復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子如同白駒過隙,相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧!該好好計(jì)劃一下接下來的工作了!可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
參考書
管理類聯(lián)考買機(jī)械工業(yè)出版社的,他們家的書很好。明年應(yīng)該是第十一版了,那是一個(gè)系列,名字叫《MBA MPA MPAcc聯(lián)考同步復(fù)習(xí)指導(dǎo)系列》,下面分為英語分冊(cè)、邏輯分冊(cè)、數(shù)學(xué)分冊(cè)、寫作分冊(cè),書內(nèi)容不錯(cuò)。
各科目具體復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
英語
英語的復(fù)習(xí)很關(guān)鍵,因?yàn)槌踉嚲涂純砷T,英語的成敗很重要。得英語者得天下,聯(lián)考能考到80分就能站住了。所以,把目標(biāo)定在75—85比較好。英 語復(fù)習(xí)無非三個(gè)方面,單詞、閱讀和寫作,對(duì)于單詞,推薦大家使用老蔣英語單詞,新版可能還沒有出來,大家可以買之前的單詞背,這東西早背早好,背幾遍都 不為過,我就是背得少了所以沒考到80分啊,切忌,單詞王道,認(rèn)真背。閱讀,現(xiàn)在離考試較早,你可以看《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》(一本英文雜志),定個(gè)計(jì)劃,現(xiàn)在就開始看,里面的文章非常好,用句很規(guī)范。你這樣堅(jiān)持到8月份,單詞和閱讀量都積累到一定程度時(shí),就可以買近幾年真題,進(jìn)行練習(xí)了。對(duì)于英語,我不推薦買那么多的練習(xí)書籍,什么閱讀百篇什么的,純屬浪費(fèi)時(shí)間,真題就是王道。寫作,《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》對(duì)你幫助很大的,每個(gè)月定個(gè)計(jì)劃,寫3篇,這東西在于平時(shí)的練習(xí),練得多了自然熟了。從9月開始接觸真題,反復(fù)做,不斷提高,單詞繼續(xù)背,不可丟掉,閱讀每天培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)
用機(jī)械工業(yè)的數(shù)學(xué)分冊(cè)先進(jìn)行第一遍的認(rèn)知,第一遍差不多9月份結(jié)束。會(huì)計(jì)碩士的復(fù)習(xí),切忌不要過早,推薦8月份開始進(jìn)行復(fù)習(xí),現(xiàn)在到8月份這段 時(shí)間,可以準(zhǔn)備英語(就是我前面提到的單詞和閱讀能力的培養(yǎng))。到了8月份,你就可以制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃了。8初——9月初數(shù)學(xué)第一輪,基礎(chǔ)為主,認(rèn)真背概 念;9月中旬-11月中旬,提高為主,推薦使用陳劍的數(shù)學(xué)高分指南和歷年真題。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的`關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí),在基礎(chǔ)之上不斷提高做題速度和正確率。11 月中旬-考前,模擬題和真題反復(fù)的演練。真題一定要一題一題的認(rèn)真做。
邏輯復(fù)習(xí)
邏輯用機(jī)械工業(yè)的那本邏輯分冊(cè)就行。8月—10月,搞定那本書,然后10-11月,找本歷年真題,把97年往后的所有關(guān)于邏輯的題目都找出來做 一遍。12月開始進(jìn)行模擬訓(xùn)練。邏輯說實(shí)話,要的是做題速度?紙鲋,時(shí)間其實(shí)很緊張,越快越好。邏輯這門,總的來說,智商和運(yùn)氣起點(diǎn)作用,有時(shí)候你認(rèn) 真復(fù)習(xí),一步步來,卻不如高智商1個(gè)月的突擊。但畢竟我們都是平常人,大家要做的就是穩(wěn)扎穩(wěn)打,不要把自己當(dāng)做有些人,分?jǐn)?shù)自然也不會(huì)虧待你!
邏輯建議補(bǔ)充:拿到書,你可能會(huì)想這么厚,講些什么,其實(shí)把整本書都看完的人,回過頭會(huì)覺得這本書就講了兩個(gè)東西,演繹推理和非演繹推理。邏輯考什么,就30題,包括演繹推理題目和非演繹推理題目。①演繹推理題目:即第十版邏輯分冊(cè)第二章內(nèi)容,掌握第二章內(nèi)容,演繹推理題目基本可以解決,這類 題目有著嚴(yán)密的邏輯推理(大概占10題左右),是必須100%拿到分的題目,不可丟。所以你現(xiàn)在可以看第十版的第二章(結(jié)合本科教材和大綱解析),打好基 礎(chǔ)。這類題目一眼就可以看出是屬于演繹類的。②非演繹類的題目:共分為六小類,即第十版從第二節(jié)開始一直到第七節(jié)結(jié)束的六種題型。所以說,第三章是講非演 繹類題目的,這類題目智商和運(yùn)氣起到一定作用,因?yàn)榇鸢赣袝r(shí)候會(huì)模棱兩可,而且這類題目沒經(jīng)過邏輯訓(xùn)練的人都可以做,我一不考研的同學(xué)都能做出來,且正確率也還行,因?yàn)檫@類題目沒有純粹的邏輯推理,它不像演繹推理,必須用方法推理才能出答案,演繹推理題目,我同學(xué)就做不出來。
綜上,邏輯分冊(cè)這本書,你首先明確第二章是關(guān)于演繹推理的,這部分是必須拿到分的,你現(xiàn)在就可以結(jié)合大綱解析看它,打好基礎(chǔ)。第三章是關(guān)于非演 繹推理的,沒有嚴(yán)密的推理,我有時(shí)覺得就是靠智商、語感和運(yùn)氣。第二章和第三章我覺得沒多大聯(lián)系?吹降谌聲r(shí),你就按照這六種題型,一種一種過一遍就 行?磿臅r(shí)候,可以先蓋住答案和解析,自己先做,做完核對(duì)再看解析。第一章就是個(gè)介紹,可以直接無視。等新版書出來了,你在從頭認(rèn)真的看一遍,現(xiàn)在打打 基礎(chǔ)就好,不必著急,8月份正式著手邏輯都不會(huì)太遲。只要你知道邏輯就考兩類,其中一類分為六種題型,且跟推理沒啥大關(guān)系,靠的是語感、智商和運(yùn)氣,那就輕松了!
作文的復(fù)習(xí)
作文是兩篇。一篇600字,一篇800字,所以說,平時(shí)的練習(xí)很重要,定個(gè)計(jì)劃,跟英語作文差不多,一個(gè)月練幾篇。我今年就是大意了,我認(rèn)為我高中時(shí)候議論文寫的很好,所以這兩篇肯定能搞定,所以平時(shí)練得很少,到考場上,我懵了,腦中無詞無例子無語句,寫的很差。因?yàn)檫@2篇都是議論文,所以要用到大量的事例和名句,就跟高中時(shí)候差不多,平時(shí)對(duì)這些事例和名句的積累將會(huì)幫助你在考場上取得高分。切記,英語作文和這兩篇寫作都是重頭,平時(shí)積累才是制 勝關(guān)鍵。從現(xiàn)在開始積累,等到9月份,你就可以抽出更多時(shí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和邏輯了。
希望以上的一些經(jīng)驗(yàn)對(duì)考研的同學(xué)起到作用,考研這東西,前人的經(jīng)驗(yàn)有可取之處,但也不可全部都取,得結(jié)合自己的實(shí)際情況,針對(duì)性的制定計(jì)劃,做好計(jì)劃后就認(rèn)真執(zhí)行,考研貴在堅(jiān)持和認(rèn)真,此四字乃成功的要訣。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
今天白色情人節(jié)啊!套用我小學(xué)同學(xué)的話就是:我已經(jīng)過了20個(gè)木有情人的情人節(jié)了~~有點(diǎn)點(diǎn)小悲涼啊~~嘻嘻,沒關(guān)系,寧缺毋濫嘛!一切都會(huì)有滴,包括那個(gè)還遙遠(yuǎn)得木看見人影的親愛的~~
。ㄗ罱鼉商毂颈居悬c(diǎn)抽啊,打字的時(shí)候打打光標(biāo)就跑,這是神馬毛病啊?。
雖然寒假就上了,可是我剛剛看了一眼,怎么才四周的滬齡?是按時(shí)間累積的吧?(恩……我是寒假快結(jié)束的時(shí)候開始上的,所以我也不清楚唉……)雖然,已經(jīng)四周了,今天開始才真正的全面開始學(xué)習(xí),原諒我可悲的拖延癥吧,已經(jīng)20年了,一時(shí)半會(huì)兒還是改不掉的,但是我有來打卡,哈哈~~
真的是認(rèn)識(shí)到自己的`英語有多差勁了,單詞量、口語真是都不好意思說,看見那么多牛人,真的是有點(diǎn)被刺激到了呢!為什么別人可以,你就不可以!為什么?還不是因?yàn)槟阕约簯!所以要努力了!因(yàn)椋@個(gè)世界上,除了你自己,誰也不能幫你取得成績,誰也不能替你經(jīng)受挫折,誰也不能幫你抵擋苦難……有些事情是必須你自己承擔(dān)、經(jīng)歷、咬牙堅(jiān)持聽過的~~經(jīng)歷過風(fēng)雨才能看得見彩虹……
今天已經(jīng)完成了六級(jí)小組里的必修課。嘿嘿!總結(jié)一下:
篇章理解,基本木有對(duì)的。G人!還沒點(diǎn)“回復(fù)只有樓主可見”!真是丟人丟到姥姥家去了!我一直在那里催眠自己:沒事,沒事,反正沒人認(rèn)識(shí)我……(原因:單詞量太少,以前認(rèn)識(shí)的現(xiàn)在有得都忘了;練習(xí)得少。對(duì)策:每天一篇自己準(zhǔn)備的閱讀理解;瀏覽英文網(wǎng)頁)
聽力,10道題錯(cuò)了3道,相對(duì)篇章理解來說已經(jīng)好多了(原因:有的地方?jīng)]聽清楚,有聽著聽著就跑神的現(xiàn)象。對(duì)策:多練習(xí),聽NCE3錄音)
單詞:每天背一個(gè)list或者2~3頁
口語:跟讀NCE3&口語
堅(jiān)持、堅(jiān)持就是勝利!六級(jí)。!一定要把你拿下!吼吼!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
本屆學(xué)生基礎(chǔ)較弱,教材結(jié)束較晚,導(dǎo)致總復(fù)習(xí)時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是我們一直思考的問題,為使復(fù)習(xí)做到有目的,按計(jì)劃進(jìn)行,特制定如下計(jì)劃:
一、第一輪復(fù)習(xí), 四月十日—五月八日
以初中階段六本教材為載體,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。中考題中較大比例(70%以上)的試題屬于考查“雙基”的試題。全卷的基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面較廣,起點(diǎn)低,許多試題源于課本,在課本中能找到原型,有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材,夯實(shí)基礎(chǔ),同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí),對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理,理清知識(shí)結(jié)構(gòu),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),同時(shí)對(duì)典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練,注重解題方法的歸納整理,達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的',做到以不變應(yīng)萬變,提高應(yīng)考能力。
二、第二輪復(fù)習(xí),五月十一日—六月一日
以《說明檢測》為載體,對(duì)初中數(shù)學(xué)進(jìn)行切塊復(fù)習(xí),使知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)突出重點(diǎn),主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用, 可進(jìn)行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。為防知識(shí)遺忘,每周兼進(jìn)行一份綜合模擬訓(xùn)練。
三、第三輪復(fù)習(xí),六月一日—六月十五日
以綜合模擬為載體,進(jìn)行六月沖刺,對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題技巧、考場時(shí)間把握、解題熟練程度及速度等訓(xùn)練,每周以兩份到三份題為宜,老師以三年來的中考試題為參照精心編印試卷,對(duì)學(xué)生落實(shí)過關(guān),對(duì)學(xué)生不過關(guān)問題,采用集中講解、單獨(dú)輔導(dǎo)、小組幫扶等形式嚴(yán)格落實(shí)。
四、第四輪復(fù)習(xí),六月十五日—六月二十二日
回歸課本,對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺,關(guān)注學(xué)生應(yīng)考狀態(tài),對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo),調(diào)整學(xué)生大腦興奮點(diǎn)。兼做一份相對(duì)較為容易的模擬題,增強(qiáng)學(xué)生備考信心,確保每個(gè)學(xué)生都能精力充沛,滿懷信心和激情奔向考場。
五、自由安排,六月二十三—二十四
讓學(xué)生自由復(fù)習(xí),充分放松,自我調(diào)整。
本計(jì)劃在實(shí)施過程中,根據(jù)具體情況可適當(dāng)調(diào)整。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、注重研究,統(tǒng)籌安排
在第一輪復(fù)習(xí)備考中必須注重備考研究。備考研究不僅要認(rèn)真研究初中物理教材、課標(biāo)、考試說明以及近三年武漢市中考物理試題,更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生。分析了解學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中存在的問題(如知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等)后才能確定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
中考前的備考時(shí)間是緊張的,更是寶貴的,所以,在充分備考研究的基礎(chǔ)上,做好復(fù)習(xí)的全局統(tǒng)籌安排,第一輪復(fù)習(xí)在認(rèn)真回顧物理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上,要依據(jù)市中考特點(diǎn)對(duì)知識(shí)復(fù)習(xí)要有主次側(cè)重,不貪多求全和好高騖遠(yuǎn)。
二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng),與前面學(xué)過的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切。
電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。
2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中,熱量的.計(jì)算和作圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是電學(xué)作圖學(xué)是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí)。
三、具體的復(fù)習(xí)方法
1、夯實(shí)基礎(chǔ),鞏固雙基。
以課本為主線,讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,讓他們正確理解,并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度,及時(shí)反饋,與學(xué)生做到知識(shí)日日清。
2、連點(diǎn)成線,版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn),在復(fù)習(xí)中將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系,形成知識(shí)的主線,再將知識(shí)主線交織成面,形成系統(tǒng),配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性。
分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊,并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理,通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過程,理清知識(shí)脈絡(luò),知道側(cè)重點(diǎn)。
3、綜合訓(xùn)練,能力提高。
通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力,希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí),在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考,素質(zhì)適應(yīng)。
在復(fù)習(xí)的最后階段,通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野,多見種類題型,讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡潔省時(shí)的解題方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,形成樂觀向上的積極心態(tài).
5、重視改錯(cuò),練后反思
重視改錯(cuò)環(huán)節(jié)。練習(xí)和測試的教學(xué)目標(biāo)在于發(fā)現(xiàn)問題,改錯(cuò)不僅能糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與方法,掌握正確的知識(shí)與方法,而且還能使學(xué)生感受提高與成功,體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,因此,改錯(cuò)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),應(yīng)貫穿于教與學(xué)的全過程,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做好這一工作。學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)一旦形成,糾正往往是一個(gè)復(fù)雜的過程,容易反復(fù),教師要引導(dǎo)學(xué)生耐心做好針對(duì)性強(qiáng)的錯(cuò)題記錄,并常常翻看,真正形成正確認(rèn)識(shí)。
重視練后反思;仡櫧忸}過程,進(jìn)行練后反思是學(xué)生類化與內(nèi)化、消化與吸收的過程,是做到一題多用,一法多用的必由之路,也是培養(yǎng)學(xué)生遷移能力的捷徑。教師要少講精講,給學(xué)生一定的時(shí)間和空間,晚自習(xí)的安排要落到實(shí)處,給學(xué)生相對(duì)固定的大塊時(shí)間,讓他們能做些深入的思考分析,歸納整理工作。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
十一月馬上就要來臨,考生們的復(fù)習(xí)時(shí)間顯得愈加緊張,特別對(duì)于考研數(shù)學(xué)而言,如若沒有把握好暑期及其之前的時(shí)間安排,現(xiàn)在就須要及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,按切實(shí)可行的步驟抓住十一月的時(shí)間達(dá)到成績最大提高的目的。
一、各科目區(qū)別對(duì)待
在導(dǎo)數(shù)和微分復(fù)習(xí)過程中,重點(diǎn)是導(dǎo)數(shù)的定義,也就是抽象函數(shù)的可導(dǎo)性。對(duì)于積分部分,定積分、分段函數(shù)的積分、帶絕對(duì)值的函數(shù)的積分等各種積分的求法都是重要的題型,看上不好處理的函數(shù)的積分常常是考試的重點(diǎn)。而且求積分的過程中,一定要注意積分的對(duì)稱性,我們要利用分段積分去掉絕對(duì)值把積分求出來。還有中值定理這個(gè)地方一般每年都要考一個(gè)題的,多看看以往考試題型,研究一下考試規(guī)律。
對(duì)于多維函數(shù)的微積分部分里,多維隱函數(shù)的求導(dǎo),復(fù)合函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù)等是考試的重點(diǎn)。二重積分的計(jì)算,當(dāng)然數(shù)學(xué)一里面還包括了三重積分,這里面每年都要考一個(gè)題目。另外曲線和曲面積分,這也是必考的`重點(diǎn)內(nèi)容。一階微分方程,還有無窮級(jí)數(shù),無窮級(jí)數(shù)的求和等。建議大家在復(fù)習(xí)強(qiáng)化階段就應(yīng)該多研究歷年真題,這樣做也能更好地了解命題思路和難易度,讓使整個(gè)復(fù)習(xí)規(guī)劃順利進(jìn)行。
二、找到解題方法
在復(fù)習(xí)過程中,提醒考生一定要打好基礎(chǔ),方法只是輔助,最重要的還是大家對(duì)于基礎(chǔ)的把握和延伸。
很多文科生做數(shù)學(xué)題很喜歡這樣的步驟:做題(有些人甚至是看題)、不會(huì)、看懂答案(或者看不懂)、結(jié)束,合適的方法是:做題、不會(huì)、把目前能計(jì)算或推導(dǎo)的結(jié)論寫出來,想想還差什么,看一眼答案,有些是一看就恍然大悟、那么就自己再重新算一遍,然后好好總結(jié)下為什么剛才沒算出來,是方法沒遇過還是要經(jīng)過變形自己沒看出來,有時(shí)候一道題做不出來答案一看就是種超綱題或者偏題難題,提醒大家數(shù)學(xué)一般考的都是最常見,最基礎(chǔ)的方法,所以那些冷門方法一律放棄。這就要求考生在復(fù)習(xí)過程中要多做題,做題時(shí)要精益求精。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.通過有效的復(fù)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高自主學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,促進(jìn)學(xué)生英語思維能力的發(fā)展。
2.能聽、說、讀、寫61個(gè)四會(huì)單詞,以及8組問答和5個(gè)單句。掌握三會(huì)單詞50個(gè)。
3.能夠根據(jù)實(shí)際情境正確運(yùn)用20組問答。
4.加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí),提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間20xx/6/4——20xx/6/21
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、課文
。1)學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀let’slearn部分的單詞
。2)學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let’stalk課文,對(duì)let’stalk部分的問答能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。
。3)Read and Write中的重點(diǎn)單詞學(xué)生能夠達(dá)到四會(huì)(即聽、說、讀、寫)。
2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)一些易錯(cuò)、易考的題型進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練。
四、班級(jí)情況分析
四年級(jí)兩個(gè)班級(jí)中大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較端正,能夠跟著老師的步伐一步步地學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。大部分家長也能夠配合教師的工作,能夠?qū)⒆釉诩业挠⒄Z學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督,促進(jìn)學(xué)生能夠及時(shí)完成回家作業(yè),包括一些口頭作業(yè)。但是在班級(jí)中還存在著一些學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,且家長也不管不顧的學(xué)生,這部分學(xué)生導(dǎo)致班級(jí)的整體成績提不高,同時(shí)也對(duì)一些自律性比較差的學(xué)生產(chǎn)生一些負(fù)面的影響。
五、復(fù)習(xí)方法及原則
1、根據(jù)對(duì)單詞的不同掌握要求,針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于本冊(cè)中50個(gè)三會(huì)單詞,主要利用課前2分鐘,利用PPT呈現(xiàn)單詞,讓學(xué)生看著PPT邊讀邊說出中文。對(duì)于本冊(cè)中的'61個(gè)四會(huì)單詞,主要采取反復(fù)背誦、反復(fù)默寫的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固。主要利用課外時(shí)間,以被給組長聽和回家進(jìn)一步背誦為主要途徑。教師給學(xué)生明確的任務(wù),使他們盡自己能力過好單詞關(guān)。針對(duì)四年級(jí)下冊(cè)易考題型:分類單詞,教師將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。
2.根據(jù)對(duì)句型的不同要求,針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。本冊(cè)中要求四會(huì)掌握的句型有8組問答和5個(gè)單句,教師對(duì)于這部分的句型的復(fù)習(xí)與四會(huì)單詞的復(fù)習(xí)途徑相同,但注意要指導(dǎo)學(xué)生先會(huì)說句型,再對(duì)句型中的各個(gè)單詞逐個(gè)擊破。對(duì)于其他的三會(huì)掌握的句型,教師主要通過句型專項(xiàng)練習(xí)以及6套檢測卷來復(fù)習(xí)鞏固。
3.注重聽說讀寫的有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生多讀,多說,多寫,通過各種途徑來提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。
4.注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語缺乏一定的興趣,所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容,控制好內(nèi)容的難度,要學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中,并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。
4.注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重,那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求,對(duì)于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞,句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。
5.注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí),較好的完成任務(wù)。對(duì)于沒有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來說要給于適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>
六、復(fù)習(xí)措施
1、針對(duì)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)之前進(jìn)行一次摸底測驗(yàn),取得學(xué)生對(duì)本冊(cè)知識(shí)掌握的第一手資料。
2、將全冊(cè)知識(shí)系統(tǒng)化,由單詞入手過渡到每一種句型再到對(duì)話,逐層逐級(jí)的進(jìn)行系統(tǒng)講解練習(xí)。
3、在復(fù)習(xí)階段,采取有效的評(píng)價(jià)手段,以鼓勵(lì)、激勵(lì)為主,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,做到課課有練習(xí),節(jié)節(jié)有講解。
七、復(fù)習(xí)具體安排(略)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
緊張而充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束。為了在的期末復(fù)習(xí)中使學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,提高學(xué)生的綜合能力,特制定一下復(fù)習(xí)計(jì)劃:
一、學(xué)情分析:
我任教的是二(2)班和二(6)班,2班大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還可以,但6班的一些學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題:
1、部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;
2、不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡單的實(shí)際問題;
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、解決問題。
2、表內(nèi)除法(一)。
3、圖形與變換。
4、表內(nèi)除法(二)
5、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
6、克和千克。
7、萬以內(nèi)的加和減法(一)。
8、統(tǒng)計(jì)。
9、找規(guī)律。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步理解和掌握計(jì)數(shù)單位“百”和”千“,知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大。焕斫獠⒄J(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法,會(huì)進(jìn)行幾百幾十加,減幾百幾十的計(jì)算,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算。
3、通過復(fù)習(xí),加深對(duì)除法的含義的`理解,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用,會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。
5、會(huì)準(zhǔn)確辨認(rèn)銳角、鈍角;感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、理解認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,知道1千克=1000克。
7、了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進(jìn)行簡單的分析。
8、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí);初步形成觀察、分析及推理的能力。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。(1000以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減)
2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問題。
五、復(fù)習(xí)難點(diǎn):
1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?/p>
2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題。
六、復(fù)習(xí)措施:
1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
。、多與家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋信息。
3、采用“一幫一”互助活動(dòng),成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。
4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
。丁⒅匾暸囵B(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
7、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正。
。浮(fù)習(xí)時(shí)少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
。埂⒅攸c(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。
。保、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí),快樂成長。
補(bǔ)缺措施:
1、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們多想,多說、多做,能在小老師的幫助下認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。
。病⒚刻熳鳂I(yè)做到面批面改,及時(shí)過關(guān)。做到每天堂堂清,不拖欠。
。、對(duì)學(xué)困生要有愛心和耐心,要對(duì)他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué)。
七、復(fù)習(xí)進(jìn)度與時(shí)間安排:
1、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2課時(shí)
2、萬以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。2課時(shí)
3、用數(shù)學(xué)知識(shí)解決兩步計(jì)算應(yīng)用題。2課時(shí)
4、圖形與變換、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)、千克和克。2課時(shí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。以書為主,對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)記憶力。對(duì)字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。抓住練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)復(fù)習(xí)語文的興趣,緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,培養(yǎng)各異的思維方式。
復(fù)習(xí)策略:
復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。
。1)漢語拼音:用部首查字法查字典。
(2)字:看拼音寫字詞,形近字辨析組詞,多音字(組詞,在句子中選擇字音),總結(jié)易錯(cuò)的字,寫出相同偏旁的字(獨(dú)體字加偏旁組新字,再組詞。)復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。
要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的`偏旁,來判斷它們的用法,重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過程中,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。
結(jié)合具體的語境,設(shè)計(jì)一些練習(xí)題,讓學(xué)生在句子中找出反義詞,或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。
。3)詞語:反義詞、近義詞、填合適的詞(數(shù)量詞、詞語搭配)出現(xiàn)形式有:直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語:你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語、AABB式,ABAC式,ABB式)
。4)句子:加標(biāo)點(diǎn)、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的訓(xùn)練,讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。
(5)古詩背誦:要求背誦的課文,能填空或會(huì)默寫。
。6)閱讀:數(shù)句子和自然段。按要求畫有關(guān)的句子。(注意畫準(zhǔn)、畫全。)根據(jù)短文內(nèi)容填空。(要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫,寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字,選擇恰當(dāng)?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。拓展(如:你想對(duì)文中的##說點(diǎn)什么?)注意抓住主要人物說,句子要通順。
(7)看圖寫話:重點(diǎn)如何看圖。單幅圖看圖寫話:抓住圖上都有什么,是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么,怎么干的?干得怎么樣?當(dāng)時(shí)會(huì)說什么,神態(tài)怎樣。根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。認(rèn)真檢查寫好的句子,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。:立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。
復(fù)習(xí)安排
考前階段,進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。
1、字詞部分:查字典、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等
2、句段部分:連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等
3、寫話:整理句序、看圖寫話等
4、綜合練習(xí)
5、模擬試題
復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)
要以課本為基本出發(fā)點(diǎn),重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí),在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識(shí)面,要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練,使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法。
注重詞語、句子、古詩的積累,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語言遷移的訓(xùn)練,提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語言的能力。加強(qiáng)閱讀寫話的練習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,擴(kuò)大閱讀量和閱讀面,努力在教學(xué)中落實(shí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。
還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如:注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目,弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣。學(xué)生卷面的整潔性。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),掌握“雙基”,構(gòu)建自己的知識(shí)體系,掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力,從中體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、在復(fù)習(xí)中,讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系,明確內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力,以及計(jì)算能力。
3、通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、通過摸擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、第1章:有理數(shù)的運(yùn)算。 2、第2章:整式的運(yùn)算。
3、第3章:一元一次方程及應(yīng)用題。 4. 第4章: 幾何圖形
三、復(fù)習(xí)方式
1、總體思想:分章復(fù)習(xí),同時(shí)綜合測試二次。
2、單元復(fù)習(xí)方法:教師先做統(tǒng)領(lǐng)全章。收集各小組反饋的.情況進(jìn)行重點(diǎn)講解,布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺。
3、綜合測試:教師及時(shí)認(rèn)真閱卷,講評(píng)找出問題及時(shí)訓(xùn)練、輔導(dǎo)。
四、時(shí)間安排
第一階段:章節(jié)復(fù)習(xí)
12月16——20日:第一章、
12月23日—27日:第二章;
12月30-14年1月3日:第三章;
1月6日--10日:第四章
第二階段:綜合測試
12月227日:綜合測試1
元月6日:綜合測試2元月13.14.15日綜合復(fù)習(xí)。
五、復(fù)習(xí)措施及注意事項(xiàng)
。ㄒ唬┓謫卧獜(fù)習(xí)階段的措施:
1、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則,進(jìn)行正誤辨析,教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識(shí),重視對(duì)書本基本知識(shí)的整理與再加工,規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。
2、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)增加開放性的習(xí)題練習(xí),題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式,或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。題目有層次,難度適中,照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3、重視課本中的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”,挖掘教材的編寫意圖,防止命題者以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體,編寫相關(guān)“拓展延伸”的 探究性題型以及對(duì)例、習(xí)題的改編題。
。ǘ┚C合測試階段的注意點(diǎn)
1、認(rèn)真分析前兩年的統(tǒng)考試卷,基本把握命題思想,掌握重難點(diǎn),側(cè)重點(diǎn),基本點(diǎn)。
2、根據(jù)歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧,提高應(yīng)試能力。
3、在每次測試后注重分析講評(píng),多用激勵(lì)性語言,不要諷刺、挖苦學(xué)生,更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如“這個(gè)題目不是講過多遍了嗎?你怎么還是錯(cuò)了,真是……”。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。
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