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高二地理下期教學(xué)計(jì)劃范文
年度下期高二的地理教學(xué)內(nèi)容:區(qū)域地理。本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)是夯實(shí)地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,為高考作好相應(yīng)的知識(shí)和能力儲(chǔ)備,同時(shí)做好迎接成都市的零診考試準(zhǔn)備。
一、明確任務(wù)、把握教學(xué)三維度
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,知識(shí)跨度大,涵蓋五本教材,且學(xué)生沒有相應(yīng)的教材;同時(shí),在高考中,區(qū)域地理是高考的載體所在、關(guān)鍵點(diǎn)所在,所以必須在教學(xué)中分解高考的知識(shí)和能力目標(biāo),循序漸進(jìn)地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。在知識(shí)的廣度、難度、進(jìn)度方面精心思考,立足學(xué)生實(shí)際和高考要求狠抓落實(shí),做到全面中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),不斷反復(fù)抓核心能力的提高。
二、堅(jiān)持集體備課,共同進(jìn)步
針對(duì)高二地理備課組師資構(gòu)成狀況:三人跨三頭、高一到高三的特點(diǎn),我們加強(qiáng)集體備課,對(duì)整個(gè)教學(xué)過程統(tǒng)一思考、設(shè)計(jì),對(duì)課后作業(yè)、小練習(xí)統(tǒng)一安排,做到教學(xué)過程教學(xué)進(jìn)度的大統(tǒng)一,同時(shí)加強(qiáng)相互交流,從高三中了解高考最新的動(dòng)態(tài),從高一中分析教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),在高二中不斷強(qiáng)化,相互聽課評(píng)課,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步,教有所得。
三、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),狠抓知識(shí)、能力過手
在研讀考綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真落實(shí)備課、授課、作業(yè)批改與評(píng)析、小練習(xí)及反饋等環(huán)節(jié),做到環(huán)環(huán)相扣,狠抓過手。針對(duì)作業(yè)及練習(xí)中薄弱的知識(shí)點(diǎn),及時(shí)評(píng)析并加以補(bǔ)救,同時(shí)要求學(xué)生每天對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行清理,建立知識(shí)與地圖的對(duì)接,對(duì)不懂的問題及時(shí)與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,及時(shí)解決。利用時(shí)間進(jìn)行一周一練一測(cè),落實(shí)知識(shí)周周清,天天練的過程。對(duì)考試題的命題要求是反復(fù)抓重點(diǎn),時(shí)間計(jì)算分步考,氣候知識(shí)周周見。隔周考試一次,利用星期四課堂時(shí)間進(jìn)行,下午備課組活動(dòng)前完成試卷批改,及時(shí)交流分析。隔周練習(xí)一次,利用中午時(shí)間進(jìn)行,主要是填寫地圖和知識(shí)要點(diǎn)。
四、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)能力
進(jìn)一步研讀高考大綱和新課標(biāo),認(rèn)真鉆研新教材,找到兩者的結(jié)合點(diǎn),明確教學(xué)方向,高考大綱是高考命題的重要依據(jù),新課標(biāo)是實(shí)施新課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件,兩者之間的結(jié)合點(diǎn)往往是高考試題關(guān)注的焦點(diǎn),我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷研討,并運(yùn)用于教學(xué)中,做到落實(shí)重點(diǎn),突破難點(diǎn),有的放矢,提高教學(xué)效率。全備課組老師必須做最近幾年的高考試題,尤其對(duì)四川考題高度重視、深入分析,把準(zhǔn)教與學(xué)的著力點(diǎn)。在聽評(píng)課中交流教學(xué)得失,組內(nèi)老師相互聽課至少每周一次。每周四的第七節(jié)為備課組集體活動(dòng)時(shí)間。
五、降低重心,夯實(shí)基礎(chǔ)
針對(duì)文科學(xué)生和高考的實(shí)際,在教學(xué)過程中,我們必須降低教學(xué)重心,關(guān)注所有學(xué)生,夯實(shí)地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,做到講清知識(shí)點(diǎn),講清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,講清知識(shí)點(diǎn)的過程與運(yùn)用,在課堂提問中,給尖子生的問題應(yīng)更多是思考性的問題,在課后作業(yè)中,對(duì)尖子生的作業(yè)盡可能做到面批面改,互動(dòng)交流,引導(dǎo)他們注意新舊知識(shí)的聯(lián)系,把區(qū)域地理與高中地理緊密結(jié)合,提高運(yùn)用能力,隨時(shí)關(guān)注他們的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。要注意對(duì)學(xué)困生的幫扶,不斷鼓勵(lì),采用填圖、背書、聽寫的方式加大知識(shí)的過手,引導(dǎo)他們抓好基礎(chǔ)知識(shí)。
六、相關(guān)安排
備課組中心發(fā)言人:依康開勝——王小燕——文霞的輪次進(jìn)行
試題資料準(zhǔn)備安排:A: 周測(cè)周考 2-4月文霞負(fù)責(zé) 5月康開勝負(fù)責(zé) 6-7月王小燕負(fù)責(zé)
B:平時(shí)作業(yè) 2-5月康開勝負(fù)責(zé) 6-7月王小燕負(fù)責(zé)
教學(xué)進(jìn)度安排:A課程教學(xué)安排
世界地理概況 5節(jié) 東亞(日本) 3節(jié)
東南亞 2節(jié) 南亞(印度) 3節(jié)
中亞 1節(jié) 西亞北非 3節(jié)
南非 2節(jié) 西歐 3節(jié)
東歐北亞 2節(jié) 北美(美國(guó)) 4節(jié)
拉丁美洲(巴西) 3 節(jié) 大洋洲(澳大利亞) 2節(jié)
南極洲 1節(jié) 亞洲總論 2節(jié)
非洲歐洲 2節(jié) 北美南美 2節(jié)
中國(guó)疆域行政區(qū)劃人口民族 4節(jié) 中國(guó)地形 4節(jié)
中國(guó)氣候 4節(jié) 中國(guó)河流 5節(jié)
中國(guó)資源 4節(jié) 中國(guó)農(nóng)業(yè)工業(yè) 4節(jié)
中國(guó)交通商業(yè) 4節(jié) 中國(guó)分區(qū) 6節(jié)
B考試安排 9節(jié)
C評(píng)講作業(yè) 12節(jié)
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