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學(xué)年第一學(xué)期小班班務(wù)計(jì)劃
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編精心整理的學(xué)年第一學(xué)期小班班務(wù)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)年第一學(xué)期小班班務(wù)計(jì)劃1
剛剛送走了大班那群自立、自信、活潑可愛的畢業(yè)生,心中還殘留著幾分傷感和失落。轉(zhuǎn)眼我們又迎來(lái)了滿臉稚氣、天真可愛的小班新生幼兒。面對(duì)這些從未上過幼兒園的孩子,再想想剛畢業(yè)的那群大班孩子,衣服褲子自己穿,自己吃飯打理,感覺工作非常的艱巨。但是,這些都是我們必須經(jīng)歷的歷練,盡管工作會(huì)辛苦些,但是相信我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作,使孩子的常規(guī)盡快得到穩(wěn)定,各項(xiàng)技能能得到更快的發(fā)展。現(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃:
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期我班共有幼兒33 名,其中男生19名,女生14名,都是第一次來(lái)幼兒園。他們來(lái)自不同的家庭,生活行為習(xí)慣各不相同,大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,以自己為中心,對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。在家訪過程中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒的行為習(xí)慣普遍較差,很多生活技能會(huì),卻在家中很少得到鍛煉,如:會(huì)自己吃飯但是很少自己吃、會(huì)入廁但在家中都是家長(zhǎng)把著;有的個(gè)性強(qiáng),形成了許多壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群,任性;有的說話不清楚,只會(huì)說方言……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園集體生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的進(jìn)步。
二、班級(jí)工作特色
關(guān)鍵詞:區(qū)域創(chuàng)設(shè)
本學(xué)期,我園將重點(diǎn)開展區(qū)域活動(dòng),我們將根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)制定區(qū)域游戲方案,開展豐富的區(qū)域游戲和角色游戲,增添許多的游戲操作材料和半成品,讓幼兒按照自己的需要進(jìn)行游戲操作,從玩中學(xué),獲得各方面的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的各項(xiàng)技能以及交往能力等。
對(duì)于小班的幼兒來(lái)說,游戲就是他們的主要學(xué)習(xí)方式,我們會(huì)根據(jù)小班幼兒的游戲特點(diǎn),逐步開設(shè)娃娃家、點(diǎn)心妙妙屋、圖書驛站、操作區(qū)、美工區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、自然角等區(qū)域游戲內(nèi)容。每次操作過程中,根據(jù)幼兒的興趣自主選擇一項(xiàng)內(nèi)容,并認(rèn)真觀察記錄幼兒每一次的操作情況,以便在下一次對(duì)同一操作內(nèi)容進(jìn)行比較與深化。老師通過引導(dǎo)、討論,結(jié)合幼兒參觀、觀摩,共同使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中都保持濃厚的興趣,真正使幼兒的各項(xiàng)技能在游戲活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展。
關(guān)鍵詞:成長(zhǎng)冊(cè)
成長(zhǎng)冊(cè)作為家園聯(lián)系的一種形式,每周向家長(zhǎng)傳遞著幼兒在幼兒園的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容、生活情況,更傳達(dá)著幼兒園及班級(jí)老師的各種教育理念,同時(shí)時(shí)有家長(zhǎng)的各種想法和家庭教育理念從中滲透。為了更好的發(fā)揮其橋梁作用,我班對(duì)班級(jí)幼兒成長(zhǎng)冊(cè)作以下幾個(gè)方面的設(shè)計(jì):
整體規(guī)劃:在封面裝飾、頁(yè)面板塊、紙張?jiān)O(shè)計(jì)等各個(gè)方面都采用統(tǒng)一制,統(tǒng)一的紙張色彩、統(tǒng)一的板塊設(shè)計(jì),對(duì)封面裝飾也提出統(tǒng)一的要求,整體彰顯班級(jí)特色。
版塊規(guī)劃:每周分為三塊內(nèi)容,分別是:一周一反饋、一周一習(xí)慣、一周一靚影。其中一周一反饋主要呈現(xiàn)幼兒一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,向家長(zhǎng)傳達(dá)幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和鞏固;一周一習(xí)慣主要家園共同努力每周培養(yǎng)幼兒一個(gè)好習(xí)慣,小班年齡段幼兒常規(guī)和各項(xiàng)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)后期學(xué)習(xí)、生活有著非常重要的影響,此版塊意在于讓家長(zhǎng)監(jiān)督,真正做到家園一致,例如傾聽習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等;一周一靚影主要以照片形式呈現(xiàn)幼兒在園學(xué)習(xí)、游戲、生活情況,主要考慮到小班新生剛?cè)雸@,家長(zhǎng)更關(guān)注孩子的適應(yīng)性和心情的愉悅程度,為了更好地滿足家長(zhǎng)此方面的顧慮,我們每周選取一項(xiàng)場(chǎng)景進(jìn)行反饋。
三、領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)
根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上情況,制定如下發(fā)展目標(biāo):
生活、衛(wèi)生方面:
1.在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手,飯后漱口,學(xué)會(huì)使用手巾、認(rèn)真洗手
2.會(huì)使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習(xí)慣,知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系,懂得健康的重要性。
3.安靜就寢,在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
4.學(xué)習(xí)自己的事情自己做,學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子,使用自己的杯子,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品,放在指定的地方。
5.學(xué)習(xí)正確的'洗手方法,知道飯前便后要洗手;學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法,懂得保護(hù)牙齒健康的重要性,養(yǎng)成好習(xí)慣。
6.愛護(hù)五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7.知道不亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。
8.建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,形成安全感、依賴感。
健康領(lǐng)域:
1.能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識(shí),有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有初步的生活自理能力;
2.能積極參加多種體育活動(dòng),能使用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并注意安全。
3.認(rèn)識(shí)人體的主要器官,了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡(jiǎn)單知識(shí),樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。
4.了解高興的情緒對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性,姿勢(shì)正確。
5.培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。
語(yǔ)言領(lǐng)域:
1.學(xué)習(xí)能聽別人講話,不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話,愿意在集體面前表達(dá)自己的意愿。
2.會(huì)說普通話。能有興趣運(yùn)用各種感官,按照要求感知講述的內(nèi)容。理解簡(jiǎn)單的故事、圖片、情景的內(nèi)容。
3.能主動(dòng)參與聽、說、回答,學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。
科學(xué)領(lǐng)域:
1.對(duì)周圍事物有興趣,會(huì)用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象,有初步的形象思維能力;
2.觀察動(dòng)物、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。
3.喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類。
4.學(xué)習(xí)4以內(nèi)的排序能力。學(xué)習(xí)按照數(shù)量和實(shí)物匹配。
5.區(qū)分1和許多,并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類活動(dòng)。學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。
6.認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。
藝術(shù)領(lǐng)域:
1.樂意參加美術(shù)活動(dòng),體會(huì)繪畫的樂趣,培養(yǎng)對(duì)繪畫的興趣。
2.學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì),認(rèn)識(shí)繪畫簡(jiǎn)單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。
3.認(rèn)識(shí)一些顏色,并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動(dòng)。
4.能用自然的聲音演唱歌曲,初步理解歌曲的內(nèi)容。
5.學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。樂意參加音樂活動(dòng),喜歡做音樂游戲,
體會(huì)音樂活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
社會(huì)領(lǐng)域:
1.能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)。愛父母,愛老師,會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。
2.能和同伴共同游戲,愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本的控制能力。
3.熟悉幼兒園的環(huán)境,認(rèn)識(shí)同伴和成人,了解自己和他們的關(guān)系,能很快適應(yīng)幼兒園的生活。
4.幼兒保持愉快的情緒,愿意與他人交往,鼓勵(lì)幼兒積極參與集體活動(dòng)。了解基本的衛(wèi)生要求,養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得一些交通安全常識(shí)。引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則。
四、班級(jí)家長(zhǎng)工作
1、“家長(zhǎng)園地”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)每周定期向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn),摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而對(duì)癥下藥。
3、“家園聯(lián)系冊(cè)”每周一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題,家長(zhǎng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。
4、利用幼兒園網(wǎng)站、論壇和校訊通,做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日,較多得與家長(zhǎng)用電話聯(lián)系,孩子有特殊情況或未來(lái)園兩天時(shí)能及時(shí)反映和了解情況,有孩子生病時(shí)能主動(dòng)上門去探訪,了解病情,使孩子、家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)心。
這三者相互溝通,才能使我們的家長(zhǎng)工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。
總之,本著“兒童優(yōu)先”的理念,以幼兒發(fā)展為核心,制定幼兒發(fā)展計(jì)劃。在與幼兒實(shí)際的交往、生活過程中,時(shí)刻以此督促自己的教學(xué)工作。相信在我們班級(jí)兩位老師和一位阿姨的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)有較大的進(jìn)步和收獲。
讓我們共同接受歲月的洗禮,共同迎接成長(zhǎng)的喜悅。
學(xué)年第一學(xué)期小班班務(wù)計(jì)劃2
一、班況分析:本班幼兒一共30名,其中男孩14名,女孩16名。今年新入園的孩子家長(zhǎng),都是本地人或新北侖人,有4名林唐拆遷家庭,僅有一名家庭是戶口外地的,圍繞港城嘉苑、戚家名庭、四方家園、華都公寓這一帶居住的幼兒就占到了班級(jí)總?cè)藬?shù)的一半,這也讓我們的家長(zhǎng)人群更趨平穩(wěn)、環(huán)境更趨單純。在這些家庭中,一半的孩子是上過托兒所的,自理能力較強(qiáng),還有一小部分幼兒是沒有上過幼兒園的,入園焦慮較為敏感,需要老師多用方法鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
本學(xué)期我們秉承“尊重孩子,嚴(yán)慈并濟(jì),靜待花開”的教育理念,共同努力,協(xié)調(diào)配合,為班級(jí)幼兒的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)期目標(biāo):
1、幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,體驗(yàn)幼兒園生活的快樂。
2、幫助幼兒學(xué)習(xí)一些基本的生活技能,初步學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
3、培養(yǎng)幼兒良好的.生活常規(guī)和基本學(xué)習(xí)規(guī)則,愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。
4、創(chuàng)設(shè)有序的班級(jí)秩序,能與同伴友好相處。
5、做好各項(xiàng)家長(zhǎng)工作,獲得家長(zhǎng)的理解與支持。
6、創(chuàng)設(shè)“小班角色區(qū)創(chuàng)新玩法”的班本課題,圍繞課題進(jìn)行深入實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。
7、收集關(guān)于社會(huì)活動(dòng)室游戲的各種材料,豐富角色游戲的體驗(yàn)。
8、加強(qiáng)幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的遷移和感受,走出幼兒園,去社會(huì)中體驗(yàn)各種角色。
9、進(jìn)行角色游戲的話題討論,提高孩子的游戲水平。
10、嘗試學(xué)習(xí)用以物帶物的方法,進(jìn)行角色游戲。
11、觀察孩子的行為表現(xiàn),及時(shí)記錄,并小結(jié)反饋,整理成冊(cè)。
新的學(xué)期,新的暢想,愿我們小四班在這份暢想下一步步走穩(wěn)走好,孩子們一天天進(jìn)步成長(zhǎng)!
學(xué)年第一學(xué)期小班班務(wù)計(jì)劃3
本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生差不多八九個(gè)而已,對(duì)園內(nèi)生活都沒有一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,因?yàn)槟挲g的懸殊太大,所以在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距比較大。
另外有部分幼兒在自理能力上存在很多不足之處,經(jīng)過與家長(zhǎng)的溝通我們得知,我班不分幼兒在生活自理能力普遍較差,這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女有著重要的關(guān)系,有些小孩子在家里本家長(zhǎng)長(zhǎng)輩們過度寵愛,什么事情都一手包辦,吃飯的時(shí)候都是家長(zhǎng)喂,玩玩具過后就不知道收拾好,而且也不會(huì)穿簡(jiǎn)單的衣服褲子等等。這不僅使·幼兒失去了自理能力,還會(huì)造成幼兒依靠父母的心理更加強(qiáng)烈。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)地發(fā)展,小朋友的生活、活動(dòng)量也漸漸減少,特別是獨(dú)生子女,缺少與外界同齡伙伴的溝通,因此會(huì)產(chǎn)生害怕、膽怯、內(nèi)向的性格,也有一些小孩子比較以自我為中心,與別人在一起交往時(shí)總是以霸道的口吻與別人說話。
由于幼兒各方面的.能力相差比較大,所以也會(huì)給常規(guī)教育帶來(lái)了很大的難度,幼師上課全班的小朋友至少有百分之二十的小朋友沒有在認(rèn)真聽講,比較內(nèi)向一點(diǎn)的幼兒就會(huì)聽,但是認(rèn)真聽的時(shí)間不長(zhǎng)。而那些比較外向的幼兒,雖然上課聽講的時(shí)間沒有那些內(nèi)向小朋友的聽課時(shí)間長(zhǎng),但這些外向的幼兒很快跟著老師進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)中,也能放開自己,大膽地參與游戲,而那些內(nèi)向的幼兒則要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間老師的鼓勵(lì)與其他小朋友的帶動(dòng),在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的情況下。讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,促使孩子健康、快樂地成長(zhǎng)。在孩子思想方面我們也要下功夫,教育幼兒要有禮貌,分清自己的東西和別人的東西,不能亂拿別人的東西,在外面見到老師貨其他班級(jí)色小朋友或老師要主動(dòng)跟人家打招呼問好。
在生活方面教育好幼兒。要學(xué)會(huì)自己喝水、吃飯。東得吃飯前要洗手,吃完飯后要漱口、擦嘴。睡午覺時(shí)會(huì)按次序脫穿衣褲。學(xué)會(huì)按時(shí)睡覺,以及有良好的睡姿,在老師的提醒下知道不要咬手指頭。指甲長(zhǎng)了要知道告訴家長(zhǎng)或老師指甲該剪了。讓幼兒學(xué)會(huì)不干凈的東西不能吃,且在安全方面教育好幼兒,不要接近陌生人,不跟陌生人走。不要觸碰危險(xiǎn)的東西,如果身體不舒服要告訴老師或家長(zhǎng),知道打針吃藥能治病、防病。
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