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      大班數(shù)學教學計劃:復習10以內(nèi)數(shù)的加減

      時間:2022-12-07 17:17:57 教學計劃 我要投稿
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      大班數(shù)學教學計劃:復習10以內(nèi)數(shù)的加減

        活動目的:

      大班數(shù)學教學計劃:復習10以內(nèi)數(shù)的加減

        1、復習10以內(nèi)的加減法,能準確迅速地進行運算。

        2、讓幼兒在游戲中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

        3、提高幼兒的心算能力和歸類能力,發(fā)展幼兒的靈敏性。

        活動準備:

        小貓家、小溪、超市等環(huán)境布置;加減算式題若干,音樂磁帶。

        重點:復習10以內(nèi)數(shù)的加減。

        難點:根據(jù)數(shù)字或分合式四人合作列出四道相關的加減法算式。

        活動過程:

        一、以去小貓家做客的形式導入:今天天氣真好,小貓們要請我們班的小朋友一起去它們家做客。

        1、游戲:碰球,復習10以內(nèi)數(shù)的組成加減。

        2、提出做客要求:每人到河里捉一條魚送給小貓,小貓家的門牌號是小魚身上算式的答案。

        二、捉魚游戲:

        1、捉魚:要求幼兒捉到一條魚后迅速找到一塊得數(shù)是 10的鵝卵石站好休息。

        2、鱷魚來了游戲:教師以鱷魚的身份在鵝卵石中間來回穿梭,檢查幼兒否站對。

        3、幼兒根據(jù)算式上的得數(shù)找到相應的小貓家后四人一組圍坐在一起,互相檢查是否算對答案了。

        三、列算式比賽:

        1、幼兒認真觀察紙張上提供的數(shù)字或分合式,互相商量怎樣利用這幾個數(shù)字列出四道相關的加減法算式。

        2、每組推選一位組長,將自己組上的小朋友列的四道題念一下。

        3、評出前3名的組別。

        四、游戲:超市購物

        1、超市服務員的推選,要求為顧客算好帳,找好零錢。

        2、幼兒每人從小籃子里取一袋“人民幣”。

        3、幼兒自由購物,師巡視指導。

        活動反思:

        整節(jié)課我是以游戲的形式進行,孩子們非常感興趣。由于場地的原因,河里的鵝卵石和小魚擺放得太擠了,孩子過河排隊走花了較多的時間,如果將小河的場景布置在室外,效果會更好。最后的游戲超市購物環(huán)節(jié),孩子們特別感興趣,都能根據(jù)各種物品的價格算好錢。

        幼兒園大班數(shù)學教案《對稱》

        幼兒園大班教案

        活動目標

        1.初步認識軸對稱現(xiàn)象,能在對稱圖形身上找出對稱軸。

        2.通過操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美,在操作中探索發(fā)現(xiàn)。

        3.感受周圍事物的對稱美,提高審美意識、體驗創(chuàng)造操作的樂趣。

        活動準備

        1.圖片:蝴蝶24,剪刀。

        2.長方形,正方形紙若干。

        活動過程

        一、理解對稱概念,初步感受對稱美

        1.出示圖片:蝴蝶,感知理解對稱。

        教師:今天老師帶來一些圖片給小朋友看,你們想看嗎?

        你覺得這些圖片好看嗎?你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎?

       。ㄓ變夯ハ嘧h論。)

        2.教師小結:原來,這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的,像這種左右兩邊形狀、大小、顏色

        都一樣的,我們就叫它“對稱”。

        3.教師出示一張圖片,演示圖形對折。

       。1)教師:那么把這些對稱的圖形對折,會怎么樣呢?對折后一樣齊的,我們叫做“重合”--出示字卡"重合

       。2)重合后,我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線,它也有一個好聽的名字,叫“對稱軸”

        4.觀察生活中的實物圖片,感受對稱美

        (1)出示蝴蝶風箏、、面具(臉譜)、飛機等感知對稱,尋找對稱軸。

        提問:它們對稱嗎?你從什么地方看出它們是對稱的?對稱軸在哪里?)

       。2)為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢?看起來對稱的東西怎么樣?

       。ㄆ胶飧、整齊、美觀)

        二、尋找身邊的對稱物品,鞏固理解對稱含義。

        1.出示實物若干(望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等)

        提要求:選一件對稱的物品。

        2.幼兒介紹自己的物品,說說為什么自己覺得它是對稱的?

        對稱軸在哪里?

       。ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn)對折后能重合,即是對稱)

        三、幼兒操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美。

        1.出示作品(眼鏡)

        教師:你們看這是什么?它對稱嗎?

        你們知道還有什么是對稱的嗎?

        2.幼兒操作,探索用紙片折疊對稱圖形。

        四、結束

        教師總結:今天,我們班里的小朋友都很能干,不但認識了解了對稱,還能自己動手折疊對稱的圖形,

        在我們身邊還有好多好多對稱的物品,今天我們也回家找一找,還有哪些東西是對稱的,

        明天來告訴老師好嗎?

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