關于上學期校本培訓的教學研究工作計劃

　　一、指導思想

　　為貫徹國家和省中長期教育發(fā)展綱要,落實省“課內比教學”活動精神,以現(xiàn)代教育理論為指導,以辦人民滿意的教育為宗旨,以構建健康課堂、全面提高教育質量為目標,以教學工作為中心,轉變教育教學觀念、改進教學方式、推進課堂教學改革,全面提高教學質量,把課改推向新的高度。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展,具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新常態(tài)下的新型教師打下基礎。特制定本方案。

　　二、主要工作及目標

　　教學研究工作

　　(一)、抓關鍵,加強教學過程管理

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃。

　　2、嚴格按教學規(guī)章制度管理。在備課、上課、輔導、作業(yè)批改、測評、評價等各個教學環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查要嚴格按學校制定教育教學規(guī)章制度執(zhí)行。

　　3、規(guī)范教學行為。教學常規(guī)涉及教學工作的各個方面和各個環(huán)節(jié),嚴格教學過程管理,規(guī)范教學行為。在教學上要堅持“三嚴”、“六認真”�！叭龂馈笔�:教學紀律嚴明,教學行為嚴謹,教學程序嚴格�！傲�認真”是:認真?zhèn)湔n,認真上課,認真輔導,認真批改作業(yè),認真組織測試、認真評價。并組織學習、檢查、監(jiān)督、通報。

　　(二)、突出重點,深化課堂教學研究,努力實現(xiàn)健康課堂

　　以“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動為契機,通過組織學習優(yōu)課、微課視頻,開展案例討論、評選,分批實施“曬課”,進而形成一批精品課。具體落實在:

　　1、加強教育理論知識、相關專業(yè)知識的學習。

　　2、開展切實可行的訓練,教師爭創(chuàng)優(yōu)秀。重點地開展①備課的研究——備課的流程研究:個人備課-----集體備課-----個人備課

　　備課內容研究:備教材、備學生、備方法

　　備課呈現(xiàn)方法研究:備課本、導學案

　�、谏险n課型研究:上好三課——預習課、展示課、反饋課

　　③積極開展說課、聽評課活動。

　　(三)、加強教學評價,促進教學健康高效

　　1、建立教學過程管理的監(jiān)督機制,保證教學各個環(huán)節(jié)的落實。每月對教師的教案、作業(yè)批改、學習測試、學生評價分析、聽課記錄,教研組活動記錄等常規(guī)教學工作進行大檢查,檢查結果將記入教師教學業(yè)務考核。平時采取不定期的抽查。

　　2、建立嚴格的聽課、評課制度。每位教師每月聽課至少2節(jié),每學期聽課至少8節(jié),教研組長每學期聽課至少10節(jié)。聽課后必須要提出自己的看法和意見,要作好聽課記錄和評析語,主講教師要寫好教學后記,及時總結和反饋課堂教學中的得與失。

　　3、以“三課”為載體,形成濃厚、活躍的教研風氣。廣泛、扎實地開展“三課”達標和“三優(yōu)”(優(yōu)質課,優(yōu)質教案、優(yōu)質論文)評比活動,切實把“三課”與專題研究結合起來,突出抓好兩個重點環(huán)節(jié)(備課、上課),突破兩個難點環(huán)節(jié)(說課、評課),規(guī)范三個基本環(huán)節(jié)(作業(yè)設計與批改、單元測試與考評、課外輔導與培優(yōu)轉差)。

　　4、規(guī)范教學評價:按孝感市綜合評價方案執(zhí)行

　　(四)加大課題研究力度

　　對申報的4個課題,加大研究力度并收集相關資料、整理。

　　英語(省級):初中英語課堂教學方式的轉變——學生自主學習(z)

　　數(shù)學(市級):初中數(shù)學小組合作學習研究(z)

　　物理(省級):分層式物理課堂的創(chuàng)建研究(z)

　　生物(市級):初中生環(huán)保意識和行為的培養(yǎng)(z)

　　(五)具體工作措施

　　嚴格教學管理,促進工作規(guī)范、有序,達成高效

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃,開齊開足課程,切實控制學生的在校時間。

　　2、完善集體備課制度,定期或隨機進行備課、作業(yè)批改檢查,并作好檢查反饋記錄。加強對教師教學行為的督查力度,切實落實課堂教學高效。

　　3、全體教師要更加關注與領會新課程改革實質,在不斷地實踐中進行總結與反思,要在新常態(tài)下新的信心投入新課改的教學工作。

　　4、細化教學常規(guī)管理,以制度規(guī)范,以激勵引導,以量化考核,建立教師個人成長檔案。

　　校本培訓工作

　　加強《教師專業(yè)標準》培訓。采取宣講、討論、座談、培訓等多種形式,組織開展《專業(yè)標準》專題學習活動,準確理解《專業(yè)標準》的基本理念,全面把握《專業(yè)標準》的內容要求,切實增強專業(yè)發(fā)展的自覺性,把《專業(yè)標準》作為開展教育教學實踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準則。

　　加大教師教育技術能力培訓力度。教育技術的有效應用有利于推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準,對于優(yōu)化教學過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才有著重要作用。教育技術能力是教師專業(yè)素質的必要組成部分。開展教育技術應用培訓、進行信息技術與課程整合、運用教育技術不斷豐富學習資源,進而嘗試將新技術應用于教學改革,提高廣大中小學教師教育技術能力和水平,促進教師專業(yè)能力的發(fā)展。

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