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      期末考試計(jì)劃

      時(shí)間:2024-10-22 07:14:44 計(jì)劃范文 我要投稿

      期末考試計(jì)劃范文(集錦15篇)

        時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的期末考試計(jì)劃范文,歡迎大家分享。

      期末考試計(jì)劃范文(集錦15篇)

      期末考試計(jì)劃范文1

        一、目的要求:

        通過(guò)復(fù)習(xí),使七年級(jí)的學(xué)生對(duì)中國(guó)古代歷史的發(fā)展線索更加清晰,同時(shí),也要使學(xué)生把以前所學(xué)的中國(guó)歷史知識(shí)能與現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái),融會(huì)貫通,使各方面的能力得到提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,一方面,要使學(xué)生提高對(duì)知識(shí)的理解、分析和歸納能力。另一方面,要對(duì)學(xué)生滲透愛(ài)國(guó)主義教育、理想前途教育。

        二、重、難點(diǎn):

        重點(diǎn):隋、唐、宋、元、明、清朝的建立情況,鞏固措施,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的`情況,對(duì)外關(guān)系,民族關(guān)系等方面的情況,每個(gè)時(shí)期在思想文化、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就。各個(gè)朝代之間的更替情況。

        難點(diǎn):教材中各個(gè)朝代間不明顯的轉(zhuǎn)折,宋朝與其它少數(shù)民族并立,對(duì)每個(gè)民族的特點(diǎn)的分析,各個(gè)朝代中具體的介紹比較概括,時(shí)間少,內(nèi)容多等等這些問(wèn)題是七年級(jí)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)。

        三、復(fù)習(xí)方法和措施:

        1、將一些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)要分類匯總,整理成資料。

        2、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)上,并指導(dǎo)學(xué)生掌握做題方法。

        3、抓好重點(diǎn)題的過(guò)關(guān)工作。

        4、檢查以每個(gè)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)檢查小組成員為主,教師抽查為輔

      期末考試計(jì)劃范文2

        臨近期末,高二課程已基本結(jié)束,如何進(jìn)行期末備考呢。特制定高二語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        一、做好期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作

        首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納整理、消化吸收、查漏補(bǔ)缺、強(qiáng)化鞏固。在某種程度上而言,復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)新課更為重要,因?yàn)樾抡n是一個(gè)一個(gè)散的"知識(shí)點(diǎn)",而復(fù)習(xí)往往要求形成"知識(shí)鏈""知識(shí)樹(shù)""知識(shí)網(wǎng)",要求學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整合,形成綜合的知識(shí)素養(yǎng)與更強(qiáng)的應(yīng)考能力。

        其次眼光要瞄準(zhǔn)高考。知識(shí)的網(wǎng),是一天一天織成的。再說(shuō),對(duì)前三個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),應(yīng)該成為整個(gè)高三學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分。也就是說(shuō),復(fù)習(xí)不僅僅為期末的考試做準(zhǔn)備,更要為畢業(yè)考試和高考做準(zhǔn)備。一套試卷,考查的知識(shí)畢竟有限,所以我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候一只眼要盯著期末考試,另一只眼還應(yīng)瞄準(zhǔn)高考。

        二、期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)與要求

        根據(jù)高二考試范圍要求,將重點(diǎn)考察以下幾本教材內(nèi)容:《中國(guó)經(jīng)典文化研讀》《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》《中國(guó)小說(shuō)欣賞》。而《中國(guó)小說(shuō)欣賞》在本期未曾配發(fā),所以,課內(nèi)知識(shí)的復(fù)習(xí)將以前三本為主。

        1.《中國(guó)經(jīng)典文化研讀》和《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》,側(cè)重復(fù)習(xí):

       、僦攸c(diǎn)文言字詞。要求:一詞多義要確定在具體語(yǔ)言環(huán)境下的具體義項(xiàng);古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語(yǔ)言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境找出其通假的本字。

        ②重點(diǎn)文言句式。掌握五種句式:判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、特殊疑問(wèn)句。要求會(huì)結(jié)合語(yǔ)境和相關(guān)的語(yǔ)言標(biāo)志會(huì)識(shí)別,會(huì)翻譯。

        ③文言翻譯。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞(實(shí)詞虛詞),體現(xiàn)文言句式特點(diǎn),符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。

       、芪难詳嗑。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句,注意聯(lián)系有關(guān)的`句式特點(diǎn),注意識(shí)別古文中的專有名詞,它們都有助于幫助我們斷句。

       、葑⒅孛涞哪瑢憽

        復(fù)習(xí)建議:文言文閱讀理解,一定要注意"整體把握,諸因互解";要注意對(duì)教材名篇的分項(xiàng)梳理與歸納,并從中找出規(guī)律性的東西來(lái);可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓(xùn)練。

      期末考試計(jì)劃范文3

        根據(jù)學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃安排,20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試將于20xx年1月18日開(kāi)始,1月21日結(jié)束,共4天。為方便廣大學(xué)生提前做好時(shí)間規(guī)劃和學(xué)習(xí)安排,現(xiàn)將考試計(jì)劃安排公布如下:

        一、考試時(shí)間

        北校區(qū):20xx年1月18—21日。每日安排三場(chǎng)考試,時(shí)間分別為:

        上午08:30—10:30;下午14:30—16:30;晚上19:00—21:00。

        南校區(qū):20xx年1月18—19日。每日安排二場(chǎng)考試,時(shí)間分別為:

        上午08:30—10:30;下午14:30—16:30。

        二、考試地點(diǎn)

        北校區(qū):8號(hào)教學(xué)。

        南校區(qū):1號(hào)教學(xué)樓。

        三、注意事項(xiàng)

        1、請(qǐng)期末考試命題教師根據(jù)課程教學(xué)大綱及學(xué)校有關(guān)文件規(guī)定,按時(shí)遞交考試試題,并辦理試題審批、印制等有關(guān)手續(xù)。審題教師、學(xué)院(系、部)教學(xué)秘書(shū)要對(duì)試題質(zhì)量、試卷格式進(jìn)行審查。涉題人員做好試題保密。

        2、因休學(xué)、復(fù)學(xué),跟班重修、補(bǔ)修等原因,不能正常參加考試的學(xué)生,請(qǐng)向本人所在學(xué)院教學(xué)辦公室咨詢處理辦法或申請(qǐng)緩考。

        3、參加考試的學(xué)生須嚴(yán)格遵守《x科技大學(xué)考試規(guī)則》,持學(xué)生證或一卡通參加考試。對(duì)違紀(jì)考生,將嚴(yán)格按照《x科技大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》和《x科技大學(xué)本科生考試違紀(jì)與作弊處理實(shí)施細(xì)則》有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

        4、請(qǐng)參加考試的'學(xué)生提前做好時(shí)間規(guī)劃和學(xué)習(xí)安排,按時(shí)參加考試。緩考申請(qǐng)未被批準(zhǔn)或未履行任何手續(xù)而不參加考試者,一律按曠考對(duì)待。

      期末考試計(jì)劃范文4

        期末復(fù)習(xí)工作即將開(kāi)始,為了進(jìn)一步提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)效性,本著對(duì)學(xué)生全面發(fā)展,努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則,特制定出我校復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        一、學(xué)校工作措施

        1、組織教師交流研討語(yǔ)、數(shù)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)、數(shù)新課標(biāo)的精神,深入鉆研教材,回覽各科教學(xué)計(jì)劃,分析學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀,認(rèn)真制定好各科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        2、校長(zhǎng)、教學(xué)主任隨堂聽(tīng)課,調(diào)研復(fù)習(xí)課堂,針對(duì)課堂上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給與指導(dǎo)。

        3、集中時(shí)間統(tǒng)一復(fù)習(xí)。學(xué)校安排復(fù)習(xí)課表,集中復(fù)習(xí),時(shí)間大約為10天,即由6月17日至6月28日。(品社、科學(xué)、英語(yǔ)備出兩周課時(shí)復(fù)習(xí)課)

        4、組織各班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)動(dòng)員,指導(dǎo)學(xué)生搞好期末復(fù)習(xí)。

        二、復(fù)習(xí)建議與要求

        1、要求教師上好復(fù)習(xí)課。

        復(fù)習(xí)課不能都上成練習(xí)課、評(píng)講課,防止兩個(gè)傾向:

       、俳處熤v過(guò)多,一個(gè)問(wèn)題反復(fù)強(qiáng)化,從應(yīng)試角度出發(fā)。

       、诮處熣(jié)課做提綱,然后校對(duì)結(jié)果,最后評(píng)講一下。要抓住知識(shí)點(diǎn),設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的興趣,盡量避免枯燥無(wú)味的復(fù)習(xí)。

        2、認(rèn)真寫好復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì),要站在“科學(xué)”與“高效”的基點(diǎn)上,備課時(shí)要根據(jù)本班學(xué)生一學(xué)期來(lái)存在的主要的問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì),把握本冊(cè)教材內(nèi)容要求,對(duì)照課標(biāo)中的學(xué)段要求制定教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容。

        復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)要求:

       、僬J(rèn)知目標(biāo)明確,復(fù)習(xí)針對(duì)性強(qiáng)。

       、谥攸c(diǎn)突出、容量適中、節(jié)奏恰當(dāng)。

       、弁怀鰧W(xué)生主體,指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。

       、苤笇(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)舉一反三,延伸拓展。

       、葜v練結(jié)合、解疑釋難。

        3、要講究復(fù)習(xí)方法,避免重復(fù)繁瑣的`抄寫,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);注意勞逸結(jié)合,不要盲目布置作業(yè),注意作業(yè)量,練習(xí)以能做多少,能批改多少就布多少為原則,不要貪多。不要做大量機(jī)械重復(fù)的練習(xí),要求學(xué)生做到會(huì)寫就行。每天作業(yè)量要控制好,以中等學(xué)生完成時(shí)間為準(zhǔn),語(yǔ)、數(shù)、英要協(xié)調(diào)好。中午要讓學(xué)生有休息時(shí)間,不打疲勞戰(zhàn),要提高效率。

        4、對(duì)不同的學(xué)生作業(yè)量和難度要求要有所不同。側(cè)重點(diǎn)要不同,基礎(chǔ)差的學(xué)生做好基本題,要保底,基礎(chǔ)好的學(xué)生多做提高題、綜合題。

        5、復(fù)習(xí)中要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,作業(yè)練習(xí)要及時(shí)批改,課后個(gè)別輔導(dǎo),多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,要體現(xiàn)人文關(guān)懷,創(chuàng)造條件、機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)成功,增強(qiáng)學(xué)生自信心。

        6、各學(xué)科教師要詳細(xì)制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,寫好每天復(fù)習(xí)什么、怎樣復(fù)習(xí)、模擬測(cè)試等內(nèi)容環(huán)節(jié),新班主任教師要虛心向我校有經(jīng)驗(yàn)教師交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)調(diào)整、改正。爭(zhēng)取復(fù)習(xí)有實(shí)效、效率高。

        7、各科教師要科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)時(shí)間,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

        8、堅(jiān)決杜絕復(fù)習(xí)課上成練習(xí)課、考卷課。

        三、做好總結(jié)工作

        1、教學(xué)主任要認(rèn)真組織好期末評(píng)價(jià)工作。在學(xué)校統(tǒng)一組織測(cè)試的情況下,查找問(wèn)題,取長(zhǎng)補(bǔ)短,鞏固復(fù)習(xí)成果,總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

        2、做好后勤保障。為師生處設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。我們會(huì)嚴(yán)格按照上述安排有序進(jìn)行復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取以最優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),給領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)滿意的答復(fù)。

      期末考試計(jì)劃范文5

        俗話說(shuō):工欲善其事,必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī),除了平時(shí)努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。下面院學(xué)習(xí)部和大家介紹一下如何應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的期末考試,希望給同學(xué)們的復(fù)習(xí)帶了一些指導(dǎo)和靈感!

        要想搞好復(fù)習(xí),首先要保持一顆平靜的心態(tài),消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間。要勤于思考,勤于動(dòng)腦。強(qiáng)化記憶,使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時(shí)取用。查漏補(bǔ)缺,保證知識(shí)的完整性。融會(huì)貫通,使知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時(shí)有良好的精神狀—有學(xué)好的信心和毅力。

        大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考,每一門都要復(fù)習(xí),可是時(shí)間有限,難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對(duì)方法是:根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況,安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        一、準(zhǔn)備時(shí)如何著手:

        1、要回歸基礎(chǔ)知識(shí)。到了最后階段,不宜再?gòu)?fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn),把重點(diǎn)要深入掌握,爭(zhēng)取不讓自己會(huì)的東西再丟分,基礎(chǔ)要好的話,保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。

        2、做好查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該把做過(guò)的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類,對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的,不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析,不要放過(guò)任何可以拿分的知識(shí)點(diǎn)。

        3、要及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。有針對(duì)性地復(fù)習(xí)對(duì)最后階段提高成績(jī)很有幫助。

        4、注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時(shí),要總結(jié)一些技巧,并要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒(méi)畫(huà)重點(diǎn)的科目,自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié),把握規(guī)律,找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方升深度記憶(平時(shí)上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方)。

        二、考試前如何復(fù)習(xí):

        1、最后一兩次上課專注聽(tīng)講,留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記。

        2、反復(fù)記憶老師在考前為我們畫(huà)出的考試的重點(diǎn)知識(shí)。

        3、合理安排時(shí)間,可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn),也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況。

        4、復(fù)習(xí)過(guò)程中要靈活,多穿插幾門共同復(fù)習(xí),避免長(zhǎng)學(xué)習(xí)一科枯燥無(wú)味,這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。

        5、理工科的東西復(fù)習(xí)起來(lái)要多動(dòng)手,多做典型的習(xí)題,通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固深化公式及知識(shí)點(diǎn)。

        6、文史類的東西復(fù)習(xí)起來(lái)要多記憶有條理性,不能死背,尤其是畫(huà)出的重點(diǎn)題目要反復(fù)記憶,這種題都是大分值,要拿足分?jǐn)?shù)。

        三、復(fù)習(xí)技巧和考試技巧。

        1、突出重點(diǎn)。我們習(xí)慣看書(shū)從第一章看到最后一章,但有時(shí)這種方法卻可能是致命的'。對(duì)于數(shù)學(xué)之類的肯定沒(méi)有問(wèn)題,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)科是需要拉長(zhǎng)戰(zhàn)線復(fù)習(xí)的,但對(duì)于其他課,復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序,因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠,我們還可以保證通過(guò),大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完(通常過(guò)沒(méi)有任何問(wèn)題),再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深,當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)

        2、心理暗示。人的潛能是可以挖掘的,語(yǔ)言引導(dǎo)思維,我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自己,考試很簡(jiǎn)單,我一定可以搞定。

        3、記憶的幾個(gè)小技巧。

       。1)記憶的時(shí)間段:

        短時(shí)記憶:5:30——7:30

        長(zhǎng)時(shí)記憶:14:00——17:00

        深度思考:20:00——22:30

       。2)對(duì)于一些東西,要重復(fù)記憶,如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)公式、財(cái)管公式、會(huì)計(jì)分錄等。

        4、如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài),可以提出一個(gè)獨(dú)家秘方。準(zhǔn)備一套撲克牌,隨便抽4張,玩24點(diǎn)的游戲。(調(diào)動(dòng)你的思維邏輯哦)

        5、考試的時(shí)候,如果遇到不會(huì)的題,把試卷拿起來(lái)(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視),這個(gè)時(shí)候很多題說(shuō)不定就會(huì)了。

        6、不要想著作弊。一是后果很嚴(yán)重,二是作弊會(huì)心虛,影響正常發(fā)揮。

        7、考前不要熬夜,一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài),這點(diǎn)對(duì)于狀態(tài)很重要。

        總之,科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些好的經(jīng)驗(yàn),有利于我們的復(fù)習(xí)效果,希望以上可以給全院同學(xué)的復(fù)習(xí)提供一些好的靈感。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績(jī),回家快快樂(lè)樂(lè)過(guò)個(gè)年!

      期末考試計(jì)劃范文6

        臨近期末,高二課程已基本結(jié)束,如何進(jìn)行期末備考呢。特制定高二語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        一、做好期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作

        首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納、消化吸收、查漏補(bǔ)缺、強(qiáng)化鞏固。在某種程度上而言,復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)新課更為重要,因?yàn)樾抡n是一個(gè)一個(gè)散的“知識(shí)點(diǎn)”,而復(fù)習(xí)往往要求形成“知識(shí)鏈”“知識(shí)樹(shù)”“知識(shí)”,要求學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整合,形成綜合的知識(shí)素養(yǎng)與更強(qiáng)的應(yīng)考能力。

        其次眼光要瞄準(zhǔn)高考。知識(shí)的,是一天一天織成的。再說(shuō),對(duì)前三個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),應(yīng)該成為整個(gè)高三學(xué)習(xí)的.有機(jī)組成部分。也就是說(shuō),復(fù)習(xí)不僅僅為期末的考試做準(zhǔn)備,更要為畢業(yè)考試和高考做準(zhǔn)備。一套試卷,考查的知識(shí)畢竟有限,所以我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候一只眼要盯著期末考試,另一只眼還應(yīng)瞄準(zhǔn)高考。

        二、期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)與要求

        根據(jù)高二考試范圍要求,將重點(diǎn)考察以下幾本教材內(nèi)容:《經(jīng)典文化研讀》《現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》《古代詩(shī)歌散文欣賞》《小說(shuō)欣賞》。而《小說(shuō)欣賞》在本期未曾配發(fā),所以,課內(nèi)知識(shí)的復(fù)習(xí)將以前三本為主。

        1、《經(jīng)典文化研讀》和《古代詩(shī)歌散文欣賞》,側(cè)重復(fù)習(xí):

       、僦攸c(diǎn)文言字詞。要求:一詞多義要確定在具體語(yǔ)言環(huán)境下的具體義項(xiàng);古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語(yǔ)言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境找出其通假的本字。

       、谥攸c(diǎn)文言句式。掌握五種句式:判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、特殊疑問(wèn)句。要求會(huì)結(jié)合語(yǔ)境和相關(guān)的語(yǔ)言標(biāo)志會(huì)識(shí)別,會(huì)翻譯。

        ③文言翻譯。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞(實(shí)詞虛詞),體現(xiàn)文言句式特點(diǎn),符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。

       、芪难詳嗑。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句,注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點(diǎn),注意識(shí)別古文中的專有名詞,它們都有助于幫助我們斷句。

       、葑⒅孛涞哪瑢憽

        復(fù)習(xí)建議:文言文閱讀理解,一定要注意“整體把握,諸因互解”;要注意對(duì)教材名的分項(xiàng)梳理與歸納,并從中找出規(guī)律性的東西來(lái);可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓(xùn)練。

      期末考試計(jì)劃范文7

        一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

        根據(jù)四年級(jí)同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)的情況分析:大部分同學(xué)對(duì)字詞掌握地較好。句式的變化只有少數(shù)同學(xué)掌握不夠好,修辭的運(yùn)用部分同學(xué)不夠靈活掌握,獨(dú)立閱讀只是不能很好地把握,拓展性的只是抓不住重點(diǎn),寫作方面有三分之一的學(xué)生不會(huì)運(yùn)用靈活多樣的寫作方法等。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1.漢語(yǔ)拼音

       。1)音序、音節(jié)

       。2)熟練讀拼音寫字詞

        2.漢字

       。1)掌握本冊(cè)生字的間架結(jié)構(gòu),能寫正確、端正

       。2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組詞語(yǔ)

       。3)按要求寫字

        (4)選自填空

       。5)改正錯(cuò)別字

        (6)選準(zhǔn)字意

        3.詞語(yǔ)

       。1)正確地讀出寫出學(xué)過(guò)的詞并累積詞語(yǔ)

       。2)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思

       。3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩,能搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練

        4.句子

       。1)掌握一個(gè)句子的`主要成分,能運(yùn)用詞語(yǔ)造句

       。2)能背誦指定或喜歡的詞語(yǔ)

       。3)按要求摘錄句子

        (4)默寫重點(diǎn)要求掌握的句子

       。5)會(huì)補(bǔ)充句子

        (6)改正病句

       。7)辨別比喻句、擬人句、排比句、夸張句等修辭

       。8)能擴(kuò)寫縮寫句子

       。9)能改變各種句型

       。10)體會(huì)句子含著的意思

        (11)找出課文敘述順序的句子

       。12)領(lǐng)會(huì)句子表達(dá)的特點(diǎn),體會(huì)表達(dá)的思想感情

        5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

        能正確使用九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)。

        6.口語(yǔ)交際

        選擇設(shè)計(jì)實(shí)際生活中的話題,進(jìn)行一至二次口語(yǔ)交際。

        7.習(xí)作

        復(fù)習(xí)寫人、寫事、寫景、物的文章,能表達(dá)真情實(shí)感;寫好給材料作文;復(fù)習(xí)寫想象作文,做到內(nèi)容具體;還要寫好受啟發(fā)作文、書(shū)信等。

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1.鞏固185個(gè)生字,復(fù)習(xí)認(rèn)會(huì)200個(gè)生字,鞏固課文中225個(gè)詞語(yǔ),做到書(shū)寫正確、規(guī)范

        2.復(fù)習(xí)鞏固“日積月累”與“讀讀背背”里的內(nèi)容

        3.能主動(dòng)積極地寫練好各類作文

        4.積極參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)

        四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        多關(guān)注差生的讀寫訓(xùn)練,從而提高差生的及格率。多抓閱讀與寫作。閱讀中抓字、詞、句的理解,作文中寫通順的句子。正確運(yùn)用各類標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

        五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

        1.對(duì)字詞進(jìn)行邏輯分類;結(jié)合語(yǔ)境理解字詞;會(huì)修簡(jiǎn)單的病句

        2.把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì);能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)文章和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應(yīng)用文

        3.綜合運(yùn)用,補(bǔ)缺、補(bǔ)漏

        六、復(fù)習(xí)措施

        1.分類集中復(fù)習(xí)講解、集中練習(xí)

        2.多讀、多練、多比較、多歸納、多反思

      期末考試計(jì)劃范文8

        復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

        2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣,緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

        3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。、

        4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的`閱讀能力。

        5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

        復(fù)習(xí)策略:

        復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞,從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。

        1、漢語(yǔ)拼音:立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。

        2、字 詞:復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁,來(lái)判斷它們的用法,重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語(yǔ)境,設(shè)計(jì)一些練習(xí)題,讓學(xué)生在句子中找出反義詞,或者進(jìn)行一些口答或者書(shū)面的填空。

        3、句子:通過(guò)把句子寫完整的訓(xùn)練,讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。

        4、積累:避免太枯燥,可以做一做趣味性的游戲,讓學(xué)生進(jìn)行找朋友的搭配練習(xí)或讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)面的補(bǔ)充填空,也可以讓學(xué)生照樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

        5、閱讀:閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說(shuō)是各個(gè)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)的一個(gè)綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段,我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。正確、通順地拼讀文字材料,知道大致的意思。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思。運(yùn)用指定的符號(hào)在文中找到要求的語(yǔ)句。在文字材料中,尋找問(wèn)題的答案。展開(kāi)想象,感受語(yǔ)言的優(yōu)美,進(jìn)行語(yǔ)言的積累。

        6、寫話:本冊(cè)的寫話復(fù)習(xí),重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn):

        1)仔細(xì)觀察畫(huà)面,弄懂圖意。

        2)積累一些句式,如:誰(shuí)干什么。什么時(shí)候,誰(shuí)在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來(lái)寫話。

        3)根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

        4)認(rèn)真檢查寫好的句子,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。

      期末考試計(jì)劃范文9

        一、指導(dǎo)思想

        根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1.將本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理,使學(xué)生在頭腦中建立起系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),溫故而知新。2.促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知策略和發(fā)展提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。3.測(cè)查考核進(jìn)行全面、科學(xué)、輕松愉快的評(píng)價(jià),減輕學(xué)生壓力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        知識(shí)與技能

       。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)

        1、能正確的數(shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),在數(shù)數(shù)的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”,了解數(shù)位的意義,能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)數(shù)的順序級(jí)組成,會(huì)比較它們的大小。

        2、進(jìn)一步理解加減法的含義,掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)(進(jìn)位加、退位減)和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法,并能正確熟練的進(jìn)行口算;會(huì)進(jìn)行100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算,進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算;形成初步的應(yīng)用意識(shí)。

        3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景初步認(rèn)識(shí)鐘表,能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”,會(huì)辨別“大約幾時(shí)”,建立初步的時(shí)間觀念。

        4、認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分及它們之間的關(guān)系,能進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。

       。ǘ┛臻g與圖形

        1、在具體的情境中,認(rèn)識(shí)東、錫、南、北四個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;通過(guò)觀察和操作活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

        2、進(jìn)一步建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米,初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)畫(huà)線段,并能量出線段的長(zhǎng)度。

       。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)與概率

        1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖(一個(gè)代表一個(gè)單元),能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出和回答問(wèn)題,并能與同伴交流。

        (四)實(shí)踐與綜合運(yùn)用

        1.能運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

        2.能初步了解用數(shù)學(xué)研究問(wèn)題的。

        三、時(shí)間安排


      復(fù)習(xí)內(nèi)容



      日期



      每課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容



      100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(1)



      6.8



      1.數(shù)數(shù)。(正數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù))



      2.回顧數(shù)位的認(rèn)識(shí)。



      3.進(jìn)一步了解數(shù)的意義。



      4.反饋練習(xí)。



      100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(2)



      6.9



      1、口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)



      2、解決簡(jiǎn)單的`實(shí)際問(wèn)題



      3、反饋練習(xí)。



      認(rèn)識(shí)鐘表



      6.10



      1、進(jìn)一步鞏固整時(shí)、半時(shí)、大約幾時(shí)



      2、根據(jù)具體情景描述時(shí)間



      方位與圖形



      6.11



      1.進(jìn)一步鞏固所學(xué)圖形的特征。



      2.說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)方位的要領(lǐng)。



      3.解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。



      1-3單元檢測(cè)



      6.12





      100以內(nèi)數(shù)的加減法(1)



      6.15



      1.進(jìn)一步理解加減法的意義



      2、熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法(進(jìn)位加、退位減)



      3、解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題



      100以內(nèi)數(shù)的加減法(2)



      6.16



      1、鞏固加減法的計(jì)算方法(連加、連減、加減混合運(yùn)算)



      2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)知識(shí)



      人民幣的認(rèn)識(shí)



      6.17



      1、鞏固認(rèn)識(shí)人民的單位:元、角、分



      2、在具體情景中進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算



      厘米和米的認(rèn)識(shí)



      6.18



      1、對(duì)長(zhǎng)度單位(厘米、米)的整理與回顧



      2、會(huì)畫(huà)線段,并會(huì)測(cè)量



      統(tǒng)計(jì)



      6.22



      1、會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法



      2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖



      總復(fù)習(xí)



      6.23



      1、回顧全冊(cè)內(nèi)容,進(jìn)行有針對(duì)性地整理和反饋



      2、查漏補(bǔ)缺、綜合練習(xí)。


      期末考試計(jì)劃范文10

        一、學(xué)生學(xué)情分析:

        學(xué)生通過(guò)本期學(xué)習(xí),理解了乘法除法含義,能記住2—9的乘法口訣,并應(yīng)用口訣進(jìn)行乘除法得相關(guān)計(jì)算及解決一些簡(jiǎn)單得實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)對(duì)元、角、分和厘米、米的認(rèn)識(shí),有了較為感性、具體的認(rèn)識(shí)。在“圖形的變化”中,學(xué)生拓展了空間感受能力,加強(qiáng)了空間觀念。

        但是由于年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平得原因,學(xué)生對(duì)綜合運(yùn)用知識(shí)得能力還處于不太高的水平,還需要在老師得引導(dǎo)下系統(tǒng)得對(duì)所學(xué)得知識(shí)進(jìn)行整理與歸納,加深對(duì)新知識(shí)得理解與掌握,才能進(jìn)一步提高運(yùn)用知識(shí)得能力與水平。重視從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來(lái)復(fù)習(xí)。要通過(guò)大量圖片,實(shí)物模型,進(jìn)行操作、觀察,歸納知識(shí)。將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來(lái),使知識(shí)縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)中要實(shí)中求活,讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題,不搞題海。采用變換練習(xí)的方式,開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,錯(cuò)了自己訂正可以加分,促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤,不斷提高。加強(qiáng)對(duì)中下生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的'要求,特別是對(duì)學(xué)困生要降底要求,可針對(duì)理解能力較弱,從計(jì)算題入手來(lái)提高成績(jī),如計(jì)算的準(zhǔn)確性及速度。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        本冊(cè)教材共分九個(gè)單元:加與減、購(gòu)物、數(shù)一數(shù)與乘法、圖形的變化、2~5的乘法口訣、測(cè)量、分一分與除法、6~9的乘法口訣、除法。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、與實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域三大領(lǐng)域的兩個(gè)整理與復(fù)習(xí)穿插在乘法與除法的學(xué)習(xí)后面,對(duì)知識(shí)的中段復(fù)習(xí)起到了很好的總結(jié)作用。而最后的總復(fù)習(xí)對(duì)整冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了整體的濃縮和提煉。

        三、指導(dǎo)思想:

        復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識(shí),使知識(shí)條理化,形成體系,又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)。在此過(guò)程中,重點(diǎn)是幫助學(xué)困生,查漏補(bǔ)缺,解決他們?cè)谥R(shí)與技能上的缺失。

        四、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、經(jīng)歷對(duì)本學(xué)期各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理的過(guò)程,初步養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣,感受復(fù)習(xí)的作用 。

        2、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算的方法,能正確地進(jìn)行計(jì)算;能在購(gòu)物情境中進(jìn)行有關(guān)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算;結(jié)合具體情境,加深理解乘法、除法和倍的意義,熟記2~9的乘法口訣,能熟練地口算表內(nèi)乘除法。

        3、結(jié)合動(dòng)手操作活動(dòng)進(jìn)一步感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱現(xiàn)象,積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);能恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位,理解厘米和米的關(guān)系;能估測(cè)一些物體的長(zhǎng)度,并用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量;能結(jié)合生活實(shí)際,解決與測(cè)量有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

        4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,初步培養(yǎng)提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

        五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的加與減,乘、除法的意義,表內(nèi)乘、除法,人民幣的認(rèn)識(shí)及其簡(jiǎn)單計(jì)算等相關(guān)知識(shí)。

        2、進(jìn)一步理解、掌握測(cè)量、圖形的變化等相關(guān)知識(shí)。

        3、使知識(shí)系統(tǒng)化,形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

        六、復(fù)習(xí)課時(shí)劃分:

        1課時(shí):乘除法意義及計(jì)算

        2課時(shí):解決問(wèn)題

        2課時(shí):元、角、分及綜合練習(xí)

        1課時(shí):圖形的變化

        1課時(shí):測(cè)量

        3課時(shí):專項(xiàng)訓(xùn)練

        3課時(shí):期末模擬考試

        七、提高質(zhì)量措施:

        1、把定位輔導(dǎo)落到實(shí)處,對(duì)于基礎(chǔ)的知識(shí)讓學(xué)生一定掌握,并在此基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題。

        2、有條理有針對(duì)性地進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)知識(shí)能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

        3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,開(kāi)展“二幫一”活動(dòng),提高后進(jìn)生的成績(jī),使后進(jìn)生提高的同時(shí),使幫助后進(jìn)生的學(xué)生也有所提高。

        4、定期進(jìn)行測(cè)試,提高學(xué)生的能力,做到講練結(jié)合。

        5、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,教育學(xué)生在做題目的時(shí)候,先審清題意,然后再做。做題的過(guò)程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。

      期末考試計(jì)劃范文11

        我校地理使用的是人教版教材,它是根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編寫的,為做好期末溫書(shū)迎考,現(xiàn)在根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況和成績(jī)目標(biāo),特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        一、期末復(fù)習(xí)的教材處理

        1、教學(xué)時(shí)間安排:

        第14周——第16周第一課時(shí)(每班5節(jié))完成八(上)課本及《漳州地理》功課;

        第16周第二課時(shí)——第19周(每班7節(jié))復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),注意分層引導(dǎo)、補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

        周次節(jié)次內(nèi)容目標(biāo)完成情況

        第14周—

        第16周(1)1農(nóng)業(yè)完成功課

        2、農(nóng)業(yè)

        3、工業(yè)

        4、工業(yè)

        5、漳州地理

        ——第19周

        1、第一章復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

        講評(píng)練習(xí)

        2、第二章復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

        講評(píng)練習(xí)

        3、第三章復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

        講評(píng)練習(xí)

        4、第四章復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

        講評(píng)練習(xí)

        5、考試檢查效果

        6、學(xué)生互查、練習(xí)講評(píng)補(bǔ)缺補(bǔ)漏

        7、學(xué)生互查、練習(xí)講評(píng)補(bǔ)缺補(bǔ)漏

        2、備好復(fù)習(xí)課

       。1)根據(jù)復(fù)習(xí)課特點(diǎn),創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,一方面,教材上出現(xiàn)的內(nèi)容不一定都講,另一方面,教材上較為概要或沒(méi)有的內(nèi)容有時(shí)教師要展開(kāi)或補(bǔ)充。牢記中學(xué)是“基礎(chǔ)教育”,打牢基礎(chǔ)始終是中學(xué)階段的首要任務(wù);

       。2)根據(jù)《課標(biāo)》和《課標(biāo)解析》的要求,分析每節(jié)課的考點(diǎn)要求,進(jìn)行教材的'整合,注意不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系,體現(xiàn)地理讀圖、析圖的特點(diǎn);

       。3)進(jìn)行教學(xué)資源的收集處理(包括提綱、練習(xí)等),讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)重點(diǎn),并通過(guò)學(xué)生的自查、互查來(lái)檢測(cè)、加強(qiáng)鞏固。

        二、根據(jù)實(shí)際情況,分層次要求

        1、多研究學(xué)生,多關(guān)注學(xué)生的即時(shí)反應(yīng),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,讓復(fù)習(xí)課更有效率;

        2、根據(jù)歷次地理考試成績(jī),分析、確定各班學(xué)生的成績(jī)目標(biāo);(附表)

        3、各班學(xué)生分層分組、運(yùn)用復(fù)習(xí)提綱自查、互查;運(yùn)用章節(jié)練習(xí)進(jìn)行小測(cè);

        4、在第18周進(jìn)行模擬考試。

      期末考試計(jì)劃范文12

        一、學(xué)情分析:

        我任教的是二(1)班,這個(gè)班共有學(xué)生53人,其中外地學(xué)生占33人。本班級(jí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問(wèn)題:

       。1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

       。2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;

       。3)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還比較差;

        (4)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,學(xué)習(xí)的積極性也不高;

       。5)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        表內(nèi)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬(wàn)以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)

        下面就各部分內(nèi)容的'復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。

        1、“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

        通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決,同時(shí),使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。

        2、“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。

        萬(wàn)以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。

        3、“萬(wàn)以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

        本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問(wèn)題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外,還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。

        4、“克和千克”的復(fù)習(xí)。

        這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。

        5、“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

        本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述,加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。

        6、“解決問(wèn)題”的復(fù)習(xí)。

      期末考試計(jì)劃范文13

        一、復(fù)習(xí)中注意的幾個(gè)原則:

        一是抓住課本,有效復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。

        二是系統(tǒng)歸納,分清脈絡(luò)。

        三是專項(xiàng)練習(xí),有的放矢。

        二、復(fù)習(xí)思路:

        在復(fù)習(xí)中,要求學(xué)生學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題,把試卷和做過(guò)的練習(xí)題里的錯(cuò)題整理出來(lái),專門抄寫在一個(gè)本子上,及時(shí)訂正反饋。教師要加以選擇,并要求學(xué)生有選擇性地做基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí),讓學(xué)生走出題海。關(guān)于閱讀理解,現(xiàn)在出題內(nèi)容越來(lái)越接近生活,因此,學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀量、提高閱讀速度,廣泛接觸各種題材、體裁的文章,拓展知識(shí)面,同時(shí)要有意識(shí)地積累各種題型的解題方法和技巧,從而可減少中考時(shí)的答題失誤。

       。ㄒ唬┝⒆慊A(chǔ)。

        7-12單元為復(fù)習(xí)重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),建議學(xué)生將已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納分類,以便使零散的知識(shí)連貫起來(lái)。將動(dòng)詞,句型作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),復(fù)習(xí)其他詞類時(shí)多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見(jiàn)的錯(cuò)誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問(wèn)題等。1-6單元有選擇的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

        復(fù)習(xí)過(guò)程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合,及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果,注重復(fù)習(xí)的有效性。

       。ǘ┎槿毖a(bǔ)漏。

        復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù),把各種針對(duì)性比較強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具,重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒(méi)有熟練掌握的.內(nèi)容。

       。ㄈ┳⒅貜(fù)習(xí)技巧。

        現(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法,包括在進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)把各類題型進(jìn)行分析、歸類,掌握解題方法,這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意,拓寬解題思路。

        (四)對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行必要的分類指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

        一個(gè)班級(jí),總是存在著學(xué)生的差異。在復(fù)習(xí)中,用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求所有學(xué)生,是不太妥當(dāng)?shù)。?duì)優(yōu)生而言,嚴(yán)格要求,加大難度;對(duì)中等生、一般學(xué)生而言,要求他們鞏固所學(xué),力求進(jìn)步;對(duì)后進(jìn)生而言,應(yīng)耐著性子,加大情感投入,讓他們體會(huì)到老師們的良苦用心,盡可能搞好學(xué)習(xí)。

        (五)根據(jù)考試題型,有的放矢,進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

        根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)力及作文的練習(xí)。平時(shí)檢測(cè),注意狠抓學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯(cuò)誤。

      期末考試計(jì)劃范文14

        【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

        1.系統(tǒng)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

        2.加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀和寫話練習(xí)。

        3.鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍,擴(kuò)大知識(shí)面,豐富語(yǔ)言積累。

        【復(fù)習(xí)時(shí)間】

        【復(fù)習(xí)內(nèi)容】

        1.全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)上生字,特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進(jìn)行多種形式的字詞句練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

        2.熟練背誦課文,積累語(yǔ)言,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想象,培養(yǎng)書(shū)面表達(dá)能力。

        3.復(fù)習(xí)鞏固用部首查字法查字典。

        4.結(jié)合8個(gè)練習(xí),針對(duì)性地梳理知識(shí),進(jìn)行拓展練習(xí)。

        5.復(fù)習(xí)閱讀和寫話的方法,在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

        【復(fù)習(xí)類型】

        1. 為生字或二會(huì)字選擇正確讀音;看拼音寫詞語(yǔ);多音字填空或組詞;形近字

       。ㄒ艚郑┙M詞;寫近義詞(反義詞);填上合適的量詞、動(dòng)詞或形容詞;

        2.照樣子,寫詞語(yǔ)或成語(yǔ);造句;短句變長(zhǎng);排列詞語(yǔ)成句。

        3.查字典,填表;寫出帶有下列部首的字;換偏旁(去偏旁、加偏旁)組詞;

        4.根據(jù)課文內(nèi)容或練習(xí)中的內(nèi)容填空,結(jié)合生活,靈活運(yùn)用。

        5.理解課文的詞語(yǔ)和句子,熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)不同的語(yǔ)氣。閱讀片段,完成練習(xí)。

        6.看圖寫一段通順連貫的話。根據(jù)開(kāi)頭續(xù)寫故事。

        【復(fù)習(xí)措施】

        1.以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,緊扣文本和課后練習(xí),查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行針

        對(duì)性的復(fù)習(xí)工作。如同音字、形近字的區(qū)分,文本內(nèi)容的積累和運(yùn)用等。

        2.滲透良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的.教育和養(yǎng)成,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真書(shū)寫。開(kāi)展形式多樣的、高效有趣的聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng),全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

        3.加強(qiáng)審題指導(dǎo)和閱讀練習(xí),豐富練習(xí)類型,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三,活學(xué)活用,提高學(xué)生朗讀、理解能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

        4. 注重提優(yōu),滲透思維訓(xùn)練,布置個(gè)性化自主作業(yè),根據(jù)學(xué)生掌握情況,以多種激勵(lì)手段激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。

        5.做好補(bǔ)差工作,特別要多幫助、多鼓勵(lì)后進(jìn)生,并見(jiàn)縫插針地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。采用同伴互助的方法,有重點(diǎn)的復(fù)習(xí),樹(shù)立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的自信,讓復(fù)習(xí)更加輕松、更加有效。

      期末考試計(jì)劃范文15

        一、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo):

        1、知識(shí)上:

        通過(guò)復(fù)習(xí),學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo):

        a、鞏固12組會(huì)話,能進(jìn)行較流利、順暢的交流、誦讀。

        b、能夠準(zhǔn)確記住文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字73個(gè)重點(diǎn)單詞,并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

        c、鞏固日常交際用語(yǔ)、四會(huì)句型,大膽開(kāi)口,發(fā)音正確:

        2、態(tài)度上:

        通過(guò)有針對(duì)性,較為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固,繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,樹(shù)立和增強(qiáng)學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

        3、方法上:

        以教師輔導(dǎo)學(xué)生為主,結(jié)合練習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。

        二、班級(jí)情況分析:

        三(1)、三(2)兩個(gè)班,上課氣氛都是比較活躍的,對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出比較大的興趣,自信心較強(qiáng),學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng),樂(lè)于參與,樂(lè)于表現(xiàn)自己,引發(fā)的熱情也很高,但因此也帶來(lái)了一定的困擾,“熱過(guò)了頭”,自覺(jué)性不強(qiáng),部分學(xué)生有時(shí)課堂上管不住自己,有時(shí)會(huì)趁機(jī)搗亂,因此怎樣控制好課堂紀(jì)律很重要,要有緊有松,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,以語(yǔ)言操練、對(duì)話交流、單詞鞏固與試卷練習(xí)相結(jié)合,加上一幫一互助結(jié)隊(duì)小組,提優(yōu)補(bǔ)差,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的'能力,也希望通過(guò)這有目的有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃幫助學(xué)生更好地鞏固新知,提升教學(xué)質(zhì)量。

        三、復(fù)習(xí)課的注意點(diǎn):

        1、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過(guò)的單詞,句型,對(duì)話為主,本冊(cè)中學(xué)到很多的四會(huì)單詞、對(duì)話,也有很多是學(xué)生比較混淆的,那么在此方面更加要反復(fù)抓;

        2、重溫已學(xué)內(nèi)容,我主要提倡以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀的方式為主;

        3、彌補(bǔ)不足,從作業(yè)、學(xué)生課堂表現(xiàn)的反饋來(lái)看教與學(xué)中的不足,找到弱點(diǎn),有目的地提升;

        4、歸納總結(jié),發(fā)展技能(整理、歸納、概括、運(yùn)用、發(fā)展);

        5、課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動(dòng)為主(學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng),有層次性的活動(dòng)安排,練習(xí)活動(dòng))

        四、具體步驟

        1、復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:

        把學(xué)過(guò)的單詞歸類,培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣,本學(xué)期的單詞可分類如下:學(xué)習(xí)用品,身體部位,顏色,動(dòng)物,食物,數(shù)字等;創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞、句子,每節(jié)課均有針對(duì)性地進(jìn)行對(duì)話操練,爭(zhēng)取人人會(huì)說(shuō)、會(huì)用。

        2、課堂上的工作:

       。1)立足教材,培養(yǎng)興趣。認(rèn)真鉆研教材,尋找更加切實(shí)有效的,學(xué)生感興趣的教育教學(xué)方法,努力提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。

       。2)歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子:把平時(shí)上課講過(guò)的重點(diǎn)句子都整理出來(lái);

       。3)聽(tīng)力訓(xùn)練:在總復(fù)習(xí)時(shí),要保持每天訓(xùn)練聽(tīng)力的頻度;

       。4)口語(yǔ)練習(xí):圍繞本單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對(duì)話,堅(jiān)持利用情景,通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫(huà)、做等學(xué)習(xí)活動(dòng),在生動(dòng)的活潑的氣氛中,完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

       。5)重視過(guò)程,培養(yǎng)能力。結(jié)果重要,但過(guò)程更重要。能力就是在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成、發(fā)展的。在平時(shí)的教學(xué)中,作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。課堂中注意面向全體學(xué)生,爭(zhēng)取人人參與,人人會(huì)說(shuō)英語(yǔ),敢于說(shuō)英語(yǔ),創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂40分鐘的效率。

       。6)加強(qiáng)基礎(chǔ),強(qiáng)化習(xí)慣。注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,抓好平時(shí)的聽(tīng)讀、認(rèn)讀、單詞、日常用語(yǔ)的考核,針對(duì)學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體制定切實(shí)可行的方案,抓反復(fù),反復(fù)抓,從聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀抓起,并注意輔導(dǎo)的經(jīng)常性和連續(xù)性,運(yùn)用好優(yōu)等生的資源,采用“一幫一,結(jié)對(duì)子”的形式,以優(yōu)補(bǔ)差。

        (7)針對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)試卷中出現(xiàn)的情況,進(jìn)行系統(tǒng)地羅列,整合,訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試上一定的技能,讓他們盡可能地減少非知識(shí)性錯(cuò)誤,以輕松的心態(tài)考出好的成績(jī)。

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