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      小學(xué)語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃

      時(shí)間:2024-07-22 17:45:22 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

      小學(xué)語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃

        日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?以下是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      小學(xué)語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃

      小學(xué)語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃1

        一、指導(dǎo)思想:

        我校將繼續(xù)積極貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)精神,以語(yǔ)文核心素養(yǎng)為引領(lǐng),以備課組“同課異構(gòu)”為平臺(tái),繼續(xù)探索基于學(xué)科關(guān)鍵能力的“互動(dòng)生成式”課堂教學(xué),關(guān)注課堂轉(zhuǎn)型,注重過(guò)程推進(jìn),打造“和愛(ài)課堂”,走向課程變革的新路,切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革,進(jìn)一步建立和完善符合發(fā)展要求的教研機(jī)制,實(shí)現(xiàn)全校語(yǔ)文教育教學(xué)的新突破。

        二、主要工作(一)抓落實(shí),讓學(xué)科常規(guī)成為教師的職業(yè)習(xí)慣。

        新學(xué)期,部編版教材全面推廣,新教材的使用,不僅僅是選文的改變,更是一種教學(xué)理念的改變與深化。如何把握教材,將是本學(xué)期的重要工作。

        1.認(rèn)真?zhèn)湔n。提升教師對(duì)“互動(dòng)推進(jìn)”的認(rèn)知。期初根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)要求,制定詳細(xì)、具體、可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,并就全冊(cè)教材的體系進(jìn)行深入研究,研究教學(xué)重難點(diǎn),安排教學(xué)進(jìn)度。按單元進(jìn)行集體備課,要求教師資源共享,追求創(chuàng)新,注重實(shí)效。通過(guò)對(duì)單元教材進(jìn)行具體研究,制定單元教學(xué)計(jì)劃,并根據(jù)需求分工負(fù)責(zé)落實(shí)備課,提供紙質(zhì)教案。具體如下:

        以單元為單位研讀教材,備課組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排,每人研備組長(zhǎng)指定的單元。每個(gè)單元都要分工到人。由主備人負(fù)責(zé)打印,分發(fā)給相應(yīng)教師。組內(nèi)其他教師根據(jù)提供的'集體備課材料,根據(jù)自己班級(jí)的教學(xué)情況進(jìn)行修改(用紅色標(biāo)注)。

        以“一體化研課”為載體開(kāi)展研討、交流、聽(tīng)課、反思等一系列活動(dòng),輕負(fù)高質(zhì),切實(shí)提高課堂效益。共同體課采用三備模式,個(gè)人自備,備課組集體交流修改,上課修改形成優(yōu)秀課堂范示。

        2.認(rèn)真上課。

       。1)推門課。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處將隨機(jī)進(jìn)入課堂聽(tīng)課,了解教師在常態(tài)情況下的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)水平和班級(jí)管理等情況,對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行有效地監(jiān)督和幫助。

       。2)隨堂課、周二行政聽(tīng)課日。每個(gè)星期二,校行政下班聽(tīng)課。具體上課人員由教導(dǎo)處抽簽決定,旨在督促老師認(rèn)真?zhèn)湔n,每周至少精心準(zhǔn)備一節(jié)課,以提高教學(xué)水平。

       。3)名師大課堂。本學(xué)期,繼續(xù)推進(jìn)“名師大課堂”,五級(jí)梯隊(duì)的老師率先垂范,課堂講座,提升引領(lǐng)。

       。4)教研課。本學(xué)期將對(duì)原有教研模式進(jìn)行改進(jìn),彌補(bǔ)以往教研活動(dòng)的不足。安排如下:大組教研組活動(dòng)每月一次;

        低語(yǔ)段教研活動(dòng)時(shí)間:每周三下午第三節(jié);

        中語(yǔ)段教研活動(dòng)時(shí)間:每周四下午第三節(jié);

        高語(yǔ)段教研活動(dòng)時(shí)間:每周一下午第二節(jié)。每人一節(jié)研討課,教學(xué)十年內(nèi)的老師必須上兩節(jié)。評(píng)課采用主題式評(píng)價(jià),提升現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)力、推動(dòng)觀課敏感度。

        3.認(rèn)真布置、批改作業(yè)。倡導(dǎo)人文化作業(yè)、互動(dòng)式作業(yè)、自主性作業(yè)、彈性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、過(guò)程性作業(yè),體現(xiàn)作業(yè)的創(chuàng)新性和對(duì)學(xué)生能力的發(fā)展性。本學(xué)期,貫徹課堂作業(yè)的新思路:即每次作業(yè)都應(yīng)該做到“雙基加擴(kuò)展,知識(shí)加能力,課內(nèi)加課外”。要求各年級(jí)組能展開(kāi)研究,反對(duì)機(jī)械重復(fù),努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在作業(yè)批改上,要及時(shí)認(rèn)真,鼓勵(lì)教師進(jìn)行等第加評(píng)語(yǔ)加圖章等批改方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生作業(yè)的積極性,教師要認(rèn)真分析學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

        4.規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。

        明確區(qū)域質(zhì)量監(jiān)控重點(diǎn),通過(guò)常態(tài)的學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè),進(jìn)一步提高我校課程實(shí)施水平和課程評(píng)價(jià)能力。本學(xué)期,將繼續(xù)采用教研組監(jiān)控與備課組自治相結(jié)合的方式對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督。各年級(jí)根據(jù)自身需求每月自主進(jìn)行一次學(xué)科核心能力質(zhì)量檢測(cè)。內(nèi)容、時(shí)間自定,檢測(cè)完畢對(duì)于薄弱之處進(jìn)行反思并進(jìn)行質(zhì)量跟蹤,教研組將全程進(jìn)行監(jiān)督。

       。ǘ┲嘏囵B(yǎng),促青年教師素養(yǎng)穩(wěn)步提升本學(xué)期將繼續(xù)以“青年教師成長(zhǎng)營(yíng)”作為青年教師基礎(chǔ)性素養(yǎng)提升的主要內(nèi)容,通過(guò)日常課堂調(diào)研、聽(tīng)?zhēng)煾嫡n、競(jìng)賽等一系列活動(dòng),促進(jìn)青年教師基礎(chǔ)素養(yǎng)的提高。此外,倡導(dǎo)青年教師通過(guò)多種渠道多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),厚實(shí)自身文化底蘊(yùn),提升業(yè)務(wù)能力。此外,根據(jù)上級(jí)安排部署,給有潛質(zhì)、有需求的青年教師更多參與外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓青年教師在培訓(xùn)與學(xué)習(xí)中明確專業(yè)成長(zhǎng)方向,習(xí)得專業(yè)成長(zhǎng)技能,找到適合自己的專業(yè)成長(zhǎng)路徑。

       。ㄈ┘恿Χ,積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

        1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將推薦語(yǔ)文專業(yè)書籍和雜志,與集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)整理反思撰寫論文。促進(jìn)教師在活動(dòng)中不斷反思,尋求發(fā)展,從而不斷提高自身素養(yǎng)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

        2.重視學(xué)科帶頭人及骨干教師的培養(yǎng)和使用工作,重視發(fā)揮非骨干教師在語(yǔ)文教學(xué)中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

        3.認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),為個(gè)別教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。

        4.加強(qiáng)統(tǒng)編版教材解讀的學(xué)習(xí),提升教師的認(rèn)識(shí)。

       。ㄋ模╅_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),提高語(yǔ)文能力。

        本學(xué)期還將沿襲每天早上持續(xù)默讀的慣例,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣;

        充分發(fā)揮校圖書室與班內(nèi)圖書角的作用,加大圖書的流動(dòng);

        與家長(zhǎng)密切配合,鼓勵(lì)學(xué)生睡前閱讀至少半小時(shí);

        結(jié)合讀書節(jié),推進(jìn)整本書的閱讀。本學(xué)期將組織學(xué)生參加市區(qū)小學(xué)生作文競(jìng)賽;

        一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試與筆畫過(guò)關(guān)測(cè)試;

        三至六年級(jí)關(guān)鍵能力檢測(cè);

        全年級(jí)開(kāi)展古詩(shī)文過(guò)關(guān)測(cè)試。通過(guò)多種活動(dòng)的開(kāi)展,提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

        三、具體安排八月份

        1.組織語(yǔ)文教師參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)

        2.落實(shí)新學(xué)期教研活動(dòng)和備課的新要求

        3.教研組會(huì)議,制定教研計(jì)劃九月份

      小學(xué)語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃2

        一、指導(dǎo)思想

        以課程改革為核心,以新課程理念為指導(dǎo),加大教研、教改力度,繼續(xù)深入開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng),以“教學(xué)大比武”為契機(jī),著力于教師業(yè)務(wù)水平的提高;探索“生本教育”的課堂教學(xué)模式,營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

        二、主要工作及措施

        1、深入開(kāi)展學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》為主的研訓(xùn)一體化活動(dòng),做到主題明確,人人參與。

        2、加強(qiáng)組內(nèi)的日常交流性聽(tīng)課,執(zhí)教教師課后要進(jìn)行說(shuō)課,課后要上交教案、說(shuō)課稿及教學(xué)反思。聽(tīng)課教師都要進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)課,做好記錄。主評(píng)老師能及早了解教材,在評(píng)論時(shí)結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論,進(jìn)行“主題式評(píng)課”,為“教學(xué)大比武”做好準(zhǔn)備。

        3、經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物,勤做摘記。充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì),把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合,積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果,提高教學(xué)效率。

        4、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。

        5、樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),推行每周一詩(shī)等訓(xùn)練;加強(qiáng)成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句的背誦、積累及平時(shí)的小練筆指導(dǎo),提倡學(xué)生寫日記,鼓勵(lì)學(xué)生向《奉化日?qǐng)?bào)》、《寧波晚報(bào)》等積極投稿,爭(zhēng)取發(fā)表。

        6、利用課外輔導(dǎo)時(shí)間,兩天補(bǔ)優(yōu)兩天補(bǔ)差,形式多樣,對(duì)差生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng);對(duì)優(yōu)生主要拓展其閱讀面。本著“考核不光看分?jǐn)?shù),評(píng)估重在看素質(zhì)”的`原則,對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的評(píng)定,采用口試與筆試相結(jié)合,講究練習(xí)質(zhì)量。

        7、自覺(jué)投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在市教研室、校教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老教師的傳、幫、帶等活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

        三、分月工作安排

        九月份

        1、組織教師集體討論修改教研組計(jì)劃,為搞好教研活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

        2、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,明確新課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)。讓新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想深入到每一位教師的頭腦

        3、語(yǔ)文研訓(xùn)一體化活動(dòng)(實(shí)驗(yàn)小學(xué))

        4、聽(tīng)課周(一)

        十月份

        1、教學(xué)常規(guī)檢查、反饋

        2、征集學(xué)科教學(xué)論文

        3、聽(tīng)課周(二)

        4、一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試

        十一月份

        1、期中教學(xué)常規(guī)檢查、反饋

        2、期中教學(xué)質(zhì)量檢查

        3、聽(tīng)課周(三)

        4、二至六年級(jí)朗讀競(jìng)賽

        十二月份一月份

        1、全街道學(xué)科論文評(píng)比

        2、復(fù)習(xí)迎考

        3、教學(xué)質(zhì)量測(cè)試

        4、總結(jié)、交流

        四、附錄:

        教學(xué)研討活動(dòng)安排

        周次教研主題上課教師主評(píng)教師

        第5周創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂丁朝女胡世浩徐治英王優(yōu)娜

        第8周周鋼營(yíng)孫志達(dá)袁吉飛孫頤芬

        第10周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討(1)盧丹丹宋燕王璞瑩范明春

        第13周林靜娜唐炎朝丁朝女范明春

        第15周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討(2)王璞瑩朱磊竺葉兒王優(yōu)娜

        注:教學(xué)研討課教研主題、執(zhí)教時(shí)間、執(zhí)教者如有改動(dòng)以通知為準(zhǔn)。

        一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)安排:

        出卷:丁朝女

        測(cè)評(píng):徐治英林靜娜宋燕

        二——六年級(jí)朗讀測(cè)試員安排

        王璞瑩(二年級(jí))胡世浩(三年級(jí))丁朝女(四年級(jí))

        范明春(五年級(jí))孫志達(dá)(六年級(jí))

      小學(xué)語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃3

        一、指導(dǎo)思想

        以我校教學(xué)思路和改革重點(diǎn)為依托,開(kāi)展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“轉(zhuǎn)變學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式”教學(xué)變革,以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn),實(shí)施課堂教學(xué)改革,夯實(shí)教學(xué)常規(guī),有效提高我校語(yǔ)文教研組教育教學(xué)質(zhì)量。

        二、工作重點(diǎn)

        1.把握教研改革方針

        建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。努力實(shí)現(xiàn)教研主題化、精細(xì)化、序列化。爭(zhēng)取每次活動(dòng)都能解決一個(gè)實(shí)質(zhì)性的.教學(xué)問(wèn)題。堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教、共同發(fā)展”的教研方針,分主題開(kāi)展教育質(zhì)量提升、有效教學(xué)等方面的研究,以“分片布局、分層指導(dǎo)、分層調(diào)研、分類評(píng)估、分類發(fā)展”來(lái)詮釋“分層教研”概念,探索改進(jìn)分層教研工作方案。

        2.努力發(fā)揮骨干教師作用。

        充分利用我校語(yǔ)文骨干教師資源,通過(guò)骨干示范,“以老帶新”,發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。同時(shí),關(guān)注新教師、年輕教師教學(xué)科研水平,提供多方式、多渠道學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),加大力度培養(yǎng)新一批骨干隊(duì)伍,積極推進(jìn)學(xué)校有效的教研活動(dòng)。

        3.開(kāi)拓多渠道學(xué)習(xí)研究

        繼續(xù)開(kāi)展教師在校上公開(kāi)課活動(dòng),不斷提升教師課堂教學(xué)技能。拓展學(xué)習(xí)渠道,通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng),針對(duì)學(xué)校實(shí)際有計(jì)劃、多層次地培訓(xùn)教師,積極參加上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)教研培訓(xùn)活動(dòng),培訓(xùn)時(shí)能積極進(jìn)行反思,回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。

        4.有效開(kāi)展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科技能比賽活動(dòng)。

        積極組織學(xué)生參加形式多樣的聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng),不遺余力加大對(duì)學(xué)生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作,結(jié)合教研主題開(kāi)展全校性漢字規(guī)范書寫比賽。

      小學(xué)語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃4

        一、指導(dǎo)思想

        根據(jù)學(xué)!督萄泄ぷ饔(jì)劃》,以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為基礎(chǔ),深入開(kāi)展教學(xué)研究,樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,以優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

        二、工作目標(biāo)

        1、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,有序、有效、積極的開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

        2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實(shí)效。

        3、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。

        4、開(kāi)展豐富的`語(yǔ)文活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。

        5、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

        三、工作措施

        (一)抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

        1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富教研活動(dòng)。根據(jù)每周工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,把新課程的理念,實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),使新課程的實(shí)驗(yàn)工作得以順利實(shí)施。

        2、確立正確的教學(xué)質(zhì)量,牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí),提高素質(zhì)。課堂上開(kāi)展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進(jìn)素質(zhì)教育。

        3、提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標(biāo),努力提高課堂實(shí)效。做好“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作。課堂上關(guān)注學(xué)困生,努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)。

        4、鼓勵(lì)大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué),加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容。

        (二)抓好常規(guī)管理,提高教研質(zhì)效

        1、加強(qiáng)教研、備課、聽(tīng)課、評(píng)課的檢查管理。

        2、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量。

        3、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師聽(tīng)課不少于10節(jié),同時(shí)做好聽(tīng)課記錄并填寫好聽(tīng)課評(píng)價(jià)表。

        4、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng),質(zhì)要高,難易搭配,提倡分層布置作業(yè);學(xué)生作業(yè)案面整潔,人次齊全。

        5、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

        6、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)積極參加實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)。

        四、本學(xué)期主要工作安排

        三月份:

        1、各年級(jí)語(yǔ)文教材分析

        2、各年級(jí)語(yǔ)文任課教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

        3、檢查語(yǔ)文教案、學(xué)生作業(yè)

        四月份:

        1、部分語(yǔ)文老師展示公開(kāi)課

        2、研討,有效教學(xué)的研究

        3、各年級(jí)段集體備課

        五月份:

        期中教學(xué)質(zhì)量測(cè)查與分析

        六月份:

        1、檢查學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)及教師學(xué)科教案

        2、做好期末復(fù)習(xí)工作

        3、做好期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)查與分析,及時(shí)進(jìn)行期末工作總結(jié)

      小學(xué)語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃5

        一、指導(dǎo)思想

        以《xx省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)建議》和《xx市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)》為指導(dǎo),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),本學(xué)期圍繞“教育閱讀與教育實(shí)踐”的教研主題,組織教師多閱讀,來(lái)帶動(dòng)學(xué)生閱讀,掌握自主閱讀的基本技能,讓他們?cè)谟淇於哂袆?chuàng)意的學(xué)習(xí)中積累豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn),成為成功的自主閱讀者。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

        二、工作重點(diǎn)

        1、努力構(gòu)建學(xué)本課堂,使學(xué)生“一課一得”。

        2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開(kāi)展教研活動(dòng),加快各教師成長(zhǎng)的步伐。

        3、學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)新常規(guī),低段以“生活化的識(shí)字教學(xué)”,中高段繼續(xù)以閱讀實(shí)踐為主,激發(fā)學(xué)生愛(ài)閱讀的興趣。

        三、具體措施

        (一)、借助教學(xué)新常規(guī),構(gòu)建學(xué)本課堂,提高教學(xué)效率。

        1、備課:做到“三備”,即備目標(biāo),備教材,備學(xué)生。特別是“備學(xué)生”這塊,能通過(guò)預(yù)學(xué)單及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情狀況,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。同時(shí)發(fā)揮同伴互助作用,加強(qiáng)集體備課,注重資源共同分享,做到備課要“深”。

        2、上課:教學(xué)目標(biāo)要明確、合理低段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣;中高年級(jí)則引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)用的實(shí)際效果。同時(shí)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心選擇教學(xué)內(nèi)容。

        3、教研組活動(dòng):定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

        4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,以“核心課堂練習(xí)設(shè)計(jì)為主”。

       。ǘ⑸罨虒W(xué)研究,開(kāi)展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

        1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《教學(xué)新常規(guī)》,明確教學(xué)常規(guī)。周三下午為語(yǔ)文教研大組活動(dòng),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,并進(jìn)行共同閱讀一本書,交流心得體會(huì),大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

       。1)樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的.教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

        (2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

       。3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。

       。4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        2、聽(tīng)課:組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng),邊聽(tīng)邊思,及時(shí)評(píng)注,提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。特別是新教師,多實(shí)踐。并收齊研究課的全部資料存檔。

      小學(xué)語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃6

        一、指導(dǎo)思想:

        認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

        二、具體措施

        (一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

        1、教研組活動(dòng):定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

        2、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)

        3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。

        4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)

        5、輔導(dǎo):做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

        (二)深化教學(xué)研究,開(kāi)展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

        1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。每周二上午第二節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

        (1)樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的.氛圍中吸取知識(shí)。

        (2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

        (3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。

        (4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        (5)樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。

        (6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。

        2、聽(tīng)課:組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng),邊聽(tīng)邊思,及時(shí)評(píng)注,提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。新教師和青年教師要多聽(tīng)課。

        3、公開(kāi)課:鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)課。上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

        4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢(shì),以點(diǎn)帶面,資源共享,共同提高。

        5、開(kāi)展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng),加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

        6、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

      小學(xué)語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃7

        指導(dǎo)思想:

        本學(xué)期,本教研組繼續(xù)腳踏實(shí)地工作,以學(xué)生為中心,研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。努力倡導(dǎo)讀書、實(shí)踐活動(dòng),把握新課程改革的實(shí)質(zhì),讓新課程的理念深入人心,并真正落實(shí)在自己的日常教育教學(xué)工作中。在教師中激發(fā)起教師的探索的興趣和分析工作的興趣,營(yíng)造不斷反思的良好氛圍,強(qiáng)化責(zé)任,提升教師教育教學(xué)的水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 工作目標(biāo):

        1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實(shí)效。

        2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。 3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。

        4、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的`學(xué)習(xí)方式。

        5、繼續(xù)深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)出佳績(jī)。

        主要工作:

        一、努力推進(jìn)本組教師隊(duì)伍的建設(shè)。

        本學(xué)期我們每一個(gè)教師都要在以下三方面努力:第一,要使自己

        具有崇高的理想和高尚的道德素養(yǎng)。平日里言行一致,為人師表。教師間團(tuán)結(jié)合作,在教育教學(xué)上努力探索成功的經(jīng)驗(yàn)。第二,熱愛(ài)關(guān)心每一位學(xué)生。具體做到:要了解孩子的內(nèi)心活動(dòng),感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,相信每一個(gè)孩子都能成為好人,善于同孩子交朋友。要尊重、激勵(lì)孩子,處事要公正,評(píng)價(jià)學(xué)生要把握分寸,善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)要嚴(yán)格要求孩子。第三,要讀書,讀書,再讀書。讀書是我們每位教師的第一精神需要。所以本學(xué)期我們本組教師將根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)要求,準(zhǔn)備既要去讀關(guān)于自己所教的學(xué)科方面的書籍,又要去讀關(guān)于其他有助于自己教育教學(xué)的自然、科技等方面的書,盡量讓自己充實(shí)起來(lái)。

        二、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

        三、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),提高教研水平教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級(jí)組互相聽(tīng)課,共同提高。努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動(dòng),把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問(wèn)題探索的課堂,充滿語(yǔ)文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

        20xx-8-24

      小學(xué)語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃8

        一、語(yǔ)文教研組教師現(xiàn)狀簡(jiǎn)析

        語(yǔ)文教研組共有24位教師。各學(xué)年備課組長(zhǎng)分別是侯琴、高秀珍、撖二蓮、楊先麗、梁德慧和呂翠梅。這幾位備課組長(zhǎng)都具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有一定的能力,能帶領(lǐng)本組的教師搞好本組的教研活動(dòng)。二十四位教師中,中青年搭配,這在整個(gè)教研活動(dòng)中能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。因?yàn)槔辖處煾挥薪?jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中能引領(lǐng)大家前進(jìn),中年教師勤奮刻苦是大家學(xué)習(xí)的榜樣,年輕教師有朝氣,有抱負(fù),他們是學(xué)校后備軍。這些教師多數(shù)都有三年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),相信在語(yǔ)文教研活動(dòng)中,我們會(huì)很快成長(zhǎng)起來(lái),成為學(xué)校骨干力量。

        二、指導(dǎo)思想

        以學(xué)校的工作目標(biāo)為指導(dǎo),以教學(xué)為中心,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理與教育科研工作,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,全面提高教學(xué)質(zhì)量,提出新舉措,開(kāi)創(chuàng)新局面,力爭(zhēng)新突破。

        三、工作目標(biāo)

        1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,實(shí)施教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、制度化、人文化。

        2.抓住課堂教學(xué)這塊主陣地,關(guān)注常態(tài)課堂,加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程的管理,以學(xué)生知識(shí)掌握、能力培養(yǎng)為落腳點(diǎn),快速提高課堂教學(xué)質(zhì)量,在年終的期末檢測(cè)中力爭(zhēng)阿鎮(zhèn)地區(qū)第一名。

        3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)建設(shè),通過(guò)多種途徑將新教師培養(yǎng)、名教師打造與提高各層次教師的專業(yè)水平有機(jī)結(jié)合,提高教師素質(zhì)。

        四、工作重點(diǎn)

        1.深入研究高效課堂學(xué)習(xí)模式,提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期我們將繼續(xù)研究高效課堂學(xué)習(xí)模式,努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上不拖拉,要精簡(jiǎn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。其次,強(qiáng)抓課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課文前必須預(yù)習(xí)課文,做到心中有數(shù),知道自己掌握了哪些,還存在哪些問(wèn)題,能夠針對(duì)課文提出有價(jià)值的問(wèn)題。再次,課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)要與課堂銜接,課堂作業(yè)不僅是課堂教學(xué)的鞏固,也是課后的延伸,因此教師必須要盡心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)。

        2.做好常規(guī)工作的檢查,督促教師做好日常備課、上課、批改工作。配合教導(dǎo)處,檢查備課、復(fù)備及教學(xué)反思的撰寫工作,抽查班級(jí)的作業(yè),及時(shí)反饋,不足的給予指導(dǎo)。每月教師對(duì)日常備課、聽(tīng)課、批改進(jìn)行自查,年級(jí)組內(nèi)教師進(jìn)行互查,教研組教導(dǎo)處抽查。

        3.重視集體備課工作。本組語(yǔ)文教師要按時(shí)參加隔周一次的集體備課活動(dòng),深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)水平。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同進(jìn)步。本學(xué)期要求每位語(yǔ)文教師,在集體備課的基礎(chǔ)上每人上一節(jié)組內(nèi)研討課。全面展示自己的'教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),并多提建議,自我反思,以便互相學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)。要主動(dòng)邀請(qǐng)教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課。課后組內(nèi)要及時(shí)做好評(píng)課工作,反思成功之處與需要改進(jìn)的地方,讓集體備課真正發(fā)揮作用。

        4.加大教師的閱讀量

        備課質(zhì)量的優(yōu)劣,教育教學(xué)過(guò)程的嫻熟,課堂駕馭能力的高低,學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),其實(shí)歸根結(jié)底還是看你的業(yè)務(wù)能力如何,看你自己的知識(shí)儲(chǔ)備是否豐厚。只有你自己擁有豐厚的文化底蘊(yùn),才能讓語(yǔ)文教學(xué)工作開(kāi)展的游刃有余,所以在工作中要善于讀書,善于從書中汲取養(yǎng)料。學(xué)校訂閱的刊物都是優(yōu)秀的刊物,每期要有選擇的進(jìn)行閱讀,及時(shí)掌握語(yǔ)文教學(xué)方面的最新動(dòng)態(tài),以便更好的指導(dǎo)自己的工作。除了閱讀刊物還應(yīng)該涉獵名家的教育教學(xué)專著,比如蘇霍姆林斯基的,魏書生的,朱永新的,李鎮(zhèn)西的,這些書都很不錯(cuò),相信他們先進(jìn)的教育教學(xué)理念能夠指引我們更好的前進(jìn)。

        5.做好教育教學(xué)考核工作

        每單元的測(cè)試是教師反饋?zhàn)约航逃虒W(xué)的重要手段之一。認(rèn)真配合教導(dǎo)處做好每單元測(cè)試出卷、閱卷工作,并記錄好測(cè)試的結(jié)果。分析各班教育教學(xué)情況,存在的問(wèn)題要在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)的有針對(duì)性的加以調(diào)整和改進(jìn),從而更好的讓學(xué)生的能力得到發(fā)展。

      小學(xué)語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃9

        一、班級(jí)情況簡(jiǎn)析:

        本班級(jí)學(xué)生共有8人,男生占大多數(shù)6人,女生2人。思維不夠活躍,課堂氣氛比較沉悶。在這學(xué)期,應(yīng)抓實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)良好習(xí)慣,提高寫話能力,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí),建立學(xué)困生檔案,促進(jìn)整個(gè)班級(jí)語(yǔ)文水平的提高。

        二、教材分析:

        1、教材的基本結(jié)構(gòu)

        教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是:我愛(ài)閱讀,月是故鄉(xiāng)明,學(xué)習(xí)說(shuō)明文,生活的啟示,父母的愛(ài),不忘國(guó)恥。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中,“遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

        本冊(cè)共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn),將課文分為8組,每組一般有3——4篇課文,在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”,后面編寫了“思考與練習(xí)”,在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,在每組課文之后編排了“積累。運(yùn)用”。本冊(cè)還安排除2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,體會(huì)句子含著的意思、閱讀要有一定的速度,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

        2、教材的主要特點(diǎn)

       。ㄒ唬⿲n}組元的角度更加靈活多樣。

       。ǘ┘訌(qiáng)整合的編寫目的更加明確。

       。ㄈ┱n文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文。

        (四)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。

       。ㄎ澹└倪M(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力

        (六)拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系

        三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

       。ㄒ唬┱J(rèn)字200個(gè),會(huì)寫150個(gè),會(huì)使用字典、詞典,有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

       。ǘ┠苡娩摴P書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

       。ㄈ┠苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。

       。ㄋ模┠x有一定的速度,并能抓住文章的大意。

       。ㄎ澹┠苈(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。

       。┰陂喿x中揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。

        (七)學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。

        (八)養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。

        (九)樂(lè)于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

       。ㄊ┠軐懞(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。

       。ㄊ唬⿲W(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

       。ㄊ┰诰C合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。

        四、教學(xué)措施

        1、精心鉆研教材,讓課堂有增量。

        2、開(kāi)展大量閱讀,并開(kāi)設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。

        3、加大積累量,開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外,進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫作能力。開(kāi)展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。遵循記憶的規(guī)律,定期復(fù)習(xí)和檢查,讓學(xué)生掌握扎實(shí)的.語(yǔ)文基本知識(shí)和技能。

        4、加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性,端正學(xué)習(xí)目的,注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心,讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂(lè)趣,配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施。

        5、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),自行解決生字詞,課堂有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥,攻破重難點(diǎn)。

        6、為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面、知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的的寫作能力,為其寫作積累素材,繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡

        7、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)他們關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣,要求學(xué)生每天讀報(bào)或看新聞,并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫在文摘卡上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。

        8、重視詞句段的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子。

        9、繼續(xù)對(duì)班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo),并且加強(qiáng)讀書的速度訓(xùn)練,以達(dá)到一定的要求。

        10、重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

        11、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用,帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),重視班干部的培養(yǎng),班集體的建設(shè)。重視學(xué)生的德育。

        12、習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn):

        1)、啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生樂(lè)寫、愛(ài)寫,對(duì)寫充滿興趣。

        2)、感情真實(shí)、內(nèi)容具體,養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。

        3)、讓學(xué)生經(jīng)常練筆,養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。

        4)、習(xí)作交流和評(píng)價(jià),重在鼓勵(lì)。

      小學(xué)語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃10

        一、指導(dǎo)思想:

        根據(jù)縣的文件精神為指導(dǎo),結(jié)合本校的實(shí)際情況,創(chuàng)造具有特色的xx小學(xué)語(yǔ)文教育。確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強(qiáng)教學(xué)出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)我校語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

        二、教研組成員概況

        本校教研組是一支以年輕教師為主充滿活力的教研隊(duì)伍。教師們教學(xué)工作負(fù)責(zé),在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法,我們要充分利用資源搞好具有農(nóng)村特色圍繞竹荷文化開(kāi)展的教研活動(dòng)。工作中,我們能相互配合、彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到共同提高。

        三、總體目標(biāo)

        我校通過(guò)開(kāi)展校本教研,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀,解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑,使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系,提升教師駕馭課堂能力,促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

        四、教研形式

        建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。

        反思交流:通過(guò)前一階段組內(nèi)的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn),促進(jìn)教師共同提高。

        主題教研:以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進(jìn)行備課,再選擇這一單元中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行上公開(kāi)課,通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

        理論學(xué)習(xí):圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白,這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。

        五、工作要求及措施

        (一)、深化教學(xué)研究,開(kāi)展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

        1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。每周三下午為語(yǔ)文教研大組活動(dòng),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

       。1)樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

        (2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

       。3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。

        (4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

       。5)樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。

        (6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的.現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,

       。ǘ、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

        1、課堂上堅(jiān)持"精講、互動(dòng)、高效"的原則,繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

        2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展"激情導(dǎo)入新課"的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究,爭(zhēng)取多出成績(jī)。號(hào)召教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,爭(zhēng)取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,備課注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

        3、加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好實(shí)踐課、研究課,開(kāi)展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

      小學(xué)語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃11

        以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)、規(guī)范教學(xué)常規(guī),落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

        精心組織與開(kāi)展好教研組活動(dòng),要求一學(xué)期開(kāi)展好二三次的主題教研活動(dòng)。教研組要著眼于課堂教學(xué)模式改革,通過(guò)互聽(tīng)與經(jīng)驗(yàn)借鑒,達(dá)到對(duì)課堂教學(xué)共性認(rèn)識(shí):以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),先學(xué)后教,練習(xí)為主。推進(jìn)“課堂工作坊”校本教研制度,實(shí)行“問(wèn)課—觀課—議課—品課”一體化的校本教研制度,將教學(xué)研究、教師培訓(xùn)融為一體,提高教師專業(yè)能力。活動(dòng)開(kāi)展圍繞專題,一人講課,一人磨課,一人記錄,一人述說(shuō)變化過(guò)程,一人整理。

        用心組織與開(kāi)展好每年度的論文、案例、課題、命題設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、讀后感等評(píng)選活動(dòng),引領(lǐng)教師走“學(xué)習(xí)實(shí)踐 反思”的發(fā)展路子。

        細(xì)心組織與開(kāi)展好“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范”工作,形成長(zhǎng)效的教學(xué)管理機(jī)制。檢查與評(píng)估立足四項(xiàng)(備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)),細(xì)化要求,突出重點(diǎn),狠抓實(shí)效。

        嚴(yán)格計(jì)劃制定的針對(duì)性,切合學(xué)科、個(gè)人的特點(diǎn);嚴(yán)格備課環(huán)節(jié)的具體性,做到詳略結(jié)合,突出個(gè)人的思考與創(chuàng)新。備課的模式與方法需要多元化,因人而異,不追求單一的標(biāo)準(zhǔn)。建議手寫、電子稿、改編模仿等方式相結(jié)合,一定要有適量的修改記錄。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要“深”;嚴(yán)格反思的實(shí)效性,做到真有所思,真有所想。

        倡導(dǎo)課堂的效益追求,沿著備課既定的思路,達(dá)到與上課的一致性;倡導(dǎo)以學(xué)為主,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,教師的主導(dǎo)性;倡導(dǎo)課堂練習(xí),體現(xiàn)教與學(xué)的'統(tǒng)一,力求扎實(shí)與樸實(shí)。

        提倡老師多聽(tīng)課,一學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)至少15節(jié)以上。聽(tīng)后多反思多評(píng)價(jià),記錄本有簡(jiǎn)要的、富有針對(duì)性的評(píng)價(jià)記錄。

        作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重及情況反饋。

        抓好階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè),做到及時(shí)總結(jié),樹(shù)立反思意識(shí);抓好教師個(gè)人自主命題,做到教、學(xué)、考三者合一,樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。

        做好對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

        提倡教師多讀,閱讀中汲取智慧、積蓄力量;提倡教師多思,聽(tīng)后思,學(xué)后思;提倡教師多寫,記錄教學(xué)之思、生活之美;提倡教師多實(shí)踐,實(shí)踐中尋求策略、提升自我。

       。ǘ、學(xué)生層面的規(guī)范與建設(shè)

        一本書,創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí),一個(gè)故事,創(chuàng)新一次特色活動(dòng),豐盛學(xué)生的閱讀大餐,營(yíng)造校園的閱讀氛圍。低段引導(dǎo)課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。中段體驗(yàn)閱讀,牧養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造能力,鼓勵(lì)寫作。高段閱讀感悟,盡情閱讀,放飛寫作。

      小學(xué)語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃12

        本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組工作繼續(xù)以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導(dǎo)性,強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性,加大課堂教學(xué)改革的力度,拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域,學(xué)習(xí)和貫徹《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念。結(jié)合我校工作實(shí)際,堅(jiān)持“一切為了每一位孩子的發(fā)展”的總體思路,繼續(xù)以“自主探索、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為科研課題,加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的研究,提高語(yǔ)文教師群體的'業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文改革,促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

        一、強(qiáng)化課改意識(shí),深化教學(xué)改革。

        本學(xué)期,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。首先,我們要“研”起來(lái),要先“學(xué)”后“研”,努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),努力,實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

       。1)深入學(xué)習(xí)、踐行“新課標(biāo)”,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,切實(shí)改進(jìn)教學(xué)行為,努力踐行“倡簡(jiǎn)(目標(biāo)簡(jiǎn)明扼要,過(guò)程簡(jiǎn)潔明了,手段簡(jiǎn)捷有效)、務(wù)本(以學(xué)生的發(fā)展為本,突出語(yǔ)文本體,用好文本提供的資源;)、求實(shí)(教學(xué)真實(shí),教法樸實(shí),訓(xùn)練扎實(shí);)、有度(要求有度,推進(jìn)方式變化有度,拓展有度)”的精神,深化語(yǔ)文課程改革。

       。2)以“課標(biāo)”為指導(dǎo),以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),以提高小語(yǔ)課堂教學(xué)效益為根本,向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)管理要質(zhì)量,向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量,努力追求課堂教學(xué)的新境界:充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問(wèn)題探究的課堂,充滿語(yǔ)文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

        (3)在堅(jiān)持倡導(dǎo)一篇課文兩課時(shí)完成的同時(shí),要強(qiáng)化、細(xì)化對(duì)新教材的研究;要重視課堂閱讀教學(xué)年段教學(xué)目標(biāo)的落實(shí);要重視不同體裁課文的教學(xué)方法的研討;重視“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。

        (4)要重視課堂教學(xué)落實(shí)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”,尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練,低年級(jí)倡導(dǎo)每節(jié)課有動(dòng)筆寫字的時(shí)間,中年級(jí)倡導(dǎo)每節(jié)課有相應(yīng)的動(dòng)筆思考練習(xí)的機(jī)會(huì),高年級(jí)應(yīng)重視讀寫結(jié)合,在課堂上給學(xué)生一些書面表達(dá)練習(xí)的時(shí)間。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇,打通課內(nèi)外學(xué)習(xí),減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè),使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更愉快,更開(kāi)放,更高效。

      小學(xué)語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃13

        一、指導(dǎo)思想:

        認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,貫徹新修訂的《義務(wù)教育法》,緊緊圍繞區(qū)教育局和學(xué)校的工作計(jì)劃,根據(jù)教導(dǎo)處工作安排,深入新課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以新課程理念為指導(dǎo),加強(qiáng)教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

        二、工作目標(biāo):

        1、加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練,根據(jù)階段要求,把握重點(diǎn),提升教學(xué)質(zhì)量。

        2、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,有序、有效、積極的開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

        3、推動(dòng)單元整體備課。

        4、成立小鯉魚(yú)文社,季度出版?。

        三、工作措施:

        1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

        在教學(xué)改革的浪潮中,每一個(gè)語(yǔ)文教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn),為此我們必須要努力完善自己的'知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)。全校語(yǔ)文教師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同時(shí),莫忘給自己“充電”:讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè),從而提升自身的文化品位,提高自己的理論水平。

        2、立足課堂,探索教學(xué)改革

        課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂,深入研究,努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式。新課堂“三個(gè)意識(shí)”不可或缺,首先要重視“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧;其次要講究效率意識(shí),求真務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)不能丟;第三要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。此外,教師在課堂教學(xué)中要努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。

        在備課方面,倡導(dǎo)教師規(guī)范操作,重點(diǎn)突破,備出精品,并注重教后反思,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣。

        在作業(yè)設(shè)計(jì)方面,教師應(yīng)勇于探索,讓作業(yè)更具新意,更具內(nèi)涵,更好地為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高服務(wù)。作業(yè)的批改應(yīng)及時(shí)、細(xì)致、具有激勵(lì)性。

        3、校本教研,促進(jìn)素質(zhì)提高。

       。1)專家引領(lǐng)

        專家引領(lǐng)是教師專業(yè)化發(fā)展不可或缺的因素,否則校本教研就會(huì)在同一水平線上反復(fù),難以邁出實(shí)質(zhì)性的步伐。我校將繼續(xù)采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,讓教師多聽(tīng)聽(tīng)專家的課及新教育理念,真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。

       。2)同事互動(dòng)。

        各個(gè)教研組要充分發(fā)揮“教研”職能,組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)要做到“三個(gè)結(jié)合”:個(gè)體備課與集體備課結(jié)合,個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合,個(gè)體反思與集體研討結(jié)合,努力提高教學(xué)研討的針對(duì)性和實(shí)效性。

        4、加強(qiáng)特色,有效開(kāi)展,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

        (1)各班開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩(shī),同時(shí)有所拓寬。繼續(xù)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文閱讀課。語(yǔ)文教師必須按課程表開(kāi)足課時(shí),學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。各班進(jìn)行“獻(xiàn)五本,讀百本”的讀書獻(xiàn)書活動(dòng),班級(jí)的圖書角要經(jīng)常更新,合理管理,要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記本”,辦好手抄報(bào),各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊。適當(dāng)時(shí)機(jī)舉行全!白x書周”活動(dòng)。另外,本學(xué)期將繼續(xù)舉行三至六年級(jí)“課外閱讀競(jìng)賽”。

       。2)寫字教學(xué),語(yǔ)文老師要明確自己的責(zé)任,做到時(shí)間保證,指導(dǎo)到位。本學(xué)期將舉行寫字比賽,不定期寫字教學(xué)的督察。

        各月工作安排:

        9月份:

        1、開(kāi)學(xué)常規(guī)管理,正常教學(xué)秩序

        2、進(jìn)一步完善教師教學(xué)考核辦法

        3、制定工作計(jì)劃,確定工作要點(diǎn)

        4、出版?

        10月份:

        1、教研組活動(dòng):教師開(kāi)課

        2、舉行三至六年級(jí)“課外閱讀競(jìng)賽”

        3.教學(xué)常規(guī)檢查

        11月份:

        1、教研組活動(dòng):教師開(kāi)課

        2、教研組活動(dòng):詞語(yǔ)積累比賽

        12月份:

        1、教研組活動(dòng):學(xué)生寫字比賽

        2、期末復(fù)習(xí)工作、安排期末考試

        3、期末質(zhì)量分析,反饋,存檔

        4、教師學(xué)期教學(xué)工作考核

        5、工作總結(jié)

        6、出版?

      小學(xué)語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃14

        一、指導(dǎo)思想:

        以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導(dǎo)性,強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性,加大課堂教學(xué)改革的力度,拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域,加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想,提高服務(wù)能力。

        二、工作目標(biāo):

        1、課堂教學(xué):以課堂教學(xué)研究和日常教學(xué)工作的開(kāi)展為平臺(tái),扎實(shí)有效地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,使各項(xiàng)工作落到實(shí)處,收到實(shí)效;

        2、常規(guī)教學(xué):開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作,切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

        3、重點(diǎn)年級(jí)段:結(jié)合當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)改革以及我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量中所出現(xiàn)的問(wèn)題,抓重點(diǎn)段,重點(diǎn)年級(jí),努力改造教學(xué)中最突出的問(wèn)題;

        4、學(xué)生活動(dòng):開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。開(kāi)展師生同讀書活動(dòng),組織閱讀競(jìng)賽、古詩(shī)文背誦,一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng),提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),積累成果。

        三、具體措施:

        1、繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施建議等內(nèi)容的.認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具 教研專區(qū)全新登場(chǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作性和人文性的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

        2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動(dòng)基礎(chǔ)上,各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),進(jìn)行內(nèi)化、反思。

        3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂公開(kāi)課制度,認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo),促進(jìn)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)教師的發(fā)展。

        4、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題,各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思,同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

        5、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),如:中高年級(jí)的手抄報(bào),低年級(jí)的生活識(shí)字等,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。

        6、落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作,使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真及時(shí)解決。

        四、工作安排:

        九月份:

        1、制定教研計(jì)劃

        2、組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

        3、上報(bào)“人人一堂公開(kāi)課”安排表,并按表實(shí)施。

        十月份:

        1、教研組進(jìn)行集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

        2、準(zhǔn)備一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)檢測(cè)

        3、 月檢

        十一月份 :

        1、階段調(diào)研分析、反饋。

        2、一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)檢測(cè)。

        3、教研組進(jìn)行集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

        4、 月檢

        十二月份:

        1、看圖寫話與作文競(jìng)賽

        2、教研組進(jìn)行集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

        3、學(xué)生古詩(shī)文誦讀大比拼。

        4、月檢

        元月份:

        1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        2、開(kāi)展期末教育教學(xué)工作大檢查

        3、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及分析

        4、教研組、備課組交流總結(jié)。

      小學(xué)語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃15

        本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組將全面貫徹黨的教育方針,以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期提出的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),質(zhì)疑探究,當(dāng)堂反饋”的教學(xué)模式展開(kāi)教研工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以課題研究為中心,扎實(shí)進(jìn)行校本教研,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,規(guī)范教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。以學(xué)生發(fā)展為本,以課堂教學(xué)為主陣地,打造我校的語(yǔ)文教學(xué)品牌。將“集體備課,資源共享,目標(biāo)一致,方法靈活,張揚(yáng)個(gè)性”作為語(yǔ)文教學(xué)的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,積極作為,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作,全力確保我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

        一、指導(dǎo)思想

        以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程改革為契機(jī),立足校本,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累,培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)法,訓(xùn)練思維,滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,積極推進(jìn)名師工程,全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè),向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)的效益,全面開(kāi)展成長(zhǎng)型教師群體建設(shè)活動(dòng),以推進(jìn)課程教學(xué)為中心,課題研究為重點(diǎn),促進(jìn)師生成長(zhǎng)為根本,抓好教師培訓(xùn)工作,做好評(píng)析報(bào)告,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

        二、工作目標(biāo)

       。ㄒ唬┛傮w要求

        1、以課文為有效載體,以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四種能力,從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

        2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時(shí),側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力,為提高學(xué)生分析問(wèn)題的.能力作好過(guò)渡和銜接。

        3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合,將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語(yǔ)文課程,為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境。

        4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        5、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。

        6、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,有序、有效、積極的開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

        7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī),營(yíng)造教研氛圍。

        8、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

        (二)常規(guī)要求

        第一、備課

        為更好地發(fā)揮集體備課的作用,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升,結(jié)合我校實(shí)際,特制定集體備課制度。

        1、教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。

        2、集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前,個(gè)人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材,按集體備課的要求考慮好自己的意見(jiàn),再參加集體研究。在集體研究后,個(gè)人按課時(shí)編寫教案。

        第二、上課

        嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo),能放能收;注意語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、連貫、得體,風(fēng)格平和風(fēng)趣,吸引學(xué)生注意。注意教法,以學(xué)生為主體,以大綱、考綱為本綱,不隨意授課,傳授知識(shí)準(zhǔn)確,疑難問(wèn)題注意研究討論,務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。

        注意差生的教育,管理好課堂教學(xué)秩序,能夠個(gè)別提醒指導(dǎo);不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生,也不放任自流。每天要有少量作業(yè),每周檢查作業(yè)不少于2次。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),有頭有尾;授課課型明確,講授課、討論課、活動(dòng)課、寫作課區(qū)別分明。

        第三、教學(xué)進(jìn)度與教材使用

        本學(xué)期起,初一、初二年級(jí)除完成教學(xué)進(jìn)度規(guī)定的任務(wù)之外,充分閱讀“語(yǔ)文讀本。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)嚴(yán)格依照教材編排的體例,落實(shí)大綱目標(biāo)和考綱具體考點(diǎn)。初三年級(jí)要認(rèn)真積極地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié);復(fù)習(xí)中力求做到:強(qiáng)化針對(duì)性,提高實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果,有針對(duì)性地采取措施,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取在中考中考出好的成績(jī)。

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