秋季初中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

時(shí)間：2024-07-31 04:19:14 工作計(jì)劃我要投稿

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　　本學(xué)期我校英語(yǔ)學(xué)科的教研工作，將緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，大力加強(qiáng)對(duì)師生“教”與“學(xué)”兩方面良好習(xí)慣的研究，最大限度地提高老師“教”和學(xué)生“學(xué)”的效率。

秋季初中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

　　在學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面，分不同年級(jí)我們應(yīng)有所側(cè)重：

　　1、讓初一新生形成良好習(xí)慣，學(xué)好英語(yǔ)。初中一年級(jí)新生英語(yǔ)聽、說能力較差，語(yǔ)言不規(guī)范，語(yǔ)調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)，少數(shù)學(xué)生甚至根本不敢開口說英語(yǔ)，因此建議教初一的老師應(yīng)讓初一新生形成如下良好的習(xí)慣：

　�。�1）拼讀習(xí)慣。

　�。�2）書寫和默寫習(xí)慣。

　�。�3）大聲跟讀模仿習(xí)慣。

　�。�4）大聲朗讀、背誦課文習(xí)慣。

　�。�5）參與活動(dòng)習(xí)慣。

　�。�6）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣。其中，背誦句子或文段，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，學(xué)生必須每天堅(jiān)持。

　　在教學(xué)音標(biāo)方面，老師們可實(shí)施“字母、音素、音標(biāo)”三位一體教學(xué)，即把字母的名稱音、英語(yǔ)音素和國(guó)際音標(biāo)融為一體，集中教學(xué)，學(xué)了字母學(xué)音素，學(xué)了音素學(xué)音標(biāo)，讓學(xué)生剛開始就掌握字母與音素的對(duì)應(yīng)關(guān)系，使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，也讓學(xué)生終身受益。

　　在幫助學(xué)生記憶單詞方面，應(yīng)注重以下原則：

　　（1）在句子中記憶而不是就詞記詞。

　�。�2）在讀音中記憶，不是默記、默看。

　�。�3）充分利用音節(jié)知識(shí)進(jìn)行記憶。

　�。�4）充分利用零散的時(shí)間記憶。

　�。�5）在不斷的重復(fù)中記憶。

　　2、初二、三年級(jí)學(xué)生除應(yīng)具備初一新生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以外，還應(yīng)具備以下學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（1）讓學(xué)生養(yǎng)成拼讀單詞的習(xí)慣。

　�。�2）讓學(xué)生根據(jù)篇章結(jié)構(gòu)及內(nèi)容背誦課文的習(xí)慣，以便形成良好的語(yǔ)感，背誦應(yīng)做到先了解文章的整體結(jié)構(gòu)，通讀課文，了解文章大意，這樣背誦就更容易。

　　（3）讓學(xué)生在課內(nèi)外多聽、多說、多讀地道英語(yǔ)的習(xí)慣。

　�。�4）盡量用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。為此，教師要做到以下幾點(diǎn)：

　　a、教師要堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。

　　b、要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋和描述事物的能力。

　　c、建議學(xué)生盡量使用英英詞典而不是英漢詞典。

　　d、充分利用45分鐘時(shí)間加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐（如利用實(shí)物、卡片、掛圖、錄音機(jī)、投影儀等多種視聽手段，豐富英語(yǔ)教學(xué)，為學(xué)生提供各種練習(xí)環(huán)境，使學(xué)生身臨其境，自覺用英語(yǔ)去思維，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力）。

　�。�5）要讓學(xué)生堅(jiān)持利用工具書查閱資料的習(xí)慣。

　�。�6）堅(jiān)持讓學(xué)生查閱筆記的習(xí)慣。首先學(xué)生要堅(jiān)持記好學(xué)習(xí)筆記，更要有計(jì)劃性地閱讀和整理筆記。

　�。�7）讓學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)寫日記的習(xí)慣。

　�。�8）讓學(xué)生養(yǎng)成日積月累的習(xí)慣。

　　作為教師，為了幫助學(xué)生真正的做到以上這些，我們更應(yīng)該以身作則。

　　1、在平時(shí)的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該針對(duì)課文、單元中知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、相似點(diǎn)、相異點(diǎn)，在課堂上長(zhǎng)期堅(jiān)持公正地板書，讓學(xué)生做好課堂筆記。同時(shí)，為了應(yīng)對(duì)新增題型“根據(jù)漢語(yǔ)完成句子”，初三年級(jí)的教學(xué)應(yīng)重視語(yǔ)法和句型兩大塊，在單元、期中、期末、學(xué)年以及畢業(yè)復(fù)習(xí)等的綜合性復(fù)習(xí)過程里，應(yīng)該更加注重幫助學(xué)生梳理語(yǔ)法，如主從復(fù)合句前后句之間的句子時(shí)態(tài)問題，各種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)問題等，幫助學(xué)生全面地整理、歸納、比較各種句型，應(yīng)要求學(xué)生熟讀、熟記課文中的重點(diǎn)句子。

　　2、要加強(qiáng)集體備課，提高備課組的整體水平。集體備課要做到有分工，有合作，分工要明確。一人主編，多人參與，集體研討，形成定稿。在集體備課的基礎(chǔ)上，每位教師根據(jù)自己的教學(xué)特色及學(xué)生的實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短，寫出符合集體研討思路的課時(shí)教案。

　　3、所有老師要多方搜尋和充分利用我們本校已經(jīng)教過自己所教內(nèi)容的教學(xué)資源、教學(xué)素材，提高我們的課堂教學(xué)效率，節(jié)省我們的不必要備課時(shí)間，讓我們的備課教案更優(yōu)、更精、更全。在備課時(shí)，我們可充分參考和借鑒教研室初中英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)已經(jīng)共享的那些教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、單元課時(shí)句型歸納、總結(jié)等，同時(shí)老師也要用U盤保管好自己整理好的教學(xué)資源，以便資源共享。

　　所有的老師應(yīng)當(dāng)自覺地不斷地經(jīng)常性地反思自己的教學(xué)方式、方法，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)技藝，形成自己的教學(xué)特色，要勇于在上級(jí)所開展的各項(xiàng)教育教研活動(dòng)中博取相應(yīng)的成績(jī)、成果，要勇于亮相自己，要勇于在各項(xiàng)大賽中顯露自己的才能，尤其要在教育局、教研室搭建的各項(xiàng)評(píng)比舞臺(tái)中，充分地提高自己、展示自己。

　　活動(dòng)安排：

　　九月：

　　1、學(xué)習(xí)市教研室英語(yǔ)教研工作意見。

　　2、參加學(xué)科培訓(xùn)暨質(zhì)量總結(jié)分析表彰會(huì)（經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章：姚老師）。

　　3、參加宜昌市優(yōu)秀論文評(píng)比（截至9月12日交電子文稿）。

　　十月：

　　1、迎接市教研室集體備課和校本教研視導(dǎo)。

　　2、參加“和諧杯”初中優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

　　3、初三年級(jí)閱讀能力競(jìng)賽。

　　十一月：

　　1、“期中考試”。

　　2、迎接期中教學(xué)工作檢查。