shí)間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識,又要掌握復(fù)習(xí)知識的深淺程度。
4、針對本班的實(shí)際情況,提高差生的轉(zhuǎn)化工作,這是提高本班的學(xué)業(yè)成績的關(guān)鍵點(diǎn)。
5、注意學(xué)習(xí)形式的多樣性。對差生的轉(zhuǎn)化,可采取多種形式如;個(gè)別輔導(dǎo)、集體訂正、學(xué)生互助、家長督促等。統(tǒng)合采用多種有利的因素,以期得到教學(xué)的最好效果。
6、發(fā)揮作用。只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際需要,才能讓學(xué)生在愉快中學(xué),教師也在愉快中教,教學(xué)效果也是明顯的了。
7、注意與他校教師溝通交流,取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
必備書目
1、高數(shù)(同濟(jì)大學(xué)第六版)
2、線代(同濟(jì)大學(xué)第六版)
3、概率論(浙大第四版)
4、李永樂系列:李永樂復(fù)習(xí)全書(雙李),李永樂660題,李永樂數(shù)學(xué)真題
5、三本教材的課后習(xí)題解答
6、輔助書目:陳文燈的復(fù)習(xí)指南超越五套卷(模擬卷)
?復(fù)習(xí)總規(guī)劃
1、第一階段:3至6月
參考資料:三本數(shù)學(xué)教材及課后習(xí)題解答
任務(wù):(1)至少看完1-2遍課本。概念定理公式的推導(dǎo)等基礎(chǔ)一定要熟知且有些重點(diǎn)的公式一定要能自己推導(dǎo)(非常重要);
。2)做完課后習(xí)題(一定要動手做)。
注意事項(xiàng):(1)在這一階段一定要注重基礎(chǔ),不可一味地貪快,一定要保持自己的節(jié)奏熟練的掌握;
(2)要根據(jù)考研大綱來復(fù)習(xí),不要重復(fù)地做無用功。(考研大綱上沒有要求的不需要準(zhǔn)備;
(3)復(fù)習(xí)順序可按高數(shù)——概率論——線性代數(shù)(也有其他方法,但高數(shù)是首位);
(4)對于一些課后習(xí)題覺得受到啟發(fā)會覺得很巧妙地一定要做好筆記,可準(zhǔn)備一本筆記本用來記錄下自己認(rèn)為很巧妙的或很容易犯錯(cuò)的題,最好還能對數(shù)學(xué)的一些自己覺得很模糊的知識點(diǎn)做些梳理,對定義公式定理等寫寫自己的看法理解。
2、第二階段:7至10月初
參考資料:李永樂復(fù)習(xí)全書、三本教材、陳文燈的復(fù)習(xí)指南
任務(wù):做完李永樂復(fù)習(xí)全書1到2遍
注意事項(xiàng):(1)在做第一遍時(shí)會覺得很難,很多題看完書后還是不會做,但是這個(gè)時(shí)候要堅(jiān)持,對于不會的、計(jì)算錯(cuò)的、難以理解的、模糊的.題一定要做好記號,以便在第二次做全書時(shí)有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí);
。2)一定要先自己做自己想,再看自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案是否一致;
。3)做題一定要進(jìn)行方法的總結(jié)(非常重要);
(4)這一時(shí)期關(guān)于定理概念公式等會有遺忘的情況,屬于正,F(xiàn)象,一定要回去翻看教材;
。5)陳文燈那本書中關(guān)于中值定理以及積分方法寫得很棒,值得借鑒。
3、第三階段:10月至11月中旬
參考資料:李永樂復(fù)習(xí)全書、數(shù)學(xué)真題、三本教材
任務(wù):(1)再次復(fù)習(xí)李永樂全書;
。2)開始做數(shù)學(xué)真題。
注意事項(xiàng):(1)在這一階段有些人已經(jīng)做完兩遍數(shù)學(xué)全書,但是不要慌,一定要保持自己節(jié)奏,大部分人能在暑假把數(shù)學(xué)全書做完已經(jīng)很厲害了;
(2)再次做李永樂全書時(shí)一定要動筆,之前會做的沒標(biāo)注的也要動筆寫寫,有可能這時(shí)以前會做的現(xiàn)在也不會了,之前不會做的可能也還不會,不要慌,這屬于正,F(xiàn)象;
。3)開始接觸真題,只要了解真題的出題思路即可;
。4)這一階段重點(diǎn)還是復(fù)習(xí)全書;
。5)做真題時(shí)一定要掐表計(jì)時(shí),把它當(dāng)作真正的考試,規(guī)范答題。
4、第四階段:11月至12月
參考書:李永樂數(shù)學(xué)真題(2遍以上)、660題、三本教材、李永樂復(fù)習(xí)全書、超越五套卷
任務(wù):(1)迅速地完成660;
。2)繼續(xù)做數(shù)學(xué)真題;
。3)做1-2套模擬卷。
注意事項(xiàng):(1)這一階段660題與數(shù)學(xué)真題同時(shí)進(jìn)行,660題一定要做。因?yàn)?60題是很重基礎(chǔ),全是選擇題與填空題,特別注重定義的理解、定理公式地運(yùn)用;
(2)這一階段一定要注意不要慌,要穩(wěn)住及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn),對于不理解不熟悉地一定要回去翻看筆記課本;
(3)這一階段重點(diǎn)是真題,每套真題要掐表像真正的考試(建議在上午做,考研數(shù)學(xué)在上午考)。每套試卷一定要自己打分,自己做好總結(jié),發(fā)現(xiàn)自己易錯(cuò)理解不深刻的地方,及時(shí)回去查漏補(bǔ)缺;
。4)模擬題一般比數(shù)學(xué)真題難,模擬成績不要太放心上,當(dāng)做模擬就行。
?學(xué)數(shù)學(xué)的一些建議
1、數(shù)學(xué)是做出來的;
2、考研數(shù)學(xué)沒想地那么難,基礎(chǔ)很重要(近兩年趨勢是越來越重基礎(chǔ));
3、考研數(shù)學(xué)計(jì)算量有點(diǎn)大,細(xì)致很重要;
4、一天至少要花4個(gè)小時(shí)在數(shù)學(xué)上(數(shù)學(xué)大神另說);
5、學(xué)數(shù)學(xué)要先喜歡上數(shù)學(xué),興趣很重要。
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