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中小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計劃
以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和基礎(chǔ)教育工作會議的有關(guān)精神，增強(qiáng)實施課程改革的使命感和責(zé)任感，以數(shù)學(xué)新課程的實施為中心工作，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作思路，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)實際，通過開展一系列的數(shù)學(xué)教研活動，進(jìn)一步圍繞教研室倡導(dǎo)自主、合作、探究教學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)，勇于改革創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量， 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的提升、教師專業(yè)的成長和學(xué)生持續(xù)、全面、和諧的發(fā)展。
管理目標(biāo)：
1、學(xué)期初制定好各年級的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，制定好教研組的研究專題，確定實驗班級，力爭每位教師均能參與課題研究。協(xié)助學(xué)校做好期初、期中、期末三次全面教學(xué)大檢查及一日公開教學(xué)活動及組織教師進(jìn)行新課改教學(xué)競賽活動，期末訂好期末復(fù)習(xí)計劃，開展復(fù)習(xí)研討活動。
2、組織教師學(xué)習(xí)新課程理念，倡導(dǎo)教師勇于實踐，努力改進(jìn)課堂教學(xué)行為方式，切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，以課堂教學(xué)為主陣地，深入實施素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、豐富教研活動內(nèi)容，繼續(xù)開展每兩周一次的教研活動，組織教師上好公開課、教研課以及實驗匯報課，活動做到有專人上課，組織聽課，有義務(wù)教育評價表和評課記錄。同時組織教師進(jìn)行電腦備課，推動現(xiàn)代化教育進(jìn)程，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教育教學(xué)效率。
4、開展以如何提高課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)研究活動，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平�；顒又幸l(fā)揮年級組集體備課的作用，做好充分的準(zhǔn)備，一定要上好研究課，評好課，發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)成果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
5、扎實課題研究，抓實過程管理。積極探索，參與鎮(zhèn)江市課題研究，進(jìn)行課堂教學(xué)的評價改革，用評價促進(jìn)教師教科研水平的提高，為教育教學(xué)服務(wù)。抓好經(jīng)驗論文、實驗報告、專題論文的撰寫工作，力爭有多篇論文在市級或市級以上刊物發(fā)表或交流，提升教師科研理論研究水平。
6、抓好師資隊伍建設(shè)，繼續(xù)實施幫教工程，逐步培養(yǎng)各級骨干教師和學(xué)科帶頭人，重視對青年教師的培養(yǎng)。
具體措施：
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
1、本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料，關(guān)注《江蘇教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等相關(guān)雜志，充分利用辦公室、圖書館的圖書資源，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
2、組織教師定期或不定期地學(xué)習(xí)新課改的教育教學(xué)理論或觀看教學(xué)錄像，及時了解教改形勢，逐步提高教師。專業(yè)素養(yǎng)。[小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng)-wwW.xxjxsj.CN-更多工作計劃]
3、組織教師積極參加教研組的參與式校本教研活動，本學(xué)期將請周志華和潘小福兩位老師作專題講座，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的認(rèn)識，進(jìn)一步提高教研組老師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、繼續(xù)積極推進(jìn)課程改革，認(rèn)真做好蘇教版教材的實驗工作
1、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)，不斷充實自己，提高教學(xué)水平�！稊�(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》給我們指出了四個方面的課程目標(biāo)，除了傳統(tǒng)教學(xué)所注重的知識與技能外，我們的教師也應(yīng)該關(guān)注數(shù)學(xué)思考、解決問題和情感與態(tài)度這三個方面的目標(biāo)。
2、教師在使用教材的過程中，應(yīng)根據(jù)自身實際，結(jié)合班級情況，有創(chuàng)造性地使用教材，尊重教材，做課程資源的開發(fā)者，當(dāng)然不能輕易地改變教材。
強(qiáng)勢推進(jìn)課改。
3、立足課堂教學(xué)，要把課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)操作行為，落實在每一堂課中。數(shù)學(xué)教學(xué)是師生之間在動態(tài)生成的不確定的學(xué)習(xí)情境中不斷對話的過程，是師生相互影響共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要有數(shù)學(xué)內(nèi)容、有數(shù)學(xué)思考、有發(fā)展變化，要恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，在追求目標(biāo)多元的同時落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，恰當(dāng)?shù)匕盐阵w驗與感悟的程度與要求。要認(rèn)真分析研究教材，了解學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗，研究學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能產(chǎn)生的心理障礙，必要時應(yīng)對教材作物化、細(xì)化、人情化、現(xiàn)實化的處理。要有效地開展課堂教學(xué)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力鍛造課改精品課。
三、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、落實校本教研，以案例為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐反饋調(diào)整再實踐為基本模式，積極營造學(xué)習(xí)交流、開放進(jìn)取、活躍創(chuàng)新的良好氛圍。
2、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。校教學(xué)常規(guī)檢查每月一次，要講究實效。要精心備課，擴(kuò)大學(xué)生課堂實踐的空間，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計，注重設(shè)計學(xué)生的學(xué)，注重形成個性化的設(shè)計方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。教研活動要有專題、有記錄、有實效。
3、要以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，課題研究為中心，骨干為依靠，努力使教研組成為學(xué)習(xí)型組織。引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗，了解課改動態(tài)，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。
4、關(guān)愛弱勢群體，制訂切實有效的幫困措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控，小范圍、多層次開展教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)調(diào)研，并做好測試的分析和調(diào)控。
6、引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動，積極撰寫數(shù)學(xué)科普小論文，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新意識。
四、積極豐富校本教研活動，逐步教師提高教育教學(xué)水平
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的課程觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀。制定各年級教學(xué)計劃和進(jìn)度，使教師明確教學(xué)目標(biāo)并認(rèn)真執(zhí)行。
2、豐富教研活動內(nèi)容、形式，開展每兩周一次的教研活動。上課教師課前要定好上課地點(diǎn)、執(zhí)教內(nèi)容及時間。評課時上交教案，先進(jìn)行說課，再分年級組進(jìn)行評課，最后集中評課。用新的評價內(nèi)容對上課教師加以量化評估，再由教研組長匯總記錄。
3、組織教師交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真實施聽課制度，取人之長，補(bǔ)己之短，做好年級組公開課活動，年級組長組織本年級教師參加聽課、評課活動，提高教學(xué)水平。一學(xué)期教研組長不少于30節(jié)，年級組長不少于25節(jié)，科任教師不少于20節(jié)。135工程教師不少于40節(jié)。
4、逐步實現(xiàn)資源共享，進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度，使用電腦備課，力爭每課時教學(xué)設(shè)計更趨合理，提高可操作性，努力為提高課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。同時充分利用現(xiàn)代化教育設(shè)備為教學(xué)服務(wù)，做到課
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五、抓實課題過程研究，提升教師教科研理論水平
1、結(jié)合新課改發(fā)展形勢，圍繞教研室倡導(dǎo)的自主、合作、探究理念，進(jìn)一步推廣我校自學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方式的研究，要求教師在備課中力求體現(xiàn)這一教學(xué)方式的特點(diǎn)。推廣運(yùn)用教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為全面提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
2、抓實課題過程管理，提高教師科研實踐水平，落實以人為本，科學(xué)評價的市級課題研究，進(jìn)行課堂教學(xué)的評價改革。課題負(fù)責(zé)人要定期召開課題組成員會，同一課題的教師要經(jīng)常交流，使教科研走在教學(xué)的前列，充分發(fā)揮教育科研的導(dǎo)向作用；實驗班教師上好研究課，一學(xué)期上一節(jié)實驗匯報課。同時扎實搞好實驗的各項測試考核工作，做好實驗資料的收集整理工作，力爭本學(xué)期有課題階段性成果并推廣應(yīng)用。
3．探索評價改革。對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，把重點(diǎn)放在縱向評價上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個體的過去與現(xiàn)在的比較，著重于學(xué)生成績和素質(zhì)的增值。本學(xué)期繼續(xù)試用教研室制訂的《課堂教學(xué)評價表》，做到基礎(chǔ)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)并重，保證教學(xué)行為和教學(xué)效果的統(tǒng)一，努力探索對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的多元評價，。積極探索新課程理念下的命題改革，做到基礎(chǔ)性和靈活性、開放性和發(fā)展性、層次性和差異性、激勵性和啟發(fā)性的有機(jī)結(jié)合。
4、以科研帶動課改，以課改充實科研，深化理性思考，自覺總結(jié)與反思已有的課改經(jīng)驗，通過深入研究和不斷實踐取得新的進(jìn)步。做到帶著問題上課，帶著問題研究，及時記錄、反思、總結(jié)。期末要整理課改資料，寫好課改小結(jié)，并及時匯總上送。做好實驗報告和經(jīng)驗論文的撰寫工作，創(chuàng)造機(jī)會，組織教師參加各類比賽，力爭有多篇論文在市級及以上發(fā)表或獲獎，學(xué)生在各級比賽中獲獎 ，同時教師要不斷改革、勇于創(chuàng)新，要深入學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自己的理論和實踐水平。
六、注重教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊伍培養(yǎng)。
1、建立幫教隊伍，開展幫教活動，強(qiáng)化對青年教師的培養(yǎng)。開學(xué)初制定好幫教計劃，新老教師每學(xué)期互相聽課，平時注意交流教學(xué)心得。期末做好幫教總結(jié)，以傳、幫、帶促進(jìn)新老教師共同進(jìn)步。
2、根據(jù)新課程改革及上級教學(xué)活動，結(jié)合幫教工程、開展青年教師基本功訓(xùn)練，舉行青年教師教學(xué)基本功比賽。同時積極組織為青年教師提供外出聽課、參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會，并做好交流匯報，不斷提高教
3、開展小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)課評比活動，組織參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽優(yōu)。選送優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計參加省級級評比，促進(jìn)廣大教師理論水平的提高。
以上計劃將在今后的實施中不斷健全、完善。
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