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      一年級上學(xué)期語文工作計(jì)劃

      時(shí)間:2024-07-13 08:34:49 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿
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      一年級上學(xué)期語文工作計(jì)劃通用

        光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,該好好計(jì)劃一下接下來的工作了!計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的一年級上學(xué)期語文工作計(jì)劃通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      一年級上學(xué)期語文工作計(jì)劃通用

      一年級上學(xué)期語文工作計(jì)劃通用1

        新教材課程改革的實(shí)施為我們教師提供了展示自我的平臺,也帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為此我們一年級的語文教師在參加新課程教材的培訓(xùn)中,深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真領(lǐng)會教材的編寫意圖,為了能更好地開展今后的語文教學(xué)工作,現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下:

        一、教學(xué)對象分析

        本班共有學(xué)生29人,他們的年齡多為6周歲。通過在校一個(gè)多星期的接觸、了解,發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛,聰明伶俐,大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣,有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心,但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系,他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力,有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此,他們接受學(xué)前教育也參差不齊,F(xiàn)將學(xué)生具體情況分析如下:

        1、大部分學(xué)生通過在幼兒園里對識字和文章(故事)的接觸、學(xué)習(xí),他們對語文課已有了較為初步的了解、認(rèn)識,也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,他們或多或少都掌握了一些識字,并能講一些故事,雖然有些故事講得不是很流利,但是可以說明這是學(xué)習(xí)語文的開始階段。由于在幼兒園里對識字、故事的學(xué)習(xí)沒有很強(qiáng)的系統(tǒng)性,因此,他們的語文基礎(chǔ)知識,基本技能掌握是極其微薄的,他們不具備拼讀,閱讀文章能力。除此,由于幼兒教師的疏忽,很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯(cuò)的,導(dǎo)致現(xiàn)在一時(shí)難以改正,需指導(dǎo)強(qiáng)化。但是,有一點(diǎn)是值得肯定的,他們已能運(yùn)用簡單的一些詞語進(jìn)行普通話交流。

        2、大部分學(xué)生在幼兒園里對語文已有初步的接觸、學(xué)習(xí),他們學(xué)習(xí)語文的氛圍和習(xí)慣雖然不是很好,但也有初步的形成。他們初入學(xué),早上來學(xué)校還不能自覺進(jìn)教室進(jìn)行早讀,上課習(xí)慣不好,像讀幼兒園一樣,小動(dòng)作極多,不能專心聽講,也不愿思考。上課很多學(xué)生不能認(rèn)真、安靜地聽老師提出的問題和同學(xué)的回答。但是,他們的學(xué)習(xí)積極性較高,能很早來到學(xué)校,個(gè)個(gè)都還很有禮貌,能跟老師問好,回去能跟老師道再見,能使用簡單的禮貌用語,相信不久,他們能很快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        3、班內(nèi)存在著一些較為突出、優(yōu)秀的學(xué)生,他們語言表達(dá)能力好,對語文有濃厚的興趣。俗話說,興趣是最好的老師。他們喜歡看課外書,講故事,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,他們勤勞,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課專心聽講,勤于思考,作業(yè)按時(shí)完成,字跡端正,發(fā)言大膽積極,能多聽,多說,多讀,多寫,多想,多記,多練,多用。但班內(nèi)也有一些這樣的學(xué)生,他們還無法轉(zhuǎn)變自己的真正身份,還像幼兒園里一樣,做一天和尚撞一天鐘,抱著無所謂的態(tài)度,上課積極性不高,小動(dòng)作多,愛聽就聽,不愛聽就做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)興趣不濃,習(xí)慣不好,但他們還是孩子,初入學(xué)兒童,可塑性很大,相信他們能學(xué)好語文。

        二、教材分析

        本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育,用四幅圖,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,共13課,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字。而后是識字

        (一)、10篇課文,識字

       。ǘ⒂10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課,每課認(rèn)字12-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

        識字的編排,實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用字,寫其中100個(gè)筆畫簡單的字。

        縱觀整冊教材,有如下特點(diǎn):

        1、教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ),而且在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。

        2、漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排,都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。

        3、這冊教材大幅度更新內(nèi)容,不僅面目一新,而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。

        4、教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

        5、針對我國地地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情,本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),難度適中,分量適當(dāng),為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。

        三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),新教材仍然要求學(xué)生正確書寫漢語拼音,并在學(xué)習(xí)拼音的過程中,認(rèn)識生字。要求認(rèn)識400個(gè)常用字,識字量很大,學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊,教學(xué)中有一定的難度。

        四、教學(xué)目標(biāo)

       。ㄒ唬、漢語拼音

        1、學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

        2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

        (二)、識字與寫字

        1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識字的愿望。

        2、認(rèn)識常用漢字400個(gè),會寫其中的100個(gè)。

        3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則書寫。字寫得正確、端正、整齊。

        4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

        (三)、閱讀

        1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

        2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

        3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

        4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

       。ㄋ模⒖谡Z交際

        1、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

        2、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

        3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

        4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

        五、教學(xué)具體措施

        根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期的語文教學(xué)采取以下幾點(diǎn)措施:

        1、教學(xué)思想方面。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,全面、正確領(lǐng)會新課程改革理念,建立新的教學(xué)觀念,做好相關(guān)的筆記摘抄、讀書剪報(bào)工作,并把新的理念切切實(shí)實(shí)付諸行動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。

        2、教學(xué)資源方面。結(jié)合拼音教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和聽說教學(xué)等具體內(nèi)容,溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校、社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。如:在班級中布置“圖書角”或“課外閱讀天地”等,準(zhǔn)備一些課外拼音讀物供學(xué)生閱讀;鼓勵(lì)學(xué)生通過家庭、學(xué)校、社會等途徑進(jìn)行環(huán)境識字等,鞏固漢語拼音,增加識字量,培養(yǎng)閱讀興趣。

        3、教學(xué)常規(guī)方面。繼續(xù)認(rèn)真履行《蒼南縣中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范》,按要求規(guī)范地備課、上課和改作。特別是把好備課關(guān),結(jié)合實(shí)際,挖掘教材本身愉快因素,選擇生動(dòng)活潑、適合低年級學(xué)生教學(xué)的方法,如直觀法、情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法,通過幻燈、投影、錄像、錄音等手段,營造民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生自主、探究地進(jìn)行學(xué)習(xí),逐步從“學(xué)會”上升為“會學(xué)”。努力抓好識字、寫字、朗讀、聽說等常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練,精練指導(dǎo)方法,保證訓(xùn)練時(shí)間,促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成,讓學(xué)生的聽說讀寫能力得到整體地發(fā)展。

        4、學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面。改變學(xué)生單一、被動(dòng)的.學(xué)習(xí)方式,組織研究性學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,根據(jù)學(xué)生個(gè)性、成績、興趣、特長等實(shí)際情況調(diào)整并固定好小組。確定小組長及成員分工,開展小組長合作學(xué)習(xí),營造“在競爭中合作,在合作中競爭”的學(xué)風(fēng)。

        5、拼音教學(xué)方面。滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

        6、識字教學(xué)方面。培養(yǎng)識字能力,讓學(xué)生運(yùn)用漢語拼音讀準(zhǔn)字音,運(yùn)用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫筆順分析記憶字形,揭示漢字規(guī)律,運(yùn)用多種方法識記。寫字方面要讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確地執(zhí)筆、寫字姿勢,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

        7、閱讀教學(xué)方面。緊扣詞句訓(xùn)練,充分利用插圖和其他直觀教學(xué)的方法,結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生理解詞語和句子的意思。要重視朗讀指導(dǎo),克服低年級學(xué)生朗讀課文時(shí)常見的指讀、唱讀等毛病,讓學(xué)生學(xué)會正確的朗讀課文。

        8、口語交際方面。課內(nèi)外堅(jiān)持講普通話,實(shí)行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督,繼續(xù)強(qiáng)抓課堂常規(guī)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好地傾聽老師、同學(xué)發(fā)音的習(xí)慣。平時(shí)教學(xué)注意給學(xué)生創(chuàng)造各種聽說機(jī)會,激發(fā)學(xué)生說的愿望,及時(shí)糾正語病。開展“爭當(dāng)說話小能手”、“故事會”、“念兒歌”等活動(dòng),把握時(shí)機(jī)給予指導(dǎo),切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生口語交際能力。

        9、思想品德教育方面。針對低年級兒童的心理特點(diǎn),由近及遠(yuǎn),深入淺出,提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識,增強(qiáng)判斷是非能力,指導(dǎo)日常行為。對“活動(dòng)”、“做一做”之類的題目,幫助學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。

        說話訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃

        周次訓(xùn)練內(nèi)容目的要求

        第四周《有趣的游戲》

        1、引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。

        2、能把自己做過的游戲說出來,交流感受,學(xué)習(xí)提問。

        第七周《我們的畫》

        1、能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的想法。

        2、激發(fā)相互交流的興趣,敢于發(fā)表自己的看法。

        3、培養(yǎng)說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣。

        第十周《這樣做不好》

        1、學(xué)習(xí)勸說別人不要做有損于公共利益的事情,說話時(shí)要有禮貌。

        2、關(guān)心身邊的事情,能勇于表明自己的態(tài)度。

        第十三周《我會拼圖》

        1、能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖形,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象能力和動(dòng)手能力。

        2、能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法,并能夸夸自己和別人的合作。

        3、培養(yǎng)合作精神和審美情趣。

        第十六周《該怎么辦》

        1、能借助圖畫了解圖意,說出圖畫的內(nèi)容。

        2、幫小明想個(gè)辦法,并能把想到的辦法說清楚。然后評一評誰的辦法好,誰說得好。

        第十八周《小兔運(yùn)南瓜》

        1、動(dòng)腦筋想出小兔把南瓜運(yùn)回家的辦法,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識。

        2、積極參與討論,能把自己想到的辦法說清楚,并能對別人說的辦法進(jìn)行評論。

      一年級上學(xué)期語文工作計(jì)劃通用2

        一、班級概況

        本班級除個(gè)別學(xué)生比較特殊外,其他學(xué)生成績比較平均。語文課外知識懂得較少,古詩背誦積累有待加強(qiáng)。口語交際、寫作水平參差不齊。大部分學(xué)生有課外閱讀的興趣,閱讀量要增加,閱讀書目需要必要的指導(dǎo)。

        二、教材分析

        本冊教材以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排。從縱向來看,教材按由易到難,由淺入深的原則,把訓(xùn)練點(diǎn)排列成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索;從橫向看,按橫向聯(lián)系,協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。

        本冊教材共八個(gè)單元,1、3、5、7各有選學(xué)課文一篇,聽說訓(xùn)練一次。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        1、能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話;識字201個(gè),能辨別常見的同音字和形近字,能認(rèn)讀學(xué)過的多音字;掌握部首查字的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)匾馑,會?dú)立識字。

        2、會讀寫260個(gè)詞語,懂得意思,一部分能口頭或書面運(yùn)用。

        3、初步學(xué)會寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔;初步學(xué)會用毛筆字,繼續(xù)練習(xí)基本筆畫的運(yùn)筆方法,注意字的間架結(jié)構(gòu),初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。

        4、初步養(yǎng)成有禮貌的認(rèn)真聽人講話的.習(xí)慣,能正確轉(zhuǎn)述別人的話;初步學(xué)會完整地講述一件事,條理比較清楚,語句比較連貫;能聽寫一段話。

        5、會正確、流利、有感情地朗讀課文;能借助重點(diǎn)詞句,背誦指定的課文;能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點(diǎn)詞句,理解一段話的內(nèi)容;讀課文時(shí)能注意到文章的題目;初步學(xué)會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段;能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章,了解課文主要內(nèi)容。

        6、初步學(xué)會有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物,能條理比較清楚地記敘一件事,語句通順連貫;初步學(xué)會寫留言條,學(xué)會寫信,掌握普通書信和信封的書寫格式。

        7、使學(xué)生了解祖國山河壯麗,歷史悠久,有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng),初步培養(yǎng)民族自豪感;初步培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人、謙虛謹(jǐn)慎、敢于拼搏的精神;初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情。

        四、教學(xué)措施

        1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo);

        2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練;

        3、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn);

        4、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

      一年級上學(xué)期語文工作計(jì)劃通用3

        一、指導(dǎo)思想

        本學(xué)期,一年級語文教學(xué)工作緊跟著學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃及低年級語文課組工作計(jì)劃,結(jié)合一年級學(xué)生新生特點(diǎn),遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,重點(diǎn)抓拼音和識字兩大教學(xué)要點(diǎn)。同時(shí)深入研究課題,為教學(xué)質(zhì)量要效果。

        二、學(xué)生情況

        作為剛從幼兒園出來步入小學(xué)生活的一年級學(xué)生,全體學(xué)生剛?cè)雽W(xué),他們的學(xué)前教育參差不齊,有很多學(xué)生基本沒有接受學(xué)前教育的。每個(gè)學(xué)生的思想、品德都不成熟,處于形成的初步階段,對于學(xué)校班級的各項(xiàng)規(guī)章制度都不了解,心中集體主義觀念還未形成,學(xué)習(xí)的目的還不明確,學(xué)習(xí)的習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

        三、教材分析

        本冊教科書包括入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文天地、口語交際幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育,用四幅圖幫助學(xué)生了解小學(xué)校園生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,這部分共有13課,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字,而后是識字(一)、10篇課文,識字(二)、又10篇課文。大體從淺到深,的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元后設(shè)有語文天地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)有6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,是學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

        四、教學(xué)重難點(diǎn)

        漢語拼音、識字、閱讀是本冊語文教學(xué)的重點(diǎn),特別漢語拼音的教學(xué)是本冊的難點(diǎn)。

        五、教學(xué)策略

        1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

       、僭谡n堂上注意培養(yǎng)正確的讀書姿勢,讀書習(xí)慣。

        ②利用課堂培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

       、劾眉议L配合注意培養(yǎng)正確的寫字姿勢及握筆姿勢和良好的書寫習(xí)慣。

        2、拼音教學(xué)

        ① 從圖入手,引出聲母,韻母,讀音節(jié),教學(xué)采取以拼讀為主,直呼為輔的方式進(jìn)行,再利用早讀課、課間進(jìn)行檢查學(xué)生的拼讀情況,并鞏固四聲。

       、 利用寫字課指導(dǎo)學(xué)生正確書寫聲母、韻母、和音節(jié),利用看管課進(jìn)行各種拼音題型的訓(xùn)練。

        3、識字、寫字

       、倮谜n堂練習(xí)及寫字課培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣及寫字的習(xí)慣。

       、谠谡n堂教學(xué)中對基本筆畫的名稱進(jìn)行過關(guān)。

       、垡竺看巫鳂I(yè)的字體書寫正確、規(guī)范,卷面整潔。

       、芏嗬镁毩(xí)形式訓(xùn)練拼音加漢字的拼讀。

        4、詞語、句子

        在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種詞語、各種句式的`訓(xùn)練,并在課外練習(xí)中變換題型進(jìn)行鞏固。

        5、口語交際

        ①在課堂上培養(yǎng)學(xué)生發(fā)言聲音響亮,態(tài)度大方。

        ②在課堂上利用課本插圖對學(xué)生進(jìn)行回答問題完整,對學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練,要求學(xué)生說完整的話,連貫的話

       、劾谜Z文活動(dòng)課讓學(xué)生再說自己感興趣的事情或故事。

        6、閱讀

       、僭谡n堂教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的句子意識,讓學(xué)生認(rèn)識逗號,句號,感嘆號,并通過朗讀體會不同的語氣。

       、诶谜n余時(shí)間對指定背誦的課文和古詩要求學(xué)生各個(gè)過關(guān)。

        ③在課堂上教生簡單的閱讀方法和數(shù)句子和數(shù)自然段,還能完整回答問題,學(xué)會從文中找答案。

        7、寫話

       、僭谡n堂上教會學(xué)生按順序看圖,看懂圖意。

       、趯W(xué)會根據(jù)圖意寫出一句含有四要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件)的話,或?qū)懮蟽删浼皟删湟陨匣蛞欢芜B貫的話,并指導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍的事物。

        六、培優(yōu)扶困

        1、培優(yōu)

       、俳虒W(xué)中對于有一定難度的問題,讓他們積極參與,引導(dǎo)他們通過各種方法提高自己的各項(xiàng)能力,通過享受成功的喜悅來增強(qiáng)他們的自信心。

       、诩以L中向家長推薦經(jīng)典的兒童文學(xué)名著,讓他們從小養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣,達(dá)到在生活中和課外中識字,拓寬視野,增廣見聞。

       、墼谛〗M合作中,讓他們充當(dāng)組長的角色,帶讀生字或課文,充分發(fā)揮他們的積極性和學(xué)習(xí)的興趣。

        2、扶困

       、俳處煂筮M(jìn)生增加感情投資,用愛心哺育差生,而耐心教育學(xué)困生。

       、谠谡n堂上多給予他們鼓勵(lì),講新內(nèi)容時(shí)多與他們眼神交流,試探他們的反應(yīng)情況。

       、劾谜n余時(shí)間給他們開小灶,爭取把當(dāng)天的知識消化鞏固。

        ④定期做好家訪,及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況,努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,促進(jìn)學(xué)困的進(jìn)步。

       、蓦p向選擇,“一幫一 ,一對紅”,安排特殊座位,以優(yōu)帶差。

       、拮W(xué)困生的“閃光點(diǎn)”,激勵(lì)他們進(jìn)步。

        ⑦“扶困”工作中,要全面滲透激勵(lì)教育,多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),少批評、少指責(zé)。

      一年級上學(xué)期語文工作計(jì)劃通用4

        一、教材分析

        全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”“漢語拼音”“識字”和“課文”四個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

        1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”共兩部分,主要經(jīng)過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢,重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成

        “姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣,另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品。

        2、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫忙識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。

        3、識字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅僅能使學(xué)生情景圖集中識字,并且還能幫忙學(xué)生認(rèn)識事物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

        4、課文,共安排14篇課文,分6組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個(gè),寫字168個(gè),課文部分具有頭緒簡、篇幅短、資料新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)。

        5、本冊每組課文之后安排一個(gè)單元練習(xí),共6個(gè)。練習(xí)以綜合性為主,主要由字詞句練習(xí)、學(xué)寫鉛筆字、綜合性學(xué)習(xí)、讀讀背背、口語交際等板塊組成。字詞句練習(xí)方面,將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等資料,經(jīng)過綜合設(shè)練,既能幫忙學(xué)生鞏固所學(xué)知識,又能促使其語文本事的發(fā)展,還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)趣味,激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。

        二、班級概況:

        本班共有學(xué)生45人,男生25人,女生20人。經(jīng)過初步的觀察,多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)科表現(xiàn)出必須的學(xué)習(xí)興趣,對理解新知識的本事較強(qiáng),上課進(jìn)取動(dòng)腦并內(nèi)并舉手發(fā)言。本班學(xué)生年齡小,學(xué)習(xí)心理不夠穩(wěn)定,上課好動(dòng),隨便說話,注意力不集中,有時(shí)還會睡覺、吃東西,聽不懂教師的要求。好多學(xué)生寫字、握筆、讀書姿勢不端正,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課能認(rèn)真聽講,但不喜歡舉手,沒有自我表現(xiàn)的欲 望。

        針對學(xué)生存在的問題,本學(xué)期要著重幫忙學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育,訓(xùn)練學(xué)生的'口頭表達(dá)本事和學(xué)生聽力,抓好學(xué)生的寫字、朗誦、背誦等基本功,使之各方面都得到提高和發(fā)展。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及實(shí)踐本事。

        三、教學(xué)要求:

        1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

        ⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

       、普莆照_的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

        2、漢語拼音:

        (1)認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

        (2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

        (3)能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲。

        (4)認(rèn)識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

        3、識字寫字:

       、排囵B(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字。

        ⑵說出基本筆畫的名稱。

       、悄馨垂P順在四字格里書寫、默寫168個(gè)生字,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會按照田字格里的范字寫字。

        4、口語交際:

        ⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

       、颇馨凑請D意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

        (3)能用普通話進(jìn)行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。

        5、閱讀:

        ⑴能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思。

       、普J(rèn)識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不一樣的語氣,能正確讀出長句子中的停連、輕重。

       、抢首x、背誦、指定的課文,分出主角朗讀對話。

       、日_地復(fù)述課文、語句連貫。

        ⑸能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境,明白課文的大意。

        四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品,目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,愛惜學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。

        漢語拼音的重點(diǎn):

        讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。

        課文的重點(diǎn):識字、寫字、朗讀、背誦。

        五、教學(xué)措施:

        1、端正教學(xué)思想,改善教學(xué)方法,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),切忌穿鞋走路。

        2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語文課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進(jìn)練,持之以恒長期練。

        3、教學(xué)漢語拼音時(shí),為了幫忙學(xué)生記憶掌握它們的音與形,可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時(shí),還可采用卡片認(rèn)讀,到達(dá)練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。同時(shí)要結(jié)合識字,不要讓學(xué)生有枯燥之感。

        4、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講,指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來,聯(lián)系生活實(shí)際識字。注意引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察圖畫和實(shí)物,把識字和認(rèn)識事物有機(jī)地結(jié)合起來。

        5、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當(dāng)頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。

        6、重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

      一年級上學(xué)期語文工作計(jì)劃通用5

        一、學(xué)生基本情況分析

        本班共有學(xué)生XX人,其中男生XX人,女生XX人。學(xué)生剛?cè)胄,對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動(dòng)問好。大部分的學(xué)生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)能力還有待于在今后了解。

        二、教材內(nèi)容

        本冊共有五個(gè)單元,第一單元:識字,包括天地人、金木水火土、口耳目、日月水火、對韻歌、口語交際、語文園地一、快樂讀書吧。第二單元:漢語拼音,包括語文園地二三。第三單元:四篇課文及一次口語交際、語文園地。第四單元:識字,語文園地。第五單元:10篇課文三個(gè)語文園地。

        三、教材分析

        人教版一年級語文新修訂教材新增了《天地人》、《日月水火》等課文,保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等,從篇目來看,新教材保留和新增的課文,不少是兒童詩,適合一年級孩子理解。和老教材相比,新教材最大的變化是先識字再學(xué)拼音,F(xiàn)行的語文教材,一年級的目錄順序是:我上學(xué)了、識字一、漢語拼音、課文、識字二、課文。一年級學(xué)生先認(rèn)識一部分常見字,能把孩子的.生活融入學(xué)習(xí)中,這樣更關(guān)注孩子的需求了。

        四、教學(xué)目的要求

        入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。語 文園地新增“書寫提示”,寫字是有規(guī)律的,每個(gè)字有自己的寫法,筆順有自己的規(guī)則。新教材要求學(xué)生寫字的時(shí)候,就要了解一些字的寫法?谡Z交際不光是聽和說,還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際”欄目,不是新增的,但內(nèi)容有些變化,增加了一些有趣的小游戲,比如“傳話游戲”,第一個(gè)人輕輕說句話,傳到最重一排,看看哪組傳得又快又準(zhǔn)。

        五、重點(diǎn)難點(diǎn)

        1、認(rèn)識300個(gè)漢字。

        2、會寫100個(gè)漢字。

        3、學(xué)習(xí)漢語拼音,學(xué)說普通話。

        4、養(yǎng)成學(xué)會和別人交流的習(xí)慣。

        5、引導(dǎo)學(xué)生積累語言,進(jìn)行口語交際。

        六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

        1、認(rèn)真鉆研教材,讓課堂更有活力

        2、強(qiáng)化漢語拼音的學(xué)習(xí),打牢基礎(chǔ)。

        3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        4、在教學(xué)中有機(jī)滲透德育、法制教育及愛國教育,提高學(xué)生素質(zhì)及守法意識。

      一年級上學(xué)期語文工作計(jì)劃通用6

        一、教學(xué)理念

        1、突出個(gè)性發(fā)展,尊重學(xué)生個(gè)性世界,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。

        2、語文教育要面向全體,落實(shí)到每個(gè)學(xué)生,并全方位提高每個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

        3、語文教師要能夠主動(dòng)開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。

        4、語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí),必需建立大語文觀。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。

        5、建立和形成旨在充沛調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。

        6、注重過程,終結(jié)性評價(jià)與形成性評價(jià)相結(jié)合,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神。

        二、教材分析

        (一)教材結(jié)構(gòu)

        本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進(jìn)西部”,第二組“永遠(yuǎn)的童年”,第三組“語言的藝術(shù)”,第四組“他們讓我感動(dòng)”,第五組“中國古典名著之旅”,第六組“走進(jìn)信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風(fēng)情”。

        生字表(一)是要求認(rèn)識的200個(gè)字。至此,完成小學(xué)階段認(rèn)識3000個(gè)常用字的'識字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字,至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。

        (二)教材特點(diǎn)

        1、加強(qiáng)目標(biāo)意識,全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)

        2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面,繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面,進(jìn)一步加強(qiáng)

        3、專題設(shè)置更加靈活,編排形式在繼承中又有發(fā)展

        4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì),更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

        5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn),“口語交際?習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化

        6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語文學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)探索和研究的過程,提高語文綜合運(yùn)用的能力

        三、教學(xué)目標(biāo)

        (一)識字與寫字教學(xué)

        本冊識字200個(gè),寫字150個(gè),把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

        (二)閱讀教學(xué)

        1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

        2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

        3、掌握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

        (三)口語交際教學(xué)

        1、激發(fā)興趣,引起學(xué)生推薦的欲望,體現(xiàn)雙向互動(dòng)。

        2、不時(shí)提高學(xué)生的口語水平,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

        (四)習(xí)作教學(xué)

        1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,是習(xí)作,不是創(chuàng)作。

        2、培養(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種能力。

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