優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)

　　新世紀(jì)，新學(xué)期，我們要繼續(xù)以鄧小平的教育理論為指導(dǎo)方針，更新教學(xué)觀念，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，面向全體學(xué)生努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，給學(xué)生提供良好寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，獨(dú)立思考及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神以及收集新知識(shí)的能力。為了使本學(xué)期的工作有理有條，心中有數(shù)，根據(jù)校計(jì)劃精神，結(jié)合自己的工作實(shí)際制定出本學(xué)期的工作計(jì)劃：

　　1.隨著教育科學(xué)的飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師的要求在不斷提高，我們不僅要作好本職工作，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，用理論指導(dǎo)我們的工作實(shí)踐，不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)教研資料不斷更新探索新的教學(xué)方法，充實(shí)自己以適應(yīng)現(xiàn)今科學(xué)社會(huì)的需要。

　　2.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，備好課，提高自己駕馭教材的能力，靈活掌握,向課堂四十分鐘要效率，把教法與學(xué)法指導(dǎo)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，提高課堂教學(xué)水平。

　　3.改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法。

　　樹(shù)立“教師與學(xué)生零距離”的觀念，在整個(gè)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體精神，讓學(xué)生積極主動(dòng)地探求獲取知識(shí)，課堂上給學(xué)生獨(dú)立理解的機(jī)會(huì)，教師給予引導(dǎo)以點(diǎn)撥、啟發(fā)，提倡學(xué)生自學(xué)為主。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力及創(chuàng)新意識(shí)，充分激勵(lì)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，努力做到把教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

　　4.圍繞“小學(xué)教學(xué)多思”校實(shí)踐課題積極實(shí)踐，主動(dòng)參與。努力做到“以談為前提，以疑為線索，以思為核心，以議為形式，以學(xué)生為主體，以探究發(fā)現(xiàn)為手段。引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)始于生疑，終于釋疑，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式�！�

　　5.認(rèn)真參與做好“五個(gè)一”的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真鉆研，寫(xiě)一份教材分析和一份詳細(xì)的教案，上一堂有雙革新意義的公開(kāi)課，做好評(píng)課學(xué)習(xí)工作，細(xì)致分析別人或自己的課。并積極概括教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出自己的體會(huì)。提高教育和科研水平。

　　6.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫(xiě)字基本功的養(yǎng)成。注意糾正學(xué)生的坐姿、寫(xiě)姿、握姿。做到每節(jié)課都能突出我校書(shū)法特色的特點(diǎn)。

　　7.認(rèn)真檢查、批閱學(xué)生的作業(yè)，保證天天批閱。對(duì)后進(jìn)生要面批面改，多用鼓勵(lì)性的批語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)。

　　按時(shí)參加教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和全組同事互幫互學(xué)，提高自己，全力以赴，把工作搞好。

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　　一. 教學(xué)內(nèi)容和教材分析

　　本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)。這冊(cè)內(nèi)容詞匯量較大 語(yǔ)法知識(shí)較難掌握，而且還增添了課文閱讀內(nèi)容，這樣對(duì)于那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)較大的挑戰(zhàn)。

　　二. 教學(xué)重難點(diǎn)

　　在這學(xué)期也是學(xué)生學(xué)習(xí)容易兩極分化的時(shí)候，那么如何盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，就要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異、學(xué)習(xí)的'基礎(chǔ)程度設(shè)置不同的問(wèn)題 和練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與回答，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決，避免學(xué)生掉隊(duì)。

　　另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累.

　　三.教學(xué)目標(biāo)

　　鉆研新課標(biāo)，多聽(tīng)課，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

　　四.學(xué)生基本情況分析

　　班級(jí)學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，部分學(xué)生庸懶散現(xiàn)象嚴(yán)重，厭學(xué)的學(xué)生逐漸增多。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)加重。導(dǎo)致部分學(xué)生不求上進(jìn)。

　　五.具體措施

　　1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　2、每天記憶當(dāng)天所學(xué)的詞匯或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽 查” 及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。 3關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 4.施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 5教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　6 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　六.學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施

　　堅(jiān)持日測(cè)(聽(tīng)寫(xiě)單詞)周測(cè)、月測(cè)： 英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

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