實用的復(fù)習(xí)計劃(共8篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將迎來新的進步,是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計劃8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
分階段復(fù)習(xí),把全年的時間先化整為零,學(xué)習(xí)任務(wù)量化,堅持執(zhí)行,保證階段化目標(biāo)的完成,最后保證整體目標(biāo)的實現(xiàn)。
首先分析考試科目的特點
數(shù)學(xué):
以初等數(shù)學(xué) 每個人的基礎(chǔ)相差不多
達到35—50 分不難 每年都有滿分的
每個學(xué)員投入的精力也最大 而且提高數(shù)學(xué)很有成就感 投入產(chǎn)出比較高
建議:錯題和不會做的'題是學(xué)習(xí)和總結(jié)的重點
10月份以前把數(shù)學(xué)教材弄透
復(fù)習(xí)資料:老師的講義及歷年真題
提醒:不要摳難題和怪題
英語:
見效慢 投入大產(chǎn)出小
單科關(guān)鍵科目
詞匯 長難句是基本功
作文容易拿分
一定把歷年真題做好
四六級真題可以選擇
分值的區(qū)分度不高 但必須保證要過50分
高分很難 很難突破90分
邏輯:
邏輯考的是一種批判思維
考試4門課程中,只有邏輯不存在基礎(chǔ)差異,因為在準(zhǔn)備邏輯復(fù)習(xí)之前,幾乎所有同學(xué)都沒有接觸過邏輯這門課程,有差別的只是考生們都是接受過高等教育,另外社會工作經(jīng)驗的積累,鍛煉出來的考生的邏輯思維能力是有所差別的,所以可以說邏輯即使沒有輔導(dǎo)學(xué)習(xí),也可以做出部分題目,但是要是得到一個滿意的分值,是需要經(jīng)過一定的專業(yè)訓(xùn)練、建模才能實現(xiàn)。
寫作:
寫作,是與邏輯思維有一點關(guān)聯(lián)性的,二道題目,不論是“論證有效性分析”,還是“論說文”寫作考的都是一種邏輯思維而非寫作能力,
基礎(chǔ)階段:(4月-8月)
英語、數(shù)學(xué)為主。
英語:詞匯、句型、語法為主。
數(shù)學(xué):零基礎(chǔ)學(xué)習(xí),主要弄懂概念、公式和推理過程,適當(dāng)做題。
復(fù)習(xí)宗旨:由似曾相識到熟知
系統(tǒng)強化階段:(8月-11月)
進入強化練習(xí)階段。英語展開到各個考試部分,數(shù)學(xué)開始以做題實戰(zhàn)為主。著手開始學(xué)習(xí)邏輯解題方法與論證有效性分析及論說文寫作。
復(fù)習(xí)宗旨:由用耳會聽到用手會做到做對題
?即v預(yù)測階段:(11月-1月)
四-六次全真現(xiàn)場模考,12套模擬試卷練習(xí)。查缺補漏,演練答題策略,總結(jié)答題技巧,鍛煉考試素質(zhì)。
英語開始著重于翻譯和作文。數(shù)學(xué)著重于對和速度練習(xí)。
考點的研究,邏輯反復(fù)做真題,語文按模板練習(xí)但切不要迷信模板而妨礙自我發(fā)揮。
推薦資料 數(shù)學(xué)分冊(機械工業(yè)出版社)袁進主編
復(fù)習(xí)計劃 篇2
高三數(shù)學(xué)在三月上旬已經(jīng)結(jié)束了,在第一輪復(fù)習(xí)中我們以每章節(jié)分段漸進,到邊到角地進行了復(fù)習(xí),同時穿插單元卷、綜合卷的訓(xùn)練,應(yīng)該說第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)已經(jīng)走完了堅實的一步。在復(fù)習(xí)過程中暴露出學(xué)生基礎(chǔ)較差,動手能力不強,知識不能縱橫聯(lián)系,特別是“代數(shù)推理題”、“三角函數(shù)變形題”、常常出問題,解析幾何不能從宏觀上把握題目,其基本套路不熟,也缺乏運算的恒心,概率題不能突破“排列與組合”瓶頸,選填題的速度與準(zhǔn)確度都還存在問題等等這些都必須地到解決。
第二輪復(fù)習(xí)計劃
一、 繼續(xù)抓好集體備課
每周一次的集體備課必須抓落實,發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學(xué)高考的動向,學(xué)習(xí)與研究《考試說明》,比較新、舊《考試說明》的差異,注意那些內(nèi)容降低要求,那些內(nèi)容成為新的高考熱點。
二、 安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、第一階段在第9周前完成單元選填題的訓(xùn)練,對已復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進行再溫故同時以期提高學(xué)生解答選填題的`水平,同時穿插難度較大的高考模擬卷;
2、第二階段在第11周前完成五套綜合選填題的訓(xùn)練,以期高考學(xué)生能在此方面得個好分?jǐn)?shù),同時穿插綜合卷的訓(xùn)練;
3、第三階段針對學(xué)生解答題中存在的問題,在12—13周完成綜合解答題的專項訓(xùn)練,同時穿插綜合卷;
4、第四階段做三套武漢供題,對學(xué)生的知識進行最后的梳理,引導(dǎo)學(xué)生回歸課本,適當(dāng)注意課本中研究性課題內(nèi)容。
5、第五階段教師答疑,做好學(xué)生考法指導(dǎo)、考前動員與心理輔導(dǎo)工作。
千淘萬漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金 祝同學(xué)們美夢成真!
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、教學(xué)要求
以山東省生物學(xué)科《考試說明》和生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要依據(jù),認真研究近幾年課改省市高考試題特別是我省試題及全國新課標(biāo)卷,制定科學(xué)細致的高三教學(xué)計劃,充分挖掘探究式教學(xué)方式及“概念圖”教學(xué)策略在高三生物復(fù)習(xí)中的應(yīng)用空間,注重策略整合,調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,有效促進和指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),以夯實基礎(chǔ)為重點,以培養(yǎng)能力為核心,立足學(xué)科內(nèi)綜合,強化生物學(xué)概念的理解與應(yīng)用,切實提高學(xué)生的理解能力、實驗與探究能力、獲取信息能力與綜合運用能力,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)安排
按學(xué)期分兩階段組織教學(xué),實行三輪次復(fù)習(xí)。
第一階段:xxx年4月~xxx年2月,主要任務(wù)必修及選修模塊的一輪復(fù)習(xí)。要求以《考試說明》呈現(xiàn)的知識內(nèi)容為主線,劃分復(fù)習(xí)單元,把握內(nèi)在聯(lián)系,梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容,形成知識體系,適當(dāng)參考中圖版教材,突出落實雙基,初步培養(yǎng)能力。
必修分為十個單元:
第一單元:細胞的分子組成與結(jié)構(gòu)
第1講、組成細胞的元素和無機物;第2講、組成細胞的有機物;第3講、細胞的基本結(jié)構(gòu)
第二單元:細胞的代謝
第1講、生物膜系統(tǒng)及物質(zhì)運輸;第2講、酶和ATP;第3講、
光合作用;第4講、細胞呼吸
第三單元:細胞的生命歷程
第1講、細胞增殖;第2講、細胞的分化、癌變、衰老和凋亡 第四單元:遺傳的細胞基礎(chǔ)與分子基礎(chǔ)
第1講:減數(shù)分裂與受精;第2講、人類對遺傳物質(zhì)的探索過程;第3講、DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制;第4講、基因的表達及其對性狀的控制
第五單元:遺傳的基本規(guī)律
第1講、基因的分離規(guī)律;第2講、基因的自由組合規(guī)律;第3講、伴性遺傳
第六單元:生物的變異
第1講、基因突變和基因重組;第2講、染色體變異;第3講、人類遺傳。ò愋汀⒈O(jiān)測、預(yù)防)及人類基因組計劃
第七單元:生物的進化
第1講、現(xiàn)代生物進化理論;第2講、進化與生物多樣性 第八單元:植物的激素調(diào)節(jié)
第1講、植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用;第2講、其他植物激素及其應(yīng)用
第九單元:動物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)
第1講、內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài);第2講、神經(jīng)調(diào)節(jié);第3講、動物的激素調(diào)節(jié);第4講、血糖調(diào)節(jié)、水鹽平衡的調(diào)節(jié)(包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系);第5講、免疫調(diào)節(jié)(包括艾滋病的流行和預(yù)防)
第十單元:生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護
第1講、種群、群落;第2講、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能;第3講、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及環(huán)境保護
選修分為四個單元:
第一單元:基因工程及蛋白質(zhì)工程 第二單元:克隆技術(shù)
第三單元:胚胎工程
第四單元:生物技術(shù)的安全性和倫理問題
教學(xué)計劃:
第二階段:xxxx年3月初~5月底。要求以學(xué)科內(nèi)綜合為重點,以專題復(fù)習(xí)為線索,以訓(xùn)練點評為主要手段,繼續(xù)深入挖掘優(yōu)化各種課程資源,特別突出內(nèi)在聯(lián)系,注重學(xué)科主干內(nèi)容與核心知識,要求“點、線、面”有機結(jié)合,“細、實、活”相得益彰,形成完整的知識網(wǎng)絡(luò),并進行模擬訓(xùn)練和重點講評,適當(dāng)穿插理科綜合,進一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,幫助學(xué)生了解理科綜合的考試形式和對各種能力的'要求,提高學(xué)生的應(yīng)考能力。專題劃分:
專題一:實驗專題
專題二:細胞及其生命歷程
專題三:細胞代謝
專題四:生物的遺傳
專題五:生物的變異和進化
專題六:個體的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)
專題七:群體的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)
專題八:選修模塊
三、教學(xué)措施
1、加強研究,科學(xué)把握高考方向。
一要研究《考試大綱》和《考試說明》,解決考什么的問題。要細致深入地研究《大綱》、《說明》,注重研究《說明》中能力要求所使用的行為動詞及考查目標(biāo),研究考試知識內(nèi)容要點及其要求層次,研究明確各級內(nèi)容要求及能力要求的具體內(nèi)涵,研究樣題的來源與考查角度,增強備考復(fù)習(xí)的針對性與有效性。
二要研究高考試題,解決怎么考的問題。要研究近幾年山東卷和全國新課標(biāo)卷的采點規(guī)律,明確每年必考點、常考點和未考點。要研究特定知識點的考查角度,以預(yù)測還可能的考查角度,增強復(fù)習(xí)教學(xué)的細致性與周密性。
三要研究理綜命題和應(yīng)試技巧,解決怎么應(yīng)對的問題。理綜試題的組題質(zhì)量是影響模擬訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵性因素之一,所以,要適當(dāng)控制理綜試題的綜合性,控制好每次考查的覆蓋面。強化學(xué)生的得分意識。教導(dǎo)學(xué)生在綜合考試時,要果斷取舍,樹立總分至上的觀念,不能在某些題目或某個學(xué)科上花費過多時間,避免出現(xiàn)難題
復(fù)習(xí)計劃 篇4
高三是最為忙碌和緊張的一年,在忙碌和復(fù)雜的環(huán)境中我們需要的是冷靜,并且要有合理的計劃。
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃
你把重點放在基礎(chǔ)題上吧,況且高考的數(shù)學(xué)有80%是基礎(chǔ)題,能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病,把他做好也是不易的,但卻是可以通過翌年的時間作好的。
給你一些具體方法:
聰明和敏捷對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說固然重要,但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍,這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過的'是心理關(guān)。任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進的積累過程。
一.預(yù)習(xí)。不等于瀏覽。要深入了解知識內(nèi)容,找出重點,難點,疑點,經(jīng)過思考,標(biāo)出不懂的,有益于聽課抓住重點,還可以培養(yǎng)自學(xué)能力,有時間還可以超前學(xué)習(xí)。
二.聽講。核心在課堂。1.以聽為主,兼顧記錄。2.注重過程,輕結(jié)論。3.有重點。4.提高聽課效率。
三.復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí),整理筆記,
四.多做練習(xí)。1.晚上吃飯后,坐到書桌時,看數(shù)學(xué)最適合,2.做一道數(shù)學(xué)題,每一步都要多問個別為什么,不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述,要想提高必須要一步一步推,一步一步想,每個過程都必不可少,3.不要粗心大意,4.做完每一道題,要想想為什么會想到這樣做,大腦建立一種條件發(fā)射,關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西,錯在哪,5.解題都有固定的套路。6還有大膽的夸獎自己,那是樹立信心的關(guān)鍵時刻,
五.總結(jié)。1.要將所學(xué)的知識變成知識網(wǎng),從大主干到分枝,清晰地深存在腦中,新題想到老題,從而一通百通。2.建立錯誤集,錯誤多半會錯上兩次,在有意識改正的情況下,還有可能錯下去,最有效的應(yīng)該是會正確地做這道題,并在下次遇到同樣情況時候有注意的意識。3.周末再將一周做的題回頭看一番,提出每道題的思路方法。4有問題一定要問。
六.考前復(fù)習(xí),1.前2周就要開始復(fù)習(xí),做到心中有數(shù),否則會影響發(fā)揮,再做一遍以前的錯題是十分必要的,據(jù)說有一個同學(xué)平時只有一百零幾,離高考只有一個月,把以前錯題從頭做一遍,最后他數(shù)學(xué)居然得了147分。2.要重視基礎(chǔ),
另外,聽老師的話,勤學(xué)苦練不可少,成功沒有捷徑,要樂觀,有毅力,要有決心,還要有耐心,學(xué)數(shù)學(xué)是一個很長的過程,你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比,甚至?xí)邢缕侣返内厔,但只要堅持下去,那條成績線會抬起頭來,一定能看到光明。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
期末,在我眼里是一個恐怖的詞語,帶將代表著分?jǐn)?shù)的天下,代表著這個學(xué)期的結(jié)束,還代表這個學(xué)期的你的學(xué)習(xí)情況如何。原本以為期末離這個學(xué)期的結(jié)束,還很遠很遠,沒想到啊,如今一眨眼,期末已悄悄來到我們的身邊。
期末,顧名思義,要開始殘忍的“人間煉獄,魔鬼訓(xùn)練”——復(fù)習(xí)了。但是復(fù)習(xí)固然重要,可我們該怎樣利用時間,來好好復(fù)習(xí)呢?
如果是我的話,我先會搞明白,怎樣復(fù)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語。
語文,應(yīng)該分項復(fù)習(xí):
1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)在怎樣的情況下怎樣正確的使用;
2、一到八單元所需要背誦的課文或段落;
3、重新回顧一遍本學(xué)期學(xué)過的生字新詞;
4、進行本學(xué)期的古詩文的默寫;
5、復(fù)習(xí)一到八單元所考過練習(xí)卷的錯題以及不會做的題目。等到以上這些內(nèi)容全部完成并且是保質(zhì)保量的完成之后,最后做一套期末模擬訓(xùn)練,語文這一塊主科就翻過去了。
數(shù)學(xué),是一門厲害的主科,如果數(shù)學(xué)不學(xué)好的話,那么等到初中、高中的時候,一些與數(shù)學(xué)掛鉤的理科,成績就好不到哪里去了。怎么樣復(fù)習(xí),也得和語文一樣分塊進行,慢慢來。
1、把課本上的重要的公式、內(nèi)容理解透徹,方便以后做題,能夠舉一反三;
2、曾經(jīng)做過的錯題(課堂作業(yè)本上、練習(xí)卷上、每天做的'小練習(xí)卷上……),抄到自己的本子上,再做一遍;
3、不懂得題目要及時問老師,明白之后再找類似題目做一做。最后將所有的內(nèi)容記住,并且明白以后,做一張練習(xí),測驗測驗。
英語雖然看以來很難學(xué),但是只要你有耐心,有毅力,你就能有很高的成績。
1、每天聽讀一個單元的內(nèi)容,反復(fù)聽讀;
2、將老師所要求的四會(聽、說、讀、寫)單詞和句子,在家長的幫助下進行一遍;
3、每單元里的Let’take(兩篇),每天一單元進行默寫,默到全對為止;
4、音標(biāo)部分是最難的,也是最簡單的,每天復(fù)習(xí)一個單元的元音和輔音,并且自己試著找一找,說一說,舉幾個類似的例子。5、將練習(xí)卷的錯題抄一遍,做一遍(當(dāng)然了,聽力部分沒有材料就不用了,雖然聽力部分,礙于沒有材料,不能進行錯題重做,但是在考試中還是要認真聽老師的內(nèi)容,不要走神。)
最后,一張練習(xí),英語這門主課,搞定!
只要每天一條一條的進行復(fù)習(xí),那么在不日后的期末大考中,一定能旗開得勝,擁有一個只屬于你的獨一無二的完美分?jǐn)?shù)。
復(fù)習(xí)計劃 篇6
中考語文復(fù)習(xí)計劃
一、復(fù)習(xí)依據(jù) 根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,再研究龍東地區(qū)20xx年《中考說明》及題型、考點,歷年擬題的導(dǎo)向,切合大佳河中心學(xué)校應(yīng)屆初三學(xué)生的實情:低起點,高效率,針對性強。
二、復(fù)習(xí)設(shè)想
1. 認真學(xué)習(xí)《中考說明》,了解考試范圍,題型,考點,重點抓基礎(chǔ)知識和基本能力點,教學(xué)中要落實。注意總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律,掌握解題方法,技巧,使學(xué)習(xí)目標(biāo)得以達成。
2. 抓常態(tài)課堂,發(fā)揮備課組的集體力量,使復(fù)習(xí)集大家智慧,這樣盡量減少無效的勞動。以耗時間,拼經(jīng)理來提高質(zhì)量的做法必須摒棄。
3. 合理使用多媒體,擴大教學(xué)容量,調(diào)動學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生動起來。充分發(fā)揮師生互動,生生互動的效能,使知識能力內(nèi)化。
4. 對后進生的轉(zhuǎn)化工作,必須以極大的耐心,做到仁至義盡,不留遺憾。與同班級教師協(xié)調(diào)合作,把育人放在首位,其次是教好書。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,掌握必備的語文基礎(chǔ)知識,強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力,使每位學(xué)生獲得長足進步,力爭在今年的中考中,合格率、均分和優(yōu)秀率都有大的進步。
四、具體安排
第一輪復(fù)習(xí):回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。著重于從課本入手,依綱扣本,在字、詞、句、篇中夯實基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)要點: ①課內(nèi)古詩詞過關(guān):理解 → 背誦 → 默寫。 ②課內(nèi)文言文過關(guān):規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。 ③課內(nèi)重點現(xiàn)代文過關(guān),規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納④挖掘課內(nèi)文本的寫作價值。
第二輪復(fù)習(xí):專題分講、精講精練、提升能力。 復(fù)習(xí)要點: 積累與運用(默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練) 文言文閱讀(文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練) 現(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練) ④寫作(各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練) 專題復(fù)習(xí)階段,即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律,打破學(xué)科原有順序,將它們分門分類地進行整理并強化訓(xùn)練。在語文總復(fù)習(xí)中,我認為專題復(fù)習(xí)是最重要的階
段,通過這一階段的復(fù)習(xí),可以使以前散見于課文中的基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化,使同學(xué)們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系,消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此,我們都應(yīng)該重視這一階段的復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項,我們可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個專題:
一是基礎(chǔ)知識。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標(biāo)點5修辭方法6文體、文學(xué)常識。
二是文言文閱讀。
三是現(xiàn)代文閱讀,包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。
四是寫作。
在進行專題復(fù)習(xí)時,首先要明確每項專題的復(fù)習(xí)要點,然后再結(jié)合練習(xí)進行鞏固。在復(fù)習(xí)過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識,我們還可采取列表、再分類的形式。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識時,可按作者姓名、時代(國籍)、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復(fù)習(xí)文言文時,可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據(jù)近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現(xiàn),我們也可試著將古詩文分類整理記憶,如可分為壯志抱負、戰(zhàn)爭場面、愛國憂民、親情鄉(xiāng)愁、山水田園、邊塞風(fēng)光、春夏秋冬、風(fēng)花雪月、勸學(xué)惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。
第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練、查缺補漏、鞏固提高。復(fù)習(xí)要點: 吃透課標(biāo)及中考說明,收集篩選中考信息,精選模擬試題。 精練精講,著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法,能觸類旁通、舉一反三。 ③通過模擬練習(xí),反饋復(fù)習(xí)情況,及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。 這一輪復(fù)習(xí)重在進行模擬練習(xí)(或綜合訓(xùn)練),可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后,檢測學(xué)習(xí)的成效,同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時可選近五年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí),真正起到模擬的作用。
第四輪復(fù)習(xí):自主學(xué)習(xí)(考前一星期約5課時)
復(fù)習(xí)要點: ①學(xué)生自主學(xué)習(xí),查漏補缺,整理消化知識點,梳理知識結(jié)構(gòu)。
、谧龊每记皩W(xué)生心理輔導(dǎo),緩解緊張情緒,引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我,
找到自信,以飽滿的精神狀態(tài)進入考場,考出最佳成績。
作文復(fù)習(xí)安排 :(一)、形式:每周一篇
。ǘ、復(fù)習(xí)要點:
1. 命題作文
2. 半命題作文
3. 話題作文
4. 材料作文
5. 縮寫、擴寫、改寫、續(xù)寫、補寫、片段 訓(xùn)練
作文復(fù)習(xí)要求注意以下幾點:
1、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,深入了解生活,養(yǎng)成良好的'觀察事物,觀察生活的習(xí)慣,要多積累,學(xué)習(xí)他人的長處。即使在最后階段也要引導(dǎo)學(xué)生保持做札記、日記、片斷、連詞成段、成篇的好習(xí)慣。自覺主動多讀書看報,看電視新聞,開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏,多翻閱近幾年中考的優(yōu)秀作文,學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧,為寫作積累素材,補充新鮮血液,為作文提供豐富的源泉,從而提高作文的寫作能力。
2.幫助學(xué)生學(xué)會選材,表達真情實感。要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見大,學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯(lián)想,張揚個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。
3.指導(dǎo)學(xué)生仔細了解作文命題方式和評價標(biāo)準(zhǔn)?墒箤W(xué)生有針對性地改正作文中的不足之處。
4.作文題的每一個字都要審到位。尤其是文題中的虛詞,往往它就是答題的
關(guān)鍵點。材料作文盡管告訴可以任選角度,但還是建議抓住材料的主要觀點,作者的主要情感態(tài)度。
5.幫助學(xué)生熟悉掌握各類作文題型特點,以記敘文訓(xùn)練為主,要求學(xué)生能寫出一篇有文采的、復(fù)雜的、象樣的記敘文。寫作能力較好的學(xué)生可鼓勵寫議論文。
6.寫作文時文字一定要工整,要讓老師能輕松地識別出你所寫的字。如果因為寫字過于潦草而被誤認為錯別字扣分,影響卷面,那就太可惜了。 ***
教師必須做到: 1.作文復(fù)習(xí)必須根據(jù)考試說明,明確考試目標(biāo)和基本要求。
2.每周一節(jié)課當(dāng)堂作文,設(shè)計一些貼近學(xué)生生活,關(guān)注社會熱點,突出地方特色,反映歷史文化的“命題作文” 、 “半命題作文” 、 “話題作文”、“材料作文或“選題作文”讓學(xué)生訓(xùn)練,讓學(xué)生在中考前保持著考場作文的狀態(tài)。
3.及時進行作文形式的技巧點撥,如:開頭法,結(jié)尾法,選材法,結(jié)構(gòu)法,點亮作文法等等。作文的題目、開頭和結(jié)尾非常關(guān)鍵,因為這是閱卷老師最關(guān)注的三部分。通過這三部分,閱卷老師就可以大約地判斷出學(xué)生的寫作實力和是否按照題目要求進行作文。
4.指導(dǎo)作文方法時,從學(xué)生的普遍不足入手,或從部分學(xué)生作文中明顯的亮點入手進行專項指導(dǎo),對學(xué)生既有補充不足的作用,又有鼓勵學(xué)生大膽寫作的作用。
5.越是緊張的復(fù)習(xí)階段,教師越應(yīng)對作文全批全改,哪怕只打個分。尤其是要重視中下學(xué)生的作文指導(dǎo),讓學(xué)生明顯感覺到老師對作文的重視,同時也讓學(xué)生心靈溫暖,愛上頻繁的寫作。
6.每周一篇作文的評講不能滯后,必須做到篇篇清,更要注重時效性。最好做到面批,效果更好。
7.必須在每篇作文批改后,在全班范圍內(nèi)選出范文和病文,讓學(xué)生在對比中去粗取精。有些優(yōu)秀作文推薦給報社,對學(xué)生有鼓勵作用。
作文訓(xùn)練時間安排
周 次 時 間 訓(xùn) 練 類 型 1——2 2月20日——3月4日 命題作文 3——4 3月5日——3月18日 半命題作文 5——7 (第6周月考) 3月19日——4月8日 話題作文 8——9 4月9日——4月22日 材料作文 10——13 (第10周月考) 4月23日——5月20日 縮寫、擴寫、改寫、 續(xù)寫、補寫、片段 14——18 (第14周月考) (第16——18周 三次模擬考試) 5月21日——6月24日 綜合訓(xùn)練
五、中考復(fù)習(xí)措施
1、制定出從現(xiàn)在開始直至?xí)嫉脑敿殢?fù)習(xí)計劃(日歷表式),周密科學(xué),目標(biāo)明確。
2、效率要高。深入研究中考命題思路。研究甘肅省近五年的中考題,在復(fù)習(xí)中做到有的放矢。每堂課都有目標(biāo),每個環(huán)節(jié)都要有針對性。
3、將試題進行題型整理,歸類,明確考點經(jīng)常呈現(xiàn)的形勢。
4、復(fù)習(xí)必須做到溫故而知新。
5、做好知識的前后聯(lián)系,加深記憶,培養(yǎng)能力。如文言文基礎(chǔ)知識,實詞意義,句式的用法,寫作手法的理解,文學(xué)文化常識。
6、訓(xùn)練題要精選,切忌濫用。
7、復(fù)習(xí)方法要多樣化。要學(xué)為主體,讓學(xué)生充分參與到復(fù)習(xí)過程中來,優(yōu)化復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。但不能搞成放羊式,教師的引導(dǎo)、組織、點撥要到位。
8、復(fù)習(xí)過程中教師要及時發(fā)現(xiàn)并整理學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問題,靈活、及時又針對性地進行查漏補缺。
9、好習(xí)慣必須堅持,閱讀積累,練習(xí)書法等。不可以時間緊為借口而松懈。
10、在復(fù)習(xí)中,不要形成太多過于抽象的東西,要多通過具體鮮活的例子,通過一定的語境去感受,這樣認識才深刻。
11、加強后期學(xué)習(xí)管理。每一階段、每一天的學(xué)習(xí)任務(wù),都得給學(xué)生明確,要有督促,有落實,力度要大,以確保復(fù)習(xí)效果
12、復(fù)習(xí)課課堂結(jié)構(gòu)要合理,處理好講、學(xué)、練、評、補之間的關(guān)系。
復(fù)習(xí)計劃 篇7
一、情況分析
從我任教的四年級學(xué)生來看,大部分學(xué)生都對美術(shù)學(xué)科具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。對美術(shù)方面的理論知識掌握得不太好,但繪畫和手工方面的技能較強。只有個別學(xué)生繪畫和動手操作能力較弱,需要加強訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)目的':
通過本次復(fù)習(xí),增強學(xué)生對美的欣賞能力,幫助學(xué)生牢固掌握本期所學(xué)的美術(shù)理論知識及繪畫、手工的技能,并能把這些技能運用到生活實踐中去。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、會基本的寫生技巧,能對生活中的事物進行寫生。
2、能創(chuàng)作想象畫。
3、復(fù)習(xí)欣賞評述類的基本美術(shù)語言。
4、復(fù)習(xí)手工制作的基本方法。
四、復(fù)習(xí)措施:
1、根據(jù)學(xué)生實際情況,制定好復(fù)習(xí)計劃,備好復(fù)習(xí)課。
2、認真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,溫故而知新,對于學(xué)生掌握不夠牢固的美術(shù)理論知識和繪畫、操作等技能加強練習(xí)。
3、讓學(xué)生多實踐,鞏固學(xué)生繪畫時線條的流暢性,構(gòu)圖的整體性及對色彩的感覺等等。
4、開展繪畫比賽,手工比賽等等,幫助學(xué)生消除復(fù)習(xí)時的枯燥感,增強復(fù)習(xí)的趣味性。
5、對于在繪畫方面有困難的學(xué)生耐心輔導(dǎo),使復(fù)習(xí)更有目的性,提高復(fù)習(xí)效率。
復(fù)習(xí)計劃 篇8
一、比和比例的意義與性質(zhì)
比 比 例
意 義 表示兩個數(shù)相除 表示兩個比相等的式子
基本性質(zhì) 前項和后項都乘以或除以相同的數(shù)(0除外)比值不變 兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積
二、比、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系
比 “:”比號 前項 后項 比值
分 數(shù) “——”分?jǐn)?shù)線 分子 分母 分?jǐn)?shù)值
除 法 “÷”除號 被除數(shù) 除數(shù) 商
三、求比值和化簡比的區(qū)別和聯(lián)系
意 義 方 法 結(jié) 果
求比值 前項除以后項所得的商 用前項除以后項 一個數(shù)(整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù))
化簡比 把兩個數(shù)的比化成最簡單的整數(shù)比 前項和后項同時乘以或除以同一個數(shù)(0除外) 一個比(前項和后項)
四、正比例和反比例的區(qū)別和聯(lián)系
相 同 點 不 同 點
特 征 關(guān) 系 式
正比例關(guān)系 兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化 兩種量相對應(yīng)的兩個數(shù)比值一定 Y/x=k(一定)
反比例關(guān)系 兩種量相對應(yīng)的兩個數(shù)乘積一定 Xy=k(一定)
五、比例尺
圖上距離和實際距離的比叫做這幅圖的比例尺。即:圖上距離:實際距離=比例尺。通常把比例尺寫成前項是1的比。
課題:代數(shù)的初步知識(4)——比和比例應(yīng)用題
復(fù) 習(xí) 內(nèi) 容 知 識 點
按比例分配 在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中,常常要把一個數(shù)量按照一定的比例來進行分配,這種分配方法通常叫“按比例分配”。
解 題 策 略 按比例分配的有關(guān)習(xí)題,在解答時,要善于找準(zhǔn)分配的總量和分配的比,然后把分配的比轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)或份數(shù)來進行解答
正、反 比 例 應(yīng) 用 題 的 解 題 策 略
1、審題,找出題中相關(guān)聯(lián)的兩個量
2、分析,判斷題中相關(guān)聯(lián)的兩個量是成正比例關(guān)系還是成反比例關(guān)系。
3、設(shè)未知數(shù),列比例式
4、解比例式
5、檢驗,寫答語
課題:應(yīng)用題(1)——簡單應(yīng)用題和復(fù)合應(yīng)用題
復(fù)習(xí)內(nèi)容 知 識 點
簡單應(yīng)用題 由兩個已知條件和一個問題組成的應(yīng)用題,叫簡單應(yīng)用題。它是復(fù)合應(yīng)用題的基礎(chǔ),解答時要依據(jù)四則運算的定義,求其和、差、積、商
復(fù) 合 應(yīng) 用 題
1、復(fù)合應(yīng)用題是由兩個或兩個以上的簡單應(yīng)用題組成的,因而它的數(shù)量關(guān)系,也比較復(fù)雜,必須通過兩步或兩步以上的運算才能解答。
2、解答復(fù)合應(yīng)用題時,常用的思考方法有“分析法”和“綜合法”
3、分析法是從應(yīng)用題要求的`問題出發(fā),運用要求一個問題必須具備兩個條件的知識,逐步推到已知條件上,即“探果索因”的思路。
4、綜合法則是從已知條件出發(fā),逐步推到問題的解決,即“由因?qū)す钡乃悸?/p>
但在解題時,往往兩種方法并用,即采用分析綜合發(fā),有時還要借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系,從而找到解答方法。
解答應(yīng)用題的一般步驟
1、弄清題意——通過審題,找出已知條件與所求問題
2、分析數(shù)量關(guān)系——分析已知條件之間、條件與問題之間的關(guān)系,確定解題方法與解題步驟。
3、列式計算——列出算式,算出得數(shù)
4、檢驗、寫答——檢查、驗算、寫出答案
課題:應(yīng)用題(2)——典型應(yīng)用題
復(fù)習(xí)內(nèi)容 知 識 點
典 型 應(yīng) 用 題 典型應(yīng)用題一般是指具有獨特的結(jié)構(gòu)特征和特定的解答規(guī)律的應(yīng)用題。教材中出現(xiàn)的主要有求平均數(shù)問題的應(yīng)用題,歸一問題的應(yīng)用題,相遇問題的應(yīng)用題。
解答典型應(yīng)用題同樣注意分析數(shù)量關(guān)系,同時也要注意總結(jié)每類典型應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點及解答規(guī)律,這樣可以使分析題意時思維更加敏捷,思路更加寬廣。
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