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提升學生學習力教師個人的計劃書
訓練目標
1、了解智力七巧板和魔尺的來源和發(fā)展歷史,了解祖國傳統(tǒng)文化的悠久歷史和深厚文化底蘊。
2、讓學生通過模仿,反復排列幾個圖例,以熟悉各拼版之間的幾何關系,掌握一定組拼技巧和按圖拼樣的基本規(guī)則。
3、在教師的提示和指導下,讓學生學會運用“逆向思維”解決各種難題;同時也有助于學生進一步熟悉各拼板之間的幾何關系,掌握按圖分解的方法。
4、通過一些分類,讓學生進一步熟悉七巧板的拼排技巧,初步了解各種物體的結構,掌握按題拼圖的方法,為以后的創(chuàng)造活動打好基礎。
訓練措施
1、從興趣入手,從簡單入手,讓學生親近七巧板和魔尺。
2、寓教于樂,訓練中要及時給予學生鼓勵,強化興趣。
3、將平時的訓練滲透到日常的社團活動中。
4、開展展評活動,推進訓練濃度開展。
第四周魔尺的初探
第五周國慶節(jié)放假
第六周認識七巧板
初級魔尺1(眼鏡、鑰匙)
第七周七巧板——按圖拼樣1
第八周七巧板——按圖拼樣2
初級魔尺2(鴨子、毛毛蟲)
第九周七巧板——按圖拼樣3
第十周七巧板——按圖分解1
初級魔尺(三角形、鶴)
第十一周七巧板——按圖分解2
第十二周七巧板——按圖分解3
中級魔尺(風扇、手表)
第十三周按題拼圖—動物
第十四周按題拼圖---人物
中級魔尺(啞鈴、木馬)
第十五周按題拼圖----交通工具
第十六周評比交流
提升學生學習力,教師個人計劃書(2013年度第一學期)
每周訓練的具體時間:社團活動時間
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