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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-07-13 10:35:52 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇,歡迎閱讀與收藏。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

       。ㄒ唬、漢語拼音

        1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表,分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

        2、熟練掌握《漢語拼音字母表》,會(huì)使用音序查字法查字典。

        3、通過練習(xí),分清讀音相似和字形相似的拼音。

        4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié),并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。

       。ǘ、識(shí)字

        1、聽寫生字詞。

        2、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱,并能給偏旁相同的字歸類記憶。

        關(guān)注“字群”

        青:請、清、晴、靜、精、睛、情

        3、通過練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。

        例如:生字?jǐn)?shù)學(xué)題

        走+干=()

        袋-代=()

        常-巾+云=()

        因-大+才=()

       。ǎ+()=洞

       。ǎ+()=理

        木+()=()

        座-()=()

        生字游戲

        提供一些詞,如:

        禾、門、西、又、木

        口、女、中、子、寸

        請學(xué)生用這些字組成新字,寫下來。

        4、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

        5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。

        生字“小魔術(shù)”

        加一筆日——()()()()

        加兩筆口——()()()()

        減一筆王——()()

        加一個(gè)偏旁見——()()

       。ㄈ、詞語

        1、字、詞擂臺(tái)賽

        1)

        詞語接力賽。

        玩法:分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語,(會(huì)寫的`字組成的詞)看看哪組寫得多,寫得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫。

        2)對(duì)對(duì)子。(說明:這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式,復(fù)習(xí)反義詞。)

        玩法:(兩組對(duì)對(duì),一組提,一組說,計(jì)時(shí),看哪個(gè)組快。

        矮——高

        暗——明(亮)

        閑——空

        忘——記

        丑——美

        新——舊(老)

        冷——熱

        長——短

        前(先)——后

        開——關(guān)

        借——還

        男——女

        輕——重

        近——遠(yuǎn)

        是——非

        濕——干

        北——南

        合——分

        坐——立

        早——晚

        有——無(沒)

        冷淡——熱情

        瘦——肥

        古——今

        多——少

        放——收

        紅——綠

        3)給字寶寶找親人。ㄕf明:這是形近字的復(fù)習(xí))

        玩法:先自己在本子上寫,小組再互相補(bǔ)充,然后到黑板上比賽寫,還要把這些字組詞,交給另一個(gè)小組看。

        最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量,評(píng)哪個(gè)小組獲勝。

       。ㄑa(bǔ)充:人多的話,可以選相鄰的小組比賽,在本上寫,然后換本判分,不到黑板上寫了。)

        底—低

        撿—臉

        練—凍

        樹—村

        運(yùn)—遠(yuǎn)

        經(jīng)—輕

        灑—曬

        烏—鳥

        申—甲

        篇—遍

        名—各

        起—趕

        準(zhǔn)—誰

        喝—渴

        丟—去

        感—喊

        滴—摘

        球—救

        披—被

        該—刻

        原—愿

        秒—妙

        線—錢

        跳—桃

        認(rèn)—讓

        涼—冷

        炒—抄

        稻—蹈

        晴—睛

        要—耍

        4)給字寶寶找朋友(說明:這是同音字的復(fù)習(xí))

        玩法同上。

        油—郵

        植—值

        跟—根

        完—玩

        拖—脫

        坐—座

        工—公

        氣—汽

        桿—竿

        誠—成

        在—再

        及—級(jí)

        象—像

        快—塊

        剛—缸

        枝—只

        提—題

        稱—秤

        久—九

        同—童

        已—以

        各—個(gè)

        圓—園

        他—她—它

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        1)堅(jiān)決貫徹"教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線"的教學(xué)原則。

        2)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),做到講練結(jié)合,要防止?jié)M堂灌、上課簡單對(duì)答案、沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的`錯(cuò)誤做法。

        3)努力提高課堂效益,嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū):以講為懂,以懂為會(huì),以會(huì)為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與,要加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用,要讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考,領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。

        4)注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講,該舍就舍,確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

        5)各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點(diǎn)的復(fù)習(xí)展示課,以備學(xué)科教研研究。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        一、 指導(dǎo)思想:

        以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),對(duì)班級(jí)的學(xué)生狀況做詳盡的分析,采取切實(shí)有效的措施,使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

       。ㄒ唬、基礎(chǔ)知識(shí)方面

        1、能利用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話;能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。

        2、掌握小學(xué)階段學(xué)的生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義,并會(huì)規(guī)范地書寫,能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。

        3、查字典,會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

        4、辨別同音字、形近字,進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

        5、掌握所學(xué)詞語,理解詞義,一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。

        6、進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學(xué)的成語;了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言。

        7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

        8、進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。

       。ǘ、閱讀方面:

        1、會(huì)背誦指定的課文。

        2、能借助中心句,正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想;能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想。

        3、了解科普文章的語言特點(diǎn),學(xué)會(huì)閱讀科普文章。

        4、學(xué)會(huì)積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

       。ㄈ、作文方面:

        1、掌握有詳有略地記事,積累較為典型的寫作材料。

        2、掌握書信、倡議書、建議書的正確格式和寫作要領(lǐng)。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        主要包括六年級(jí)(上、下冊)

       。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)

        1、漢語拼音 漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如:(1)選擇正確的讀音(2)給專用名詞加上聲母(3)看拼音寫字、詞、句(4)確定字的音序、音節(jié)等。

        2、漢字 對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時(shí)做到筆畫清楚,字形規(guī)范,不寫錯(cuò)別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如:(1)把字寫得正確、端正、勻稱(2)改錯(cuò)別字(3)確定字的部首,除部首外還有幾畫(4)辨字組詞(5)多音字組詞(6)選擇正確的字填空等。

        3、詞語 理解、掌握課文中規(guī)定的詞語,做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如:(1)把詞語補(bǔ)充完整,并解釋所填字的意思(2)照樣子寫詞語(3)根據(jù)意思寫詞語(4)用詞造句(5)找近義詞或反義詞(6)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(7)辨別每組詞語中不是同一類的詞(8)把可以搭配的詞語用線條連起來等。

        4、句子(1)了解常見的句式(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換;肯定句與雙重否定句的變換,);能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。

       。2)認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問、對(duì)偶等修辭方法,能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

       。3)能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等)。

       。4)要能正確地修改病句,病句的類型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等)。

       。5)擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達(dá)的意思更加清楚?s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候,要講清要求和方法。

        5、標(biāo)點(diǎn):正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),要能結(jié)合語境,了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略好號(hào)、破折號(hào)的作用。

       。ǘ╅喿x

        主要是:能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說明方法。

        1、課內(nèi)閱讀 落實(shí)背誦和默寫

        把背誦和默寫的段落交給學(xué)生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。

        2、課外閱讀

       。1)、閱讀能力的培養(yǎng)落實(shí)于平時(shí)的教學(xué)積累中,必須擴(kuò)大課外閱讀。

       。2)配合單元的閱讀重點(diǎn),鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力,有意識(shí)地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會(huì)中心”的片段,“分辨事實(shí)與聯(lián)想”的片段,“理解含義深刻的句子”的片段等。

       。ㄈ⿲懽

        從習(xí)作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看,有記實(shí)性的習(xí)作,寫自己平時(shí)所見、所聞和所想,有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動(dòng)),有寫景。從習(xí)作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。十二冊語文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩大類:一是記敘文,包括寫人、敘事、科學(xué)小實(shí)驗(yàn);二是應(yīng)用文,包括感謝信、畢業(yè)贈(zèng)言等。

        四、復(fù)習(xí)方法

        1、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,效率又高。

        2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

        3、善于利用教材。以課文為主,一是通過復(fù)習(xí),對(duì)字詞句的掌握,對(duì)課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過復(fù)習(xí),把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內(nèi)容的`方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。

        4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí),要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn),學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊,教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級(jí)的合作討論、交流、歸納、梳理,對(duì)有效的信息進(jìn)行加工處理,幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點(diǎn)選擇典型材料,結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的方法。

        5、作文復(fù)習(xí)時(shí),不管哪一種命題形式,一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較,找出異同,細(xì)細(xì)回憶一下,發(fā)現(xiàn)在五、六年級(jí)的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾個(gè)題目都是類似的。比如《我熟悉的人》、《一個(gè)--------的人》、《我尊敬的人》、《我的好-------》等。又如記事:第十冊第一單元的習(xí)作訓(xùn)練題是《暑假中的一件事》,要求寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。注意語句通順。在五、六年級(jí)的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾個(gè)題目都是與其類似的,如《這件事-------》、《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》。

        五、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力,提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點(diǎn)是:命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練;材料作文中的“圍繞中心,重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練;應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。

        六、復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng):

        1、多參考教育教學(xué)資料,提高、充實(shí)自己,并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來,學(xué)以致用。

        2、對(duì)照《新課標(biāo)》,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,“對(duì)癥下藥”,認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。

        3、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

        4、轉(zhuǎn)變觀念,不單純看學(xué)生的測驗(yàn)成績,要注重其方法的培養(yǎng)。

        七、時(shí)間安排

        本學(xué)期自6月7日開始復(fù)習(xí),至6月25日結(jié)束。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        一、指導(dǎo)思想

        根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,促進(jìn)學(xué)習(xí)全面發(fā)展,改進(jìn)教師的教學(xué),結(jié)合各年級(jí)的教材內(nèi)容進(jìn)行分階段的復(fù)習(xí)。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:兒童人物創(chuàng)作畫

        分析:孩子們天性就愛玩,喜歡參加各種游戲活動(dòng),并能從中得到許多書本里得不到的知識(shí)和樂趣,從而活躍身心,陶性益智。自然的游戲活動(dòng)就成為學(xué)生樂于表現(xiàn)的繪畫題材,在作品中拓寬學(xué)生的思路,提高他們的創(chuàng)作積極性。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        知識(shí)目標(biāo):通過觀察記憶,以繪畫的形式表現(xiàn)兒童生活歡樂和活動(dòng)。

        能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí)珍惜幸福童年,熱愛校園生活的美的情操。

        四、復(fù)習(xí)要求

        教師進(jìn)行有效的.指導(dǎo),復(fù)習(xí)平時(shí)學(xué)習(xí)的人物動(dòng)態(tài)、刻畫人物、化繁為簡,抓住關(guān)鍵,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn),自己觀察,記憶到活動(dòng)的場景和人物動(dòng)態(tài),充分體現(xiàn)小學(xué)生作品的天真稚拙,無拘無束的情趣美。

        五、具體做法

        1、引導(dǎo)學(xué)生加快以前學(xué)過的人物動(dòng)態(tài),由學(xué)生分組討論,請幾位同學(xué)在黑板上畫出人物動(dòng)態(tài)。

        2、欣賞有關(guān)人物動(dòng)態(tài)的作品,觀察不同人物的動(dòng)作,如何安排畫面、添加環(huán)境。

        3、加快經(jīng)常參加的那些活動(dòng)是怎樣表現(xiàn)的,都有哪些共同特點(diǎn)?

        4、學(xué)生根據(jù)自己的喜愛畫一幅有關(guān)兒童參加活動(dòng)的作品。

        六、注意

        不要太多限制學(xué)生,讓學(xué)生無拘無束地表達(dá)出心中人物的各種動(dòng)作,對(duì)于畫面生動(dòng)的要給予肯定,對(duì)于有困難的適應(yīng)給予指導(dǎo)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        20xx 年考研數(shù)學(xué)一大綱與 20xx 年相比沒有任何變化,但大綱下來了,考生的心也就定下來了。下個(gè)階段的復(fù)習(xí)也緊接著就開始了,在時(shí)間如梭中,奧運(yùn)就這么來了,考生的時(shí)間就這么一點(diǎn)一滴流逝了,七月流火中,專家老師提醒大家,從現(xiàn)在開始的考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)這樣進(jìn)行:總結(jié)前一階段,看書鞏固提升基礎(chǔ)知識(shí),做題提高技巧,好好鍛煉身體。

        數(shù)學(xué)一大綱沒有變化,考數(shù)學(xué)一的同學(xué)不用再擔(dān)心考試內(nèi)容與考試范圍了,按照自己已有的復(fù)習(xí)計(jì)劃繼續(xù)進(jìn)行。但大家不要忽視了大綱,對(duì)大綱的理解問題可參考《 20xx 數(shù)學(xué)考試大綱導(dǎo)讀》。

        強(qiáng)化階段已經(jīng)有很長一段時(shí)間了,聽了別的同學(xué)的復(fù)習(xí)進(jìn)度,有的考生可能就有點(diǎn)緊張了,教材還沒看完,做題還是沒感覺等等,有的考生簡直就想放棄了。我告訴你,同學(xué),每個(gè)人的情況不一樣,你的進(jìn)程沒有按計(jì)劃,那你就要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整計(jì)劃;還有你的計(jì)劃不要不切實(shí)際,而要按照自己的實(shí)情做安排,最好計(jì)劃是分級(jí)的,初級(jí)計(jì)劃做的容易實(shí)現(xiàn)一些,后面的一步步提高,這樣當(dāng)?shù)谝徊酵瓿珊竽愕淖孕啪蜁?huì)有所上升,從而更有信心完成下一步的計(jì)劃;最后,要堅(jiān)持信念,無論怎么樣也不要輕言放棄。如果強(qiáng)化班已經(jīng)結(jié)束,那么老師提醒大家,及時(shí)整理一下課上的筆記,整理的過程也就是一個(gè)回顧,同時(shí)一些不明白的問題也再次思考、與同學(xué)討論、查資料弄明白它。這樣能為以后留下較清楚的復(fù)習(xí)資料,不論以后查找還是再次閱讀都會(huì)比較方便。

        八月雖然重點(diǎn)是強(qiáng)化訓(xùn)練,但大家也不要忘記了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的隨時(shí)翻曬。強(qiáng)化中遇到的題目綜合性較強(qiáng),基礎(chǔ)知識(shí)隱含于其中,在不明白不清楚的時(shí)候一定要隨時(shí)查閱教材或基礎(chǔ)性的.書籍,如《高等數(shù)學(xué)》、《高等數(shù)學(xué)過關(guān)與提高》、《線性代數(shù)》、《線性代數(shù)過關(guān)與提高》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)過關(guān)與提高》等。這些基礎(chǔ)性的書籍必須是案頭必備,考研復(fù)習(xí)過程中一直都可以用到。看一個(gè)考生復(fù)習(xí)的效果如何,只要看看他有沒有把這些基礎(chǔ)性的圖書翻得破邊了。

        進(jìn)行強(qiáng)化的同時(shí)必須做題,考研復(fù)習(xí)的最高境界就是能做題一揮而就。做題的水平高下在于平時(shí)的鍛煉,針對(duì)于考研來說,專項(xiàng)訓(xùn)練的最好的方式,客觀題與主觀題有不同的應(yīng)對(duì)策略,所以有必要分別練習(xí)。還有檢測復(fù)習(xí)效果最好的還有歷年真題,而最有參考價(jià)值的真題是近六年的,即就是 20xx 年之后的,因?yàn)檫@六年來的真題與 20xx 年真題的分值、結(jié)構(gòu)差不多。當(dāng)然之前的真題的內(nèi)容也是有一定的參考意義的,因?yàn)閿?shù)學(xué)基本理論是沒有變的,考研所集中的知識(shí)點(diǎn)也沒有太大變化。還有就是模擬試卷,模擬題不需要做太難的,那是自殺,選擇難度適中的,為模擬考場做做演習(xí)。

        鍛煉身體,這是考研中最重要的一項(xiàng)工程。身體好,頭腦才能清楚,學(xué)習(xí)效率才能更高,一小時(shí)就有一小時(shí)的效果。信心、韌性也都會(huì)隨身體狀況的好轉(zhuǎn)而增加,每天堅(jiān)持鍛煉身體,全民強(qiáng)身,這是奧運(yùn)口號(hào),也是考研的需要,事業(yè)的需要!

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        【指導(dǎo)思想】

        落實(shí)教導(dǎo)處的精神和要求,認(rèn)真組織有計(jì)劃的、有效率的復(fù)習(xí),使每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),順序升入高一級(jí)學(xué)校,充分做好迎接區(qū)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和小學(xué)畢業(yè)升考試的準(zhǔn)備。

        【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

        1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地學(xué)會(huì)有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、簡易方程等基礎(chǔ)知識(shí),具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,會(huì)使用學(xué)過的簡便算法,合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算,會(huì)解簡易方程,養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

        2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)算單位的大小的表象,牢固地學(xué)會(huì)所學(xué)的單位間的進(jìn)率,能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫。

        3、使學(xué)生牢固地學(xué)會(huì)所學(xué)的幾何形體的特征,能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。

        4、使學(xué)生學(xué)會(huì)所學(xué)的'統(tǒng)計(jì)知識(shí),能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題,正確找出一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù),并進(jìn)行分析。

        5、使學(xué)生牢固地學(xué)會(huì)所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題,解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。

        【具體措施】

        1、 制訂具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        對(duì)本班學(xué)生理解和學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的情況以及能力發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究,找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題,結(jié)合本單元各個(gè)復(fù)習(xí)板塊的教材編排情況,擬定具體的復(fù)習(xí)順序、重點(diǎn)、課時(shí)分配及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí)。

        2、 重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),注意知識(shí)間的聯(lián)系。

        重視學(xué)生對(duì)概念、法則、性質(zhì)的理解和學(xué)會(huì),溝通知識(shí)間的聯(lián)系,使學(xué)生對(duì)已有知識(shí)系統(tǒng),弄清它們之間的聯(lián)系,避免混淆。

        3、 注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的能力。

        在計(jì)算方面,要注意提高每一個(gè)學(xué)生的計(jì)算能力;在幾何知識(shí)方面,要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念;在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí),要注意提高學(xué)生分析問題的能力和解決簡單的實(shí)際問題的能力。

        4、 注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

        講究復(fù)習(xí)技巧,有效調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,課堂上要讓學(xué)生多說、多練習(xí),互相促進(jìn),切實(shí)提高復(fù)習(xí)的效果。

        5、 注意因材施教,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。

        復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升;對(duì)知識(shí)學(xué)會(huì)比較薄弱的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待,在課堂上還學(xué)會(huì)不牢固的內(nèi)容,要利用課后時(shí)間補(bǔ)差,幫助他們學(xué)會(huì)好最基本的知識(shí)和形成最基本的技能。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        一、第一輪復(fù)習(xí)(第三周~質(zhì)檢)

        1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

        第一輪復(fù)習(xí)的目的是要過三關(guān):(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如,給你一個(gè)題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能。基本宗旨:知識(shí)系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元:實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步等;將幾何部分分為六個(gè)單元:幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練》為主,復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試,重視補(bǔ)缺工作。

        2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

       。1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎(chǔ)分占總分(150分)的70%,因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到理解和掌握的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

        (2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。

       。3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。大練習(xí)量是相對(duì)而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的'、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

        (4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季,大家都知道,冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),五月份之后,天氣酷熱,會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。

       。5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

       。6)實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行低起點(diǎn)、多歸納、快反饋的方法。

       。7)注重思想教育,斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。

        (8)應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒尖。

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