[薦]大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文12篇
時(shí)光在流逝,從不停歇,成績(jī)已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫一份計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下是小編整理的大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文1
一、基本情況分析:
本班有幼兒35人,大部分幼兒來自農(nóng)村,由于有了兩年半的幼兒園生活基礎(chǔ),大部分幼兒活潑好動(dòng),喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),愿意動(dòng)手動(dòng)腦,愿意表演,展現(xiàn)自己。但也有部分幼兒膽小,不愿意在大家面前展示自己,為了促進(jìn)幼兒更好發(fā)展,針對(duì)幼兒不同特點(diǎn),特制定本計(jì)劃。
二、領(lǐng)域目標(biāo):藝術(shù)領(lǐng)域音樂歌唱
1、能用自然好聽的聲音有表情地歌唱(音域以c1—c2為主),能大膽地、獨(dú)立地在集體面前進(jìn)行歌唱表演,樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱(齊唱、獨(dú)唱、領(lǐng)唱,簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱)。
2、能感受并表現(xiàn)兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍的特點(diǎn)。
3、能為熟悉而多重復(fù)的歌曲增編新歌詞,并能大膽唱出。韻律活動(dòng)
1、喜歡參加韻律活動(dòng),能自發(fā)地隨音樂自由舞蹈。體驗(yàn)用動(dòng)作、表情和姿態(tài)與他人交流的樂趣。
2、能感受、記憶音樂的基本情緒變化,并能及時(shí)地隨音樂的變化而變換動(dòng)作,有韻律感地做各種有變化的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合。
3、能夠在動(dòng)作表演過程中學(xué)習(xí)選擇并較熟悉地使用一些簡(jiǎn)單的道具。演奏活動(dòng)
1、愿意參與打擊樂演奏活動(dòng),能運(yùn)用多種打擊樂器演奏不同性質(zhì)的樂曲,有意識(shí)地在音色、音量上與集體協(xié)調(diào)一致,聲音和諧、好聽。
2、嘗試根據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)選擇樂器及節(jié)奏型,并能正確地根據(jù)教師指揮的手勢(shì)開始、結(jié)束和變化演奏。
3、能自覺地遵守集體打擊樂演奏活動(dòng)中的一些常規(guī)。欣賞活動(dòng)
1、有傾聽音樂的情趣和良好習(xí)慣,能參與集體的音樂欣賞活動(dòng),享受并體驗(yàn)音樂欣賞過程中的快樂。
2、能感受個(gè)性鮮明、結(jié)構(gòu)適中的歌曲或器樂曲的形象、內(nèi)容和情感,加深對(duì)進(jìn)行曲、器樂曲等不同風(fēng)格、不同特點(diǎn)、不同性質(zhì)的音樂的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生一定的聯(lián)想,用外部的動(dòng)作加以反應(yīng)。
3、嘗試根據(jù)音樂特點(diǎn)所描繪的形象及情節(jié)展開想象,并運(yùn)用不同的藝術(shù)表演形式(如文學(xué)、美術(shù)、韻律動(dòng)作等)表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。美術(shù)繪畫
1、嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具和材料,通過看看、畫畫、做做、玩玩、自由地表現(xiàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、初步感受中國畫的筆墨濃淡,嘗試用中國畫的工具和材料來表現(xiàn)自己熟悉的物體。
3、能熟練地找出不同形狀紙的中心,圍繞中心進(jìn)行圖案裝飾。
4、嘗試選擇表面有凹凸的材料,體驗(yàn)拓印畫(版畫繪制)的樂趣。手工
1、搜集生活中的廢舊物品,大膽想象,進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾,制作有趣的玩具。
2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面、塊狀材料塑造不同形態(tài)的`手工制品,用多種技法,塑造幼兒熟悉的生活物象。
3、在中班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多種技法將紙折成物體的各個(gè)部分,組合成整體物象。欣賞
欣賞并能理解各類美術(shù)作品、富有地方特色的民間美術(shù)作品等,能用語言、動(dòng)作、表情等大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象。
三、活動(dòng)安排二月份
第1周主題一愛心對(duì)對(duì)碰次主題一團(tuán)團(tuán)圓圓
第2周次主題二甜甜蜜蜜次主題三快快樂樂第3周主題二
次主題一光影大世界次主題二超級(jí)變變變
第4周次主題三快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)次主題四生活小百科三月份
第5周主題三桃花朵朵次主題一花紅柳綠次主題二鶯歌燕舞
第6周次主題三歡身笑語第7周主題四我就是我次主題一獨(dú)特的我
第8周次主題二能干的我次主題三勇敢的我四月份
第9周主題五房子大觀次主題一我們的房子
第10周次主題二動(dòng)物的房子第11周次主題三特殊的房子五月份
第12周主題六開心大王次主題一快樂在身邊
第13周次主題二我是開心果第14周次主題三節(jié)日大家樂六月份
第15周主題七大自然的禮物次主題一天然氧吧
第16周次主題二野生動(dòng)物次主題三綠色菜籃第17周主題八
第18周次主題二準(zhǔn)備好了第19周次主題三再見了
四、教學(xué)措施
1、通過環(huán)境設(shè)計(jì)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、通過豐富多彩的活動(dòng)設(shè)計(jì),讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)獲得知識(shí),如:經(jīng)典游戲,主題教育活動(dòng)。
3、家園互動(dòng),為幼兒提供更多材料。
4、將知識(shí)融入不同的生活活動(dòng)中,如包餃子、做元宵、舞龍、三八慶祝會(huì)、歡慶六一等。
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文2
本學(xué)期我們班孩子為32人,男孩18人,女孩14人,由曾老師、鄭老師、何老師及英語老師叢源負(fù)責(zé)班級(jí)工作。
孩子們?cè)诮?jīng)過了上學(xué)期的大班學(xué)習(xí)生活后,各個(gè)方面能力有了很大提高。為了讓孩子們?cè)趫@度過快樂難忘的最后一學(xué)期,特制定如下計(jì)劃:
本學(xué)期工作:
1.班級(jí)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高專業(yè)、思想素質(zhì);充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)協(xié)調(diào),密切配合,以高效率、高質(zhì)量完成班級(jí)工作。
2.加強(qiáng)個(gè)別幼兒的教育工作,做到因人而異,讓孩子充分展示自己的優(yōu)點(diǎn),更加自信。
3.不斷加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,加深彼此的信任,充分利用豐富的家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)更多地參與班級(jí)活動(dòng),家園配合更密切。
一.管理工作:
在工作實(shí)踐中不斷探索,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高專業(yè)思想素質(zhì),增強(qiáng)教學(xué)中的應(yīng)變能力,提高帶班水平。充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),密切配合,加強(qiáng)協(xié)調(diào),班級(jí)活動(dòng)每一個(gè)實(shí)施步驟做認(rèn)真的計(jì)劃,及時(shí)總結(jié)。
二.教育教學(xué):
1、本期預(yù)設(shè)兩個(gè)主題活動(dòng):圍繞環(huán)保的主題“保護(hù)地球媽媽”和以幼小銜接為主的“我要上小學(xué)了”,其中以“我要上小學(xué)了”為本學(xué)期重點(diǎn)的活動(dòng)。教給孩子更多的知識(shí)性內(nèi)容,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,提高自理能力,加強(qiáng)社會(huì)交往能力。如帶孩子們外出做社會(huì)調(diào)查,清潔蓮花山,到同伴家做客,去小學(xué)參觀;和小學(xué)生座談;請(qǐng)小學(xué)生介紹學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,體驗(yàn)小學(xué)生活等;為上小學(xué)打好基礎(chǔ),讓孩子們?cè)谟袦?zhǔn)備的狀態(tài)下自然過渡到小學(xué)生活。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:加強(qiáng)幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)。充分利用餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字寫字、練習(xí)做試題等活動(dòng)。指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起制定在家的生活作息時(shí)間表,每晚至少有30分鐘安靜學(xué)習(xí)的`時(shí)間:寫寫字、聽聽故事、畫畫、閱讀、做做算式等。培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,做到一日生活安排有序。
3、加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)作業(yè)單工作:語言區(qū)增加有關(guān)認(rèn)讀、描寫、文字游戲工作;數(shù)學(xué)區(qū)增加有關(guān)寫數(shù)字、做試題、數(shù)學(xué)游戲工作;認(rèn)知區(qū)、科學(xué)區(qū)也增加動(dòng)筆的作業(yè)單工作;以培養(yǎng)孩子正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì),養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4、良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng):通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)
幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,學(xué)會(huì)自己的事自己做,遇到問題和困難要自己想辦法解決,形成良好的生活習(xí)慣,如自己疊被子、自己掛衣服,自己的事情自己做,不再依賴成人幫助;做好值日生工作;學(xué)習(xí)自己管理好自己;關(guān)愛別人,幫助有需要的同伴。
5.加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。讓英語浸入到一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié);重點(diǎn)培養(yǎng)孩子用英語來表演故事或講述故事的能力;老師加強(qiáng)小組輔導(dǎo)機(jī)會(huì),讓孩子有更多個(gè)別練習(xí)的時(shí)間,并把英語教學(xué)滲透到主題活動(dòng)中。中文老師學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的英語會(huì)話,應(yīng)用到中文教學(xué)上;英語老師和中文老師互相多溝通,達(dá)成教育的一致,提高帶班能力。
6.自我表現(xiàn)能力的培養(yǎng):在主題活動(dòng)中,我們將重點(diǎn)發(fā)展孩子的自我表現(xiàn)力,帶孩子更多地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如:到社區(qū)找叔叔阿姨做環(huán)保調(diào)查,到別人的家里收購廢品,到廢品收購站賣廢品;到社區(qū)做環(huán)保宣傳員;結(jié)對(duì)到同伴家里過夜;詩歌、故事表演,班級(jí)環(huán)保知識(shí)知識(shí)競(jìng)賽。讓孩子變得更大膽更自信更加敢于表現(xiàn)自己。
7、具體安排:二月份學(xué)操、遠(yuǎn)足蓮花山;三月份進(jìn)行慶三八詩歌、故事表演比賽、植樹節(jié)外出植樹,給社區(qū)的樹木澆水;四月份春游、環(huán)保小衛(wèi)士清潔蓮花山活動(dòng);五一勞動(dòng)節(jié)疊衣服、疊被子自理能力比賽;六一兒童節(jié)英語活動(dòng)、小博士智力競(jìng)賽、畢業(yè)典禮等活動(dòng)。
三.家長(zhǎng)工作:
上學(xué)期,家園配合較為密切,本期要繼續(xù)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通,充分利用豐富的家長(zhǎng)資源,為班級(jí)活動(dòng)提供更多的幫助,組織豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長(zhǎng)更多地參與到活動(dòng)中來,提高家長(zhǎng)參與園內(nèi)、班內(nèi)各種活動(dòng)的積極性。家長(zhǎng)隊(duì)伍是一座潛力無窮的教育資源寶藏,我們將充分利用家長(zhǎng)的智慧,發(fā)揮家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì),使之成為我們的合作伙伴。定期更換家園欄,結(jié)合主題活動(dòng)、大型活動(dòng),提高家長(zhǎng)對(duì)各項(xiàng)工作的參與和了解,走進(jìn)我們的教學(xué)。上學(xué)期成立的班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名,家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。本期家長(zhǎng)委員會(huì)繼續(xù)保持。
四.衛(wèi)生保健工作:
嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,使衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒的體能鍛煉,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒主動(dòng)作好值日生工作;開展文明進(jìn)餐活動(dòng),讓幼兒吃得愉快、吃得文明;配合保健醫(yī)生作好幼兒的各項(xiàng)體檢工作。在日常的保育工作中,加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),以最好的服務(wù)態(tài)度面對(duì)家長(zhǎng)。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。隨著季節(jié)的變化,及時(shí)提醒孩子更換衣服,保持一天都整潔干凈;靈活地調(diào)整幼兒戶外的運(yùn)動(dòng)量。進(jìn)餐時(shí),播放幼兒喜愛聽的故事、音樂。
讓孩子每天快快樂樂,有所收獲,度過在幼兒園的最后一段時(shí)光,給孩子們留下快樂難忘的童年記憶。
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文3
一、總目標(biāo)
本學(xué)期,我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神,堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),在日常的活動(dòng)中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手,努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境,促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神,從過去權(quán)威式的組織者,講授者,轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者,合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,和年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),組織生動(dòng),有趣的教學(xué)計(jì)劃,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施
(一) 合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。
2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源,促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。
3、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛好,充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式,在對(duì)幼兒感興趣的`動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作,手眼協(xié)調(diào),同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形,并會(huì)嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。
(二)鍛煉幼兒身體,促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施:
1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。
2、每個(gè)幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3 、注重平時(shí)的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高。
(三)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,形成良好常規(guī);具體措施如下:
1、根據(jù)本班的情況,以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo),制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃,并保證在日常工作中逐步落實(shí),幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、運(yùn)用標(biāo)記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
3、積極配合幼兒園任務(wù)開展各項(xiàng)工作。
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文4
時(shí)光飛快,很快又迎來了新的學(xué)期。這將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,在這個(gè)重要的階段,我們將根據(jù)本班的實(shí)際情況,制定合適的教育目標(biāo),力求讓每個(gè)孩子都能為進(jìn)入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了幫助孩子們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,確保他們的身心健康在新環(huán)境中得到穩(wěn)定而健康的發(fā)展,我們的班級(jí)工作將從以下幾個(gè)方面展開:
一、班級(jí)分析:
本班幼兒共45人,其中一名為新生。經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),多數(shù)幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了顯著的進(jìn)步,但在紀(jì)律方面仍需改進(jìn)。幼兒的發(fā)展水平參差不齊,部分幼兒在計(jì)數(shù)能力和傾聽習(xí)慣上較為薄弱,語言表達(dá)的完整性也有待提升。針對(duì)這些不足,我們將本學(xué)期著重強(qiáng)化幼兒的行為習(xí)慣,提高教學(xué)質(zhì)量,為他們順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
二、班級(jí)培養(yǎng)總目標(biāo):
1、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)和教育。
2、提高幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的能力。
3、豐富教玩具的創(chuàng)設(shè),積極采取有效的教學(xué)方法,提升自身的專業(yè)素質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒良好的行為,學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
5、開展多樣游戲活動(dòng),不斷增強(qiáng)幼兒自信心,大膽交往能力。
三、各月開展的主題內(nèi)容:
1、2月份:舉辦主題活動(dòng)《你好,春天》,旨在引導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度欣賞春天的景色,感受春天的美麗,通過多種方式表達(dá)對(duì)春天的美好印象,激發(fā)幼兒熱愛自然和生活的美好情感。
2、3月份:舉辦主題活動(dòng)《生活多姿多彩》,旨在鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)對(duì)社會(huì)生活中人與人、人與環(huán)境的感知與體驗(yàn),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情及對(duì)美好生活的向往之情。
3、4月份:開展的主題活動(dòng)為《勞動(dòng)創(chuàng)造美》,旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)各行各業(yè)在社會(huì)中的價(jià)值,學(xué)會(huì)尊重并感激勞動(dòng)者,懂得做事需認(rèn)真、有毅力、不畏艱難的道理。
4、5月份:開展的主題為《夏日樂翻天》,主要目標(biāo)是讓幼兒了解并感受夏天活動(dòng)的樂趣,體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氛圍,分享與表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)。
5、6月份:主題為《我要上學(xué)了》,旨在幫助幼兒回顧在幼兒園的`生活經(jīng)歷,體會(huì)自己成長(zhǎng)的過程及教師的關(guān)愛。認(rèn)識(shí)到即將面臨幼兒園畢業(yè),升入小學(xué)將意味著更多責(zé)任與任務(wù),從而激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往,并為此做好準(zhǔn)備。
四,環(huán)境創(chuàng)設(shè):
我們利用廢舊材料和家長(zhǎng)資源來創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,包括愛心花園、每月主題墻、各個(gè)區(qū)域的教玩具、英語角以及展示幼兒作品的美術(shù)區(qū)。愛心花園讓家長(zhǎng)更了解幼兒園的活動(dòng)及幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,每月主題墻幫助幼兒鞏固當(dāng)月所學(xué)知識(shí),并展示個(gè)人作品,從而增強(qiáng)他們的自信心并提升學(xué)習(xí)興趣。
五、安全常規(guī)工作:
我們將安全工作置于首位,重視幼兒的安全教育。教師們相互監(jiān)督,提高警覺,增強(qiáng)安全意識(shí)。我們仔細(xì)檢查教室的每個(gè)角落,排除所有不安全因素,并合理擺放班上的物品。教導(dǎo)幼兒掌握緊急情況下的應(yīng)對(duì)方法。每天針對(duì)幼兒的一些不良習(xí)慣及時(shí)指出并要求改正,使幼兒樹立牢固的安全意識(shí)。建立良好的班級(jí)常規(guī),要求幼兒在各個(gè)環(huán)節(jié)都要有序進(jìn)行,不擁擠。排隊(duì)時(shí)一個(gè)跟一個(gè)走,用餐、午睡、寫字等活動(dòng)都要求安靜。同伴之間不打架。上課時(shí)要積極回答問題,認(rèn)真聽講。對(duì)人要有禮貌,按時(shí)上學(xué)并完成老師布置的任務(wù)。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
六、衛(wèi)生保健工作:
根據(jù)幼兒園規(guī)定,我們每天需對(duì)教室進(jìn)行清潔,每周進(jìn)行一次大掃除。每天使用消毒粉泡水擦拭每個(gè)角落,每周開啟紫外線消毒燈消毒兩到三次。保持室內(nèi)空氣流通和環(huán)境整潔。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的喂藥制度。每天認(rèn)真進(jìn)行晨檢,若發(fā)現(xiàn)幼兒患有傳染性疾病,立即進(jìn)行隔離。兩位教師負(fù)責(zé)保育工作。提升幼兒的自我服務(wù)能力,鼓勵(lì)他們多參與戶外活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì)。協(xié)助幼兒園完成老生的體檢工作。
七、家長(zhǎng)工作:
為了更好地教育幼兒,家長(zhǎng)的配合也非常重要。我們將通過愛心家園、電話訪問、撰寫家園手冊(cè)等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解幼兒在家的表現(xiàn)并向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況。此外,我們還會(huì)利用放學(xué)時(shí)間與家長(zhǎng)溝通。這樣,家長(zhǎng)能更清楚地了解需要配合的工作和幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。家園合作對(duì)幼兒各方面的發(fā)展至關(guān)重要,我們會(huì)耐心傾聽每位家長(zhǎng)的意見和建議。希望將這項(xiàng)工作做好。
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文5
一、情況分析
我班共有60名小朋友,男生27名,女生33名,其中有18名是從小班開始就在一起的,另有7名是中途轉(zhuǎn)來的插班生。經(jīng)過兩年系統(tǒng)的幼兒園學(xué)習(xí)生活,我們發(fā)現(xiàn)孩子們有以下一些特點(diǎn):
我班幼兒有活潑開朗的性格,大方有禮貌,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,動(dòng)手操作能力強(qiáng),在繪畫方面有一定的想象力和對(duì)整幅畫的設(shè)計(jì)排版能力,語言能力有所增強(qiáng)。
孩子長(zhǎng)大了,變得有些調(diào)皮了,各方面的常規(guī)習(xí)慣有所松懈,部分幼兒不能與同伴友好相處,如xxx、xxx。個(gè)別幼兒在集體觀念較強(qiáng)的情況下,角色游戲中的意識(shí)和角色認(rèn)知不明確,例如朱鵬、周靖婷等幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足,需要他人的督促。
因此,有本學(xué)期計(jì)劃加強(qiáng)這幾方面的工作。
二、教育內(nèi)容和目標(biāo)
1、動(dòng)作發(fā)展
幼兒會(huì)雙手邊運(yùn)球邊走,邊跑邊拍球,能步伐均勻有精神地走,會(huì)完成點(diǎn)線畫,并能深淺均勻涂色,會(huì)用整塊泥捏出有細(xì)小部分的物體,會(huì)紡織簡(jiǎn)單物體。
2、語言發(fā)展
喜歡用語言表達(dá)和交往,堅(jiān)持講普通話,能耐心聽別人談話,能記住較復(fù)雜的故事內(nèi)容,會(huì)編故事。
3、認(rèn)知發(fā)展
學(xué)會(huì)倒數(shù),學(xué)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)字分解,了解寬窄、厚薄的區(qū)別,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、球體,掌握日歷的基本知識(shí),了解秋季和冬季的特點(diǎn),對(duì)自然科學(xué)充滿興趣,能夠帶著情感在春天歌唱,認(rèn)識(shí)幾種樂器,對(duì)周圍的事物充滿好奇,具備一定的想象力。
4、社會(huì)能力
能說出自家的地址,對(duì)陌生客人不膽怯,不躲避,能主動(dòng)關(guān)懷同伴,懂謙讓,積極參與各項(xiàng)活動(dòng),善于思考,能調(diào)控情緒,能主動(dòng)與人溝通,能獨(dú)立解決一般難題。
5、行為習(xí)慣
養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,會(huì)正確使用筷子,能較快入睡,保持衣物整潔,會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語,正確使用玩具和用具,會(huì)保管好自己的物品,不隨意亂扔雜物,了解基本的安全知識(shí),能承認(rèn)缺點(diǎn)并愿意改正,喜歡參與游戲活動(dòng)。
三、本學(xué)期的工作任務(wù)
1、思想品德方面
入大班通過“我是大班小朋友”培養(yǎng)幼兒有做小主人的初步意識(shí),與同伴間的互相協(xié)
作精神,及獨(dú)立處理問題的能力,“九九重陽節(jié)”通過幼兒自編自演的節(jié)目去慰問老人,從小培養(yǎng)他們尊敬、關(guān)心老人,同時(shí)通過國慶節(jié)及利用每周的升旗儀式萌發(fā)幼兒的愛祖國情感。
針對(duì)孩子們之間偶爾發(fā)生的打斗現(xiàn)象,我們可以通過“你的困難我來幫”的活動(dòng),增強(qiáng)他們之間的友誼,從而減少打斗事件。對(duì)于新來的小朋友楊帥,我們將對(duì)他進(jìn)行系統(tǒng)的常規(guī)教育,通過大家的行動(dòng)來影響和帶動(dòng)他,從身邊的小事做起。相信不久之后,他就能融入這個(gè)充滿活力的環(huán)境。
1)本學(xué)期將開展“小小護(hù)旗手”活動(dòng),旨在培養(yǎng)孩子們熱愛祖國的情感,同時(shí)增強(qiáng)他們爭(zhēng)當(dāng)值日生的榮譽(yù)感,滿足他們喜愛勞動(dòng)的熱情,并讓孩子們與老師一起清潔我們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,包括擦桌子、扶椅子、分發(fā)餐具、整理教具等。
2)開展“美麗的家鄉(xiāng)”活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒欣賞家鄉(xiāng)的人文景觀與自然風(fēng)光之美,品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和美食,讓幼兒更加為家鄉(xiāng)的美麗富饒感到驕傲自豪,從而發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圩约旱募亦l(xiāng)。
3)通過秋游遠(yuǎn)足活動(dòng)去尋找“美麗的.秋天”,感受秋季的碩果,累累,感受秋季豐收的喜悅,帶孩子去田間拾稻穗讓幼兒知道糧食的來之不易,通過孩子的畫展鉤出秋季的美麗。
4)通過收集圖片和標(biāo)本,組織幼兒進(jìn)行有趣的昆蟲探索活動(dòng),激發(fā)他們對(duì)大自然的好奇心,同時(shí)培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)他們作為地球公民保護(hù)自然環(huán)境的責(zé)任感。
2、區(qū)域活動(dòng)
本學(xué)期我們將大力開民用工業(yè)區(qū)域游戲活動(dòng),以豐富幼兒的課后游戲內(nèi)容,針對(duì)孩子的興趣開展“閱讀區(qū)”、“表演區(qū)”、“手工制作區(qū)”及區(qū)角游戲區(qū),讓幼兒從游戲中了解角色的分工,感受游戲的樂趣,真正的寓教于樂,寓教于玩。
3、家長(zhǎng)工作
我們班有部分幼兒是乘車接送的,這在家長(zhǎng)的工作安排上帶來了一些不便,但我們將會(huì)盡力克服這些困難。本學(xué)期,我們?nèi)詫⑼ㄟ^家園聯(lián)系欄,盡善盡美地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流探討。
四、實(shí)施措施
1、通過音樂“國歌”、“我愛天安門”、“我可愛的祖國”及爭(zhēng)做“我是小小國旗手”激發(fā)幼兒熱愛祖國情感。
2、通過收集小昆蟲,開展“奇妙的小昆蟲”制作活動(dòng),培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,激發(fā)他們探究事物的興趣,以及保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、第天保證幼兒不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教于各項(xiàng)活動(dòng)中,以促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展,同時(shí)多開展些競(jìng)賽性的體育游戲,從中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神,及增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、開展“小超市”、“麻辣燙”等區(qū)域游戲,在游戲中提升幼兒的語言表達(dá)能力和社交能力,通過表演區(qū)“我是小老師”、“童話劇場(chǎng)”等活動(dòng)培養(yǎng)孩子開朗活潑的性格,以及在閱讀區(qū)的游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和求知欲。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,并進(jìn)行家訪做好記錄,開辟“家園聯(lián)系”欄,與接送幼兒的家長(zhǎng)面對(duì)面交流,了解幼兒在園情況。對(duì)于乘車的幼兒,我們繼續(xù)通過寫便條、打電話等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系,召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的育兒知識(shí)。
五、工作安排
9月份:開展“弟弟妹妹我來幫助你”活動(dòng)時(shí)間為3周
10月份:開展“我愛祖國“活動(dòng),時(shí)間為4周
11月份:開展“美麗的秋天“活動(dòng),時(shí)間為4周
12月份:開展“可愛的小動(dòng)物“活動(dòng),時(shí)間為4周
元月份:開展“冬天我不怕”、“過新年”活動(dòng),時(shí)間為三周
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文6
上學(xué)期,我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施,使得班級(jí)管理工作取得了一些成績(jī)。因此,本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,以兒童為本,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初,我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃,如下:
一、班況分析
1、幼兒情況
本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為38人。其中男孩20名,女孩18名。幼兒在通過兩年的學(xué)習(xí),各方面都有了很大的進(jìn)步。特別在語言講述上,膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望增強(qiáng)了,語言表達(dá)的連貫性和閱讀習(xí)慣上做得較好。但在自編故事的講述方面較欠缺,思維不夠廣。在唱歌的聲音基本統(tǒng)一,舞蹈動(dòng)作也有所協(xié)調(diào),表現(xiàn)力有了明顯提高,節(jié)奏感增強(qiáng)了,大部分的幼兒都喜歡音樂活動(dòng),表現(xiàn)出愉快的情緒。但在活動(dòng)中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng),在感受力上還要加強(qiáng)。在美術(shù)活動(dòng)中,幼兒的自己想自己畫的能力有了,但畫面的布局不夠豐富,活動(dòng)的形式還要繼續(xù)豐富些。在探索活動(dòng)中幼兒的好奇心大大增強(qiáng)了,喜歡提出問題。幼兒在體育活動(dòng)中,參與的積極性高了,老師能按幼兒的實(shí)際情況開展活動(dòng),如拍球的技能培養(yǎng)做得較熟練,幼兒的體質(zhì)也得到了增強(qiáng)。對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)上還要繼續(xù)加強(qiáng)。
在教育活動(dòng)中,老師還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章,在思想觀念上要不斷地在實(shí)踐中進(jìn)行反思,提高自己的理論水平,用理論去分析實(shí)踐存在的問題,做到老師之間真正成為一體,繼續(xù)加強(qiáng)老師之間的互動(dòng)。
家長(zhǎng)工作是本學(xué)期開展較好的,家長(zhǎng)能主動(dòng)協(xié)助老師進(jìn)行活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),及有關(guān)社區(qū)活動(dòng)的開展,下學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面,并在幼小銜接上共同努力,協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。但在社區(qū)工作開展還不夠豐富,在活動(dòng)開展時(shí)可適當(dāng)請(qǐng)家長(zhǎng)共同商量。
幼兒之間的互助、關(guān)心有了明顯改善,主人翁的精神處處都在,希望在自理能力和整理活動(dòng)材料上多下功夫,培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
針對(duì)以上情況,和結(jié)合本班實(shí)際情況,為了更好地做好幼小銜接的工作,制訂了下學(xué)期的工作計(jì)劃如下:
二、總目標(biāo)
本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹立規(guī)則意識(shí)。結(jié)合日常生活,開展安全教育,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對(duì)人有禮貌,誠實(shí)、守信。培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營,轉(zhuǎn)變教育觀念。教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思,努力提高自己的教學(xué)水平。
三、班級(jí)經(jīng)營與自身建設(shè)方面
加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,不斷學(xué)習(xí),不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平。
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化成教育行為。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī)。積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地覺察他們的需要,以及時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動(dòng)。
2、充分利用、挖掘各種資源,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊材料,投入到活動(dòng)區(qū)中,豐富幼兒操作材料,節(jié)約班費(fèi)開支。
3、愛護(hù)并保管好班級(jí)財(cái)物,節(jié)約水電。
4、老師要保持樂觀向上的心情,衣著得體,蹲下來以微笑對(duì)待每個(gè)孩子,注意自己的言行舉止,為幼兒樹立榜樣。
5、兩位老師取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身素質(zhì)。
四、幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)和措施
。ㄒ唬┳⒅赜變簝A聽習(xí)慣的培養(yǎng)
傾聽就是細(xì)心聽取別人說話。善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象。因此,良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施:
1、多與孩子交談。在談話的`過程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方說的話,弄清要了解的情況,清楚自己說話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和游戲,教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。
2、提供傾聽機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品,讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽,并開辟傾聽角,提供傾聽機(jī)會(huì)。
3、在活動(dòng)中鞏固。開展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講,鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。
(二)提高幼兒的合作意識(shí)和交往能力
通過交換玩具,分享食物、合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往,注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,會(huì)向大人問好,主動(dòng)與大人或小朋友聊天,開始懂得輪流和分享,并有一位非常要好的小朋友。
五、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)
。ㄒ唬⒔】
1、 在群體生活中,保持愉快情緒。準(zhǔn)時(shí)來園,不隨便缺勤。
2、 愉快進(jìn)餐,餐后能將自己的餐具和桌面整理好。
3、 養(yǎng)成盡快入睡的良好習(xí)慣,會(huì)整理自己的衣物和床鋪。
4、 形成愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí),做事有條理;顒(dòng)后能迅速收拾、整理物品。
5、 幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí),有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。
6、 能關(guān)注自己的健康,會(huì)及時(shí)、準(zhǔn)確地表述自己的健康狀況,樂意接受醫(yī)生的治療。
7、 有關(guān)心他人的意識(shí)。
8、 學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀。養(yǎng)成坐立行等姿勢(shì)和輕聲交流的習(xí)慣。
9、 積極主動(dòng)參加體育鍛煉。
10、 自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律,具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質(zhì),學(xué)會(huì)控制情緒。
11、 基本動(dòng)作達(dá)到靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。
12、 開展籃球、足球等合作性的活動(dòng)。
13、 能靈巧、靈活地運(yùn)用各類成品、半成品、非成品材料進(jìn)行活動(dòng)。
。ǘ、語言
1、 大方、樂意地進(jìn)行語言交談,能大膽地表述自己的意見和需求,同時(shí)能安靜而專注地傾聽別人的說話。
2、 培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘=?jīng)驗(yàn)和見聞,會(huì)用語言來推理和解釋自己的行為和世界,有一定的口語表達(dá)能力。
3、 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)知識(shí),豐富情感體驗(yàn),并能用文字符號(hào)或非文字符號(hào)表達(dá)所見所聞及想法。
4、 掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢(shì)。
5、 掌握一定的詞匯量及常用句子。
6、 能欣賞、體驗(yàn)文學(xué)作品的意境情感,并用不同的形式,有情感、有情節(jié)地表演。
(三)、科學(xué)
1、 能積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng),能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。
2、 幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類,理解零的含義。
3、 學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算,學(xué)會(huì)自編應(yīng)用題。
4、 嘗試運(yùn)用估算、心算的方法進(jìn)行推理運(yùn)算。
5、 進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量和比較。
6、 認(rèn)識(shí)圓柱體、球體,比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。
7、 有一定的時(shí)間觀念,會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn),會(huì)看日歷。
,學(xué)校大班班務(wù)計(jì)劃 8、 對(duì)周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心,喜歡提問,愿意用實(shí)驗(yàn)工具去探索和體驗(yàn)。
9、 學(xué)會(huì)用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。
10、 會(huì)收集、分析、比較資料,并大膽地推論。
11、 了解、關(guān)心和熱愛我們生存的環(huán)境,樹立環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。
12、 激發(fā)幼兒的探索興趣,有發(fā)明創(chuàng)造的愿望。
(四)、社會(huì)
1、 能正確評(píng)價(jià)自己和他人,樹立自信心。
2、 能愉快、主動(dòng)地參加各類游戲活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),并關(guān)心社會(huì)重大事件。
3、 待人有禮,理解接納他人,認(rèn)識(shí)、尊重社會(huì)人物。
4、 有愛心,關(guān)心、愛護(hù)自己、他人及動(dòng)植物。
5、 了解不同地域、各族的風(fēng)俗和文化。
(五)、藝術(shù)
1、 能積極參與音樂活動(dòng),形成對(duì)音樂的敏感及其表演欲望,并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人默契合作、互相欣賞。
2、 能感受不同風(fēng)格的音樂。
3、 基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法。
4、 準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏做各種基本動(dòng)作(跑跳步、秧歌十字步、華爾茲步)及舞蹈組合動(dòng)作,隨音樂變化較迅速地創(chuàng)編動(dòng)作。
5、 學(xué)習(xí)嘗試用樂器進(jìn)行演奏。
6、 對(duì)周圍環(huán)境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術(shù)材料、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品,用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。作品線條流暢多樣,色彩豐富獨(dú)到,布局合理新穎。
7、 了解、掌握各種手工材料和工具,并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。
8、 能正確評(píng)價(jià)自己和他人和作品,并能分享和交流。
9、 欣賞不同文化背景的美術(shù)作品,感受美術(shù)所表現(xiàn)的不同風(fēng)格及形式。
六、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)
《綱要》指出:“幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動(dòng),有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。”環(huán)境是幼兒的教師,它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn),根據(jù)孩子的興趣、需要,豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作材料。另外,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,在布置過程中讓幼兒充分參與,與教師共同計(jì)劃、布置環(huán)境,讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去,讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會(huì),作環(huán)境的主人,如《綱要》所說:“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高,為幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì),增強(qiáng)幼兒的自尊心與自信心。
七、衛(wèi)生保健工作
1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序,室內(nèi)環(huán)境一塵不染,美觀宜人。
2、加強(qiáng)生活護(hù)理,比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣,活動(dòng)后及時(shí)換衣服等,使幼兒體格健壯。
八、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔(dān)教育的重任。本學(xué)期將開展以下工作:
1、定期召開家長(zhǎng)座談會(huì),請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己孩子的情況和變化談出自己的心得和感觸。
2、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)園地,每月向家長(zhǎng)推薦新書和學(xué)習(xí)資料。
3、認(rèn)真并及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)和幼兒觀察記錄。
4、充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,利用廢舊材料制作玩教具。
5、充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員,使他們清楚自己的職責(zé),發(fā)揮他們的作用,及時(shí)地反饋其他家長(zhǎng)的意見,向老師推薦書籍、信息,提供教育資源,幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。
在今后的工作中,我們要以《綱要》為指導(dǎo),牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。另外,我們班級(jí)兩位教師將不斷地提高理論水平,努力鉆研,結(jié)合園本課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,為幼兒園力爭(zhēng)省一級(jí)做出自己的貢獻(xiàn)。
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文7
一、班況分析:
本班共有34名幼兒,男19名,女15名,4名新生。班級(jí)保教人員延續(xù)上學(xué)期的人員分配,對(duì)班級(jí)幼兒的發(fā)展都比較了解,保證更穩(wěn)定的開展班級(jí)工作。經(jīng)過上學(xué)期家園配合,班級(jí)幼兒中,多數(shù)已經(jīng)具有較好的任務(wù)意識(shí),如前一天布置的某一任務(wù),第二天能按時(shí)完成或?qū)议L(zhǎng)傳達(dá),這也是提早滲透幼小銜接培養(yǎng)的效果。經(jīng)過中班近一學(xué)期的講新聞活動(dòng),我班幼兒提高了一定的講述能力,家長(zhǎng)也形成了較好的配合基礎(chǔ)。因平日自身對(duì)幼兒繪畫教學(xué)比較重視,受老師的影響,我班幼兒繪畫興趣比較高,整體繪畫水平較好。但因某些因素影響(獨(dú)生子女、家庭環(huán)境、個(gè)體差異),幼兒整體在交往技能、多人合作、抗挫感等方面明顯不足,F(xiàn)結(jié)合幼兒的實(shí)際情況,制定本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。
二、學(xué)期目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和自主性閱讀能力,樂意獨(dú)立地做力所能及的事。
2.營造輕松愉悅的幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境,積極開展幼小銜接工作。
3.采取不同方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,指導(dǎo)家長(zhǎng)幼兒入小學(xué)前的.一些困惑,做好配合工作。
三、具體措施:
(一)如何培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
1.小紙片獎(jiǎng)懲制度
中班已經(jīng)有了集10張小紙片換小禮物的活動(dòng),平日的各項(xiàng)活動(dòng)、行為表現(xiàn)都會(huì)以小紙片的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),相反如果有表現(xiàn)不好,也會(huì)扣取小紙片。為了增加幼兒的參與意識(shí),把小紙片分成兩種顏色,黃色代表獎(jiǎng)勵(lì),粉色代表加油,當(dāng)某一項(xiàng)任務(wù)完成或改正這缺點(diǎn)時(shí)可以用粉色來換黃色。
2.給幼兒承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)
在一日活動(dòng)中,經(jīng)常會(huì)看到,每次幼兒玩完玩具,地上撒的都是玩具,但是幼兒卻視而不見,繞道跑開了;孩子將椅子弄倒了,頭也不回便跑開了;看見地上的紙屑,當(dāng)做沒看見,不知道要幫忙撿起;犯了錯(cuò)誤,總是說別人怎么樣,自己不反省反省……面對(duì)這種種行為,教師及時(shí)進(jìn)行教育,對(duì)一些因不負(fù)責(zé)任而造成的不良后果,應(yīng)該讓孩子承擔(dān)起責(zé)任,同時(shí)對(duì)那些有責(zé)任心的孩子進(jìn)行表揚(yáng)與肯定,激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。
3.增強(qiáng)任務(wù)量
幼兒的責(zé)任意識(shí)也是在鍛煉中培養(yǎng)起來的,因此要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)提升責(zé)任感。大班的表達(dá)能力、理解能力、對(duì)事物的探索欲望都相應(yīng)提高,也就意味著他們能獨(dú)立做事的能力越來越強(qiáng),不必事事依附老師和家長(zhǎng)之間進(jìn)行。布置一些孩子現(xiàn)階段能做的事情,如跟爸爸媽媽說一件完整的事、完成某項(xiàng)延伸活動(dòng)、帶某件物品等,這些事情以幼兒為主,老師提醒,家長(zhǎng)配合。
(二)如何培養(yǎng)幼兒自主性閱讀能力
1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣
環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用,一個(gè)良好的閱讀氛圍會(huì)激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此我們要為幼兒提供一個(gè)自在、豐富、舒適的閱讀環(huán)境,激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣,幫助他們兒建立良好的閱讀習(xí)慣。進(jìn)入我班教室就會(huì)被我們班的語言區(qū)吸引,高大的幸福樹,溫馨的粉色屏風(fēng)讓孩子們迫切進(jìn)入閱讀區(qū)域。
2.開展圖書漂流,享受親子閱讀的樂趣。
本學(xué)期,幼兒園給每個(gè)班配置了豐富的繪畫,這是一個(gè)充足的閱讀資源,但是利用幼兒園的時(shí)間可能不夠讓孩子充分感受到每本繪本的魅力,何不把幼兒園的資源與家長(zhǎng)共享。于是制定了圖書漂流的規(guī)則,周一借書,周五歸還。在家長(zhǎng)會(huì)上也與家長(zhǎng)共同商討關(guān)于圖書的丟失、損壞的措施,讓家長(zhǎng)共同配合提高幼兒喜歡看書,保護(hù)好書的良好意識(shí)品質(zhì)。
3.加強(qiáng)自主閱讀的指導(dǎo)
我們教師可以做的:
(1)閱讀材料的選擇。選擇適合大班幼兒年齡特點(diǎn),貼近幼兒生活,能引起幼兒共鳴的書籍。
(2)閱讀技能。閱讀前首先提出問題,讓幼兒帶著問題有意識(shí)地閱讀圖書,閱讀后鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,說出自己想說的,并且提出尚未理解的內(nèi)容進(jìn)行討論,根據(jù)幼兒個(gè)體的不同差異,因人而異地進(jìn)行適度的指導(dǎo),使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高,體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂,從而更積極主動(dòng)地投入其中。
(三)積極并正確引導(dǎo)家長(zhǎng)正確的教育理念
1.注重家園聯(lián)系,加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量。積極、熱情主動(dòng)地向家長(zhǎng)反映幼兒情況。
2.通過家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)提供各種訊息,通過電話、家訪等各種形式與家長(zhǎng)溝通、交流,針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。
3.主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況與表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流,針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。
總之,我班三位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好,爭(zhēng)取取得更好成績(jī)!
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文8
一、班級(jí)狀況分析
我們班共有兒童50名,其中男孩27名,女孩23名。通過平時(shí)對(duì)兒童的觀察,我們對(duì)其在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三個(gè)方面進(jìn)行了綜合分析:
。ㄒ唬┥眢w發(fā)展方面:在老師有意識(shí)的培養(yǎng)及不斷提醒下,幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
1、自理能力:幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成,了解正確的盥洗順序及洗手漱口的方法。掌握了正確使用筷子的技巧,具備獨(dú)立用餐的能力。能夠按照順序穿脫衣物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理。能保持個(gè)人衛(wèi)生及周圍環(huán)境的清潔。
2、大肌肉動(dòng)作:幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡,能協(xié)調(diào)地進(jìn)行走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等多種基本動(dòng)作,會(huì)玩多種體育器械。大部分幼兒會(huì)手腳協(xié)調(diào)的連續(xù)跳繩。
3、小肌肉動(dòng)作:幼兒能正確的握筆進(jìn)行書寫,幼兒喜歡并能正確使用使用各種美工材料,如剪刀等。
4、幼兒具備初步的自我保護(hù)能力,了解處理日常生活中的簡(jiǎn)單緊急情況的方法。能識(shí)別安全標(biāo)志,并主動(dòng)遵守教師及成人提出的安全要求。
。ǘ┱J(rèn)知發(fā)展:
1、智力潛力:會(huì)按物體的不同特征進(jìn)行分類。會(huì)用不同的唱法表現(xiàn)歌曲不同的意境。能用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象,有必須的形象思維潛力。能用心參與各種認(rèn)知活動(dòng),喜歡探究,喜歡問為什么?
2、數(shù)概念:會(huì)初步理解數(shù)量、重量、色彩、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念,學(xué)會(huì)運(yùn)用分類、比較、排序和測(cè)量等方法。
3、喜歡聽故事、看表演,會(huì)翻閱圖書并初步理解其內(nèi)容。能初步感受文學(xué)作品的語言魅力。
在去年開展的學(xué)習(xí)及區(qū)域活動(dòng)中,孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步提升,求知欲強(qiáng)烈,各方面的技能在原有基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。
。ㄈ┥鐣(huì)性發(fā)展方面:
本班幼兒大多懂事且有禮貌,初步能夠關(guān)心和愛護(hù)同伴,熱愛集體,并樂于與同伴合作。他們能充分展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力,表達(dá)對(duì)周圍生活的美好情感。
但由于幼兒的潛力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,還普遍存在一些問題:
1、幼兒的常規(guī)表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞,尚未形成穩(wěn)定的良好習(xí)慣。在活動(dòng)中完成任務(wù)的速度較慢,遇到困難容易退縮,缺乏堅(jiān)持的精神。需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的耐心、細(xì)致的行為習(xí)慣以及計(jì)數(shù)和理解能力。
2、個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握。
3、幼兒傾聽習(xí)慣較差,個(gè)性是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。
4、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象,自行解決的潛力有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。
5、幼兒大膽創(chuàng)造想象的潛力有待進(jìn)一步提高。
本學(xué)期我們將著重加強(qiáng)幼兒行為品德教育,積極開展各類豐富多彩的教育活動(dòng),繼續(xù)抓好各科教學(xué),培養(yǎng)意志力,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
二、班級(jí)工作主要目標(biāo):
。ㄒ唬┯變荷罟芾砟繕(biāo)
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒整理物品的潛力及持續(xù)物品清潔的習(xí)慣。
4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒早睡早起的良好作息習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒坐、立、行等的正確姿勢(shì)。
。ǘ┥眢w發(fā)展目標(biāo):
1、生長(zhǎng)發(fā)育:了解身體器官及自身生長(zhǎng)的需要,明白預(yù)防齲齒與換牙的有關(guān)知識(shí)。
2、動(dòng)作發(fā)展:參加各種體育活動(dòng),透過模仿、練習(xí)調(diào)整自己的基本動(dòng)作,使動(dòng)作正確、自然、協(xié)調(diào)。
3、能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,對(duì)疾病有必須的抵御潛力,明白一些預(yù)防常見病的知識(shí)。
4、明白不同的食物有不同的營養(yǎng)素,身體需要不同的營養(yǎng)素的道理。
5、學(xué)會(huì)處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急狀況,有初步的自我保護(hù)意識(shí)和潛力,明白跌破、流鼻血等外傷的處理方法。群眾活動(dòng)時(shí)能注意安全。
6、能夠積極參與并適應(yīng)各種合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng),充分鍛煉身體,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏,具備一定的耐力和速度,保持正確的姿勢(shì)。
。ㄈ┱J(rèn)知發(fā)展目標(biāo):
1、語言
。1)能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,能講述自己熟悉的故事,語言比較完整
流暢,用詞比較準(zhǔn)確。
。2)能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論,注意傾聽對(duì)方講話,敢于提出不同意見,會(huì)評(píng)價(jià)和補(bǔ)充別人的發(fā)言。
(3)喜歡欣賞各種形式的文學(xué)作品,初步感受文學(xué)作品語言的豐富與優(yōu)美。能夠根據(jù)文學(xué)作品帶來的想象線索,結(jié)合個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象,并創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)。
。4)能夠正確掌握看書和寫字的正確姿勢(shì),能與同伴合作制作圖畫書。
2、藝術(shù)
。1)能自然愉快的唱歌,隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等,以表達(dá)自己對(duì)音樂作品的感受和態(tài)度。
(2)能夠比較熟練地運(yùn)用樂器進(jìn)行演奏出和諧、完美、有表現(xiàn)力的音響,在群眾奏樂活動(dòng)中,能使自己的演奏與群眾相協(xié)調(diào),與音樂相協(xié)調(diào)。
。3)樂于運(yùn)用各種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫,具備初步的想象力和創(chuàng)新力,享受成功的喜悅。
。4)培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美感,學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美,鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與欣賞活動(dòng),能用語言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己對(duì)作品的感受和想象。
3、科學(xué)
。1)能主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng),加深對(duì)數(shù)的概念的`理解,了解現(xiàn)實(shí)生活中加減的實(shí)際好處,獲得一些時(shí)間、空間概念。
。2)在教師的幫助下,歸納和總結(jié)相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)從不同角度和方面觀察與思考問題,能夠通過觀察、比較、類推和遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。
。3)對(duì)事物變化發(fā)展的過程充滿興趣,喜歡探究、操作和實(shí)驗(yàn),用心嘗試運(yùn)用多種認(rèn)知方法來發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
。ㄋ模┥鐣(huì)性發(fā)展方面:
1、能感受成人的愛和周圍環(huán)境中美的事物,愛周圍的人并關(guān)心他們,會(huì)正確使用禮貌用語。
2、能理解日常規(guī)則,遵守公共生活中的基本常規(guī),能辨別是非,學(xué)會(huì)控制自己的情緒及不宜行為。
3、在群眾活動(dòng)中能大膽發(fā)表意見,尊重和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,有必須的自信心,能克服困難完成任務(wù)。
4、在成人的引導(dǎo)下能夠遵守社會(huì)公共秩序,體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)到人際交流的重要性和樂趣,能察覺他人的情緒和需求,并作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
5、能主動(dòng)和同伴交往,理解他人邀請(qǐng),共同活動(dòng)和游戲,為自己和別人的成功感到高興。
三、家長(zhǎng)工作主要目標(biāo):
1、日常性的家長(zhǎng)工作:
(1)開展形式多樣的家長(zhǎng)工作,與家長(zhǎng)增進(jìn)友誼。
。2)挖掘家長(zhǎng)教育資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園教育。
。3)保證與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通,向家長(zhǎng)用心宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識(shí)。
。4)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),保證來園時(shí)間。
2、階段性的家長(zhǎng)工作:
。1)家長(zhǎng)會(huì):對(duì)幼兒在園情況做詳細(xì)總結(jié);分析班級(jí)孩子的不足之處,并介紹本學(xué)期將采取的措施,希望得到家長(zhǎng)的積極支持。同時(shí),將詳細(xì)介紹大班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo)及幼小銜接的注意事項(xiàng),希望得到家長(zhǎng)的積極配合,以確保班級(jí)工作的順利進(jìn)行。
。2)家長(zhǎng)開放日:
請(qǐng)家長(zhǎng)來班級(jí)觀看或參與活動(dòng),以便家長(zhǎng)能直觀地了解幼兒園的教育內(nèi)容及教學(xué)方法,直接看到孩子在園的表現(xiàn),了解教師的工作情況,增強(qiáng)對(duì)教師的了解,增進(jìn)情感聯(lián)系,同時(shí)也為孩子提供更多社會(huì)交往的機(jī)會(huì)。
期望透過我們的努力,使幼兒在各方面潛力有所提高,健康愉快地成長(zhǎng)。
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文9
伴隨著寒假的結(jié)束,幼兒園新的一學(xué)期已經(jīng)開始,我作為幼兒園大班的班主任,對(duì)于大班這最后一學(xué)期需要十分的重視,全身心的投入到幼兒們的教學(xué)工作當(dāng)中來,這是幼兒們升到小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,為此,我結(jié)合班級(jí)當(dāng)前的情況,以及班上每個(gè)幼兒的個(gè)人情況,制定出了以下的工作計(jì)劃:
一、班級(jí)情況分析
大班的學(xué)生都有一定的生活自理能力,動(dòng)手能力也是很強(qiáng)的,相對(duì)于中班小班的`幼兒們而言,好教很多,班上目前大部分的幼兒,還是非常懂事的,主要是能把老師們的話聽進(jìn)去,能夠自我反省某件事自己是否做錯(cuò),錯(cuò)在哪,也能十分的體諒老師們上課的辛苦,十分的珍惜老師們的上課成果,也會(huì)關(guān)心自己的同學(xué),比如看到自己身邊的同學(xué)情緒低落會(huì)主動(dòng)的去安慰詢問是怎么了,幼兒跟幼兒之間相對(duì)于幼兒跟老師之間更能說的出話來,也會(huì)更好的進(jìn)行溝通,所以本學(xué)期的教學(xué)工作,我也會(huì)借助班上一些自理能力強(qiáng)、通情達(dá)理的幼兒們的幫助。
二、大班教學(xué)工作的安排
首先根據(jù)班上所有幼兒的個(gè)人情況進(jìn)行選拔任命小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)的人選必須符合以下三點(diǎn)要求:
1、能夠很好地自理生活,包括吃飯、睡覺、穿衣服等。只有那些不太需要老師多費(fèi)心的幼兒才能勝任這個(gè)組長(zhǎng)。自己做得好,才有資格言傳身教地管理他人。
2、個(gè)人非常自律,嚴(yán)格遵守課堂秩序和規(guī)則,從不給老師添麻煩。只有自己不犯錯(cuò),才有資格管束其他幼兒不犯錯(cuò),否則根本無法令人信服。
3、學(xué)習(xí)也是要十分的優(yōu)秀,每個(gè)開設(shè)的課程要能達(dá)到優(yōu)秀的程度,再不濟(jì)放低要求也必須都能跟的上老師的進(jìn)展,這樣才能帶領(lǐng)組員一起進(jìn)步。組員們也有看齊的對(duì)象,進(jìn)步的目標(biāo)。
其次就是要重點(diǎn)抓那些課程知識(shí)薄弱的幼兒,比如說有些幼兒算術(shù)能力很強(qiáng),但是拼音寫字的能力很差,那么這將是我這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)抓的對(duì)象,我要保證每一個(gè)幼兒都能全面的發(fā)展,不有任何的短板,這樣他們?cè)跁x升小學(xué)的時(shí)候,才不至于有比其他幼兒差的地方,在學(xué)習(xí)方面,我不允許我班上的幼兒有任何比其他幼兒差勁的地方。當(dāng)然我是絕對(duì)不會(huì)做強(qiáng)制學(xué)習(xí)的,我會(huì)根據(jù)每個(gè)幼兒的個(gè)性,從他們的興趣方面去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),一旦讓他們喜歡上自己的暫時(shí)弱勢(shì)的學(xué)科,進(jìn)步起來也會(huì)是事半功倍的。
三、家長(zhǎng)方面
這一學(xué)期的家訪工作勢(shì)必是要多起來的,除了我們老師,最關(guān)心最了解幼兒的還是家長(zhǎng)們,這一點(diǎn)毋庸置疑,跟家長(zhǎng)們做好溝通工作,這樣才能全面的了解幼兒們的習(xí)性的個(gè)人情況,也能更有助我的教學(xué)工作安排。
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文10
一、指導(dǎo)思想
隨著教育改革的不斷推進(jìn),人們?cè)絹碓缴羁痰卣J(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,學(xué)前教育必須與社會(huì)教育、家庭教育同步進(jìn)行、同步發(fā)展、相輔相成,任何一方面的缺失都會(huì)影響到教育的整體效果。因此,幼兒園教育必須與社會(huì)教育、家庭教育保持一致和協(xié)調(diào)。為此,新學(xué)年我們將以幼兒園園務(wù)計(jì)劃為依據(jù),力爭(zhēng)創(chuàng)建省級(jí)示范園為目標(biāo),通過多種溝通交流方式及舉辦一系列豐富多彩的活動(dòng),讓家長(zhǎng)全面了解幼兒園的保教工作,了解幼兒教育的目的、內(nèi)容與方法,充分認(rèn)識(shí)到為孩子創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的重要性,并廣泛宣傳科學(xué)的家庭教育知識(shí),幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教育方法,從而形成家園共育的'良好局面,實(shí)現(xiàn)家園一體化教育。
二、工作目標(biāo)
1、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校管理,健全家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)構(gòu)和完善各項(xiàng)制度。
2、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè),提升家長(zhǎng)學(xué)校授課教師的專業(yè)能力與管理人員的綜合素養(yǎng),提高辦學(xué)質(zhì)量。
3、繼承和發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)學(xué)校多年來積累的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法,扎實(shí)開展好常規(guī)工作。
4、深入開展家長(zhǎng)學(xué)校課題研究,圍繞課題創(chuàng)造性地開展工作,提高科研水平與辦學(xué)效果。
5、增強(qiáng)教師為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)和與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性,構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系。
6、指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法,為幼兒健康成長(zhǎng)營造良好的家庭環(huán)境。
7、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源,為幼兒教育服務(wù)。
三、具體措施
1、注重家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范管理。
。1)注重過程管理。將家長(zhǎng)學(xué)校工作納入幼兒園常規(guī)管理,期初認(rèn)真制定詳細(xì)的工作計(jì)劃,并扎實(shí)地組織實(shí)施,做好各類活動(dòng)記錄與督導(dǎo)總結(jié),完善檔案的收集整理。
(2)完善管理機(jī)構(gòu)。組建新一屆家長(zhǎng)委員會(huì),召開家委會(huì)會(huì)議,進(jìn)一步增強(qiáng)與委員們的溝通,通過舉辦多樣化的活動(dòng),探討當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的趨勢(shì),商議辦好家長(zhǎng)學(xué)校的策略和計(jì)劃,及時(shí)傳遞家教信息,收集并反饋家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見,協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理,進(jìn)一步提升管理效果。
。3)逐步制定、修訂和完善家長(zhǎng)學(xué)校的一系列管理制度,如:優(yōu)秀家長(zhǎng)和優(yōu)秀家園聯(lián)系欄的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn);優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀家庭教育論文的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn);班級(jí)網(wǎng)頁中家園互動(dòng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)以及獎(jiǎng)勵(lì)、考核制度等,使家長(zhǎng)學(xué)校逐步走向制度化和規(guī)范化。
2、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)。
家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系著辦學(xué)水平與效益,應(yīng)創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與提供鍛煉的平臺(tái),讓家長(zhǎng)學(xué)校管理人員與骨干教師逐步外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),開拓視野,增長(zhǎng)見識(shí),豐富家教理論知識(shí),并通過參與組織各種家庭教育活動(dòng),提高組織管理能力與授課水平,大膽地、創(chuàng)造性地開展工作。
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文11
一、班級(jí)概況:
本學(xué)期我班有幼兒43名,其中老生40名,新生3名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),從學(xué)期末班級(jí)幼兒評(píng)估情況來看,總體上幼兒在生活自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有顯著提升,尤其在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往和邏輯思維能力方面表現(xiàn)突出。然而,由于幼兒年齡差距較大且男女比例不均衡,導(dǎo)致班級(jí)內(nèi)幼兒能力差異明顯,班級(jí)常規(guī)仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。針對(duì)這些不足,本學(xué)期我們將幼兒入學(xué)準(zhǔn)備作為工作重點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)幼兒前閱讀和前書寫能力的訓(xùn)練,并將入學(xué)準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)及各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合,為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
二、幼兒發(fā)展情況分析及措施:
語言領(lǐng)域:本班幼兒在語言方面取得了顯著進(jìn)步。他們能夠使用較為完整的句子表達(dá)自己,并且樂于與老師溝通。然而,一些孩子尚未形成良好的傾聽習(xí)慣,為此我們將采取相應(yīng)措施來進(jìn)一步提升幼兒的語言能力。
1、繼續(xù)布置圖書角,增添各類書籍,讓孩子在課余時(shí)間進(jìn)行閱讀,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,并鼓勵(lì)害羞的孩子把書中的內(nèi)容用自己的話表達(dá)出來,通過多種方式,幫助孩子養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
2、繼續(xù)開展講故事、朗誦兒歌比賽。
3、在一日的活動(dòng)中教師以身作則,堅(jiān)持和孩子講普通話,糾正方音比較重的幼兒。
4、繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的環(huán)境,多開展一些形式多樣的語言活動(dòng)。
5、將分享閱讀融入日常生活的各個(gè)時(shí)段,在餐前、餐后等教學(xué)活動(dòng)之余,安排多種形式的分享閱讀,讓孩子在愉悅的氛圍中提升自我能力。
科學(xué)領(lǐng)域:本班孩子們對(duì)探索充滿熱情,積極參與科學(xué)活動(dòng),樂于自主尋找答案,具備初步的環(huán)保意識(shí)和良好的操作及書寫習(xí)慣。然而,部分孩子在記錄和講述自己的發(fā)現(xiàn)與探索過程方面仍有待提高,為此我們計(jì)劃采取相應(yīng)措施加以改進(jìn)。
1、堅(jiān)持開展科學(xué)活動(dòng),教師能按計(jì)劃、按目標(biāo)逐步完成教學(xué)計(jì)劃。
2、活動(dòng)中,教師持續(xù)提供豐富的操作材料,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)操作與探索,并鼓勵(lì)他們利用多種材料展現(xiàn)探索的過程和結(jié)果。
3、在日常生活中繼續(xù)進(jìn)行隨機(jī)教育,讓數(shù)學(xué)活動(dòng)融入到生活中,鞏固幼兒的數(shù)概念。
4、在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)提供多種操作的工具,讓幼兒在玩中學(xué)。
5、注重個(gè)別教育,對(duì)于這方面能力比較弱的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
社會(huì)領(lǐng)域:幼兒在社會(huì)性發(fā)展方面有了很大的變化,他們知道了合作,學(xué)會(huì)了分享,團(tuán)隊(duì)精神開始萌發(fā),能開心、主動(dòng)的和同伴交往合作,在老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,大部分的孩子都愿意大膽的表達(dá)自己的看法,愿意傾聽別人的意見。但仍還有個(gè)別孩子比較膽怯,因此,在這學(xué)期應(yīng)讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),并讓家長(zhǎng)密切配合,增強(qiáng)孩子們的自信心。
1、帶幼兒走出幼兒園走向社區(qū),了解社區(qū)生活。
2、根據(jù)季節(jié)時(shí)間的不同,讓幼兒了解民族的節(jié)日與文化。
3、豐富班級(jí)的環(huán)境,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同創(chuàng)設(shè)不同的區(qū)角,提高幼兒的交往合作能力。
4、在生活和其他的活動(dòng)中,多滲透教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒在潛移默化中提高自己。
藝術(shù)領(lǐng)域:本班孩子對(duì)生活、大自然、人們的行為舉止及藝術(shù)作品的美有一定的感受力。美術(shù)活動(dòng)中他們能夠運(yùn)用線條、形狀、色彩進(jìn)行構(gòu)圖;音樂活動(dòng)中他們能理解歌詞,唱出旋律,但是他們?cè)谙胂罅,?chuàng)造力方面的發(fā)展還有待加強(qiáng)。為此我們將在日常生活中,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、舞蹈、美術(shù)等方面的的感受能力、創(chuàng)造能力和想象能力,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的表達(dá)方式來表達(dá)。
1、收集各種優(yōu)秀的繪畫、工藝品、建筑圖片等美術(shù)作品,供幼兒欣賞,拓寬他們的視野,提升審美能力。
2、發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)的有效性,讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間也可以輕松的進(jìn)行自主的藝術(shù)活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)幼兒參與設(shè)計(jì)和布置教室環(huán)境及活動(dòng)區(qū),巧妙的運(yùn)用幼兒的作品來進(jìn)行裝飾,發(fā)揮幼兒在環(huán)境中的主體地位。
4、豐富手工活動(dòng)的內(nèi)容,加強(qiáng)剪紙、手工制作等活動(dòng)的組織。
組織好每一次音樂活動(dòng),引導(dǎo)幼兒用多種形式表現(xiàn)歌曲,如領(lǐng)唱、齊唱等不同方法,重視新歌教學(xué)中的動(dòng)作創(chuàng)編,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。培養(yǎng)創(chuàng)造能力。
美術(shù)活動(dòng)中注重畫面安排和色彩搭配,鼓勵(lì)幼兒畫出不同形態(tài)的物體造型,表現(xiàn)人物的喜、怒、哀、樂,并且編排一定的情景,有自己特色。
健康領(lǐng)域:本班孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了身體的主要器官,有初步的安全意識(shí)。能夠輕松的繞過障礙走和跑。養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生和飲食習(xí)慣,只是個(gè)別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜等等,另外,有些孩子還不能很好的積極參加戶外活動(dòng)。為此我們教師要安排好每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,保證幼兒有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)中要發(fā)展相應(yīng)的動(dòng)作。每天上午兩個(gè)活動(dòng)后或下午游戲時(shí)間,組織幼兒游戲,培養(yǎng)合作、創(chuàng)造能力的發(fā)展。
要多鼓勵(lì)孩子積極參加晨間鍛煉,以提升他們的運(yùn)動(dòng)技能并培養(yǎng)一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí),建立值日生輪崗制度,培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感。此外,還需督促他們?cè)谌粘>筒蜁r(shí)注重個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,繼續(xù)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,教導(dǎo)他們使用筷子,不挑食、不挑菜,確保吃光自己的一份飯菜。
三、班級(jí)管理工作:
(一)教育教學(xué)工作:
1、本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng),并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn),更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
2、開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞幼小銜接這一重點(diǎn)來開展工作,通過開展比一比,誰能坐端正、我的作業(yè)最整潔、最愛動(dòng)腦的好寶寶等競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過開展跳繩、拍球比賽、詞匯比賽、講故事比賽等多種活動(dòng),激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
3、開展多種活動(dòng),促進(jìn)幼兒發(fā)展。
抓住一日活動(dòng)的良機(jī),多與幼兒溝通,了解他們的內(nèi)心世界,增進(jìn)師生感情,促進(jìn)內(nèi)向幼兒勇于表達(dá)的能力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:培養(yǎng)孩子正確的.坐姿和握筆姿勢(shì);認(rèn)真傾聽,注重注意力的培養(yǎng)等。
5、結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí),引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的基本知識(shí)和簡(jiǎn)單技能,初步形成保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和榮譽(yù)感。
(二)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)方面:
(1)生活:
、倮^續(xù)培養(yǎng)個(gè)人清潔衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手、洗澡;每天攜帶干凈的手帕;咳嗽、打噴嚏時(shí)掩住口鼻;保持正確的睡姿,并能自覺入睡。
、圻M(jìn)餐時(shí)能做到碗、桌面、地面三凈;會(huì)熟練使用筷子會(huì)自己添飯。
、軔圩o(hù)幼兒園的各類用品,并能整齊的整理歸還原處。
、莳(dú)立自信地做力所能及的事情,養(yǎng)成健康的心理。
⑥繼續(xù)開展值日生活動(dòng),自覺認(rèn)真的完成任務(wù),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
(2)運(yùn)動(dòng):①能夠掌握走、跑、跳、平衡、投擲等基本動(dòng)作。
、谀芊e極愉快地參加體育活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),提高機(jī)體的抵制能力。
、刍顒(dòng)時(shí)動(dòng)作靈活,協(xié)調(diào),做操時(shí)動(dòng)作(基本)整齊,精神飽滿。
、軐W(xué)會(huì)正確活動(dòng)的方法及躲避、防御的能力,提高自我保護(hù)的意識(shí)。
(3)學(xué)習(xí):
、龠M(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,加強(qiáng)聽、說、看、寫的能力的培養(yǎng)。
、诶^續(xù)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成注意傾聽,不亂插嘴,先舉手后回答的習(xí)慣。
、弁ㄟ^探究、操作、實(shí)驗(yàn),對(duì)事物變化發(fā)展的過程充滿興趣,積極嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法來發(fā)現(xiàn)并解決問題。
、芰私猸h(huán)境與人們生活的依存關(guān)系,具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
⑤對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到科技成果感興趣,掌握交通安全知識(shí),接觸與運(yùn)用多種媒體,學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。
、蘖私猬F(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義,能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系,獲得一些時(shí)間、空間概念,會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。
、吣軌驈亩鄠(gè)角度感知生活中美的存在,敢于通過歌唱、舞蹈、伴奏、繪畫、制作、建構(gòu)、表演、角色扮演等方式表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象與創(chuàng)造。
( 4)游戲:
、袤w驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂,尊重他人需要。
、趯W(xué)會(huì)選擇,形成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí),學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴。
③在棋類活動(dòng)中促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展。
(5)實(shí)施的途徑和方法:
、偻ㄟ^生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲的具體活動(dòng)內(nèi)容達(dá)到完成培養(yǎng)的目標(biāo)。
、诮Y(jié)合各主題活動(dòng)中的主題墻等環(huán)境創(chuàng)設(shè),引起幼兒探索、學(xué)習(xí)的興趣。
、劢Y(jié)合季節(jié)、科技園創(chuàng)設(shè)、交通安全宣傳等活動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
、芙熒g伙伴式的關(guān)系,充分尊重兒童的意愿和意見,允許兒童有不同的答案。
、葜С謨和瘎(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境,展現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn),交流信息,表達(dá)情感。
、逓閮和瘎(chuàng)設(shè)問題情景,提供課探索的材料,鼓勵(lì)兒童用多種方法發(fā)現(xiàn)問題,尋求答案。
、叽_保一定時(shí)間進(jìn)行語言交流和閱讀活動(dòng),注重對(duì)小組閱讀的指導(dǎo)。自編圖文結(jié)合的小故事,引導(dǎo)幼兒閱讀,提升幼兒的閱讀能力。有計(jì)劃地指導(dǎo)幼兒閱讀,使他們學(xué)會(huì)從左到右、從上到下順序地看書,掌握正確的拿書姿勢(shì)和閱讀方法。
、嗖捎糜懻摰膶W(xué)習(xí)形式,引導(dǎo)兒童注意傾聽、積極思考、充分表達(dá)各自的想法。
、崽峁C(jī)會(huì)幫助兒童發(fā)展社會(huì)技能。幼兒發(fā)生矛盾,教師不急于干預(yù)、評(píng)判或替代解決,從而提高幼兒自己解決問題的能力。
(三)班級(jí)活動(dòng)的創(chuàng)新方面:
一個(gè)班級(jí)的活力在于其活動(dòng)是否契合幼兒的成長(zhǎng)需求,是否新穎且富有創(chuàng)意。本學(xué)期,在組織各類活動(dòng)時(shí),我們將更加注重創(chuàng)新:
1.本學(xué)期我們將根據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域,提供豐富的操作材料,讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等方式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū),通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀,培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容,隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合、多元化的活動(dòng),讓孩子在玩中樂、玩中思、玩中求發(fā)展,在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn),月月有進(jìn)步。
2.注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新環(huán)境是孩子的第三位老師,美麗的環(huán)境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上,將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容,及時(shí)更換,及時(shí)展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,讓孩子們?cè)诖笠话噙@個(gè)大集體里,愉快地生活,健康地成長(zhǎng),和諧地發(fā)展。
3.注重家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好家園聯(lián)系專欄,不斷增設(shè)新的欄目,不斷豐富版面內(nèi)容,并爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)都能積極參與到欄目中來,抒發(fā)感想,暢所欲言;堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng);抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì),幫助家長(zhǎng)解決困難,經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思,贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。
(四)幼小銜接工作方面:
1、學(xué)習(xí)正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字。
2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿。
3、與家長(zhǎng)配合一致,培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣,能夠早睡早起。
4、具體措施
(1)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求,教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)熱愛和關(guān)心幼兒,尊重幼兒,對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合,注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育,使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。
(3)兩位老師相互協(xié)作,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng),根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
(4)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。
(五)衛(wèi)生保健及安全教育工作:
做好班級(jí)衛(wèi)生保健,生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn),我們將做好以下幾方面工作:
1、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的
生活制度:注意動(dòng)靜結(jié)合,保證有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
2、加強(qiáng)晨間檢查和全日觀察制度:做好常見病的預(yù)防,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)和處理。做好班級(jí)內(nèi)各類物品的消毒,防止傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒是否攜帶不安全物品,如小刀、玻璃片、小球、珠子等,發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)妥善處理。排除所有不安全因素和疾病傳染隱患。
3、強(qiáng)化健康監(jiān)測(cè)體系:定期評(píng)估和分析幼兒的身體發(fā)育情況,注重保護(hù)幼兒視力,按時(shí)進(jìn)行視力篩查,預(yù)防幼兒齲齒,做好幼兒聽力檢測(cè)。
4、增強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng):能夠自己穿脫衣服,并學(xué)會(huì)系鞋帶和扣紐扣;能夠做一些簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng),如擦桌子、洗手帕等;學(xué)會(huì)正確的洗手方法:卷起袖子,沖水,擦肥皂,雙手掌心、手背互相搓洗,徹底沖洗干凈,再擦干;能夠愉快而安靜地用餐,正確使用餐具,能自己收拾碗筷;能夠自己整理學(xué)習(xí)用品等。
5、加強(qiáng)自我保護(hù)能力,提高安全意識(shí):兒童入園前,老師進(jìn)行檢查,確保沒有玻璃、玩具、刀、針等危險(xiǎn)物品。減少教室內(nèi)的安全隱患:如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時(shí),檢查幼兒的睡姿,防止被褥遮蓋口鼻。教授幼兒自我保護(hù)方法:如鼻子出血時(shí),將手抬高,手指朝上;摔倒時(shí)應(yīng)抬頭,雙手撐地。開展“小小安全員”活動(dòng),讓每位幼兒都能增強(qiáng)安全意識(shí)。
6、促進(jìn)幼兒身高、體重達(dá)標(biāo):確保幼兒有充足的晨間活動(dòng)時(shí)間和鍛煉強(qiáng)度。讓幼兒在用餐時(shí)感到輕微饑餓。增加戶外活動(dòng),利用日光促進(jìn)身體發(fā)育。加強(qiáng)家庭與幼兒園的合作,幫助幼兒糾正偏食習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)營養(yǎng)均衡。有些幼兒身高、體重不達(dá)標(biāo)可能因遺傳因素所致。針對(duì)這類幼兒,我們應(yīng)增加戶外活動(dòng)時(shí)間,利用日光促進(jìn)身體發(fā)育。鼓勵(lì)幼兒多喝牛奶,以增強(qiáng)鈣質(zhì)吸收。同時(shí),多參與跳躍類運(yùn)動(dòng),促進(jìn)骨骼成長(zhǎng)。
7、體弱兒管理:戶外活動(dòng)時(shí)注意增減衣物,保持適度出汗。增加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。注意被子、毛巾、茶杯的標(biāo)記。預(yù)防交叉感染。
(六)家長(zhǎng)工作方面:
在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作中,我班將以尊重家長(zhǎng)為原則,提升教師的服務(wù)意識(shí),增強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我們將致力于以下方面:
1、采用口頭,書面家訪等形式,經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系、交流、匯報(bào)幼兒的表現(xiàn)。
2、學(xué)期初開一次家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹幼兒園教育的特點(diǎn)和幼兒的情況。
3、定期在家長(zhǎng)園地中向家長(zhǎng)介紹育兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn),內(nèi)容豐富。
4、通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng),親子活動(dòng)等形式,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況。
5、耐心解答家長(zhǎng)提出的問題,盡力替家長(zhǎng)解除后顧之憂。
個(gè)別工作:關(guān)注膽怯的幼兒,鼓勵(lì)他們勇敢地參與集體活動(dòng),自然地展現(xiàn)自己。照顧體質(zhì)較弱的幼兒。兩位教師應(yīng)經(jīng)常交流,討論教育教學(xué)中的得失,及時(shí)總結(jié)上一階段的工作,并制定下一階段的工作目標(biāo)及需要改進(jìn)的地方。
四、每月工作安排:
二月份
1、清潔整理教室環(huán)境,進(jìn)行環(huán)境布置。
2、制定本學(xué)期工作計(jì)劃。
3、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作及報(bào)名工作。
4、迎接幼兒回園,穩(wěn)定幼兒情緒。
5、開展快樂開心車即以假期的生活為主題的教育活動(dòng)。
三月份
1、認(rèn)真組織慶三八主題活動(dòng),開展我是媽媽的好幫手活動(dòng)。
2、認(rèn)真布置班級(jí)環(huán)境,不斷豐富內(nèi)容,為班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比做好準(zhǔn)備工作。
3、根據(jù)主題內(nèi)容的開展,及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容。
四月份
1、認(rèn)真組織幼兒參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并結(jié)合清明節(jié)組織幼兒參加庵山掃墓活動(dòng)。
2、迎接市幼兒園班級(jí)環(huán)境建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)展示與研討活動(dòng)。
3、認(rèn)真開展好家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。
五月份
1、做好迎六一師幼同慶活動(dòng)的準(zhǔn)備及排練工作。
2、認(rèn)真選擇教學(xué)內(nèi)容,做好觀摩課的準(zhǔn)備工作。
3、認(rèn)真組織課題組每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),并準(zhǔn)備好課題組展示課的活動(dòng)準(zhǔn)備。
六月份
1、認(rèn)真做好教師《綱要》知識(shí)考核及鋼琴曲演奏比賽的準(zhǔn)備。
2、做好課題組展示活動(dòng)及教學(xué)展示課的準(zhǔn)備工作。
3、認(rèn)真組織班級(jí)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽活動(dòng),以及課題組繪畫比賽活動(dòng)。
4、整理幼兒成長(zhǎng)檔案,發(fā)放幼兒成績(jī)報(bào)告單
5、做好幼兒畢業(yè)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
6、做好各方面的總結(jié)工作,做好學(xué)期結(jié)束工作。
7、進(jìn)行物品登記和整理工作
大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文12
經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,大部分孩子已初步樹立自我動(dòng)手的意識(shí),同時(shí)社會(huì)交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進(jìn)來的新生,總體存在情緒不穩(wěn)定,比較難融入集體活動(dòng),沒有形成規(guī)則意識(shí),集體活動(dòng)的時(shí)候,喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是相信通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》和《指南》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),F(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
一、總目標(biāo)
本學(xué)期,我們將繼續(xù)深入貫徹“新綱要”的精神,堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),在日;顒(dòng)中從觀察、了解每一個(gè)孩子入手,努力為孩子們營造一個(gè)寬松、和諧、平等、互動(dòng)的成長(zhǎng)環(huán)境,促進(jìn)他們健康、自由、快樂地成長(zhǎng)。遵循《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神,我們從過去的權(quán)威式組織者和講授者轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式支持者、合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況以及年齡階段身心發(fā)展的特點(diǎn),我們將組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施
。ㄒ唬 合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。
2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源,促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。
3、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的喜愛,充分利用游戲作為幼兒活動(dòng)的主要形式,在他們感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中鍛煉小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力,同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形,并嘗試進(jìn)行圖形匹配。
4、教師在活動(dòng)開始前做好全面的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備以及經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料則根據(jù)其能力差異進(jìn)行準(zhǔn)備。
。ǘ╁憻捰變荷眢w,促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施:
1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。
2、每個(gè)幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3 、注重平時(shí)的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高。
。ㄈ┘訌(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,形成良好常規(guī);具體措施如下:
1、根據(jù)本班的情況,以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo),制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃,并保證在日常工作中逐步落實(shí),幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、運(yùn)用標(biāo)記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
3、積極配合幼兒園任務(wù)開展各項(xiàng)工作。
。ㄋ模┌踩逃
1、注意個(gè)體差異,鼓勵(lì)個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒積極參加活動(dòng)。
2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械,豐富幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容。
3、會(huì)根據(jù)天氣的變化自動(dòng)增添衣物,不在尖銳物邊追逐,注意安全。
。ㄎ澹 做好家長(zhǎng)工作,取得家長(zhǎng)信任、配合的具體措施:
開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,了解幼兒在家的表現(xiàn),交流教育方法,實(shí)現(xiàn)家園合作,共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
。┡囵B(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣,發(fā)展班級(jí)特色。具體措施:
1、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。
2、區(qū)域活動(dòng)投放充足的材料,以便幼兒在活動(dòng)中自由選擇。
3、將幼兒的手工作品與主題活動(dòng)相結(jié)合。
4、將早期閱讀和我們的幼兒教材相結(jié)合,做好課題的實(shí)施和開展工作。
。ㄆ撸┡囵B(yǎng)幼兒的責(zé)任心
責(zé)任心是任何人從事任何工作都不可或缺的.態(tài)度和品質(zhì)。兒童是國家的未來和希望,在幼兒階段培養(yǎng)責(zé)任心尤為重要。有人認(rèn)為孩子年紀(jì)太小,根本不懂什么是責(zé)任心,并且覺得孩子就是孩子,什么都不懂,長(zhǎng)大自然就會(huì)明白。這種觀點(diǎn)是極其錯(cuò)誤的。只有從小培養(yǎng)責(zé)任感,孩子長(zhǎng)大后才能更好地適應(yīng)社會(huì),照顧家庭,履行職責(zé),完成本職工作,最終成為優(yōu)秀的人才。當(dāng)然,對(duì)于幼兒而言,責(zé)任心的培養(yǎng)需要通過日常生活中的點(diǎn)滴積累。例如,可以讓孩子整理自己的床鋪,撿起地上的紙屑,幫助老師整理圖書、玩具,為花草樹木澆水等,承擔(dān)一些力所能及的任務(wù)。只有具備了一定的責(zé)任感,人才能自覺、勤奮地學(xué)習(xí)、工作,積極參與各種有益的活動(dòng),掌握各種技能。
(1)言傳身教,責(zé)任心無法直接傳授給幼兒,只能通過他們的觀察和模仿來習(xí)得。幼兒善于模仿,尤其喜歡模仿他們尊敬的人,特別是老師。如果老師做事缺乏持久力,經(jīng)常丟三落四,不守信用或推卸責(zé)任,幼兒會(huì)看在眼里,記在心里,并加以模仿。因此,要培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,教師首先要注重自身責(zé)任心的示范作用,成為幼兒學(xué)習(xí)的好榜樣。
。2)在幼兒的一日活動(dòng)中,常?梢钥吹竭@樣的場(chǎng)景:每次孩子們玩完玩具后,地面上散落著許多玩具,但他們卻視若無睹,繞開走開;孩子把椅子弄倒了,頭也不回地跑開;看到地上的紙屑,當(dāng)作沒看到,不知道主動(dòng)去撿起來;犯了錯(cuò)誤,總是說別人怎樣,而不反思自己……面對(duì)這些行為,教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行教育。對(duì)于一些因不負(fù)責(zé)任而導(dǎo)致的不良后果,應(yīng)該讓孩子承擔(dān)起責(zé)任,同時(shí)也要表揚(yáng)和肯定那些有責(zé)任心的孩子,激發(fā)其他孩子向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
。3)家長(zhǎng)合作對(duì)于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心至關(guān)重要,單靠幾位老師是不夠的,需要家長(zhǎng)的積極參與。首先,教師與家長(zhǎng)應(yīng)保持頻繁的溝通。教師應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在學(xué)校的表現(xiàn),而家長(zhǎng)也應(yīng)向教師匯報(bào)孩子在家的行為,這樣的雙向交流有助于幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)。其次,教師和家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)幼兒的具體情況,共同制定培養(yǎng)計(jì)劃,并有針對(duì)性地實(shí)施。通過這種方式,幼兒的責(zé)任心能夠更快地發(fā)展起來。
。ò耍┡囵B(yǎng)幼兒的自主性閱讀能力
早期閱讀教育重在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。對(duì)于3—8歲的幼兒來說,如果能養(yǎng)成“愛閱讀、會(huì)閱讀、能閱讀”的良好習(xí)慣,形成自主閱讀的能力,就能為幼兒終身學(xué)習(xí)奠定良好的閱讀基礎(chǔ)。近年來,兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內(nèi)教育理論工作者和實(shí)踐工作者的共同重視。我們能清楚地認(rèn)識(shí)到,閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是一個(gè)人必須具備的基本能力。新《綱要》也提出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫技能!迸囵B(yǎng)大班幼兒的自主閱讀能力,不僅能為他們升小學(xué)后接受正規(guī)的讀寫教育做好準(zhǔn)備,而且能為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
實(shí)施方法:
。1)創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣,環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用,一個(gè)良好的閱讀氛圍會(huì)激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此,我們要為幼兒提供一個(gè)自在、豐富、舒適的閱讀環(huán)境,激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣,幫助他們建立良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然,環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅僅是教師的任務(wù),需要幼兒與教師共同合作,讓幼兒發(fā)揮小主人的精神,一起參與布置。并且要吸納幼兒的想法,讓幼兒有小主人的感覺,而不是被動(dòng)地接受。在布置過程中,發(fā)展幼兒的語言能力。此外,今年我們還專門設(shè)置了閱讀墻,與幼兒一起布置,讓幼兒把看完一本書后的所思所想寫上去或畫上去,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。
。2)激發(fā)幼兒閱讀興趣,對(duì)其自主閱讀能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。興趣是幼兒最好的老師,即使事情再好,若幼兒沒有興趣,效果也不會(huì)顯著。相反,有了閱讀興趣,幼兒會(huì)積極主動(dòng)地參與活動(dòng),促進(jìn)自主閱讀能力的發(fā)展。為此,我們針對(duì)本班幼兒,在以下幾個(gè)方面著重激發(fā)興趣:①選擇閱讀材料。挑選符合大班幼兒年齡特點(diǎn)、貼近其生活的書籍,以引起幼兒共鳴。②培養(yǎng)閱讀技能。閱讀前先提出問題,引導(dǎo)幼兒有目的地閱讀圖書;閱讀后鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法,并提出不理解的地方進(jìn)行討論。根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,給予適度的個(gè)性化指導(dǎo),使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提升,享受閱讀的樂趣,從而更加積極主動(dòng)地參與閱讀活動(dòng)。
。3)家園互動(dòng),促進(jìn)幼兒自主閱讀能力的形成,幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)不僅需要老師的引導(dǎo),更需家長(zhǎng)的配合。這要求家長(zhǎng)積極參與到閱讀教學(xué)中,利用家訪及早晚接送孩子的時(shí)間,借助家長(zhǎng)園地,幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念,使他們認(rèn)識(shí)到良好閱讀習(xí)慣和能力對(duì)幼兒想象力與創(chuàng)造力提升的重要性。鼓勵(lì)家長(zhǎng)每天抽出時(shí)間陪伴孩子共同閱讀,并為孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜的閱讀環(huán)境。通過日積月累,幼兒自主閱讀的能力便能逐步形成。
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