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      一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期

      時(shí)間:2022-12-09 09:13:57 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

      一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期

        美術(shù)是泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間,且具有可視性的藝術(shù),小編整理的一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃,供參考!

      一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期

        一、分析

        1.教材分析

        本冊(cè)教材總體上有這樣一個(gè)比較明顯的特點(diǎn):

        1、隱含了美術(shù)的繪畫(huà)知識(shí)和技能,但在選的教學(xué)內(nèi)容里,卻以一種趣味的操作和活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的。比如《長(zhǎng)啊長(zhǎng)》雖沒(méi)強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)的基本功但卻促使學(xué)生去探索記錄的方法,并且使學(xué)生了解到美術(shù)的實(shí)用性,也培養(yǎng)了學(xué)生的仔細(xì)地觀察事物的習(xí)慣。

        2、雖然是二冊(cè)教材已經(jīng)涉足了很多形式,特別是多種材料的運(yùn)用,從小讓學(xué)生知道,美術(shù)不只是繪畫(huà)一種形式。

        3、讓學(xué)生了解到美術(shù)的目的是表現(xiàn)自己身邊生活的事。

        4、記憶和聯(lián)想思維這是美術(shù)中所需要的特質(zhì),從小加以培養(yǎng)本冊(cè)也有所重點(diǎn)體現(xiàn)。

        2.學(xué)生分析

        學(xué)生通過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)在美術(shù)的造型和技能和習(xí)慣方面都有所形成,但還需加強(qiáng)學(xué)生的仔細(xì)觀察、細(xì)致表現(xiàn)、想象、動(dòng)手制作的能力。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        1、嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。(造型、表現(xiàn))

        2、嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。(設(shè)計(jì)、應(yīng)用)

        3、觀賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。(欣賞、評(píng)述)

        4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。(綜合、探索)

        三、教學(xué)內(nèi)容

        〔造型、表現(xiàn)〕學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

        1、在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果,認(rèn)識(shí)常用顏色。

        2、在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中,大膽地采用各種造型方式,并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

        3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)。

        4、通過(guò)各種方式的實(shí)物拓印,產(chǎn)生肌理,獲得視覺(jué)和觸角的感受。

        5、用黏土等可塑性材料,通過(guò)揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單器皿和動(dòng)物形象的造型。

        6、用單色、彩色紙以及廢舊畫(huà)報(bào)、掛歷,采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型,表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。

        〔設(shè)計(jì)、應(yīng)用〕學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

        1、以游戲的方式,觀察或觸摸各種實(shí)物,進(jìn)行感官體驗(yàn),并作簡(jiǎn)單的組合造型。

        2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材,通過(guò)拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲。

        3、以游戲的方式,用單色或彩色紙,采用折、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí)。

        4、安全地使用材料和工具。

        〔欣賞、評(píng)述〕學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

        1、走出教室,觀賞校園和所在地的景色。

        2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。

        3、了解、欣賞我國(guó)民間美術(shù)作品,感受造型和色彩的特點(diǎn)。

        4、通過(guò)觀摩錄像、畫(huà)冊(cè),對(duì)中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。

        5、到閱覽室翻閱畫(huà)冊(cè),觀看學(xué)生美術(shù)作品,找出最喜愛(ài)的一件作品,并說(shuō)明理由。

        6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型,通過(guò)錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。

        7、欣賞中外畫(huà)家描繪兒童生活的美術(shù)作品。

        〔綜合、探索〕學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

        1、利用各種材料特點(diǎn),采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象,創(chuàng)作出藝術(shù)作品,并發(fā)表自己的感受。

        2、結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,共同設(shè)計(jì)、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。

        3、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計(jì)和制作頭飾或面具等,并表演舞蹈、童話劇等。

        4、用各種材料制作小型商品,并布置成小小超市,模擬商品交易過(guò)程。

        四、教師在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則:

        1、審美性原則

        把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程,通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),陶冶學(xué)生的情操;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

        2、思想性原則

        發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。

        3、量力性原則

        教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn),淺顯易學(xué),循序漸進(jìn),逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

        4、創(chuàng)造性原則

        充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。

        5、實(shí)踐性原則

        聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合,充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

        6、趣味性原則

        選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

        7、因材施教原則

        根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異,在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí),要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況,采取一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法。

        五、教學(xué)進(jìn)度

        畫(huà)自己

        捕捉人物形象的主要特征

        長(zhǎng)呀長(zhǎng)

        鼓勵(lì)創(chuàng)新,表現(xiàn)生動(dòng)畫(huà)面

        太陽(yáng)

        學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)

        漂亮的瓶子

        如何使瓶子的大小及外形美觀

        洗澡

        抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象

        船

        在感知中用有特征的形構(gòu)成船

        手形的聯(lián)想

        研究手形的裝飾與組合

        獅子大王

        利用觀察、比較方法抓住獅子特征

        可愛(ài)的動(dòng)物

        巧妙運(yùn)用各種材料表現(xiàn)動(dòng)物

        介紹我喜歡的玩具

        對(duì)觀察到的玩具特征做出描述

        春天的色彩

        涂色方法及整體的色彩傾向

        用春天的色彩裝扮自己

        巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)

        我們身邊的線條

        線的組織

        下雨了

        感受人間親情、友情

        童話城堡

        城堡的外形美感與創(chuàng)新

        釣魚(yú)

        制作、裝飾的方法

        好吃的水果

        引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受

        伙伴

        理解不同背景下的藝術(shù)作品

        花的世界

        探索運(yùn)用各種材料、手法創(chuàng)新

        美術(shù)測(cè)試

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