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個人高三語文復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃
高三了，學(xué)生面臨的是重要的高考，各科的復(fù)習(xí)需要有序進(jìn)行，下面是小編為大家收集的關(guān)于個人高三語文復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃，希望能夠幫到大家！
語文的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時”想在高考中取得不錯的成績，既離不開平時的積累和領(lǐng)悟，進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段有效的復(fù)習(xí)方法也是非常重要的。對于臨考階段的復(fù)習(xí)方法，考生應(yīng)分清輕重緩急，總結(jié)提高。分清輕重緩急：屬于記憶方面的內(nèi)容，如名句名篇，可放在后期復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)早了容易遺忘；技能方法類考點，可放在前期進(jìn)行，如古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容；總結(jié)提高是指最后要把所有復(fù)習(xí)過的考點進(jìn)行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
高三語文復(fù)習(xí)一般分為三輪：
第一輪（2017.7—2018.1）重在全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)；
第二輪（2018.2—2018.4）重在專題復(fù)習(xí)，查漏補缺；
第三輪（2018.5）重在強(qiáng)化訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力。
為了使語文復(fù)習(xí)循序漸進(jìn)，富有成效，現(xiàn)制訂一個復(fù)習(xí)時間表：
一輪復(fù)習(xí)
7月10日— 8月31日①梳理必修1—5，選修《古代詩歌散文欣賞》教材中的文言文知識點。②歸納復(fù)習(xí)18個文言虛詞和120個文言實詞以及100個古今異義詞語。③記憶古代文化常識。④文言文閱讀訓(xùn)練。
9月1日—10月15日①分專題進(jìn)行古代詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)②作文立意、擬題、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練
10月16日—12月31日①論述類文本閱讀②小說散文閱讀③傳記新聞閱讀④作文論證方法訓(xùn)練
1月2日—1月31日①語言文字運用②古詩詞背誦篇目③針對一月統(tǒng)考查漏補缺
二輪復(fù)習(xí)
2月1日—2月28日①在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對自己的學(xué)生在語基、表達(dá)等考點的弱勢環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內(nèi)30%的時間用在做題上，注意總結(jié)命題規(guī)律與特點。
3月1日— 3月31日①偏重閱讀古詩文與現(xiàn)代文。②練習(xí)作文的寫作。③多做模擬題。④關(guān)注有關(guān)考綱的信息。
4月1日—4月30日①重點是作文。②整個二輪復(fù)習(xí)已近尾聲，要檢測一下學(xué)生二輪復(fù)習(xí)的總體效果。
三輪復(fù)習(xí)
5月1日—5月31日①研讀考綱，它是高考命題的依據(jù)。②大量做模擬題，要注意準(zhǔn)備糾錯本，記錄自己的弱勢環(huán)節(jié)，做好查漏補缺。③多看優(yōu)秀范文。營造作文亮點。④回歸真題，多做各校模擬題。
6月1日—6月6日調(diào)節(jié)，可適當(dāng)看書，保持良好心態(tài)。
第一輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣，每個考點逐一訓(xùn)練，分項落實，要求學(xué)生人人過關(guān)。
第二輪復(fù)習(xí)要抓重點，在分項訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成解題規(guī)范。
第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié)，要做套題。除套題訓(xùn)練外，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。
附：各階段時間和內(nèi)容安排
| 周次、時間 | 教學(xué)內(nèi)容 | 早讀計劃 |
| 7．10—7．16 | 梳理必修1—2教材中的文言文知識點 | 必修1—2教材中的文言文知識點過關(guān) |
| 7．17—7．23 | 梳理必修3—4教材中的文言文知識點 | 必修3—4教材中的文言文知識點過關(guān) |
| 7．24—7．30 | 梳理必修5、選修《古代詩歌散文欣賞》第4單元的文言文知識點 | 必修5、選修《古代詩歌散文欣賞》第4單元的文言文知識點過關(guān) |
| 7．31—8．6 | 選修《古代詩歌散文欣賞》第5—6單元的文言文知識點 | 選修《古代詩歌散文欣賞》第5—6單元的文言文知識點過關(guān) |
| 8．7—8．13 | 文言文斷句技巧、文言文閱讀信息篩選及概括分析訓(xùn)練 | 教材中的文化常識積累 |
| 8．14—8．20 | 理解文言實詞、虛詞在句中的含義，落實文言實詞、虛詞的翻譯 | 歸納復(fù)習(xí)18個文言虛詞和200個文言實詞。 |
| 8．21—8．31 | 文言句式及固定結(jié)構(gòu)的翻譯 文言文閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練及綜合訓(xùn)練 | 歸納復(fù)習(xí)18個文言虛詞和200個文言實詞、歸納復(fù)習(xí)文言固定結(jié)構(gòu) |
| 9．1—9．10 | 古代詩歌鑒賞—體會思想情感、評價觀點態(tài)度，作文立意訓(xùn)練 | 掌握詩歌常見的十大題材與情感 |
| 9．11—9．17 | 鑒賞詩歌形象—人物、事物、景物，作文擬題訓(xùn)練 | 積累詩歌常見人物形象及意象含義 |
| 9．18—9．24 | 鑒賞詩歌語言—煉字、煉句、詩眼、風(fēng)格，作文開頭訓(xùn)練 | 識記詩歌語言風(fēng)格專業(yè)術(shù)語 |
| 9．25—10．8 | 鑒賞詩歌表達(dá)技巧—修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧，九種常見修辭方法，作文結(jié)尾訓(xùn)練 | 掌握鞏固詩歌表達(dá)技巧相關(guān)知識 |
| 10．9—10. 15 | 詩歌鑒賞強(qiáng)化訓(xùn)練及綜合訓(xùn)練 | 文言文及詩歌知識查漏補缺 |
| 10．16—10.22 | 論述類文章閱讀、作文論證方法訓(xùn)練 | 掌握論述類文章閱讀設(shè)題陷阱 |
| 10.23—10.29 | 鑒賞小說情節(jié)結(jié)構(gòu)、考察小說環(huán)境 | 識記小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的特點及作用、環(huán)境描寫的特點及作用 |
| 10.30—11．5 | 鑒賞小說人物形象，表達(dá)技巧—敘事、描寫、語言 | 識記小說人物形象的作用、敘事技巧、描寫技巧、語言藝術(shù)的相關(guān)術(shù)語 |
| 11．6—11．12 | 復(fù)習(xí)小說探究題，小說閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練 | 掌握小說探究題考點相關(guān)知識點 |
| 11．13—11．19 | 歸納散文的內(nèi)容要點、概括散文中心意思，分析散文的結(jié)構(gòu)藝術(shù) | 掌握散文句段作用的相關(guān)術(shù)語 |
| 11．20—11．26 | 鑒賞散文的語言及表達(dá)技巧 | 掌握散文語言的鑒賞角度及常見的表達(dá)技巧的表達(dá)效果 |
| 11．27—12．3 | 復(fù)習(xí)散文探究題，散文閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練 | 掌握散文探究題考點相關(guān)知識點 |
| 12．4—12．10 | 復(fù)習(xí)傳記閱讀—傳主形象和事跡、文本的主要觀點和基本傾向 | 考查傳主形象和事跡、文本的主要觀點和基本傾向的答題模式復(fù)習(xí) |
| 12．11—12．17 | 復(fù)習(xí)傳記閱讀—文本的特色（細(xì)節(jié)、引用、選材）、探究題 | 識記傳記的文本特色及作用和探究題的答題模式 |
| 12.18—12.24 | 篩選整合新聞信息、歸納概括新聞要點，分析新聞類文本文體特征和表現(xiàn)手法 | 掌握導(dǎo)語、新聞背景的作用，新聞的手法，訪談的特點 |
| 12.25—12.31 | 復(fù)習(xí)散文探究題，散文閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練 | 掌握新聞類探究題考點相關(guān)知識點 |
| 1.2—1.7 | 正確使用詞語 | 詞語（熟語）識記，易混成語辨析80例 |
| 1.8—1.14 | 現(xiàn)代漢語語法知識、辨析并修改語病 | 古詩詞背誦篇目 |
| 1.15—1.21 | 語言簡明、連貫、得體 | 古詩詞背誦篇目 |
| 1.22-1.31 | 語言準(zhǔn)確、鮮明、生動 | 古詩詞背誦篇目 |
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